以下是小编收集整理的中班健康：快乐的兔宝宝（共含5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“一颗甜甜柠檬糖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、培养动作的灵活性，增强体能。
活动准备：山洞、垫子和泡沫板等若干，毛绒玩具，小皮球、可乐瓶、积木等若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带，大萝卜。
活动重点：练习夹物跳。
活动难点：夹物跳到垫上再跳下去。
活动过程：
一、开始部分
1.说儿歌“小白兔，白又白“进入活动室。师：兔宝宝们，今天的天气可真好，让我们到草坪上去健身，做游戏吧。
2、放音乐，和幼儿一起跳健身操。（热身）
二、基本部分
1、游戏：兔宝宝搬礼物。
师：宝贝们，你们平时除了喜欢做运动还喜欢玩什么？今天兔妈 妈给你们准备了好多的礼物， 可是，兔妈 妈一个人搬不回来，怎么办呀？
教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。
游戏规则：
（1）双脚并拢，双手上举，跳到礼物架前。
（2）把礼物夹到两腿中间再跳回来。
（3）一次只能夹一个礼物。（搬完后，玩一玩，并给礼物分分类）
2、游戏：分享玩具。
师：宝贝们：在山坡的那边小熊，小狗和小羊还没有玩具呢，怎么办呢？动脑筋想一想，好东西要分享，玩具大家玩，我们给他们送过去一些好吗？这中间要过小河 ，钻山洞， 翻山坡，你们怕不怕呀？
教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。
游戏规则：
（1）夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。
（2）钻山洞时，夹住玩具走过去。
（3）过山岗时，要跳到垫上，然后再从垫上跳下去。
（4）玩具送到后，要从旁边跑回来。
三、结束部分（放松活动：齐心合力，拔萝卜）
师：宝贝们表现的真棒，兔妈 妈要奖励你们一个大萝卜，萝卜太大了妈 妈一个人拔不动，
你们帮助妈 妈拔下来，好不好？（放音乐，拔萝卜）让我们一起抬萝卜回家喽。
中班健康教案《快乐的兔宝宝》
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、培养动作的.灵活性，增强体能。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
山洞、垫子和泡沫板等若干，毛绒玩具，小皮球、可乐瓶、积木等若干（幼儿人数的3—4倍），录音机、磁带，大萝卜。
活动重点难点：
活动重点：
练习夹物跳。
活动难点：
夹物跳到垫上再跳下去。
活动过程：
一、开始部分
1、说儿歌“小白兔，白又白“进入活动室。师：兔宝宝们，今天的天气可真好，让我们到草坪上去健身，做游戏吧。
2、放音乐，和幼儿一起跳健身操。（热身）
二、基本部分
1、游戏：兔宝宝搬礼物。
师：宝贝们，你们平时除了喜欢做运动还喜欢玩什么？今天兔妈妈给你们准备了好多的礼物，可是，兔妈妈一个人搬不回来，怎么办呀？
教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。
游戏规则：
（1）双脚并拢，双手上举，跳到礼物架前。
（2）把礼物夹到两腿中间再跳回来。
（3）一次只能夹一个礼物。（搬完后，玩一玩，并给礼物分分类）
2、游戏：分享玩具。
师：宝贝们：在山坡的那边小熊，小狗和小羊还没有玩具呢，怎么办呢？动脑筋想一想，好东西要分享，玩具大家玩，我们给他们送过去一些好吗？这中间要过小河，钻山洞，翻山坡，你们怕不怕呀？
教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。
游戏规则：
（1）夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。
（2）钻山洞时，夹住玩具走过去。
（3）过山岗时，要跳到垫上，然后再从垫上跳下去。
（4）玩具送到后，要从旁边跑回来。
三、结束部分（放松活动：齐心合力，拔萝卜）
师：宝贝们表现的真棒，兔妈妈要奖励你们一个大萝卜，萝卜太大了妈妈一个人拔不动，
你们帮助妈妈拔下来，好不好？（放音乐，拔萝卜）让我们一起抬萝卜回家喽。
活动目标
1．关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。
2．尝试配置营养菜谱，了解每日需要的基本营养。
活动准备
1．前期做过进餐情况调查。
2．各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔
活动过程
1．交流每日进餐情况
（1）交流各自每天进餐吃什么。
小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。
（2）观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。
2．了解膳食宝塔
（1）说说每日饮食
提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。
在宝塔上给食物排序。
（2）观察膳食宝塔
提问：看看宝塔上有些什么？我们做的膳食宝塔与科学的膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。
（3）交流自己的想法。
小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。
3．配置营养食谱
（1）学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。
（2）请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。
（3）交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。
小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。
4．延伸活动
将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。
活动生成及建议
1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。
2.在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。
3．家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。
中班《兔宝宝找快乐》故事教案
活动目标：
1.理解故事内容，知道兔宝宝是怎么找快乐的。
2.丰富词汇：闷闷不乐、凑、搀扶。
活动准备：
课件
活动过程：
1.引起兴趣。
(1)教师：“小朋友，你们知道什么叫快乐吗?”
