今天小编在这给大家整理了设置悬念的写作技巧介绍（共含12篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“糖豆”一样，积极向本站投稿分享好文章。
设置悬念的写作技巧介绍
有悬念、有矛盾、有波澜，才会让你的文章脱颖而出，成为一颗闪亮的星星。写作悬念手法怎么运用呢?下面一起来看看。
【技法点拨】
所谓巧设悬念，就是在写作中把后面将要表现的内容，先在前面巧妙地做个提示或暗示，但不马上解答，故意在读者心中留下疑团，造成某种期待，使读者非看个究竟不可。设悬念能增加读者的阅读兴趣，加深对文章内容的理解，能把比较平淡的情节写得跌宕起伏、生动有趣。如名著《三国演义》中“草船借箭”就运用了设悬念的技巧。
潜入海底
济宁一考生
有一天，我的眼睛瞎了。我戴着墨蓝色的镜片，手里拿着根细细的木棒，不停地摸索着，在繁华的街道上。问题是，我的眼睛为什么瞎了?我问自己。
在这之前，我想说明当时我还没瞎的时候，我能看见许多东西。我看见了许多美丽奇异的画面：凡・高画的向日葵、鸢尾花、常青藤永远在生长，并且那样艳丽。当时，我以为我看见了这世界上最美好的东西之一。接着，黑夜里的百合――奥菲丽娅在长河中穿行，美丽地幻想着，我感到了无比的美好和幸福。当我看到毕加索那奇异的画时，我觉得我见到了珍宝，因为画面总是像小孩子画的那样有趣。我暗自为自己感到幸福，认为自己还有许多像这样美丽奇异的幸福没有得到，于是，我整天在街上寻找着我的那些幸福的画面。
突然，看见一个人和另一个人在打斗，好像越来越多的人都在打斗，我内心产生了恐惧。还没来得及处理，便看到全城的人倒在了地上，血，嘶喊，肢体，燃烧的房屋，疑惑，胆怯布满了整座城市。后来，人们把这些叫作“战争”，在人与人之间的战争中，天使倒下了，恶魔踉跄着站了起来。恶魔对我说，它要赐给我黑暗，于是，它把我的眼睛刺瞎了。
现在，这个瞎的人就是我，我每天在街上摸索着什么。黑暗让我感到我丧失了原有的幸福。原来，凡・高的向日葵、鸢尾花、常青藤不代表永远生长的快乐，让我感到的是一阵阵疼痛、憋闷、抑郁。美丽的奥菲丽娅原来是因为疯了，才会这样睡去，黑暗刺破了她那幸福的气球，我感到那平静的河水霎时变得波涛汹涌――呼喊着。毕加索的奇异变成了他的“变态”，原来画上竟是些牛头人身，鬼里鬼气的“怪物”“色块”和那些猥亵的、幸灾乐祸的东西。这些让我感到眼睛剧烈地疼痛着……我茫然无措，手里还紧握着陪我摸索的木拐。
我一不小心，跌进了很深的水里，我看不见周围，但眼睛里出现了像海水一样的蓝色，一丝丝和平的气味向我飘来，像是一只只善良聪明的海豚在亲吻我的脸蛋，又像是无数可爱温顺的泡泡在吻我。我好像与它们轻声交换着秘密，慢慢地我们潜入到了一个很深很远的地方，我想我到了海底，取下墨蓝色的镜片，我看见了天使还活着。美丽的幸福原来要等到我们潜入和平的海底才能获得。
得分点
这是一篇以“幸福”为话题的作文。小作者没有就事论事，而是透过现象，深入到了事物的本质。想象社会的美好，让小作者感到幸福;而战争的丑陋，又让小作者感到痛苦。文章不仅仅于此，还拓展深入了一步，写出了“美丽的`幸福原来要等到我们潜入和平的海底才能获得”的深意。
借鉴点
透过事物的现象，抓住事物的本质，这是这篇作文给我们的借鉴点之一。作者委婉地把战争中的各种丑陋现象，巧妙而形象地化为“刺”，以至于刺“瞎”了“我”的眼睛，从而有力地鞭挞了现实社会中的各种丑陋现象。
延伸运用
黑暗、寻找、摸索、困惑、现实、战争、梦幻等。
例文展示
城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的。
看他第一眼时，他正背着一块石头拾阶而上，我感到惊奇，五六十岁的年龄，锻炼的强度这么大，受得了么?我忍不住问他，爬山已让人气喘吁吁了，您还背个石头?
他诡秘一笑，说：“也是锻炼身体。”我再问，他又说：“等有一天我把石头背上山顶才告诉你。”
我为了解开悬念，每天看着老张浑身流汗，一步步吃力向上爬。
老张的样子和从前小说描写的工人形象很相符，脸是古铜色的，四肢粗壮，胸肌发达，虽然上了年纪，两鬓斑白，可是肌肉仍然粗壮饱满。一问，果然是工人。他说他是农药厂下岗的，目前开个三轮电瓶车给人运货。他说，儿子在外地工作，他得把自己和老伴照顾好了，才是对儿子最大的支持。
把一块五六十斤的石头背上山顶，不是一蹴而就的事。老张先把石头背上山腰，就已累得不行。他歇歇力，再把石头背上山顶。下山时，他再把石头背下去，第二天清晨再开始。
日子像流水一样不紧不慢地流走，老张的进步也是明显的。老张说，现在多流点汗，以后麻烦就少了。事情并不按预料发展。接下来的一个月时间，老张突然不来了。看着摆在山脚下的石头，我想，老张是不是放弃了?
