这里给大家分享一些国外商务用途英语教学简介（共含19篇），供大家参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“我爱吃鸡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
国外商务用途英语教学简介
本文通过回答下列问题简单介绍国外商务用途英语的教学:什么是商务用途英语?商务用途英语与其他特殊用途英语,尤其是学术用途英语的相同和不同点有哪些?教师在商务用途英语教学中应注意哪些问题?
作 者：曹钦琦 CAO Qinqi 作者单位：宁波大学科学技术学院,浙江,宁波,315211 刊 名：科技信息（科学・教研） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词：商务用途英语 学术用途英语 特殊用途英语浅析专门用途英语教学
本文通过分析专门用途英语存在的依据、教学特点和理论,从中国的实际和培养复合型体育英语人才的'目标出发,提出了一种新的实施ESP的任务型教学模式,开拓体育英语教学的新思路.
作 者：赫蓉蓉 作者单位：山东体育学院 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(z1) 分类号：H3 关键词：专门用途英语 体育英语 任务型教学après plusieurs contacts avec monsieur alexandre fevre, nous souhaiterions que vous lui accordiez un visa d’affaire pour le chine.
en effet, nous désirons mettre en place un partenariat en vue de l’exportation de nos produits depuis la chine vers la france.
ainsi, nous profiterions de la venue de monsieur fevre pour lui faire visiter notre usine, lui présenter l’ensemble de nos produits et envisager ensemble les modalités d’une relation commerciale entre nos deux sociétés.
veuillez agréer, monsieur, l’expressions de mes sentiments distingués.
各企事业单位：
捷克共和国地处中欧，与德国，奥地利，斯洛伐克，波兰接壤。在几个原社会主义国家中，与欧盟关系最密切，经济条件最好，并于加入欧盟。捷克至今保留着欧洲最完整的各个时期的建筑小经典，首都布拉格是著名的旅游城市，被称为欧洲最向往的地方，每年旅游人口是居住人口的百倍之多。
为了促进我国开展国际交流，引入国外先进管理理念，更新经营意识，提高核心竞争能力，帮助国内企业了解国外市场前沿信息，加强国际间的经贸交流合作, 开拓国际市场，受捷克slany市政府委托, 我公司邀请中国各级政府和企业中高层管理人员及文化、体育等团体到捷克进行访问交流、商务考察及经贸洽谈活动。
期待着您的积极参与!
XXXXXXXXX
年月日
【相关阅读：商务邀请函的基本内容】
1、邀请人的具体资料(全名、护照的号码、任职的公司及职务)。
2、商务邀请的目的(参加交流会议、洽谈业务、签定合同等)。
3、行程安排(比如什么时候的会议、何处召开、多长时间等)。
4、旅行费用有谁支付。
5、保证访问者遵守当地法律，按时离开目的国。
6、邀请人的具体资料(任职的公司、职务、公司地址、联系电话、手机、e-mail)。
7、邀请人的签字、公司的名称
尊敬的 先生/女士：
中华慈善总会等国内多家公益民间机构与国际联合劝募协会、美中贸易全国委员会共同发起的“跨国公司与公益事业高级论坛”(以下简称论坛)将于20XX年11月9-11日在北京隆重举行。
此次论坛由高级论坛和公益项目展示会两部分组成。高级论坛主要包括：中国公益事业的现状、机遇和挑战;跨国公司/企业在现代公益事业中的作用、责任和地位;跨国公司和公益机构之间的合作关系及公益机构管理能力的评估机制。公益项目展示会将采取会展形式与论坛同时举行，供各公司、各公益机构通过图、文、声像等形式进行展览和交流。
随着中国加入世界贸易组织，特别是在中共十六大提出的全面建设小康社会、完善社会经济改革的方针指引下，此次论坛的召开将为促进跨国公司和中国公益事业的合作发展提供新的契机。我深信，此次论坛将为您提供一次良好的机会来进一步了解中国公益事业的'现状、机遇及其面临的挑战;并通过各方的广泛接触和交流，促进双方伙伴关系及合作机制的建立。
参加此次论坛的代表将来自多个部门，约有国内外跨国公司/企业代表100名，公益民间机构代表80名，研究部门及相关机构的知名人士等120名。届时将有政府及有关部门领导人莅临大会，这也充分显示了政府和有关各方对中国公益事业的重视和关心。
在此，我诚挚地邀请您及贵单位参加此次论坛及展示会，并真诚地期望您为中国公益这一崇高的事业做出新的贡献!
