以下是小编精心整理的北京小学期末考试不用卷子（共含6篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“国家一级话唠”一样，积极向本站投稿分享好文章。
期末考试不做试卷，学期成绩册不用分数说话，将考试科目设计成为闯关游戏……东城区崇文小学、前门小学等6所小学700余名一年级新生，期末首次尝试弃卷考试。
笔者从东城区第八届小学课改培训月上获悉，本学期末，崇文小学、前门小学、新景小学、回民实验小学、花市小学和忠实里小学6所小学700余名一年级新生首次告别试卷测试，在游戏中检验学习效果。
“语数外三门考试科目的知识点，将被设计成为不同形式的闯关游戏。”东城区教委相关负责人介绍，“孩子们将通过做游戏的方式参加期末考试。”与此同时，“唯分数论”的常规模式也将被打破，老师会根据学生的不同表现，为孩子们在成绩册内贴上“你很棒”或者“继续加油”的评语。
此次东城区教委在6所小学一年级学生中试水弃卷考试，源自数月前崇文小学期中考[微博]试的成功实践。该校一年级200余名新生，在游戏中轻松愉快地完成了期中测试。
考场从教室搬到体育馆，考试由试卷变成闯关游戏。率先试水的崇文小学校长白淑兰介绍说：“一年级的孩子刚刚进入校园，心理承受能力不强，不容易适应自己小学生的角色。采取游戏考试的形式，不仅能够降低学生对考试的紧张情绪，还能保护学生的学习兴趣，体验学以致用的成就感。”
告别答考题、写卷子、计分数的应试教育，采取寓教于乐的考核方式。在崇文小学的成功尝试之后，本周四前门小学等6所小学的一年级新生也将在游戏中完成期末考试。
与以往的期末考试不同的是，此次考试考核语文、数学、英语三个学科基础知识的办法将发生很大改变。语文分为汉语拼音的应用、口语交际和看图表述;数学则有图形摆放、口算比拼、运用交流三个部分;英语则分为“我会读”、“我会表达”、“我能行”三个板块分别考查。
而期末学习汇报单上除了老师给予的评价，还将包括家长从学习兴趣、学习习惯和学习效果等方面对孩子进行的校外评价。
“今后，这6所小学一年级新生期中、期末考试都会采取这一寓教于乐的方式。”东城区教委负责人表示，在低年级学生中淡化试卷考试是该区教育改革的方向。
中小学生期末考试目前正陆续进行。记者从部分区县和学校了解到，如今的期末考试早已不是大家同做一张试卷，因人而异地考查，增加过程性评价，成为期末考试的新方向。
“AB卷”难度不同可选用
今年的期末考试，西城区拟在初中数学、英语两科中试行“AB卷”。 即试卷分为两种，一种是满分为100分的试卷，对学生应掌握的知识进行常规考查；另一种是附带“加试题”的试卷，除了100分的考试内容，还有难度较高的 附加试题，以便学有余力的学生挑战高难度，也便于教师掌握不同学生的情况。
为避免学校之间的攀比，教委将对学校给出使用A卷或者B卷的建议。但有附加题的试卷并非保密试卷，考百分试卷的学校在考试结束后同样可以得到带附加题的试卷，并根据本校情况让学生练习附加题。
一年级用游戏代替试卷
早在这学期的期中考试，崇文小学就在一年级试点用游戏代替试卷。考试在学校的室内操场进行，考场简直就是一个小游戏乐园。语文、数学和英语考试分别用3组游戏代替，做完9个游戏，考试就完成了。
记者了解到，下周即将举行的期末考试，崇文小学的“乐考”将在“东花市－崇文门－前门学区”的6所小学推广。回民实验小学、前门小学、新景小学、花市小学和忠实里小学的一年级学生都将用游戏的方式进行期末考试。
崇文小学校长白淑兰介绍说，除了“乐考”，学校还注意引导学生“学以致用”。期末的时候，老师会给孩子们发一张“任务清单”，清单上是日常生活中可能遇到的问题，需要学生运用所学知识去解决。这份清单不需要笔答上交，而是需要动手去做。孩子们可以用一两天的时间完成清单上的任务，之后老师会把学生的表现记录在综合素质评价手册中。
掌握4个方法期末考试不用怕！
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节，复习并不是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。
眼看期末考试就要到了，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习并不是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平时我也常常听一些同学说，老师，我看书的时候好像都明白，好像都能记住，到应用时才发现问题很多，忘得也不少。那么，如何做好期末复习呢?
一、放电影复习法
回顾所学的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去漫无边际的复习，效果会更好。
对于当天的知识，可以利用休息时间或晚上躺在床上时，静静地对当天老师所讲的知识进行回忆，也像放电影一样过一遍，记不住的第二天早晨起床后迅速打开书再记一下，这样知识就容易记得牢。
二、归类列表法
我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。整理知识的方法很多，常用的`就是归类列表法，
例如：把学过的古诗进行整理，把简便计算、应用题、文字题等等进行整理。
三、读写结合法
复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。
如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!