几天前的一个早晨，老张兀然坐在山顶上凉亭下的条凳上，冲着我笑。他的脚边是那块石头。一个月不见，老张瘦了不少，他说妻子住了一个月的院，他服侍了一个月，还上了趟九华山求菩萨，妻子才出院。此刻，老张是快乐的。整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。老张用脚磕磕脚边的石头，呵呵地笑着，不晓得怎么搞的，好像菩萨在助我，我今天早晨一背就把它背上来了。
关于背石头上山顶的秘密，原来和老张的妻子有关。妻子瘫痪在床二十多年，一直是老张背上背下，背进背出，原来住在平房里倒也无妨，可是两年前平房拆迁了，他租了一个一楼暂住。还迁房安置在三楼，眼看还迁房快交钥匙了，这给他出了个难题，自己年龄大了，还得把老伴背上背下，因为他一直有个习惯――用轮椅把老伴推着在阳光下走走，这对她的身体有好处。
于是，半年前，他拿块石头来练，背石头上山顶，在他的预想中，这仿佛是背着老伴上下楼的模拟和提前练兵。他给自己设定了一个目标，一定要把石头背上山顶，这样背起老伴上下三楼就没有问题。
这个清晨如此美好，晨风，绿树，旭日，朝雾……这一切都围拢和包裹着晨练的人们。
眺望远处烟波浩渺的长江，我们谈着世间的真与善。老张憧憬着搬了新家后，还能像以前一样，把妻子背上背下，推着妻子的轮椅，在阳光下散散步。
风在山顶上吹来吹去，只有石头在幸福中静默。
【评析】
本文最大的写作特色就是巧设悬念：老张为何“背石头上山”呢?在行文的前半部分没有交代，老张本人也说：“等有一天我把石头背上山顶才告诉你。”这样使读者产生非往下看不可的心理冲动。后文直到老张把石头真的背上山顶时，谜底才揭开。原来老张是为了能背着老伴上下三楼而锻炼，为更好地照顾瘫痪老伴在努力。这是怎样情真意切的自觉行动!人物的情感蕴涵在平静的叙述中，加之文末景物的烘托，自然升华了文章主旨。
设置悬念的写作技巧
悬念的设置一般有三个环节：
一是提出悬而未决的问题，把读者置于悬念之中。
二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。
三是拨开密布在读者心头的疑云。即：解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：
欲扬先抑法
词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬某个对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使文章情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。
《战国策》中有一个“冯谖客孟尝君”的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不足，败事有余。
读到这里，我们不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢?不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能，原来作者是想利用开头的“抑”衬托后面的“扬”。
设问法
就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头：“‘那只羚羊哪儿去啦?’妈妈突然问我。”开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么“羚羊”?妈妈问这干什么?
这样，一下子吸引了我们的阅读兴趣，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。
插叙法
即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜望亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗?闰土为什么很想见“我”一面?
读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了?“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗……悬念一个接一个，一环扣一环，这样，一方面可以使人物形象更加丰满;另一方面可以使文势曲折变化、跌宕起伏，读来趣味横生。
误会法
利用误会设置悬念，可使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》一文，看过文章的标题，我们一定以为作者要到山中访问自己的好朋友。然而读罢全文，我们方才明白，原来这个“友”指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当做自己的朋友了。
再如契诃夫的小说《变色龙》，乍看文题，一定以为作者写的是一种会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色的蜥蜴类四脚爬虫，待我们读过此文才发现，原来作者写的是一个人――奥楚蔑洛夫，他善于溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势，他在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，表现出善变的.本色，小说以用《变色龙》为题，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目。
描写法
就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》的开头对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。
究竟发生了什么?为解开这个悬念，我们就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。
最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露。即：设悬要根据情节的发展和文章的结构要求而定，如果脱离了这些，设悬就显得虚假、不可信，也失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早;解悬迟，就可以从容地表现人物、叙述事件。
设置悬念激发兴趣
设置悬念激发兴趣四川泸定县冷碛小学 钟崇媛 杨 灵
悬念本是文学作品中的一个为了吸引读者兴趣的手段，它能激活读者紧张与期待的心情。把它运用到极致地应该是阿拉伯传说――《一千零一夜》的讲述者，那个美貌与智慧并重的公主。后来它也被广泛的运用于电影之中。其实，我们也可以把它运用于我们的小学数学中。小学生不喜平淡，持久性差，好奇心重。在数学教学中，我们就可以用设置悬念来激发他们的学习兴趣，以提高数学学习的效率。但在运用时要做好以下几个环节：
一、钻研教材，准确设“疑”
在数学教学中，我们要想吸引学生的持久注意就要能激发他们的兴趣，调动他们的积极性，在适当的地方设置悬念，是最好不过的了。要准确设疑，我们必须对教材了如指掌，对我们所教的学生的学习情况、心理实际都有一个充分的了解。只有做到知己知彼，才能百战不殆。我们一定要认真深入地钻研教材，根据学生情况，把课堂上学生可能会想到的问题，以及他们可能碰到的困难都想清楚，这样才能成功设疑，引导他们在探究中学习。如在教学“年、月、日”时，我先给学生出了一个谜语：有一个人他很特别，有时有生日，有时没有？你知道这是怎么回事吗？这时学生的胃口一下被调到起来了，对问题产生了“疑”，心理产生了悬念。这个疑问造成的悬念激发了学生强烈的求知欲望和学习兴趣。有性急的孩子急忙问答案，我却卖起了关子，说：等你们认真学完了今天的内容后就知道了。这样从一开始，就把学生的注意力紧紧地吸引住，让他们在教师的引导下专心的学习新的内容。
二、精心设计，巧妙提问
