下面是小编为大家整理的小学学前班期末考试语文数学试卷（共含10篇），以供大家参考借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“范范”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学前班数学试卷
姓名 分数： 100一、填数：（28分）1．左边一个数是5，右边一个数是7，中间一个数是（ ）。2．3前面的一个数是（ ），3后边的一个数是（ ）。3．小东同学前边有2个人，小东同学后边有3个人，这一排有（ ）人。4． 5 6 （ ） 3 4 3 （ ） （ ） 21 （ ） （ ）4 2 8 （ ） 8 9二、看图写数（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、在 里填上“” “” “=”（30分）7 9 8 5 7+1 7+2 7+1 6+15 3+2 5+2 4+3 3-1 1+1 2+1 1+25-1 3+1 2+4 3+3 3+1 2+2 1+1 3-14+1 9-3 5+1 8-2 4+1 9-3四、填数（30分）2+3=（ ） 4+2=（ ） 1+4=（ ） 2+4=（ ）5-2=（ ） 5-3=（ ） 8-3=（ ） 7-4=（ ）3+（ ）=4 4+（ ）=6 8=2+（ ） 1+3=3+（ ）4=3+（ ） 5=2+（ ） 5+0=（ ）学前班语文试卷 一、听写笔画名称。（10分） 二、听写生字。（10分） 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）个（ ） 本（ ） 去（ ）丢（ ） 太（ ） 土（ ） 子（ ） 方（ ） 来（ ）天（ ） 自（ ） 玉（ ）四、找朋友，再连线。（15分）小 本 北 民雪 电 男 孩闪 笔 人 京课 草 头 朵铅 花 耳 发四、写反义词。（6分）大――( ) 上――( ) 前――( )左――( ) 开――( ) 多――( ）五、先找朋友，再连线。（15分）一口 书二朵 刀三片 牛四本 井五只 花六把 鸟七头 人八条 叶九个 笔十支 狗3、照样子写笔顺。（20分）例子：三 一 二 三 ( 3 )画 火 ( )画 小 ( )画水 ( )画 马 ( )画牛 ( )画 云 ( )画月 ( )画 山 ( )画高 ( )画 目 学前班数学语文试卷2
学前班（下）数学语文考试卷
学前班---（下）数学考试卷
姓名
一、找规律填数(28分)
二、把同样多的连起来(8分)
三、填空(24分)
四、比较大小(20分)
89 10 0 3 3 8 4 3 5
5 5 2 4 9 6 8 8 0 1
五、计算(20分)
9－2= 7＋3= 5＋5= 8－1= 4＋5=
10－1= 9＋0= 5＋3= 1＋6= 9－1=
学前班2004---2005（下）语文考试卷
一、默写六个单韵母
二、写出所有的声母
b d
j zh z y
三、听写复韵母
哀 熬 欧 安 昂 耶
因 约 晕邮
四、听写整体认读音节
字 刺 丝 织 吃
狮 日 屋 雨 月
五、拼读
c ----- i-----（ ） b---- ei----- （ ） y ----- n----（ ）
t----- ui-----（ ） --- n---（ ）
六、在上标注声调
学前班（下）数学语文考试卷
下学期学前班语数期末考试卷
下学期学前班语数期末考试卷 姓名：
语 文
一、填空题。
b ( ) m g ( ) h i ( ) ( )
上---------（下） 前--------（ ） （ ）----------右 多---------（ ）
黑---------（ ） 来---------（ ） （ ）---------短 （ ）------慢
二、组词。
电（ ） 花（ ） 伙（ ） 树（ ）
红（ ） 青（ ） 朋（ ） 头（ ）
石（ ） 许（ ） 走（ ） 间（ ）
们（ ） 车（ ） 伙（ ） 东（ ）
三、默写。
静夜思
床 疑
举 低
数 学
一、填空
14 17 （ ） （ ） 19 12 9
／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼
6（ ） （ ）9 8 5 6 4 10（ ） 7（ ） 1 （ ）
（ ）-5=5 13-（ ）=8 18-（ ）=9 2+（ ）=16
20-（ ）=10 （ ）+6=7 3+（ ）=11 15+（ ）=30
二、计算。
9+7= 17-9= 21-10= 30-10= 20-10+3= 8+4-6= 18-8+9= 7+10-2= 6+6-3= 13-8-2= 19+1-10= 25-5+2= 30+30-50= 12-2+10= 18+2-9= 9-9+8= 10-0+7= 15-10+6=
20下学期学前班语数期末考试卷 姓名：
语 文
一、填空题。
b ( ) m ( ) 。 a o ( ) 。i u ( )
二、反义词
上---------（ ） 前--------（ ） （ ）----------右 多---------（ ）
三、组词。
工（ ） 白（ ） 电（ ） 话（ ）
红（ ） 木（ ） 四（ ） 雨（ ）
三、抄写。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
数 学
一、填空。
☆☆☆☆☆ ●●●● ▲▲▲▲▲▲