(2)教师出示兔宝宝，问：“这只兔子快乐吗?”(不快乐)“他呀，想去找快乐，他是怎么找快乐的?找到了什么快乐?请听童话故事《兔宝宝找快乐》。”
2.教师有表情的讲故事一遍(讲到第三段时停顿，请小朋友猜猜，小猫咪给兔宝宝出的什么主意，再接着讲完故事)。提问：
(1)小猫咪出的什么主意?
(2)这个故事叫什么名字?
3.分段理解故事内容第1—3段，提问：
(1)兔宝宝为了找到快乐，他做了什么?他找到快乐了吗?
(2)谁是兔宝宝最好的朋友?他见到兔宝宝闷闷不乐时，是怎么做的?(学习词语：闷闷不乐、凑)
4.继续理解故事第4—8段，提问：
(1)小猫咪的主意是要兔宝宝去帮助别人，兔宝宝都帮助了谁?是怎么帮助的?(学习词：搀扶)
(2)兔宝宝找到快乐了吗?为什么兔宝宝累得满头大汗，手也弄脏了，胳膊累酸了，但是心里还是很快乐?
5.引导幼儿完整欣赏故事，讲述故事。
6.提问：听到这个故事，你懂得了什么道理?
7.引导幼儿讲述让自己快乐的事情。
(1)提问：你有没有像兔宝宝一样快乐?请说给大家听听。
(2)幼儿互相讨论、讲述。
活动目标：
1、理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。
2、能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
3、感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重、难点：
理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的.快乐。
活动准备：
小动物头饰、课件、《幸福拍手》音乐、故事配乐
活动过程：
一、快乐一分钟
音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗?让我们把快乐的心情跳出来吧!律动表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事内容
师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢?我们来看一看。
1、播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐。
师：“它快乐吗?你是从哪里看出来的?
师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。(PPT3)
2、播放PPT图四、五
师：兔宝宝看到小动物们都在做什么?他们的心情怎么样?
师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐;兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。
3、播放PPT图六、七
师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢?
师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢?
4、分段播放PPT图八至十六画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。
师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁?看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的?
他在回家的时候遇见了谁?发生了什么事?他是怎么样帮助他的?从小猴家出来遇见了谁?怎么做的?
师小结：师分别逐图讲解故事内容。
5、播放PPT图八至十六，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。
教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗?
小猫咪给兔宝宝出的是什么主意?
三、完整的欣赏故事
1、师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事。
2、教师提问：兔宝宝开始不快乐?后来为什么又快乐了?它找到的快乐是什么?
四、故事表演，渗透教育
请幼儿分角色进行故事表演
五、活动延伸：
小朋友们让我们也帮助别人做好事，像兔宝宝一样找到这样的快乐，好吗?让我们出发吧!(退场)
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
