以下是小编为大家整理的我真服了你范文（共含20篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“金乌西坠”一样，积极向本站投稿分享好文章。
清晨的第一抹阳光照常往海平面上冉冉伸腰，但总有些璀璨的光芒，让人发自内心地说佩服。
那淡淡的光照，随着门打开地一瞬间，紧接地讲台上流露了一个新的面孔。我仔细打量了她的身高，哎，她挺高的呀！也许身高的位置该换换人了。第一眼看见你，好奇心都可以挤出嗓子眼儿，想一把拉住你的手问个到底，又害怕你伸到惊吓，我便打消了这个想法。你在讲台自我介绍，散发着自信的光耀，不觉/中被你吸引。
时间挪移，我错了，位子没变化，你却站在我的前面。时间平时冷静让人捉摸不透，这次却不记往常想挖掘出他人的特长。这不，运动会的倒计时声“嘀嗒”“嘀嗒”――的响起。那报名表上早已挤得满满的。让我惊讶的是报名表在我眼前却闪着你的名字，你报的项目又是我喜欢又想挑战的一个。此后，我可以若影若现想象你在跑道上的你会输掉比赛，或许跑的比我慢。
可大课间、体育课，你却紧紧地抓住时间训练、练习着，也却激起了我的挑战之心，但也没敢打扰她，等运动会过完之后一切都一目了然。可能，她就像某句话“只要你努力过了，回报你的结果，就不会让你失望。”她身上像撒下光芒的种子。
那天，清晨第一缕清风你带着能融化冰雪的笑容。你即将与速度比拼，你对你的对手速度无从知晓，这对你是一向考验，或许你早已没了志气。时间可能跟我一样迫不及待想提早看见，便不吱声跟跑道上的选手们激了个掌。我第一次注视着她在短跑中的比较，枪一响，选手们一个个如离了弦的弓箭射了出去，我目不转睛地紧盯着，像是位朋友为你担心输赢，但你的速度简直超乎想象，从而让我愧怍。你又在一次次决赛把第一#在你身上闪耀起来，也在那一瞬间你成了我们这个年级的“跑道王者”，这时有点不服又佩服想对你说“我真服了你。”
也许每一次积累的基础，让那一束束光芒在某个不经意间绽开，不仅仅是佩服，也要自信，拥有了自信就等于成功的一半。
PK，I真服了YOU！_小学作文
哈哈，好不容易当上了见习作家，可以PK了。马上开始给自己拉对手，拉了一个又一个，有多少呢……一个两个三个……我是想不起来了,反正就一个字――多！多呀，真多！我想恐怕我数1个月应该都数不完吧！谁知道它这PK还是有坏处的，不然我怎么会说I服了YOU呢？PK像2只“苍蝇”！
第一只“苍蝇”的特征是战书发了，却没人答理。是的，这件是我要大声地对大家说。看，我给多少人发了PK战书，答应率只有百分之20，太低了点吧！对呀！我每次发战书过后，都要耐心地等，每天放学回来偷偷上网看一看，看别人答应PK了没有。
每天都这样，很多次被妈妈发现，骂了我，虽然我知道再次偷偷玩电脑的后果，可我还是禁不住PK的诱惑，去偷看，结果可想而知……
第二只“苍蝇”可是把我害惨了！一看，这位同学，优秀作家，这位同学，个性作家，这位同学，天哪！神圣作家，这位同学，还是优秀作家……好不容易找到了一个同学，也是见习作家，我向他发了战书，结果……他没答复。
但我已经给很多同学发了“我正在和同学进行PK，请给我投票”之类的.话，哎，白忙一场。也有许多同学来找我们两PK的地方，结果好久都没有找到。哎，我又来继续找对手了！找啊，找啊，终于又找到了
一位同学，结果没想到……他也不答理我的战书……我郁闷。PK，I真服了YOU！所有同学，难道我的魅力就这么低吗？没有人给我发战书。我……我，对了，我没有实力，很多“创可贴”都不知道我，还怎么给我发战书呀？
我要扩充实力，多发文章，当上了小作家，看谁还不知道我！
当的钟声敲响的时候，所有人都沉浸在新年的喜悦中。而我和你-—中国足球，确仍在为我们的奋斗目标前行。
，我们一起渡过了许多黑暗的日子—世界杯预选赛出局、热身赛0比8惨败巴西……这一切的一切，好像在表明你的辉煌也远远地离开了我们。但我想说，我和你，永远在一起。
20，我们迎来了变革的一年，德罗巴、阿内尔卡等一批世纪巨星来到了中超联赛，为你的衣服，增添了几分光彩。这一年，我们见证了联赛历史上最快的进球，联赛历史上涌进最多球迷的比赛，联赛历史上……你好像在告诉我们，你的日子越过越好，一定会让我感到幸福的。
年，我们等来了正义的审判。南勇、陆俊等等这些使你身上沾满黑尘的贪官、黑哨，受到了他们应有的判罚。事后，你高兴地给我说，你为这时刻已经等了很久。
，我们要面临新的挑战，2月份，我们要踏上前往亚洲杯的梦想之路；3月份，我们要面对亚洲各支俱乐部的挑战；6月份，我们还要经过东亚四强赛的洗礼。尽管路不好走，但你却信心满杯，斗志昂扬，欲要干出一番大事业。
20，我们将迎来创新的一年。韦迪主席将重担交给张剑，新任掌门人欲要将你从患难中拉出来，迎接国民对你的期盼。
2013年，恒大的金钱足球成为了联赛的风潮，新的赛季尚未开始，各支球队已经招兵买马，充实新鲜血液，使自己实力上升，我们必将迎来充满活力的一年。
就像一首歌中唱的那样“你永远不会独行”。是的，你不会独自孤单的在这条道路上前进，在你的身后，有我，有他，有一群爱你、支持你的球迷在伴随。