期待着您的积极参与!
XXXXXXXXX
年月日
【国外商务邀请函范文二】
各企事业单位：
捷克共和国地处中欧，与德国，奥地利，斯洛伐克，波兰接壤。在几个原社会主义国家中，与欧盟关系最密切，经济条件最好，并于20xx年加入欧盟。捷克至今保留着欧洲最完整的各个时期的建筑小经典，首都布拉格是著名的旅游城市，被称为欧洲最向往的地方，每年旅游人口是居住人口的百倍之多。
为了促进我国开展国际交流，引入国外先进管理理念，更新经营意识，提高核心竞争能力，帮助国内企业了解国外市场前沿信息，加强国际间的经贸交流合作, 开拓国际市场，受捷克slany市政府委托, 我公司邀请中国各级政府和企业中高层管理人员及文化、体育等团体到捷克进行访问交流、商务考察及经贸洽谈活动。
dear sir or madam:
we are very pleased to invite mr. ****** come to our company for visiting and business negotiation. the business trip will start from 30th oct. xx . and because the long business co-operation in future between ****** company. and us, they will come to china for many times. please note, however, that we don’t assume any legal or financial responsibility whatever regarding the presence of ****** in china. all expenses of ******’sjourney to/from china, their stay in china as well as health insurance will be borne by their employers. we send you our kindest regards and best wishes for a pleasant trip.
(salutation)
i would hereby invite the members of beijing delegati
on totally 4 persons (listed attachment) led by you, to come over to ***(country) for *** (exposition), which is to be held at *** (place)during *** (date). please make the necessary arrangements for your delegation to arrive in *** (country). during the exposition, you will stay here for *** days. all your expenses including international air tickets, local transportation, accommodations, medical insurances and all other related expenses during your stay here will be paid by yourselves. we are looking forward to greeting you in *** (country) very soon.
yours sincerely, (signature)
dear mr/ms,
mr john green, our general manager, will be in paris fromjune 2 to 7 and would like to come and see you, say, onjune 3 at 2.00 p.m. about the opening of a sample room there.please let us know if the time is convenient for you. ifnot, what time you would suggest.
yours faithfully
dear sir or madam:
we are very pleased to invite mr. xxcome to our company for visiting and business negotiation. the business trip will start from 30th oct. XX . and because the long business co-operation in future between company. and us, they will come to china for many times. please note, however, that we don’t assume any legal or financial responsibility whatever regarding the presence of xxn china. all expenses of’sjourney to/from china, their stay in china as well as health insurance will be borne by their employers. we send you our kindest regards and best wishes for a pleasant trip.
【国外商务邀请函范文二】
dear mr/ms,
mr john green, our general manager, will be in paris fromjune 2 to 7 and would like to come and see you, say, onjune 3 at 2.00 p.m. about the opening of a sample room there.please let us know if the time is convenient for you. ifnot, what time you would suggest.
yours faithfully
dear sir or madam:
we are very pleased to invite mr. xxcome to our company for visiting and business negotiation. the business trip will start from 30th oct. XX . and because the long business co-operation in future between company. and us, they will come to china for many times. please note, however, that we don’t assume any legal or financial responsibility whatever regarding the presence of xxn china. all expenses of’sjourney to/from china, their stay in china as well as health insurance will be borne by their employers. we send you our kindest regards and best wishes for a pleasant trip.
