下面是小编给大家整理的七年级上册英语所有必考点大（共含6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“名剑庄主”一样，积极向本站投稿分享好文章。
七年级上册英语所有必考点大汇总
Starter Unit1 Good morning.
1. 早上(上午)/下午/晚上好。Good morning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好!△Good night!晚安(晚间告别用语)
2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你(身体)好吗?
B: (I’m) fine/Very well/I’m OK. Thank you./Thanks. How are you? / And you? 我很好。谢谢。你呢?
A: (I’m) fine/OK, too. 我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢
5. HB(铅笔芯)硬黑
CD光盘
BBC英国广播公司
Starter Unit2 What’s this in English?
1. What’s this/that? 这/那是什么?
It’s a/an + 单数物品 (△不说This/That is...)
1)—What’s this/that? 这/那是什么?
—It’s a ruler. (这/那是)直尺。
2) What’s this/that? 这/那是什么?
It’s an apple. (这/那是)苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说?
It’s a/an + 单数物品 (△不说This/That is...)
What’s this in English? 这用英语怎么说?
It’s a jacket. 夹克衫
What’s that in English? 那用英语怎么说?
It’s an orange. 橘子。
in + 语言：用某种语言
in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。
What’s the English for直尺?直尺用英语怎么说?
It’s a ruler. 是ruler。
3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素) a UFO
an orange /'ɒrindʒ/ 一个桔子 (/ɒ/为元音音素)
There/s an“l”and a“u”in the word “blue”.
4. P 停车场;停车位
NBA (美国)全国篮球协会
kg 千克 ;公斤
5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
K – E - Y.
Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。
P – E - N.
注：please置于句末时，前面要加逗号。
Starter Unit3 What color is it?
1. What’s this/that? 这/那是什么?
It’s V. 这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词。
2. 问颜色：What color is/are...?
1) What color is + 单数名词?It’s /It is + 颜色.
2) What color are + 复数名词?They’re/They are + 颜色.
如：
1) What color is the key?(这把)钥匙是什么颜色的?
It’s (It is)yellow. (它是)黄色的。
2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的?
They’re (They are) red.(它们)是红色的。
3. color
1) n.颜色
2) v. 给......着色，把......染成某种颜色
color sth + 颜色：把某物涂成……颜色
Color the pencil red. 把铅笔涂成红色。
4. It’s black and white. 它是黑白色的。
5. S 小号的
M 中号的
L 大号的
UFO 不明飞行物
CCTV 中国中央电视台
UN 联合国
6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。
The是定冠词，表示“这(个)，那(个)，这些，那些” ，在元音音素前读/ ði: /，在辅音音素前读/ ðə /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。(特指)
2) Where is the teacher? 老师在哪?(双方都知道)
3) He has a pen, the pen is black. 他有支钢笔，钢笔是黑色的。(指上文提到的事物)
Unit1 My name’s Gina.
1. 介绍自己：My name’s+名字 我的名字叫......
I’m+名字 我是......
2. 询问姓名
1) What’s your name? 你叫什么名字?
Alan艾伦。/ My name’s Alan. 我的名字叫艾伦。/I’m Alan. 我叫艾伦。
2) What’s his name? 他叫什么名字?
His name’s Eric. 他的名字叫埃里克。/He’s Eric. 他叫埃里克。( He’s = He is )
3) What’s her name? 她叫什么名字?
Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。/She’s Mary. 她叫玛丽。 ( She’s = She is )
3. Nice to meet you. 见到你很高兴。(初次见面用语。)
回答：Nice to meet you. 或Nice to meet you, too.
4. How do you do? 你好!回答：How do you do? 你好!
5. Mr ，Mrs ，Miss 和Ms
Mr ['mistə(r)] 先生
Miss [mis] 小姐，女士;(年轻未婚女子)
Mrs ['misiz] 太太;夫人(用于已婚妇女姓名前)
Ms. [miz] 女士
6. Is he Jack? 他是杰克吗?
Yes, he is. 是的，他是。
No, he isn’t. His name’s Mike. 不，他不是。他的名字叫迈克。
7. Are you Helen? 你是海伦吗?
Yes, I am.是的，我是。/ No, I’m not. I’m Gina. 不，我不是。我是吉娜。
8. 英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。
△名字：first name(第一个名字)或 given name
姓氏：last name(最后的名字)或family name(家族的名字)
全名：full name
9. 问电话号码：What’s your/his/her telephone number?
It’s + 号码.
电话号码的读法：用基数词按顺序读出。“0”可读Oo或zero.
10. is/am/are的用法：
I用am, you用are.
1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了?
is连着他/她/它
2) He/She is a student.他/她是个学生。What color is it?
单数用is,复数用are.
3) The key is yellow.钥匙是黄色的。
4)He and I are students. 他和我都是学生。
11. ID card 身份证 school ID card 学生证
12. Three and five is eight. 三加五等于八。
What’s nine and seven? 九加七等于几?
Unit2 This is my sister.
1. parent: father or mother 父亲或母亲
parents: father and mother父母(双)亲
2. 介绍他人
1) This / That is...这/那位是......
2)These / Those are...这/那些是......
This is my friend Jane.这(位)是我的朋友简
That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。
These are my brothers. 这些是我的兄弟。
Those are my parents. 那些是我的父母。
3. 指示代词
this / these 这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
that / those 那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
4. This is my friend. 复数：These are my friends.
That is my brother. 复数：Those are my brothers.
5. Who’s she? 她是谁?She’s my sister. 她是我妹妹。
Who’s he? 他是谁?He’s my brother. 她是我哥哥。
Who’re they? 他们是谁?They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。
Who’s = Who is;
Who’re = Who are;
She’s = She is;
He’s = He is;
They’re =They are
6. Oh, I see. 哦，我明白了。
7. Have a good day! 愿你们(一天)玩得高兴!该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用morning, afternoon,evening等词语代替。
Have a good evening, you two! 祝你们俩晚上玩个痛快!
8. You, too. 你(们)也一样。
9. Bye / Bye-bye / Good-bye 再见
10. thanks = thank you 谢谢
11. the photo of your family = your family photo
12.Here are two nice photos of my family. 这有两张我家人的漂亮照片。
Here are …表示“这是……;这(儿)有……”，用于介绍或引入话题，也可用Here is … 来表示单数的概念。
Here is your book. 这是你的书。
13. family
2) 指家庭时是一个整体概念，是单数。
如: The family is rich.这个家庭很富有。
His family is a big family. 他的家庭是个大家庭。
2) 指家人时是复数，因为它指家庭成员。
Our family all like playing football. 我们家的人(家庭成员)喜欢踢足球。
My family are watching TV at home. 我家人正在家看电视。
14. family tree 家谱(家庭关系图)
male 男;female 女
15.名词复数(English book, Page94.)