我和你，经历了这些年的风雨，共度了难忘时光。我们有痛，有乐，有激动，有愤怒。因为这些，我们的日子才如此丰满，我对你的爱永远不变，愿你不要辜负我—中国足球！
初三:尹元恒
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春风拂起你我的黑发童话般的装饰着你我的梦
我们同出生在三月的伊甸园里―――天堂的伊甸园
水晶般剔透的雨刷绿了大地
也擦亮了万物的眼
也许
也许
上帝命中注定要我们三月里出生的人拥有诗人一样的气质―――多愁善感 忧他忧你忧我 忧国忧民
清风一缕
两缕
……
一缕又一缕
荡起了圈圈漪涟
卷着沁人心脾的怡人的和着草香的水气温润着我们的 鼻 脑 喉 胃 肠
天空云卷云舒
鸟儿纵横点缀
暖阳普照茂林
春将我们降生
是春将我们降生的'
我们睁开将世的第一眼
便将生命融入了春的怀抱
我们都是春的儿女
我们出生在三月
所以
我们一同承袭了春的温柔无私的因子
带着春的希望和生机四处播撒
于是我们留住了高山流水 花鸟鱼虫
也留住了绿草地
我们在山间赋诗作画吟唱
我们在晨曦的花丛中嬉戏
我们像一群永远都长不大的孩子
永远都不知道疲倦
永远不知道忧愁的孩子
可我们渴望爱的种子
种遍人间
因为我们渴望关心别人
渴望关心万事万物
也渴望被人关心
因为我们都是春的孩子
因为我们都是春的孩子
所以我们创造了并创造着无数个感动生命的奇迹
春的热切奔放的因子在我们的血液里沸腾
燃烧并释放着我们体内无限的青春激情
辉煌就定格在那一刹那里绽放
你我都是母亲骄傲的儿女
你我都是下一个明媚的春天
我☆你
清清的河边,微微的风,你赤着脚丫,任那可爱的浪花拍打着……绿色的世界，你也成了绿色的精灵。你朝我笑啊笑，还用一根小草，编织着你的梦儿。“呵呵呵呵”你那银铃般灿烂的童音，清脆，快乐。你是一个小天使，你的手拨动着爱的音符。你那圆圆的脸蛋上全是快乐。夜晚，你在漆黑的夜空下数星星，你看着天，心里多么激动啊，你想飞吗？你数啊数，闭上了你那双小小的眼睛。你是那么的可爱啊，你是那么的纯真啊。哦，我童年中的朋友！ 渐渐长da了，我和你成为了同学．背上了书包，我俩一起上学，帮同伴整理着红领巾．哦，你知道吗？我的心里多么的温暖啊！你和我一起做着作业，一起谈论着自己的学习方法，苦闷的学习中也充满了快乐！我爱笑，望着你笑，哦，你是那么的可爱，你陪伴着我度过了快要7年的时光．和你相识的时候，我们才5岁，现在，我们已经12岁了！时间过得多快啊！哦，我们的友情不变啊！现在我们上了六年级，就要毕业了，我真舍不得你啊！ 悠然的梦里，总是有你 哦，童年的.伙伴，天真的你，纯真的你！ 〓谁的天空¤永远开阔〓 ☆谁的心情∮没有起落☆ 【多少风雨√独自走过】 ≈如今有你＄永不寂寞≈ ‖你有你的路∮ ≌我有我的幸福≡ 【忘不了我们在一起的／朝朝暮暮∮ №祝你快乐 ¤ 一生幸福☆ ＿＿＿＿给我的朋友＊＊＊那一日，你我分别。
你走了，追求梦想。
我留下，守护单纯。
你说，梦在他乡。
我言，梦在我心。
你笑：梦定成实。
我悲：何时相见
你找到了，那是是你的梦，
我还在故乡，静静愁思。
你，胜了，我，无言。
你我命注不同……
六年级:朱泰锦
父爱是天下儿女的最大靠山，是融化儿女心灵的一股暖流，他伴随着儿女的足迹继续前进。于是，在儿女的欢笑哭泣中便融入了父爱。
随着年龄的增长，自立能力的增强，我日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活，可是，不管怎样，我还是离不开您的关怀。
自从亲人发生意外之后，您就处于沉默状态。整天愁眉苦脸，时不时就说些莫名其妙的话，让我和妈妈过着提心吊胆的日子，这样的日子持续了好久。终于，我忍不住了，痛痛快快地告诉您我这几天是怎么熬过来的。您气得吹胡子瞪眼，二话不说直接走进房间抱头痛哭。妈妈见您这么痛苦，便埋怨我：“你为什么不把这些话藏在心里？为什么要当着你爸爸的面说出来？他这几天心里很纠结，难道你看不出来吗？”顿时，我心里像打翻了五味瓶，想要安慰又不知从何说起。于是，我站在房门看了您一眼，心里像被锤子敲了一下，那么心痛！
当我做家庭作业时，您还是一丝不苟地教我。可是在纠正错误时，我总是听不懂。我知道你口中不说我笨，心里也一定在怪我。其实我也会埋怨自己，因为头脑不聪明，让您焦急万分。
在以前快乐的时光里，您会细心地教我那些富有浓浓诗意的句子；夏夜里，您会跟我谈理想，谈人生，谈……那样的日子，我多么想永远停在那一刻！可是如今的您……
唉！爸爸，我不要现在失魂落魄的您，我要精神焕发的您！跟我谈理想的您！坚强、自信的您！为了这个家里的所有人，请您快点振作起来吧！