谨启 さわやかな初夏を迎え、皆样におかれましてはますますご清祥のこととお喜び申し上げます。 さて、このたび「xxxxxx」を、左记の通り开催する运びとなりました。 今回は、日本の伝统工芸 が世界の脚光を浴びるようになった1970年代に活跃した大御所作家から、今まさに作家として步き出そうとする若手作家まで、层の厚い作品を一堂に展示いたします。◇◇◇◇から続く日本の夸るべき文化である△△△△△の“今”を存分にご堪能いただける空间となっております。 お时间がごさいましたら、是非ご高览を赐りますよう、谨んでお愿い申し上げます。 まずは书中をもちまして、ご案内まで申し上げます。
各企事业单位：
捷克共和国地处中欧，与德国，奥地利，斯洛伐克，波兰接壤。在几个原社会主义国家中，与欧盟关系最密切，经济条件最好，并于20xx年加入欧盟。捷克至今保留着欧洲最完整的各个时期的建筑小经典，首都布拉格是著名的.旅游城市，被称为欧洲最向往的地方，每年旅游人口是居住人口的百倍之多。
为了促进我国开展国际交流，引入国外先进管理理念，更新经营意识，提高核心竞争能力，帮助国内企业了解国外市场前沿信息，加强国际间的经贸交流合作，开拓国际市场，受捷克slany市政府委托，我公司邀请中国各级政府和企业中高层管理人员及文化、体育等团体到捷克进行访问交流、商务考察及经贸洽谈活动。
1、邀请人的具体资料（全名、护照的号码、任职的公司及职务）。
2、商务邀请的目的（参加交流会议、洽谈业务、签定合同等）。
3、行程安排（比如什么时候的会议、何处召开、多长时间等）。
4、旅行费用有谁支付。
5、保证访问者遵守当地法律，按时离开目的国。
6、邀请人的具体资料（任职的公司、职务、公司地址、联系电话、手机、E-MAIL）。
7、邀请人的签字、公司盖章。
商务英语教学面面观
商务英语是一门应用学科,其教学目的是培养学生用英语从事国际商务交际活动的能力.因此,在大学商务英语教学中,教师既要注重对学生英语语言能力(听说读写译)的.培养,同时还应重视强化学生的商务专业技能.
作 者：陆华泽 作者单位：广东培正学院,外语系,广东,广州,510830 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(32) 分类号：H3 关键词：商务英语 语言教学 专业技能商务英语教学论文
论商务英语的学科定位与可持续发展文/葛有进
摘 要：研究商务英语学科定位、历史发展与前景，为教学实践和就业指导提出有益参考。
关键词：商务英语；学科定位；发展前景
商务英语是在原有英语学科基础上的创新和发展，既保留了原有英语学科的优势和合理部分，又有很多新的跨学科领域。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（――）》的要求，有条件的高校结合国内外学科的最新发展和本校人才培养条件，依托高校现有的应用经济学、工商管理学、外国语言文学等一级学科的交叉学科优势，增设商务英语，开设国际商务语言、商务文化和商务交际课程，培养急需的商务外语人才。
商务英语属应用语言学范围，属于专门用途英语（English for Specific Purpose ESP）的`一种，但其内容除语言文学外，还涉及经济、贸易、财会、管理、法律和文化等人文学科。
一、学科定位
1.历史
部分英语专门词汇和术语出现在60年代末70年代初。早期教材有《银行实务英语》（1971年弗斯（Firth）编写）。第一种教学法是：根据特定题目，在书面语或对话中提供履行任务的专门词汇，如，在《银行实务英语》中汇兑、汇兑管理、公司、账户等。内容是课文理解、词汇练习及任意选择句型训练。要求学生具有中等英语水平，无需掌握商务知识，不考虑学生如何在生活中使用语言以及在商务交往中提高语言技能。第二种教学法是BBC录像及1972年出版的《商务英语教程》，情景中训练听、说、读写技能，包括听力、句型练习、对话实践和角色模仿，仍属结构-视听教学法，为商务英语教学指明了方向。第三种教学法到70年代中期至80年代，商务英语教学开始重视功能教学法，例子是Knowles和Bailey合著的《商务中的功能》。自80年代以来，商务英语教学吸取了以前教学法的优点，商贸人员必须掌握交际技能，对商务英语教学产生巨大影响。
