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放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。
我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。
河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。
我们把它称之为——理想。
一个最美的字眼!~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。
就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。
小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。
” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。
在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。
俗话说：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~ 理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想
也不知道写些什么，嘿嘿，把原来还在学校广播台时写的东西拿过来粘上吧~~算是开博了~~懒哦~~~
背景音乐 从开始到现在 4‘29“
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
伫立在旧时门前的短篱边，我们不经意间听到了时光的脚步。
它从昨天走来，向明天走去。
它不会停止，也不会变速，只是漠然的看着这世间的悲欢离合，喜怒哀乐，看着被雕琢的容颜和斑驳的树皮，就那么一直走，走向海枯石烂，走向地老天荒。
打开你尘封的记忆，捧出那些曾经小心晾晒，无论是酸甜苦辣，相信都已酿成醇香的美酒。
今天，就让我们举杯，一起来品尝岁月的滋味。
欢迎来到雕刻时光，我是宋明峰。
【背景音乐 记忆深处
小时候
记忆里，童年的天空清透清透，好像轻轻一捏，就渗出水。
还记得外婆家门口的那棵大槐树，花开的日子里，满院飘香。
很长一段时间是和外婆一起生活。
那是一片纯净的土地，有不知名的花烂漫的开去，清凉的风里，是枝丫深处鸟儿脆亮的叫。
当时年纪小，喜欢四处乱跑，累了，就停下来，在风里扬起无邪的笑。
喜欢带着脏兮兮的手套捉蜜蜂 ，阳光浇下来，轻轻地打在野花的花瓣上，在空气里泛起香甜的味道。
小手小脚，小心翼翼。
还是被蜜蜂蜇得生疼。
纤弱的手肿得凄惨。
我忿恨得扔去手套，用揪得很紧的眉头，倔强的忍着不哭。
于是，外婆很暖和得手，就那样疼惜的覆盖在我的脸颊上。
我用黑白分明的眼睛委屈得看着她，小小的嘴唇轻轻翘着，直到眼眶里汪满泪水。
然后，外婆扬起下巴，笑得和湛蓝的天空一样明亮，脸上的皱纹，就像是道道阳光。
笑得我不好意思哭了。
后来，蜜蜂死了。
我终于原谅了那个小虫子。
可是，谁来原谅我。
毕竟，我让它失去了针，失去了生命。
外婆用粗糙的手 抬起我埋在她怀里的脸颊，说，她原谅我。
拍去身上的泥草，饿了，就回家了。
和着盛夏无聊的蝉声。
外婆递给我一小盘南瓜饼，隔壁阿婆给的，慢慢吃。
我的眼睛一下子透亮。
边吃边流口水。
身旁，外婆脸上的鱼尾纹包容的笑着，有一种慈祥的美。
转眼间盘中只剩下一个了，我舔舔手指，刚想拿过去。
突然抬起头，外婆还没有吃过。
外婆你吃吧，我吃饱了。
不行啊，外婆牙不好，太硬了，吃不了。
外婆笑着说。
于是我又拿起来，很快把它吃掉了。
只是当时没有意识到，那个南瓜饼好软，怎么会太硬了咬不动。
院子里那棵刺梅花的花坛旧了，外婆找人来重新砌一下。
刚抹好的水泥湿湿的，在阳光下闪着光。
外婆说，听话，不要用脚踩哦。
我很奇怪，为什么不能踩，昨天我还从上面蹦下来。
外婆去睡午觉了，我偷偷跑来，一脚踩下去，鞋子陷下去了，好软啊。
接下来一脚接着一脚，还湿润着的水泥花坛上布满了我小小的脚印。
后来，外婆高高地举起手掌，但终究还是没有打下来。
外婆疼我，尽管有时候我也会不乖，她都原谅我，包容我，因为有爱。
再后来，等到水分一点一点蒸发去，那些脚印就永远烙在那里了，现在看来，那时我的脚好小啊，也许还没有现在的一半大呢。
【背景音乐 向左爱向右爱
时光就那么过去了，我也莫名其妙的长大了，然后离开外婆，离开家，到另外一个城市读大学。
与此同时，外婆变得更老了，第一个假期回去的时候，外婆的老年痴呆症，已经让她什么都不懂了，但她还认得我，只肯听我的话，就像我小时候一样。
我为外婆洗脸洗脚，为她擦洗那被岁月雕琢得满是沟壑的身体，为她梳那稀疏花白的头发。
我动作很轻很慢，就像她曾经怕弄疼我一样。
时光荏苒，我们像是回到了小的时候，只是我和外婆互换了角色。
假期转眼就过去了，临走的时候，外婆紧紧地抓住我的手，不肯松开。
一如曾经的我不肯离开她去上小学。
外婆，一定要等我再回来，一定要等我。
