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生命没有彩排
世间万物，唯有生命最为可贵，如果失去了生命，就意味着失去一切。在有限的时间里我们不仅仅要珍惜生命，更要让人生过的精彩。
我曾经在一本书中看过这样一个小故事：在一个阳光明媚的早晨，一个伐木工人跟往常一样去森林伐木。当他用电锯将一棵粗大的松树锯倒的时候，意外发生了，树干重重的压在他的右腿上。剧烈的疼痛让他快昏迷过去。此时，他知道，无论如何要保持清醒，这样才能在这荒郊野外有活着的可能，他试图将右腿抽出来，可是，他办不到。于是，他拿起斧子狠狠的向树砍去，砍了几下后，不幸的是，斧柄断了，树干却纹丝不动，他又开始拿电锯开始锯树。但是，他很快发现，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时都有可能把电锯卡住，如果电锯出了故障，就意味这他将一直被压在这里，最终的结局就是死亡。最后他下了很大的决心，拿起锯子，对准了自己的右腿，自行截肢……
剧烈的疼痛，很快让他失去了直觉，等他再清醒的`时候，他终于能动了，他决定爬回去。就这样，他忍着剧疼，一点一点的往回爬，其间一次次昏迷，却又一次次醒过来，强烈的求生欲望，支持着这个不幸的伐木人：我一定要活着回家。他一遍一遍的在心里念着，最后这个伐木人终于爬回了家，完成了一次生与死的较量，虽然失去了一条右腿，但是却赢得了生命的延续。
这个故事给了我很多的启示：不管遇到什么困难，只要心中有必胜的信念，坚强的意志，生命就会有奇迹出现！
人的生命是短暂的，我们拥有着灿烂的未来，让我们为我们的生命加油喝彩，遇到困难更要去想办法战胜，想办法去超越，如果我们能够做到这点，我们的生命就会是精彩的，完美的！
索捐和剪径没有区别
广东省电白县18岁农家女蔡燕梅身患尿毒症,却因家穷无力医治.当地网友到福彩中奖投注站,呼吁中得1200万元的'彩民捐资救人.随后,珠海和深圳的数名网友冒着寒风冷雨前去医院探望蔡燕梅.并送上3450元;电白县民政局也送上了5000元慰问金.不过,七成网友不赞成爱心网友“索捐”的行为.
作 者：刘英团 作者单位： 刊 名：人大建设 英文刊名：RENDA JIANSHE 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词：假如生命没有色彩作文
世界从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生命中色彩缤纷炫酷的世界向往着往往多与追求陶潜世外桃源的人多，人爱美的天性千万年不会改变，人们生活在这个美丽的世界中开心的过着自己的生活，但是倘若世界上没有了色彩，没有了赤橙红绿青蓝紫交替变换，天空没有了耀眼的彩虹，大地没有了翠绿的生机。世界显得黯然无洞，生命显得一色殆尽，只有白天与黑夜，只有黑色与白色。
单纯的色调人们无力的张望着这个世界眼中却只有无知，不知道这双眼睛该看向何方。假若生命没有色彩，人们应该如何生活，映射现代大学生每一天每一天除了在做那毫无意义的事情的时候是不是就像没有色彩的生命呢？没日没夜的做这同样的事情却无所作为。整日抱怨着生活的不公。90后被世人所谴责。那些批判与嘲笑90后的人们是否知道90后需要的'是什么，不可习惯性的认知迷茫了你们自己的感知。我们不是美丽世界的孤儿，我们渴望色彩缤纷的世界。假若生命没有了色彩，90后给长辈的印象只有黑和白，不是好就是坏。文化成绩优秀者就是希望，反之则是败类。
我们这代人渴望被关注，用不同的方式展现着自己耀眼的一面。假若生命没有色彩，我们还能有什么，我们眺望着色彩降临不愿做这美丽世界的孤儿！
生命也非常脆弱，世界上有数不清的东西可以威胁我们的生命，比如吸毒，地震，车祸，山洪。
吸毒，一个多么残酷的事实，如果一个人染上了毒瘾，没有脱胎换骨的决心和毅力，想戒毒简直就是妄想。，，，等在人们的心目中就是魔鬼。这些毒品残害了多少人，拆散了多少幸福美满的家庭呀！许多不懂事的少年，无意间染上了毒瘾，被折磨的不成人形，甚至有的忍不住痛苦，为了筹集毒资，竟冲到别人家里将财物洗劫一空。是谁毁了他们？是毒品！是那可恶的毒品导致了这一场场悲剧；是毒品使他们走上了犯罪的道路。
说到地震，相信大家都知道5月12日，伴随着轰隆一声巨响，汶川发生了8、0级大地震。这场地震夺走了无数的生命。从中我们也看出了谁是真正的英雄。地震中，有一位还在酣睡的婴儿被压在母亲冰冷的身体下。魔琴在生命终点留在手机上的话：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你。还有，面对随时可能坍塌的教学楼，接到下撤命令的战士们跪地苦求：“让我们再救一个！我还能再救一个！”
