诗歌会唱歌的鸟

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诗歌会唱歌的鸟

篇1:诗歌会唱歌的鸟

俏丽青枝头

清脆悦耳摇酣睡

揉搓惺忪眼

看不清英姿芳容

扑愣愣煽动的翅膀

抖落了一根羽毛

写下一行誓言

等我,带你一起飞翔

/////

篇2:诗歌会唱歌的鸟

踏着朝曦,婉转悠扬

心乱如麻

奔出门外

追逐

又是一根轻飘的羽毛

等我,带你一起飞翔

//////

次日的次日 ,夜沉寂

坐卧不安,度步中宵

等待慢长的夜敲响黎明的钟声

等待眷恋的鸟姗姗来迟

篇3:诗歌会唱歌的鸟

身披昨日的彩霞

银铃般的.歌声

穿破心房,魂不守舍

冲出门外,秀发凌乱飞飏

飞行的弧线

牵着我疯狂的奔跑在荒郊野外

线断,影无,隐匿在密林深处

依然捧在手心的是美丽的羽毛

等我,带你一起飞翔

//////

一日复一日,年复一年

叶子黄吐绿,绿泛黄

羽毛脱新长,长重脱

篇4:诗歌会唱歌的鸟

旧颜换新装

也褪色不了会唱的心

听歌的人

衣带宽,发飘雪

错过了锦瑟年华

折磨成秋后的黄菜花

/////

珍藏的羽毛

抹去泪,抛撒天空

随风飘逝到密林深处

会唱歌的鸟,又在酝酿新曲。

篇5:一块会唱歌的石头诗歌

一块会唱歌的石头诗歌

一块石头

深埋泥土千年

常常日晒雨淋

常常浴火重生

业已历经千锤百炼,留下千疮百孔

一块石头

脸上布满了道道青筋脉络

如一棵枯萎的老树,枝桠蜿蜒盘旋

仿佛崎岖着,石头不朽的漂泊历史

石头,总是默然无语

静静地,把自己沉睡

仿佛沉睡着千年的沧桑岁月

倔强的石头呀

不知沦落了多少苦难的深渊

石头,心中有泪

石头,心中也有歌儿

石头,真的很想唱歌

但唯恐自己的歌声暗哑,无人倾听

于是

石头,开始羡慕花儿

羨慕花儿大胆开在春天,千朵万朵

站在风中婀娜多姿、芬芳扑鼻

石头,想让自己学会开花

天真的石头呀

被花儿炫目得眼花缭乱,目不转睛

于是

石头又改变了主意

想让自己学会唱歌

石头的愿望呀

想让,凉爽的.清风轻轻吹拂

想让,明媚的阳光温暖照耀

想让,清澈的小溪欢畅流淌

有谁知道

那溪水日夜奏出哗哗动人的音响

却是,石头学会了唱歌

于是,静默的石头

不再感到孤寂

开始面无惧色,坚强地

迎着那漫长的黑夜,孤独的黎明

欣欣然变成了一块会唱歌的石头

篇6:我的心灵会唱歌诗歌

它唱着一首成长的歌;

童年是一只放飞的小鸟,

拥抱未来美好的生活!

指导教师:张曼华

简评:看了你写的'诗,我不得不佩服你的才华!希望你真的像一只高飞的小鸟,拥抱未来美好的生活!

篇7:曲水,会唱歌的水诗歌

一声声的“阿——阿迷车”

迷醉着多少寻爱的人

生活变得美梦般难以置信

一声声的“叠——叠过系”

照亮着多少恋家的人

一座座乡村别墅是一个个人间天堂

篇8:曲水,会唱歌的水诗歌

我永远的`爱人

你的辛劳和通达

我想让所有的人都知道

想让我所有的朋友都知道

想让我所有的敌人都知道

想让所有的陌生人都知道

你的博大精深的水

养育着你为我挺立的高山

你水与水之间的坡地上

萌芽着我的种子的未来

那曾是蒲公英怎样的绝望呵

因为有了你铺陈开的沃土

才有了日渐丰肥的爱情

才有了比星星还遥远的理想

才有了比彩虹还美妙的愿望

才有了实实在在的相信和尊严

千山和万水

我们先用足迹的颠簸连接

再用路和桥的曲折连接

最后用摩托和汽车的风行连接

成千上万双清理枯木和杂草的手

在曾经的荒山上忙碌着

成千上万双紧握胶刀的手

在植胶带上来回飞舞着

近千万棵的橡胶树们

增高增粗和排胶流胶的号子

此起彼伏,此伏彼起

郁郁葱葱的橡胶林里

最先有了草房

后来变成瓦房

紧接着变成楼房和别墅

弥漫着汗水和牛粪的香味的家里

先有了竹笆床

再有了电视

后来有了冰箱、空调……

篇9:会唱歌读后感

会唱歌读后感

小男孩卡斯佩尔和他最要好的朋友赛伯尔,送给了奶奶一个会唱歌的咖啡磨。

正当奶奶边磨咖啡豆,边听她最爱的曲子时,大盗抢走了她的咖啡磨。奶奶晕到在地上。

两个男孩救醒奶奶后,决心要抓住大盗,夺回咖啡磨。

他们用一个空箱子,装满了细沙,封口后,在外面写上:‘小心,黄金!’他们把箱子推到了大盗埋伏的森林,当大盗劫走了箱子时,他们拔掉了箱底火柴棍,让细沙淌了下来,在大盗的身后留下了一条沙迹。