第二个假期我再回去的时候，外婆已经走了，那个小时候最疼我的人走了。
没有人通知在外读书的我，我甚至没有送她一程。
悬了半年的心终于放下来了，眼泪就那样安静的淌下来，甚至没有发出一点声音。
院子里那棵刺梅花开得正艳，花坛边的脚印也还留在那里，只是物是人非，再也看不到外婆了，看不到她那满是皱纹饱经风霜的脸，感受不到她粗糙的双手暖和的温度。
我多想我十年的寿命，换她幸福的一年，却不知该向谁去做这笔交易。
我们的生活，爱你的人来了，爱你的人走了。
快乐不快乐，幸福不幸福，掌心掌背间，离得太近。
没有外婆的日子，一样要过下去。
偶尔受了委屈，不让眼泪流下来，抬头看天。
阳光就会洒下来，像是抚摸我的脸，一如外婆掌心的温度。
怀念小时候，那些有关光阴的故事，也许适合外婆在夜晚讲出来，让我字字句句，仔细聆听。
【放《天黑黑》3‘54“
【背景音乐 从开始到现在 4‘29“
回忆
常常一人漫步在雨后的马路;让雨淋湿我的衣服，让风和雨丝落在我的脸上;细雨绵绵的夜晚，感受一份不曾淡忘的回忆，感受一份于昨天亲近的温暖。
并不是惆怅，却也是伤感。
因为逝去的日子好像总是比现在幸福。
忘不了那最初的林间小道、忘不了苍翠郁隐下的曲经通幽，忘不了压低了枝头的锦簇花团，忘不了鸟儿飞过天空并没有留下痕迹的霎那身影。
虽然我们身后的脚印越走越长，虽然我们离那些曾经的风景越来越远。
但当我们往回看的时候，它们却仍在黑暗中熠熠发光。
那些光点，就是曾经让我们爱过恨过、痛过恋过、哭过笑过的人或事，是我们人生路上永恒的风景。
有人说生命的过程就像是一场过去与未来的战争，“过去”永远咄咄逼人，“未来”却只能节节败退;到“未来”全部沦陷时候，生命就变成了“历史”。
这是一场永远只有一个结局的战争，没有任何悬念。
童年的景像还不曾散去，青春的劫数却已经来临。
年少时总觉得日子过得太慢，如今却千方百计想留住时光的脚步。
不知从何时起，过生日的心淡了。
其实一次生日就是一道岁月的门槛。
即使做再多的掩饰，也不过是像一棵树，无论他的枝叶多么繁茂，拨开一看，沧桑都写在树皮上，而永远挡不住的只有那一圈复一圈渐渐扩散的年轮。
坐在岁月的河边，看时光轻轻滑过，水面上有落英缤纷，还有我们的身影。
那一个个熟悉的身影，上演着一部叫做岁月的电影，只有到了后来，我们才能看懂看透。
命运这个导演总是太急着插手，安排一些俗套的不愉快的结局，只有在他偷懒打盹的时候，才偶尔闪现出幸福的霎那模样。
于是，我们总是紧紧抓着那几个罕见的霎那不肯放手，于是我们就有了回忆的幸福。
【背景音乐 《再回首》前奏，读完然后单放歌曲4‘15“
在这个黄昏，伴着落日的余晖，就让我们再次回首，一起来追忆我们的似水年华，分享那些属于我们的幸福的回忆
【背景音乐 记忆深处 大概放三遍 4‘21“
总有些风景让我们流连忘返，总有些人或事被我们小心珍藏，舍不得忘记。
只是当我们想起它，回过头去找寻痕迹的时候，却发现我们所生活的世界总是不经意间已经沧海桑田，一切早就就不复存在了。
想起
想起那天的阳光，恍惚中，仿佛那个高高的男孩，迎面走过来。
想起男孩和女孩第一次对话应该是大一吧，那是一个午后，在学校的机房里，暖暖的阳光透过窗帘的缝隙照进来，照在机房后边的黑板上，映得整个房间温暖而明亮，甚至看得清空气中漂浮的尘埃。
男孩过来说要借用一下女孩的机器选课，从那个时候起，女孩知道了男孩的名字。
之后再见面，两个人会点头打招呼，算是认识了吧。
日子波澜不惊的向前走着，就像女孩大二的生活，每天都是简简单单的重复习惯。
偶尔在忙碌中抬起头看天，虽然都是一样的蓝天却又陌生的感觉，不知自己长大的城市天空是否也一样的蓝，一样的有云飘过。
在这样陌生的蓝天和白云之下独自生活已经不会太伤心了，毕竟我们总在一天天成长，并且学会了原谅。
也许是生活太无聊了吧，女孩去报了社团。
很巧的，竟和男孩成了同事。
两人会经常一起做工作，讨论问题，于是一天天熟悉起来。
女孩发现，男孩特别的阳光，只要有他在身边，永远都会很快乐，因为男孩总有讲不完的开心事。
甚至有时有一点点的孩子气和些许很可爱的霸气，都有独特的吸引力，快乐的像是回到了无忧无虑的高中时代。
这勾起了女孩对往日的思念。
尽管不会太伤心，却也有一点伤感，毕竟逝去的日子很单纯很美好，而且再也回不去。
没事的时候，女孩会去图书馆，尽管很讨厌所学的理工专业，但图书馆里很安静很宽敞，还有很大的窗子，会射进大把大把的阳光。
女孩喜欢阳光，被阳光包围的感觉很温暖很幸福。
就像被拥抱，有一种安全感。
宿命，一切都是无始无终的宿命，我们注定是要被禁锢，被判刑，被放逐，也注定要在青春的炼狱中成长……
没有留住对方，只是相视一笑，然后转身离去，最后一次回头，给对方一个拥抱，送去一个值得回忆的瞬间，彼此都很平静。
我们总爱做梦。每次的梦境竟总是相同的，但现实毕竟不是梦，不要怪我们太无知，不要说我们太幼稚，因为这样就是年轻的颜色，要怨就只能怨这个世界太渺茫，不能将它看透的不止我们，所以我们总不甘于生活的平淡，禁不住梦幻的诱惑，犯下一个个美丽的错误。
我曾对她说：“如果你总为错过太阳而不停流泪，那你一定会错过群星的。”而她说：“世间最遥远的不是生和死，而是站在你面前，却不敢说我爱你。”我浅浅一笑，并不想说太多，因为我知道这不是个该争论的话题。