2.现状
全球经济一体化要求培养既精通英语又了解商贸知识的复合型英语人才。从20世纪80年代中期开始，有700所院校开办商务英语课程或专业。对外经济贸易大学、广东外语外贸大学和上海对外贸易学院是代表性的院校。始，这三所院校陆续被教育部批准设立商务英语本科专业。商务英语本科专业成功设立，意味着商务英语将作为一门适合中国经济发展和社会需求的独立专业继续发展，成为传统英语语言文学专业以外培养英语人才的又一模式和途径。
二、课程设置
1.设置标准
大纲：商务英语课程有明确的目标和大纲。
目标：商务英语旨在履行交际任务或运用交际技能。
教材：包括课本、视听材料和多媒体教材。
教学法：商务英语教学法很多与普通英语相同，(www.fwsir.Com)特别是句型、词汇和社交英语的教学。
评估：在大学有固定考试（口试和笔试），非正式的评估通常关注交际是否成功。
2.基本模式
各院校都在争先开设商务英语课程，受办学思路、目的和师资条件限制，有四种模式：（1）英语和商务知识组合的课程。（2）商务英语（旅游方向）。（3）英语和商科组合的课程。（4）英语和商科方向组合课程。
3.教学实践
大多从事商务英语教学的教师没有商务英语学历背景，不了解真实商务工作，知识更新与行业发展变化有一定的差距，用讲授基础英语的方法来进行商务英语教学，以词汇和语法教学为主；对基本理论课程，如，对外贸易实务、国际营销、国际商法、公共关系、商务洽谈、单证制单、市场调查、电子商务等一系列应用型实践课程了解得不是很系统。这种语法加翻译教学法难以帮助学生获得商务交流的能力。
4.教学改革
各院校都非常重视商务英语教学改革。其课程体系、课程设置、教学方式的改革取得一定成效，增设了专业知识类课程和背景类知识类课程。各校课程、名称和构架大致相同。语言类：英语精读、泛读、听力、口语、视听、语音、专业英语、英语函电、外经贸会话洽谈、口译、商务英语翻译等；经贸知识：市场营销、国际金融、企业管理、国际经济化、工商等；文化知识：英美文化、经济地理、国别介绍等。这一课程设置在英国商务专家尼克・布里哲（Nick Brieger）提出的观点上增加了文化背景知识课，旨在提高学生的综合素质和适应能力，是教学改革的一大进步。
三、趋势与前景
我国对外开放和经济建设需要懂英语懂外贸的复合型人才。毕业生从事外贸工作，在涉外饭店、旅游、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率在80%以上。
1.国际合作
设立中外合作办学机构或项目。借鉴上海外贸学院做法，通过引进、提高商务英语教学水平，了解商务英语教学发展状况、课程设置、教学方法。
2.引进国外软件
引进英语国家多媒体教学软件，有所选择，为我所用。
3.引进优秀课程
引进有关院校开发的课程，如，上海外贸学院，对外经贸大学，湖南大学，大连理工大学的课程，进行一般常规性教学，使有一定英语基础、准备从事国际商务的学生可以自主学习。
4.建设特色课程
调研本地实际，选用优秀课程，创建特色课程，为地方经济建设服务。
总之，商务英语教学方兴未艾，越来越受广大师生青睐，商务英语教学的目标是培养学生在真实情景中履行任务的交际能力。通过了解商务英语的特点及利用各种机会进行大量的语言实践，广大学生就必定能学好并掌握商务英语，从而在未来的国际贸易中取得优异的成绩。
参考文献：
［1］徐鲁亚。“商务英语”的学科定位与实践教学［J］。民族教育研究，（05）。
［2］咸修斌，唐文龙。商务英语学科定位的新思考［J］。高教探索，2005（02）。
［3］鲍文，纪淑军。高职商务英语人才能力体系的调查研究［J］。山东外语教学，2007（02）。
［4］王绚。论商务英语教学［J］。辽宁行政学院学报，（01）。
作者简介：葛有进（1964年5月―）男，隆昌人，硕士，助理研究员，宜宾学院国际交流合作处、外国文学研究所兼职研究员，宜宾市翻译协会秘书长。方向：英美文学、英语教学。
（作者单位 四川省宜宾学院）
国外商务的邀请函模板
各企事业单位：