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、计算。
9+7= 10-9= 10-10= 20-10= 10+3=
8+2= 10-2= 6-3= 13-8= 19-10= 5+2=
20+10= 2+10= 18-9= 9-9= 10-7= 15-10=
年下学期学前班语数期末考试卷
学前班语文数学期末测试卷(第二学期)
学前班语文期末测试卷
（2010-第二学期）
题号一二三总分
得分
班级：姓名：
一、听写拼音（10个拼音字母共40分）
二、照样子，写拼音。(30)
Zh ch sh r I
csywu
三、跳一跳（30分）
d( )n( ) g( )h ( )q( )
z( )s( ) ai( )ui ( )ou( )
学前班数学期末测试卷
（2010-度第二学期）
题号一二三总分
得分
班级：姓名：
一、按顺序填数字（30分）
1 2（ ）（ ）5（ ）7（ ）（ ）10（ ）（ ）13 14（ ）16 17（ ）（ ）20
二、分解数字（30分）
3 5 6
（1） （ ） （ ） （4 ） （3 ） （ ）
8 2 4
（5） （ ） （1） （ ） （2） （ ）
三、算一算（40分）
3+2= 1+4= 5-2= 4+1=
6-5= 7-3= 2+4= 1+1=
6-3= 8-6=
学前班语文数学期末测试卷(第二学期)
[最新小学学前班期末考试语文数学试卷]
小学学前班期末考试数学试卷
一、直接写得数（17）
4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5=
6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10=
二：填空（27）
1：与10相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
2：比9小比6大的数有（ ）。
3：9个1是（ ） 2个4是（ ）
4：比8少2的数是（ ） 比5大3的数是（ ）
5：把下面的算式按要求填在括号内。
4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1=
得数相同的有（ ）。
得数小于5的有（ ）
三：看下面的数按要求填空（10）
0 4 8 6 5 3 9 10 7
从左数第5个数是（ ），从右数第6个数是（ ），一共有（ ）个数，中间的一个数是（ ） 第8个数是（ ）。
四：在括号内填上“+”或“-”号（12）
8（ ）2=10 9（ ）5=4 10（ ）10=0
6（ ）3=9 7（ ）0=7 8（ ）5=3
五：在括号内填上合适的数（12）
6+（ ）=9 9-（ ）=4 +2=7
7+（ ）=10 9-（ ）=3 8-（ ）=5
六：在括号内填上“〈” “〉”或“=”号（12）
3+2（ ）5-3 8-3（ ）5-2 6+3（ ）5+4
5-5（ ）2 0+9（ ）9 5+3（ ）9
七：解决问题（10）
1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？
2：小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？
2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？
六：写出8道得数都是5的算式（10）
-------- ------ ------ ------ ------
小学学前班期末考试语文试卷
一、填空.（40分）
1. b( ) m ( ) d ( ) n l
( )k( )j( )( )z( )s
( )ch( )r( ) ( )
2. b---à---( ) j---( )--jú zh--( )---zhà l---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( )
二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）
i a ü e o u
________________________________________
三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）
z--( ) ch-( ) r---( ) i---( ) u-( ) ü---( ) sh-( ) s---( )
四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）
qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà
五、照样子写一写。
t-f-j b-d p-q- g n-m
六、找出整体音节画○。
zhì zhè cí qì wū yù yè fú xiè yì
yā bà sūn tè sī chè zi shì fú sā
七、补充音节。
t-ā→( ) n-ǚ→( ) j-ǜ→( ) ( )-( )→zhā
g-( )→gū… f-( )→fú ( )-ì→shì ( )-ì→sì
k-ǎ→( ) lí →( )-í ( )-é→sé ( )-( )→chē
j-( )-ā→jiā m-ā→( ) ( )-( )→qú x-ǚ→( )
d-( )→duī q-ǜ→( ) ( )-( )→yā l-( ) →lù