她说落日很辉煌，无论人生痛苦压抑或失意，总要如那落日般的燃烧生命，辉煌人生。而我却说宁愿要平凡，宁愿放弃幸福的瞬间，我认为落日是对人生的嘲弄，无论你痛苦压抑或失意，落日永恒地为人间庸庸碌碌画上一个嘲弄的句号。
不相信后悔，因为你我只是青春的一个过程，就像那英的那首《过客》：站在属于我的角落，假装自己只是过客……
她来了，又走了，花开了，又谢了，心碎了，又合了，梦醒了……不再浪漫了。
我不知道不再浪漫是否代表成熟，但我不再迷失，我知道现实中的我，依然有好多绚烂的梦，明白了如何编短梦和现实的距离……
我的青春在纸间缓缓流过，唱着一首明媚欢快的歌，向前走去。而书页上那些点点字迹，是我留不住的青春唯一留下的痕迹。
其实，我明白，我本身不是那么爱看书的人，但我格外爱散文，喜欢别人的故事。当我看到海子《面朝大海，春暖花开》的时候，我感到我的身心无比的放松，让我也成为了一个幸福的人，也许是海子的祝福吧，从此之后我便成为了一个开朗的人。我明白海子是如何向往幸福，渴望幸福！但他愿意祝福人们祝福世界，可见原来有一种情操叫做即使自己得不到幸福，也愿意别人得到幸福，渴望他人比自己幸福。
青春的字眼跳跃纸上，唱我所想，表我所想，感我所悟。
我很喜欢郭敬明，我看过他的《爱与痛的边缘》，他把自己的青春毫不保留的写在纸上，在字里行间，有他的快乐，有自己无法言表的忧伤，也许他的选择是正确的，他选择把自己的快乐向人们分享，把自己的忧伤向人们倾诉着。他的青春亦如所有人的青春，叛逆与无奈并存着，在一个那样美好的日子里，我只把青春留在纸上，也许纸上那鲜红的100分只是上天对我逝去的青春的一点安慰罢了。
太多的青春留在了纸间，纸间也留着太多人的青春。我们的青春，无法言表或悲壮，或平淡，或单一，或全在纸间。
青春像极了一条明媚的小溪，随着时间愈长，也就离大海越近，最终不再明快，流入大海，像我们最终走向大人们的世界里一样。
生活，需要我们时常清点，丢掉烦恼，保留快乐。
一个旅人背起行囊决定跋山涉水，走边大江南北。他走着，几粒沙子跑进了他的鞋里，起初他不在意，直到那沙子把他的脚划的都是血，他被迫终止行程时，他才后悔。
其实生活就像是那只鞋，沙子就是我们的缺点，小的时候不去注意，等到积少成多的时候，后悔也来不及了。我们要时常清点生活，即使找出缺点，即使纠正；找出优点，继续努力。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不要以为小问题就不是问题，置之不理就会成为大问题，不要到筑成大错后才去后悔，那时已经为时太晚了。时常的清点生活，就会让我们耳目一新。
有时清点，也需要勇气。就像年终的大扫除，看见一些无聊的东西，即使已经没什么用了，可就还是不舍得扔。放在那，觉得碍眼，又占地方；扔了，又觉得可惜，说不定哪天也有用的着的地方。其实扔与不扔，就在我们的一念之间，只要鼓起勇气一扔，所有的事情都会不一样了。所谓鱼与熊掌不可兼得，就得舍鱼而取熊掌。人不能贪心，要懂得满足。要知足常乐。
清点生活，并不像清点货物如此简单。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清点正确，就意味着我们能否认识过去。
清点生活，能让我们记住之前所铸成的大错，借鉴历史，展望未来。
清点生活，能让我们保留许多美好的记忆，留住欢乐，留住童年。
生活需要时常清点，清点生活，就是认识过去。
自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。
筱燕秋是个天生的青衣胚子。二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。可第五场，她来晚了。筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。她们对视了一眼，都没有开口。筱燕秋一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。
上了妆的春来真是比天仙还要美，她才是嫦娥，这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上妆，谁就是嫦娥。大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。筱燕秋知道，她的嫦娥在她四十岁的那个雪夜，真的死了。
观众承认了春来，掌声和喝采声就是最好的证明。
筱燕秋无声地坐在化妆台前，她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。她一点都不知道自己做了些什么，她拿起青衣给自己披上，取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地一点一点往手上抹，往脖子上抹，往脸上抹??她请化妆师给她调眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若地，出奇地安静。
