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人教版电解污水实验若干问题探究
1 问题提出 人教版<实验化学>教材第10至11页有一个如右图1所示的'“电解污水实验”, 其反应原理描述如下: (1)阳极 Fe-2e-=Fe2+2H2O-4e=4H+O2↑(这里的“O2”是水分子在阳极放电生成的氧气)
作 者：李胜荣 殷菊香 Li Shengrong Yin Juxiang 作者单位：丹阳高级中学,江苏丹阳,212300 刊 名：化学教学 英文刊名：EDUCATION IN CHEMISTRY 年，卷(期)： “”(4) 分类号：G633.8 关键词：微电解-UV/Fenton催化氧化处理干法腈纶污水实验研究
摘要：干法腈纶污水的`CODcr质量浓度为1 200～1 500 mg/L,BODs/CODa为0.24,属难处理工业废水.采用微电解-UV/Fenton试剂催化氧化组合工艺对该废水进行处理,研究探讨了处理过 程中各种反应条件和工艺参数对处理效果的影响,以及难降解有机物的转化途径.采用上述组合工?い 艺,处理出水的CODaつ 500mg/L,BOD/5COD为0.38,能够满足后续的生化处理需要.作 者：陈明 CHEN Ming 作者单位：中国石油抚顺石化公司,辽宁抚顺,113008 期 刊：当代化工 ISTIC Journal：CONTEMPORARY CHEMICAL INDUSTRY 年，卷(期)：, 37(4) 分类号：X703 关键词：微电解 UV/Fenton 干法腈纶 污水处理电解实验的改进创新论文
化学是一门实验科学，而电解实验是电化学中的重要实验。如果按照课本进行实验，药品消耗量大，边远地区条件差一些的学校无法进行分组实验；若教师进行演示实验，教室后排的学生对实验现象看不清楚。为了解决这一问题，笔者想到了把电解实验改为微型实验，利用生活中学生熟悉的简单物品代替专用的化学实验仪器，进行分组实验，使更多的学生能够动手做实验，便于观察实验现象，加深对知识的理解。改进后的实验能够节约药品，减少污染，符合绿色环保要求，使化学更加贴近生活，充分体现新课程的创新理念，培养了学生的实验创新能力。
一、实验仪器及试剂
仪器：直流电源、塑料板5×15cm一块（或废弃的光盘一张）、图钉8-10个、高考用自动2B铅笔的铅笔头8-10个、导线若干。
试剂：饱和NaCl溶液、饱和CuCl2溶液、饱和Na2SO4溶液、饱和CuSO4溶液（试剂可多可少，教师可根据自己的上课情况来定）。
淀粉碘化钾试纸、PH试纸、酚酞试液、滤纸。
二、仪器的组装：
电极的固定是本实验的关键点。在塑料板（或废弃的光盘均可）上事先钻好直径合适的孔，先在孔内插入螺丝，然后再将导线缠在塑料板反面的螺丝上；塑料板的正面将另一个带点弯的`细铁丝一端固定在螺丝上，拧紧螺母，细铁丝的另一端连接图钉或2B铅笔芯做电。
1.阴极固定。在塑料板反面用连接图钉的导线串起来与电源负极相连，在塑料板的正面用细铁丝连接图钉做阴极，且可以固定试纸。
2.阳极固定。在塑料板的反面连接铅笔头导线串起来与电源正极相连，在塑料板的正面用细铁丝缠上铅笔芯（很短，只要能固定好即可）做电解的阳极。
3.阴极和阳极之间留出一些距离用来放浸有试剂的试纸。
三、实验操作
1.固定试纸。按图片所示组装仪器，在每一组阴极和阳极之间的塑料板上放上浸有指定试剂的试纸或滤纸，用铅笔尖和图钉压住试纸的两端固定。
2.接通电源。试纸固定好后，接通直流电源（可用干电池代替），反应发生，试纸上开始出现颜色变化。
3.记录现象。观察各试纸上的颜色变化，及时记录实验现象。
4.分析讨论。依据实验现象，学生分组讨论产生的原因，并填写下表；
四、装置改进的优点
1.在本装置上进行电解实验，能更好地观察电解时电极附近溶液的PH值变化和溶液中离子的运动方向，并可对各电解溶液进行对比。
2.在试纸或者滤纸上进行实验颜色变化更明显,现象更直观，有利于学生对所学知识印象的加深，以及提高对此类试题的解题能力。
3.该实验试剂用量少，有害物质产生的也少，体现了经济节约、绿色环保的教育理念。
4.该实验操作过程简单、安全，实验装置学生可自制，能开发培养学生的动脑动手能力。
5.该实验颜色变化丰富多彩，具有很强的趣味性，能够激发学生对化学的学习兴趣。
6.该实验可同时对多种物质进行电解，便于同学比较不同电解质溶液的电解情况，加深对知识的理解，巩固对知识的掌握。
五、装置改进的意义
1.通过对实验的改进，使得教师在实施新课程教学的过程中能更好地引导学生利用所学知识进行创新，增强他们的实验探究意识，让学生学会自己发现问题、提出问题、解决问题。
2.通过对实验的改进，能使学生发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究；能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并给以评价和优化。
3.通过对实验的改进，体现了新课程教学改革中所要求的“以人为本”、重视能力培养、变苦学为乐学的新教学理念。
4.在进行本实验改进时，我查阅了很多资料，此类实验的理论阐述文章不少，但是往往都没有具体的实验装置设计，有的即便有往往也过于简单，只是简单说明了一下，不便于课堂教学操作，所以我对此进行了综合、改进、设计出了本实验装置。
城市污水防治相关问题探讨
人类正面临着水污染的严峻挑战,其中生活污水是水污染的一大来源,本文对我市生活污水的`防治做了简要的分忻,并在此基础上提出了我市生活污水防治应遵循的原则与可采的方法.