八、判断正误。
qǜ（ ） yǚ（ ） xǚ（ ）fǜ（ ） dài（ ）jù（ ）
九、默写声母。
十、选择正确的填在括号里组成词语。（8分）
m dì pó b lí zi mǎ shàng
dà（ ） （ ）po mā（ ） bà（ ） ( )zi yǐ( )
yā ( ) qí( ) ( ) yǐ ( ) kè zhú( ) lǎ( )
十一、读拼音连汉字。
lí zi 菠萝
yā zi 椅子
shàng kè 鸭子
bō luó 骑马
mǎ yǐ 汽车
yǐ zi 上课
qí mǎ 梨子
qì chē 蚂蚁
第一学期学前班语文数学期末试卷
姓名：＿＿＿＿＿ 分数：＿＿＿＿＿
一、默写6个单韵母及23个声母。（30分）
二、看图写字。（16分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、抄写汉字。（18分）
日（ ） 大（ ） 天（ ）
山（ ） 小（ ） 人（ ）
水（ ） 少（ ） 左（ ）
四、连一连。（18分）
大 少
多 小
左 前
后 右
上 关
开 下
五、组词（18分）
大（ ） 人（ ） 山（ ）
田（ ） 天（ ） 下（ ）
爸（ ） 土（ ） 木（ ）
第一学期学前班数学期末试卷
一、看图写数。（16分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填数。（20分）
1 （ ） 3 （ ） （ ） 6 7 （ ） 9 （ ）
三、比大小。（24分）
7○8 6○6 9○10
5○6 3○4 9○8
四、填方块。（24分）
3 5 8
1 □ 2 □ □ 3
10 □ 9
5 □ 4 2 □ 5
五、口算。（16分）
9+2= 11-7= 6+7= 8+4=
7-1= 5-3= 11-5= 4+2=
2+4= 3+0= 10-3= 3+7=
2+（ ）=9 11-（ ）=3 （ ）-1=7 （ ）+4=6
夯吉小学学前班春学期期末考试试卷
一、我会写自己的名字。 得分
二、我会写汉语拼音字母。
溃
yj
oum
三、我会写汉字。
四、我会写数字。
12
68
59
37
五、我会算一算。
1+2= 3-2=
2+2= 4-4=
1+3= 4-2=
3+2= 2-1=
3+1= 1-1=
万家小学学前班语文试卷
姓名：
一、写出复韵母（20分）
二、写出下列字的笔顺（20分）
叶 （ ）画
木 （ ）画
朋 （ ）画
听 （ ）画
动 （ ）画
三、组词（36分）
学（ ） 果（ ） 生（ ） 工（ ）
叶（ ） 瓜（ ） 米（ ） 苗（ ）
草（ ） 师（ ） 友（ ） 多（ ）
四、看拼音写字（24分）
chūn zhú bái cài chàng
( )天 （ ）子 （ ） （ ）歌
huā hé mǐ lái
( )朵 （ ）苗 （ ） 饭 回（ ）
万家小学学前班数学试卷
一、找朋友（10分）
二、计算（36分）
2＋5＝ 3＋7＝ 4＋3＝ 6＋1＝ 2＋8＝
7－3＝ 10－2＝ 4－0＝ 8－8＝ 9－2＝
13－10＋5＝ 14－4＋8＝ 5＋10－4＝ 10＋4－5＝
三、填空（34分）
7 8 10
3 5 3 3 3 5 2 1
5＋7＝（ ） 4＋7＝（ ） 6＋8＝（ ）
（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）
四、凑10法计算（20分）
8 ＋ 7＝ 6 ＋ 5＝ 7 ＋ 5＝ 9 ＋ 6＝
10
学前班数学语文试卷2
姓名 分数： 100一、填数：（28分）1．左边一个数是5，右边一个数是7，中间一个数是（ ）。2．3前面的一个数是（ ），3后边的一个数是（ ）。3．小东同学前边有2个人，小东同学后边有3个人，这一排有（ ）人。4． 5 6 （ ） 3 4 3 （ ） （ ） 21 （ ） （ ）4 2 8 （ ） 8 9二、看图写数（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、在 里填上“” “” “=”（30分）7 9 8 5 7+1 7+2 7+1 6+15 3+2 5+2 4+3 3-1 1+1 2+1 1+25-1 3+1 2+4 3+3 3+1 2+2 1+1 3-14+1 9-3 5+1 8-2 4+1 9-3四、填数（30分）2+3=（ ） 4+2=（ ） 1+4=（ ） 2+4=（ ）5-2=（ ） 5-3=（ ） 8-3=（ ） 7-4=（ ）3+（ ）=4 4+（ ）=6 8=2+（ ） 1+3=3+（ ）4=3+（ ） 5=2+（ ） 5+0=（ ）学前班语文试卷 一、听写笔画名称。（10分） 二、听写生字。（10分） 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）个（ ） 本（ ） 去（ ）丢（ ） 太（ ） 土（ ） 子（ ） 方（ ） 来（ ）天（ ） 自（ ） 玉（ ）四、找朋友，再连线。（15分）小 本 北 民雪 电 男 孩闪 笔 人 京课 草 头 朵铅 花 耳 发四、写反义词。（6分）大――( ) 上――( ) 前――( )左――( ) 开――( ) 多――( ）五、先找朋友，再连线。（15分）一口 书二朵 刀三片 牛四本 井五只 花六把 鸟七头 人八条 叶九个 笔十支 狗3、照样子写笔顺。（20分）例子：三 一 二 三 ( 3 )画 火 ( )画 小 ( )画水 ( )画 马 ( )画牛 ( )画 云 ( )画月 ( )画 山 ( )画高 ( )画 目