这些危及到生命并且血淋淋的事实摆在眼前，我们还有什么理由不去珍爱生命。脆弱的生命需要我们保护，需要我们珍爱。保护生命、珍爱生命，为祖国做出更大，更多的的贡献吧！
生命没有永恒作文
嘴里叼着狗尾巴躺在绿草地上是我最享受的时刻，因为在这一刻，我不用去想作业、学习、老师、成绩和父母，除了如何放松自己。我怎么能忘记我的得失呢？我怎样才能回到以前的自己？mdash。穿裙子爬树的女孩？
我的童年比我想象的要充实。我有慈爱的父母，一个活泼可爱的弟弟，一对友好的姐妹。像其他朋友一样，我经常从父母那里偷一角钱，然后内疚地放回去，因为那感觉真的很糟糕。和朋友一起溜到隔壁去探索老人，然后给他盖上盖子。是的，我是你的老板！所以你带头。有时我会忘记我是一个女孩，直到我进入四年级。我渐渐知道了男女之间的区别，我不再穿裙子了。牛仔裤已经成为我未来的主要商品。我很久没有在衣柜里放裙子了。
我经常和我三岁的哥哥在沙滩上玩，但是我经常让他哭，因为我会把他放在一边，因为我似乎找到了我以前的感觉，这真的很好。
是的，现在我们感到害羞和尴尬，说我们不敢玩我们非常喜欢的游戏，因为我们害怕别人会说我们幼稚。
现在，在我初中的第二天，我的成绩慢慢下降，我父母的热情逐渐高涨，我的'老师也逐渐失望。我似乎失去了生命，但我的朋友把我从困境中拉了出来。他说：这是什么？只要你在现场，我不想教你任何问题，快点。是的，这是什么？如果你像这样倒下，你真的没有希望了。我会拿起笔，我不会轻易放下。我还记得我告诉他：小心，我会超过你的！
青春已逝，但这并不意味着你的心会跟随它。乌云正在聚集，但总是会放晴。所以不要放弃。有时候，成功其实就在一个人的脑海里。生活是多变的。如果你不跟随它，你将被时间淘汰和遗忘。
生命中没有永恒。
生命没有过渡经典美文
大学时，一位老师谈起他在德国的留学生活。老师一本正经地说：“在德国，因为学制还有一些适应问题，有些人一待就会待上才能拿到博士学位。”我惊愕地张大了嘴巴：“啊！那么久啊。”对于才20岁的我而言，10年，不就是生命的一半吗？
老师笑了笑：“你为什么会觉得那么‘久’呢？”我说：“等拿到学位回国教书或工作，都已经三四十岁了呢！”老师说：“就算你不去德国，有一天，你还是会变成‘三四十岁’，不是吗？”“是的。”我答道。老师停了停，又接着问：“你想通了这个问题的含义了吗？”我不解地看了看老师。
“生命没有过渡，不能等待，在德国的那10年，也是你生命的一部分啊！”老师语重心长地说……
那一段对话，对我的影响深入骨髓，提供给我一个很重要的生活哲学和价值观。前一阵子工作忙碌，好友问我：“你到底要忙到什么时候呢？”“我应该忙到什么时候或者说到什么时候才不会忙碌呢？”我反问。
对我而言，忙碌不是我生命的“过渡阶段”，而是我最珍贵的生命的一部分。
很多人常常抱怨：“工作太忙，等这阵子忙过后，我一定要如何如何……”于是，一个本属于生命一部分的.珍贵片段，就被打发成一种过渡与等待。“等着吧！挨着吧！我得咬着牙度过这个过渡时期！”
当这样的想法浮现，我们的生命就因此遗落了一部分。“生命没有过渡、不能等待。”
这时，老师的话就会清晰地浮现在我的耳边。所以，我总是很努力地让自己喜欢每一个生命阶段，每一个生命过程，因为那些过程本身就是生命，不能重复的生命。
生命诚短，但其价值不短。让人生的价值尽现，不在于生活多长时间，而在于一生中不断追求理想，实现理想。
人的价值体现，在于对理想的追求。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对理想的执着追求，不仅在我国古时有所体现，外国也有相类似的例子。
18世纪前，万有引力定律虽被发现，但未能应用，在于其中的一个常数未测量出。英国的卡文迪许在18世纪，用了30年时间，经过反复，不断改进测量方法，最后才把这世纪大难题解决，牛顿的发现才得以应用。卡文迪许追求物理等科学精神贯彻到底，就在他对他的理想的执着追求，人们看来再普通的一个常数，他也尽心尽力地测量出来，从而为物理学甚至整个科学领域开了一扇大门。生命中，不能没有追求理想。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”经历千辛万苦，终于实现了理想。但是，切不要因成功而蒙蔽了你的双眼，停下脚步，那后面可能是万丈的深渊。因此，我们更虽要加紧我们的目标，寻找下一个理想，实现人生价值。