筱燕秋并没有说什么，只是拉开了门，往门外走去。筱燕秋穿着一身薄薄的戏装走进了风雪，她来到了剧场的大门口，站在了路灯下面，她看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板、转流水、转高腔。
雪花在飞舞，戏场门口，人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。筱燕秋旁若无人，边舞边唱。她要给天唱，给地唱，给她心中的观众唱。筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。人的一生其实就是不断地失去自己挚爱的过程，而且是永远的失去，这是每个人必经的巨大伤痛，而我们从筱燕秋的微笑中看到了她的释怀，看到了她的执著和期盼。
生活中充满了失望和希望，失望在先，希望在后，有希望就不是悲！
《永远的九岁》
你，瘦骨嶙峋却挑着一颗大大的脑袋，令所有见到你的人都心生怜情！当你像羽毛一样飘落在血泊中时，你只有九岁，瘦小得就像一只嗷嗷待哺的小鸟，孱弱得就像一棵未及展开的幼苗。
我是在小说《红岩》里认识你的。我知道你刚满周岁就与父母流徒辗转，从此坠入了一个无尽的长夜。现在，我就站在重庆的歌乐山松林坡，你的生命就是在这里被无情地掠夺。面对你的雕像，许久我都没有转身。想起五十年前的那晚，便觉得身上的体温被阴森的冷气带了去。
那天雾浓吗？那天的夜色稠吗？那一刻你害怕了吗？当刽子手将匕首插入你胸膛，当你渐渐暗淡下去的目光最终瞥向妈妈时，你看到妈妈那痛得滴血的双眸了吗？
现在，站在你的雕像前，抚摸你纤弱的臂膀和瘦弱的脚趾，我实在想不出刽子手将冰凉的匕首插进你胸膛的理由。有人说，你是共和国最年轻的烈士。对你，这是一份光荣，但我却觉得它太沉、太重，你是一个孩子啊！以你九岁的生命难道应该承受如此之重？当然，人们称你为烈士是因为在共和国的基石上，浸染了你的鲜血。就是因为这样纯洁、这样殷红的血，让无数人知道了什么是自由，什么是尊严，什么是人道，什么是理想和信念。
小萝卜头，没有人知道你的大名是宋振中。九岁时，你与你的父母被反动派杀害于新中国诞生的前夜，你的生命终结于九岁，也升华于九岁，灿烂于九岁。你放飞蝴蝶的一瞬，已凝固成中国人民热爱生命和追求自由的经典。
收获时节，鲁南山区的小村里降生了一个小女孩。沉浸在丰收喜悦中的爸爸，望着场院上金灿灿的麦穗笑着说：“咱妮儿有福，就叫福妮儿吧！”
转眼七个年头过去了，小福妮儿到了上学的年龄，望着村里一样大的小伙伴们都背上了书包，小福妮儿对妈妈嚷到：“娘，我要上学，我要读书！”可是小福妮儿那里知道，爷爷去世时欠了一屁股的债，爸爸上山砍石又砸伤了双腿，家里生活的重担都落在妈妈一个人的肩上。妈妈不忍心让女儿失望，抚摸着福妮儿那齐耳的短发说：“福妮儿啊，啥时候你的头发长到齐腰那么长，娘就送你去上学，啊！”
盼啊，盼啊，小福妮儿在企盼中又渡过了两个年头，当她终于发现自己拥用一头齐腰的长发时，她再也按捺不住喜悦的心情对妈妈喊到：“娘，你看我的头发，我可以上学读书了！”
妈妈再也不忍心欺骗天真的女儿了，她一把抓起篮子向山上走去，那正是酸枣成熟的季节，漫山遍野都是红红的耀眼的酸枣，妈妈采啊采，摘啊摘，突然她眼前一黑，从山上掉了下去！
当人们把她抬回村子时，小福妮儿趴在妈妈的身上哭到：“娘，我再也不上学了，我不读书了，娘----”
第二天，在通往城里的路上，走着一个梳着短发的女孩儿，手里托着一条长长的辫子，两眼呆呆的望着前方，有人说：“那就是福妮儿！”
你在伞里吗
雨渐渐大起来，后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些发紧，那小伞忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次的用力。
“你在伞里吗？”“在！”
女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了，期中考试，她语文、数学得了两个一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。每当车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋就与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵的，可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗。
雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
“你在伞里吗？”“在！”
到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转脸的刹那，我呆住了：女儿几乎全身湿透，但微笑着，把那个纸袋紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
泪水和着雨水，一瞬间打湿了我的脸??