同样的一句话，我们不同的表达方式，效果也是完全不同。数学中对于问题的设计也是一样。对于同样的一个内容，如果我们设计的方式，提问的策略不一样，那收到的效果是迥然不同的。一个恰当的、耐人寻味的问题可有效地激起学生思维的浪花；一个拙劣的问题，可能把学生引向“歧途”。因此，教学中适当地选择、精心安排提出好的问题能吸引学生的注意力，激起他们的好胜心和求知欲，是创设悬念的最佳方法。如在教学“圆的认识”这一部分内容时，我提出如下问题：“同学们，你们知道工厂的许多齿轮为什么是圆的吗？”有学生马上说“因为我们想让它转动呀”。我继续问“那是不是什么形状的齿轮都可以呀？学生们想了想，有人回答说：“不行，得是圆形的”。“如果是正方形的可不可以呢？”学生都急了，说不行。？我紧接着追问：“为什么圆的就可以呢？”学生一听，马上动起脑来，议论纷纷。这一系列的提问使学生对所要解决的问题产生悬念，而且为我们后面的教学奠定了基础。我们这样的教学不仅调动了他们的积极性，而且让他们自己去找答案，使他们学到的东西记得更牢固。
三、利用比赛，激发兴趣
小学生好胜心强，面子思想严重，谁都想让别人学生觉得自己很了不起。我在教学中就抓住学生的这种心理，激发他们的学习兴趣。我在教学“简便运算”时，先出示了几道题让他们来计算，并给他们计算了最快算出来的时间。等他们算好后，我在对他们说“我能更快地算出来”他们觉得自己已经很快了，就不相信。我让他们来出题，我来计算，并让他们给我计时。他们发现原来老师真的比他们算得快。这是我看铺垫得差不多了，在告诉他们，其实并不是老师很神奇，而是我用了一种巧妙的方法。如果他们学习了，一样会很快的。这课前的悬念就成功地设置下了，学生在上课的时候自然是目不转睛，生怕漏掉了一个细节，失去了与别人竞争的.筹码。
四、利用错误，提高兴趣
教学中，我们常常怕学生犯错，其实如果我们能在教学中有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到的错误方法和结论，可以使学生的思维产生错与对之间的交叉冲突和悬念，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。我在教学四则混合运算时，出示了一道容易出错的复习题：18-18÷2。学生在草稿本上计算后，大多数同学的计算步骤如下：①18-18÷2=0÷2=0。他们计算错误的原因是：一心想着简便“18-18”，就忘记了计算时需要注意计算顺序这原则，造成了计算的错误。而只有少数同学的计算步骤是：②18-18÷2=18-9=9出现这两种情况，在我意料之中。我趁机把这两种计算过程写在黑板上，让他们思考一下，看一看这两种计算哪种计算正确？顿时，教师炸开了锅：有的说第一种解答正确；有的说第二种解答正确。我见学生已经达到了愤悱状态，急于知道问题的答案了，于是说：“到底哪种解答方法正确呢？我们学习四则混合运算后，就知道答案了。接着，我再出示课题：四则混合运算。学生学习新课的效果很好。在教学中，有目的地设计一些容易做错的题目，造成 “悬念”，有助于提高学习兴趣，培养学生学习的主动性。
五、灵活变通，变中求答
求“变”就是在教学中对典型的问题进行有目的、多角度、多层次的演变，使学生逐步理解和掌握此类数学问题的一般规律和本质属性，也使学生对学习的始终感到“新”、“奇”，由此培养学生思维的灵活性。例如：学习百分数应用题后，出示下列变式练习：（1）海棠树40棵，杏树48棵，海棠树是杏树的几分之几？（2）海棠树20棵，杏树24棵，杏树是海棠树的几倍？（3）海棠树40棵，杏树48棵，海棠树是杏树的百分之几？（4）海棠树40棵，杏树48棵，杏树是海棠树的百分之几？（5）海棠树40棵，杏树48棵，海棠树比杏树少几分之几？（6）海棠树40棵，杏树48棵，海棠树比杏树少百分之几？这样的变换使学生再度陷入问题的探索之中，而且这种求“变”，将会培养学生的发散思维，为学生思维潜力的发挥起到一个创景设情的作用。
表达方式
表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论。
1、一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式; 2、现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
艺术手法
包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。
表现手法：
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写 正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、叙事抒情、顺叙、倒叙、插叙、卒章显志、想象、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、直接抒情、间接抒情等。
写作手法
常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
修辞手法
比喻、比拟(拟人和拟物)、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等 。修辞手法就是常见的等。
写作技巧
赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
记叙文写作技巧介绍
虽然没有真正意义上的快速提高写作技巧，但是，有可以提高学习写作效率的方法：
一、多读一些文章。我把文章分为三类：
1、论理型，这类文章能引人深思，帮助你写好议论文；
2、好词佳句型，多积累一些词汇让人发挥时有刃有余；
3、综合型名篇，提高鉴赏能力。
二、光读是远远不够的，还要多思，分析文章结构，为什么好？在文章中起什么作用？
三、写作忌讳，忌讳原句照搬，忌讳文章空洞（就是“大白话”太多，不生动；引用故事，忌讳超过全文篇幅的四分之一；还有许多，需要你自己慢慢体会。
以上是我的一些建议，希望对你有帮助。
快速作文训练五步
（一）素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
快速作文训练的中心是“快”,这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
（二）思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
1、树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
（三）写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快”字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢？不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
（四）技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是“快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的.训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
（五）综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。
15条技巧提高你的写作技巧
1、阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3、随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4、专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5、随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
6、集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用WriteRoom, DarkRoom,Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk,关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
7、先计划，再写： 这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.