我，是一个在别人眼中的一个优秀女孩；一个倔强的女孩；一个有些冷酷的漂亮女孩；一个老师眼中的乖学生；可是，有谁懂我，懂我在一层又一层伪装下的心？我好累，我真的好累。没有人知道，我努力的背后其实是深深的自卑！有谁懂我？又有谁能懂我！你不会明白，我那要强的心，努力变的优秀，我想让别人在乎我，我想有一天，曾经的同学，能带着崇敬与羡慕的语气说起我，我想变得重要。所以，我就努力，努力努力。可是，我真的好累，不想勉强自己，不想为了变得优秀放弃玩的时间，面对一大堆习题，闷在家里。
我是一个刺猬女孩，没有安全感，又完美主义，我不容感情上有一丝瑕疵，原谅不了背叛我的人。我有许多朋友，却没有几个可以交心，曾经，我有一个非常要好的朋友，好到形影不离，好到几乎没有秘密，可我忘不了，当我的成绩下跌，那段黑色的日子，我在班里好不容易建起的威信迅速消失，每次相见，她给我的，竟是嘴角嘲讽的笑容，我忘不了啊，她笑起来，眼底却没有一丝温度的样子。当我带着失望的心去问她，得到的却是个狰狞的笑，她在我耳边轻语：为什么？因为我嫉妒你！为什么你比我优秀，为什么我喜欢的他却喜欢你！我不比你差！说完就走了。我看着她离去的背影，喃喃道，小羽，他喜欢的一直是你，他只是为了气气你，我一直把你当做亲姐妹，没想到，你却恨上了我。之后，我重振旗鼓，又成为了那个优秀女生。之后，我也交了许多朋友，可却再也不愿意突破那条线，不愿意让别人成为我内心认可的朋友，那是一个障碍，我过不去心里的那条坎，不愿再受伤。
你不懂我，不懂我伪装下的心，不知道真正的我是多么脆弱，渴望阳光的温暖！
我原本是一颗郁郁葱葱的大树，可是后来我却被的伐木工人给砍去了根，他们把我运到厂里，我经过了种种残忍的“酷刑”，最后变成了人们用完就丢的纸巾。
起初，总是看见我的同伴们被一个个运到工厂里去。我天真的认为“工厂”是人们与树一起玩耍的地方，多么向往能和他们一样，走向更广阔的天地。每次看到邻居鸟儿莫名的悲伤，我总是嗤之以鼻，我不明白他为什么总是那么多愁善感。早上还高兴的又唱又跳，晚上就回来唉声叹气。问他，他又什么也不说，只是用“你以后会知道的”来敷衍我。
直到有一天，他来向我告别，说：我不得不去流浪了，我的朋友明天你就要到工厂了。那里的人十分的残酷，他们把你放在一个大机器上，然后做成一张张餐巾纸。”我听了，树皮上直冒冷汗，这是真的吗？我可是这里唯一的一棵树了。那样的话，怎么见我的朋友？我高大、挺直、茂密，小鸟很喜欢我。我走了，小鸟只能去流浪了。
人们，你不懂我的心，我并不渴望在植物园里舒适的生活，也不惧怕你们的机器。我只希望人们不再乱砍乱伐，让我的族人们愉快的生活。如果可以的话，我愿以我的生命来换取周围的一片葱绿。
时光流逝，我长大了，不再像以前那样幼稚了。但是，人总是在烦恼里长大，令我记忆犹新还是那一次。
还记得那是一个鸟语花香的清晨，我的表弟来我家做客。我小声地嘀咕着：“又来我家，真烦，也不看看自己是谁！”我拿着作业本气呼呼地上楼回房间去写作业了。
“姐姐，姐姐，陪我玩玩嘛！”小表弟睁着明亮的大眼睛对我说。哎呀，烦死了，又把我的数学解题思路给打乱了。“去去去，我没空陪你玩，没看见我在写作业啊！”听了我的话，小表弟只得垂头丧气地出去了。
过了一会儿，表弟又上楼来。“姐姐，”他一边拉着我的胳膊，一边吵着，“我们玩石头剪刀布吧！”我毫不理睬他。表弟不停地拽我，害得我一个字也写不成。我再也忍不住了，大声叫起来：“烦死了，走开！”没想到，这一声大吼，把表弟给唬住了，泪水从他的眼睛里夺眶而出。“哇――哇――”这响亮的哭声令我不知所措。
这时妈妈被表弟的哭声引得快步跑了过来，看看哇哇大哭的弟弟，又看看不耐烦的我，马上就明白了是怎么回事。“我告诉你多少次了，弟弟小，不懂事。你多大了，能这样吗？”妈妈紧皱眉头，喋喋不休地教训起我来了。唉，没办法，谁让我是姐姐呢！慢慢地，我无奈地拉起弟弟的小手，陪他去玩了。
我玩着这幼稚的游戏，真想大喊一声：妈妈，其实你不懂我的心啊！
转眼间，四年已飞去，留下的只有我对你们的思念，你们从不曾懂过我的心。
四年间，我渐渐忘记了你们对我疼爱，渐渐忘记了你们的面孔，渐渐的忘记了你们的笑容，渐渐的忘记了你们给过我的幸福。你们可知我有多想让你们回到我身边？虽然只是短暂离别，但是我依旧无法承受。我只想与你们在一起。
每年的假期，是我最盼望的时光，不是为了玩，而是为了与你们见面，短短的一两个月，无法满足我对你们的眷恋，我多希望能回到以前，在以前，我们每天开开心心，晚上和妈妈说说在学校的故事，听你们讲讲工作中的劳累，这是一件多么幸福的事啊！而现在，对我来说一切都只是空虚的，这些事，只有在梦中才能一一重现，而你们知道吗？懂吗？
我只想感受到以前拥有过的幸福，可是，真的很难。你们把我放在家里四年，我每天都希望你们能回来，能够像别人的父母一样，呵护我，疼爱我，而对于我怎么就这么遥远呢？当别人的孩子有困难时，挺身而出的是他的父母，而当我有困难的时候，又是谁帮我解决的呢？是我自己。
还有一年你们就回来陪我，是真的吗？我希望到时候不要变。人家都说，父母在哪里，家就在那里。当你们回来一直陪着我的时候，我的家也就到来了，幸福也就悄悄降临。以前一直不珍惜和你们在一起的时光，现在又非常的后悔。我只希望你们能回来，能够陪我。
四年是一段相当漫长的旅程，路上没有斑斓的风景，只有深深的思念。
