以下是小编帮大家整理的亲子共读新闻稿（共含10篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“ForrestGump”一样，积极向本站投稿分享好文章。
为了让家长认识到亲子共读活动的意义，积极地参与进来，我们在家长会上重点介绍了此次活动，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境。
每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录表记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。
为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。
班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，从而也督促家长们爱读书了。
活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。
虽然活动开展的时间不长，但孩子和家长已有了不少收获，通过活动增进了孩子与父母之间的亲密关系;当成人与孩子共读的过程是愉悦且开放的'，孩子们将会喜爱阅读，进而养成阅读和学习的习惯;
读书可以丰富孩子的听觉及理解力，增强语言能力，提升写作能力;
而文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养;许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性。
阅读能力是一个人学习能力的核心，一个热爱读书的孩子一定是优秀的孩子，从我们的亲身体验出发，我们积极向各位家长们提出倡议：引导孩子们读书吧，和孩子们一起读书吧!
此时期宝宝词汇量飞速发展，语言表达能力精进，出现自发有意义言语，理解能力精进，自主思考能力出现，记忆能力出现且长时记忆能力逐渐增强。
这个时期是亲子阅读巩固期：家长应准备有一定故事情节，语言语境较为丰富的故事书。
边导读边提出问题诱发儿童思考和简单作答以锻炼孩子的思考能力。
要求复述简单故事情节锻炼孩子的记忆能力。
可以开始教授常用汉字、简单算术等常识。
固定阅读时间养成阅读习惯。
通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。
亲子共读，是一种美丽的休闲。
在孩子的世界里，那份纯净和率真，值得我们永远回味和珍藏。
亲子共读，是一种心灵的交融，能促进家长和孩子的交流，提高家长的家教水平，做一名“智慧家长”。
孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
5月16日下午，市文化馆小剧场内座无虚席，热闹非凡。
为弘扬中华民族传统美德，培养少年儿童的阅读兴趣，营造浓郁的家庭读书氛围，一年一度的海门市亲子共读活动在这里隆重举行，今年的主题是“亲子共读•传习礼仪”。
比赛由海门市文化广电新闻出版局和海门市教育局主办，海门市图书馆和海门市文化馆承办。
来自全市11所幼儿园的30多位小朋友和他们的老师、家长，共同参加了此次活动。
本场比赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖若干名，共有30组家庭依次进行表演，评委们从语言表达、节目内容、表情手势、情感表现等方面对参赛节目现场打分。
参赛选手们采用讲故事、诗歌吟诵、歌舞、曲艺、小品等多种表现形式，精彩演绎了“小蝌蚪找妈妈”、“小狐狸让座”、“逃家小兔”等经典礼仪教育故事。
《三字经》、《弟子规》等国学经典的诵读，又让我们从稚嫩的童声中感受到中华传统礼仪之美。
舞台上，孩子们活泼可爱，家长们专注投入，配合得十分默契，生动形象的表演不时赢得观众和评委们的阵阵掌声。
经过四个多小时精彩纷呈的激烈角逐，最终通源幼儿园的邵钰涵、开发区幼儿园的黄旭尧、开发区幼儿园的兰姝颖三组家庭获得了一等奖，他们将代表海门参加5月27日南通市“亲子共读•传习礼仪”活动的决赛。