作 者：卢雅英 作者单位：江西省抚州市环境监察支队,江西,抚州,344000 刊 名：化学工程与装备 英文刊名：FUJIAN CHEMICAL INDUSTRY 年，卷(期)： “”(12) 分类号：X7 关键词：城市生活污水 防治原则 防治方法用水量的增加对现有水资源的压力越来越大,人们开始意识到污水回用是一种非常可靠的供本水源,成功的污水回用工程越来越多,供水和污水处理行业越来越意识到污水再生利用的经济和环境效益.为满足高水质标准而进行污水处理厂更新改造的成本不断增加,污水回用越来越受到人们的重视.
作 者：高文乔 作者单位：合肥市市政设计院有限公司,安徽,合肥,230001 刊 名：硅谷 英文刊名：SILICON VALLEY 年，卷(期)：20xx “”(12) 分类号：X3 关键词：污水 回用问题 分析[论文摘要]用水量的增加对现有水资源的压力越来越大，人们开始意识到污水回用是一种非常可靠的供水水源，成功的污水回用工程越来越多，供水和污水处理行业越来越意识到污水再生利用的经济和环境效益。为满足高水质标准而进行污水处理厂更新改造的成本不断增加，污水回用越来越受到人们的重视。
[论文关键词]污水 回用问题 分析
一、污水回用的意义
污水回用在发达国家已得到广泛应用，而且越来越多的行业已经开始利用处理后的污水。美国加利福尼亚洲有200多个污水回用厂，每年为850多个用户提供回用水（非饮用水）约4.96亿m3。污水回用受到越来越重视的原因主要包括：人口增加和用水量的增加对现有水资源的压力越来越大；人们开始意识到污水回用是一种非常可靠的供水源；成功的污水回用工程越来越多；供水和污水处理行业越来越意识到污水回用的经济和环境效益；蓄水工程（如水坝）的环境和经济成本越来越高；人们逐渐意识到与过度用水有关的环境影响；趋向于回收成本水价制度的引入促进了污水的回用；为满足高水质标准而进行污水处理厂更新改造的成本不断增加。
二、污水可持续利用的领域
（一）工业用水的回用
从理论上说，经处理的污水可以回用于各种不需要符合饮用水水质要求的工业企业。各种工业生产过程中的冷却水、锅炉用水、生产和加工用水、清洗和辅助用水（如除尘和浇地）等，都可以利用经处理的污水。可以使用经过处理的污水的行业包括商业洗车、造纸厂、矿山、石油精炼厂、电站、商业洗衣、道路建设企业、旅游点、酿酒厂，以及混凝土、砖、纺织品、金属及涂料的.生产厂。日本近40％经处理的市政污水被用于工业用途，而美国的佛罗里达州和加利福尼亚洲分别为2％和5％。
在增加工业的污水回用量方面也有一些障碍，主要原因包括：污水水源的距离；水质及潜在的健康影响，特别是对食品生产行业；可获得的水量及供水的持续性；潜在的供水可靠性；需要改变工业生产程序和水处理方式；与其他可替代水源成本的比较；对水质的具体要求（例如，为避免冷却水水垢、腐蚀、生物的生长及污染），等等。
（二）居民及社区的非饮用水回用
对居民来说，污水回用可以用于冲洗马桶、洗车、清洗和浇灌花园.从社区的角度来看，污水回用的非饮用水用途还包括室外的灌溉及各种娱乐场所用水。美国加利福尼亚洲早在1961年就将经处理的污水用于有游船及可垂钓的湖泊。提供非饮用水的一种有效办法是建立分质供水系统。美国佛罗里达州阿尔塔蒙特城的一项分质供水工程，解决了4.5万人的非饮用水使用问题，其供水量占全城总供水量的30％。
限制污水回用于居民和社区非饮用水的因素包括：健康因素；缺乏相关的指导；更新和建设水处理和供水设施的成本；处理过的污水水源的距离；灌溉需水的季节性变化；灌溉方面的技术性问题和环境的可持续性。
（三）间接的饮用水循环
间接的饮用水循环是将一部分经过处理的污水注入已有的供水水源中，通过水体的稀释作用，以及长时间的存放和取水后的处理，确保它满足可饮用水的水质标准。
缺乏对水质和水处理知识的了解、社会的理解和对健康的关注，可能是间接饮用水循环的最大障碍。
（四）直接的饮用水循环
直接的饮用水循环是对污水经过全面处理，达到饮用水水质标准后注入饮用水供水系统中直接循环使用的过程，中间不经过储存或不混有地表水或地下水。目前，这种利用方式还较少见。
实施直接饮用水循环的限制因素主要包括：研究不够；对健康的关注；处理水达到可靠的高水质的成本较高；缺乏对水质及处理方法的了解。
