下面是小编为大家整理的初中物理探究式教学（共含18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“我是无敌猫猫酱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
0 引言
教育部修订的本科专业目录中，旅游管理专业上升为一级学科，终于实现了与工商管理专业的平级，这是对旅游管理专业近年来办学成就的肯定，也是对旅游管理专业学科地位的确认，而与这一利好消息不相匹配的是目前我国旅游教育教学体系的无序与教学方法的乏力。
旅游学概论作为旅游管理专业的基础课，具有综合性、基础性特征[1]，在培养方案中具有显著地位。
该课程不仅要让学生了解旅游学科的发展情况，构建旅游专业知识体系框架，更要培养学生对旅游专业的兴趣，使其树立明确、科学的专业学习目标，为后续学好其他专业课程打下良好基础[2]。
但目前旅游学概论教学存在课程教材建设混乱[3]、教学内容的内在一致性不足[4]、教学模式的教师中心性[5]及教学方法偏重理论讲授而实践性不够[6]等问题。
为了解决以上问题，学者给出了各种解决策略，如构建教材内容体系的合理框架[1，3，7]，转变教学理念，将教师中心型转变为教师为主导、学生为中心的互动教学模式[4，5]，增加专题式教学、案例式教学、现场教学等教学方法[8]。
但这些都是对教学各方面进行的理论性研究，而对教学实践活动进行更为细致的且可操作性的研究则较少。
本文试从项目管理的角度探索旅游学概论的教学实践活动。
从这一视角切入主要是基于以下几个原因：(1)旅游学概论教学内容涉及知识面较广，用项目管理的方法进行教学内容的组织能够将课程内容各组分之间的内部逻辑关系理顺，同时还能表示出与后续学科的逻辑关系;
(2)旅游学概论是一门理论与实践相结合的课程，采用项目管理的方式进行管理便于学生主动参与教学活动的开展，且项目管理的方式可以有效地表示实践性教学的插入节点，便于对教学过程进行控制;
(3)用项目管理法可以对教学过程中教学时间与教学内容的匹配程度进行精确的描述，便于学生了解教学进程，消除教与学之间的信息不对称，也便于学生对教学过程的督促与反馈。
1 基于项目管理的旅游学概论教学体系构建
项目管理是一次性、多任务的工作，具有明确规定的开始和结束日期、特定的工作范围、预算和要达到的特定性能水平。
每一个项目的生命周期都包括四个阶段：项目规划、项目计划、项目实施、项目完成。
每个阶段都以一个或一个以上工作成果的完成为标志，即“里程碑”[9]。
在此基础上依据旅游学概论课程的性质及实际情况设计旅游学概论教学项目管理体系，如图1所示。
1.1 项目内容分解
在项目管理过程中首先对项目范围进行确认，并采用工作任务分解(Work Breakdown Structure)的方法对项目内容进行分解。
WBS是将需要完成的项目按照其内在工作性质或内在结构划分为相对独立、内容单一和易于管理的工作单元，从而有助于找出项目工作范围内所有的任务。
由于目前旅游学概论教材版本较多，且没有公认的权威性版本供教学使用，本文参照目前诸多的教材及学者对教材的研究[3，10-12]将本课程的教学分为几个专题进行，即子项目，从而构建出较为独立的教学板块，如表1所示。
项目内容主要为旅游学概论的教学情况，本课程教学依据已有的研究成果、教材建设成果及实践教学成果分解为一级子项目3个，分别为旅游学概论的基础内容、旅游活动的主要组成部分及旅游研究的外部性问题，3个一级子项目下设10个二级子项目。
教学模式采用理论教学与实践性教学相结合的方式，项目用时16周，每周3课时，共48课时，项目采用分组完成的方式，组员由班级学生构成。
理论内容上，基础内容的教学模块中除常规的导论、旅游的产生和发展、基本概念和范畴之外增加了“身边的旅游”这一子模块，目的是拉近学生和所学内容的关系，从日常生活中去发现所学内容的影子，帮助学生树立正确的服务性行业视角。
对旅游者、旅游资源、旅游业等二级子项目的.理论教学也由最初的教师主导型转变为师生互动式，即主讲教师负责基本理论的引入与基本概念的澄清，学生项目组负责内容的进一步深化。
理论内容还包括旅游组织、旅游影响等方面，也实行师生互动式教学。
而在实践内容的分解上，主要采用依据项目进度在不同节点插入学生实践活动的方式，同时还增加了聘请校外的业内人士为学生做行业动态报告或讲座等方式。
1.2 项目方案设计
教学内容的设计主要为WBS表所做的分解内容，包括课程基本理论的讲授、学生实践内容及行业最新动态的研究三个部分，三个部分不是承上启下的逻辑关系，而是依板块展开，交叉进行。
教学模式的设计主要表现为项目内容的设计与教学模式的选择达到了统一，除基础内容之外，每一个二级子项目都有教师讲授与学生实践两个组分构成，教师讲授主要为学生传达本项目运作所需的基础知识与理论。
实践部分则是项目组成员依据自己的兴趣关注点，在课程开设之初自组项目小组，从已有的子项目中自主选择展开研究。
研究题目自定，研究方式自定，研究结果以研究报告和PPT汇报的方式在课上呈现出来。
以常州工学院级旅游管理Y班的教学为例，30位同学组成了5个项目小组，分别作了常州市旅行社发展调研报告、常州市创意旅游产业发展调研报告、常州市周末短途游调研报告及旅游花博会对常州下属花卉种植基地经济影响的调研报告，另外还有一个项目组同学对旅游业未来的发展做出各种预测，罗列几种可能性，组织全班同学在课上进行讨论。
调研报告只是项目组可见的有形成果，除此之外，项目小组还需对项目执行过程中的成员分配问题、时间计划、费用、调研方式及调研报告的具体内容等以PPT讲授的方式在课堂进行展示，并接受其它同学的提问与质疑。