昭君出塞------刺骨的寒风呼啸着从耳边吹过，我默默地站在明月初升的阴山上，遥望那古老的雁门，轻将琵琶拔响。
我有幸生长在屈原故里、宋玉家乡秭归，美丽的香溪伴我长大；我不幸生得容颜姣好偏又出身贫寒，入选宫门却无力与画工，那知毛延寿添恨害我贬入冷宫。
五年，整整的五年啊，我空望着花开花落，怕看这冬尽春残，奏一曲琵琶也饱含着深深的幽怨！
素指轻抬，拔响琴弦：“我一怨君王无缘相见，二怨父母兄弟不得团园，三怨红颜消褪出头无望。”上苍啊，难道一道宫墙冷院就该锁住我绝世的才情？难道这更漏声声就能让我坐等红颜白发？
不，我不能让一座宫墙锁住一生的岁月！我要和大雁一样，飞出这高高的宫墙，在蓝天白云间自由地飞翔！
让我再着一身汉家装，弹一回《出塞曲》；让我再看一次秭归月，拜一拜香溪水。此一去，江南烟雨再难见，伤心保国仗红颜；此一去，关山明月入梦来，琵琶弦里寄相思；此一去，卸却汉家女儿妆，胡服烈马草原行！此一去，定将我汉家文化传漠北；胡笳声里听乡音；此一去，定保汉匈百姓 睦邻好，不负君王临行托
[关于青衣的文学稿件朗诵]
一路走来，无论经过多少悲欢离合，我都始终如一地感恩文学，感恩它带给我的一切。
――题记。
我的生命注定要和文学联系到一起，就像是冥冥之中有一根线，把这头深陷在泥潭中的我拉出来，将我带到文学的殿堂。
记得小时候，我就特别爱看书。那时候，别的孩子大多都特别活泼好动，什么捉迷藏、五步猫……许多新奇刺激的游戏摆在我面前，我却充耳不闻，因为它们在我心里永远不如一本书的地位来得重要。无论天气晴朗或是乌云密布，我每天最爱做的事始终是一个人搬一张小凳子，安安静静地低着头，坐在槐树下看着书。一页又一页，一本又一本。我与文学的缘分，就是从那时候开始的。
哪怕时间过去了很久，现在的我，却还是深深地怀念那段纯真的没有人打扰的阅读的时光。
长大后，我进入了城里上小学。可是，我还是保留着儿时的习惯，阅读。通过阅读，我进一步了解到了文学的真正含义，也看到了太多太多人在这条路上的努力事迹。细腻的郁雨君、朴实的汤素兰、有着一颗童心的沈友军，还有耀眼的郭敬明……一个个名字整日响在我的内心，他们充斥着我的整个年少时光，也是我，小小的我对文学最初的渴望。
一切都太过美好，太过神秘，哪怕我已经知道追逐文学的这条路会很拥挤，会流泪，流汗，甚至是荆棘遍地，可是，我还是很想走进去，只为了和自己的偶像站在一起，只为了内心最真实的梦。
我发了疯似的努力，戒掉了很多不好的习惯，不再沉浸在电视和网络小说里，而是开始大量地广泛地阅读所有好的文学书籍，看到一些吸引我的'好词佳句，我热血翻涌，立刻拿出笔来誊抄在笔记本上，闲暇时光就拿出来读一读，品一品，内心激荡着久违的朴实与感动。我知道，这是文学赐给我最好的礼物，是我人生中不可多得的小确幸。
现在的我，经过了数年的努力，已经是校园里小有名气的文学才女，接受着大家的赞美，我很开心，却也难忘这段追逐文学的时光。
所以，无论怎样，哪怕前路会有失败，我都始终感恩文学，感恩它带给我全新的一个花样天地，感恩它曾经给我的温暖力量，感恩它，让我找到一个不一样的自己！
束缚（抒情诗歌）
嗯……·是回忆束缚住了我……
——题记
我常常问自己到底是被什么所束缚住了。
此时，脑子里只会一片空白，
它找不到我需要的答案，
于是，它说：“你茫然了。”
我滞住了：是的，我茫然了。
我放不下。
可是，思绪仍在不停的旋转，
无情的带走了我仅存的回忆。
刹那间，我哭了：为什么要怎么对我？
它微微笑着说：“把手举起来，你会看见属于你的另一片空。”
……我沉默了良久，还是决定——
我把双手慢慢举起，嗯！
看见了属于自己的另一片天空。
他又笑了，我发现它的笑原来是那么冷·美：
惨白的微笑中夹着一丝对我的怜悯。
多我来说，是冷·美的。
它的笑，犹如冰天雪地中，生命的最后一次绽放；
它的笑，犹如花儿最初的单纯美；
它的笑，犹如滞住的奔放；
它的笑，犹如少女羞涩的甜美；
它的笑，犹如开在遥远山谷中的一朵野百合；
它的笑，犹如 雪花在空中飞舞。 ……
于是，对于我来说是冷·美的。
它看着我，明白了——我放不下，是回忆束缚住了我。
他说：“天空不美吗？”
我摇摇头 在它眼里我永远都是一个小孩子
而，是的，我是一个小孩子，永远的。
它说：“为自己的天空命名。”
而我却费了好大力气才说出“束缚”二字。
它仍旧微笑着，不同的是眼中闪烁着泪光。
“接住！” 他命令我？ 我接住了“你不需要天空了，因为……你根本就不需要快乐。”
它走了，走了。
只留下那一滴眼泪 是！
我仔细的看了看 是“束缚”二字。
我明白了。
我还是放不下……
永不分离
文/徐东风
当融化的积雪
催开初绽的花蕾
我愿拥抱你缤纷的身躯
喜闹在春光里
只想对你说，永不分离
当立夏的脚步
唤醒丰收的欲望
我愿怀揣绿色的梦幻
走进湿热的风雨
用含情的'目光
向你诉说，永不分离
当丰收的喜悦
沉醉在枫红的秋色里
我愿与你相拥
漫步在铺满落叶的夕阳里
我用深情的目光
向你诉说，永不分离
当银白的光阴
流淌在通往春天的路上
也许你能感觉到
我激动的心跳
当我向春天的路口
深情的一瞥，你会听到
我缠绵的心语
向你诉说，永不分离
感恩经典抒情作文
每当鲜艳的五星红旗飘扬时，宽阔的操场上便会传出我们诵读经典的朗朗声。
经典颂读主要内容是《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》……其中《弟子规》里的词句“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变。”让我受益匪浅。它的.意思是：子女侍奉父母，冬天要让他们感到温暖，夏天要让他们感到凉爽；早晨起床，先要向父母请安问好，傍晚回来了，要向父母报平安；出门前要先告诉父母一声，回家也要让父母知道你回来了；日常生活、起居作息要有一定的规律，做事有常规不要随意改变。
通过经典颂读，我学到了很多知识，让我明白了很多做事、做人的道理。我对照自己平时的行为，感到自己做得还不够，我一定要加倍努力。同时我也知道，诵读经典是一种享受、一种陶醉、一种乐趣。我要感恩中华经典，因为它就像灿烂的阳光，照耀着我，让我快乐地成长；它就像清清的溪流，滋润着我，让我尽情地畅游……
感恩抒情诗歌
曾记得
在我很小的时候，妈妈就这样告诉我：
人活在这个世界上要学会感恩
可幼小的我并不懂得感恩的含义，
只知道受人滴水之恩，要涌泉相报，仅此而已！
随着我慢慢长大，我渐渐的懂得了感恩这两个字的分量有多重！
清晨，当我们沐浴着第一屡阳光时，
你可曾想过：是大自然给予了我们生命的氧份
当我们发出第一声啼哭时
你可曾想过：是母亲的十月怀胎苦将我们带到这个多彩的世界
当我们用知识去创造未来的.时候
你可曾想过：千叮咛万嘱咐过你写作业的老师
当我们工作中取得成绩的时候
你可曾想过：身边有多少默默帮助过你的同事
是多少充满希望的目光给予我们成功的信心
是多少鼓励的话语让我们有了前进的动力
是大家的团结一心铸就了明天的希望
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合
挫折铸就我们坚强
失败教会我们智慧
委屈磨炼我们忍辱能成大事
斤斤计较让我们更加理解包容
朋友，感恩这个美好的世界吧
人的生命是如此的脆弱
不要等到失去才懂得珍惜
人离开的时候才想到感恩
感恩你的父母、老师、朋友
感恩你身边的一切人和事
因为感恩是一种美好
感恩是一种奉献
感恩是一种付出过后才会体会到的快乐
大肚能容天下事
笑口看破古今悉
斤斤计较就等于抱着烦恼
学会了感恩就意味着获得了永远的欢笑
教师：
时光如水，总是无言
教室的桌椅依旧
只是台上的我们，青丝变雪
台下的你们，百炼成钢
再舍不得，也到了说再见的时候
愿生命之舟载着对未来的憧憬和畅想 在新的岁月港湾里
扬帆起航
青春不待久，莫付水东流
辅导员：
生命中总是不缺少美丽的邂逅
我这四年，最美的邂逅
便是于千万人之中，相遇了年轻的你们