三、污水的可持续回用分析
制定可持续污水回用战略必须坚持以下基本原则：一是回用水的水质必须满足不同用水要求的原则；二是污水回用必须符合生态可持续发展要求的原则；三是在污水回用决策方面必须强调适当的健康、环境和经济因素的原则；四是污水回用项目必须是社会所需要的原则；五是污水回用必须作为总的水管理一部分的原则；六是污水回用的决策程序必须透明的原则；七是鼓励社会参与污水回用规划、开发和实施的原则；八是社会应可以得到有关污水回用可靠信息的原则。
依据上述原则，应为实施可持续污水回用战略制定相应的行动计划，包括：修订或颁布法律；制定回用指南和标准；提供技术支持与培训；加强宣传，提高对污水回用的了解；对关键领域与技术的研究提供支持；建设污水回用示范项目；积极支持污水回用项目；广泛合作，实施污水回用战略。
（一）从立法上支持污水回用
应该从立法上建立鼓励和支持污水回用的制度。首先应对国家现有相关立法的适用性进行评价，确定哪些方面不利于污水的回用，并对这些方面进行修订；没有涉及到的，应通过颁布新的法律法规来完善。美国加利福尼亚洲在《安全饮用水法》、《水回用法》和《加利福尼亚洲管理法》中，对污水回用的准则、领域、水处理、水质要求等方面都作了详细的规定。
（二）制定污水回用的科学标准
应在进行详细的咨询和研究后，制定污水回用指南。这些指南应能够为污水用水户提供有关回用项目规划、设计和运行方面的指导.指南应涉及污水回用的各个领域，如利用污水灌溉牧场和作物，灌溉城市公园、花园、运动场和休息场所等，浇灌高尔夫球场，将污水回用于工业目的，分质供水，用于娱乐目的和间接饮用水循环，等等。对有关的标准要进行评价，特别是水质标准，并根据评价的结果修改现有的标准或制定新的标准。美国加利福尼亚洲污水回用准则就详细地规定了经不同处理的污水在灌溉、蓄水、冷却用水及其他用水方面的适用范围。
（三）在技术上对污水回用提供支持
政府部门应鼓励和促进教育机构、行业和其他培训组织进行有关污水回用工程设计、运行、维护、管理、技术及污水利用方面的培训，而且应为这样的培训提供支持，使服务商和用水户掌握必要的知识和技能.通过有关污水回用的宣传材料和因特网等手段向用水户提供有关安全用水的信息，包括立法、指南与标准、培训课程、研讨会及研究成果方面的信息。
（四）加强对污水回用意义的宣传
政府应制定宣传计划，加强社会对污水回用、效益及其在水资源管理中作用的了解.应在进行其他水管理教育计划（如节水宣传）的同时，增加污水回用方面的内容.鼓励社会介入污水利用活动，并且政府应对从事社区教育的人员和针对水管理教育者的培训提供援助。
（五）注重对污水回用关键领域的研究
通过建立专门的研究和开发机构，对污水回用进行持续的研究，以保证关键问题如健康、环境、经济和技术得到明确和解决。必须对以下几方面进行优先研究：
（1）健康，必须对污水回用和蓄水设施中生物和化学污染物的风险进行评估，研究减少风险的技术；
（2）环境，污水回用的环境费用和效益；
（3）经济，污水回用和相关活动的经济成本和效益；
（4）技术，先进的水处理技术和处理厂运行技术。
农村生活污水生态处理实验研究
摘要：实验设计了一套厌氧+人工潜流湿地处理装置,对农村生活污水进行生化处理,就系统的主要运行参数对CODCr、BOD5、SS、NH3-N、TN、TP去除的.影响进行研究.结果表明:农村生活污水经厌氧+人工潜流湿地处理装置处理后,出水的各项常规指标均满足城镇污水处理厂污染物排放标准(GB18918-2002)二级要求.作 者：郑光荣 张顺新 高宗仁 ZHENG Guang-rong ZHANG Shun-xin GAO Zong-ren 作者单位：郑光荣,张顺新,ZHENG Guang-rong,ZHANG Shun-xin(中国重汽集团设计研究院有限公司,济南,250100)高宗仁,GAO Zong-ren(城市建设研究院山东分院,济南,250100)
期 刊：水科学与工程技术 Journal：WATER SCIENCES AND ENGINEERING TECHNOLOGY 年，卷(期)：2010, “”(2) 分类号：X703.1 关键词：农村生活污水 生态处理 无动力