铁打铸造神兵，海陆空全能神枪手何祥美，即使他只有中学水平的教育，但是他仍能把有关所有狙击的著名书籍在短短2年内全部读完且用在实战上。
什么铸造了神兵？什么令何祥美如此痴迷于锻炼，那就是他不断再追寻的精神，他在这方面已达成目标，马上就转向另一方面，再次开始努力追求。
如果他没有继续追寻，而是沉浸于成功的喜悦，那么他只是一个神枪手而已，而不是一个全能神兵，他诠释了对生命价值的体现，追寻理想，实现理想，再继续追寻。
没有人是天生的理想机器，只有理想而不去追求。我们现在都拿着笔杆，为着自己的理想不懈努力着：考上更好的大学。但这只是一个暂时的最大目标，我们还要为民后的生活付出更多努力。理想，我们生命中不能没有你！
从小到大，我都是一个“三分钟热度”的人。似乎没有什么东西或者什么事能长久的留住我的好奇心。但是《男生女生》却陪了我四年。然而，现在的我还是没有改掉那个毛病，我依旧是那个有这“三分钟热度”却一直坚持买《男生女生》的矛盾的我。
20XX年，我上六年级。有一次去朋友家玩，偶然间见到了它，就被其中的文章深深的吸引住了，于是，我抱着它痴迷的看了一整个下午。朋友见我喜欢，就将它送了我。傍晚我一到家就迫不及待地仔仔细细端详着，这时我才发现这本书是一个月一本的。兴奋之余，我跑到了书店寻找起下一个月刊。皇天不负有心人，我在一堆杂志中翻了它。从此，它就开始陪伴在我身边。
20XX年，我上初一。此时，我已经买了一整年的书了。在班里提起它并没有几个人知道。我极力推荐他们看着本书，因此，它在我们班、我们学校的知名度越来越高，“看，你越来越受欢迎了。”
20XX年，我上初二。繁重的课业使我一度想要放弃，但每回下定决心时却又舍不得了。我很清楚，它就像是我的一位良师益友，如果我在此时此刻抛弃它，我一定会后悔的。时间的年轮在不断的加深，我对它的认识也如年轮一般的加深。每一期，它都会给我一个惊喜。推理的思路，悬疑的惊悚，奇幻的想象，都给了我一种享受，不同的享受。忙碌过后，捧着它我会忘记疲劳，徜徉在写手天马行空的思维之中。初二期末，我的成绩依然稳定，我用十分的努力换取了它存在的机会。
20XX年，我上初三。面临中考，妈妈劝我不要再看了，这样下去会影响到学习的。可我却明修栈道，暗度陈仓。因为此时的我已经离不开它了。现在，它更像是我的以为亲人，陪伴我左右，倍感亲切。
这一年马上就要结束了。等到了我与你相识五周年的时候，我就会面临中考，这是我人生中的第一次转折点，我希望有你陪在身边，见证我的成长。
20XX年，让我和你一起携手，创造奇迹，创造未来！
残缺，并不是一个人变得冷漠与灰色的借口。 ---------------题记
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此时古难全”是否依稀记得这句叹人生缺与全的诗句;是否会和苏轼当时有同样的心境?是否望着月会想起自己的悲与欢离与和?……一切的一切，我们都还不懂呢……
还记得几十年前有位老人，不，应是有位英雄，他与刘少奇握过手。因这，他受世人推崇;因这，他遭人唾弃;因这，他感到人间冷暖，变化无常;因这，我们多了一位英雄，一位生命的英雄，一位精神的英雄，一位教会我们懂得人生的英雄。他，就是时传祥。这位生活在动荡与和平中的掏粪工人，没有因与主席握过手而在和平年间骄傲自大，也没有因与主席握过手而在动荡之时软弱不堪。这位英雄，在““””时，遭受造反派的批斗，可他仍每天开开心心，没有阴郁，更没有自暴自弃。他仍是一如既往的安然。他受到那么多摧残，可他没有倒下，甚至，他比那些批斗他的那些人精神和心态更好，生命之花开得更绚烂。因为他知道别人眼中的生命的残缺并不打扰自己，并且这不是自己消极的借口，反而他更能看清人间的一切：真善美，假恶丑。身体的残缺不可怕，可怕的是精神的残缺与变态，残缺并非是堕落的借口----------这就是历经坎坷的他教给我们的人生哲学。
还记得有这样一位科学家，不，他也应该是一位英雄，一位站在病魔肩膀上的英雄，谁会想象一个患有卢伽霍氏症的病人，可以在只有俩个手指头可以活动，即使要表达感情也要依靠特定的计算机来帮助自己，发出那种干涩没有感情的语言，更不可能想象到就在这样的状况下，他可以写出一本影响天文界的《时间简史》，他在轮椅上看见了宇宙，参透了几千年正常人都还没有研究明白的真理。
一个这样伟大但身体残缺的人，在看见西湖美景时会发出“多美啊”的赞叹!