本次比赛为孩子和家长们提供了一个表现自我、展示才华的舞台，通过此次亲子共读活动，幼儿和家长都获得一次深刻的心灵洗礼，孩子们感受到父母的爱与温暖，感受到“讲文明、重礼仪”的熏陶;父母和子女一同规范、提升自身言行，在爱与鼓励的互动中汲取传统美德的涵养，在孩子幼小的心田植入文明礼仪的种子，为幼儿良好文明礼仪习惯的养成起到有益的促进作用。
从11月2日开始，红英本部一年级的“亲子共读，快乐分享”图书漂流活动算正式开始了，作为此次图书漂流活动的策划者推动者和参与者，很高兴看到红英一年级的小豆包们每天都依偎在爸爸、妈妈身旁，听一个或感动或忧伤或快乐的`故事，让亲子阅读在每个红英家庭扎根，让阅读习惯培养孩子良好的学习底蕴，让视野底蕴助力孩子一生与众不同。
我家茗妹是一年级一班的5号学员，我们是一年级139个红英家庭中的普通一员，和大家一样，我们爱家庭、爱孩子，从孩子一出生，我们就想给她自己能够给予的一切，在这一切当中，我们选择了一样东西来加强我们和孩子之间的联系，那就是图书，而这个联系就是亲子共读。
我们希望有机会让阅读助力更多的红英宝贝，就向老师推荐了一个“亲子共读，快乐分享”图书漂流的建议。
这个建议得到了一年级组老师的认可，并号召整个年级一起开展。
很高兴所有的家庭都热烈响应，更很欣喜其实很多红英家庭早就开始了亲子阅读，让我们这次活动开展有了很好的基础，这么多小豆包们一起交换阅读会更加激励他们喜欢阅读爱上分享，希望也会帮助他们有更加广阔璀璨的明天。
亲子共读不仅仅是让孩子自己阅读，更强调的是家长带孩子一起阅读。
亲子共读先有亲子后有阅读，亲子共读不是一件很艰难、很痛苦的任务，应该是家长和孩子难得的在一起的快乐时光。
相互依偎，气息相闻，暖声细语，或一起开怀大笑或一起温情忧伤或一起憧憬美好，亲子阅读不仅仅是看一本书那么简单。
家长的改变难于孩子的改变，家长不喜欢阅读孩子也不大会喜欢阅读;家长经常没时间陪伴孩子，以后孩子多半也会没时间陪伴家长。
而只要我们肯多努力一点，耐心一点，享受一点，坚持阅读享受陪伴，相信会让更多的红英宝贝喜欢书香爱上思考。
而这仅仅是个美好的开始。
自从上次带儿子去参加焦作校讯通书香班级颁奖会之后，儿子读书的热情高涨，每天晚上都催着我给他讲，原来可总是我催呀！看来这次颁奖会给了他极大的激励，在儿子的内心世界，一定对它充满了无限的渴望！（其实那天，儿子有两个辅导班要上，我思量再三，还是决定带儿子到书香班级颁奖会现场亲身感受一下，愿他能感受到大家对书的热爱！愿他能与大家共游书海、书享书海！呵呵，去听超值的！）
说到共读，我也没什么经验，我今天写此文的目的，除了想和大家分享一下我们的共读，更重要的是希望各位优秀的博友能就我们的亲子共读，更重要的是希望各位优秀的博友，能就我们的亲子共读提出一些宝贵的经验。我和儿子在共读《狼和小绵羊》时，是这样做的：
一、儿子试读
第一遍试读时，一般是由我手指着，让儿子一个一个来读。儿子已经认识了一些简单的汉字，不认识的字让他自己看拼音练习拼读（儿子五岁半了，声母、韵母刚学完），不熟悉的我会给与帮助。第一遍主要是要求儿子把每个字音读准。
二、母子共读
第二遍我会手指着和儿子进行母子共读。这一遍的要求主要是学会准确地断词、断句，并能有感情地朗读。通常，我会低声地进行陪读，发现儿子读的不对的地方，及时给予纠正，并为儿子范读。学会准确地断词、断句，才能更有利于儿子准确地理解故事内容。
读完第二遍，我会就整个故事提出问题让儿子思考：
妈妈：这个故事讲的是谁和谁呀？
儿子：讲的是小绵羊聪明和大灰狼的故事。
妈妈：小绵羊聪聪为什么会碰见大灰狼呢？
儿子：因为他不听话，偷偷溜出去吃草。
妈妈：聪聪用什么办法战胜了大灰狼？
儿子：它叫大灰狼给它摇铃，牧人听到铃声，带着牧羊犬把聪聪救走了。
妈妈：为什么要给聪聪摇铃？
儿子：它给聪聪摇铃伴奏，让聪聪跳舞，那样聪聪吃的草就能变成肉了。
妈妈：宝贝，你真是太棒了！让妈妈亲一个。
儿子：呵呵呵，（儿子高兴但又不好意思的让我在他的小脸上猛亲一下。）
我觉得只要儿子能简单地说出大意，我就很开心了！
三、分段细读，解答疑惑
第一段：
小绵羊聪聪凡事都会动脑筋想办法，这天牧人赶着羊群回家，聪聪见路边青草很好，便偷偷溜了出去高兴地吃起草来。
妈妈：聪聪溜了出去，偷偷是什么意思？
儿子：偷偷就是不告诉别人。
妈妈：聪聪这样做的对吗？
儿子：不对。一会儿就找不到大家了。
妈妈：在危险的大森林里，聪聪自己一个人，还可能发生什么事？