对于教学效果的反馈则由两个部分组成：一是学校统一组织的学生评教活动，对任课教师教学中的各个方面进行细致的打分;二是各项目组同学做出的成果及PPT汇报，会有除本项目组之外的其他项目组成员为其打分，所得分数与任课教师的分数加权获得最终结果(见表2)。
另外涉及到旅行社实习等一些实践环节无法在本学期完成，则其反馈由实习单位给出，不计入本次课成绩。
表2 学生成绩计算
评教 人员 时间 费用 调研 调研 PPT 成
成员 分配 计划 运用 过程 报告 展示 绩
(10%)(10%)(10%)(20%)(20%)(30%)
教师评教
学生
评教()
……
总评成绩()
2 项目实施
项目实施管理主要包括项目组成员管理及课程实施进度管理两个部分，而进度管理又由时间进度管理与内容进度管理组成，做好这两方面的工作，能够对项目的实施过程进行有效的控制。
2.1 成员管理
课程教学作为项目来进行管理与一般的管理不同，存在着特殊性，由于学生未受过专业的项目管理训练，在自组项目小组做项目时表现出一定的茫然，需要老师在课余时间对其存在的疑惑进行跟进，具体做法可采用网络跟踪教学的模式，构建项目论坛以随时解决学生在项目进展过程中所产生的疑惑。
具体管理上由项目小组成员自选组长，自主分配任务，主讲教师只负责解答成员的疑惑及组织成员选择项目。
2.2 课程进度管理
课程进度时间管理主要采用项目进度计划表的方式，本文采用Microsoft Project软件对项目时间进度进行整体管理，表3为经过整理的项目时间计划表。
在课程教学之初将项目进度计划传达给项目组成员，并作为项目成果评估的考核依据之一，从而保证项目的正常进行。
表3中所示基础内容的教学共9个课时，其中6课时为教师对基本概念及理论的讲授，3课时为教师组织学生进行的讨论;旅游活动的主要组成部分共由21个课时组成，其中9课时为教师的讲授部分，6课时为学生用PPT等方式对其项目小组所研究的成果进行汇报及组织全班同学讨论，有3课时为酒店见习，3课时为请行业内人士做专题讲座，学生的实践部分则依据进度表课后进行展开，其实践考核的标准为实践报告的撰写及课堂汇报;旅游外部性问题由18个课时组成，其中9课时为教师对相关概念及理论进行讲解，3课时为请业内人士做报告，6课时为由学生项目组成员组织的相关板块内容的讨论。
在项目进度的内容安排上主要表现出以下几个特征：(1)学生调研不占用上课时间，采用课下自主完成的形式，表现出课上内容学习与课下实地调研相结合的特点;(2)学生调研结果或研究结果的展示并不是与同一板块的理论内容依次进行，而是在调研结果结束之后再进行，从而给学生充分的时间完成研究内容;(3)内容的完成设立关键里程碑，在本门课中表现为各项目组研究报告的上交，且关键里程碑有一个具体明确的时间点。
3 结束语
项目教学法在旅游学概论教学中的实施，能使学生更好的掌握知识的脉络，同时在教学实践中加深对所学理论内容的理解与运用，是对于综合性课程教学的一种有益尝试，也是对现有教学方法的有益补充。
这种方法的运用无论是对教学过程的控制上还是对教学内容的掌控上都有一定的优势，但其在其他学科的运用中，还需要在对复杂教学内容进行的合理划分、教学模式做出的适当选择、教学时间的合理分配等方面进行不断的探索与修正。
参考文献
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[摘 要] 旅游学概论课程涉及内容复杂且博而不深，教学过程中存在重理论轻实践的现状。
运用项目管理的方法对旅游学概论的教学内容、教学模式及教学实践进行监督、控制，从而理顺教学理论与实践的关系。
初中物理该怎么学
1.课前预习
因为同学们都刚刚开始接触物理，所以要做到提前预习。将老师要讲的内容列出一个大纲，最基本的也要将课本的内容过一遍，将不懂的地方圈出。如三态的变化这一节内容，同学们就要思考生活中的现象，自己举出升华液化汽化等的例子。提前的预习就给即将要上的内容打了预防针，能起到事半功倍的效果。
2.考虑问题要全面
很多同学在做物理题目时感觉良好，但是结果却惨不忍睹。有些同学在反思后觉得是因为粗心，但实际上粗心也是一种习惯，并不是说你想改正就可以立马改正的。同学们在平时的训练中就要养成多方面思考的习惯，总结题目的易错点。比如压强浮力这类题目你就要考虑单位的问题，计算动物的压强就要考虑动物是有几只脚是落地的，用到g时就要看清楚g是取9.8还是10。
3.注重课堂内容和课后的训练
很多同学学习物理只停留在书本的内容，其实书本上的内容总体而不具体，同学们在课堂上也要紧跟老师的思路，多听听除基本知识外的拓展知识。如浮力这一节老师就会给你拓展很多公式，而这些拓展的东西在书上是没有的，但是在考试中却经常体现。另外，除了课堂，课后也需要有一定的训练，课后的训练起到巩固课堂内容和继续拓展延伸的作用。如压强这一章内容你就会做到很多变形的题目，当你做了一定的题目之后，就不怕考试的变形。
物理的学习非常有趣，它实际上是一门自然科学，与自然界中的现象紧密相连。生活中的很多应用也体现了物理的重要性，同学们在开始学习物理时，不仅要培养学习物理的热情，要养成谨慎思考的习惯，方能学好物理这门功课。
学习物理的计划
1.每天睡觉前将第二天的学习内容预习好，标出难理解的内容。
2.上课认真听讲，活跃讲话，做好笔记，不明白的知识点课后及时与老师交流，绝不拖到第二天。
3.认真地结束家庭作业，绝不抄袭。
4.温习当天的内容并做好温习笔记，以便考试前温习。
5.每周结束一定数量的操练卷。
6.预备一个笔记本用来记载错题，并附上正确做法。（也可以把错题剪下来，贴上去）
7.常常翻阅错题本。
学习物理的重要性