“滴答、滴答……”听！那是时间流过的声音，我追求你，因为你毫不隐藏自己的伟大，可你为什么总不懂我的心呢？
一、童年已逝去
“滴答、滴答……”最美的童年已逝去。今日的我们每天都会被繁重的功课压得喘不过气。我们的格言总是：哎！今天作业好多……想起童年，那时，我们总是那么单纯，好朋友也很多，脸上总是绽满了笑容。
时间！你为什么不懂我的心呢？
二、看书时光
每当我迷上了书，你总会来打扰，在我的身边流去。八点，八点半，九点，九点一刻。“叮当！”那是开门的声音，我极力地想抓住那一霎间的享受。门开了，最终，我还是听见了：“快睡觉！都九点了！”我只好依依不舍地放下书，动作缓慢地关了灯。
时间！你为什么总不懂我呢！
三、每朵花开的时间
梅花又开了。那朵朵冷艳，又受尽风欺雪压的梅花，总让我可怜它。它为什么也不能在春暖时开花呢？它为什么也不能和别人一样沐浴在阳光下呢？它难道一定要享受“特别照顾”？
二、描述特征
? 说说“他”的特征
? 看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？
? 仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）
? 说说“我”的特征
每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）
三、说说艺术作品中典型人物的某些特征
1、《蒙娜 ・ 丽萨》
? 出示艺术作品
? 学生观察、体验、讨论人物特征
? 教师简单介绍达 ・ 芬奇、《蒙娜 ・ 丽萨》
? 学生说说感受、特征，教师总结。
? 看达 ・ 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
2、《凡 ・ 高自画像》
? 出示艺术作品
? 学生观察、体验、讨论、猜想人物特征
? 教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
? 学生说说特征，教师总结。
3、毕加索的人物肖像画
4、现代版的《蒙娜 ・ 丽萨》
5、探索
? 比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？
? 学生讨论、猜想。
? 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
? 脸型
? 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）
? 教师出示几种常见的脸型
? 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
? 小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
? 表情
同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）
? 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
? 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
? 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
? 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
? 教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
? 感知人体比例、结构
? 探索：头部比例――三停五眼
A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。
B、请学生说一说刚才测量的结果。
C、教师出示图片，并进行总结。
? 感知人体比例、结构（教师出示图片，并进行简介）
A、人体比例――立七、坐五、蹲三半
B、人体结构――学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼
出示人体肌肉和骨骼图
过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。
五、临摹练习
? 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。
? 仔细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。
六、引导评价
? 你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？
? 你所临摹的画是否得到老师或同学的认可？
