以下文章小编为您整理的Unit 22 Do you have an eraser？练习（共含6篇），供大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“阿拉杀杀服你”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学内容
对本单元学过的知识进行整理和练习。
教学目标
1、过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中的各部分名称，正确地读、写乘法算式。
2、生初步学会利用乘法解决一些实际生活中的问题。
教学重难点
乘法算式的各部分名称
教学方法
整理与练习
教具准备
写复习题用的小黑板、学具盒。
教学过程
一、复习
（1）同桌学生动手摆圆片，一个同学横着摆，一个同学竖着摆。
横着摆：每排摆个，摆4排。
竖着摆：每列摆4个，摆5列。
（2）提问：
一共摆了多少个圆片？（20个圆片）
如果用加法计算，你该怎样列式计算呢？[5+5+5+5=20（个） 4+4+4+4+4=20（个）]
板书：5+5+5+5=20个
4+4+4+4+4=20（个）
（3）教师指着5+5+5+5=20，提问：
这个加法算工表示几个几相加？（4个5相加）
可以怎样写乘法算式？[5×4=20（个） 4×5=20（个）]
板书：5×4=20（个） 4×5=20（个）
乘法算式中的4是怎么来的？
在乘法算式中，“5”叫什么数？（5叫乘数）
“4”叫什么数？（4也叫乘数）
“20”叫做什么？（20叫做积）
5×4=20这个算式该怎么读呢？（5×4=20读作5乘4等于20）
4×5=20这个算式该怎么读呢？（4×5=20读作4乘5等于20）
（4）教师指着4+4+4+4+4=20，提问：
这个加法算式表示几个几相加？（5个4相加）
可以怎样写乘法算式[4×5=20（个） 5×4=20（个）]
乘法算式中的5是怎么来的？
2、把加法算式改写成乘法算式，并说说每个算式各有几个几相加。
（1）2+2+2+2+2 （ ）×（ ） （ ）×（ ）
（2）4+4+4+4+4+4 （ ）×（ ） （ ）×（ ）
（3）6+6+6+6+6+6+6+6（ ）×（ ） （ ）×（ ）
3、读出下面各个算式，并用圆片摆一摆。
（1）3×4=12 （2）4×2=8 （3）6×3=18
二、一共有多少个扣子？
1、投影出示挂图。
2、让学生仔细观察图，同桌互相说图意。
3、教师提问：
你能提出什么问题？（一共有多少个扣子）
板书：一共有多少个扣子？
你是怎样计算的？[5×3=15（个） 3×5=15（个）]
板书：5×3=15（个） 3×5=15（个）
你为什么用乘法计算？（每件衣服有5个扣子，有3件衣服，求一共有多少个扣子，就是求3个5相加得多少，求3个5相加得多少，可以用乘法计算。）
三、连一连
（小黑板出示）
2+2+2+2+2+2 5×3 4个6
3+3+3+3+3 8×2 6个2
6+6+6+6 6×2 3个5
8+8 6×4 5个7
7+7+7+7+7 7×5 2个8
四、作业
选用课时作业设计。
练习
练习liàn xí[释义]①基本义：（动）反复学习；以求熟练。～武艺。（作谓语）
②（名）为巩固学习效果而安排的作业等。
[构成] 并列式：练＋习[例句] ～题。（作定语）交～。（作宾语）（3）总复习（三）
（一） 教学目标
1、进一步掌握长度单位、质量单位的进率，并能正确地进行化聚。
2、能正确熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。
3、培养学生解决问题的能力。
（二） 教学准备
投影仪，投影片
（三） 教学过程
1、复习整理
（1）“千米”“吨”的复习。
① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问：对于这些单位间的关系你有哪些了解？
1000 10 10 10
长度单位：千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米
1000 1000
质量单位：吨 ← 千克 ← 克
② 在括号里填上适当的数。
6千米=米 8000千克（）吨
15千米15米=（）米 2900千克=（）吨（）千克
学生独立完成。
反馈，说说各题化聚的思考过程。
③ 用多种方式表述划横线的部分。
小明家到学校的路程是2500米。
一辆货车的载重量是5吨50千克
④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。
A、6040千克 6吨400千克 6吨4千克
B、8千米 8001米 8千米100米
（2）长方形、正方形周长的复习。
① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解？
② 师生共同完成表格
名称 图形 特征 周长计算公式
长方形 （）
（）
正方形 □（）
③ 计算下列个题的周长。
A、长28米，宽25米。
B、边长35分米
C、长8米，宽15分米
2、综合练习
（1） 体育场的.跑道一圈是400米，跑多少圈才是4千米？
（2） 一块长方形菜地，长18米，宽14米。一条短边靠院墙，其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？