1.物理是一门基础科学，揭示了事物发作和发展的客观规律，在我们日子当中会遇到自然现象，那么这些现象是怎样发作的呢？我们可以运用所学的物理知识对这些现象进行说明，比如说为什么天上可以下雨，而又什么又会下雪？冬季的时分家里的窗户上为什么会有雾气或是结冰？学习了物理我们就可以说明这些现象。
2.物理学和我们的日子有着亲近的联络和广泛的运用。比如说，我们家家都用电，那么电怎样来的呢？家里有电灯，冰箱，电视等等电器，还有开关，插座，他们之间是怎样连接的？为什么有时分会跳闸呢？为什么有的电器很耗电呢？只要我们学习了物理才干了解这些知识，而且将它运用到我们的日子中。
3.学好物理可以使我们正确并深入地认识我们身边的事物，前进我们的日子品质。比如当我们要装卸货品时，我们可以运用简单机械斜面将货品搬到车上，这样可以省力。又比如汽车轮胎上有斑纹可以增大冲突，而自行车轮轴要加润滑油是为了减小冲突，这些都是我们运用物理知识协助我们前进日子质量的比如。
如何快速前进物理成果
学会对物理概念的重复剖析、揣摩。学会对物理实验的层层剖析。学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的切当理解。学会对相似知识点的概括、总结。学会调整自己的情绪，注重感情投资。
本节课的主要教学目标是探究光沿直线传播的条件，知道光的直线传播产生的各种现象以及光速。学习时要求学生认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象.如小孔成像、影的形成、日食、月食等.实现了教学目标。
回想整个教学，在开始用有趣的手影游戏来引入课题，不仅能引入主题，起到快速收心的作用，还能活跃了课堂气氛。通过对生活中的光现象：汽车头灯射出的光束、树影、人影的形成、实验等得出光的传播是直线进行的，接着通过分组实验探究光在水中传播、固体中、空气中的传播得出光的直线传播规律。同时，介绍或启发学生如何让光在水中、空气中现形，水中加入少许牛奶或粉笔灰，空气中喷洒烟雾，观察光在水或空气中的传播路线。
总结得出结论：光沿直线传播.并通过实例得出光沿直线线传播的条件：在均匀介质中。
介绍光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法.因此画光线时必须用箭头表明光的传播方向。进而引出光线的概念;然后以激光准直为例，说明光沿直线传播现象的应用，通过对影子、日食、月食的分析进一步证明光在均匀介质中是沿着直线传播。通过探究光的直线传播规律的活动，学生初步体会到了“提出问题──进行猜想——实验探究──得出结论──解释现象(产生问题的现象)──应用结论”的科学研究方法。这种探究方法，将对今后的实验研究起着指导作用。可在讲小孔成象时，由于数学上没讲过相似三角形，先实验，然后引导学生分析产生现象的原因，并通过flash动画研究像的大小与哪些因素有关。效果非常好。
最后介绍了光速及光的直线传播的应用。
我课堂教学成功之处：
1.加强演示实验
利用激光演示光在空气、水、玻璃中的传播情况，再用自然光进行演示，从而得出光是沿直线传播的.组织学生讨论，由学生举出应用光沿直线传播的实例，如：射击、排队等.日食和月食的讲解可配合以实物替代法演示实验，较直观易懂，加强了感性认识.
2.适当设疑强化概念
光沿直线传播是有条件的，对此可通过设疑进行强化，并通过演示实验加以证明.
3.进行物理学史教育培养科学探索精神
对光速的教学不要紧限结果，要增加一些学史的知识，从而培养他们的探索精神.组织学生讨论，由学生举出应用光沿直线传播的实例，如：射击、排队等.日食和月食的讲解可配合以录像电脑模拟加强感性认识.
但本节课容量大，时间有点紧。讲解多了点，学生练习巩固少了点。
由于学生在日常生活中对光和光源极为熟悉，只不过没有进一步形成科学的概念。因此，在本课教学之前，我并没有进行“认识光源”的教学。
在本课教学过程中，我首先通过“早晨，天渐渐亮了，眼前万物逐渐清晰起来”引出太阳、日光灯等光源及其分类，让学生简单认识下什么是光源。然后，我通过“在阳光的照射下，阳光透过树丛，在地上留下光斑，这说明了什么?”引导学生得出“光是沿着直线传播的”、“地上留下光斑是因为一部分太阳光被树叶挡住了”的结论，并通过画直线，让学生掌握直线的特征。接着，我用“天亮后，太阳并没有直接照射进间，但房间里却亮了起来，这是为什么?”这个问题引出“光并不是沿着直线传播的”这个与前面的结论相矛盾的结论，产生悬念，激发学生探究的欲望。并提出“天亮后，太阳并没有直接照射进间，但房间里却亮了起来”这个重要的证据是支持我反对同学们结论的依据的观点，教育学生科学研究要严谨并重证据，并要求学生寻找证据来支持他们的观点，进一步使学生产生了深厚的研究兴趣。在这一过程中，我忽视了让学生注意光斑(强光)与光斑外的光(弱光)的比较，并进一步要求学生仔细观察，失去了一个教育学生科学研究要认真细致的机会。
接下来，我出示可弯曲的吸管、夹子、纸、电筒等物品，要求学生用这些物品设计实验证实自己的观点。在本课教学中，我并没有让学生看课本。我个人认为，课本会使学生产生思想依赖，不会认真进行实验设计。通过一步步的追问，使学生明白了：如果光是沿着直线传播，在笔直的吸管的一头射入电筒光，那么在吸管的另一头将会出现一个明显的光斑，反之在吸管的另一头将不会出现光斑;同样，如果光不是沿着直线传播，在弯曲的吸管的一头射入电筒光，那么在吸管的另一头将会出现一个明显的光斑，反之在吸管的另一头将不会出现光斑。如果光是沿着直线传播的，光将会通过在几个纸屏中一条直线上的洞达到另一端，并在几个纸屏中间的不在一条直线上的纸屏上留下光斑。在这一过程中，我边追问，边根据学生的回答在黑板上作图，最后学生也明白了如何设计实验及实验过程中应如何操作。这个过程，引导学生进行实验设计，扫除了学生实验设计过程中的障碍，使下面的学生分组实验顺利进行，证实了“光是沿着直线传播的”这个结论的正确性。