（精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示）
? 请填写好评价表，并存入学习档案袋。
七、课后延伸
? 请大家课后去搜集与本课有关的资料（如图片、文字等），存入学习档案袋，并与同学交流感受。
? 搜集罗中立《父亲》相关资料。
? 尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？
第二课时
一、组织教学
二、交流导入
1、展示学生搜集的资料。
2、请个别学生说说自己的搜集过程和感受。
3、欣赏罗中立《父亲》。
三、授新
1、看“图”写“话”
? 出示赵延年的版画《鲁迅像》《阿 Q像》。
? 学生仔细观察、体验。
? 各小组任选其一，写 100个字左右的肖像描写。
? 小组派代表读一下，其他小组学生进行评说。
2、看“话”画“图”
? 教师出示一段人物肖像描写，学生根据自己的理解、想象，画一幅人物肖像画。（ 3分钟左右）
肖像描写： 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
? 在实物投影仪上展示学生创作的肖像画，学生教师进行点评。
3、表现方法
结合图例，简单介绍一下油画、版画、国画、素描等表现方法及其优势。（如有学生了解的，请学生向其他学生作介绍）
4、漫画在人物特征表现中的特殊作用
? 出示漫画作品。
? 学生自己体验、讨论。
? 说说漫画的特点（夸张）。
5、特征的把握
通过对人物形象整体特征的把握，并恰当地强化细部特征，能生动地表现出人物的性格、情绪、年龄和职业等。
四、创作表现――尝试为同学画一幅肖像画
? 仔细观察人物特征。
? 选择任何一种表现方法创作肖像画。
? 可以画正面，也可以画侧面。
? 鼓励适当运用夸张和变形的手法来表现对象特征。
? 在所画的肖像画旁写上所画对象的姓名和你表现他的哪些特征。
五、引导评价
? 能否通过学习活动加强与同学的交流，并和同学建立友好的关系？
? 能否将人物特征生动地表现在画面上？对自己所表现的人物是否满意？被表现的人物（同学）是否满意？
? 和同学一起讨论他们的作业，询问他们对这样的学习活动的感受，并鼓励他们提出自己的不同看法。
? 同学和老师如何评价你的作品？
? 请填写好评价表，并存入学习档案袋。
教学效果
我认为，一节课上得好坏，关键不是看学生掌握了多少，而主要看教师是否调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的兴趣，使全体学生真正地投入到教学活动中来，所以在设计本课教学时，我紧紧地围绕“联系学生实际，促进学生发展”这一中心来设计和安排教学内容，将教学内容分成四个大的内容：一是描述特征，从描述身边同学的特征、描述自己的特征到描述艺术作品中的人物特征，使学生对人物有了一定的了解，同时在相互的描述中增进了了解，增进了友谊。学生积极发言大胆地表达了自己的情感。二是分析人物特征是从哪些方面来体现的，在这一环节上，我把人物的表情和脸型作为重点，通过各种手段，使学生对此有充分的了解，为画肖像画作好准备。这在学生画肖像画中得到了充分的体现。三是感受画家是怎样表现人物特征的。这一环节重点是让学生感受、讨论，再让学生选择自己喜爱大肖像画进行临摹。四是尝试为同学画一张肖像画，这是本课的难点，为了突破这一难点，我将难点分解在各个教学环节中，如之前对人物特征的了解、人物头部比例的“测量”、人体比例、结构的了解等等，这样学生在画肖像画时就觉得比较容易，也能将人物特征表现出来。
兴趣是最好的老师。要联系学生实际，激发学生的学习兴趣，所以在本课中我通过各种手段激发学生的兴趣。如刚开始时，我就以游戏（猜猜“他”是谁）的方式导入新课，这样把学生的注意力吸引到课堂上来，然后，我让学生说说“我”自己的特征、表演人物各种表情等，另外通过多媒体课件播放世界优秀美术肖像作品让学生欣赏，展示学生临摹、创作的肖像画，并让学生进行自我评价和互相评价。这样学生在轻松、愉快的课堂氛围中不知不觉就掌握了本课的要点。
当然本课也存在一定的问题，这需要在以后教学实践中总结经验，不断完善。
我理解你 -作文
我理解你月光，洒满大地，穿透了竹间空隙，散落在冰冷的土地上，我理解你
。月色下，一位飘逸的女子手持书卷，凝望那歌舞升平的不远处。她便是那“尖酸刻薄”的林黛玉。她的一生可谓坎坷，幼时丧母的她，被寄养在贾府，虽过着锦衣玉食的生活，却总也感受不到温柔的母爱。在与宝玉历经千辛万难后终于等到爱情之时，却又阴差阳错地与婚姻擦肩而过，在爱恨交织的夜晚，独自去了那飘渺的太虚境地。宝、黛的爱情终究不会被当时的社会所承认。黛玉那直言不讳的性格太过锋芒，在那“女子无才便是德”的黑暗社会，这样一位才女却只能长叹。正应了潇湘妃子那句话：“冷月葬花魂”。