学前班语文数学期末综合能力检测
一、按顺序填声母。b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( ) ( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( )
二、把下列韵母表补充完整。( ) e i u ( )( ) ei ( ) o ( )( )( ) üe er n en ( ) ( ) ( )( ) en ( ) ( )
三、默写整体认读音节。
四、把字母宝宝送回家。p iu zi sh yin ie k yi wu er en yun yin ci yun ri w shi 声母
五、哪个音节中有复韵母，把它找出来，写在括号里。 bào ( ) tuī ( ) xiào ( ) xià ( ) miè ( ) què ( ) liù ( ) xuē ( ) māo（ ） hán溃 ）
六、拼一拼，写一写。b-----à----（bà） d-----à-----（ ） zh------à------（ ）p-----ú----（ ） t-----ù-----（ ） r-------ì------（ ）m-----ì----（ ） n------á----（ ） l ------ǘ-------（ ）
七、读一读，连一连。 pán xiè dà 括n jī xiǎo wū uīdà bái cài cǎo méi pín uǒ
八、判断下面音节、对的打“√”错的打“×”。?qǚ（ ） t花（ ） huì（ ） xuě ( )qǔ（ ） ? táo （ ） ? hùi（ ） ?xüě ( )?? ? níu( ) xié( ) léi( ) què( )niú( ) xíe( ) leí( ) qùe( )
九、我能把音节补充完整。 p__ t m___ ___Sh y__ d__ m__
五百户镇第二小学学前班期末数学综合能力检测姓名： 分数：
一、我会算。5+4= 9-8= 3+6= 8+2= 9-7= 5+2= 10-6= 7+3= 8-6= 5+5= 9-9= 8+0=
二、在括号内填上“+”或“-”号 。8（ ）2=10 9（ ）5=4 10（ ）10=0 7（ ）7 =0 6（ ）3=9 7（ ）0=7 8（ ）5=3 6（ ）3=3
三、在○填上 ＞ ＜ 或 ＝。4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8
四、在 线上填上多几或少几。（1） （2） ○○○ ○比 少 比 多 （3）△○□ ○△□△ △ 图上 有 个，○有 个，△有 个， □有 个， 一共有 个图形。（4）3比5少（ ），4比2多（ ），3比0多（ ）。
五、填空。108631①1479②③ 10 8 7 6 9 ④2后面的数是（ ），前面的数是（ ）；3前面的数是（ ），4后面的数是（ ）；3和5之间的数是（ ）。六、连线。6－1 8 1＋8 83＋5 5 6－3 52＋2 7 1＋7 99－2 4 10－5 3
七、按要求画。（1）画○比△少3个 △△△△△△ （2）画△比○多1个 ○○○ （3）□和○同样多 ○○○○
八、看图列式计算。 学前班语文数学期末综合能力检测
学前班语文数学期末测试卷(第二学期)
题号一二三总分
得分
班级：姓名：
一、听写拼音（10个拼音字母共40分）
二、照样子，写拼音。(30)
Zh ch sh r I
csywu
三、跳一跳（30分）
d( )n( ) g( )h ( )q( )
z( )s( ) ai( )ui ( )ou( )
学前班数学期末测试卷
题号一二三总分
得分
班级：姓名：
一、按顺序填数字（30分）
1 2（ ）（ ）5（ ）7（ ）（ ）10（ ）（ ）13 14（ ）16 17（ ）（ ）20
二、分解数字（30分）
3 5 6
（1） （ ） （ ） （4 ） （3 ） （ ）
8 2 4
（5） （ ） （1） （ ） （2） （ ）
三、算一算（40分）
3+2= 1+4= 5-2= 4+1=
6-5= 7-3= 2+4= 1+1=
6-3= 8-6=
[关于学前班期末考试的数学语文试卷]
小学学前班语文期末试卷
一、猜(cāi)猜(cāi)看(kàn)，写一写：
二、给(gěi)下面(miàn)字加上一笔(bǐ)，组(zǔ)成(chéng)新(xīn)字写下来：
人--（ ） 木--（ ） 日--（ ） 了--（ ）
米--（ ） 土--（ ） 万--（ ） 厂--（ ）
牛--（ ） 口--（ ）
三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）
个（ ） 本（ ） 去（ ）
丢（ ） 太（ ） 土（ ）
子（ ） 方（ ） 来（ ）
天（ ） 自（ ） 玉（ ）
四、拼(pīn)音加减(jiǎn)法：
b+à=( ) b+ǐ=( ) f+ú=( ) m+ù=( ) l+è=( ) m+á=( ) t+ì=( ) n+ǎ=( ) f+ó=( )
五、读(dú)拼(pīn)音写汉字：
hé mǐ dà xiǎo lì dāo mén mǎ
tǔ niú fēi dāo mù xià shàng ěr
六、比一比，再(zài)组(zǔ)词(cí)：2×8＝16分
马（ ） 飞（ ） 雨（ ） 手（ ）
鸟（ ） 风（ ） 两（ ） 毛（ ）