接着，我让学生利用“光是沿着直线传播的”这个正确的结论，解释生活中哪些用品利用了“光是沿着直线传播的”原理的。
最后，我通过学会熟悉的用镜子反射光的经验向学生介绍光不仅仅只通过直线传播，光还可以通过反射、折射、衍射等进行传播。
整节课，我采用通过日常生活中常见的现象，引导学生关注身边的自然现象并提出问题，对问题进行全面的分析，并据此推测出结论，设计实验方案并通过实验验证自己结论的正确性。
本节课的重点是通过科学探究找到光的直线传播的规律，让学生掌握科学探究的基本环节，即“提出问题──猜想与假设──设计实验──进行实验──得出结论──交流与评估”的科学研究方法，这为学生今后从事物理研究提供了一个基础的方法。培养学生的创新能力，给学生提供大量器材，适当的时间，让他们自己设计实验，选择器材，经历实验过程，并在其中思考，交流，动手，探索，感悟。从中会发现一些非常有创意的方法。
初二的学生对光的直线传播已经积累了许多的生活经验，比如从手电筒的光，汽车车灯的光，阳光照射过树林等。为了加深学生的这种认识，因此课前要求每个学生利用易拉罐或薯片筒做一个小孔照相机。我主要的想法是要激发学生的兴趣，让他们自己动手动脑，经历制作过程，充分挖掘了学生的创新潜能。让学进行手影游戏，活跃了课堂气氛，是学生对光的直线传播有更深刻的认识。
物含妙理
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人亦如此，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物;如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
一身贵气的项羽，勇闯郡守，杀殷通，凭的是一身的力气；巨鹿之战，破釜沉舟，以少胜多，凭的是一身的锐气；澎城之战，以三万楚军打破五十万敌军，凭的是一身的怒气。屡战屡胜的项羽，开始变得骄傲自满，自以为无人能敌，天下尽在手中，轻看敌人。结果大败于敌军，面对人生中的这次巨大的困难，项羽选择了俯首认输，满怀悲愤之情自刎于乌江岸边。假如项羽面对困难时能够坚持下去，过江东再次重振旗鼓，我想历史将会变成另一个样子吧！
而刘邦以一介布衣之身挟三尺之剑，终夺天下之地。凭的不光是他能够慧眼识人，广揽天下人才的本领，更重要的是他那勇于反抗命运不公的精神。即使命运没有给予他一身的才华，显赫的身世，但是夺不走他顽强拼搏的精神。刘邦将挡在他面前的困难视为人生进步的动力，即使遇到失败，依然不放弃改变自己命运的希望，最终战胜困难，获得了自己的又一次新生。
人生就如同鸡蛋的成长。我们不要等待着别人来打破自己的蛋壳 ，成为别人的食物，而是要通过自身的努力拼搏，击破阻碍我们成长的外壳，获得新生。其实不光是人生的成长包含着这一道理。大到国家的衰亡繁盛同样蕴含着这一妙理。
古代的中国因农业而于世界，自以为我天朝大国，地大物博，无人能敌。闭关锁国，安居于现状，而不知进步。在西方进行工业革命之时，我国的人民还处于自己的世界中，沾沾自喜于自己构想的蓝图之中。知道西方人的炮火攻打入国内，国家的大门被迫打开时才意识到别人的强大与自己的弱小，才知道需要发展进步，但一切都为时已晚。鸡蛋已被打破，生命的蜕变已经结束，等待着他们的只有灭亡。
物含妙理，一颗小小的鸡蛋映射出万古不变的道理：要想不被他人打破，必先自己突破自己；要想战胜困难，必先强大起来，勇于拼搏，永不言弃。我们不要做他人的食物，而是做自己命运的主人。
阿姨从无锡带回来一只美丽的“小熊猫”，它不会跑，但它会跳。是个用塑料制成的玩具熊猫。
这只“小熊猫”可真是讨人喜欢。它扁扁的小脑袋上，一对黑色的大耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只亮晶晶的眼睛。乌黑的眼眶中，那圆圆溜溜的大眼睛，还真是神采呢！它一张粉红的小嘴微撅着，好像在说：“你看我像个小运动员吗？”“小熊猫”的身体是银白色的。它那条短短的尾巴向上翘卷着。它俩脚凌空，那双小手紧紧抓着两边的吊环，像正在等候裁判员的一生令下，我在它的脖子上系了一条领结，这下变得更加神气。它整天静静地呆站在我是写字台上，恭候我的光临。
平时，每当学习或做事情疲倦的时候，我就从写字台上拿起“小熊猫”，让它为我做各种各样的表演，我被逗得哈哈大笑。倦意被驱赶的一干二净。日久天长，我们成了好朋友。有一次，不知怎么搞的，我的“小熊猫”掉到了地上，摔坏了。此后，我常常想起它，想它那调皮的可爱的微笑。我多想再有这么一只可爱的“小熊猫呀！”
我最喜欢的植物
夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。
桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢!虽然它是那么小，那么不起眼，可是它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦!”桂花就是秋天的预报者!
我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，只要周六或周日有空，我就会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味，有时，我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊!可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光!