可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
1) 一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：book----books /buks/ desk---desks /desks/ bag----bags /bægz/ game----games /geimz/ key----keys /ki:z/
2) 以s, x, sh, ch,等结尾的词加-es，读/iz/. 如：
bus----buses /bʌsiz/ box----boxes /bɒksiz/ fish----fishes /’fiʃiz/ watch----watches /’wɒtʃiz/
3) 以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：
family----families baby----babies party----parties strawberry----strawberries
4) 以f或fe结尾的词
①变f或fe为ves，读/vz/。该类词有：knife刀，life生命，wife妻子，self自己，leaf叶 子，thief贼，half一半，wolf狼，等等。
②直接加-s的有：roof房顶，belief信念，chief首领，gulf海湾，proof证据
③两种都可以的有：handkerchief手绢----handkerchiefs / handkerchieves
5)以o结尾的词
①以“辅音字母+o”结尾的词，有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes， hero英雄----heroes;无生命的加-s，如：photo----photos, kilo----kilos, piano----pianos
②以“元音字母+o” 结尾的词，加-s，如：radio----radios, zoo----zoos
常见的不规则变化有：
man--men男人，woman--women女人，a man teacher- two men teachers，foot--feet脚，tooth-- teeth牙齿，mouse--mice老鼠，child--children孩子，deer---deer鹿，sheep--sheep绵羊，Russian---Russians俄国人，German---Germans德国人，American--- Americans美国人，Chinese--- Chinese中国人，Japanese--- Japanese日本人，Swiss--- Swiss瑞士人
Unit3 Is this your pencil?
1. 人称代词和物主代词
1) 人称代词作主语时用主格;作宾语时用宾格;作表语时用主格或宾格，但在口语中常用宾格。
① I(作主语)am hungry, please give me(作宾语)something to eat. 我饿了，请给我一些吃的东西。
② I like her, and she likes me , too. 我喜欢她，她也喜欢我。
③ Who told him that news? 谁告诉他那个消息的?
④ It’s me/I. 是我。
2) 并列人称代词的排列顺序：人称代词在并列使用时，单数的顺序是第二人称→第三人称→第一人称;复数的顺序是第一人称→第二人称→第三人称。
you, he, and I 你，我，他
you and I我和你
he and I 我和他
you and he 你和他
we and you 我们和你们
you and they 你们和他们
we, you and they我们，你们和他们
3) 形容词性物主代词修饰名词，必须放在名词前面，相当于形容词，在句中作定语。名词性物主代词相当于名词(即指代名词，后面不能再加名词)，在句中作主语、表语或宾语。
This is your ruler, it is not mine.这是你的尺子，不是我的。
2. Is this/that...? 这/那是......吗?
Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那(它)是。/ 不，这/那(它)不是。
△回答时，要用it来代替this和that。不可回答Yes, this/that is. / No, this/that isn’t.
1)Is this your pencil ?这是你的铅笔吗?
Yes, it is. It’s mine是的，它是我的(铅笔)。
No, it isn’t. It’s hers. 不，不是的。这是她的(铅笔)
2)Is that your schoolbag? 那是你的书包吗?
Yes, it is. It’s mine. 是的，它是我的(书包)。
No, it isn’t. It’s his. 不，不是的。那是他的(书包)
It’s = It is isn’t = is not
3. Are these/those… ? 这/那些是……吗?
Yes, they are. / No, they aren’t. 是的，这/那些(它们)是。/ 不，这/那些(它们)不是。
△回答时，要用they来代替these和those。不可回答Yes, these / those are / No, these / those aren’t.
1) Are these your books? 这些是你的书吗?
Yes, they are.是的，这些(它们)是。
No, they aren’t. They are hers. 不，这些(它们)不是。这些是她的(书)。
2) Are those her keys? 那些是她的钥匙吗?
Yes, they are.是的，那些(它们)是。
No, they aren’t. They are mine. 不，那些(它们)不是。那些是我的(书)。
aren’t = are not
4. Excuse me. 请原谅/打扰了(客套语，用于问别人问题、请别人帮忙、打断别人说话等场合。)
Sorry/I’m sorry. “对不起，抱歉”(用于向别人表示歉意)
A: Excuse me. Where is my pen? 打扰了，我的钢笔在那?
B: Sorry/I’m sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
5. What / how about …? “……怎么样?” “……又如何呢?”。后接名词，代词或动名词。
1)向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk? 出去散散步好吗?
What about another cake? 再吃块蛋糕好吗?
2)征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin? (你认为)她的小提琴拉的怎么样?
What about the TV play? 那个电视剧怎么样?
3) 询问天气或身体等情况。例如：
What about the weather in your home town? 你们家乡的气候如何?
How about your uncle now? You can’t leave him by himself. 你叔叔近来身体好吗?你们不能单独让他生活。
4) 寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you? 我是北京人，你呢?
5) 对所陈述的情况做出反诘，常给予对方一种暗示。例如：
——My memory is good. I’ve never forgotten anything.我的记忆力很好，从不忘记什么。
——What about that time you left your key to the office at home?那次你将办公室的钥匙忘在家里算是怎么回事呀?
6. thanks / thank you for... 因......而感谢
for是介词，后接n/pron/v-ing. (名词、代词、动名词)
Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。
Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
7. 如何用英语表示感谢
1)表示感谢的常用套语：
It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了。
Thank you. 谢谢你。
Thank you very much. 非常感谢。
Thank you very much indeed. 真是太感谢你了。
Thanks. 谢谢。
Thanks a lot. 多谢。
Thanks very much. 非常感谢。
Thanks so much. 非常感谢。
Many thanks. 多谢。
2)回答感谢的常用答语：
Not at all. 别客气;不用谢;哪儿的话。
You are welcome. 不用谢。
That‘s all right. 没什么;不用谢。
That‘s OK. 没什么;不用谢。
Please don‘t mention it. 不用客气;不用谢。
It‘s [It was] a pleasure. 不用客气;不用谢。
A pleasure. 不用客气;不用谢。
It is (was) my pleasure. 别客气，这是我高兴做的。
My pleasure. 不客气，这是我高兴做的事。
No problem. 不客气;不用谢。
It‘s [It was] nothing. 没什么;不客气。
8. How do you spell...? 你怎么拼写/读……?
A: How do you spell“red”? B: R-E-D.
用于询问或要求对方拼写单词的表达方式还有：
Spell it, please. 请把它拼写出来。
Can you spell it, please? 请把它拼写出来好吗?
Do you know how to spell it? 你知道它如何拼写吗?
9. ask for…. 请求/要…… 如：I’ll ask for two pencils. 我将要两支铅笔。
ask sb for sth 向某人请求/要某物 ask the teacher for help 向老师求助
10. call sb at + 电话号码：“拨打......号码找某人”
Call Alan at 495-3539.拨打495-3539找艾伦
11. E-mail me at maryg2@gfimail.com. (请)给我maryg2@gfimail.com这个邮箱发邮件。
1)at 放在电子邮箱的地址或电话号码等前面，表示“根据……;按照……”
2)@是at的缩写，读作at.com前的实心点读作dot。
12. I must find it. 我必须找到它。
13. a set of... 一套/副/串......
a set of keys 一串钥匙
a set of...作句子的主语时，应看作一个整体，谓语动词用单数。如：
A set of keys is on the desk. 有串钥匙在桌子上。
14. Is that your computer game in the lost and found case? 那个在失物招领箱里的电子游戏机是你的吗?
in the lost and found case 在失物招领箱里
Unit4 Where’s my backpack?
1. 谈论物品的位置
Where’s + 单数物品?t’s + 介词短语.
Where are + 复数物品?They’re + 介词短语.