8、创新： 你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
9、修改： 你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
10、简明扼要： 这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
11、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
12、获取别人的反馈： 闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
13、是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
14、采用对话式的文体： 很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。
15、好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多…写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作
新闻稿写作技巧介绍
新闻要素
一般的新闻稿，应该要注意交代清楚新闻的六个要素：时间（when）、地点(where)、人物(who)、事情的起因(why)、发展(what)、还有结果（how）——既5W1H，这个是最基本的。其中，问题最多的体现在以下三点：
When 新闻稿不是时间表，很多同学在写新闻稿的时候会写“12月24日12点30分”，这是很没有必要的，直接写“12月24日中午”就可以了。
Who 因为我们是通讯员，所以在介绍人物的时候，直接用“职务+姓名”的方式就可以，不需要加“老师”“学长”“学姐”这样的后缀。
What 新闻写作不是流水账,不需要把每一个环节每一个人说了什么都交代的事无巨细的交待，而是学会进行归纳和总结，提炼新闻创新点和亮点，学会用文字吸引读者。
新闻结构
新闻标题是新闻写作中的一个重要组成部分，尤其是在手机网络媒体快速发展的今天，碎片化新闻对于新闻标题的要求越来越高。在校园新闻的写作中，具有“南开”字眼的标题往往会增加检索量。在新闻稿的谋篇布局上，一般有两种方式：并列式和递进式。一般的消息写作可以使用倒金字塔式，就是把最重要东西，放在最前面。让读者读到你的第一句话，就知道这个新闻稿写的是什么，如果读者还想要知道更多的信息就会往下面读。比如说你想写个活动新闻，你的第一句话，应该写的是“某事某地举办了某某活动”这样就够了，关于活动的反馈，活动的效果都放在最后。
新闻内容
目前的新闻写作内容都是校园文化方面，要写出不一样的特点，就要学会抓活动的创新点和典型性。学会抓“首次”具有首创性的活动内容是具有很大的新闻价值的，例如《商学院举行首届健身季活动》让同学们走出宿舍，走向操场，利用每晚的课余时间培养健康的运动习惯，提高自身的身体素质。学会抓典型一些举办了很多年的活动，是具有很强的典型性的，如“商融艺体”文化月举办了十年，从主体角度，可以从数据反馈入手，总结活动经验。从客体角度，可以从课题入手，讲述学生个体与“商融艺体”的成长故事，以情感人。学会抓示范性具有亮点的活动和突出的学生个体是具有示范性和榜样作用的'，比如本学期的“对话商青”栏目，对国家奖学金获得者、优秀学生干部、挑战杯获得者进行采访，包括一些具有典型意义的同学可以进行长期跟踪报道。
新闻稿范文
20**年11月17日，通服四川分公司20**渠道大会在成都顺利落幕。通服公司总经理赵枫、市场部总监朱宏生、副总监顾亮、通服四川分公司负责人袁唯和四川合作伙伴代表共计50余人出席了会议。通过此次会议，不仅让各路渠道商充分了解到迪信通通信作为国内领先的虚拟运营商，不断打造差异化通信产品与服务的创新能力，也让大家对迪信通通信未来广阔的发展前景充满了信心。
在会上，赵总系统阐述了国内虚拟运营行业的发展前景以及迪信通通信作为迪信通集团的一员，拥有的产品创新、服务保障、渠道资源等竞争优势。赵总还进一步阐述了 20**年迪信通通信发展规划：201**年，公司将进一步扩大码号资源供应，打造具有竞争优势的移动通信产品。在品牌宣传方面，公司将投入更多 的资源进行迪加形象店建设，有效拉升末梢厅店销量。同时将进一步加强对分公司的业务支撑保障工作，包括增加分公司人员编制、精耕县乡市场、加强业务培训等，保证分公司业务更顺畅开展。
朱总和顾总分别向渠道商代表重点介绍了迪信通通信的移动4G的产品规划以及相关的渠道政策。
通过本次会议，进一步拉近了四川渠道商合作伙伴与迪信通通信的距离，强化了迪加在四川市场的品牌领导地位，为 20**年迪信通通信在四川的高速发展奠定了基础。
会议开始前，赵总、朱总、顾总等还走访了迪信通通信四川合作营业厅， 系统了解了迪加产品在厅店的销售情况。赵总在现场对销售人员提出的码号短缺、业务代办佣金、实名认证等问题逐一解答，并对 20**年通服工作的开展进行了 认真部署。
作为首次成功举行的通服分公司渠道会议，通服四川分公司 20**渠道会议 正式开启了通服全国分公司渠道大会的序幕。 年，伴随着通服全国分公司 渠道大会在其它省市的陆续召开，通服将进一步深耕区域市场，使渠道更加扁平化、精细化，让合作伙伴在全国各省市 “加”倍成长，让迪加在全国各区域“加” 倍绽放。
文秘写作题目要求
文秘写作人员除了接受和完成领导安排的公文起草任务外，还要根据领导决策的需要，适时地自选题目，撰写各类信息调研文稿。因此，如何从调查掌握的大量情况中提取鲜活素材和选择写作角度，是文秘写作人员必须过好的第一关。文秘写作的实践表明，文稿质量要高，贵在选题准、角度新、内容精，跳出人云亦云的圈子;贵在对写作素材多角度的分析和对决策需求深层次的把握。在写作选题上应做到“四求”。
一、大题小作要“求精”