我最喜欢的花
去年秋天，妈妈给我买了一盆菊花，经过我细心的照料，到今年秋天就开花了。
这盆菊花很美丽。花朵是金黄色的，非常鲜艳，花瓣一层层重叠着，像个毛茸茸的毽子。
它的叶子是墨绿色的，边沿有锯齿，样子好像一个小巴掌。它的花朵本来是向着阳光——也就是向窗外开的，我嫌看花时不得劲，就把花盆动了一下，让花朵向着屋里开。可是没过一个星期，它的茎却自已了一个弯，花朵又朝着阳光了。后来我又实验了好几次，结果都与第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也许和人一样，时时在追求光明吧。
菊花特别好活。有一次，我不小心碰掉了它的一个花枝，我很难过。妈妈对我说：“没有关系，你把这个花枝插进盆里，过几个星期后，它就成为了一棵菊花了。”我按着妈妈说的，把那个花枝插入盆里，浇上水，过了半个月，那个花枝还真的活了。别人都说月季花生命力强，可我认为菊花的生命力才强呢。从这以后，我就有意识地这样插花枝，不到半年，一棵菊花就变成五六棵了。我的朋友想要菊花时，我就送给她们，让她们分享我的快乐。
我喜欢菊花，还因为它不怕风霜，在百花几乎全谢的深秋还傲然开放。牡丹花虽因娇艳而被称为“花中之王”，茉莉花虽以香浓而驰名，但它们只能在温暖的季节开放，还没有香到秋天就凋零了。菊花虽然美不如牡丹，香不如茉莉，可它经受得住严霜的考验，这一点是其它的花远远比不上的。因此，自古以来，不知有多少诗人写诗赞扬过它的品格!
水晶球的自述
嗨，大家好!我就是所有女孩都心仪的水晶球。我是小主人生日宴会上一个朋友送给她的，所以小主人非常喜爱我、珍惜我。
粉紫色的花边镶嵌在我可爱无比的底座上，许许多多五颜六色的小花雕刻在上面，绿色的、紫色的爱心小树、粉红色的小伞配上白色的小圆点，把本来平常的底座装点得五彩缤纷、美丽非凡。
我的球是透明的，里面装满了清水，一个可爱的小姑娘头戴雪白的蝴蝶结，身穿粉红连衣裙，最下面还穿了一双小巧精致的蓝皮鞋，手里还拿着一把爱心形小伞。身旁，一只身穿黄大衣、眨巴着两只眼睛的小狗正在前方探路呢。球里面，装着数不清的小亮片，只要小主人轻轻将我倒过来再拿起，那些小亮片就会像下雨似的纷纷扬扬洒落落下来，到处都是……只要小主人把在底座的“机关”轻轻地一掰，里面的小女孩就会转动起来，好似在优雅地舞蹈，所有的小亮片也会随之飞舞，像在给它伴舞似的。同时，一阵阵清脆悦耳之声飘了出来。就算你闭着眼欣赏，也会觉得是一大乐事呢!
瞧瞧，我说了这么多，你还不知道我的家吧?别急，让我慢慢道来。每天晚上，小主人会把我放在她的床头，轻轻地抚摸我一番。这是一天中，我最幸福的时候了，所以每天我都会安然地进入甜甜的梦乡……白天，上学前小主人会把我装进一个粉红的盒子里。我会安静地等待小主人放学回家。你听明白了吗?我可有两个住处哦!听到这儿，你一定想知道，我的小主人是谁吧!她呀，就是四年级一班的强薇哦。小主人对我可好了呢，每天放学后她都会与我玩一会游戏，有时还会把藏在她内心的悄悄话与我一起分享呢……
虽然小主人对我照顾得无微不至，可是我内心还有个小小的愿望想对小主人讲，那就是希望她能把她上学时发生的有趣事情也能说给我听听，让我也分享一下上学的快乐!
亲爱的小主人，你能满足我的愿望吗?
消失的美丽
5月，正是紫藤花开得旺盛的季节。通常在这时，我总会带着一本书，来到小花园的长廊中，在阴凉处，闻着紫藤花的幽香，静静地看会书，累了，就抬头看看紫藤花，它们一串串地爬满了长廊的架子，在花下看书，是多么美妙的事啊!
可是近日，我却没有看见紫藤花，空空的长廊，留下了大段大段的空白，白得触目惊心，我常常趴在窗台，望着小花园，望着紫藤花开过的地方，仿佛还能闻到缕缕幽香。到底是谁，是谁将紫藤花采走了呢?他为何要采呢?
很快，问题终于有了答案，妈妈告诉我，她看见一个老头，将紫藤花采走了，我立即愤怒起来，他为什么要采花?难道只是为了玩?我思索着，内心久久不能平息。
是的，爱美之心人皆有之，可他，也不能因为自己的私欲，把紫藤花毫不留情，连根拔去，就因为自己的需要，使得小花园失去了生机?失去了美丽?
也许，他将紫藤花种在自己家中，每天给它浇好水，施好肥，将它小心浇灌，将它放置在阴凉处，不受太阳毒辣辣地折磨。或许，他认为这是对紫藤花的好，是紫藤花的一种福气，但我，不这么认为，每天精心的浇灌，没有了风吹雨打的磨练，紫藤花就只会更弱不禁风，再也开不出结实，挺拔，美丽的花朵，就不会欣赏到在小花园中看到的美丽，永远不会看到小花园中，紫藤花铺天盖地开出的那种雄伟壮观的气势。
也许，他采回去只是为了玩。将一大串一大串的紫藤花拿在手心，挂在家中，香气会充满整间屋子。采下花瓣，那淡淡的紫色会让人觉得很满足，但是紫藤花永远不会只为他一人绽放，两三天后，紫藤花会香消玉殒，开始慢慢凋零，慢慢枯萎，往日的美丽全都烟消云散，留下一朵朵发黄，枯死的花儿，那时，他只会让风，把这些枯黄的花瓣带走，让它们在空中飘荡……
也许……
但是一切都只是也许而已，我们没有证据，也没有亲眼所见，唯一能做的，只是趴在窗台上，一遍遍地遐想。
紫藤花不见了，留下的只有枝叶爬过的痕迹，哦，那消失的美丽呀!