一路风雨，当年华逐渐褪去你们的脸上的稚嫩 从此海阔天空 任君驰骋
而我只愿做三号路上
梧桐树上的一片绿叶
默默地
为你们遮下最后一道夏日烈阳。
两年前当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今两年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的认识和看法;在即将结束这段人生历程的时候，回想我大学生活，可谓是一幅多彩、别致的图画。大学基本上分为三篇：学习、生活及个人思想。
学习是学生的职业，上大学我想以该记住并理解这句话。大学的学习其实“很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你”!总结一句话就是态度问题!你一定要记住这句话，还要领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理——“山外有山、人外有人”，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。
大学生活其实是很散漫的但你能否在这散漫地生活中独立，是一件很有难度的问题。所为的独立不是一个人为主而是学会沟通学会独立学会学习地方法!大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，参加过社会实践活动，为企业做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。
写景抒情，是中学生写作训练的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文;但是，就总的情况来看，这类文体写作训练的状况不能令人满意。原因何在呢?改善这种状况的途径在哪里呢?
做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。
写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。(当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。)
观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察(观照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随着名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰;而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。
按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”(这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”)。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础.在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。
以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是
一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围;一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后(变得具有相同的“力的模式”)，也得以进入知觉范围。而且，由于情感的激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目;但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的;它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。
当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。
以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。
中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分 析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的;一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，
用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情?带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象?这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。
绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的 主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽;而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理
【1】纸钢琴女儿酷爱音乐。每天清晨当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊!一天，父亲来到阳台，看到女儿趴在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着身泥灰倒头便睡。日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发她已经再也数不清了……年复一年，五年过去了。女儿考上最好的高中。父亲去银行取出了存款。一路上陶醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。他来到商店，来到一架钢琴前。这是一架镫亮的立式钢琴，标价：一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸!”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。她坐过去，十指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。
【2】想起妈妈在遥远归路的最尽头。在我们村子的最东头。在那栋四进房子的最里头。妈妈的哭泣。在午夜的时分，断断续续。而我，如今是听不到了。听不到妈妈的哭声，梦里依然有人，呜呜咽咽。妈妈走过门前的水潭，唱着一支走了调的歌。那支歌在风中愈飘愈远。妈妈唤着一个很响亮的名字，走进关门的吱呀声中，那支歌走进记忆。妈妈的儿子走向远方，去寻找归路。归路很长很长，没有尽头，望断了妈妈的眼睛。有一件毛衣，我不敢穿。有一个乳名，我不敢念。有一双眼睛，我不敢对视。走过了那么遥远的岁月，演出了那么繁复的往事，在人生的旅途中，没有谁比妈妈更崇高，在时空的隧道里，没有谁比妈妈更伟大!满天的星星闪烁，洒下来总是那束温柔的眼神。满夜的暖风吹过，抚过来总是那双细腻的手。不想妈妈的时候，妈妈离我好近好近。想着妈妈的时候，妈妈隔我好远好远……有一句话，在我的心中久久地激荡着，但我一直不敢对妈妈说。今天，我终于鼓起勇气，想说一声：“妈妈，我爱你!”