1) Where’s the baseball? It’s in the backpack. 棒球在哪?在背包里。
2) Where’s my computer game? It’s under the bed.我的电子游戏机在哪?在床下面。
3) Where are your books? They’re on the chair.你的书在哪?在椅子上。
4) Where are the keys? They’re on the dresser.钥匙在哪?在梳妆台上。
名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词。
2. 表位置的介词
on 在......上(两者相接触)
in 在......里
under 在......下面(正下方)
3. Come on, Jack! 快点儿，杰克!= Hurry (up), Jack!
4. Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。
5. I don’t know. 我不知道。
6. take sb/sth to + 地点：把某人/某物带到某地。
take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。
7. Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?
bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。
8. some和any(一些)
1) some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句
2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用some而不用any。
①Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?
②Would you like some apples? 你想要一些苹果吗?
9. on the wall与in the wall(在墙上)
图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。
门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。
10. 名词所有格
在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果要表示“某个(些)人的”时，可以在某个(些)人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mother’s name
△ 构成：1)单数名词加’s. 2)以s结尾的复数名词加’读音不变。
the teachers’room(老师们的房间)
△ 表共同所有，在最后一个名词后加“’s”。
Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲(共同所有)
△ 表各自所有，在每个名词后加“’s”
Jim’s room and Tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。(各自所有)
Unit5 Do you have a soccer ball?
1. Do you have...? Yes, I do. /No, I don’t.
你有……吗?是的，我有。/不，我没有。
Do they have...? Yes, they do. /No, they don’t.
Does he have...? Yes, he does. /No, he doesn’t.
Does she have...? Yes, she does. /No, she doesn’t.
在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。
2. do/does
1)作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。
Do you have a soccer ball? 你有足球吗?
I don’t know. 我不知道。
Does Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗?
What does he like? 他喜欢什么?
He doesn’t like English. 他不喜欢英语。
2)作实义动词，“做，干”。
I do my homework every day. 我每天都做家庭作业。
Bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。
3)在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。
Do you have a soccer ball? 你有足球吗?Yes, I do. 是的，我有。(do 代have)
Does she have an eraser? Yes, she does.
I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does. 我没有足球，但我的哥哥艾伦有。
3. Let’s do sth. “(让)我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)
肯定回答一般用That sounds good.(那听起来很好)/OK.好的 / All right.好的 / Great.好极了/ Good idea. 好主意
否定回答一般用sorry, I...
4. let sb. do sth. 让某人作某事
5. We’re late! 我们迟到了!
be late for…. ……迟到
Don’t be late for school. 不要上学迟到。
6. play + 球类名词：打/踢……球(注意：球类运动不用冠词)
play ping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
7. sound
1) 连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
That story sounds very interesting. 那故事听起来很有趣。
2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。
The sound is too loud. 声音太大了。
8. We play it at school with our friends. 我们和我们的朋友在学校踢。
1)at school 在学校
2)with “和;与;跟……在一起”
9. It’s easy for me.这对我来说挺容易的。
for的用法
1)供……用，给……的
Is this apple for me? 这个苹果是给我的吗?
Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信。
2)作……用(表用途)
Do you need bags for sports? 你需要运动包吗?
I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子。
3)就……而言，对于……来说
For lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。
For girls, we have T-shirts in all colors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。
4)以……的价格(表交换、价格)
You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。
5)for oneself 亲自
Come and see for yourself. 你亲自来看看吧。
10. sports club 体育俱乐部
sport“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。
sports meeting 运动会;sports shoes 运动鞋
11. play/do sports 做运动
12. watch TV看电视
13.on TV/on the radio/on the computer/on the phone 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电上
电子产品上用介词on。
14. every day 每天
She plays sports every day. 她每天都做运动。
everyday日常的
everyday English 日常英语
15. after class 下课后 after school 放学后
16. 辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物
① The book is interesting. 这书很有趣。(作表语)
② I have an interesting book.我有本有趣的书。(作定语)
2) interested用于be/get/become interested in…(对……感兴趣)这一结构中。
He is interested in playing football. 他对踢足球感兴趣。
17. 时态概说
在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。
I am 14 this year. 今年我14 岁。
I was 13 last year.去年我13 岁。
He plays soccer every day.他每天都踢足球。
He played soccer yesterday.昨天他踢足球了。
时态包括两方面的因素，一为“时”即时间，一为“态”即方式。从时间上看，英语时态有现在、过去、将来、过去将来之分;从方式上看，每一时间内的动作表现方式又有一般、进行、完成、完成进行之别。动词表示的动作可以发生于四种不同的时间，表现出四种不同的方式，每一种“时间---方式”构成一种时态，因此英语中共有16 种时态。
18. 一般现在时
一般现在时表示现在的状态，如：He is 12. She is at home.
表示经常的或习惯性的动作，如：I go to school at 7:30 every day.
表示主语具备的性格和能力等，如：She likes apples. They know English.
1)动词be
疑问式和简略答语
2)动词do
疑问式和简略答语
当主语是第三人称单数时，动词形式有以下几种变化：
Unit6 Do you like bananas?
1. like 喜欢
1)like sb. / sth. 喜欢某人/某物
2) like to do sth. 喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)
3) like doing sth 喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)
①我喜欢每天打篮球。I like playing basketball every day.
②今天很冷，我喜欢呆在家里。Today is cold, I like to stay at home.
2. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗?
可数名词可用复数表示一类人或事物。
3. 名词的分类
1)名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。
2)普通名词又可分为下面四类：
①个体名词：表示某类人或东西中的个体。如：pen, student, apple。
②集体名词：表示若干个体组成的集合体。如：family, class。
③物质名词：表示无法分为个体的物质。如：water, broccoli等。
④抽象名词：表示动作、状态、品质、情感等。如：work, happiness等。
个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。
3)有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分。
①glass C. 杯子 U. 玻璃 orange C. 橘子 U. 橘汁
②还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，作为菜肴时是不可数名词。
chicken C. 小鸡 U. 鸡肉;fish C. 鱼 U. 鱼肉
③salad, ice cream, food, fruit作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词。
She likes hamburgers, salad and apples.
a salad of tomato
4. good / well
1) good adj. “好的”，常用来修饰名词，也可放在系动词后做表语。
a good student 一位好学生
That sound good.(表语)
2)well
①adj. “好的”，“健康的”(指身体好)
He doesn’t feel well. 他感觉不舒服。
②adv. “好”常用来修饰动词，放在动词之后。
He learns English well. 他英语学得好。
5. 许多
1) lots of = a lot of 修饰可数或不可数名词。
lots of / a lot of bananas
lots of / a lot of water
2)many修饰可数名词
many boys many bananas
3)much修饰不可数名词
much water much broccoli
6. think about 思考;考虑
7. sports star 体育明星
sport作修饰语时通常用复数形式。如：sports meeting 运动会;sports shoes 运动鞋
8. ask sb about sth. 询问某人关于某事的情况
He asked me about the meeting. 他问我关于运动会的一些情况。
9. What do you like for breakfast? 你早餐喜欢(吃)什么?
10. For breakfast, she likes eggs, bananas, and apples.= She likes eggs, bananas, and apples for breakfast. 她早餐喜欢吃鸡蛋，香蕉和苹果。
sb like...for + 某餐 = For + 某餐，sb. like...(某人某餐喜欢吃什么)
11. one last question 最后一个问题
12. I don’t want to be fat. 我不想变胖。
want to be… “想要成为……;想要变得……”，动词be后接形容词或名词。
Do you want to be a teacher? 你想成为一名老师吗?