可见热爱美、追求美是人们共同追求的精神境界。
在我看来，这个世界是平平淡淡的，而在他看来，这个世界总是丰富多彩;
在我看来，追求奋斗是枯燥寂寞的，而在他看来，这种追求本身就是享受;
在我看来，人的生活是无滋无味的，而在他看来，奋斗人生方能尽显美好。
这，就是我们与霍金的差距，这，就是英雄与凡人的却别。
生命，不分冷暖，精神从未残缺，这就是劳模时传祥和西子湖畔的霍金带给我们珍贵的启示。
“时光时光慢些吧，不要再让您变老了……”这歌声萦绕在我的耳边。父亲的那个身影也在我的脑海闪现。
小时候，我有一项“绝活”——踢被子，我的“老朋友”鼻窦炎也随之而来。爸爸看在眼里，疼在心里。于是，爸爸每天三更半夜都要起来几回，来查看我的被子是否盖好。为了不吵醒我，每次您都踮起脚尖。一段时间下来，您的眼睛都布满了血丝。每当我看到您布满血丝的眼球时，我总会暗暗地想：“父亲啊，您为了我，究竟熬了多少个夜啊！”
上小学了，我又多了一个坏毛病：总是不在合适的时间内看课外书。有一次，爸爸出去办事了，叫我写完卷子才能看书，但我却拿出准备好的《查理九世》，可正当我看得津津有味时，爸爸幽灵般出现在了门口，可我仍是浑然不觉。直到爸爸一个箭步蹿到了我的面前，用力地把书拽到他的手里。“嗤嗤嗤”，一本完好无损的书刹那间成了碎片，我的眼泪也在刹那间像断了线的珠子一样流了下来，内心不断地埋怨着爸爸。而爸爸也仿佛变了一个人似的。一声不吭地回到他的房间，一个劲地抽着闷烟……
第二天，也是我的生日，我发现桌子上有一本新的《查理九世》……
上了五年级，我想学溜冰，爸爸毫不犹豫地买了一双溜冰鞋。我在爸爸地搀扶下，一点一点地往前挪。不知不觉，我掌握了一些要领。便要求爸爸放手，爸爸答应了，我向前滑了几步，觉得很简单，殊不知脚不知被哪颗石子绊了一下，我身体不自觉地晃动了起来。我拼命地向爸爸“求救”，爸爸却在那无动于衷，我只好“自力更生”，这次父亲让我懂得了自求多福。
父爱是一座山，是一个可以依靠的地方。我的生命中不能没有您——父亲。
抬头仰望，不一定能够望见星云，但一定能够望见您那充满期盼的目光；低下头，不一定能见到美丽的玫瑰，但一定能看见您厚实的肩膀。您的厚爱重如泰山，不可计量；您的厚爱如海，不可斗量。
如果说您是一支火烛的话，您用那有限的生命给予我无限的温暖与关爱；如果说一条春蚕，用自己宝贵的生命在默默奉献，人们为之称赞它，可又有谁想过没有桑树又哪有“春蚕精神”呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗不正歌颂了您无私奉献和牺牲自我的精神吗？
多少次，我从背后看着您无比专注地工作；多少次，当我深夜一次又一次地被一声又一声的键盘声吵醒，一次又一次地悄然来到您身后，一次又一次地看着您那熬红的双眼和那一声又一声的哈欠声。泪，如同被挡在堤坝后的洪水，日积月累最终奔腾万里，泪顺着脸颊滑落，而泪花不知不觉已经浸湿了衣领。
您听见了动静，便缓缓转身，那一刹那，时间仿佛停止了，当您用那疲惫不堪且充满像蛛网般的双眼缓缓看着我时，我的心灵颤抖了，剧烈地颤抖了，想起您平时起早贪黑地工作和回到家那副疲惫不堪的样子，我的心仿佛被无数刀刺了进去撕裂般的痛，当您轻声说了句：“孩子，回去吧！”我也说了句：“您也是！”便艰难地转身回去了。
走出门口，泪又不由地流了下来，望望窗外，月色朦胧柔和，除此之外并无其它。躺在床上，回想起您那由乌黑变为斑斑白霜，您那双厚实的手变为粗糙如砂。泪浸湿了枕头，浸湿了被角，浸湿了一切……
时间没有高低贵贱的区别 -资料
斯利姆是谁？恐怕许多人对这个人的名字还很陌生，如果我这样跟你说，斯利姆是墨西哥电信大亨，是美国最新一期《福布斯》杂志公布的最新世界首富，身家535亿美元，你也许就不会再感到陌生了。
其实，据墨西哥财团人员分析，斯利姆名下的资产远远超过《福布斯》公布的数字。斯利姆的卡尔索集团旗下拥有墨西哥的电话公司、拉丁美洲最大移动电话公司、百货大鳄伯恩集团，并涉足旅馆、餐饮、石油勘探、金融和建筑业等领域，在海外持有美国奢侈品零售萨克斯公司和《纽约时报》股份。