大盗打开箱子,发现只是沙子,看着身后那条沙迹,聪明大盗立刻把沙迹分成了两股。

男孩跟踪细沙的痕迹,在路上互换了帽子,最后还是被大盗抓住了。

大盗把赛伯尔留下来磨咖啡、劈木柴、生火……做他的奴隶。把卡斯佩尔卖给了大魔法师,每天要削6桶的马铃薯,无穷无尽地干事情,还要装傻。

有一天大魔法师出去了,卡斯佩尔在魔窟里的`一个深潭下面发现了一只铃蟾,她原来是个仙女,被魔法师关在了这里,只有高原上,黑水湖边的古杉下面,在月光下开放的仙女草才能把救她出来。

卡斯佩尔留下了帽子,找到了仙女草。正当他用仙女草把铃蟾变成仙女时,大魔法师回来了,他用孩子留下的帽子,把帽子的主人赛伯尔抓了回来,又用赛伯尔脚上穿着的大盗的靴子,抓来了大盗,把大盗变成了笼中的小灰雀。

卡斯佩尔用用仙女草把铃蟾变成了仙女,仙女用法术把大魔法师掉进黑水潭死了。

仙女送给了男孩一枚戒指,男孩用魔戒实现三个愿望:第一个愿望变回了被大盗烧掉的帽子;第二个愿望拿回了咖啡磨;第三个愿望把小灰雀变回了大盗,带到警长面前,关到了消防车间中。

看完《会唱歌的咖啡磨》,我要向卡斯佩尔学习,学习他小发明能力,他用自己灵巧的手和智慧的头脑,制作了一个会唱歌的咖啡磨,和他差不多年龄的我,如果没有爷爷的指导,制作不出象样的东西。

看完《会唱歌的咖啡磨》,我要向卡斯佩尔学习,学习他孝敬精神,他能记住奶奶的生日,想到给奶奶送一个自己制作的实用而且喜欢的礼物,爷爷和奶奶教养我多年,爸妈抚养我长大,可是我经常忘掉了他们的生日,更谈不上用自己的手制作礼物,祝贺他们生日快乐。

看完《会唱歌的咖啡磨》,我要向卡斯佩尔学习,学习他的勇敢,如果我听到铃蟾凄惨的哭泣,我怕都怕死了,哪里还敢到下面的阴暗的地窖呢?如果我看到铃蟾那丑陋的面貌,我吓得要跳起来逃跑,还管她是小仙女或大仙女呢!他面对凶恶残酷的大魔术师,镇定自如地救出了小仙女。

看完《会唱歌的咖啡磨》,我要向卡斯佩尔学习,学习他不怕困难的能力,他勇登高原,找到古杉,等到月亮升起。而我最缺乏的就是这种坚持不懈的精神,不怕困难的能力,我碰到厚书就怕读,我登景山时总叫累,我解数学难题时总要问爷爷:‘这要怎么做?’……

看完《会唱歌的咖啡磨》,我要向卡斯佩尔和赛伯尔学习,学习他们善良和友情。他们从来不伤害别人,即使对大盗这个奴役他们的敌人,也把他从‘笼中鸟’解救了出来。换做我的话,就会就报复之心,我对班里经常打小报告,使我受罚的李义文轩,常暗暗地说她的坏话。

我班级里同学们相处了四年,可我找不到一个像赛伯尔这样的知心的生死与共的朋友。我很少在梦中梦到好朋友的关爱。

篇10:世界会唱歌

世界会唱歌

世界会唱歌正文:

你听见过竹笋破土而出的声音吗?那一天,刚下过春雨,竹笋被惊醒了,伸了个懒腰,“扑哧”一声,钻出了地面。

你听见过灰尘落地的声音吗?一次,我回老家,老家好久没人打扫了,桌上积了厚厚一层灰。我把一本书放在上面,“呼啦”一声,像有人轻声跑步时带过的风声一样,许多灰尘被风吹下了桌子。

我还听见过老钟上的分针、时针、秒针比赛跑步的声音,那是单调的“嘀嗒”声,像一个人无聊地敲打着一件金属物品。每天夜里,我躺在床上,那不变的“嘀嗒”声总是响在耳边。

昨晚,下雨了,“淅沥哗啦”的声音从楼下传来,那是雨落地的声音,“哗哗咚”这是雨落在雨棚上时发出的哀嚎。第二天一早,雨停了,房檐上的.积水滴在了晾衣杆上,发出了“叮咚、叮咚”的声响,而且还有着规律,仿佛是一首好听的歌。

他们都是世界创作的最好的音乐!

篇11:小班诗歌:唱歌

一、情景导入

t:今天来了几位小客人,猜猜谁来了?

1.教师戴上小鸡头饰,模仿小鸡走路的样子,并让幼儿学小鸡叫。

2.同样的方法,模仿小狗、小猫、老虎的动作和叫声。

3.用自己的话说一说,这些小动物中,谁的叫声大些,谁的叫声小些。

二、理解诗歌

t:老师把小动物的叫声编成了一首诗歌,请小朋友们听一听。

1.教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。

2.集体朗诵诗歌

3.模仿小动物的动作,体会对小动物的喜爱之情。

4.完整地集体朗读诗歌。

三、创编诗歌

1、幼儿讨论:还有谁会小声的唱歌?还有谁会大声唱歌?

2、你们会用什么声音唱歌?

请幼儿自由发言,说说自己的见解。

如:小鸟的声音喳喳喳。小青蛙的声音呱呱呱。小牛的声音哞哞哞。

3.  师帮助幼儿将创编的诗歌完整地朗诵。

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