I don’t want to be old! 我不想变老!
Unit7 How much are these socks?
1. 询问价格
1) How much is + 单数商品?
How much are + 复数商品?
It’s + 钱
They’re + 钱
2) What’s the price of + 商品?
It’s + 钱
2. how many/how much
询问数量how many + 可数名词，how much + 不可数名词
1)你有多少苹果?How many apples do you have?
2)你想要多少水?How much water do you want?
3. socks袜子, shoes鞋, shortts裤子, trousers裤子等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。但它们和a pair of (一双、一副或一对)连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。
The shorts are Tom’s. 这条短裤是汤姆的。
The pair of shorts is Tom’s. 这条短裤是汤姆的。
4. 英美等西方国家的货币单位像dollar(美元)、cent(美分)、pound(英镑)、penny(便士)、shilling(先令)等有单复数变化。我国的货币单位元(yuan)、角(jiao)、分(fen)单复数一样。
△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。
100 dollars is quite a lot of money for him. 100美元对他来说是相当多的钱。
5. Can I help you? 我能帮助你吗?
此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店：你想吃点什么?在商店：你想买点什么?
肯定回答：Yes, please. …
否定回答：No, thanks. (…)
与Can I help you?同义的常用表达还有：What can I do for you?/May I help you?/Is there anything I can do for you?
6. want sth 想要某物
want to do sth. 想要做某事
want sb. to do sth. 想要某人做某事
7. Here you are. 给你。
8. It looks nice. 它看起来很漂亮。look“看起来;看上去”，连系动词，后接形容词作表语。
9. I’ll take it. 我买了。
10. 表感谢的用语：Thank you / Thank you very much / Thanks / Thanks a lot / Many thanks.
回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. / Not at all./ You’re welcome.
11. Come and buy your clothes at our great sale! 我们在大甩卖，快来买衣服!
1)come and do sth 来做某事
Come and see us. 来拜访 / 看看我们吧。
Please come and have dinner with us. 请来跟我们吃顿饭吧。
2)on sale 廉价出售
for sale 出售
12. We sell all our clothes at very good prices. 我们卖的所有服装价格都很优惠。
at very good prices 以合优惠的价格
13. for的用法
1)供……用，给……的
Is this apple for me? 这个苹果是给我的吗?
Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信。
2)作……用(表用途)
Do you need bags for sports? 你需要运动包吗?
I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子。
3)就……而言，对于……来说
For lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。
For girls, we have T-shirts in all colors. 女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。
4)以……的价格(表交换、价格)
You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。
5)for oneself 亲自
Come and see for yourself.你亲自来看看吧。
14. buy sb. sth. = buy sth. for sb. 给某人买某物
buy my mother a sweater = buy a sweater for my mother 给我妈妈买了件毛衣
△sth若是代词，只能用buy sth. for sb. 如：buy it for him
15. have a look at = look at 看一看
Unit8 When is your birthday?
1. months 月份
January 一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月 December十二月
2. 基数词变序数词口诀
基变序，有规律，词尾大多加上th。
一、二、三，特殊记，first, second, third;
八去t，九去e，ve要用f替 (eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth)
遇到整十来结尾，一定将y变ie再加th; (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)
若是碰上几十几，只变个位就可以 (twenty-one---twenty-first, thirty-four—thirty-fourth)
3. date of birth(出生日期)= birthday
4. Happy birthday! 生日快乐!
5. 问年龄用how old +be + 主语?答：主语 + be + 基数词(years old)
1) ---How old are you?=What’s your age? 你多大了?
---I’m fifteen(years old) 我15岁。
2) ---How old is the baby? 这个婴儿多大了?
---He is 10 months old. 他10个月大。
6. When is your birthday? 你的生日是什么时候?=What’s the date of your birth?
7. at / on / in 表时间“在……”
1)at通常表在某个点时间。at 8:00 在8:00;at 9:25 在9:25
2)on通常表在某一天或某一天的上/下午、晚上。
on September 1st 在9月1日
on a cold morning 在一个寒冷的上午
3)in表在某一周/月/季节/年/世纪等。
in 1979 在1979年
in September 在9月份
in spring在春天
△ 表时间at < on < in
4)固定词组
at dawn在黎明;at noon在中午;at night在晚上;at sunrise在黎明/日出时;at Christmas在圣诞节;at lunch time在吃中饭时;at this / that time在这/那时;at the age of 20在20岁时;on weekend(s)在周末;in the morning / afternoon / evening在上午/下午/晚上
8. see you./ Goodbye / Bye/ Bye-bye再见
see you later 回头见;过一会儿见。
see you tomorrow/next week. 明天见 / 下周见
see you then. 到时见。
9. have a good time = enjoy oneself(oneself要随主语的变化而变化) = have fun
They are having a good time. = They are enjoying themselves.= They are having fun. 他们正玩得高兴。
10. 各种节日的英语
1月1日元旦(New Year's Day)
2月14日情人节(Valentine's Day)
3月8日国际妇女节(International Women's Day)
3月12日中国植树节(China Arbor Day)
4月1日愚人节(April Fools' Day)
4月5日清明节(Tomb-sweeping Day)
5月1日国际劳动节(International Labour Day)
5月4日中国青年节(Chinese Youth Day)
6月1日 国际儿童节(International Children's Day)
8月1日中国人民解放军建军节(Army Day)
8月12日国际青年节(International Youth Day)
9月10日中国教师节(Teachers’Day)
10月1日国庆节(National Day)
10月31日万圣节(Halloween)
12月25日圣诞节(Christmas Day)
5月第二个星期日母亲节(Mother's Day)
6月第三个星期日父亲节(Father's Day)
10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)
11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)
农历节日
农历正月初一春节(the Spring Festival)
农历正月十五元宵节(the Lantern Festival)
农历五月初五端午节(the Dragon-Boat Festival)
农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival)
Unit9 My favorite subject is science.
1. What’s your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么?=What subject do you like best?
My favorite subject is math. 我最喜欢的学科是数学。= I like math best.
1)favorite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用人称代词如I, He 等。
What’s Gina’s favorite subject? Gina最喜欢的学科是什么?
Her favorite subject is math. 她最喜欢的学科是数学。
favorite(美)亦可拼为favourite(英)
2)favorite n. 最喜欢的人或物(复数形式是favorites)
These clothes are my favorites. 这些衣服是我最喜欢的。
Which color is your favorite? 哪种颜色是你最喜爱的?
2. Why do you like math? 你为什么喜欢数学?
Because it’s interesting. 因为它很有趣。
3. ---How’s your day? 今天过得如何?
---It’s OK.还行。/Great! 棒极了!