这个富可敌国的世界超级大富豪，在生活中，却是一个十分低调的人。他从不张扬、显摆，以至于许多人对他的名字还很陌生，对他的生活作风，了解的就更少了。
踏踏实实地做人做事，是斯利姆一贯的生活作风和追求。
就是这个世界首屈一指的超级富豪，他手腕上戴的手表，却是一只塑料手表，这种与其身份极不匹配的佩戴，让人惊诧莫名，百思不得其解。
面对人们不解的目光，斯利姆常常笑着说起这只手表的故事。
有一次，他的小孙子在家里，把玩具盒里的玩具倒在地上，弄得满地都是。斯利姆坐在沙发上，不经意地看到地上有一只塑料手表，就弯下腰，将这块塑料手表捡了起来。他拿起来一看，发现这只塑料手表“滴答滴答”走得正欢呢，
他抬起头，看了看墙上的挂钟，只见挂钟的时间和手里的手表时间完全一致。他嘴里不禁嘀咕道，这么好的手表怎么就不用了？于是，他用手绢将这只塑料手表仔细地擦干净，就顺手戴到自己的手腕上了。斯利姆伸出胳膊，不停地欣赏着自己手腕上的手表，像个孩子一样，天真地笑了。
从此，这只不起眼的塑料手表，戴在斯利姆的手腕上，就再也没有摘下来。他看着这只塑料手表上的时间，运筹帷幄，指挥调度，为他创造了无数财富；他看着这只塑料手表上的时间，以精确地“秒杀”，收购了美国的萨克斯公司，令无数竞争对手自叹弗如；他看着这只塑料手表上的时间，在他的卡尔索集团办公室里，精确调度遍布全球的`巨型“商业 ”。
有好事者总怀疑斯利姆这只塑料手表的时间有什么特别之处，否则，斯利姆为什么做起生意来总是顺风顺水，做什么成什么，从没失手过？于是，他们两眼总是紧紧盯着斯利姆手腕上的这只手表，想看看这只手表究竟与别的手表有什么不同，有的人甚至想将它占为己有，以为自己带来滚滚财源。
面对他人种种怪异的眼神，斯利姆无奈地耸耸肩，微笑着将这只塑料手表从手腕上解下来，给他们看。人们将这只手表拿在手里，眼睛睁得像铜钱一样，仔细地看着这只塑料手表。可是，看了半天，也没有发现这只手表有什么特别之处。这真的只是普普通通的塑料手表，在街头地摊上随处可见，根本不值几个钱。于是，悻悻然地将这只塑料手表还给了斯利姆。
斯利姆从口袋里掏出手绢，小心翼翼地擦拭着这块塑料手表，然后将这只手表重新戴在手腕上。他看着手腕上的这只塑料手表，目光中溢满了温情，他说，对时间来说，根本没有高低贵贱的区分，只要走得准确，时间都是相同的。财富的创造，是在共同拥有的时间里，做出正确的判断和决策。
生命教育和生命化教育的区别
刘建始
最近读了《生命教育》、《生命化教育》以及《教师生命教育》等书，并看了一所学校“生命教育方案”，受益匪浅。最关键是让我明白了“生命教育”和“生命化教育”的区别。
1968年美国的一位学者出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。近年来，日本、英国、台湾、香港等国家地区竭力提倡导生命教育，各种学术团体纷纷建立。
1993年5月，张文质受《教育评论》之托，对黄克剑作了一次以“教育的价值向度与终极使命”为题的访谈。黄克剑先生提出教育是“对人的成全”的话题，这是“生命化教育”的胚芽。后又一些专家对生命化教育加以论述，我们国家也逐渐开始重视生命化教育，有些学校也开展生命化教育，形成自己的特色。
一、什么是生命教育
生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升
生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”
生命教育的目标
爱的传递通过台湾地区晓明女中“生命教育”课的单元内容安排以及生命教育目标，我们可以进一步深入了解生命教育的内涵。课程的十二个单元内容依次分别是：欣赏生命；做我真好；生于忧患；应变与生存；敬业乐业；宗教信仰与人生；良性的培养；人活在关系中；思考是智慧的开端；生死尊严；社会关怀与社会正义；全球伦理与宗教。四个生命教育目标分别为：让学生体会生命的无常，珍惜自己，关怀别人；让学生阐扬生命的光辉，乐于助人，良好人际关系；让学生了解生命的意义，感恩惜福，爱护大自然；让学生珍惜生命的价值，乐观进取，树立正确人生观。
