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公元前3，燕国发生内乱，齐国乘机攻打燕国，杀死了燕王哙。不久，燕昭王即位。为了收复失地，他亲自登门向燕国贤者郭槐请教，寻求贤能人才的计策。
郭槐说：成帝业的国君，把贤人作为老师看待;成王业的国君，把贤人作为朋友看待;成霸业的人，把贤人作为大臣看待;而国家也保不住的国君，则把贤人作为奴隶看待。大王如果虚心听取贤人的教导，恭恭敬敬地拜他为师，那么，天下的贤人就会归附到燕国来。
燕昭王说：我倒真想向所有的贤人学习，只是不知道先去召见谁最合适?
郭槐没有直接回答，而是讲了这么一个故事——从前有个国王想用千金去买一匹千里马，但三年过去了也没有买到。
有个大臣对国王说：让我来为大王效劳吧!
过了三个月，那个大臣找到了一匹千里马，可已经死了，就花了五百两黄金，把马骨买了回来。
国王大怒道：谁让你用重金去买马骨的!
大臣说：一匹千里马的骨头尚且花了五百黄金，更何况活的千里马呢?
天下的人必然认为大王是诚心买千里马的人，肯定会把千里马送上门来的。
果然不到一年时间，就得到三匹千里马。
郭槐讲完故事，又说：现在大王如果真想寻求贤人做老师，那就请从我开始吧。连我郭槐都能受到重用，何况比我更有能的人呢?他们一定会从千里之外赶来的。
燕昭王觉得很有道理，就为郭槐修建了宫室，并把他作为老师看待。这件事传开以后，很多贤能的人从各国前来投奔从善如流的燕昭王。燕国依靠了这些人才，最后终于打败了齐国。
在举世闻名的北京颐和园万寿山脚下，有一座古朴的祠堂。它是为纪念耶律楚材而建立的。
耶律楚材是蒙古汗国的一代名臣。他字晋卿，契丹族，是辽东丹王突欲八世孙，世居金中都(今北京)，自幼勤奋好学，博览群书，通晓天文历法。12，成吉思汗(元太祖)夺取燕地后，召用耶律楚材，十分信任他。成吉思汗去世后，拖雷监国时期和窝阔台即位后，他越来越受重用。他建议设置州郡长官，使军民分治;反对改中原地区为牧场的错误主张，建立赋税制度。蒙古军队攻陷金国汴京时，耶律楚材力谏废除野蛮的屠城旧制，召用儒者，设置经籍所、编修所，文教事业逐步兴起。耶律楚材从成吉思汗至窝阔台，受重用三十多年，官至中书令，国家的典章制度大都是由他奠定的。1236年春天，蒙古大汗窝阔台(元太宗)宴请群臣。他亲自端着酒杯为耶律楚材敬酒，并且说：“我之所以诚心诚意地信任你，是遵照先帝的遗命。如果没有你，中原地区就不会有今天这样的安定局面。我能够高枕无忧，全靠你的努力。”
窝阔台去世后，皇后乃马真氏执掌政权。她崇信奸臣，扰乱朝政。有一个叫奥都剌合蛮的人，他用重金贿赂皇后乃马真氏，得到权柄，满朝文武百官都奉迎他，只有耶律楚材敢与他面折廷争。
有一次，皇后乃马真氏将起草诏书使用的印玺和白纸，都交给奥都剌合蛮，让他办事自己填写用印就行了，不必启奏她。耶律楚材认为不妥当，立刻上奏皇后乃马真氏，说：“天下者，先帝之天下。朝廷有宪章规矩，现在您要破坏它，老臣不敢接受这个指示。”皇后乃马真氏自知理亏，只得将交给奥都剌合蛮的印玺和白纸收回去。过了不久，皇后乃马真氏又降旨，说：“凡是奥都剌合蛮提出的建议，想要办的事情，各部门的官吏们都要按照他的意见起草命令，不照办者，就把他的手剁下来。”耶律楚材接到皇后乃马真氏的旨意后，再一次上殿抗争。
他对皇后乃马真氏说：“国家的典章制度，先帝都交给老臣我负责，与各部门的官吏们没关系。奥都剌合蛮的建议如果合理，我自当按照他的意见办理，如果建议不合理，就不能办。老臣死且不避，何况剁手呢!”皇后乃马真氏听后很不高兴，不接受耶律楚材的意见。耶律楚材滔滔不绝，争辩不已，最后大声说：“老臣侍奉太祖、太宗皇帝三十余年，没有辜负国家，皇后难道能以无罪杀害老臣吗?”皇后乃马真氏虽然很生气，但在忠诚刚直的三朝元老重臣耶律楚材面前，不得不深深地表示敬畏，宣布所降旨意作废。
第10课 建设有中国特色的社会主义
一、 课程标准
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。中国现代史内容标准在情感态度与价值观方面的主要目标就是使学生确立这样一种认识。）
二、课程目标
知识与能力：
1、了解和掌握党的 十一届三中全会到xx大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；
2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。
过程与方法：
指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。
情感态度价值观：
1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师；
2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。
三、重点与难点
重点：改革开放的总设计师邓小平；
难点：邓小平理论是马克思主在 中国的新发展；
四、课前准备
教师：
1、收集相关图片资料和影视资料；
2、制作教学课件；
学生：
1、收集相关资料和图片；
2、收集邓小平的事迹；
五、教学方法
教师教法：启发引导，课堂讨论活动。
学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。
六、教学过程：
说说看：你知道这首歌的歌名吗？
你知道歌中所唱的老人是谁吗？
一、改革开放的总设计师邓小平
十一届三中全会前——实行改革开放
改革开放后——四项基本原则
十二大——建设有中国特色的社会主义
十三大——党在社会主义初级阶段的基本路线
请以小组为单位，交流课前收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。
二、邓小平理论指导地位的确立
视察南方的重要讲话——邓小平理论的形成（影片）
十四大——邓小平理论指导地位的确立
xx大——邓小平理论确立为党的指导思想