（3） 剪6个边长是1厘米的正方形，把它拼成一个长方形，有几种拼法？哪一种拼法拼成的长方形的周长最长？
小组讨论，动手操作，集体交流。
3、课堂总结
通过这节课的复习，你有什么收获？
古诗词三首练习
一 我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊（bó pō）船瓜洲 京口瓜洲一水间（jiān jián）
欲作家书意万重（zhòng chóng） 钟山只隔数重山（shǔ shù）
二 我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。
春风又绿江南岸： A 长江 B 江河
行人临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人
故园无此声： A 老的'，旧的，过去的 B 本来，原来的
欲作家书意万重： A 书本 B 信
三 我会填。
1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。
旺、浓、闹
① 红杏枝头春意（ ）。
起、动、翻、皱、拂
② 风乍起，吹（ ）一池春水。
2．自由填字：
① 春风吹（ ）了树梢，吹（ ）了小草。
如何练习英语听力
选择合适的听力材料：
现在英语听力资料很多，如VOA/BBC/CNN/CRI等等，很多童鞋有选择恐惧症，一直纠结哪个是最适合自己的，听两天VOA，觉得不行，再听几天BBC，各种资料来回换，最后也是竹篮打水一场空。所以，强烈建议大家不要纠结，不要贪多，根据自己的水平选择适当的材料。
采取正确的练习方法：
怎么听？泛听（了解其主题及梗概）——精听（一段一段或一句一句听，将文本写下来）——反复（注意没听懂的地方）——测听（用测试的方法来自我检测）———反思学习（对于其中好的句型，词组摘录下来，认真研究其含义，利用网络搜索权威例句，并学会迁移应用）。
泛听
如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的`增加与积累，不求听懂每个句子。就泛听来说，还可分为两个方法，方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语听力，看看英语新闻，听听英语广播，充分浸润在英语氛围中，就像处在英语国家的语言环境中；方法之二是下载音频在手机上。如果是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，而是利用休息时间或零星时间，使自己尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。
精听
仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书是精读课本，篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子。精听也必须“正襟危坐”，高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放，一句一句地听，遇到听不懂的词语、句子，就倒了再听，一遍不行两遍，甚至三遍，直至听懂为止。然后再下一句，等到每个句子都听懂了，再把全文从头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。
测听
用测试的方法来自我检测，评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要，另一方面也是同学将面临的中考、高考、考研的需要。听英语录音、看英语电视毕竟不是英语听力考试，英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如中考有听句选图、句子应答信息填表等，而高考则是短对话、长对话、文章理解等。要在中考、高考等听力考试中考出优良成绩还须通过测听的方式，来熟悉这些听力考试的题型与形式。所以面临不同听力考试的学生，要了解自己听力考试的水平。同学们在听的时候要模拟考试的情景，非常认真地听，然后再参照答案给自己打分。
坚持每天练习：
三天打鱼两天晒网的状态是绝对不可取的，好不容易练得有些起色了，由于某些原因断了，这下就前功尽弃了。记住，半途而废是永远无法成功的，只有将梦想的翅膀插在心中，并且持之以恒，你才能自由地飞翔。
寓言故事两则练习
一、比较括号内的形近字，选择恰当的字填写在横线上，还可以跟同学比比看，谁能够用这些字组成更多的词语。
1.他在村口遇到了一条冻 (僵、疆)了的蛇。
2.(它)在农夫的胸 (铺、脯)上，凶狠地咬了一口。
3.一天，农夫带着他的儿子上山 (坎、砍)柴。
4.农夫痛苦万分，拿着板 (斧、爷)，守在蛇出入的洞口。
5.农夫听了妻子的话，就去 (垦、恳)求蛇与他和平相处。
二、仔细阅读第二则寓言，回答问题。
1.“忽然，一条毒蛇从树洞里窜出来，咬了农夫儿子一口”，“(农夫)把洞旁边的一块大石头劈成两半。蛇吓了一跳，缩在洞里再也不出来了”，这两句中加点的两个词很能表现蛇的特点和心理，请说说你的理解。
答：
2.你认为农夫妻子的看法有道理吗?
