下面就是小编整理的10以内加法练习题（共含5篇），希望大家喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“金笨”一样，积极向本站投稿分享好文章。
关于小学一年级10以内的加法口算练习题
关于小学一年级10以内的加法口算练习题
1)5+3=2)3+5=3)4+5=4)2+0=5)2+4=
6)1+4=7)2+7=8)4+3=9)6+1=10)1+0=
11)3+2=12)0+0=13)3+4=14)1+5=15)3+1=
16)3+7=17)3+4=18)4+5=19)3+4=20)4+3=
21)4+1=22)6+4=23)0+6=24)9+1=25)4+5=
26)2+8=27)4+4=28)5+5=29)8+2=30)9+0=
31)4+3=32)3+0=33)4+3=34)7+2=35)2+2=
36)2+3=37)9+1=38)1+0=39)7+3=40)2+7=
41)0+0=42)4+4=43)6+3=44)4+3=45)2+0=
46)1+9=47)6+1=48)1+5=49)0+5=50)2+4=
以上就是关于小学一年级10以内的加法口算练习题，谢谢查阅。
10以内比较大小练习题
练习题的含义有狭义与广义之分。从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。下面是10以内比较大小练习题请参考！
10以内比较大小练习题
1. 会用一一对应的方法比较物体的多少。
2. 能够把 “同样多”转换成 “＝”运用，能解释 “＝”的含义并会读写。
2. 会解释 “＞”和 “＜”的含义和并会读写。
3. 能运用“＞”、“＜”和“＝”比较10以内数的`大小。
夯实基础，才能有所突破……
1. 比一比，填一填。
(1)
( )比( )多
(2)
( )和( )同样多。
2. 自己先涂一涂，再比一比。
○比☆多
△比☆少
△△△△△△△
□和☆同样多
□□□□□□□
3. 在 里填上”＞””＜”或”＝”。
9 10 8 6 10 1
7 9 5 4 2 3
1 0 5 6 8 9
4、多□√,少□○ (6分)
5. 数一数，比一比。
(1) 有( )个， 有( )个。
(2) 的个数比 ( )。 的个数比 ( )。
6. 一群大雁往南飞，请你来给它们排排队。
(1)
( )＞( )＞( )＞( )
(2)
( )＜( )＜( )＜( )
这是一座由课内通向课外的桥梁……
7. 找规律画一画，填一填。
(1)
每次多( )个。
(2)
每次少( )个。
8. 小动物们搬新家了，每只动物住一间，够吗？在够或不够的 里画””。
够 不够
9. 饲养员分给花花和嘟嘟同样多的竹笋，看图想一想，谁吃掉的竹笋多？在下面的 里画””。
10. 3、4只青蛙都要找一个蛋。他们每次只能爬一格，不能对角爬。想一想，数一数，哪只青蛙最先找到蛋？
跃过去，你就是尖子生！
11. 数一数图中有西红柿的正方形有几个？
12. 小兔子采蘑菇。
妈妈给小兔子( )个蘑菇，她俩的蘑菇就一样多。
13. 姐姐比妹妹多6本书，于是姐姐给妹妹6本书，这时姐姐和妹妹的书一样多，对吗?
14. 6月国际乒联男单排名：前10名中，王皓前面有3名，王皓排第（ ）名，王励勤后面有1人，王励勤排（ ）名，王励勤和王皓中间有（ ）名。
答案
1. (1)5 3 5＞3或3＜5 (2)3 3 3＝3
2. 答案不唯一，略
3. ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜
4. 略
5. (1)4 5 4＜5 (2)少 多 5＞4
6. (1)10＞8＞6＞5 (2)3＜5＜7＜9
7.
(1) 2
(2)
2
8. 9. 10. 4号 11. 6
12. 2 13. 不对
14. 4 9 4
活动目标：
1、复习10以内的加法、减法。
2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”（上面写有10以内的算式）
2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：
一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：“小朋友，我问你，10可以分成几和几？”幼儿回答：“X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
1、游戏”双色卡“。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2、游戏”扣碗“5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3、游戏”抓抓抓“将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
4、游戏”小马运粮食“幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向”小河边“拿起一袋粮食，”粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
三、分组活动。
1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。
2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。
3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。
4、交流小结：
引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料
教学反思
在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：
一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望
解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗？”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。
二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间
低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力。这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。
三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式
解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。
10以内的加法教案
为了使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法的计算方法,能正确地进行计算，提供了10以内的加法的'教案，希望对老师有帮助！
设计背景
已经学了10的组成和分解
活动目标
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力
重点难点
通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力
活动准备
卡片小黑板
活动过程
一. 开始环节
复习已经学过的知识
二. 基本环节
1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
2. 板书3+7=10 7+3=10
3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10
5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
6. 教师巡视
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 训练学生的口头计算能力,教师指导
三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起
四. 延伸环节:同桌之间互相考一考
教学反思
1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点
2. 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。
3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。
4. 这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。
5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成
自己的不足是：教学小学化。
6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。
7. 如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学
8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。
20以内进位加法练习题
一、我会填（23分）
1、8 + 3= 6 + 7 = 9 + 6= 9 + 8=
2、个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ）。
3、19里面有（ ）个十和（ ）个一。
4、比8多5的数是（ ），（ ）比19少9，10比5多（ ）。
5、被减数和减数都是9，差是（ ）。
6、最小的两位数是（ ），最大的`一位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。
7、18的相邻数是（ ）和（ ）。
二、我会算。（29分）
9+3= 8+4= 7+7= 18-6= 3+9=
7+8= 6-4= 9-5= 9+4= 17-4=
16-5= 7+9= 6+7= 6+6= 10+6=
（ ）+7=12 6+（ ）=17 （ ）+5=7+4
（ ）-4=9 14-（ ）=11 （ ）-5=2+9
3+5+6= 6+4+8= 6+9+3=
18-8+3= 7+6-3= 17-5+4=
三、我会判，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1、20里面有20个一。 （ ）
2、17在16和18的中间。 （ ）
3、十三写作103。 （ ）
4、6+9=9+6。 （ ）
5、14-7<15-9。 （ ）
四、在〇里填上“<”“>”或“=”（12分）
7+8 8+9 8+3 6+6 16-3 7+6
6+5 5+6 9+7 7+5 4+8 9+3
五、填空（6分）
课外书 邮 票 红 花
小明有 8本 7张 10朵
小红有 5本 9张 8朵
一共有 （ ） 本 （ ）张 （ ）朵
六、用数学。（10分）
1、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？
2、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？