七、先找朋友，再连线。（15分）
一口 书
二朵 刀
三片 牛
四本 井
五只 花
六把 鸟
七头 人
八、写反义词。（6分）
大--( ) 上--( ) 前--( )
左--( ) 开--( ) 多--( ）
九、我会选择适当的量词填空。8分
棵 朵 只 匹 头 双 把 支
一( )花 一( )树 一( )鞋 一( )伞
一( )马 一( )牛 一( )鸟 一( )笔
一、在空格里填上适当的数。（34分）
181399( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 16( ) ( ) ( )20 ( ) ( )( ) 6 7 5 83 1 2 ( ) 2 ( ) ( ) 3 1 ( )10 9 （ ） （ ） （ ）1 ( ) ( ) 6 1 4 3 3 3 5
二、计算（40分）
4+3= 6+2= 9-3= 10-5= 8-2=5+5= 3+7= 8+0= 5+6= 2+9=4+9= 6+8= 14-4= 7+7= 18-8=8+8= 19-5= 6+7= 8+3= 5+7=4+8= 9-9= 9+9= 1+13= 9+0-9= 9-1+6= 4+9-3= 8-1=2= 2+7+6= 9-3-6= 1+1+0= 8+8-6=10-2+7= 3+8-1= 7-0-6= 6+1+5=10-4-5= 2+3+5= 5+2+0= 8-5-2=0+5+9= 10-4-6== 6+8-10= 8-2+6=
三、在( )里填上“＜”“＞”或“＝”。（16分）
9+5( )14 16-10( )10 3+8( )9 13( )7+78( )19-9 6+9( )15 14( )18-8 6+7( )1419-9( )9 8+7( )10 9-4( )6 17-0( )1815( )15+0 15( )15-0 6+7( ) 12 14-4( )8
四、看图列出四个算式。（10分）
1、△△△△△△ 2、△△△△△△( ) +( )= ( ) ( ) --( )= ( )( ) +( )= ( ) ( ) --( )= ( )3、( ) + 3 = ( )3 + ( ) = ( )( ) — 7 = ( )10 — ( ) = ( )
一、按声母表的顺序把声母写在四线格里。（20分）
二、填一填（9分）
b—à→( ) g—u--ā→( ) zh--ú→( )f--ēng→( ) j—i--ā→( ) t--ǎ→( )j--ǘ→( ) q—ü--án→( ) g--ǔ→( )三、连一连（24分）爸 gē 开 yún 弟 huǒ哥 rì 风 fēng 乐 dì日 huì 竹 kāi 西 lè会 bà 云 zhú 火 xī
四、比一比，再组词。（24分）
上( ) 大( ) 人( )土( ) 天( ) 火( )日( ) 弟( ) 开( )目( ) 哥( ) 会( )五、写反义词。（12分）大——( ) 上——( ) 出——( ) 多——( ) 短——( ) 开——( ) 六、填一填（11分） xiǎo shān1、我家门前有一座（ ）（ ）。 mǎ er2、（ ）（ ）在路上跑。 shàng yuè3、天（ ）有一个弯弯的（ ）儿。shí rì4、（ ）月一（ ）是国庆节。 liù rì ér5、（ ）月一（ ）是（ ）童节。
一、写出六个单韵母。（12分）
二、按顺序把拼音填完。(15分)
ɑ ___ e ___ u ___
b ___ ___ f d ___ n ___
___ k ___ j ___ ___
___ c ___ zh ___ ___ r
三、拼一拼。（12分）
例：b-ó-b( ó ) ( h )-u-ā-h( u )ā
m-ā-m( ) n-ǚ-n( )
h- é-h( ) x-ī-( )
j-ǘ-( )ú q-ǚ-q( )
d - u -ǒ-d( )( ) x-( )-ā-xi( )
( )-ú-zú ch-è-( )è
四、比一比，写一写。（24分）
u--ü i--j b--d
p--q m--n f--t
五、读一读，找一找，把整体认读音节圈出来。（7分）
ze zi cu ci si sɑ
zhi zhu chi shi ji ri
六、看图连线（10分）
tù zi bō luó xī guā lí zi jú zi
七、看图在正确的'音节后面画“ ”。（10分）
jī( )-jǐ( ) zhú( )-zhū( ) shī( )-shì( )
shé( )- shě( ) hū( )-hǔ( )
八、看图给音节填出正确的声调。（10分）
huɑ duo he chɑ dɑ shu
shɑ fɑ mu mɑ
一、我能认也会写。（10分）
α ü z h shi ying
二、我会照样子写韵母和声调。（16分）
例：i
ɑo
uü
三、找朋友。（10分）
大 多 黑 来 前
白 后 少 小 去
四、我会照样子写音节。（16分）
例：b-ā→（bā）dā→d-（ā）
p-u→（ ）fó→f-（ ）
m-ī→（ ）dǔ→d-（ ）
五、连线 （10分）
Sǎo dì xiónɡ māo lǐu shù jú zi chánɡ chénɡ
六、看图，把音节写完整，并加上声调。（6分）
b＿ f＿ m＿
七、老师读拼音，学生在“田”字格中写汉字。（12分）
shànɡ dà xià xiǎo
八、我会连（20分）
月 牛 狗 羊 猫
一、看图连拼音。（把图和对应的拼音用线连起来。）（25分）ɑ