一 、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由 单元 和课组成。每一个 单元 下分若干课。本册共7个 单元 ，共二十 五 课。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考 以及课 外学史 和 讨论 组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求， 是 课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育 ， 着眼于学生的 全面 发展。
三、教学目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 提高 学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的.历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。
四、教学进度
第一单元 列强侵略和中国人民的抗争――三周
第1课 两次鸦片战争（2课时）
第2课 边疆危机和甲午中日战争
第3课 八国联军侵华
单元复习
第二单元近代化的起步――两周
第5课 洋务运动和戊戌变法
第6课 辛亥革命和中华民国的建立
第7课 新文化运动
单元复习
第三单元 新民主主义革命的兴起――三周
第8课 五四运动与中国共产党的成立
第9课 国民革命运动与南京国民政府的建立（2课时）
第10课 红色政权的创建与红军长征
单元复习
期中复习
第四单元 中华民族的抗日战争――两周
第12课 民族危机空前严重
第13课 全民族的抗战开始
第14课 同仇敌忾 抗战到底
单元复习
第五单元 人民解放战争的胜利――两周
第16课 两种命运的决战
第17课 解放战争的胜利
单元复习
第六单元 经济与社会生活――三周
第18课 民族工业的曲折发展
第19课物质文明的进步
第20课 大众传媒的兴盛
第21课 社会习俗的变化
单元复习
第七单元 科学技术与思想文化――两周
第22课 新式教育的发端
第23课 科学技术的发展
第24课 思想文化的演进
单元复习
期末复习――两周
五、教学措施
1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课，突出重难点；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2、积极参加教研活动，吸取历史学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，提高教学理论水平和教研能力。
3、优化“一案四步”课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
六、后进生的转化
1、要关爱后进生，信任后进生。
要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。
2、要客观地看待后进生。
后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。教师要克服偏见为关爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的真诚态度。
3、对后进生的教育，既要严格要求，又要有耐心的循循善诱、积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
4、依靠集体，教育后进生。
健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。
5、要做好家访工作。教师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合。通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。
七、业务学习
1、认真阅读历史课程标准和《基础教育课程改革纲要》
2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能，提高多媒体运用能力。认真学习和领会教育理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。
3、阅读各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识。认真阅读历史专刊，了解最新历史只是研究动向。
为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量，特制定计划如下：
一、学生基本情况
八年级193、194班的学生年龄在14――15岁之间。我所教的2个班的学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学 生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
二、本学期教学任务及要求
通过对历史 学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
本教材共24课，教学中心是中国现代史，重点是教会学生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其八年级学生注重能力的培养。
四、教学方法、措施
1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史 教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史 的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。
6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。
五、教学进度安排表
第一周： 第一课
第二周： 第二课 第三课
第三周： 第四课 第五课
第四周：第六课 第七课
第五周： 第八课 第九课
第六周： 第十课 第十一课
第七周：第十二课 第十三课
第八周：第十四课
第九周：复习
第十周： 中考
第十一周：第十五课 第十六课