【3】最不喜欢的人同学之间彼此不和，惊动了老师。一天上课时，老师给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒钟之内，仅能想一个，有的同学甚至一个也想不出来，但是另一些同学却能一口气列出15个之多。老师将纸条逐一收上来，然后进行统计分析，结果发现，那些列出不喜欢的人数目最多的'，自己也正是最不受众人所喜欢的，而那些没有不喜欢的人，或者不喜欢的人很少的同学，也很少有人讨厌他。于是，老师得出一个结论：大体而言，他们加诸于别人的批评，正是对他们自身的批评。当你不喜欢他人时，相应的，别人也可能不会接纳你，因为你所发出的不友善的信息，别人一样可以感受到。你散发怎样的信息，就会得到怎样的回报。
在这个季节里，我终于归来，一夜风雨，淡淡的清香弥漫而来，噢：院子里的栀子花开了，一朵朵的白色花朵，包裹在翠滴的绿叶之间，又有一滴滴露珠的点缀着花朵显得格外明丽靓眼，在早上明媚的阳光下，栀子花、开呵开，像一层层晶莹的浪花盛开在我的心海，一阵阵清香萦绕我的心怀。忆起，曾今四合院里的那个害羞的女孩。
岁月匆匆，昔年往事已成了诗行，犹记得那年雨后的清晨，一个身穿白色衣裙婉约的女子，手挎竹篮穿梭在溢满芳香的几棵栀子树间，婀娜的身段，晓风吹拂着白色地裙裾在摇摆，我捧着那本《长相思》的诗集，悄悄走近。谁叫她回首时对我那一个嫣然一笑，是那样的明媚，也深深的记住了她两腮的笑靥，是那么的甜蜜，低着头，羞羞答答的递给我一朵盛开的栀子花，香么?清脆委婉的声音，两个人的眼睛一下子注视着对方。我点点头，吮吸着花的香气，傻气，噗嗤的一声笑，让我记住了她眉宇之间丝丝的暖意，含情脉脉的眼神，小手不停地梳捋着她的两根乌黑的长辫。唉!我那个时候，为什么没敢说，只是留下了那本《长相思》。
岁月匆匆人生的惆怅，光阴好像流水般的飞快，相遇到离别，栀子树下拽过她的手，吻过----她的唇红，我和她的故事如梦，只怪那时童儿无知，凝望着了她的泪花，滴答，滴答、依然选择了离开。谁叫她是大家闺秀，谁叫我是一个南方人、又是个穷书生……恨，无奈!
三十年了，如今回来，又闻到院子里的栀子花香，迷茫中仿佛看到了一个手夸竹篮飘然的影，听到了咯咯，咯咯的笑声。依稀，晓风拂来裙裾在摇摆，秋千在晃，一手捧着一束栀子花，一只手拿着一本泛黄的那本《长相思》，飘洒着乌黑的头发。
揉开眸清里的泪花，日日夜夜的思念，如今且独倚在四合院的门槛，凝注着西山的夕阳，啾啾，啾啾、扑扑的小鸟飞来，也许它们想诉说点什么。我呆滞的'目光里，一个挎着竹篮害羞的女孩，在我的脑海里，走来，走来。
我这些年在外，喜欢在月色里独自小酌，有时守到东方泛红，剩一颗最后的星星，一个人痴笑、含着泪花。谁让我一直惦记着那栀子花树旁的那嫣然一笑。在春天时看到穿梭花草里的成双成对的彩蝶翩翩，何为那么悠哉。每当看见秋天时一排排鸿雁从窗棂掠过，能说不羡慕吗。唉!栀子树下的情结，过往如烟，能怨栀子花吗?如今我吻着那片片花瓣，栀子花那么的清香，如此的可爱，深深住进了我的心房——一辈子!这次我已经备好了一叶帆舟，我的青鸟、红鸟已经出发，熟悉的声音，你也来了?风中!
