下面就是小编整理的中班语言：老爷爷的帽子（共含6篇），希望大家喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“linlin002”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标： 1、理解故事情节，能初步讲述故事内容。 2、感受老爷爷和小鸟间互相帮助的情感。活动准备： 课件、电脑。活动过程： 一、引导幼儿分段观看课件感受故事内容。 1、观看课件第一段。 师：看，冬天到了，天上下起了大雪！播放课件 （1）提问：这么冷的天，小鸟为什么一个人缩在树枝上呢？（小鸟缩在树枝上停） （2）提问：老爷爷怎么问小鸟的？小鸟又是怎样回答老爷爷的？ （3）提问：那老爷爷会怎么帮助小鸟呢？如果你是老爷爷你会怎样帮助小鸟呢？你觉得呢？你有什么好办法？（对话结束停） （4）我们来看看老爷爷到底是怎样帮助小鸟的。播放课件。 （5）“原来老爷爷是怎样帮助小鸟的？”（集体回答）他说了什么？小鸟又说了什么？（老爷爷把帽子拿下来停）继续播放 2、观看课件第二段。 老爷爷帮助小鸟心里可高兴了，他每天都来看小鸟，小鸟心里觉得怎么样？它们是怎么做的？ 3、观看课件第三段。 可是有一天发生了一件事情。 （1）原来这天老爷爷没有来看小鸟，小鸟等呀等，老爷爷还是没有来，老爷爷到底怎么了？小鸟在说什么？（绿鸟出来前停） （2）原来老爷爷真的生病了！哎呀，老爷爷怎么会生病的？（绿鸟说完话停） （3）小鸟们知道老爷爷生病了，它们会怎么做呢？（老爷爷一定是为我们才生病的说完停） （4）后来小鸟想了一个什么办法呀？老爷爷收到小鸟帽子心里怎么样？他怎么说的。 二、完整欣赏。 （1）师：这是一个好听故事，故事名称就叫做“老爷爷的帽子”，我们一起来看一看，听一听，听听老爷爷是怎么帮助小鸟，小鸟又是怎么关心老爷爷的？ （2）教师帮助幼儿复述故事，提问：老爷爷看见缩在树枝上的小鸟，他是怎么问小鸟的？小鸟是怎么对老爷爷说的？这时候小鸟很冷，它说话的声音会怎么样？我们来学一学。 （3）老爷爷把帽子送给小鸟做窝时，他是怎么对小鸟说的？小鸟说了什么感谢老爷爷的话？ （4）当老爷爷收到小鸟用羽毛为他做的帽子时，老爷爷怎么对小鸟说的？ 三、引导幼儿产生关心、帮助他人情感。 （1）哦！老爷爷收到小鸟给他做的帽子心里一定很高兴，小鸟心里怎么样？提问：他们为什么都感到高兴呢？（互相帮助） （2）提问：你有没有帮助过别人？你是怎么帮助别人的？你心里觉得怎么样呢？ （3）提问：别人帮助过你吗？你心里觉得怎么样？ （4）原来帮助别人，自己会觉得很开心，别人也会觉得很开心，那我们以后要经常帮助别人，做个开心的人好吗？
活动目标：
1．能在老师提示下从不同角度观察图画并展开想象，会用完整的语言讲述画面内容。
2．通过讲述和表演理解故事、丰富词汇，提高语言表达能力。
3．体验关心他人和向他人感恩的温馨。
活动准备：
1．老爷爷、帽子、小鸟（4只）、大树图片。2．故事ppt。3．表演用的拐杖、帽子、头饰。4．帽子图标人手一份。
活动过程：
1．以“帽子”导入
（1）出示帽子图片,假如你有一顶帽子，你会拿它干什么呢？
2．看图猜测故事情节
出示老爷爷、小鸟图片：猜一猜，它们之间可能会发生什么事呢？
3．指导讲述故事前半部分
（1）添加大树图片（图一）：师：这是什么季节？树上的小鸟怎么样了？学学它的表情和动作，猜猜它会怎么说。老爷爷看到这只小鸟，又会怎么想、怎么说呢？
（2）演示帽子做鸟窝（图二）：师：老爷爷到底是怎么做的呢？教师边演示边讲述。
（3）演示小鸟飞来（图三）：①现在的小鸟怎么样了？别的小鸟看到了是怎么做的呢？②看一看老爷爷的表情和动作，想一想他们又会说些什么？③教师讲述。
小结：老爷爷为了不让小鸟挨冻，把自己暖和的帽子送给了小鸟做窝。这是一位多么有爱心的老爷爷。
4．自主讲述故事后半部分