那一束骄傲的玫瑰花
在一座美丽的小山里，有一束玫瑰花住在山顶上，但是它是一束骄傲的玫瑰花。
每天早晨，它都会认认真真地梳理它那娇嫩的花瓣，只要有人来爬山，路过这里的时候，人们都会俯下身轻轻抚一抚它那柔软的花瓣来闻一闻它那飘得十里的花香，便会赞叹道：“哇，这朵玫瑰花又香又美，可不常见那……”
一天，它刚梳理完自己的花瓣。碰巧，小鸟姐姐路过这里，玫瑰花再也按捺不住了，便说：“小鸟姐姐，小鸟姐姐，你飞过千山万水，仔细想一想，有没有看到比我更美的花儿呀?”小鸟姐姐并没有理会它，而是慢慢地向远方飞去。过了一会儿，蜜蜂哥哥落到了附近的花儿上采蜜，玫瑰花小声地说道：“蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥，你到处去采蜜，请你好好想一想，有没有看到比我更香更美的花儿呀?”蜜蜂哥哥也没有理会它，而是继续执行它的采蜜任务。玫瑰花觉得它们是觉得自己不好看，不敢与它说话。
在春暖花开的季节，不巧，在玫瑰花身旁长了一束很丑的狗尾巴草。“您好，玫瑰花小姐，我是刚落户的狗尾巴草，希望能与您成为朋友。”“你长这么丑，我才不愿意和你成为朋友呢，哼!”玫瑰花一脸嫌弃地说。
时间过得真快，立夏马上就要来临了，火红的太阳正在一点点挨近。狗尾巴草正在努力地向下扎根，它尊敬地对玫瑰花说：“快到立夏了，如果不努力向下扎根，你就吸收不到养分、水分，很快就会干枯死的。”
很快，夏天到了。连着2周不下一滴雨，玫瑰花长时间吸收不到养分和水分，就在烈日炎炎下奄奄一息了。
到了第二年立春，气候变暖，那束玫瑰花又起死回生，它转过脸去，羞愧地对狗尾巴草说：“对不起，狗尾巴草先生，你还愿意做我的朋友吗?可是当时我那样对你说话，你不会放在心上的，对吗?你知道吗?你去年对我说的话让我懂了一个大道理：内在是一个人的本质，比外表重要得多，心地善良是最可贵的品质了。”
我家的长寿花养了五年，你们猜猜长寿花是用什么种出来的？可不是用种子种出来的，我告诉你们吧，是用长寿花的枝子种的。我原本是跟我妈妈一起种的，不过现在我给我姥姥老让她养，因为我姥姥姥家养什么东西什么东西都活。姥姥老养的长寿花很大，还很美。
长寿花的特点就是，一年四季最多能开十个月，它长的花也很多，而且还有它的花长得比普通的花要小很多，我最喜欢闻它的花香味，因为，它的香味很浓，很香。
长寿花可以止辐射是相对的，还可以净化空气，我觉得姥姥家的邻居看着姥姥老养长寿花，我估计他们也肯定想种长寿花。
我非常喜欢我姥姥老家的长寿花，我要是一有时间就过去看看它或者给它浇水浇水或施肥，这个长寿花我觉得姥姥养得真好真的很漂亮。
“世上好景象，最美在泗阳，茫茫绿海杨树林，风吹绿色伴鸟唱。”这首歌唱的就是我的家乡——泗阳。我的家乡坐落在泗水河畔，大运河，古黄河穿城而过，是全国知名的“杨树之乡”。数不清的意杨树如同守卫家乡的士兵，层层叠叠的立满了村前村后的空地。
不必说家乡的“蓝色经典”系列酒誉满神州，不必说说家乡的特色菜肴“膘鸡”漂洋过海，就单单是家乡的知了就会让你流连忘返，垂涎三尺了。 每年一到6、7月份，家乡无论是五星级的大饭店，还是街边的小饭馆，都飘着炸知了的香味。知了的鲜美，如果不亲自尝尝，是没办法意会的。有香辣知了、干煸知了、咖喱知了、椒盐知了，真是各有各的味道，各有各的吃法。只见一盘盘的知了上，一个空盘子下……
最让人难忘，也最简单的就是重油爆炒知了了。因为做法简单，老少皆宜，一直是家乡人最喜爱的吃法。先将一只只头天晚上刚刚捉来，还没来得及蜕壳的知了洗净，放入滚烫的油中，一阵翻炒，知了特有的香味就出来了。只见只只知了个大入味，很容易吃上瘾。吃知了有人是用撕开，专拣胸部的瘦肉吃，更多的人是拿起整只放入口中大嚼一番。但偏偏有些人不知是故装斯文，还是怕弄脏了手，始终只用筷子来对付那些还没蜕去壳的知了，可想而知，这种方法估计是不能真正领会得到吃知了的乐趣的。
吃的知了最好是现捉现吃。一到七月的晚上，乡间路上人影憧憧，灯火闪闪，家家户户来不及吃完饭就出去捉知了了。带着手电筒，拿着长竹竿，拎着塑料瓶，就可以上路了。树林里到处传着欢声笑语，一些人甚至要骑着摩托车，开着小轿车到远处的河堤上去捉呢。夜深回到家，馋嘴的孩子会迫不及待的让妈妈把知了炸了吃。有的人则会用盐把知了腌起来留作过年的时候吃。
为什么家乡的知了如此美味呢?原来和家乡的环境是分不开的。
知了喜欢生活在树木多、地势高的地方。家乡的`家前屋后，路头沟边到处都是杨树，正是知了生活的好地方。爸爸告诉我，蝉的皮叫蝉蜕，是一味重要的辛凉解表中药。蝉体含营养物质丰富，干基蛋白含量在70%以上，脂肪约7%，维生素及各种有益微量元素均高于一般肉类食品，可称其为当今食品中蛋白王。
怎么样，听了我的介绍，心动了吧，欢迎你到我的家乡来，游泗阳美景，品知了美味!