难写生字词，难记公式与定义，难写英语单词，我们可以用小纸条、小笔记本摘录下来，一次不能多，几个就行，放在身上，一有时间就拿出来看一下，反复几次就容易记住了。
四、交换复习法
长时间用同一种方式
复习效果不好，尤其对于小学生来说更是如此。
比如复习语文，可以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。
复习数学，就可以看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)、重练常错题，并且注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。
如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成英语，这样复习的好处我们就不会产生厌倦心理，从而不断提高复习的效率。
记忆中的小城，有着潺潺的流水，每每过年时总有小儿于其中戏水，流水似乎环绕了整个童年；记忆中的故乡，有着深邃的天空，每到除夕夜总有如约而至的烟花窜上夜空，璀璨的烟花明媚了儿时的我；记忆中的春节，有着其乐融融的一大家子，每逢年夜饭桌上准是热气腾腾的美食佳肴，团圆的味道至今温暖我心。记忆中，这些都被称为年味……
年味，一个简简单单的名词。那到底什么是年味呢？且听我细细道来。
冯骥才先生说：“人情味是最深的年味。”故而我想，“年味”，不应是物质的丰盛，而应该是文化的丰盛。所谓年，处于一年之末，呼唤出门在外的游子快快回家，陪陪亲朋好友；年，又位于一年之首，生活的希望之光正熊熊升起，祈福家人平平安安地度过来年。几千年来，老祖宗留下的最大的民俗就是过年。年味无处不在，烟花鞭炮，守岁祭祖皆是年味的体现。
犹记得，儿时的我们还会哼着小调，拉上兄弟姐妹，一同去讨些糖果零食，还会在除夕夜死掐着自己的脸，让自己能够坚持守岁，还会喝着电视里的倒计时大声数数，屁颠屁颠地围着长辈要压岁钱。如此诸多，悉数在我吸收科学知识，摒弃迷信旧俗后销声匿迹了。明明觉得自己在坚信科学的我，却总觉得过年时少了什么……
今年，我终寻回了自己丢失的东西——年味。除夕夜，我正准备去睡觉，弟弟妹妹却拉着我直摇头，他们拉着我到屋外的前坪上，指了指对面人家放的烟花，又指了指手中的花炮要我放。经不住小家伙们的“软磨硬泡”，我只好同意。不曾想，我手中的打火机燃烧的不只是我手中的烟花，更带来了令我倍感亲切舒适的年味。看着手中的烟花彩条飞舞、银屑飘扬，看着弟弟妹妹陶醉其中的微笑，我嘴角上扬，深呼吸，任凭硝烟味充满我的鼻腔，我并不觉得这股味道很难闻，相反，我爱这股味道，这股浓浓的年味，这股和弟弟妹妹一同玩耍、一同享受周遭烟花包围的感觉。
终于，倒计时到了，我似乎又回到了小时候，那个可以大声喊出倒计时的童年，看着窗外的烟花顷刻间绽放，烟火好像漫天的星星点亮夜空；宛若明亮的眼睛在闪烁；仿佛可爱的孩子露出了的笑脸。天空中的烟花已经数不胜数了，此起彼伏的烟花似在争奇斗艳。大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成了一片满是幸福、满是年味的海洋。我真想大喊一声，久违了，年味，别来无恙！
眼前又浮现起了几小时前年夜饭的场景：有一家人，和和睦睦，桌虽不大，却满满都是子女儿孙最爱吃的菜——妈妈最爱的红烧茄子，爸爸最爱的豆角腊肉，我最爱吃的香葱蛋卷……爷爷奶奶年近古稀，经常忘事，可只要是关于我们的事，他们全都记得，一件不落。
回味着菜肴的美味，看着眼前的烟花，伴着身边的亲人，我真真切切的感受到了年味。别来无恙，我亲爱的年味……
生活中，我们无时无刻不在憧憬着明天，希望明天会更好，今日未完成的事，也会想着留到明天再完成。现实的人生，让我们一次次的躲避着今天，在纸上写着，和明天美好的约定，构思着明天的怀抱！
我们行走在人生的路上，难免会遇到挫折和坎坷，而我们只能选择一步步走下去，因为，有那么一股力量，支撑着我们前进。闯过了今天的风雨，明天又是新的一天，又需要我们重新扬帆起航，重新踏上路途，明天，也意味着和你所奔赴的远方，又近了一步。明天是未知的，也是充满美好的，我们只需要张开双臂，怀着一颗热情的心，迎接它的到来便可。
拥抱明天，方能放下过去。每个人都有一些回忆，或甜蜜，或悲伤，或愤怒，但是，那终究已经成了过去，时间不会永远停留在那天，黎明的曙光始终会在东方亮起。众所周知，贝多芬是享誉乐坛的音乐家，但他的音乐生涯，却充满着坎坷。在他的音乐正处于辉煌之时，他却双耳失聪，这对于一个音乐家，是致命的打击，大多数人认为，贝多芬已经那么有名了，他双耳失聪了，就不需要创作作品了，余生依靠他的成就就行了。但是，他并不是这样想的，他继续着他的音乐创作，就算今天双耳失聪的事实无法改变，他依旧可以明天重新开始，放下过去的种种。设想一下，如果他没有拥抱明天，又怎么能够放下过去呢？他只会沉浸在过去的辉煌中度过余生。所以说，放下过去，去拥抱更美好的明天吧！