4. have + 学科：上某一学科的课。
have English 上英语课
have a class / lesson 上课
have breakfast / lunch / dinner 吃早饭 / 中饭/ 晚饭
have a soccer game 举行足球比赛
have a school trip 开展校外活动
have a party 举行派对;举办聚会
5. That’s for sure. 的确如此。
6. be busy with sth / be busy doing sth 忙于做某事
I’m busy with my homework. = I’m busy doing my homework.我在忙着做家庭作业。
He is busy writing a letter. 他在忙着写信。
7. interesting / funny
interesting“有趣的”，指引起理性的或智慧的兴趣。
funny“逗乐的;使人快乐的”，强调“滑稽可笑的”
English is interesting. 英语很有趣。
I find this book interesting. 我发现这本书很有趣。
This is a funny movie. 这是一部搞笑的影片。
8. from … to … “从……到……”，用来表述时间、地点等范围。
from Monday to Friday 从周一到周五
from Beijing to Shanghai 从北京到上海
9. for + 一段时间：表(某个动作或某种状态)持续了多长时间。
I played with him for two hours. 我和他玩了两个小时。
10. Is that OK with you? 那对你来说合适吗?
11. It’s Tuesday, November 11. 今天是11月11日，星期二。
1)日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。
2)句中it用来表示时间。
12. be strict with sb. 对某人要求严格
be strict in sth. 对某事(在某方面)要求严格
1) Our English teacher is very strict with us.
我们的英语老师对我们要求很严格。
2) Our English teacher is very strict in our homework.
我们的英语老师对我们的家庭作业要求很严格。
13. play with... 和......一起玩
14. look, see, watch, read
1)look为不及物动词，指看的动作，不一定看见。后接宾语须加at。
2)see 用作及物动词。后面直接接宾语。“看见，看到”强调看的结果。“看医生”“看电影”常用这个词。
① He looks at the blackboard, but can’t see the words.
他看着黑板，但看不见这个词。
② see the doctor 看医生
③ see a film/movie 看电影
3)watch为及物动词。“观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛”习惯用这个词。
① watch TV看电视
② watch the football game 看足球比赛
4)read本义为“读，朗读”，“看书，看报，看杂志”常用这个词
read a book看书;read the e-mail读这封电子邮件;read a newspaper看报纸
15. 辨析interesting与interested
1)interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物。
① The book is interesting. 这书很有趣。(作表语)
② I have an interesting book. 我有本有趣的书。(作定语)
2)interested用于be/get/become interested in…(对……感兴趣)这一结构中。
He is interested in playing football. 他对踢足球感兴趣。
16. on weekends 在周末
17. play the guitar 弹吉他
play erhu 拉二胡
play chess 下国际象棋
play soccer 踢足球
1)演奏某种乐器，乐器名词前要用the(汉语拼音组成的名词除外)
2)球类/棋类运动，名词前不用冠词
18. join / take part in 参加
join多指参加某个团体或组织，成为其中的一员
take part in多指参加某项活动，并在其中起一定的作用
join the Party入党;join the army参军
take part in the meeting 参加会议
join in(参加某项活动) = take part in
join sb.加入到某人当中 join us加入到我们当中
19. 辨析speak, say, talk, tell
1)speak“说”,“讲话”。强调说的能力。
① 作及物动词，只能接某种语言作宾语：speak + 语言 “说某种语言”。
② 作不及物动词，“讲话，发言”
She is speaking. 她正在讲话/发言。
2)say“说”，后面跟说的内容。
I can say ABC. 我会说ABC.
say hello to sb. 向某人问好
say sorry to sb. 向某人道歉。
say it in English用英语说(它)。
3)talk“谈论，交谈”。
① talk to sb. 对某人说话
② talk with sb 同某人交谈
③ talk about/on… 谈论……
4)tell“告诉，讲述”。
① tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某事
② tell sb. about sth. 告诉某人关于某事
③ tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事
tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事
④ tell a story 讲故事
tell a lie 撒谎
tell the truth讲实话
20. Help Wanted 寻求帮助
wanted常用于招聘或启事等的标题
Teachers Wanted 招聘教师
Waiters Wanted 招聘服务员
21. be good with sb 和某人相处得好(同义get on well with sb.)
be good to sb 对某人好 My teacher is good to me.
be good for... 对……有益 Learning English well is good for us.
be good at... 擅长…… Lucy is good at English.
22. help
1) n. 帮助 Thanks for your help.谢谢你的帮助。
2) v. 帮助
①help with sth. 帮着做某事 Please help with my homework.
②help sb. with sth. 帮助某人(做)某事 Could you help me with my English?
③help sb.(to) do sth.帮助某人做某事 Could you help me (to) learn English?
23. 选择疑问句：用or 连接的可供选择的疑问句。回答选择疑问句不能用yes 和no，选择什么答什么。读选择疑问句时，or前用升调，or后用降调。若选择疑问句中有三个或三个以上并列部分，or用来连接最后一部分，前面并列部分用逗号隔开。
---Can you play the piano, the trumpet, the drums, or the guitar?
你会弹钢琴、吹喇叭、打鼓、还是弹吉他?
---I can play the piano.我会弹钢琴。
Which is the smallest, the sun, the moon or the earth? 哪一个是最小的，太阳，月亮还是地球?
24. 辨析little, a little, few, a few
1)little, a little修饰不可数名词;few, a few修饰可数名词。
2)little, few表否定含义“几乎没有”，a little, a few表肯定含义“一点儿，少量”
25. go to school去上学
go to the school 去学校
in hospital在住院
in the hospital在医院里
26. get up 起床
go to bed 睡觉
27. what time / when
都可对时间进行提问，表示“什么时候”。what time用来询问具体的时间点;when既可用来询问具体的时间点，还可用于询问时间段。
1)询问动作发生的具体时间时，两者可互换。
What time / When do you usually go to school? 你通常几点去上学?
2)询问钟表示的具体时间时，只能用what time, 不能用when。
What time is it?几点了?=What’s the time?
3)询问年份、月份、日期等非点时间时，只能用when，不能用what time。
When is the Music Festival? 音乐节是什么时候?
28. 感叹句
感叹句常用what和how引出强调部分，并放在句首，一般情况下，what修饰名词，how修饰形容词、副词。
1)what感叹句的结构为：
what+a / an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语 + 其他 !
What + 形容词 +可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语 + 其他
①What a good boy he is! 他是一个多么好的男孩啊!
②What an interesting book it is! 多有趣的书啊 !
③What delicious broccoli (it is)! 多好吃的花椰菜啊 !
④What beautiful flowers in the garden ! 花园中的花式多么美丽啊 !
2)how感叹句的结构为：
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他 !
How interesting the book is! 这书多有趣啊 !
How beautiful the flowers in the garden are! 花园中的花式多么美丽啊!
How well he draws ! 他画得多好啊 !
29. People love to listen to him! 人们喜欢听他(演奏)。
1)people“人，人们”，集合名词，没有单数形式，作主语时，谓语动词总是用复数。
The people there are teachers. 那儿的那些人是老师。
2)hear / listen to
listen to“听……”强调“听”的动作，不一定听见;
hear“听见，听到”，强调“听”的结果。
① Please listen to me. 请听我说。
② I can’t hear. 我听不见。
30. Can you think what his job is? 你能想出他是做什么工作的吗?
what his job is是think的宾语，因它也是一个句子，故称宾语从句。宾语从句若是特殊疑问句，疑问词后面的部分应用陈述句语序。
Do you know how old he is?
I want to know what your name is.