由于领导机关工作的宏观性和社会调查活动的广泛性，使得文秘写作人员经常会面对一些较大的写作题材和较为丰富的写作素材。掌握这些题材是必要的，但不能以此来写“大文章”。如果文稿选题大而无当，内容包罗万象，其结果必然陷入一般化、表面化的境地，一些新的观点和好的做法就会被庞杂的素材所淹没，从而使文稿失去使用价值。因此，面对较大的题材和丰富的素材，文秘人员必须抑制贪大求多的欲望，放弃写大块文章的念头，而应设法从某一角度、某一侧面切入，从小处着手，实处着笔，这样写出的文稿才会有较高的含金量，才会给人以新鲜感和启示性。
比如，我们要写一篇反映改革开放以来农民思想观念和精神面貌发生巨大变化的文稿，这个题目就比较大。如果从正面选题，全面地、综合地去写，写起来就容易一般化、表面化，面面俱到，面面不突出。但如果我们能够抓住农民中兴起的科技热去写，或者抓住几位农村妇女在自家院子里跳迪斯科舞的小事去写，就能够反映出富裕起来的当代农民求知、求美、求乐的新观念和新趋向。这样写虽然题材单一，文稿短小，但由于文稿角度新，内容精，开掘深，文稿的份量就比较重，使用价值就比较大。
二、小题大做要“求通”
这里所说的“通”，是指对一种看似较小的选题要举一反三，触类旁通。有些事情单独看并没有什么写头，写出来也价值不大。但是如能顺着“小”题材发挥联想， “由此及彼”向大处去想，“由表及里”向深处去想，就能够从对其外表和内在的认识中，从主观因素和客观条件的分析中，从历史和现状的对比中得到新的认识;就能从对同类事物的相互联系和分析比较中“发现新大陆”，冒出一些新的写作题材。
比如九十年代初我曾看到一份反映某村组织村民义务巡逻，使全村三年没有发生治安案件的简报材料。这件事内容比较简单，办法也不新奇，写成典型材料后可能失之单薄、肤浅。后来我想，此村使用此办法取得治理成效，是由于这种办法适应了该村的特点，如果将这种经验推广开来，肯定不能完全适应其它一些村庄的情况。因此，我带着了解掌握各类村庄综合治理情况的欲望，随政法委的同志重点调查了三类村庄的综合治理情况，一类是老先进村，一类是新富裕起来的村，一类是工矿企业相对集中的村。果然，各类村庄都有适应自己特点的综合治理“绝招”，于是我总结撰写出全县《社会治安综合治理的五种模式》一文，在省、地有关报刊发表，很快引起省、地、县有关部门的高度重视。
三、旧题重作要“求新”
历史常常有惊人的相似之处。日常性工作往往呈现出周而复始推进的态势。尽管工作的性质和内容千差万别，工作的深浅程度有所不同，但工作的方法方式却多有雷同，许多新的东西往往以旧的形式出现。如果缺乏强烈的信息意识和写作敏感，往往看不到、找不到“新”的东西。文稿“求新”的关键就在于文秘写作人员善于从司空见惯的现象中发现新的题目。
比如农田水利基本建设，几乎是年年要摘，什么平田整地，修河垒坝，挖渠打井等等，每年都是那么多事情，这方面可用的情况和素材很多，各地的秀才们早把它写滥了，似乎没有多少写头了。但是只要我们认真分析和比较，就会发现，近年来农田水利基本建设的重心正在逐渐变化。比如“挖渠打井”变化就大得惊人。不少农户把过去用来打井的投资，买了地下水管，搞起了节水工程，一眼水井可以顶过去两眼井使用。过去的挖渠现在已经变成了填渠。如果我们抓住这个题目去写，就不会是老调重弹，就能够反映出农田水利基本建设正在由过去的规模型向效益型转变，这样的文稿就有了新意。
四、平题巧作要“求深”
有些素材看起来比较平淡，没有什么写头。但是如果能多换几个角度或者从反面加以分析，就可能“小中见大”，“平中出奇”，发掘出较大的写作价值。比如有位乡党委书记同我闲聊时，无意中说出了自己一天接待了五个检查组的事。言者无心，但听者有意。我由此联想到各个部门名目繁多的检查、巡视，五花八门的剪彩、庆功活动，无实质性内容的各种会议，填写不完的统计报表等等，使基层干部不堪重负，根本没有时间抓工作、搞调查、抓落实。于是，我在有目的地调查补充一些素材之后，写出了《转变干部作风要解决的三个问题》和《形式主义害死人》等文稿，很快被省级报刊采用。
文秘人员如何提高写作能力
有的文字秘书可能文字基础非常好，但不一定能写好机关公文稿，只能说具备了写好机关文稿的条件。这是因为机关文稿有其独特的性质、特点和作用，起草机关文稿有其独特的思维方式和写作要求，如果把握得不好、不准，即使你驾驭文字的能力再强，文章也未必能对得上路。
机关文稿无论是领导讲话、重要文件、工作总结、调研文章等“大块头”文章，还是通知、批复、纪要、信息等“小块头”文章，都必然涉及政治、经济、历史、哲学、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、军事、保密、统一战线等多方面的知识，每一门知识又包括了方针政策、专用术语、不同时期的任务与要求等大量具体的知识。如果缺乏这些方面的知识，不仅材料写不下去、写不对路，还难免说外行话，甚至还可能说错话。这一点，对于党委、政府文字综合部门的工作人员尤为重要。
作为专业部门的秘书人员，也许你对部门工作的相关知识烂熟于心，但你也不能不了解其他有关方面的专门知识。因为一个部门的工作不可能孤立运行，而要在党委、政府统一领导下，与其他各部门各单位的工作协调、配合运行。如果各部门文秘人员不努力掌握多方面的知识，仅仅知道或者仅仅强调本部门的工作和利益重要，写起材料来各行其是，那就有可能出现政策打架、步调不一的现象，就会影响机关总体工作的有效运转。
所 以，作为一名称职或者基本称职的文字秘书，除了要掌握语言文字基础知识和各种机关文稿的写作常识外，还要重点掌握以下方面的基本知识：
一是历史知识。以史为镜，可以知替兴。忘记历史意味着背叛，不懂历史意味着浅薄。我们的民族历史悠久、文化灿烂，其中很多东西值得我们去认识、把握和继承、利用。作为文秘人员，除非毕业于历史专业，不可能都对历史有全面的、详细的了解，但对人类社会发展演变的主要阶段、主要历史人物和重大历史事件、重要经验教训等应有较清楚的了解，对党史、建国以来的发展史特别是改革开放以来的发展史更应熟记于心，对地方史和有关专业史也应有所掌握。这不仅是拓宽知识面的需要，也是胜任本职工作的需要。起草文稿很多时候会用到历史知识，不少领导同志发表讲话也会运用有关史实，或用于探讨事物发展规律，或用于阐释某种道理，或用于印证观点、警示世人，如果我们不懂得一定的历史知识，常常会陷入对某个问题知其然不知其所以然，想说清楚但说不清楚，想说透彻但说不透彻的窘境，文章就会欠缺深意和厚度而显得单薄、干涩。