也许我们所看到的是：她是大观园中最美的女子：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目；态生两靥之愁；娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照木，行动如弱柳扶风；心较比干多一窍，病如西子胜三分。但她却不因自己的美貌而看不起别人。她才华横溢，真诚豁达，在嫉妒宝钗对宝玉好时的一语双关，成功地刻画出黛玉的心情，因为除了黛玉，没有人会将妒忌表现得那样精准而又含蓄；在教香菱学诗时的一丝不苟，诲人不倦，
她不像宝钗那般圆滑，府里大大小小，上上下下对其恭敬有加。她不像探春那样开朗、大气，备受疼爱。她所向往的仅仅是一家人其乐融融；她所向往的是能和自己心爱的人厮守终生，她不喜欢那般勾心斗角的生活罢！
她被称为：“中国历史上哭的最美的人”。平时提起她，大多人眉头一皱：就整天哭的那个？可怜她“莫言举世无谈者”。谁又能说是真正了解她呢？语言的`尖酸、刻薄，只为掩饰自己的自卑，丝毫不会去想，这样做是否是对？整天的眼泪为的只是消愁罢！
可在那个封建的社会，这样才华横溢，锋芒毕露的女孩自然不会被欣赏，她如同那灰色长河中的一颗晶莹剔透的蓝宝石，是那么的纯洁而又绝望。这样过分的突出，使她注定拥有那令人怜爱的身世和凄美的爱情。
你的笑，只为那举世中寥寥无几的知己罢？你的怒，只为那不了解自己却深爱着的宝玉罢？你的泪，只为那黑暗社会中的不公罢？
我所理解的你，如花瓣般随风散去，留下那绝美、纯真、不羁的灵魂。
吉林省白山市抚松县抚松外国语学校七年四班
对自我，我们总是困惑，常常会发问：我是谁，活着的意义是什么等等这样的问题。甚至很多时候，我们常常错看自己，以别人的言论为标尺衡量自己。有时甚至为了讨好别人，掩饰自己，埋藏内心真实的感情。然后，我们总是陷入焦虑和无助，不知道，自己到底是什么，是怎么啦？
人的一生就是一个探索自我的过程，认识自己是人生之旅的出发点，也是实现自我价值的基础。许多人自以为了解自己，许多人则认为无法了解自己，还有许多人迷失了自我。也许很多时候我们并不思考这个问题，因为大多数情况下，我们都在按同一种模式生活，我们在这种模式中低着头机械地生活，没有任何的停顿，然而一旦停顿，我们就会茫然和困惑。
接纳内心的那个自己，那个不完美的自己！
荣格曾问：你究竟是愿意做一个好人，还是完整的人？其实，我们只想让自己生活得更好些。但在以前，我单纯地以为，只要我八面玲珑，能够取悦别人，让所有人都喜欢我了，我就会快乐。其实不然，即使到了那时，我也会因为太过压抑自己的内心，憎恨自己，而失去快乐。那有人说，那就做自己，把那个真实的我释放出来。但如果那个真实的我太过自私，丑陋，同样不会得到认可，和别人的爱戴。所以，我们学着完善内心那个本我。而在此之前，我们必须做得就是正视存在于自身的弊病，接受它们，而不是掩藏。当我们能够接纳自己、原谅自己的时候，自然也就可以接纳和原谅别人。
只要是人，就会不完美。心灵的阴影包括了许多层面：胆怯、贪婪、恼怒、自私、懒惰、丑陋、轻浮、脆弱、报复心、控制欲……总之，那些存在于我们身上，而我们又往往极力掩饰和压抑的特质，全都属于阴影的范畴。
这些特质并不会因为我们的否认而消失，只会在潜意识中隐匿起来，悄悄影响我们对自己的认同感。当我们偶然接触到自身阴暗面的时候，第一反应往往是想要逃避，想撇清与这些“消极”特质的关系，哪怕花费大量的时间和金钱也在所不惜。然而，恰恰是这些特质最需要我们关注，因为它们可以给我们带来最宝贵的收获。
如果我们故意忽视“消极”特质的存在，它们就会尽量唤起我们的注意，当我们的注意力稍微松懈的时候，它们就立即从潜意识里重新浮现出来。为了压抑它们，我们需要付出大量的精力，而这种付出完全没有意义。
诗人罗伯特·布莱（RobertBly）把阴影形容为“每个人背上负着的隐形包裹”，我们在长大成人的过程中，会把越来越多的东西塞进包裹里。布莱认为，在生命的前几十年里，我们总是努力想把包裹填满，而在生命的后几十年里，又会努力把包裹清空，减轻肩上的负担。
大多数人都对自己内心的阴暗面感到恐惧，不愿正面以对，殊不知，只有拥抱心灵的阴影，找回完整的自我，才能获得真正充实幸福的生活。把“知识”和“经验”混为一谈，或许是信息时代人们最大的误区。我们往往觉得自己“知道”某件事情，于是就不愿去切身体验。对内心阴暗面的探寻，并不是知性的活动，而是用心去体验、去感觉的过程。许多人参加过心理培训课程之后，觉得自己已经什么都知道了，但是他们并没有用心去体验自我，所以也没有任何实质性的收获，
要追求光明，就必须体验阴暗；要追求自由，就必须体验完整的自我。这样的体验过程并不是一蹴而就的，而是长期的、连续的。不管你承不承认，既然你是人，内心就必然有阴影。如果你自己意识不到的话，不妨问问你的家人、朋友或是熟人，让他们把你心中的阴影指给你看。我们总以为自己可以把阴暗面掩饰得天衣无缝，但是那些被我们刻意压抑的特质，总能找到机会显露出来，让周围的人们看见。
承认和接纳完整的自我，意味着平等对待自己的每一项特质，既不刻意彰显，也不刻意压抑。单是大声说出来“我知道我的控制欲很强”并不够，我们还必须了解控制欲能给我们带来什么，接受它的馈赠，用包容的眼光来看待它。