二、看图连字卡。（25分）
三、比一比，在括号里写出“大”和“小”。（10分）
( ) ( )
四、读一读，认一认，写一写，看谁写得最漂亮。（40分）
一、根据学习顺序填空：
二、分出下列音节中的声母和韵母
bà bái fēi
ɡòu táo shuǐ
三、写出下面的音节
t-uǐ→( ) h-ái→( )
m-āo→( ) z-uǐ→( )
ch-ūn→( ) w-án→( )
四、我会连
shù yè
pú táo
bái cài
cǎo méi
zuǐ ba
xī ɡuā
小学语文期末考试作文
班级姓名
一、看拼音写词语。10%
fēichángpiàoliàngyǒnggǎnyuánláipángbiān
()()()()
wǒmendōushìyǒulǐmàodehǎoháizi。
()。
二、照样子写字、组词。12%
例：午（许）（许多）被（皮）（皮包）虹（空）（空手）
元（）客（）（）姐（）（）
合（）（）清（）（）脸（）（）
三、填表。10%
字结构偏旁共几画第6笔组词
黑
迎
刻
圆
四、选择正确的读音、字、词打“√”（8分）
1、我长（zhǎngchǎng）大了要当（dāngdàng）解放军。
2、我（己已）经学会了自（己已）穿衣了。
3、我（真正）在做作业。妈妈说我（真正）是个好孩子。
4、你家在（那里哪里）？我家就在（那里哪里）。
五、写出句子带点字意思相反的词（6分）
1、早上，我看见远处有个小妹妹摔倒了，正在哭呢！
（）（）（）
2、丁丁把地上的白纸捡起来。
（）（）（）
六、按课文内容填空（11分）
1、（）的米饭是（）种出来的，（）的花衣裳是（）织布做出来的。
2、松鼠的大尾巴又（）又（），能当降落伞，又（）又（）的尾巴能当（）盖，用处真大啊！
3、远看山有色，（）。春去花还在，（）。
4、我们做（），都要把（）挂在（）。
5、小猫（）地钓鱼，（）也钓不着。后来，它（
）地钓鱼，不一会儿就钓着了（）。
七、把句子补充完整（12分）
1、（）一块儿（）。
2、爸爸下班回来，我连忙（）。
3、（）到处有（）。
4、（）看见（）。
八、整理句子，并加上标点（8分）
1、王明上学去和早上冬冬一起
2、怎么啊有空小鱼出来
九、读下面一段话，按要求完成作业（10分）
看啊，太阳出来了。天上出现了一道美丽的.彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？
1、这段文字共有（）句话。
2、在文中找出合适的词。一（）彩虹一（）桥
（）的彩虹（）的桥
3、文中表示颜色的词有：（）、橙、（）、（）、（）、蓝、紫。
4、文中“七彩的桥”指（）。
十、看图写话
单元复习法
单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：
一、明确单元复习内容
就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：
1、积累方面的：
包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等;
2、阅读方面的：
包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等;
3、有关习作方面的：
主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
二、采用不同的方式方法
我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。
1、积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。
这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。
2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。
阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。
以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。
三、合理安排时间
就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。
[小学语文期末考试复习方法整理]
一、基础知识题
生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题又最像“鸡肋”，每一题的分数少看似“食之无肉”，而这些又是人人都能做对的题，自己若做不对心里又不爽（是谓“弃之有味”）。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。
二、古文阅读
早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来。要特别注意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文。如果你能把每篇古文课文都读到不看注释就能表达古人想表达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦。
三、诗歌赏析
诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把诗中出现的意象在脑海中再现，想象自己存在于那个场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。至于分数如何，那就要看你“串”词的功夫了！
四、诗词默写
全文固然是要背的，但不要捡了芝麻丢了西瓜――抓主要矛盾重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样”记得牢牢的，基本上就不会出大问题啦。考试中出现一些比较生僻的诗词的几率是很小的。
五、现代文阅读
这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。【所谓重点句就是在文章后面的题干（题支）内容相关的举止。】科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”；文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找高考真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。
六、作文
引入编程原则：清晰第一，效率第二，把字写好来。
要经常分段，以清眉目。
争取把最后一个字放到本页作文的最后一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数不足。
[关于小学语文期末考试复习方法推荐]
一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳
首先要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中，教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
找出本册的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学的写作方法，并能举例加以说明。有了一定的线索，学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个目标脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获，真正达到“温故知新”的目的。
二、背诵默写，积累佳句
近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵，正确规范地书写。
在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。
三、理解分析，举一反三
理解分析是积累的进一步深化。教学生会读，读得流畅、通顺，背得熟练，还未达到积累的目的，我们还应指导学生细细地体味语言的内在含义。在复习时应注意引导学生理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想感情，教师可以通过举例，让学生去理解去分析，启发学生“开动机器”，善于分析问题，善于通过表象看本质，练就一双慧眼。
四、教给方法，学以致用
积累的目的，在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法。所以，在全面复习中，教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有“法”可依。
复习说明文时，可以指导学生学会分析说明顺序的方法，让他们明白每一类说明文都运用了相应的说明顺序，并可通过抓住一些关键词句来确定文章所用的是何种说明顺序;复习关键词句所指代的具体内容时，可让学生自己总结出词语所指代的具体内容往往在这个词的前一句话中掌握了解题方法，就能使学生在考试中得心应手，事半功倍。
五、设计试题，查漏补缺
在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。考查的最好方式就是设计试题，进行模拟测试。
1、教师让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。这样做，既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。
2、教师也可用模拟试卷或自己命题，对学生进行测试，来验证学生的能力达到了何种水平。但不管使用哪种方式，测试后，教师都要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。
一、巧用复习方法
在复习中，除了对知识的归类复习外，还可以尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。
此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?……第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。
第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。
第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。
此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。