儿子：他可能会遇见大灰狼、老虎、狮子……（小家伙一下子说了一大堆。）
妈妈：是呀，太危险了！那小朋友平时应不应该自己一个人偷偷出去玩呢？
儿子：不应该。（小家伙直摇头）
妈妈：为什么呀？
儿子：万一碰到坏人怎么办？（小家伙一脸严肃）
妈妈：宝贝真棒！
第二段：
这时，大灰狼从远处跑过来，聪聪一看，知道跑是跑不了了，之好想办法对付它。
妈妈：看，聪聪遇见了谁呀？
儿子：大灰狼。
妈妈：聪聪旁边有人帮忙吗？
儿子：没有。（小家伙撅着嘴）
妈妈：聪聪能跑过大灰狼吗？
儿子：不能。（小嘴还是撅着）
妈妈：这可怎么办？
儿子：自己想办法。
妈妈：那么聪明想到办法了吗？
（正欲引出下段，儿子有问题了。）
儿子：妈妈，这两个字怎么都一样呀（跑不了了）
妈妈：这叫多音字，多音字就是一个字两个或几个音，就好像一个人有两个名字一样。这个字既可以念成liǎo,又可以念成le。根据情况选用。
儿子：哦（似懂非懂）
妈妈：比如：我口渴了
儿子：le（儿子脱口而出）
妈妈：这本书太厚了，我一天是看不了的
儿子：前面的是le，后面的是liǎo（儿子抢答着，并面带微笑。）
妈妈：宝贝，你最棒！
第三段：
大灰狼猛扑过来，要咬聪聪。聪聪镇定地说：“郎先生，吃我之前能听我说一句话吗？”大灰狼流着口水说：“有话快讲，我饿死了。”
儿子：镇定是什么意思？
妈妈：镇定就是遇到危险不慌张，这样才能想出办法，战胜困难。比如说，万一发生地震，一定要镇定，千万别慌，要按照老师平常讲的来做，一慌可就乱套了，可就危险了。
你看，聪聪就很镇定，所以它就想出好办法来了。
第四、五、六段：
聪聪说：“我刚吃了很多草，如果让我跳会舞，这些草被我消化掉，变成肉你吃起来肯定更有滋味。”大灰狼一想，反正你是跑不了了，就同意了。
聪聪又取下颈项上的响铃说：“你给我伴奏吧，有了音乐让我跳得更好，消化也快。”大灰狼为了吃又肥又嫩的肉就给聪聪伴奏。
跳了一下，聪聪又说：“郎先生，你伴奏快一点，铃要响一点，我好使劲的跳呀。”大灰狼又照聪聪的话使劲地摇响了铃。
妈妈：看，聪聪想出办法来了。不过，跳舞真能让肚子里的草变成肉吗？
儿子：呵呵，没那么快吧。
妈妈：哈哈，大灰狼上当了。聪聪为什么要让大灰狼摇铃伴奏呢？还让它要快点、响点？
儿子：这样，牧人和牧羊犬就能听到，就能来救它了。（儿子脸上露出会心的微笑。）
妈妈：最后结果怎么样呢？我们一起来看看吧！
第七段
“丁零”、“丁零”的铃声传到了牧人耳里，这是聪聪的铃在响，牧人连忙带着牧羊犬去寻找，原来聪聪遇到了狼的袭击。牧羊人赶跑了大灰狼，救回了小绵羊聪聪。
儿子：牧人听到铃声，带着牧羊犬，救回了聪聪。
妈妈：宝贝，你猜猜看，聪聪以后还会偷偷流出来吗？
儿子：不会。万一再遇到大灰狼，大灰狼不上当了，怎么办？
妈妈：宝贝，如果小朋友遇到困难、遇到危险情况了，该怎么办呢？
儿子：到脑筋想办法？
妈妈：想什么办法？
儿子：给妈妈打电话、找警察叔叔、打110……
妈妈：我的小宝贝真是太聪明了，让妈妈抱一抱。
虽然儿子的有些回答不是那么的准确，那么的恰当，但我相信我们读《狼和小绵羊》的目的应该达到了，我们的亲子共读使我和儿子之间的距离拉近了，使我们的关系更融洽了！希望大家也赶快亲子共读吧！惊喜在等着你哟！
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢?说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。
女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始
在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍……一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。
三、从读绘本到自主阅读小说
在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。
尊敬的家长、朋友：