很多人以为，天赐的东西必然是完美的。实际情况则截然相反。要达到天人合一的境界，就必须拥有完整的自我，而完整是美与丑、善与恶、积极与消极的调和。只有接纳了自己内心的阴影，我们才能得到它的馈赠，这就是荣格所谓“金子总是隐藏在暗处”的含义。
爱情是场“完整之我”的追寻！
人要发展出一个“完整之我”是个非常艰巨，要付上惨痛代价的过程，所以慈爱又幽默的上帝就让这些异性相吸，一见钟情的男女在蜜月期中，先预尝了爱情天堂的甜蜜滋味，然后才让他们闭着眼睛心甘情愿地进入“磨合期”，在艰苦的“旷野”之中，让两人彼此在个性上“铁杵磨成绣花针”，继续发展“完整之我”。
心理学大师杨格认为，每个人都身具“显性”与“隐性”(或称“影子”)人格。换言之，每人除了表现外在众人所见之“显性人格”外，还有个正好相反，潜藏心底的“影子人格”。用心理学理论来说，“分析型”者的影子人格是“感觉型”，因为“分析型”者着重逻辑思考与客观评断，但是当他在强调与表现“理性”时，便不知不觉地把自己细腻多情“感性”部分的人格，压抑到潜意识深处，变成隐性的“影子人格”。
所以，当一个人遇见一位身具自己“影子人格”的异性时，心中常会有欢喜雀跃的感觉，因为对方彰显出自己所缺乏(或已被潜抑，消逝了)的人格特质。例如，当“分析型”的男性与“感性型”的女性相遇时，彼此常会充满新鲜欢愉。她丰盈流畅的情意，往往会挑动他长久压抑心底感性部份的人格。与她在一起时，他那被深埋阴暗地窖的“影子人格”开始见到阳光，感受一股从外注入，活泼新鲜的生命力，使他深受吸引，觉得自己好似脱胎换骨一般，受桎梏的心灵，顿时得以自由释放。这个异性相吸，彼此各得一线生命契机，使自己尘封枯萎的“影子人格”重见天日，得到露水滋润，与自己“显性人格”整合，发展出一个较完全，较成熟人格之过程，我把它称为“完整之我”的追寻。
爱情是寻找完整自我的过程。你为什么不可避免地被一个人吸引，不可自拔，那是因为那个人是你缺失的自我。每个人都有一种努力追求优越的潜能,以适应环境,并达到人格的整合和统一。优越包括个人更为完整和完全的发展,以及个人成就、满足和自我实现。
我说：我喜欢你，当年喜欢我的你。――题记
也许有些记忆本就细水流长，也许有些人本就一生难忘，也许，可那只是也许。
心灵深处总是不经意地流淌着思绪之风，侵袭我的心湖，杂乱我的天空。习惯在宁静和寂寞的夜空下倾听灵魂的歌唱。那年，那些年，你是首唱不完的赞歌，你就这样拨动着我的心弦，触动着我眼眸。于是化一纸笺笔，笔墨留香，笔尖总有诉不完的你和我。
那年，恰逢人间五月天，云淡风清的日子，你不经意的闯入了我的世界。就是这样，爱你，我开始了我们的旅程。也许那年芭蕉绿了，也许那年樱花红了。要不那年我怎会如此如此的以为你是我今生的不解之缘呢！我傻傻的以为我的童话故事终于找到了女主角。那年，我的世界春暖花开，到处弥漫着幸福的情愫，我知道我爱上了你。傻傻的，也笨笨的，但是谁说爱一个人不是傻傻的笨笨的呢，不是么？
那年，缘在浅浅深深的路上等待。只是我不知道这只是为了给我的世界留下一个灿烂的身影。那年，傻傻的幸福着。我记得那年你叫我猪，我记得那时我叫你丫头。真的很美丽，我的世界也因有了你，而有了一点点不同。可美丽总是短暂的，当我还沉醉其中的时候，它却早已悄然而逝。近在咫尺的距离，于是转为天涯，埋下相思，咀嚼着心悸。于是我便与曾经有了理不清的瓜葛与纠缠。于是我唱着爱情的葬歌日日夜夜的等待。或悲或喜，那年，那些年，也许在我不同的目光中均是一样的主题――爱，落了泪，一地忧伤，一地心碎。
如今想来，心依旧隐隐作痛，我在悲伤吗？可我已经忘记悲伤很久了。爱你，我还会难过吗？我说：你是我爱情的行囊。我说：我喜欢你，当年喜欢我的你。
回忆像是一段走不完的路，让我看不到终点，总在路上，让我走不到终点，总在希望。我真的只是喜欢当年喜欢我的你么？谁能告诉我在铭记与忘却中间，有没有那么一个平衡点可以让我置身事外。我希望能有一段回忆，让我记着，不念。我希望能有一段情缘，让我爱着，不痛。我希望能有一个人，让我牵着，一生。
也许我不知什么是爱情，我只把爱情叫做你和我。就这样，直到某天我才发现，我微笑的背后总带着潮湿的面具，只是你全然不知。也许，也许这就是人生的无奈！时间匆匆，我们最终还是成了彼此的过客，只是不知道，当某一年的某一天里，蓦然回首时，你是否还会记得，你的世界我曾经来过……一场梦，梦醒十分，我安慰着自己说：我喜欢你，只是当年喜欢我的你。如果说这个借口还不足以慰藉自己，那么我说：我喜欢你，而你喜欢的人已经不是我。
一路走来幸福了多久，不记得。一路走来悲伤了多长，不清楚。幸福的呼吸渗透寂寞刺痛的呢喃，也许这就是记忆――这杯五味的酒。无言的风，多情的雨，我只能用沉默，来代替所有的忧伤。唱不完思念的歌，诉不尽离愁的苦。这就是我的那些年、这些年么？尘世间的无奈，岁月口的沧桑，有多少无事已经一去不回？有多少人已经渐行渐远？又剩多少情还在你我之间？我不知道自己是否还记得那年轻时的容颜，也许都已忘却，也许那飘荡着我们多年的歌谣，早已是没了线谱的绝唱。