从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的`意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。
二、生命化教育的基本内涵
首先，生命化教育是对可能更健全的生命的成全。对每一个生命个体来说，都具备了更健全发展的可能性，每一个生命个体都内在地蕴含了这种更健全的可能性。生命化教育就是要培植人对生命的珍爱，要让每一个人都有过更有尊严的生活的意识，引导人对更美好的未来充满期待。
第二，生命化教育是随顺人的生命自然的教育。对教育有一个理解：勤未必能补拙，扬长远胜于避短。生命化教育是要把人的禀赋中属于他个人的、别人不可替代的、有他独特性的、“内在而真实的力量”培育出来，对一个人生命中不存在的能力不要抱奢望。
生命化教育坚信每个人心中都有善端。好的教育，就是要随顺人的善端，让人美好的潜在特质尽可能地发挥出来，把人从自然状态引导到应然状态。这也就是著名的哲学家黄克剑先生经常提到的一个教育终极目标：人的道德的自我完善，心灵的自我督责，人格的自我提升，境界的自我超越。
这一切，当然都要用自然、恰当的方式来达成。生命化教育也强调方法，但强调的是方法要随顺人性，方法要针对生命的个体。从这个意义上说，所谓的方法一定是开放的、灵动的、因人而异的。也可以说，这样的教育智慧一定来自于教师对自己工作的不断深入的反思。教育的智慧也来自于教师的责任，来自于他对教育持久而专注的思考。
第三，生命化教育是个性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的独特性，在每一个人身上寻找最佳突破口。在强调个性的背后，其实就意味着教育需要对人的各不相同的特性的由衷尊重。这种尊重落实到具体的教育活动中，几乎就可以看出教育确实是一件艰难的、费力的、复杂的工作。所以它本身也只能是“慢的”，操之过急与妄下断论都可能使教育变得粗糙、生硬与武断，立竿见影的教育常常就是对教育的反动。所以对每个生命的耐心、包容、理解、成全，其实也就是教育所应有的最基本的立场。
第四，生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。人从混沌未开、浑然未觉的状态里逐渐地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追寻的目标之所在。第二层是我们知道我们生活的价值在哪里，我们也仍然需要有这样的一种觉醒。另外一层更重要的就是在人生旅途上我们努力把自己真正地成就为一个独特的人――一个真正的教师，我们身为学生和老师，我们自我教育，自我提升，不断地去充实
自己――更少的私欲和羁绊，使自己的工作不断成为心灵之需和幸福的源泉。
也正因为如此，在生命化教育课题实验中，我们重点不在于给教师作具体的教学指导，而主要是理念的传播，鼓励教师的实验与自我反思，用完整的生命观来看待课堂，看待每一个学生，不断在生命的相遇过程中提升自己的教育智慧与境界。
第五，生命化教育是一种范本教育。
这里我还是引用黄克剑教授的表述，他提出：“生命化教育是以心灵之觉为它的韵致所在的，因此，它的主导途径便不在于逻辑思辨或道理上的条分缕析，而在于通过范本的直观达到心智的开悟。”范本教育强调直面生活，直面经典，“所谓直面生活，是用他自己最情愿的方式把亲历亲记的生活感受说出来。所谓直面经典，就是直接去读古今中外的经典作品，读这些作品就是跟一个又一个范本照面，跟提供这些范本的一个又一个活生生的灵魂照面，照面是无言（道理上的那种言）的，却是神交的，神交的过程就是接受范本教育的过程。这种直面生活，直面经典的教育是受教育者的生命始终在场的教育，换句话说，是生命化的教育。”