第十二周：第十七课 第十八课
第十三周：第十九课 第二十课
第十四周：第二十一课 第二十二课
第十五周：第二十三课 第二十四课
第十六周：复习
第十七周：期考
1萍浏醴起义
时间：19冬。
组织者：同盟会会员刘道一、蔡绍南。
地点：江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵。
结果：失败。
地位：萍浏醴起义时同盟会成立后领导的第一次武装起义，同盟会的声望由此大振。
2安庆起义
时间：19夏。
组织者：光复会会员徐锡麟。
地点：安庆。
结果：因寡不敌众而失败，徐锡麟死难，秋瑾在绍兴准备策应，因告密而被捕遇难。
3广西起义
时间：1907年。
组织者：孙中山、黄兴。
地点：广西镇南关。
结果：失败。
4黄花岗起义
背景：19，孙中山、黄兴、赵声等商讨在广州举行起义，194月由于情况发生变化，临时决定举事。
领导者：黄兴。
结果：失败，很多革命党人牺牲。
黄花岗七十二烈士：起义失败后收敛到的72具烈士遗骸，合葬广州黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”。
意义：起义虽然失败 ，但是革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
武昌起义 组织团体
湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下积极谋划起义。
起义力量
倾向革命的湖北新军
起义爆发原因
10月9日孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露，清政府到处搜捕革命党人。
起义时间
1911年10月10日
起义经过
10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义，一夜之间，武昌全城被占领。随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。
10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。
11月下旬，全国有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
辛亥革命的由来
1911年农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
辛亥革命的意义
推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
相关阅读：辛亥革命的利弊
【1】利：
1、辛亥革命是中国近代历史上第一次伟大的资产阶级民主革命，它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念深入人心。
2、辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，从此，列强在中国再也找不到能控制中国的统治工具。
3、辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件。
4、它对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。
【2】弊：
1、领导这次革命资产阶级政党—同盟会缺乏明确反帝纲领和具体行动，由于资产阶级历史的局限性，以孙中山为首的资产阶级革命派，对帝国主义的本质的认识不清楚。从同盟会到南京临时政府，他们对帝国主义抱有幻想，他们认为建立资产阶级国家，西方是会赞成的。
2、资产阶级把革命目标只限于反对清朝皇帝，他们认为“清帝退位”就是专制已除，革命就大功告成了，正因为如此，这恰恰给了那些擅于投机取巧的立宪派和旧官僚以可乘之机，后来袁世凯以清帝退位为交换条件窃取政权，破坏革命，革命派不仅没能识破袁世凯的反革命两面手法，相反竟把袁世凯作为同盟者，这就说明革命派对反对封建主义是不彻底性。
3、辛亥革命的领导者未能发动广大人民群众，特别是农民群众参加斗争。在同盟会的纲领中，虽然提出“平均地权”口号，但实际上并没有被全体革命党人所接受，也没能找到解决土地问题的措施，因而也未能实行“平均地权”，从而失去动员农民群众的作用，正是由于脱离人民群众，革命力量才是显得十分弱小。
第一课 中华人民共和国成立
中国人民政治协商会议召开：
1、背景：新民主主义革命即将胜利
2、政协会召开的历史条件
⑴人民解放战争节节胜利
⑵国统区爱国主义运动空前高涨
⑶中共积极筹备政协会议的召开，为建立新中国进行重要的准备工作。
3、中共为什么召开新政协会议?
为争取新民主主义的胜利，为建立新中国进行重要的准备工作。
4、时间：1949年9月21日—30日
5、政协会议的主要内容(决议)(贡献)：
⑴政协会议通过了具有国家临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》
⑵会议决定新中国的国名为中华人民共和国
⑶北平为首都，并改名为北京
⑷采用公元纪年
⑸以《义勇军进行曲》为代国歌
⑹五星红旗为国旗
⑺在天安门广场建立人民英雄纪念碑
6、参加者：出席第一届政协会议的有中国共产党、各民主党派和无党派人士;各人民团体;人民解放军;各地区各民族以及海外华侨的代表，共662人。
7、性质：简称新政协，代行全国人民代表大会的职权。
8、意义：中国人民政协会议的召开为中华人民共和国正式成立奠定了基础。
9、《共同纲领》展示了一幅宏伟的建设蓝图，是新中国的建国纲领。人全国人民制定宪法前还具有临时宪法的作用，是全国各族人民共同遵守的大宪章。
开国大典
1、中央人民政府第一次全体会议
⑴时间：1949年10月1日下午2点
⑵地点：中南海
⑶内容：①国家领导人宣布
②会议决定接受《共同纲领》为政府施政方针
③任命周恩来为政务院总理兼外交部长
⑤朱德为中国人民解放军总司令。
2、开国大典的过程：1949年10月1日下午在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