捷克共和国地处中欧，与德国，奥地利，斯洛伐克，波兰接壤。在几个原社会主义国家中，与欧盟关系最密切，经济条件最好，并于xx年加入欧盟。捷克至今保留着欧洲最完整的各个时期的'建筑小经典，首都布拉格是著名的旅游城市，被称为欧洲最向往的地方，每年旅游人口是居住人口的百倍之多。
为了促进我国开展国际交流，引入国外先进管理理念，更新经营意识，提高核心竞争能力，帮助国内企业了解国外市场前沿信息，加强国际间的经贸交流合作, 开拓国际市场，受捷克slany市政府委托, 我公司邀请中国各级政府和企业中高层管理人员及文化、体育等团体到捷克进行访问交流、商务考察及经贸洽谈活动。
专门用途英语教学模式探索
基于多媒体的`直观的情景教学模式强调语言与真实情景或设计的情景相结合,以情景为中心,充分利用多媒体设施,让学生参与其中并做出模仿反映,创造出类似语言习得的学习过程.
作 者：赫蓉蓉 作者单位：山东体育学院基础理论系,山东,济南,250012 刊 名：工会论坛――山东省工会管理干部学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG INSTITUTE OF TRADE UNIONS' ADMINISTRATION CADRES 年，卷(期)： 14(3) 分类号：H319 关键词：多媒体 专门用途英语【摘要】经济全球化使国际间的商务活动日渐频繁，中国企业不断走向海外市场，外资企业不断地进入中国市场，当前的经济建设需要我国高等教育输送更多既懂专业知识，又能用外语进行有效沟通的国际化人才。
作为人们进行商务活动所使用的主要语言――商务英语在中国日新月异发展的MBA教学过程中日益凸显其重要性。
论文通过MBA学员对商务英语教学的需求分析，进一步明确了MBA商务英语教学的任务和课程设计，剖析和探讨了如何针对MBA学员的需求开展多元化的实用型的商务英语教学模式。
【关键词】MBA商务英语 多元化教学模式 行动学习
一、引言
经济全球化使国际间的商务活动日渐频繁，中国企业不断走向海外市场，外资企业不断地进入中国市场，当前的经济建设需要我国高等教育输送更多既懂专业知识，又能用外语进行有效沟通的国际化人才。
作为人们进行商务活动所使用的主要语言――商务英语在中国日新月异发展的MBA教学过程中日益凸显其重要性。
面对新的教学环境，作为商务英语教师的我们应该采用何种教学手段和方法来满足学员的需求?MBA专业所培养的是务实型、综合型的高级经营管理人才，因此商务英语教学在MBA教学过程中具有其特殊性，也具有MBA教学的共性(即提高学生实际的工作能力)。
MBA商务英语教学不同于一般的本科英语的教学，也有别于普研的专业英语的教学。
一般本科或普研专业英语教学的目的是培养学生具备综合的或专业的商务知识， 而MBA的商务英语教学目标是为现在的或未来的管理者服务的，其教学的侧重点由英语语言知识的教学转向实用商务语言的运用，偏重交际能力和管理沟通能力的培养，在教学过程中结合相关主题引入工商管理的知识点，同时培养学生跨文化管理的意识和技能。
二、MBA商务英语教学模式探讨
MBA商务英语属于专门用途英语范畴，强调在特定的语境中进行交流，它将专业内容与一般内容相融合。
涉及范围非常广泛：不仅包括了外经贸英语，还包括了其它一切商贸活动所涉及到的范围。
就课程本身而言，虽然所涉及的专业广泛但深度有限，而涉及的只是相关商务英语专业中的常识性知识。
所以商务英语的定位应在培养学生具备用英语来表达各种商务间的交流。
具体而言，MBA商务英语的教学目标就是通过学习有关商务活动的实用材料，让学生熟悉并掌握主要的商务语汇和用法，拥有交际能力、合作能力、处理具体事务的能力，独立思考和解决问题的能力。
能力的训练和培养是重中之重。
当前商务英语的教学还是基本上以教师作为授课的主体，学生的参与和互动仍较为欠缺。
加之这两年MBA商务英语的课时数又缩减了，诸多学员反映商务英语课程也仅流于形式，除了增加了些商务语汇外，语言的运用和交际能力并没有实质性提高。
作为教师，如何在有限的课时数内，调整课程设计，摆脱应试教育的影响，切实提高和加强学员的语言应用和沟通能力已是当务之急。
根据笔者数十年来MBA商务英语的教学经验，总结出了一些操作性较强，实用的授课模式和方法。
1.词汇篇。