在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。
二、上好语文复习课
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。
其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：
1、复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、复习过程的开放性
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。
复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”
每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。
3、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。
教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。
现对此次统考总结如下：学生存在的问题主要有：个别学生存在着做题不认真、生字词语掌握不牢固现象，对于课内阅读阅读理解部分，则存在着做题不严谨，画线不完整，做题马虎等问题;而课外阅读，则是对文章理解不够透彻，思考不深入，从而导致失分现象严重;口语交际则是表达不够完善，不够完整，或是审题不认真，做题马虎;作文部分个别学生没有看清题目要求就开始写，导致跑题，失分现象严重。以后要多加强以下几个方面的教学：
1、注重学生良好学习习惯的养成，生字写规范
(1)作业书写工整(2)课前预习(3)错题及时订正(4)做题认真的习惯
2、学过知识要多练。
3、写话、习作方面不但要会说，还要会写。
之所以取得这样的成绩，我在平时的教学中做到了以下几点：
认真备课、备学生、备家长。根据学科特点和班级学情，制定教学计划和有针对性的练习。比如在开家长会时，给家长提前分析课文结构和写作练习要求，让家长对课本有所了解，能够在家对孩子进行有目的的练习及有侧重的辅导，减少家长的教育压力。
1、平时强化基础知识，严抓学习习惯。对于语文教学中的书写，要求较严。一二年级(上学期)均是带着学生一个字一个字观察在田字格中的位置，分析字形，分享记忆窍门，口头组词，增加词汇积累。并且相应的在作业练习中鼓励搜集并记忆四字词语，增加积累，在课堂上讲给同学听。书写要求学生尽量做到干净整洁、美观大方，配合学校积极筹备写字比赛，平时也会把班级里作业一贯写的认真整洁的作业于后黑板展览，鼓励其他学生学习。
2、写作练习循序渐进，教师参与，提高写作兴趣。每天作业一句话，选择你喜欢的一个词写一句话，锻炼口语表达能力，加强遣词造句能力，为三年级的作文打下基础。从二年级起，每周写一篇短文。认真批改，并附上自己看法，积极与学生沟通并分享心得，引起共鸣。利用周会时间，把挑出来的文章或片段，较好的加以朗读，声情并茂，力求感染学生，让其产生模仿兴趣，进而认真对待每周一文。
3、阅读练习从日常抓起。从一年级起，便利用课余时间，给学生讲“故事连续剧”，集中听讲注意力，锻炼其分析能力，并在无形中提高学生能够的阅读兴趣和资助识字能力。一些孩子往往处于对未完的故事的好奇，主动去购买书籍阅读，无形中阅读得到逐步提高。
4、学科间的联系充分利用。语文课中一些文章是歌曲，便采用与音乐课结合，唱一唱，丰富教学方式，增强课堂互动。而在古诗和部分课文的学习中，则多采用简笔画的形式，直观的表现学习内容，降低学习难度，提高学习效率。或是美术课上完成手工后，把过程写进每周一文中，充分利用每次体验。
5、学困生的单独辅导。班里有个学生，家长忙于生意，忽略了对孩子的教育和管理。导致学习状态越来越差，到后来就不写作业了。当了解了这样的情况，便让孩子每天下午放学到我办公室，把他当天学的内容巩固一下，并在校完成家庭作业再回家。他的成绩也在逐渐提高。
20XX年6月11——13日，我市中考工作圆满结束。我的本学期语文教学工作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。
本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课(2月份)的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中语文1-6册语文教材和《优+学案》及《中考复习指导》资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全区统一组织的一练、二练考试外，学校语文组还进行了较大规模的模拟考试，收到了较好的教学复习效果。
一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据九年级六班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，天天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。
九年级五班大多数学生学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。
三、研究中招试题，提炼解题规律。
研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。
★ 小学数学试卷