31. best wishes 致以最美好的祝愿
① best wishes to sb. 向某人致以最美好的祝愿
Best wishes to you. 向你致以最美好的祝愿。
② best wishes for + 节日 “致以……节日最美好的祝愿”
Best wishes to you for Teachers’Day. 向你致以教师节最美好的祝愿
32. 时刻表达法
1)顺读法：先说小时数，再说分钟数。
8:00 eight (o’clock)
9:05 nine o five
7:15 seven fifteen
7:30 seven thirty
6:45 six forty-five
2)逆读法：先说分钟数，再说小时数
① 分钟数≤30用“分钟数 + past + 小时数”来表达(即几点过了几分)
15分常用a quarter(一刻钟,四分之一)来表示
30分常用half(半，一半)来表示
9:05 five past nine
8:24 twenty-four past eight
7:15 a quarter past seven (fifteen past seven)
7:30 half past seven (thirty past seven)
② 分钟数>30用“(60-分钟数)+ to + (小时数+ 1)”来表达(即几点差几分)
7:31 twenty-nine to eight
8:45 a quarter to nine (fifteen to nine)
9:55 five to ten
七年级英语上册期末复习考点
单词和短语
1.be able to do sth. /can 同义转换单选 be(am, is, are,was,were)的形式的考察
2.more than/over(U8)同义转换
3.have to/must 同义转换 两者区别:客观需要/主观看法/have to 有各种时态形式
4.breathe/bri:ð/V. /breath n. 给单词写单词
5.such as…列举整体之中的部分同类人或事物作例，之前一般用逗号和主句隔开，之后没有逗号，直接加名词性短语 ，相当于like或for example
6.without+(doing)sth.=if there is no sth.同义转换10给词填空
7.be nervous about/of (doing) sth.
8.leave+SP“离开某地”/ leave for+SP“动身去某地”/leave+SP.+for+SP.“离开某地去某地”
9.tie (tying) (lie lying die dying)
10.work V.“运转，运行” N.工作(不可数) 作品(可数) 工厂(works)
11. in one’s sleep “在某人的睡梦中;在某人睡着的时候”
12.a large/small amount of +N[U] 大/少量的
13. space 太空(前用零冠词,不可数)
14. feel…about… “对……感到……”
句型
1. Tomorrow I’ll be one of the first students to travel into space.
One of+N(复)“......中之一”;first 后接名词复数时“第一批”、“第一组”X Kb1 .C om
2.The Moon is around(=about) 380,000 kilometres from the Earth , so it’ll take us about four days to get there. A.对距离提问用how far…;区分how soon…再过多久，对将来的一段时间提问，回答一般是，in+时间段/how often…“隔多久”对频率提问(期末) /how long…“持续多长时间”回答一般是，时间段或for+时间段/how many…/how much… B.It takes(V.花费) sb. some time to do something / doing sth. takes sb. some time/ sb spend some time(或money) doing sth. / on sth./ sth. / sth. costs (sb.) +金钱 (doing) sth. costs (sb.) +时间 C.get(到达)to+SP.“到达某地”接here、there、home时，to要省略。
3. I’m going to take as many photos as I can, that is, if my camera still works up there ....
that is =that’s to say =it means…常用于解释或延续某个话题 take photos /take a photo “拍照” …(not so/)as+adv./adj.+as… “(不)像……一样” as+/adj.(+a/an+N或PN)+as somebody can“尽某人所能”
4. We’ll have to tie ourselves to our bed so that we won’t float away in our sleep! so that+clause(目的)
5.I can’t wait ! Sb. can’t wait (to do sth.). I cannot wait for (doing) sth.……迫不及待做某事(U7)常用语表达迫不及待的心情
语法
常考题型有：单项选择题，完形填空，词形转换
1.there will be…/there is going to be…(错!there is going to have,there will have)
2.is/are /am going to do will(一、二、三) /shall(一) do
3.用现在进行时表将来
4.在时间状语从句和条件状语从句中，一般将来时要用一般现在时代替
U6
单词和短语
1.in the centre of… “在……中心，在……中央” in the middle of… “在……(时间、长度、过程等)的中间” 同义代换 翻译
2.exciting/excited sb.be excited about… interesting/interested sb.be interested in...
3.place(s) of interest
4.light(过去式:lighted/ lit) V. light up“点亮，照亮” N. “光，光线”不可数adj.“轻的，浅色的，明亮的”
5.natural /nature
6.derect /direction 表示“朝……方向”，用介词in in all directions= in every direction 四面八方
7.sightsee /sightseeing“观光、游览”go sightseeing去观光游览 给词填
8.beautiful /beauty 给词填空
9.tradition /traditional 给词填空
10.enjoy (doing) sth.
12. just，副词“正好，恰好”，常用于肯定句。也可意为“仅仅” 完型
13.across介词 “在……对面” 区分across prep. cross v. through prep. 给词填空 单选
14.bring/take“带来”，是指把某物从别的地方带到说话的地方来。bring…from… take“带走”，get“去取”。 take…to…
15.outside /inside(u8)/around单选
16. in+ the +方位名词+of “在……的某个方位” in the north-west of “在……的西北部” in the north-east of“在……的东北部”
句型
1.Shanghai is one of the largest cities in the world.one of+ the+形容词最高级+复数名词/代词“最……之一”,当其作主语时，谓动用单数
2.China has the third most heritage sites in the world after Italy and Spain. the third most “第三多的”，形词词最高级前加序数词，常表示“第几最……”
语法
1.if条件句 主将从现
2.“If 条件句”与“祈使句+or +简单句(一般将来时)” 的转换
U7
单词和短语
1. 辨析：attend/join/join in 完型 单选 同义转换
attend 出席，参加(会议、讲座、婚礼、报告等) attend school/attend a lecture/attend a class
join 加入某个组织、某一种团体、某俱乐部等，并成为该组织中的一员 join the Party/join the army
join in 参加某项活动 join sb in +活动名称 join us in the games
take part in 指参加群众性活动、会议并在其中起积极作用 Games
2.surprised (“感到惊讶的”通常用来修饰人和人的表情be surprised at…/that…) /surprising(“令人惊讶的”通常用来修饰物) -ing结尾的都是“使人...”之义，用来形容事物;-ed结尾都是“觉得...”之义，用来形容人。相似的词amazing/amazed，exciting/excited, interesting/interested,boring/bored,tired/tiring
3.information (about/on sb./sth.) 不可数名词
4.stop to do /stop doing
5. dis(不，消失掉)+appear(出现)→不出现→消失disappear
6.recent /recently
7. another pron. “又一，另一个(事物或人)” /adj.“再一的，另一的” 辨析：another/the other
8.. teach sb. sth./ teach sb. to do sth.(taught)
9. learn about sth.
10. all the way 一路上，自始至终 in the way挡路/by the way顺便问一下/in this way以这种方式/on the way (to…) 在(…)途中/in any way.无论如何/in a way在某种程度上
11. of course当然sure /certainly
12. remote control
13. look up“(在词典或参考书中)查阅，检查”名词也可放在look与up之间;代词作look up的宾语，只能放在look与up中间;look up“向上看，抬头看”。
14. go for a walk去散步
15.have a picnic去野餐
16.on the beach在沙滩上
17.enjoy oneself玩得玩心=have a good time(复数时-self要变为-selves)
15.go on a adventure去冒险 go on doing sth(表示的是一个动作不断地进行下去，doing为动名词)/go on to do sth(表示的是结束了一个动作，接着开始另一个动作， to do 为不定式)/go on with sth. (“继续做某事” 表示的是在做某件事中断了一段时间后，继续接着做这件没做完的事，with为介词，后应接名词或代词)on为adv.