词汇是语言的细胞，没有扎实的词汇量做铺垫，语言难以达到运用自如的流畅度。
MBA的学员大多已具备了一定的词汇量，但其中认知性词汇(Cognitive words)占了较大比重，而日常工作生活中所需的核心词汇量较少(Core vocabulary)。
当然这和我们的应试教育和先前的英语学习方式有关。
扩大学员商务领域方面的核心词汇量是MBA英语教学的前奏曲。
针对相关的授课主题，我设计了10个单元的商务核心词汇强化模块(Business Vocabulary Enhancement)：
Marketing and Sales (营销和销售)
Negotiations and Contract (谈判和合同)
Business Planning (商业计划)
Letters，Memos and Report(商务写作主题：信函，备忘录，报告等)
Organizational Structure (组织架构)
Accounting and Banking (会计和银行业务)
Finance and Investment (金融和投资)
Hiring， Personnel， Salaries and Labor Relations (招聘，人事，工资和劳资关系等)
Business Meetings (商务会议)
Research and Development (研发)
每一单元都涵盖了20-30个该领域的核心语汇。
要求学员当场设计商务场景，在模拟对话的操练中运用4-5个该主题的核心词汇。
几轮下来，大部分的核心商务语汇在学员们的情景会话中得到了加深和巩固。
2.基于视频材料的听说强化。
学习语言，听说先行。
有了原汁原味的正确输入(input)，才能有流畅的语言产出(output)。
每次课上安排20―30分钟的视频听说环节，让学生观看一段英语新闻(CCTV-9，CNN， ABC News 等均可)，题材不限，以商业新闻和社会新闻为主。
第一遍请学员仔细观看倾听，捕捉大意主题。
第二遍分段解释和点评。
第三遍请学员适当记录并归纳新闻的要旨。
听说强化模块受到了学员良好的评价。
3.商务英语案例教学。
案例教学是MBA课程中常用的一种教学模式。
鉴于商务英语语言的实用性，社会性和交际性，商务英语的案例教学不同于其它专业类课程的案例分析和点评。
案例教学法主要是对具有一定真实性，实践性和针对性的典型事例，实例或个案进行分析，辩论，演绎，归纳，推断和总结，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
当前案例教学的一个问题是案例材料大多取自于欧美等国家的素材，与国内的国情，社会状况，组织运营环境等格格不入，难免会出现水土不服的情况。
学员也经常反映案例的针对性不强，时效性滞后。
为了有效的解决这个问题，笔者在案例教学中引入了我们商学院的行动学习的模式。
组织学员以小组为单位(当然在组成小组成员时，应考虑到学员的不同年龄段组合，不同的行业背景和工作经验等因素)，挖掘自身组织和身边的真实案例和事件。
案例无须冗长复杂，只要求真实并有代表性。
一个个微型案例(Mini-Case)在学员们的笔下呼之欲出。
在这个收集，整理，整合的过程中，学员们亦真正领悟到了行动学习的精髓――“干中学，学中干”。
在微型案例的基础上，学员们开展了小组宣讲((Group Presentation)和讨论。
通过案例教学，不仅锻炼了学员们的商务英语写作能力，更提升了他们的口语宣讲能力。
三、结语
MBA的教学任务非常具有挑战性，对我们授课教师而言提出了更高的要求。
面对有着不同工作背景，从事各个专业领域，具有丰富实战经验的学员们，教师如何灵活地整合各种教学资源，适时地调整教学方式，是因材施教的关键。
MBA商务英语的教学既有着MBA教学的共性，又有其特殊性。
内容有着很强的时效性，应不断调整更新，紧跟社会发展的步伐。
商务英语的教学应基于普通英语教学的基础之上，根据MBA的教学特点和时代要求，通过丰富的教学手段提升教学效果，从根本上实现MBA教学的目的。
参考文献：
[1]孙超平，刘翠，赵惠芳.MBA商务英语教学模式的创新与实现[J].合肥工业大学学报， (6)：158-162.