答：
3.假使农夫听了蛇的话，知道和解是没有希望的，决定和蛇斗争到底，请求你帮他出谋划策，你会替农夫想出什么办法来制服毒蛇?
答：
发展空间
一、阅读蒲松龄《聊斋志异?螳螂捕蛇》的故事，思考问题。
有一个姓张的人，偶尔一次在山谷里行走时，听到山崖上有很大的响声，心生好奇，就找了一条路登上去察看。看到一条碗口粗的蛇，在树丛里摆动颠扑，尾巴打在柳树上，柳枝都噼里啪啦地折了。看它翻转跌打的样子，好象有东西在捉弄它，让它痛苦难忍，可是细看，根本看不到什么东西，他非常疑惑。慢慢靠近它仔细观察，才看到一只小螳螂在蛇头顶上用它那镰刀状的前脚死抓住不放，蛇怎么颠扑也弄不掉它。过了不久，蛇竟然死了。看它额上的.皮肉，早已被割得裂开了。
(选自包启新主编《中国寓言故事200篇》，上海科技教育出版社)
1.弱小的螳螂是怎样战胜强大的毒蛇的?
答：
2.这个寓言故事要告诉我们什么道理?
答：
3.与课文比较，两位比蛇壮大的农夫反而被蛇打败，比蛇弱小得多的螳螂却能置蛇于死地，在比较中你悟出什么道理?
答：
二、阅读《伊索寓言8226;受伤的狼与羊》，说说这则寓言要告诉人们什么道理。
狼被狗所咬，伤势很严重，痛苦地躺在地上，不能外出觅食。这时，他看见一只羊，便请求他到附近的小河里为他取一点水来。他还说：“你给我一点水解渴，我就能自己去寻找食物了。”羊回答说：“如果我给你送水喝，那么我就会成为你的食物。”
答：
参考答案
收获平台
一、1. 僵;2. 脯;3. 砍;4. 斧;5. 恳。
二、1. “窜”写出蛇袭击时动作迅猛凶残，让受害者措手不及;“缩”表现蛇看到对手强大而产生的畏惧心理。
2. 妻子觉得蛇太凶狠，为善良的丈夫担心这是有道理的，但“劝丈夫放弃报仇的念头，以免毒蛇纠缠，后患无穷”，这个想法是错的，往往是你越怕它，它越嚣张。
3. 略。
发展空间
一、1. “在蛇头顶上用它那镰刀状的前脚死抓住不放”，让蛇在想方设法要甩掉它的颠扑中死亡。
2. 在貌似强大的敌人面前，只要充分发挥自己的有利条件，敢于斗争，善于斗争，弱可以制强，小可以胜大。
3. 对敌人不能心慈手软，只有充分发挥自己的有利条件，敢于斗争，善于斗争，才能战生它。
二、这故事告诉我们千万别上那些伪善的恶人的当。
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