（1）拿走图上的老爷爷师：老爷爷哪里去了呢？发现老爷爷病了，小鸟们是怎么做的呢？
小结：对充满爱心的老爷爷，小鸟们用同样的爱来回报他。
5．完整地讲述故事
6．拓展运用
（1）现在，我们小朋友也都有一顶小帽子。你准备把它送给谁？送给他做什么？
（2）让我们把自己的爱心藏在帽子里，送给需要我们关心的人吧！
目标：1.学习联系前后画面，仔细观察，理解故事内容。2.学习词：发抖、暖和。3.体验冬季里老爷爷与小鸟相互关心的友情，激发幼儿关心他人的情感。准备：课件、帽子2顶、录音机过程：一、老师出示帽子，引出课题。t：看，这是什么？s：帽子t：这是一顶帽子，是什么呀？一顶帽子！（语速慢） 诶，那帽子有什么用呀？s：可以戴在头上。t：对呀，冬天到了，戴上帽子很暖和的。t：你戴戴看，暖和吗？ s：帽子很漂亮。 t：恩，徐老师也很喜欢戴帽子！t：诶？这样看帽子像什么？（老师在和小朋友交谈的时候运用肢体把帽子倒过来）（小船、小鸟。。。） 恩！真像！（你说 你来说 就请你把）t：猜猜看这是谁的帽子呢？s：是爸爸的！t：诶，有可能。 s：。。。 t： 也有可能的，就你说吧。s：是奶奶的、爷爷的。。。。。。 t：徐老师告诉你们吧，其实这是一顶老爷爷的帽子（语气加强、同时放映课题《老爷爷的帽子》），那老爷爷会用这顶帽子做什么呢？我们一起来看一看吧。二、演示ppt课件、幼儿仔细观察画面，理解故事内容。1.引导幼儿按顺序排列。t：诶？数数看有几张图片呀？s：1、2、3、4.。。 t：1、2、3、4一共有4张图片。t：诶？你们有没有发现图片的右下角有什么呀？s：有数字。t：对了，数字代表每张图片的顺序。t：那先看哪张呢？s：这一张。 t：接下来呢？s：是第2张，这一张！t：哎呦！现在图片都乱了，来，我们来帮他们排排队吧！这是图片的第1张、图片的第2张、第3张、第4张。（老师按顺序排列）t：请小朋友按序号仔细看一看，图上有谁，发生了什么事情？（慢）看不懂的地方可以和旁边的小朋友说一说，也可以问问徐老师。（快）2.引导幼儿自己看图，（自由讨论）。师提示：第一张图上有谁？发生了什么事情？s：有老爷爷、有小鸟，小鸟冷的发抖 第二张图片上有谁？发生了什么事情？s：有很多小鸟，他们在老爷爷的帽子里。 第三张图片上有谁？发生了什么事情？。。。 第四张图片上有谁？发生了什么事情？。。。。。。三、老师引导幼儿，学习词汇。t：好，大家停一下吧，谁有问题想问徐老师的？ 你有问题吗？t：那现在徐老师也有问题要来问你们了。1.第一张图t：好，我们来看看第一张图上是什么季节？s：冬天。t：诶？你是怎么看出来的？s：下雪 t： 只有冬天才会下雪是吗？s：有线条好像风在吹。t：是呀，北风呼呼的吹。t：图中有谁？s：小鸟、老爷爷。t：小鸟在树枝上怎么样呀？s：小鸟很冷，在树枝上发抖。t：从哪里看出来的？s：小鸟的翅膀都抱在了一块。t：是呀，小鸟多可怜呀，s：小鸟的身边有弯弯曲曲的线！t：你看的真仔细。t：冬天到了，北风呼呼的吹，有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖，t：诶，发抖是怎么样的（老师带有表情的肢体动作）做给徐老师看看？真冷啊~ 来，徐老师给你们一个温暖的拥抱！这一下不冷了吧？1. 3.t：那看到小鸟冷的直发抖，老爷爷是怎么做的呀？s：老爷爷把帽子送给了小鸟做鸟窝。t：小鸟在老爷爷的帽子里，感觉怎么样？s：很暖和 t：是呀，老爷爷的帽子里真—暖—和！2.第二张图t：第二张图中又发生了什么事情呢？s：有很多的小鸟 t：这么多的小鸟在干什么呀？s：小鸟都飞进了老爷爷的帽子里来了。t：是谁把它们叫来的？s：是老爷爷把他们叫过来的！t：有可能的 还有可能是谁叫过来的啊？ t：小鸟想：“树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来吧，哎呀，这只小鸟啊真~有~爱~心”3.