冯建军教授认为：生命教育在教人珍爱生命，实现人生价值和意义方面，是有特定指向的。而生命化教育相对来讲，比较宽泛，它是在生命的视野中，对教育本质的一种重新理解和界定，这里的生命，是具体的、有鲜活个性的现实人。生命化的教育强调，教育必须以生命为出发点，教育过程中依据生命的特征，遵循生命的发展和要求，不断地为生命的成长创造条件，引领生命全面而和谐、自由而充分、创造而富有个性地发展。生命化的教育，是真正“人”的教育，是“以人为本”的教育，也是最体现人性关怀的教育。生命化教育，以生命为基点，关注生命，创造生命适宜成长的条件，使教育真正成为生命的诗意存在地。“让生命在教育中诗意地栖居”，是生命化教育核心的表达，也是生命化教育的最高境界和追求。
生命没有下脚料高二作文
梅斗霜雪，独立寒枝，那是创新的春天；
雨声潇潇，花木如梦，那是创新的晨曦；
孤云出岫，一无所系，那是成功的彩虹；
江河奔腾，一泻千里，那是成功的入海；
虎行似病，鹰立入睡，那是成功的出击；
人生，就是一个又一个的创新与成功。
猎猎西风，沉重了轻快的脚步；几许困惑，带缓了飞翔的翅膀；更多的期待，苦涩了原本丰盈的心灵。
创新与成功，难道是一道高高的山岭吗？江阔天高，一方从横驰聘的天地；一笺书礼，遍藏多少奥妙箴言；望闻问切，道尽了个中风采；成功，就应是良辰美景，赏心乐事。
创新，迸溅的是心灵的火花；成功，抒写的是心灵的告白；新月黄昏，营造缥缈唯美的意境；物换星移，不变的是沧海念珠；独立潮头，引领前沿成功；梅雪争春，怎可论短与长？虎鹰出击，怎堪面对成功与罘……
成功的第一页，开始的很绝，你正和失败告别，一面的不肖，我就在成功的第二页，我在想现在失败依偎在谁身边，浑身冲重的'热血，像一只蝴蝶，在四处撒野，我在穿鞋，成功的这本书，翻到了第三页，你粘到不能再粘我，贱到不能再贱我，偶尔有一页，突然没感觉，请让我创新的忽略，有很多细节，在那个世界，说不完的一切，这本创新的成功书，再细看每一页，最优美的那一页有一轮明月……
创新没有冷落春天的第一抹新绿；
创新没有忘却夏夜的第一颗星辰；
成功没有辜负深秋的第一片枫叶；
成功没有忽略初冬的第一朵雪花；
创新与成功却不敢放下装满父母期待和沉重书本的背包。
走在成功边缘的最美好的时空，我小小的心房却爬满了忧伤；成功是不是就意味着受伤和忍耐呢？懝视着创新的双眼，我想起同样有着天使般纯静双 的诗人狄金森的两句诗：“我们有一份黑夜要忍受／我们有一份黎明。”是的，黑夜需要忍受，但黎明终将来临，她的诗句仿佛就是关于成功的隐语。
一条曲径，曲折迂回中才能引起任心旷神怡的向往。创新与成功的过程中才会不断地为自己寻水施肥，修枝打杈，努力使自己成长为一株笔直葱茏的树，而不是为消沉懈怠中长成一棵随风而倒的草。
朋友，别拒绝创新与成功，你会发现充实无怨的青春会如阳光照耀下的水，一闪一闪……
生命没有彩排六年级作文
人生失败了可以重来,东西丢失了可以寻回,唯有生命永远没有彩排,每当我走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世界是如此的缤纷多彩，让人留连忘返，但在我们身边却存在许多隐患和意外，他无时无刻都在蚕蚀和威胁着人们的生命。
记得那是个美丽而动人的`秋天，阳光倾洒着整个大地，蓝天上寥寥的白云也四处游荡，而就在这美好的时光里，一股不祥的气息正悄悄逼近泉二路口。
放学的时间到了，在一片嘈杂喧闹的收拾书包声中，小强和明明手牵着手悠闲地走出校门口，一路上两人谈笑风生，似乎说到什么快乐的事情，脸上洋溢着幸福的笑容……红灯亮了，一辆银白色的小轿车还一如既往地向前奔着。啊~~一声凄厉的呼喊，让世界在这一瞬间寂静了，血弥漫在空中，周围泪雨纷飞。两个朝气蓬勃的生命就这样被飞驰的车轮无情的碾碎，生命的脚步在那一刻戛然而止，只留下无尽的悲哀。两位双亲扑在血肉模糊的尸体上，痛不欲生几次昏死过去。看着地上那被细沙渐渐盖住的血迹，我眼中翻卷的泪水纠缠着那微微秋风飘荡在这个悲伤的初秋。
此刻，我想到了自己：过马路为贪方便而不走斑马线，随意跨越护栏，偶尔还和同学在马路上玩耍……这一时的冲动，一时的疏忽，也许会让我们永远消失在这个世界上，想到这里，不禁心寒战粟，那一次次惨不人睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽意外所引发的吗？