句型
1.The night before, I was so excited that I could not sleep! so(adv.)+ adj./adv.+that+ 结果状语从句 “如此(太)……以致于…… ” so…that与too…to转换He is so young that he can’t go to school.=He is too young to go to school.
2. Finally it was time to go home. It was/is time to do sth. = It was/is time for sth.是时候做……
语法
1.一般过去式的时间状语just now= a moment ago “刚刚”(同义转换/the other day前几天/this morning今天早上/at the moment (=at that time)那时、当时(现在=now同义转换)/at the age of 8在8岁的时候/one day /once upon a time 很久以前/in the old days 过去的日子里/long long ago很久以前/from then on 从那时起、/一段时间+ago
2.一般过去时的谓语动词构成：① be(was/were)② 实义动词的过去式
U8
单词和短语
1. collect vt collection n.收藏品 collector n.收藏家
2. unusual/usual un- 否定前缀 “不”，如：happy/unhappy healthy/unhealthy important/unimportant
3. Interview /interviewee/interviewer
4. front “前面的”/反义词back in front of与in the front of
in front of 指在某一范围以外的前面 反义词：behind
in the front of 指在某一范围内部的前面 反义短语：at the back of
6. push“按、摁”/反义词pull
7. grandson “孙子，外孙”grand-是个前缀“(亲属关系中的)(外)祖...;(外)孙...”
8. newspaper(s)可数名词
9. everywhere副词“处处，到处，各个地方”here and there 同义转换
10. followed/went after同义转换
11. living room客厅，起居室 dinning room餐厅;餐厅灯
12should“应该”表示义务、责任，用于各种人称常在完形填空和单项填空中考查should后用动词原形
13.too much, much too与too many
14. in a short time“很短的时间后” in+一段时间“多长时间以后” 常用于一般将来时。 对“in+一段时间”提问时用how soon常以单项填空的形式考查in意为“在......之后”用于将来时态的用法。
15.real /really 给词填词
16. a waste of... “浪费......”a waste of water浪费时间/a waste of time 浪费时间/a waste of money浪费钱/a waste of space浪费空间
17. (be) bad for… “对……有害的”/be good for…“对……有好处的” be good to=be kind to=be friendly to 对……友好的
17. interested(描述人得情感，主语通常是人，多用于be/get/feel/become interested in+n./pron./doing)结构中与interesting(“有趣的”，描述事物本身的特性，主语通常是物，可以作表语和定语)
句型
1. What do you think of+n./pron./doing? =How do you like ...? “认为……怎么样” 用来询问对某人或某事的看法
2. There are eight doorbells on their front door. There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语. /There are +复数名词+地点状语.用以表示某物某事存在或不存在。句子的真正主语是系动词后面的名词谓语动词be要就近
3. There was hardly any space for the children to sit down.
hardly “几乎不，几乎没有”表示否定的意思 hard作形容词“坚硬的;难懂的;努力的;困难的”;作副词“努力地，猛烈地”
space空间;普通用语，表示万物存在之处，与time为相对概念。time and space时间与空间room房间(可数);地方(不可数);指可以容纳动词或为其他目的而使用的空间Is there any room for me in the car?车里有我的位子吗?
语法
1.人称代词的次序是：通常单数you放在第一位，I放在最后(顺序：231);复数we放在第一位，they放在最后(123)。你在前，我在后;我们在前，他们在后!
2.形容词性物主代词+名词==名词性物主代词“of+名词性物主代词”表示所属关系 a friend of my friends=a friend of mine
3.反身代词的一些搭配by oneself enjoy oneself 单选 给词填空
4.不定代词something(else) anything(else)
5.物主代词名词所有格
七年级上册数学所有知识点
第一章 有理数
1.1 正数与负数
①正数：大于0的数叫正数。(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)
②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。与正数具有相反意义。
③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。
注意：搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等
1.2 有理数
1、有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数;(2)分数;正分数和负分数统称分数;
(3)有理数：整数和分数统称有理数。
2、数轴(1)定义 ：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴;
(2)数轴三要素：原点、正方向、单位长度;
(3)原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点;
(4)数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。
3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。(例：2的相反数是-2;0的相反数是0)
4、绝对值：(1)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离。
(2) 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。两个负数，绝对值大的反而小。
1.3 有理数的加减法
①有理数加法法则：
1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。
3、一个数同0相加，仍得这个数。
加法的交换律和结合律
②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。
1.4 有理数的乘除法
①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘;
任何数同0相乘，都得0;
乘积是1的两个数互为倒数。
乘法交换律/结合律/分配律
②有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数;
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除;
0除以任何一个不等于0的数，都得0。
1.5 有理数的乘方
1、求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂。在a的n次方中，a叫做底数，n叫做指数。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。
2、有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减;同级运算，从左到右进行;如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。葫芦岛英霸教育联盟www.yingbajiaoyu.com/ 18342389605
3、把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法，注意a的范围为1≤a <10。
第二章 整式的加减
2.1 整式
1、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。系数，单项式的次数. 单项式指的是数或字母的积的代数式.单独一个数或一个字母也是单项式.因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式.
2、单项式的系数：是指单项式中的数字因数;
3、单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和.
4、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式.每个单项式称项，常数项，多项式的次数就是多项式中次数最高的次数。多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数，这里是次数最高项，其次数是6;多项式的项是指在多项式中，每一个单项式.特别注意多项式的项包括它前面的性质符号.
5、它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。
6、单项式和多项式统称为整式。
2.2整式的加减
1、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。与字母前面的系数(≠0)无关。
2、同类项必须同时满足两个条件：(1)所含字母相同;(2)相同字母的次数相同，二者缺一不可.同类项与系数大小、字母的排列顺序无关
3、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。
4、合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变;
5、去括号法则：去括号，看符号：是正号，不变号;是负号，全变号。
6、整式加减的一般步骤：
一去、二找、三合
(1)如果遇到括号按去括号法则先去括号. (2)结合同类项. (3)合并同类项葫芦岛英霸教育联盟 www.yingbajiaoyu.com/18342389605
第三章 一元一次方程
3.1 一元一次方程
1、方程是含有未知数的等式。
2、方程都只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程。
注意：判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：
1)未知数所在的式子是整式(方程是整式方程);
2)化简后方程中只含有一个未知数;
3)经整理后方程中未知数的次数是1.
3、解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。
4、等式的性质： 1)等式两边同时加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等;
2)等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。
注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时变;运用性质2时，一定要注意0这个数.
3.2 、3.3解一元一次方程
在实际解方程的过程中，以下步骤不一定完全用上，有些步骤还需重复使用. 因此在解方程时还要注意以下几点：
①去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项;分子是一个整体，去分母后应加上括号;去分母与分母化整是两个概念，不能混淆;
②去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号;不要漏乘括号的项;不要弄错符号;
③移项：把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边(移项要变符号) 移项要变号;
④合并同类项：不要丢项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题那样写能连等的形式;
⑤系数化为1：:字母及其指数不变系数化成1，在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解。不要分子、分母搞颠倒。
3.4 实际问题与一元一次方程
一.概念梳理
⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：①审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系;②设出未知数(注意单位);③根据相等关系列出方程;④解这个方程;⑤检验并写出答案(包括单位名称)。
⑵一些固定模型中的等量关系及典型例题参照一元一次方程应用题专练学案。
二、思想方法(本单元常用到的数学思想方法小结)
⑴建模思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想.