第三张图t：后来老爷爷怎么了啊？哪张图中看出来的？（老师可渗透肢体动作）。 s：老爷爷生病了！第三张图中。t：你怎么知道老爷爷生病了？（提示：可以用鼠标点着那些物品提示幼儿）就你来说吧！s：头上有毛巾。。。 t：恩！毛巾是退烧用的，还有呢？s：床头边有药瓶、老爷爷在床上不能动了。。。。t：那老爷爷怎么会生病的呀？s：老爷爷把帽子让给小鸟自己着凉生病了。t：是呀，老爷爷宁可自己生病，也要把帽子让给小鸟，多么有爱心的一位老人呀！4.第四张图t：在第4张图中，你们又看到了什么？t：就请你来说，s：小鸟们用他们的羽毛做成了一顶帽子。t：诶？你们听到了吗，这顶帽子是用小鸟的羽毛做成的.t：那老爷爷戴上这么漂亮的帽子心里会感觉怎么样？很—温—暖（强调）！~所以老爷爷的病很快就好了！四、完整的听故事。t：好，让我们听一听这个故事吧。故事的名字叫《老爷爷的帽子》t：故事讲完了，你喜欢故事中的谁？为什么？s：喜欢小鸟，很可爱，t：恩！徐老师也很喜欢它们s：小鸟为老爷爷做了一顶羽毛的帽子。。。 t：老爷爷也得到了小鸟们的关心。t：那你来说说，哦呦，宝贝你终于举手了，来，起来说说。s：喜欢老爷爷，老爷爷把帽子给了小鸟，自己生病了。t：是呀，他们你帮我，我帮你，相亲相爱在一起。五、引导幼儿联系生活，让幼儿感受身边的温暖。t：那如果你的好朋友遇到困难，我们应该怎么做呢？（点出照片）照片一：t：他是谁啊？他怎么了呀？摔跤了。那我们应该怎么帮助他呢？t：我们还可以跟他说些什么话呀？t：可以跟他说 以后走路要当心 ，不要着急。照片二：t：哟，你们看到谁了呀？s：。。。。。t：你看，徐老师把你们都拍进来了，我们来看看陶子青，他怎么了呀？s：他不会做操 t：他冷的哭了。 那我们应该怎么做呀？s：让他小手搓搓，是呀， s：还可以帮他唔唔手 t：还可以告诉她不要哭，要坚强、勇敢！（请2个）照片三：s：帮他拉拉链，对了，小朋友之间也要你帮我，我帮你是吗？t：生活中呀我们每个人都会碰到一些小麻烦，如果能得到别人的关心和帮助，是很快乐的，同样帮助别人也是件很快乐的事。六、活动延伸：t：诶？徐老师这里还有一顶帽子，猜猜看，我会把它送给谁呢？（你猜呢，那猜到了吗？）t：其实这顶帽子徐老师最想把它送给我们班里的范希文小朋友。因为范希文的爸爸不幸去世了，没有了爸爸的爱，但还有我们老师和小朋友在关心着、爱护着你，来，徐老师帮你把这顶帽子戴上，好吗？怎么样？暖和了吗？记住，老师都很喜欢你，小朋友也很喜欢你，是吗?t：诶？那如果你有一顶帽子，你会送给谁呢？t：是呀，妈妈最爱你了。t：是呀，我们的身边有这么多人在关心爱护着我们，让我们一起来唱首歌送给他们吧。请小朋友找一个空的地方站好。
设计意图：
《老爷爷的帽子》此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征.教材中的老爷爷共有两顶帽子：第一顶是他自己的帽子.他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱.作者抓住这个环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育.使幼儿乐意与人交往，学习，互助，合作，分享有同情心.然而，对于中班年龄段的学习特征，为此“爱心”教育，让幼儿想说，敢说，有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又了有意条件.
活动目标：
1.理解故事内容，懂得要关心别人，体验同情心.
2.学习词：可怜、发抖、着凉、暖和，学习讲述故事中角色的对话.
活动准备：
背景图一张（老爷爷的家，门口有一颗大树），老爷爷，帽子，小鸟数只做成活动教具，可在磁性黑板上运用.
录音磁带及录音机
活动过程：
（一）教师讲述引出课题.
冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套，围上了围巾，还戴上了帽子，穿得挺暖和的.有一位老爷爷也和我们一样，围上了围巾，戴上帽子.可是，有一天老爷爷把帽子送了人，送给谁了呢?听老师讲一个冬天里的故事，题目叫<<老爷爷的帽子>>
（二）教师讲述故事一遍后提问.
1.老爷爷的帽子送给谁了?他为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢?
2.后来，小鸟为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢?
（三）教师演示磁性教具，讲述故事一遍.
（四）幼儿学习故事中角色对话.
1.小鸟在树枝上冷得直发抖，老爷爷看到了，是怎么想的?（这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的）
2.小鸟看见老爷爷怎么说?（风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷得直发抖）
3.老爷爷看到了，是怎么说，又是怎么做的呢?（老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。“老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝）
4.后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，就把它们叫来了）
5.小鸟在老爷爷的帽子里真暖和，它们是怎么高兴地唱歌的?（教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌，教幼儿一起唱）
6.后来，小鸟们知道老爷爷生病了，他们怎么想怎么做的呢?（小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷）
7.小朋友，你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?（启发幼儿懂得要关心别人）
（五）听录音，幼儿一起讲故事。
延伸讨论：
1、如果你的爷爷奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢?
2、如果你看到需要帮助的人，愿意去帮助他们吗?以前你做过这样的事吗?
活动目标：
1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。
2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。
活动准备：
1、课件PPT。
2、爱心卡片若干。
重点难点：
学会关心，帮助他人。
方法手段：
1、情景导入法、提问法、直观形象法。
2、图片、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
2、那怎样让自己变暖和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等)
设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
(一)观看PPT图片，猜测故事内容。
1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，而且都呆在温暖的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了?(风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖)
2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直发抖，他会怎么想啊?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)
你们觉得老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜测)
3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样?(开心、温暖、暖和)
4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了)
小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的'帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。
5、可是，有一天，老爷爷没有来。
他为什么没来了呢?你们觉得老爷爷怎么了?(生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。)
6、老爷爷到底怎么了?我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。;小鸟们知道了这个消息，都来看望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。
7、过了几天，老爷爷怎么样了?(病好了)
小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗?恩，我们大家都很高兴。
(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。
1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事，故事的名字叫《老爷爷的帽子》，我们一起来听一听，好不好?看看啊，是不是就像我们小朋友猜的那样。
2、提问：
(1)老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?
(2)老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样?
(3)当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的?
3、小朋友们，你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?
4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。
小结：是呀!只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐!
三、结束部分
1、理解他人的需要，学习在生活中关心、帮助他人。
(1)在我们成长过程中，有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?
(2)你关心、帮助过别人吗?心情怎样?(佩戴“爱心”奖章)
2、出示图片
3、小结：在生活中经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。
活动延伸：
为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!
教学反思：
在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿掌握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而达到预期的效果!
中班优秀语言课教案《老爷爷的帽子》
设计意图：
《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况，考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，爱护他人，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征，教材中的'老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。
活动目标：
1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。
2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。
活动准备：
1、课件PPT。
2、爱心卡片若干。
重点难点：
学会关心，帮助他人。
方法手段：
1、情景导入法、提问法、直观形象法。
2、图片、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天冷不冷了啊？
2、那怎样让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等）
设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
（一）观看PPT图片，猜测故事内容。
1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，而且都呆在温暖的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？（风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖）
2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直发抖，他会怎么想啊？（这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的）
你们觉得老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测）
3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和）
4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了）
小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。
5、可是，有一天，老爷爷没有来。
他为什么没来了呢？你们觉得老爷爷怎么了？（生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）
6、老爷爷到底怎么了？我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都来看望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。
7、过了几天，老爷爷怎么样了？（病好了）
小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗？恩，我们大家都很高兴。
（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。
1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事，故事的名字叫《老爷爷的帽子》，我们一起来听一听，好不好？看看啊，是不是就像我们小朋友猜的那样。
2、提问：
（1）老爷爷的帽子送给谁了？他为什么要把帽子送给小鸟呢？
（2）老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？
（3）当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？
3、小朋友们，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？
4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。
小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐！
三、结束部分
1、理解他人的需要，学习在生活中关心、帮助他人。
（1）在我们成长过程中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、爱护的感觉怎样？
（2）你关心、帮助过别人吗？心情怎样？（佩戴“爱心”奖章）
2、出示图片
3、小结：在生活中经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。
活动延伸：
为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧！
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