以下是小编帮大家整理的初中英语单词学习，你一定要知道的几种方法(共含6篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“金桥”一样，积极向本站投稿分享好文章。
在我们学习英语的过程中，通常被强调的就是单词的积累和语法的掌握。
学习英语没有捷径，但是学习的方法却有很多。
只要掌握了时候自己的方法，在学习的过程中你会发现英语并没有想象中的难。
下面，小编给大家分享四个学习英语单词的方法，大家可以作为参考。
1、派生法
就是由词根加词缀构成新词的方法，也叫缀合法。
一般来说，词根的字面意思就等于单词的实用意义，那么我们只要记住了词根的字面意思，从单词中辨认出词根，再通过掌握一定的词缀的意思，我们就能理解并记住这个单词。
词的前缀和后缀可以和词根一起构成意义丰富、具体的各种词类的单词，比如前缀self-，可以加在名词、形容词或分词的前面，构成更多有趣的词。
2、合成法
合成法是指由两个或两个以上的词干或独立的词组组合起来构成新词的方法，也叫复合法。
主要有三种：
复合词、结合词和合成语派生词。
大家在遇到一个生词的时候，先不要去死记硬背，要仔细找出这个词根分析动词需要什么词缀变成名词，又怎样变成形容词或者副词，然后我们再根据拼读规律去拼读记忆。
这样，我们由一个词根，就可以学到几个，几十个甚至几百个单词了。
3、转化法
转化法是指，不用借助构词词缀，原封不动地由一种词类转化为其他词类的方法，也是一词多用。
4、缩略法
是将原词、固定词组或复合词加以简化缩写的方法。
这种方法不构成新词也不改变词义，只是在读音和写法上改变形式。
要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。
一、运用读音规则记忆
英语是拼音文字，根据国际音标来识记，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的印象。熟悉掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,可以根据音标来直接拼写单词,特别是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/tnt/三个部分。
单词之间有时会读音完全相同或极为相似,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。
二、字母组合变化记忆
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：
前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
此外，也可以简化单词的拼写,重新组合,有时需要把一个难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。
如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。
三、比较记忆
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里分享的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：
改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;
改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;
音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;
音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);
义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;
义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
四、联想记忆法
苏联生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：
生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);
打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;
吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;
睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。
记住，学习英文单词要日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆
语言的词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人兴趣而异，灵活多样。
比如：按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute,second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September,October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day aftertomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重复记忆
重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。
应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
大量有效的记单词，你需要一种疯狂的态度，也需要行之有效的方法。
兴趣是最好的老师。
掌握正确的学习方法，增强识记单词的趣味性，不仅能记得快而且能记得牢。
今天，小编给大家带来的高效方法是无数英语达人经验的总结，一定要试试哦!
1.形象比较
例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。
2.画图记忆
例如，学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词eye放进去，两个“e”看做两只眼睛，把“y”当成鼻子。通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对eye一词的印象就深刻了。
3.变换字母
通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。
例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4.添加字母
例如，记忆“日记”一词时，先从“日、天”引入，写出d a y，而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，学习boil(沸腾)一词时，可以先写出oil(油)，试想像“油”加热后的情形，就不难掌握boil这个词了。
5.删节字母
这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外一个词。
例如，class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女，情人)，去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。
6.谐音联系
将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。
例如，sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似，可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。
7.逆向思维
这些词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。
例如，won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。
8.分解记忆
学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错，避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。
如watermelon一词，记忆时按water和melon分开去记。
又如，millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记，词中的air(空气)我们比较熟悉，最后再加上字母“e”，就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。
9.寓意其中
从词形上赋予单词一定的含义，就比较容易记忆了。
例如，news(新闻，消息)一词则是由north，east，west，south四个词演变过来的。
相传西方早期的报纸上画有一个地球，上面标着N、E、W、S四个方向，后来把代表方向的四个词的第一个字母组合在一起构成news这个词，寓意是消息来自北、东、西、南四方。
10.借助故事
英语中有些词与一定的历史故事或古代神话传说有关，了解它们的不同来源，能够扩大知识面，加深对词汇的记忆。
例如，island这个词最初没有“s”这个字母，曾有某个国王书写时出现了笔误，多加了个“S”，多少年来就将错就错，一直沿用下来。
又如，museum(博物馆)一词就跟古希腊神话有关。相传古代埃及人建造了第一个收藏文物的博物馆，以希腊女神缪斯(Muse)命名，后来在欧洲许多语言演变的过程中表示“博物馆”的词始终都用museum。
从开始学习英语的那一天起，我们便开始了单词的记忆。可是真的有很多同学提起记单词就头疼，让他记还真是记不住，或者是记的会忘掉，而别的学科却是很优秀，这如何解释?