二是理论知识。理论来源于实践又指导实践，没有正确的理论就没有正确的实践，而理论的运用又经常且大量地出现于机关文稿中，所以文秘人员掌握理论知识的重要性是不言而喻的。理论知识的贫乏必然造成思维的苍白，甚至带来是非观念的模糊和政治立场的偏颇。因此必须努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想，在现阶段特别要全面、准确地领会和把握邓小平理论，用这一理论武装头脑，指导写作。也许有同志会说，理论都是些玄而又玄甚至使人厌烦的大道理，我们不是搞理论的干吗要学?学了用得着吗?芽这话大错特错。首先，既然你在机关从事文秘工作，理论不能不学，政治不能不讲，否则就要犯错误;即使别人厌学、不愿学或者装模作样地学，但文秘人员非得老老实实、认认真真地学不可。其次，说到用得着用不着的问题，关键看你怎么用。不动脑筋，照抄照搬，当然没用;空洞说教，脱离实际，当然没用;望文生义，牵强附会，当然没用;固守教条，缺乏创意，当然没用。我们所需要的是，通过打牢理论功底，增强对实际问题的理性思考，学会用马列主义的立场、观点、方法观察问题和分析问题，并以此贯穿于文稿写作之中。
三是经济知识。经济建设是党的全部工作的中心，包括起草文稿在内的各项工作都要围绕这个中心来进行。很难想象，一个不懂得起码经济常识的文秘人员能够胜任本职工作。这对于党委综合部门和各职能部门的文秘人员尤为重要，因为党委是对两个文明建设起核心领导作用的，组织、纪检、宣传、统战等各项工作无不与经济工作密切相关，而客观上，文秘人员接触党务工作多，接触经济工作少，但起草文稿又必然接触大量的、多个方面的经济问题，所以在学习经济知识方面应比其他部门文秘人员更主动、更自觉一些。政府综合部门和专业经济部门的文秘人员似乎好办一些，因为你天天都在和各种经济政策、报表、动态乃至各种矛盾和问题打交道，但也有一个懂得多与少、深与浅的问题。概而言之，无论哪个行业的文秘人员，都必须努力学经济、懂经济。这包括经济理论、经济发展规律、经济政策及常用名词术语等，尤其要注意学习市场经济理论和有关知识，把握市场经济运行的规律和特点;随着我国加入WTO和知识经济时代的到来，还必须学习有关新理论、新概念和涉外经济知识。有了这些知识，我们才能贴近改革与建设的实际需要，通过起草文稿为加快发展献计出力。
四是科技知识。科学技术是第一生产力。经济和社会发展离不开科技，因而起草机关文稿也离不开对科技知识的掌握。要了解科技革命的历史，了解科技创新对于经济发展的重大意义，了解国内外高新技术发展趋势，以适应推进科技进步、转变经济增长方式的需要。同时要积极掌握现代化办公有关技能，使自己成为学科学、懂科学、用科学的新型人才。
五是法律知识。依法治国是党中央提出的宏伟治国方略。随着我国社会主义法制的逐步完善，各种法律法规正日益广泛地覆盖全部经济和社会活动，有法必依、执法必严、违法必究也越来越为推动经济发展和社会进步所必需。因此，作为机关文秘人员，毫无疑问要努力学法、懂法，包括基本法和有关专门性的法律法规，即使不可能全部学深学透，也要尽可能地多学、多懂一些。这样，起草文稿时才能体现依法办事的原则，正确使用有关法律概念和规定，不至于出现与法律法规相悖的现象。当然，作为政法机关和行政执法部门的文秘人员，则应学得更精、懂得更多一些，在学法、守法、用法方面当表率。特别在对外经济交往当中，很多关系需要依*法律来调整，很多矛盾需要运用法律来解决，所以不仅单位负责人要懂法，文秘人员也应懂法，否则就可能给经济造成不必要的损失。
六是领导科学知识。文秘人员虽然不是领导，但所从事的工作是直接为领导服务的，就必须懂得一定的领导科学知识。领导科学所包含的内容很深、很广，文秘人员不可能全部掌握，但对最基本的内容，如决策要素、决策过程和决策实施方面的知识，驾驭全面、组织指挥、化解矛盾方面的知识，市场经济条件下如何改进工作方法、提高领导水平方面的知识等等，都应有一定的了解。只有掌握这些知识，才能在起草文稿中全面、准确地领会和反映领导意图，才能在决策中当好领导的参谋助手。实际上，文秘人员天天与领导打交道，包括请示汇报、参加会议、陪同搞调查研究等，对领导的决策过程、领导方法和工作风格等方面可谓耳濡目染，只要你有“心”，这方面的知识不难掌握。怕就怕“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，不善于捕捉和积累这方面的知识，自觉不自觉地把自己隔离于领导活动之外，仅仅从“做文章”的角度去考虑学什么和思考什么。
除上述方面之外，还有其他一些必须掌握的知识，各部门也还有各自的专业知识，这里就不一一列举了。总之，学历史可以使人深刻，学理论可以使人清醒，学经济可以使人精明，学科技可以使人聪慧，学法律可以使人机敏，学领导科学可以使人成熟，一句话，有了这些知识，工作中就能得心应手，左右逢源。当然，如果能懂得一些文学和音乐知识，那就更好了。
世界上的知识浩如烟海，一个人的精力和时间是有限的，这就需要我们掌握一些正确的学习方法，不断充实和更新知识。第一，根据本人的知识基础和工作需要，采取缺什么补什么的方法，做好学习计划，选定一批必读的书目;第二，根据难易程度和业务的关联程度，把必读书目分为粗读和通读两大类，粗读即一般了解，把主要的东西记住就可以了，哪怕一目十行也不要紧;通读要逐字、逐句、逐段认真阅读，做到基本弄懂弄通;第三，在粗读、通读的同时，择定个人的主攻领域，即“专”的方向，然后重点研读这方面的书目，即精读，并结合实践进行思考，举一反三，加深记忆和理解，达到触类旁通、融会贯通的目的;第四，在精读的同时，不能疏忽了粗读和通读有关书目，即不能片面求“专”而疏于求“通”，要通过合理分配学习时间?穴如零碎时间用于粗读和通读、整块时间用于精读?雪、采用不同记忆方法?穴如一般内容记大意、重点内容记原意?雪，区别不同理解程度(如全面理解和局部理解，深度理解和一般理解)等，使学到的知识既全面又有重点，既不因过于宽泛而停留于一知半解，又不因过于偏狭而显得孤陋寡闻。
在市场经济不断发展、知识经济新潮迭起的情况下，新事物、新矛盾、新问题、新知识层出不穷，如果我们不注意不断充实和更新知识，就跟不上时代前进的步伐，就难以胜任本职工作。为此，我们必须以一种强烈的“知识恐慌”感迫使自己：学习、学习、再学习!