您好！“最是书香能致、远，腹有诗书气自华”。读书能改变人生，读书能让人明理，启智。为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让好书伴随孩子健康成长，让浓浓的书香也飘溢你美好的家园。请您在百忙之中关注孩子的阅读生活，努力做到与孩子分享阅读，共同感受阅读的乐趣，创设书香环境，营建和谐幸福之家。现结合我校开展“阅读”活动的的具体安排，特向各家长发出“亲子共读”的读书倡议，具体如下：
一、“亲子共读”时间：5月1日至6月底。
二、“亲子共读”注意事项：
（一）请家长配合做到如下几项阅读工作：
1、和您的孩子共同选合适的经典的书。可以是绘本图书，童话故事，科普小说，人文哲学，名人传记等；学校也有提供部分适合“亲子共读”的优秀作品，家长和孩子可以选择其中，也可以自已选择。
2、为您的孩子提供良好的读书环境。尽可能地为孩子创设良好的读书空间，让孩子能有个舒适安静的读书环境，让孩子在丰富的阅读生活中健康成长。
3、与您的孩子一起交流读书心得，共读共写读书感受。在繁忙的工作之余，请您主动抽时间和孩子一起阅读，与孩子共同体验和分享阅读的乐趣；定期与孩子一起交流读书心得，相互激励，共同提高。读书时，不需要相同的阅读进度，需要的是家长多跟孩子交流读书体会，适当时候给予帮助、引导、评价，鼓励孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯，可以在书上或读书笔记本上做简单批注。
（二）请家长与孩子共同完成“亲子共读”活动记录表。每月填写一张并在6月20日前上交各班主任，学校将择优评选出优秀“亲子共读”心得体会，汇集成册，交流分享。
荥阳市城关乡实验小学
20xx年4月28日
尊敬的家长朋友们：
你们好！
读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益，是学校领导和老师寄予每一位学生的最诚挚的希望。
学校准备在3月——4月期间举办以“快乐读书”为主题的读书节活动。我们也特别希望每一位家长积极参与读书节的各项活动，并以此为契机，备加珍惜和孩子一起阅读的时光，充分享受和孩子一起阅读的快乐，营造浓浓的亲子氛围，努力建构“书香家庭”。
为此，学校向每一个家庭提出如下建议：
1、请您加入到“书香伴我成长”活动中来，做孩子读书的榜样。
家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香满溢的书店，当您双休日早一点关电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。
2、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的好时光。
能够给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！
3、积极配合学校搞好校园读书节活动。
希望每位家长能尽量满足孩子的购书需要，建议家长与孩子同读一本书并指导其读好书，写出读书随笔，届时学校将会举行“读书小明星”和“书香家庭”的评选活动。引导孩子积极参与“献两本看百本”师生共建图书角的活动，你的一点贡献，将会让你的孩子和他人的孩子受益无穷。
愿每一个康城学子在书香充溢的校园读书节中，共同感受文字之美，尽享读书之乐！
谢谢您的支持！
亲爱的大朋友、小朋友们，你喜欢阅读吗？你的宝宝喜欢阅读吗？
平日里大朋友们上班，小朋友们上幼儿园，情感的交流机会与时间减少了许多。我们将在这里为大朋友小朋友搭建一个亲子共阅读的平台，在温馨和谐的氛围中感受阅读的快乐！
通过每周半个小时的亲子阅读时间，既可以滋养幼儿的心灵，又可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高倾听能力、注意力、想象力和语言表达能力等。同时，小朋友们和爸爸妈妈一起阅读可以让他们深切地体验到暖暖的爱，促进小朋友们的身心健康。
你想一同体验阅读的快乐吗？那就快来加入我们“爱阅读——美文美图好故事”亲子共阅读活动吧！
本次活动中，幼儿园要进行故事比赛，每个孩子需要准备一个故事，题材不限，要阴阳顿挫、添加动作、语气、表情等进行讲述故事。时间是在下周四（4月17日）的上午，班级先进行选拨，然后选出2名孩子参加幼儿园的故事比赛。
希望大家积极参加，争取好成绩。
xx年xx月xx日
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