其实这并不代表他的记忆的不够努力，而是这样的情况确实是符合自然规律的。
单纯的记忆并不能够使得单词长久的留在脑海中，除非每天进行反反复复的多次练习，这不是最好的办法。
今天跟同学们分享一些有趣的单词记忆法：
一、Chant记忆法
词汇记忆中，有许多容易混淆、很难记住的语言点，尽管我们老师反复讲解，但是到考试的时候还是错误百出。这时我们不妨尝试自编一些上口押韵的“识记歌谣”，这样一样就容易多练。
我们举个例子：学习常考词汇“四说” say，speak，tell，talk的时候，我们可以尝试这样来记忆：
say 要说心里话，说话内容都用它;speak 发言说演讲，英语汉语不离它;tell 撒谎说真相，讲讲故事离不开它;talk演讲做报告，找你谈心大研讨。
给同学们分析一下：say后接说话的内容，如What did you say?你说什么了?(say what);
speak后接说某种语言如Can you speak English?，或者是会上发言He will speak at the meeting.或者是打This is Tom speaking.等。
Tell侧重告诉某人某事tell sb. sth; 或者是固定搭配tell a lie(说谎); tell the truth(说实话);tell a story(讲故事)等。
Talk侧重谈论讨论做报告如：talk to/ with/ about; give a talk(做报告)等。
同学们可以看到，我们把这些用法弄明白了，用一个chant形式，就容易记住了。
再举个例子，高频考题must和need的肯定、否定回答时，试试下面的口诀也很奏效：must，need喜相逢，不谋而合不离分;肯定回答must，否定回答needn’t。
提醒大家，英语学习，方法很重要。口诀可以随时编，可以即兴编，只要能帮助我们加深记忆的，甚至可以忽视语言的逻辑性。
二、创新记忆法
有些单词的读音谐音成某个音似的词或短句，还能把它的汉语意思和读音相联系，记忆起来也会有奇效。
比如我们可以把coach这个单词想成“教练”有“口吃”，把final这个单词说成一到“最后”就“烦恼”，把language这个单词念成“语言”“兰瓜哥”(汉语拼音lan, gua, ge)。
只要能记住词汇，使用这样的“怪招”又何妨呢?而且这样的“怪招”还往往让我们兴趣盎然，脑洞大开，效果极佳。
三、记忆联想法
1. 对比联想记忆：
同义词：study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/nice(好的)， door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。
反义词：big(大) →small(小)，dear(昂贵) → cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。
同音词：too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
2. 归类联想记忆
把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A. 按词性归类。
名词：driver, name…,
动词：be, have, drive…,
形容词：careful, happy…,
副词：carefully, happily…,
介词：in,on at…,
代词：he, she, him, her…。
B. 按用途归类。
服装类：coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,
食品类：cake, rice, dumpling, noodle…,
运动类：football, basketball, race, sport…,
交通类：traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,
月份：January, February,March, April…,
星期：Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday...,
节日：Christmas， Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Spring Festival。
3. 构词联想记忆
利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。
英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。
另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。
再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。
利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
4. 搭配联想记忆
以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1) 含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回;回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路
2) 含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落, go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周……等等
四、主题记忆法
新目标英语的每个单元都是围绕一个话题展开的，把与主题相关的词汇放到一起集中复习，效果是非常好的。
比如，九年级Unit 1 How do you study for a test?大量谈论与英语学习方法有关的词汇。还有按动物、国籍、月份、星期、天气、职业、身体部位等为话题的单元，都可以按主题分类进行词汇学习。
五、运用记忆法
积累的词汇难记易忘，除了记忆方法的原因之外，主要就是缺乏运用，积累了而不运用就成了消极词汇。对单词的掌握，不会用就不能算是对词汇的真正掌握。
词不离句，局不离文。我们要利用句型课文学习巩固单词，在听说读写中积极运用所记词汇，将大脑中的消极词汇转化成积极词汇。
六、音形结合记忆法
这种方法对于记忆长单词的效果特别好。越是长单词，越是好记，往往是会读了就能写出来。
比如：
medicine/congratulation/environment/temperature/pronunciation/knowledgeable等词汇，我们可以完全通过读音来记忆。
教无定法，学亦无定法。大家在学习的过程中自己多动脑筋，不断探索适合自己的学习方法。
希望今天的分享，能使同学们的词汇学习快捷有效。
1.背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。
2.背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph?芽虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。
这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。
3.背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。
1、一定要专注。
2、一定要根据发音规则记忆，平时多留心记一些固定字母组合的发音有助于单词的记忆。
3、一定要朗读，朗读是高效记忆的关键。
4、遇到生词要背例句，通过例句来记单词，同样，也是采用朗读的方式。
5、要学会联想，这是高效记忆的诀窍。联想的方式很多，可以想到同义词，反义词，同根词等，例如在记noisy这个单词时，可以想到它的反义词quiet,名词形式noise,以及副词形式noisily，这样就能起到举一反三的效果。
6、当然，更有效的方法是在背单词的同时阅读与写作，背单词终究还是一个短期记忆，阅读与写作能够进一步加深你对该单词的认识。
根据全文来理解单词：
很多单词的意思有多种，大家会混乱。
大家可以找看看这个单词在文章中是怎么用的。
多看看几种文章里面的用法，对单词的理解会有帮助。
分开背诵：
很多单词的词尾，开头是固定形式的。
例如，消失/ 很多会用DIS 的开头。大家学会划分。
都是有一定的规律的，可以网上搜一下/
多听：
听英语口语练习听力，还可以学发音/
大家可以多听听单词的发音。
平时可以看看音频，或者传到MP3里面。
模仿：
口语说的好大音频，大家可以自己练习模仿。
大声说：
很多朋友会不好意思，其实只要说出来就可以了，以后就不会不好意思了。
★ 学习英语单词方法
★ 如何学习英语单词