一、商务英语教学的定位
MBA商务英语的定位,是一直困扰广大教师的难题。
它是以英语作为交流语言,学习商务知识为主,还是以工商知识为线索,重点学习常用的商务英语表达方式,这一直成为很多商务英语教师教学定位的难题。
在国内的一流大学,一般主张把英语作为工具,传播相关的商务知识。
这种教学定位,是高层次的商务英语教学标准,被认为是未来广大商务英语教学工作者努力的方向。
另一种观点认为,目前的很多教师和MBA学员,很难在学习过程中两者兼顾,应该以学习相关的商务英语语言为主,为学员在实际工作中查阅资料、对外交流,打下坚实的基础。
第二种观点,在普通院校或高职专科的商务英语教学工作中,被普遍采纳。
笔者认为,商务英语教工商管理论文学的定位问题应该根据本地区和学校的实际情况区别对待。
海南虽然是全国最大的经济特区,但由于建省时间较短,经济和文化发展还相对滞后,与内地的发达地区相比,仍有很大的差距。
与之相对应的,就是高校的MBA商务英语教学和内地的名牌大学相比也有较大的距离。
因此,应该根据本地区的实际情况,准确定位,满足广大学员学习商务英语的实际需求。
二、因材施教
当前,海南大学的MBA学员分为两种:一种是脱产的全日制学员,另一种是半脱产的在职学员。
他们经过全国联考,被录取到海南大学,参加MBA课程培训。
全脱产的MBA学员,由于保障了全日制学习,有充足的时间温习和巩固课堂知识,学习效果较好。
在职MBA班的学员,采取半脱产学习方式,授课时间为周末和节假日,学制2. 5~3年。
他们也可以采取先读后考的学习形式进行学习。
半脱产的MBA学员,工作和生活压力较大,只能在周末或节假日到学校统一上课,因此学习上的困难相对较多。
商务英语虽然不是MBA学员的主干课程,但却是教育部统一规定的MBA必修课,也是学员学习比较困难的课程之一。
根据与学员的沟通和了解,他们学习比较困难的课程有两门:一门是数据模型与决策,另一门就是商务英语。
经过几年的半脱产MBA商务英语教学,我感觉这对一部分学员的商务英语教学,仍有许多探索和改进的空间。
合适教材的选定是因材施教的先决条件。
目前,适合MBA教学的商务英语教材很多,有综合类的,也有专业类的。
北京大学出版社引进出版的`系列丛书《当代全美MBA经典教材书系(英文原版)》,被公认为是最优秀的教材。
该系列教材共22本,囊括了MBA教学的全部主干课程,是北大光华管理学院IMBA、MBA推荐用书。
这套教材,收录了美国著名大学的MBA教学内容,为国内的MBA教学提供了新鲜血液。
但是,由于内容是原版的,起点较高,阅读量比较大,专业性也较强,只有MBA学员的英语基础相当丰厚,才可以顺利使用该套系列教材。
使用这套教材作为MBA教学材料,目前在一些学校和地区,还有一定的难度。
但是,在商务英语的教学过程中,教师适当阅读和引用这套系列教材内容,有助于提高MBA的教学质量。
通过对市场教材的比较和筛选,结合我校脱产MBA学员的实际情况,我校选用了另外一套教材作为MBA商务英语学习的材料。
这本教材就是清华大学出版社出版的狄瑞鹏编著的《商务英语———工商管理知识精要》,该书使用的对象为本科高年级经贸及英语专业的学生,尤其是适合某些地区和学校的MBA和EMBA学员。