企业文秘如何提高写作能力
随着现代企业管理能力的不断提升，对企业的秘书工作也提出了很高的要求，秘书承担着综合协调、参谋助手、办文办会、起草材料等工作任务，而秘书的写作能力是最核心的能力之一。因此，如何提高企业秘书写作能力对一个从事秘书工作的人员来讲显得特别重要。本文对提高秘书写作能力提出“勤学、苦练、实践”“三步走”方法，对于提高秘书写作能力有一定的指导意义。
1 勤学是提高写作能力专业及理论知识的基础
不管你从事什么工作，勤学是我们干好工作的首要前提，对于企业秘书来说，更是如此。随着时代的发展，特别是网络信息技术的发展，知识更新飞速发展，信息技术日新月异，行业发展一日千里，如果不能紧跟时代步伐，不能快速学习、掌握新知识，将会给自己从事的职业和个人发展带来很大的挑战，甚至被时代所淘汰。对于企业秘书来说，要时刻更新自己的知识结构，丰富知识面，最大限度的学习、涉猎各方面的知识，开阔自己的视野，积累专业知识，为顺利完成各项工作奠定基础。首先，要通过网络、报纸等渠道了解国、内外发生的重大事件，学习国家的大政方针，特别是要学习我国在经济新常态下，目前正在进行的促转型、调结构、重民生的伟大变革。学习这些国家大政方针，不但能开阔自己的知识视野，而且能够培养爱党、爱国的情怀。其次，学习了解行业、产业发展动态。作为企业秘书学习了解与本企业密切相关的行业、产业动态信息是非常必要的，这样，不但能够提升自己的专业知识技能，而且可以给领导层提供最前沿、最可靠、最快捷的行业资讯，对于企业和个人的发展都有益处。第三，学习企业秘书应该具备的专业技能。具体讲，要学习各种公文的基本写作要领、公文的写作格式、行文办文流程，学习与文秘工作相关的各种制度。如：《保密制度》、《印章使用制度》、《文件借阅制度》等。这些都是作为一名企业秘书必须具备的一般知识，也是干好秘书工作的基本常识。第四，学习本企业生产流程、产品特点、本文由论文联盟收集整理销售过程、经营业绩以及客服情况等。不同的企业情况不同，但作为一个企业秘书，必须学习这些企业生产经营的基本常识，如此，才能够对本企业有深入的了解，工作才能够抓住核心，切中要害，有的放矢。学习是一个漫长的过程，也是一个合格秘书不断超载自我，不断完美自我的过程。
2 苦练是对所学知识的运用、检验，并积累写作实践经验
任何知识只有在实践中不断运用，才能检验知识的真伪，才能发现自身知识的短板，才能使知识服务工作，才能发现不足，树立目标，补足营养，不断完善，而进行艰苦的写作锻炼是检验知识的最佳、最有效途径，也是我们提高写作能力的必由之路。写作是一种极其复杂的脑力劳动，对于对写作一点儿兴趣都没有的人来说，写作无疑于对人身心的折磨，那种冥思苦想、绞尽脑汁、搜索枯肠的写作情景是非常折磨人的。但既然从事了秘书工作，并且热爱秘书工作，所有的折磨、艰辛、痛苦都变得无足轻重。所谓的苦练也成为一种对职业敬重和喜爱的乐趣、享受。所谓的苦练也就是为了提高写作能力所下的苦功夫，就是在写作态度上对自己下狠心，在写作提高上对自己下狠劲。首先，要制定写作计划。包括年度计划、月度计划、周计划、日计划，按照计划，日复一日，年复一年，长年累月，保证写作成为一种常态和习惯。其次，要不拘一格，灵活制定写作内容。写作计划确定以后，对写作内容有一个大体规划，但不宜设立过多的条条框框。除完成一些大型写作计划以外，可以写自己的所思所想，所闻所见;可以以小见大，可以由此及彼，可以针砭时弊，可以激浊扬清，可以纵论国家大事，可以畅谈家长里短，可以洋洋洒洒几千字，也可以篇幅短小几百字。总之，写作体裁可以丰富多彩，写作内容可以包罗万象，写作地点可以随机随便。但所有的写作过程要确保长久和持续，绝不可以三天打鱼，两天晒网，否则，一切努力终将会前功尽弃，付诸东流。第三，要学会阶段总结工作，也就是对自己在“苦练”过程中积累的经验进行总结，对存在的问题进行反思，对形成发现的知识空缺进行弥补、充实，与“勤学”形成一种相互促进的互动局面。
3 实践是苦练成果的实战和实践，也是自身写作能力的充分展现
勤学、苦练的最终目的就是为了把我们的写作经验和写作能力，通过具体写作实践得以顺利实现，以便服务于我们的工作，实现秘书的价值。也就是说不管此前的过程你多么的艰辛和艰苦，都要在实践中检验，撰写出领导满意、自己称心、充分表情达意的材料，这才是我们的终极目标。厚积薄发、养兵千日，用兵一时，我们积累了写作经验，提升了写作能力，就要充分的展示和运用，因此乐于实践非常重要。首先，要树立信心。通过勤学与苦练，我们掌握了写作的基本理论，积累了丰富的写作经验，我们一定能够完成领导和单位交办的任务，即使完成的不尽人意，也不能就此气馁，要以更加谦虚的态度和不服输的劲头去勇敢的再实践和再锻炼，功夫不负有心人，只要你保持一颗上进心和谦虚的态度，一定能够度过难关，凭自己所学知识和积累的能力一定能够顺利完成各项工作。其次，面对写作任务要勇敢面对，主动迎接挑战，直面困难，勇于实践。写作是慢慢锻炼出来的，经验是不断积累起来的。不管你的写作能力多强，只有勇于实践，乐于实践，面对任务不推脱，不找借口，不拈轻怕重，主动接手高难度的材料，主动啃硬骨头，随着时间的推移，你一定能够成为写材料的行家里手。
秘书的写作能力是衡量一个秘书是否称职的重要指标之一，秘书撰写材料的质量也是一个企业形象的重要体现。提高秘书写作的途径可能有很多种，因为行业不同、企业与企业的情况不同，对秘书职业的要求也不同。但笔者认为，作为一个企业秘书，除了应具备秘书应该具备的基本专业知识和素质以外，写作能力是最重要的一项技能，而提高写作能力的最佳途径就是勤学、苦练、乐于实践。只有这样，秘书的写作才能迅速提高，也只有如此，秘书才能为我们企业更好的服务。
简历写作技巧介绍
应届毕业生求职网为大家讲解下简历写作的技巧，供求职参考
1.让个人简历中的重点内容突出
一定要在你的个人简历突出你的工作能力、经验、以及过去成就，没有实质或重点内容的简历是不会吸引招聘者注意的。