竹，与梅、兰、菊并称四大君子，委实担得上君子二字，也担得起对它的赞美，行走在幽深静谧的竹林中，便为那清幽冷寂的气氛所感染，脚下是柔软湿润的泥土，扑面而来的是微微濡湿的清新之气，入耳的是头顶掠过的黄莺清脆的娇啼与远处偌小泉眼汩汩的流水声，这时涌出的感情许是幽静、清冷之类的赞叹之词，但也不要忽略了一大片映入眼帘的青葱翠色，绿的恰好，绿的耀眼，绿的分明。
那便是竹子，颜色分明，坦坦荡荡，正如君子之怀，所以赞美它。那是无畏无惧的一种植物，树身笔直光滑，分为几十段，青翠欲滴，高大两三米，十分坚韧；枝节纤细，沿竹身分叉而生，分几节，纤柔易折；叶光滑而娇小，状似柳叶，却又含锋锐之势；竹身坚韧，牢牢立于地面，正可谓咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
那便是竹子，傲然挺立，坚韧不屈，正如君子之傲骨，所以赞美它。它没有小草的活力，没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有桂兰的芬芳，但竹子充满了无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌，散发出坚韧顽强、刚正不阿、铁骨铮铮的品格。
那便是竹子，坚韧乐观，恣意潇洒，正如君子之品节，所以赞美它。无水之山少了情韵，无山之水少了风骨，无月之日少了温柔，无日之月少了热烈。而无竹之地，则少了清傲，少了英姿，少了气节。当你在柔软湿润的泥土旁走过，看见上方栽种的一排或几排竹子，难道你就觉得它只是竹子？难道你就不觉得它的慷慨潇洒，积极乐观至少也象征了新一代的知识分子？难道你就没想过，它的坚韧顽强，无畏无惧也象征着漫天风沙中保家卫国的将士们？难道你也不曾想过，它的刚正不阿，铁骨铮铮，也象征着我国人民坚强不屈的意志和憨厚正直的精神？
青竹是花中君子，不少见，也不出人意料的不被人重视，就好似那白杨树，朴质坚强，力求上进，我赞美青竹，因为它象征着民族气节和英雄气概。
让那些顽固迂腐的人高声赞扬那所谓优雅的法国梧桐，来鄙视这常见却坚强不屈，刚正不阿的君子之花吧，我要赞扬这如君子般的青竹！！！
炎热的夏天到了，人们穿上了薄薄的短袖。
可在烈日的照射下，黄豆大的汗珠还是流淌下来，树上、草地里还有些东西在叫，好像在说：“热死了!”“热死了!”我心里在想是谁在叫“热死了!”“热死了呢?”于是，我决定把她接来探个究竟。经过我好几天的努力，总算把那个虫子捉了起来，我带着疑问跑去问爸爸妈妈，他们竟不约而同说道：“这个虫子是知了。”于是，我就把它装到瓶子里，带到我的房间中，可它还是叫个不停。我觉得很惊讶，现在房间里开着空调，根本就不热，他怎么还在叫呢?于是我带着疑惑，上网查找了相关的资料，经过一番了解，原来是因为夏天适合求偶才叫的。在这之间，我还发现了一个奇特之处：这声音的来源不是从嘴发出来，而是从胸部的鸣叫器官发出的洪亮声音。
今天真开心，学到了好多课外知识。平时我们就要养成仔细观察的好习惯。
我从小爱画画，在爸爸的曰记中记着：“小琼在一岁半时第一次握起了画笔……”
记得那天，爸爸画完设计图，忘记将笔和颜料收拾干净。小小的我摇摇晃晃地走上去，用嫩嫩的小手握起了那支大大的画笔。第一次将色彩涂在地上，涂在我的脸上，也涂在我那幼稚的心坎上。
从此，小画笔与我结下了不解之缘，我们之间的友谊随着岁月的递增而加深。12个春秋过去了，小画笔成了我最亲密的伙伴，不论我走到哪儿，它都紧紧伴随着我。
我来到秀丽的杭州，小画笔仰望高高的保俶塔，俯瞅着“浓妆淡抹总相宜”的西子湖。
我来到清逸的武夷山下，小画笔随着悠悠的竹筏在清澈的溪水中荡漾。
我来到伟大的首都北京，小画笔登上了巍峨的长城，放眼气势磅礴的北国风光……
小画笔伴着我走遍大江南北，小画笔伴着我记下了美好的世界。
去年夏天，我去了兰州，小画笔伴着我飞过武威、张掖、酒泉，还有嘉峪关，到达东方艺术圣殿—敦煌莫高窟。小画笔纵横十个朝代，在历史的空间回旋驰骋。它尽情地吸吮着东方文化的乳汁。
九色鹿的故事;释迦摩尼智斗群魔的场面;千姿百态的飞天;奇形怪状的花草图案，一个个都生动地跳进我的眼里，又射到白纸上。厚厚的画稿本換了一本又一本。小画笔不頋白天的辛劳，夜晚又随着我一头扎进了沙漢妈妈的怀抱之中。我们打着赤脚跑呀!喊呀!跳呀!茫茫的沙海中留下了—串串踏实而清晰的脚印。炎热的沙海将热气透过双脚沁入心肺，我和小画笔都醉倒在沙海中。
小画笔把激动的绯红使劲地抹在我脸上。我们翻身扒在偌大无比的沙海中。小画笔使出吃奶的劲画呀，画呀!长长的大河，圆圆的太阳，弯弯的月亮……纸呀，太大太大了，美好的景色太多太多了!一阵风吹来，沙海的花纹变了，我们的巨型画也变了，大河变成了髙山，大阳变成了卫星，月亮变成了圆盘……
沙海的景色多么奇妙，多么迷人，多么富于幻想……小画笔为我带来了欢乐，带来了激动，带来了笑声。
我的敦煌组画展出了，得奖了。当我站在高高的领奖台上时，当我听到台下响起了一阵阵的掌声时，当四周闪烁着闪光灯时，我会情不自禁地拉起小画笔的手，轻轻地对它说：“谢谢!谢谢!我和小画笔心貼得更紧了。
小画笔形影不离地伴随着我一步一个脚印向着高处飞奔而去。