拥抱明天，方能收获幸福。近代的中国，面临着内忧外患的局面，清政府的顽固守旧，让中国一次次陷入困境。无论是洋务运动还是维新变法，都没有能对抗清政府顽固派的阻拦，他们坚持认为，祖上传下来的封建专制才是根本，不能动摇，即便是列强的侵略，也无法唤醒他们。但是，俄国十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义，毛泽东等人根据马克思主义的指导，提出了许多正确的战略方针，他们深信，革命的明天是美好的，只有拥抱明天，才能让人民获得幸福。事实也正是如此，最后他们取得了革命的胜利，为中国人民创造了一个美好的明天。所以说，拥抱明天，方能收获幸福！
拥抱明天，方能走向美好的远方。诺贝尔奖的创始者诺贝尔，是一个伟大的发明家，他发明的以硝化甘油为原料的火药，对于世界的影响，十分巨大，但他的发明过程，并不顺利，经历了许许多多的失败，而且，在当时的社会，人们对于火药，完全就是敬而远之，诺贝尔的实验，面临停止的危险，但他不放弃，一次次的实验着，终于，在一次爆炸声中，他的火药研发成功了，继而，他又研发了无烟型火药，在这方面取得了举世瞩目的成就，他的名字被世人记住。试问，如果他在遭遇失败后，放弃了，没有在明天继续尝试，他又怎会取得成功？因为他坚信，今天的失败不代表明天不会成功，只要坚持，明天就会更好的，所以，他收获了属于他自己的最闪耀的未来，走向了美好的远方！
明天是美好的，明天也是伟大的，拥抱了明天，你就拥有了希望。它带给我们无限的遐想，无限的憧憬，同时也需要我们自己动手去刻画。它就好比尚未开启的书笺，意味无穷，也似自己内心的渴望，近在咫尺，又远在天涯，所以，请张开手臂，去拥抱它。
朋友，当你扬帆起航时，无论遭受到什么挑战，请保持热情，请深信，今天的一切都是暂时的，明天会更好，让我们去拥抱属于我们的明天吧！
故事，续写了一个人一生的经历；故事，发生在珍贵的生命里；故事，它观看了最后的结局。每个人都有自己的故事，不论好与坏，那都成为美好的故事。
那是一段不堪回首的记忆。记忆力较差的我成为了班级的吊尾车，因此老师时常为我的学习感到担忧，他知道我是一名刻苦学习的孩子，但成绩却证实了我的能力，后来慢慢的老师不再关心我的成绩，并不是放弃了我，而是知道了我的情况，他告诉了我，只要尽最大的努力就可以了。
中考那年我失利了，红色的血丝渲染了我的眼睛，每天一副阴沉郁闷的样子挂在了脸庞，最后家长决定让我读中职学校。听到这个消息的我有所绝望，因为会读中职学校的学生，只有差生！
来到中职学校的第一天，上了一节‘职业生涯’的课，老师让每个学生发表自己对读中职的观点。那时全班45人，基本上所有人的观点都是痛恨、迷茫、失望、放弃等，这些观点使我感到了绝望，脑海里油然而生的浮现出一句话：“难道我真的没路可走了？”从那时我带着这个疑问走进了新的学习殿堂。
在读中职学校的学习中，老师不断的开导我们的观点，教导我们要用双手来证明自己，把过去失败的原因写出来，装进瓶子里扔向大海，忘掉过去的失败，重新证明自己。慢慢的，我被学校的学习氛围有所感染，在学习中找回了那丢失的自信的我。老师教会了我们，如何在这个繁华而又复杂的时代勇敢的走下去，她告诉了我们，中职学校读的是技术、技巧，这是一个人一生都用得着的本领，不是用来应付那虚拟化的成绩！人的这一生可以没有好的成绩，但一定要学会做人，孝顺父母，疼爱家人，这是做人的第一个指标。其次才是自己想要做的事情。这是老师教给我的道理，做事时决不能失去信心，失去信心、不相信自己的实力，那就是失败起因的开端，这乃是大忌之错。信心能够改变任何人，也可以改变事情的局限。
之后的生活中，我慢慢的领悟到老师辛苦教学的用意，信心改变了以往的我，改变了我的生活、改变了我的观点、改变了我的所有。甚至信心使我踊跃的成为了班长，在管理班级时，我时常大胆的分享我的观点，时常开导同学要有信心，要勇于表现自己的才能，要把自己最自信的那一面展现给大家，让别人知道你是最棒的、你是最厉害的。
这个故事的旅程改编我的观点。人，来到这个世界上都是美好的，挫折是暂时的。我们就像一条船一样，在一望无际的大海中经历了暴风雨的来袭，心里冥想这：‘坚持住！’，我们就一定能看到暴风雨后的太阳！生命就是如此，不掉失自信就一定能赢！
这就是我的故事，以往的不堪回首，让我变得各更加成熟，让我在这个成长的路上更加自信。
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