在你的简历中要仔细分析你的能力及经验并讲明这些将是你能够胜任这份工作的核心。强调以前工作的带来的效益，一定需要将结果写出来，比如：“组织公司人员架构的调整，削减了多少位无用的员工，但效率提高了多少？每年节约省了钱等等。”
2.简历外表引起招聘者注意
简历的外表一定需要让招聘者能注意到你且简历要简洁美观。请你审视一下你的求职简历，简历尽量使用同一种字体格式，如宋体或楷体，尽量不要用斜体、下划线、大写等，简历中的重点内容可以加粗或加颜色，但是不要太多，一两次就好了。
3.把你的'简历做成一页纸
招聘者每天都要查看很多简历，他不可能第一份都认真看的，他可能只会用扫视的方式查看简历，之后就决定是否通知你来面试，所以使用一页纸的简历效果是最好的。如果你具有很多的工作经历，在一页里纸写不下的话，那就整合一下核心的内容，把那些无用、不相关的东西都去掉。
介绍英文简历写作技巧
英文个人应该包括求职者哪些方面信息，突出什么内容，又以什么结构和格式来写呢?下面，为您一一介绍英文简历写作技巧。
首先，写清楚自己的姓名，地址，联系方式-比如电话或者电子邮箱等等的基本信息。一般采用居中的方式，其他的则居左就可以了。如下：
name
address
phone no. home
cell phone no.
email add
接着，要写objective( 求职 意向)。这一栏是最重要的一项了。很多公司主要看这一项的内容是否跟他们所要求的一致或者接近。比如：
objective:
a sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged. i aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential. (销售经理职位或者和企业发展有关的`职位，可以使我的战略头脑、销售能力、建立跨文化关系的能力、团队能力、商务管理能力、组织能力和先进的技术能力都能够进一步的发挥和进步。……)
上面这个例子是老外的 简历 中的原句，当然对中国人来说比较复杂，如果对 英语 要求不高的话，其实也不需写这么多。一般来说可以直接 翻译 中文 个人简历 中的句子，但是也有很多比较好大家普遍接受的表达方法，由于各行各业不同，（本文由大学生个人简历网原创提供）而应聘职位也不同，要根据情况而不同，具体请点击查看 英文简历 中各行各业应聘职位用语。但是如果你想要应聘外企或者所应聘的公司对 英语 要求比较高的话就可以把使用的句子修饰一下，当然要在自己的能力范围内哦。
另外要注意的是，如果工作经验很多，也没有必要完全列举出来，可以挑几项自己感觉最得意的或者对自己提升最大的来写。
下面要写summary了，也就是( 个人简介 )。这可是展现自己能力的一个好机会，既要赞美自己，又不能使对方觉得自己在自夸。有很多自我赞美的句子，具体请查看 个人简历 中如何用 英语 自我赞美。
experience工作经验。这一点，别人可帮不了你，得自己写。不过以什么样的形式写，我可以给大家一个建议，比如：
- present company
sales ex1cutive - financial services
just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for pervasive. will try to soon.
上面这个例子中体现的方式是外国人普遍采用的方式。因为外国人从很小的时候就开始独立，那么他们可能从事过很多工作，这种方式即使是罗列很多条也比较清晰，而且还把时间和当时的职位用一种比较明显的方式标注，也能突出重点。职位下面的那句话就是对你所担任的那个职位简单描述了。
再接着要写education(教育背景)。一般从大学开始写起，时间，学校，专业，所获得的学位，还有awards也就是所获的奖项，尤其是特殊奖项等。(注意：如果教育经历不多的话一般教育和背景写在一起，但是如果教育背景或者奖项很突出的话，则可以另列一栏。)
以上这些是必写的内容。还有一些可以有选择性的写，比如：associations(参加的社团组织)，现在的公司对计算机或者外语能力都有一定的要求，所以还可以写自己的computer background(计算机能力)和language skills，最后还可以写一栏personal profile(个人评价)，比如：
a dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or s solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.
除此之外，还可以加上一些个人情况，象婚姻情况，身体状况，业余爱好等等。
实用简历写作技巧介绍
作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡的.必要条件。建立写作技巧在这10000小时的时间积累里，应当包括下面说的四个基础训练。
1） 语感训练→作用：提高行文流畅度，形成词句节奏感
语感就是对文字的一种直觉和悟性，以及对语言符号及各种语言现象的感受深度和运用能力。把词句写得准确、得体、流畅，然后再去追求鲜活、生动、感人。如果连行文都语病百出、逻辑混乱、支离破碎，那么又怎么去谈技巧呢。
2） 想象力训练→作用：精妙比喻、意象构建、故事架构等
锻炼想象力，需要在头脑中储存足够的形象、知识和经验，这点需要笔者用心去感受生活，体验生活，或者通过大量的阅读来揣摩他人的文笔。
3） 增加你的词汇量→作用：形成文风，增加文章深度及其BIGGER
大量甚至海量阅读，自然能增加你的词汇量。遇到不常见的词语、成语进行有意识地强化记忆并加以运用，还能让你的文章逼格大增。
4） 锻炼发散思维→多维度、多角度看问题
作者的作品都是独一无二的，对人、事、物的切入角度也因人而异，锻炼自己的发散思维，形成自己的独特风格。
说了那么多，最后望大家都能提高写作水平。
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