3、中华人民共和国成立的历史意义：
中华人民共和国的成立是中国有史以来最伟大的事件，是20世纪世界历史进程中最重大的事件之一。它结束了一百多年来内外压迫对中国的统治和国家战乱频仍、四分五裂的局面，实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立。从此，中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。中国历史开始了新的纪元。
西藏和平解放
1、历史背景：新中国成立后，中国人民解放军继续追击盘踞在华南、西南、西北和东南沿海的国民党残余军队，很快就扫清了各地歼敌。
2、西藏和平解放的经过：1950年10月人民解放军进军西藏。同时中央人民政府通知西藏地方政府派代表到北京谈判。1951年5月经过谈判，西藏和平解放。
3、时间：1951年5月
4、西藏和平解放的意义：至此，除台湾和少数岛屿外，中国领土全部获得解放。(人版：祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。)
5、西藏获得解放标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。
第十九课 教育事业的发展
义务教育的普及
1、义务教育实施的背景：
新中国成立后，人民政府根据“教育为生产建设服务，学校面向工农开门”的方针，基础教育有了较大的发展。改革开放以来，随着教育投入的逐渐增加以及教育体制改革的不断深化，城乡基础教育更是蓬勃发展。
2、《义务教育法》的颁布及实施:
1986年4月，全国人大通过《中华人民共和国义务教育法》，把基础教育纳入法制轨道，开始依法实施九年义务教育。
3、义务教育的普及情况:在《中华人民共和国义务教育法》的推动下，城乡“以法治教”，普及小学和初级教育的工作进入新阶段。到底，占全国人口85%的地区已基本实现九年义务教育。
4、普及义务教育的意义:
全日制义务教育的普及，不仅给中国基础教育带来了新的生机和活力，而且也为实施“科教兴国”战略奠定了坚实的基础。
高等教育迅速发展
3、新时期：优先发展
⑴恢复高考：
⑵教育优先发展：
1992年10月，中共十四大明确提出，把教育摆在优先发展的战略地位。1995年5月，中共中央、国务院提出“科教兴国”战略。
⑶高等教育改革的目标：
优化教育结构，全面提高教育质量;理顺政府、社会和高校之间的关系，建立和完善政府统筹规划和宏观管理，学校面向社会自主办学的新体制。
⑷高等教育改革的成果：
通过改革，高等院校的办学自主权进一步扩大，高校的专业设置、教学内容、课程体系和人才培养模式更趋合理，初步实现了高等教育资源的优化配置，为实施“科教兴国”战略奠定了基础。
⑸高等教育改革的结果：
经过20多年的不断改革和调整，我国已形成多了办学多样、学科门类齐全的高等教育体系。
第十二课 民族团结与民族区域自治
民族平等与民族团结
1、民族分布格局：大杂居、小聚居
2、民族政策：民族平等、民族团结
3、民族政策的具体表现
⑴政治上保障少数民族平等，参与国家政治生活。
⑵尊重和保护少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
⑶文化上保护少数民族各具特色的民族文化。
⑷反对大民族主义，也反对民族分裂主义。
4、实行民族政策的意义：极大地维护和促进了各民族和睦相处、共同繁荣进步的良好民族关系。
5、新中国成立后，党和政府对少数民族的政策：
⑴反对民族歧视和压迫;
⑵民族平等、民族团结、共同繁荣;
⑶实行民族区域政策;
⑷帮助少数民族发展经济文化。
民族区域自治制度
1、民族区域自治的含义：
民族区域自治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的
地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。
2、少数民族自治地方
⑴3个层次：自治区、自治州、自治县
⑵5个省级自治区
⑶实行民族区域自治制度的意义(优越性)
民族区域自治制度的实行，既保障了少数民族当家作主的自治权利，又维护了国家的统一，有利于把国家的方针、政策同少数民族的具体实际结合起来，有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。
3、如何理解56个民族兄弟姐妹是一家?
答：中国是由56个民族组成统一的民族国家，各民族之间相互依存，不可分离，和睦相处，共同繁荣。
4、民族区域自治制度，是中国政府为解决民族问题而采取的一项基本政策，也是一项基本政治制度。
5、共5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗)。(1998年)
各民族共同繁荣
1、新中国成立前，少数民族经济发展情况:
新中国成立前，农牧业是少数民族地区的主要产业，发展十分缓慢。一些地区仍停留在“刀耕火种”的原始农业阶段，部分地方铁制农具尚未得到使用，交通、邮电和通讯事业也十分落后。
2、新中国成立后，党和政府为实现共同繁荣而采取的措施:
⑴制定和采取了一系列特殊的政策和措施;
⑵有计划地在中西部地区安排一些重点工程，调整少数民族地区单一的经济结构，发展多种产业，积极帮助民族地区发展经济，促进民族的共同民主与进步。
⑶中共十一届三中全会以后，国家加大了对少数民族地区的经济投入，加快了少数民族地区对外开放的步伐，
3、新中国成立后，党和政府为实现共同繁荣而采取的措施的结果:
到20世纪90年代，全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题。民族地区的工商业、交通、通讯以及文化教育、卫生事业都有很大发展。
4、对民族政策的评价：
实践证明，中国所实行的民族平等、民族团结政策和民族区域自治制度是成功的，走出了一条符合中国国情的解决民族问题和实现各民族共同发展的正确道路。随着改革开放和现代化建设事业的发展，中国各民族平等、团结、互助的关系在21世纪必将得到巩固和发展。
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