如果遇见你，在某个阳光明媚的午后。阳光穿透绿叶洒在你干净的白衬衫上，留下星星点点的光斑。
如果遇见你，在某个川流不息的街角。我沦落在熙熙攘攘的人群，不禁意抬头却对上你清澈的双眸。
如果遇见你，在某个没有喧嚣的图书馆。你捧着一本书，安静坐在阳光里，美好得像一幅画。
如果遇见你，在某个雨后的公交车站。你戴着白色耳机，坐在靠窗的位置，我浅浅哼着歌，撞上你温柔的眉眼。
如果遇见你，在某个转角的十字路口。阳光把你的影子拉得长长的，我跟着你的影子，风轻轻的，柔柔的。
如果遇见你，在某个充满荷尔蒙的空气里，你对着我腼腆一笑，整个世界像绽开了无数色彩缤纷的花朵，整个心房都为你而打开。
如果遇见你，阳光正好，时光未老，那么我们在一起。
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4，一次性不要投稿过多，诗文十首之内为宜，散文以三篇之内，要尽量选取自己满意的作品，如果稿件像整个仓库一样砸过来，审稿常常会被搁置，除非作品每首都是精品才会引起重视，否则会连累其中一些好作品一起被搁置了。作品一般般的如果夹杂了很多，后面的作品就没兴趣看下去了，所以要精选投稿。
5，投稿作品有没有在其它微信平台发过最好也说明，首发作品更容易优先审稿。
《伟大的悲剧》是作家茨威格，为以斯科特为首的英国南极探险队所作的一篇传记。
这篇传记主要写了：人类历史上先后到达南极点的科学探险队――挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，他们在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。阿蒙森先于斯科特达到南极点，斯科特他们到达南极点后，发现了阿蒙森探险队的足迹，泪水从他们的眼睛里夺眶而出。因为“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。在返回的路途中因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，斯科特他们由于体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后都长眠在茫茫的冰雪之中。后来的营救队在南极终于找到了他们的尸体，并且为他们垒了一个石碑。在英国的主教堂里，国王也跪下来悼念他们。
读完这篇课文，我感受到了斯科特一行人在与阿蒙森队的竞争中失败了，但他们勇于承担失败。他们有超人的力量和勇气，强烈的集体主义精神。还有无私的爱，他们在生命的最后一刻考虑的不是一己之利，而是始终惦记着别人：朋友、妻小和祖国人民。虽然斯科特他们的肉体倒下了，但是他们的心灵受住了考验，变得无比高尚。这让我想起了发生的一件事情：在佳木斯市的第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉老师奋不顾身救起学生，危急之下，张老师将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢。
在生活中这样的事件还有很多，从中都体现出每个人都有集体主义精神，为了别人敢于牺牲自己的伟大精神。有集体主义精神和一个互相关心爱护的精神是一个和谐社会的向往。
[抒情文学《伟大的悲剧》读后感]
感恩圣诞节抒情作文
圣诞节快到了，以前在幼儿园读书时，老师告诉我们：圣诞节是纪念一位圣人在马槽中诞生的节日，那他是谁呢？他就是耶稣。每年十二月，在校园到处都有“圣诞节”的欢乐气氛，校园还常常可见穿着圣诞老公公衣服的人到处分送礼物。所以，我超喜欢过圣诞节。
圣诞节也是一个值得感恩跟分享的节日。我谢谢老师教我读写字，让我写作能力增加许多，也谢谢老师每天早上让我做的数学练习，让我的数学透过不断的练习变得更好，也让我感觉到数学的奇妙之处。在今年的.圣诞节，想给老师一个特别的祝福，祝老师身体健康、幸福快乐！
我也要祝福我亲爱的家人，陪伴我成长。因为有他们满满的爱跟关怀，让我学会坚强与勇敢，也因为他们对于我的支持及包容，让我不会害怕挫折。祝福我的家人，健康快乐、幸福满载！
还有一群人，值得我们一起给予他们深深的祝福，他们就是孤儿院的小孩。妈妈说：“我们的心愿娃娃，就是要把我们存的零钱累积起来帮助他们，因为施比受更有福”。他们的年纪跟我差不多，但是他们没有疼爱他们家爸爸和妈妈，跟他们比起来，我们真的很幸福。所以，我希望他们能早日找到一份属于他们的幸福。等我长大，赚的钱，也希望能想妈妈一样，每年都捐一些钱帮助他们，让他们能感受到社会对于他们的一点点关爱。
在这一个寒冷的岁末年终，给我爱的人与爱我的人，一个衷心满满的祝福。也祝大家新的一年充满新的希望，心想事成。
尊敬的领导，老师，同学们，大家好：
大家好!
我是六(1)班的-，今天我演讲的题目是《感恩父母》，
先提一个简单的问题：我们从哪里来?大家肯定都会说，是父母把我们带到这个世界上来的。是啊，十一年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。于是，我们拥有了生命，拥有了在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福的机会。
回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈步的时候，第一次歪歪扭扭地写字的时候……是父母在身边悉心地教导我们。当我们遇到困难时，能倾注所有来帮助我们的人：是父母;当我们受到委屈时，能耐心听我们哭诉的人：是父母;当我们犯了错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人：是父母;当我们取得成功时，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人：也是父母。父母之爱，深如大海，情比天高!如果说母爱是一条船，载着我们从童年走向少年;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆!因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人!
然而，同学们，你们是否想过：我们对父母的挂念又有多少呢?是否留意过父母的生日呢?当父母为我们的生日庆贺时，我们是否想到过用死亡般的痛苦，换来我们生命的母亲呢?是否曾给孕育我们生命的母亲一声真诚的祝福呢?同学们，或许一声祝福根本算不了什么，但对父母来说，这一声却比什么都动听、都美好、都难忘、都足以使他们热泪盈眶!
当然，父母的辛劳是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上、在学习上可以少让父母为我们操心。要知道，哪怕一句关心的话语、一杯解渴的热茶、一张满意的试卷、一个会心的微笑，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到!
同学们，让我们牢记父母的恩情，学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母养育我们是理所当然，不要再一味地索求和抱怨。亲爱的同学们，让我们一起深情地对父母说：“爸爸，妈妈，我爱你们!”
我的演讲完毕，谢谢大家!
★ 感恩抒情诗歌朗诵
★ 感恩妈妈抒情作文