星期天早上，我和妈妈去菜市场买菜。突然，我听到一声大叫:迈蛙！麦蛙！我走近一看，原来是个老头在卖青蛙！我看到了一些。青蛙痛苦地挣扎着，嘴里不时呱呱叫，仿佛在说:“没有希望了，小青蛙。”看到这一幕，我觉得很难过。
青蛙是专业的“害虫防治专家”。它是一种对庄稼有益的小动物。书籍、报纸、电视都有介绍。保护青蛙是必要的。捕捉害虫的方法很特别。捕捉害虫时，青蛙弓着背，抓着四只爪子，张开嘴，瞪大眼睛，紧紧地盯着捕捉到的物体。当它们觉得自己可以攻击时，它们会突然跃起。原本张开的大嘴像飞叉一样吐出一条长长的舌头，像闪电一样粘住一只虫子，迅速将虫子卷进嘴里。一只青蛙一天可以杀死成千上万的害虫，是害虫的天敌。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，跳跃能力非常强。据说一只青蛙可以跳到130厘米高，这么高的高度只有跳蚤才能和青蛙竞争。青蛙的眼睛很大，是青蛙抓虫子的得力助手。他们的眼睛就像两个晶莹剔透的眼镜，鼓得高高的，眨着眼。如果背后有害虫，它能及时发现，不会让它们逃跑。
请保护我们的“害虫防治专家”——青蛙！
明天，我要去千岛湖玩！爸爸说:“我们自己做风筝吧！”他说，他在家里的那堆木棍里找到了两根一模一样的木棍。我觉得:自己做风筝还不错！不仅提高了手工能力，而且质量也比外面好！于是我说:“好吧！”爸爸马上开始准备材料，亲爱的！他惊人的速度就像闪电侠。过了几分钟，双面胶、剪刀、纸板……所有能用的都上来了！
可以动手，但是做风筝看起来很简单，但是很难做！我和爸爸得先摆好竹签。我们选了几根细竹竿，既保证了足够的支撑，又保证了风筝的重量轻。我们在上面贴一层桃皮纸，画出我们想要的图案。最后，在下面系一条钓鱼线。我做到这一步的时候，做不好，鱼线也很难固定，所以我和爸爸很迷茫。我真的很想放弃，但是爸爸说:“你不能半途而废，或者以后什么都不能做！”听到这里，我吓坏了，继续工作，终于完成了。
我们面前的风筝似乎在一阵风中，飞得更高更远！
鹰!何时才能够再次看见你的飞翔!你的身姿、你的脸庞，在蓝天下、在白云中!你的身影就像突然袭来，又迅猛而去，留下的只是撕心裂肺的惊鸿!
鹰!何时才能够再次眺望你的飞翔!你的利爪、你的翅膀，在田野上、在草丛中!飞的是那么的疾速，那么的自由!可否托你把这封家书送到我远方的亲人?让他们知道，我，还在为自由搏斗!
鹰!何时才能够再次感受你的威严!你的尖嘴、你的羽毛，在城市中、在屋顶上，曾经的一呼百应，是否已经消亡?怒吼吧，鹰!发狂吧，鹰!让百兽知道，你依旧未曾远去，让它们知道，你依旧是天穹之王!
鹰!你身上怎会有如此多的伤口?好像是那一道道的晚霞!哦，你受伤了!哦，你还在悲伤!天那么宽广，怎会容不下你的身躯?地那么柔和，怎么会把你刺伤?
鹰，你是否还在哭泣?鹰，你是否已经放弃，放弃了那片天空?千万不要放弃，哪怕你的尖嘴已经被磨钝;千万不要哭泣，哪怕你的利爪已经被割伤;千万不要悲伤，总有一天，你将会再次翱翔!
鹰，是谁伤了你的胸膛?尖硬的子弹射穿了你的翅膀，明晃的刺刀把你的脸庞刺伤!血，是否还在流淌?哪怕流尽了最后一滴鲜血，你都不会屈服，直到它染红了全部的河山!你的眼里明亮的是什么?是泪吗?你也感觉到痛吗?那一阵刺骨的忧伤没人能理解，也没人去理解你心中的凄凉!有人问你，“又何必这样，明明知道，你无法去反抗!”你用一声怒吼回答，哪怕粉身碎骨，你也要飞翔!
鹰，你怎会在囚笼之中?虚弱的你还在舔舐着伤口?白铁铸造的笼子又怎能挡得住你的雄心!坚定的眼神注视着每一个猎人，没有怨恨没有怒言，有的只是高傲与不屑，或许你的身体被囚笼限制，但我知道，你的心灵依旧向往那片蓝天!
鹰，请不要再哭泣，从角落里出来，飞向天空，一声长啸让人们知道你已经觉醒，让人们知道你依旧存在!总有一天，你会以高傲的身姿重现世间，让人们感受到你那君临天下的威严!
鹰，你还在吗?鹰，你还在听吗?鹰，你终究是我最崇拜又最敬畏的鹰啊!拿出你的气势，冲破苍穹，飞翔，飞翔，飞翔!
这是一个美好的开始，因为她的到来，世界点亮了天地间所有的灯，她拿起清风之笔，在脑海中勾勒出美丽的土地。这个世界，春天来了。
从此，世界就像新开放的宇宙一样，开始了它独特的繁荣。万物复苏，世间众生开始完成大自然赋予他们的使命，为世界的繁荣而努力生活，花草拼命生长。曾经荒凉的地方现在完全是新的了！那个寒冷的夜晚，被光切割，被温暖驱逐，一切开始为繁荣而叹息！
傲慢被赶走，取而代之的是春天的温柔，温柔的手抚慰着受惊的动物，带着自信和魄力走出家门；春风轻声呼唤沉睡的精灵，他们在泥土中辛勤劳作，最终成为小动物最喜爱的果实，安抚这些可爱的大自然的孩子。
在远处的小水池边，鸭妈妈后面跟着许多可爱的小鸭子。水里的鱼快乐地游着，池里的水在不知不觉中变得很温暖。不远处，温暖的阳光下，花瓣在阳光下飞舞，长满鲜花的树枝几乎垂在草地上。那些美丽的花朵，只要轻轻一碰，就会纷纷落下。
这时天空开始微微下雨，伴随着越来越急促的“滴答滴答”的旋律。当雨水开始冲走邪恶的寒冷，以换取空气编织的丝绸的凉爽时，这就是春天的开始。
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