⑵方程思想：用方程解决实际问题的思想就是方程思想.
⑶化归思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a的形式. 体现了化“未知”为“已知”的化归思想.
⑷数形结合思想：在列方程解决问题时，借助于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直观地展示出来，体现了数形结合的优越性.
⑸分类思想：在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.
三、数学思想方法的学习
1. 解一元一次方程时，要明确每一步过程都作什么变形，应该注意什么问题.
2. 寻找实际问题的数量关系时，要善于借助直观分析法，如表格法，直线分析法和图示分析法等.
3. 列方程解应用题的检验包括两个方面：⑴检验求得的结果是不是方程的解;
⑵是要判断方程的解是否符合题目中的实际意义.
四、应用(常见等量关系)
行程问题：s=v×t
工程问题：工作总量=工作效率×时间
盈亏问题：利润=售价-成本
利率=利润÷成本×100%
售价=标价×折扣数×10%
储蓄利润问题：利息=本金×利率×时间
本息和=本金+利息
第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
1、几何图形：从形形色色的物体外形中得到的图形叫做几何图形。
2、立体图形：这些几何图形的各部分不都在同一个平面内。
3、平面图形：这些几何图形的各部分都在同一个平面内。
4、虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是互相联系的。
立体图形中某些部分是平面图形。
5、三视图：从左面看，从正面看，从上面看
6、展开图：有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。
7、⑴几何体简称体;包围着体的是面;面面相交形成线;线线相交形成点;
⑵点无大小，线、面有曲直;
⑶几何图形都是由点、线、面、体组成的;
⑷点动成线，线动成面，面动成体;
⑸点：是组成几何图形的基本元素。
4.2 直线、射线、线段
1、直线公理：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。即：两点确定一条直线。
2、当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。
3、把一条线段分成相等的两条线段的点，叫做这条线段的中点。
4、线段公理：两点的所有连线中，线段做短(两点之间，线段最短)。
5、连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。
6、直线的表示方法：如图的直线可记作直线AB或记作直线m.
(1)用几何语言描述右面的图形，我们可以说：
点P在直线AB外，点A、B都在直线AB上.
(2)如图，点O既在直线m上，又在直线n上，我们称直线
m、n 相交，交点为O.
7、在直线上取点O，把直线分成两个部分，去掉一边的一个部分，保留点0和另一部分就得到一条射线，如图就是一条射线，记作射线OM或记作射线a.葫芦岛英霸教育联盟www.yingbajiaoyu.com/ 18342389605
注意：射线有一个端点，向一方无限延伸.
8、在直线上取两个点A、B，把直线分成三个部分，去掉两边的部分，保留点A、B和中间的一部分就得到一条线段.如图就是一条线段，记作线段AB或记作线段a.
注意：线段有两个端点.
4.3 角
1. 角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫角。这个公共端点是角的顶点，两条射线为角的两边。如图，角的顶点是O，两边分别是射线OA、OB.
2、角有以下的表示方法：
① 用三个大写字母及符号“∠”表示.三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点，顶点的字母必须写在中间.如上图的角，可以记作∠AOB或∠BOA.
② 用一个大写字母表示.这个字母就是顶点.如上图的角可记作∠O.当有两个或两个以上的角是同一个顶点时，不能用一个大写字母表示.
③ 用一个数字或一个希腊字母表示.在角的内部靠近角的顶点
处画一弧线，写上希腊字母或数字.如图的两个角，分别记作∠、∠1
2、以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制。角的度、分、秒是60进制的。
1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度
3、角的平分线：一般地，从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线。
4、如果两个角的和等于90度(直角)，就说这两个叫互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角;
如果两个角的和等于180度(平角)，就说这两个叫互为补角，即其中每一个角是另一个角的补角。
5、同角(等角)的补角相等;同角(等角)的余角相等。
6、方位角：一般以正南正北为基准，描述物体运动的方向。
学数学的方法有哪些
抓好预习环节预习
这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。
认真做题
课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。
及时纠错
课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。
总结那些相似的数学题目
当我们养成了总结归纳的习惯，那么初一的学生就会知道自己在解决数学题目的时候哪些是自己比较擅长的，哪些是自己还不足的。
同时善于总结也会明白自己掌握哪些数学的解题方法，只有这样你才能够真正掌握了初一数学的解题技巧。其实，做到总结和归纳是学会数学的关键，如果初一学生不会做到这一点那么久而久之，不会的数学题目还是不会。
数学概念
正确地理解和形成一个数学概念，必须明确这个数学概念的内涵——对象的“质”的特征，及其外延——对象的“量”的范围。一般来说，数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的。但在这之前，有一个通过实例、练习及口头描述来理解的阶段。
比如，儿童对自然数，对运算结果——和、差、积、商的理解，就是如此。到小学高年级，开始出现以文字表达一个数学概念，即定义的方式，如分数、比例等。有些数学概念要经过长期的酝酿，最后才以定义的形式表达，如函数、极限等。定义是准确地表达数学概念的方式。
许多数学概念需要用数学符号来表示。如dy表示函数y的微分。数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对学生理解和形成数学概念起着极大的作用，它把学生掌握数学概念的思维过程简约化、明确化了。许多数学概念的定义就是用数学符号来表达，从而增强了科学性。
许多数学概念还需要用图形来表示。有些数学概念本身就是图形，如平行四边形、棱锥、双曲线等。有些数学概念可以用图像来表示，比如函数y=x+1的图像。有些数学概念具有几何意义，如函数的微分。数形结合是表达数学概念的又一独特方式，它把数学概念形象化、数量化了。
总之，数学概念是在人类历史发展过程中，逐步形成和发展的。
中华文化
1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
2.老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3.墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。
5.韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6.孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
青铜器与甲骨文
1.青铜器的高超工艺
出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜。
用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范,铸造法”，如的司母戊鼎。
2.甲骨文记事.
甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。18，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
(甲骨文)是中国已知发现的古代文字中年代最早，体系最完整的文字
3.甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。现代汉字很多都是形声字。甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
1、玻片标本的特点及分类
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
2、动植物临时装片的制作方法
动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
3、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。
4、细胞分裂及细胞生长过程
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡
七年级生物上册复习知识点
5、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。
细胞分化形成了不同的组织。
6、什么叫组织、器官和系统
细胞→组织→器官→系统
7、植物常见组织的功能
输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织
8、动物的主要组织功能
上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）
9、草履虫的结构及功能
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质
七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点
10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义
对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
1、植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
2、根及根系的概念和分类
一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系；
主根不明显，主要由不定根组成是须根系
3、茎的主要特征
茎的基本特征是具有节和节间。
茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。
4、风媒花和虫媒花的区别(了解)
虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。
七年级生物上册复习知识点5、双子叶和单子叶植物的区别 (※)
单子叶
双子叶
子叶个数
1
2
根系
须根系
直根系
叶脉
平行脉
网状脉
基数
3
4或5
6、蔬菜的分类及粮食作物的分类
蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类
粮食作物：谷类、豆类、薯类
7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系
子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子
七年级生物上册复习知识点8、被子植物和裸子植物的主要特征
七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着
七年级生物上册复习知识点9、藻类植物、苔藓类和蕨类的主要特征
七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。
苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多数生活在阴暗的环境里。
蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。