同学们，让我们引以为戒，从我做起，学习交通规则，自觉遵守交通规则，我更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，让我们携起手来重视交通规则，珍爱自己的生命，让悲剧不再重演！
没有母爱就像没有生命作文
母爱，是世界上最伟大的爱，日常生活中的一些细节，就会让你感到母爱无处不在。
记得有一次，在7路车上，座位已经快没有了，我和妈妈好不容易找到一个狭小的空间，坐了下去，由于位置太小了，所以我都快坐到地上了。母亲觉察到了这一点，她向后挤了一点儿，可是后面全是人，根本没法往后退。母亲便把我抱到她的腿上，我尽量使出全身的.力气让自己“浮”起来，不过我知道，那是不可能的，可是我怕母亲的腿压疼了，所以我用腿支撑着坐。虽然很不舒服，但是我心甘情愿，母亲看见我的动作，便让我躺在她怀里。
还有一次，我7岁的时候，我们到郑州银基玩，我看到了一台电子游戏机，我对爸爸说:“我想去负一楼的游戏厅看看。”爸爸说: “行”又说:“一分钟就回来”，我说: “OK”。我看完电子游戏机，却找不到回去的路了，我找了许多地方，可还是找不着，我号啕大哭起来。在好心人的帮助下我终于找到了爸爸妈妈，我扑进妈妈的怀里放声大哭，妈妈也哭起来，说:“都是妈妈不好!”
让我感触最深的是：在这几天我患肺炎的时候，妈妈对我的爱。最近几天因为我患了肺炎，急坏了妈妈。晚上的时候我不停地咳嗽，惹的爸爸妈妈愁眉苦脸。有一次晚上我由于不爱喝水而流了鼻血，妈妈慌忙找来纸给我擦鼻血，我吐了一口痰，谁知，那口痰竟然是血的颜色。这可吓坏了爸爸和妈妈，他们急忙找来纸和电灯，最后妈妈判定是鼻子里面的血。在我生病期间，妈妈都从学校的窗口给我送水。有时一天好几次也找不到我,急得妈妈满头大汗。每天下午放学我还要去医院输液，妈妈每次都辛辛苦苦地带我去。在妈妈的百般呵护下，我的病终于好了。此事过后，我每天都努力学习，以此来报答妈妈。
这就是我的母亲，她就像我的护身符一样，随时出现在我的身边，我无限忠爱我的母亲，没有了她，就会像没有生命一样。
生命没有贵贱之分作文
其实每个人都是平等的！每个人来到这个人间，发出第一声啼哭时就继承了一项宝贵的东西！那就是“生命”。每个人都拥有生命，但是每个人拥有的生命都不一样，这也决定了这个人的一生。知道我为什么说每个人都是平等的，但是继承的东西却不一样呢？因为每一个人都是“独一无二”的！“人”从婴儿到儿童到少年到青年再到中年最后到老年，而且每个人都经过生老病死，从发出的`第一声啼哭到最后闭上眼睛的那一瞬间，就这么短，但是只有你带快要死的那一瞬间才能体会到人生的短暂，才能体会到人生的真正含义！
人和人都是一样的！没有贵贱之分！每个人的人生都是公平的！每个人的生命都是上天注定的，都无法改变。虽然是这样，但是，上帝给人们成功的机会都是一样的，每个人都只有五次。你肯定会说：“为什么有的人有那么多次的成功机会，而有些人却一生都那么失败？你肯定是骗我的！”。其实，并不是我在说胡话，而是“机会是要靠自己把握的！”如果你不好好把握自己的机会，那么你的机会就会被别人抢走，你并不能怪上帝不公平，因为上帝给每一个人类的机会都是平等的！机会是要靠自己把握的！
有些人，总是抱怨上帝，为什么要让自己出生在这个“残忍的人间”，无依无靠，事事都不顺利，幸运总是离自己远去。我觉得你在想这些事之前，应该先仔细想想你自己对人生是抱着一种什么态度，是怎么去面对人生的！想过以后，你肯定会惭愧，因为上帝给每一个人的一切都是公平的，只是你自己不会把握机会，让机会离你远去，而你也无动于衷！不会把握机会的人，前途如漫漫长夜，没有光亮！
朋友，不要再抱怨自己的，后悔出现这个世界，因为这是美好的人间，是人类的天堂，这里的一切都是美好的，只要你试着去尝试，去做自己根本没想过自己能做到的事，尽自己所能，把它做到最好，永远要相信自己是最棒的！
生命是没有贵贱之分的，看的是你如何开好人生这一条航线！
★ 生命没有彩排作文
★ 区别-安徒生童话