该教材包括工商管理的主要内容,涉及会计学、商务沟通、经济学、创业学、金融学、国际商务、市场营销学、组织行为学和战略管理。
由于该教材涉及的内容广泛,学员在学习的过程中,可以了解各个商业领域的英语表达方法。
通过几届MBA学员的使用,反馈效果良好。
近几年,海南地区的半脱产MBA学员,年龄跨度比较大。
较小年龄的27岁,较大年龄的达到了48岁,平均班级人数为25人。
学员的组成也比较复杂,有本科学习财经专业的,也有学习化工的,甚至还有学习外语专业的。
如何针对目前学员的复杂情况调整教学方法和教学手段,一直成为笔者思考的问题。
刚开始从事MBA商务英语教学的时候,本人采用了本科教学中的课堂教学模式,以英语授课为主,汉语解释为辅,启发学员的英语回答和思考能力,理解课文的主要内容。
但经过课堂观察和课后与学员交流,发现这种授课方式只适合目前少数英语程度较好,年龄较小的学员。
这部分年轻的的学员,距离大学毕业时间相对较短,英语知识没有淡忘很多,吸收新的语言知识也较快,他们比较欢迎这种教学方法。
而另一部分学员,大约占总数的80%,距离本科毕业时间较久,平时的工作和生活压力又很大,英语知识遗忘的比较多,他们学习起商务英语来存在着很多语言障碍。
针对上述复杂的学员状况,经过思索,我采用了弹性的教学方式,根据平时优秀生出勤的具体情况,随时调整教学方法。
在出勤状况饱满的情况下,采用英汉结合的教学方式,满足大多数学员的学习需求。
在优秀生因工作、生活等特殊情况,临时请假的特殊教学时段,就以英语教学为辅,适度增加汉语的讲解比例,鼓励英语基础相对差些的学员积极参与课堂的讨论与学习。
经过课后交流,MBA学员对该种混合使用的教学方式比较欢迎。
三、新的教学形势和方向
前两年的教学,自己感觉还有很大的改进空间,也存在着许多不足的环节,整体的教学状况自己还不是非常满意。
但是,学员对教学的评价,还是积极和乐观的,完全满意率达到了90%以上,商务英语这门课程的教学评估,连续两年为优秀。
本年度的教学效果评估,尚有待进一步的调查和总结。
伴随着海南大学顺利跨入了国家211工程院校,学校的师资队伍也在不断壮大和成长,MBA的新学员素质也有了大幅度的提高。
今年,我院录取的半脱产MBA学员之间的年龄差距,已经大大缩短了。
学员的最高年龄,从47岁锐减到了35岁,平均年龄31岁。
英语基础较好的学员比例,也由原来的20%增加到了45%左右,这就为未工商管理论文来的MBA商务英语教学提供了良好的先决条件。
面对新的教学环境,商务英语教师应该采用新的教学方式和手段满足新形势下的MBA学员的学习需求。
未来的商务英语教学,应该努力向国内的一流大学学习,由侧重商务英语语言知识的学习逐步过渡到运用商务英语语言,重点学习相关的工商管理知识,吸收国外多年积累的工商管理经验。
参考文献:
[1]李桂荣.MBA英语教学的定位[J].清华大学学报, 2003,3.
[2]杨芹.浅谈MBA英语教学[J].中国电力教育,2007,5
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