蹉跎的岁月，风逝的年华，如今都成了昨天的离歌。如今虽然孤单的身影染上了寂寞的颜色，但疲倦心却依旧游荡在昨日的旅程里。不懂，我真的不懂，寂寞的笙箫里何处才是孤单的尽头！我多么的希望，岁月能将我的哀愁一并带走，我不想再纠缠在记忆与时光的隧道里。
被记忆灼伤的爱情，你是否能看到，我的眼眸是那么那么的悲伤。总是怀念，总是感慨，却只能无奈的苦笑。明知思念是我给不起的牵绊，可为何记忆又要给我太多的挂念。那些年，这些年，谁能懂得，我心中的悲伤。谁曾问过，我满怀的孤单。
年华，你慢点走，你可曾懂得，过去，有我脱不掉的悲伤？
哪年春风能依旧？哪年桃花迎面红？哪年断桥能共度？如果，人生里注定要背负遗憾，那么，请让我在遗憾之前再说一声我爱你。如果，记忆已经苍老，那么，请让我在忘却之前再细数一次流年。三生石畔谁跟谁生生相错，一曲哀伤付箜篌，谁人懂。风雨残，那流年，谁在岁月中哀歌？
只是一瞬间回头却发现8月已经轰轰烈烈的在眼前了，我在26度的空调间里，看着窗外阳光明媚，枝繁叶茂，很清楚一扇门的距离就是两个世界。
依旧喜欢喝着咖啡，吃着永远不会厌的'“桃干”装作若无其事的样子，嚼着一些名字微笑。
买了一条又一条裙子，懒懒散散的放在衣橱里，一直喜欢那种简单而又干净的颜色，加一双小巧的鞋子，想象着城堡里那个已经不在年轻的公主。笑。
恋上这种平静的姿态，不回忆过去也不遐想未来，就现在，平静而又单纯的生活。
有点雍懒有点颓废有点迷惘但却还是喜欢上了，除去琐碎以后我们剩下的或许就只能是这样带点沧桑的风尘各奔天涯了吧。
认识了一个年龄差不多的女孩，一点小事也可以笑的花枝乱窜。很多人都感觉她很快乐，我却突然很是心疼，那样的笑背后需要多大的勇气支撑着？这个女子心里又抗着多少裹满疼痛的眼泪？
跟我一样装的那么坚强，笑的那么开朗，过的那么潇洒，只是夜里呢？灯光下看的到是只是自己疲惫不堪的伪装和麻木的寂寞而已。
很想知道，快乐会不会疼？很多人，认识很久的刚认识的都会说，要快乐，可是有谁考虑过快乐的感受呢。
回家的路上遇见了一个幼儿园，满墙上都是小孩子的画，风一吹，个个都张开了翅膀一样，美丽的不像话。那些五彩缤纷的颜色，那些歪歪扭扭的字迹，那些看不懂的涂鸦，我突然笑出了声，因为真的很美好。小孩真好，远离了世界的黑暗，猜疑，陷阱，谎言，一个小小的糖果就可以满足整个快乐的心。
一直很容易相信人，六说这叫单纯，其实我心里清楚的很，这应该叫愚蠢。可还是一直学不会聪明。我说，我是一条鱼，一有风吹草动，第一个逃跑的一定是我。一直躲，躲到没有人发现的尘埃里。躲到谁也找不到的黑暗里。沉默。
从来不会谋求什么，我看了很多很多书，有用的没用的都看过，那些良言，那些金句，偶尔也能帮到我。
曾经有个人给过我一个天堂，温暖，美丽，灿烂，快乐，那里面住着所有的美好，我一直以为只要我小心翼翼的守护着，只要我不眠不休的看护着，只要我尽心尽力的浇灌着，这里一定会春暖花开的，可是一夜秋风起，满地的落叶满目的苍老，我捂着嘴，没让自己哭出声音来。原来你给的天堂名字叫一片荒凉。
努力告诉自己，不想，不想，不想，眼泪终究还是在无人的时候碎的一塌糊涂。
ok，不想。
如果我是你。如果我是我的爸爸，那将会一种什么境况呢？
以前总会觉得，大人特好，不用写作业，有钱可以想买什么，就买什么。但现在，我却发现当个大人，也没那么好，还是小的时候最好。如果我是我的爸爸，我可能要早起上班，坐车去市里做饭，中午要忍受着厨房的闷热做饭，做完了，吃饭；然后坐车回家，可能这没有我想的那么简单，但是爸爸要为家里的开销而努力工作。
去年，爸爸跟着三舅去了印度尼西亚，承担着一天三餐。听说那儿比较热，蚊子也比较厉害。如果我是我的爸爸，我可能要早起为工人们做早饭。然后开始准备中午的饭菜。下午没事的时候午休一会儿，醒后去海边转转，待的时间久了，我可能会在没事的时候坐在海边，想想我的妻子和孩子，想他们在做什么，孩子的学习有没有进步。到时间了，又要去准备晚饭，饭后，可能会和朋友一起打打牌，喝个小酒儿，唠唠嗑。想家的时候，跑到信号塔附近给家里打个电话。晚上即便是点了蚊香，但仍有蚊子会叮咬我，让我无法好好睡个安稳觉。出去买个东西，因语言不通，也只会比划两句，最终还是一无所获。因为想给家里多挣些钱，我会开个小店儿，卖点儿酒、鸡腿儿、花生什么的，挣点儿外快。大热天的去进货，还要学习一些英语好来沟通。还要做饭，我想即便劳累，想想家人，也会立马充满能量吧。当要回去的时候，我可能很开心，高兴的收拾着行李，然后买点儿孩子喜欢吃的东西，期待着回家，可以早点儿看到家人。
我不是我的爸爸，但我既然能这样想，那我的爸爸可能比我更好。
其实爸爸也很辛苦，既要工作，又要教育我们好好学习，我想说：“爸爸，我爱你！我一定不会辜负你的期望的！”
如果我是我的爸爸，如果我是你。
有一次，我在网上看见一幅漫画，我很好奇，我想看看是怎么一回事。可是，我不知道从哪里看起，就细细地找了起来，哦！原来，在每一个图片右下角分别标有1、2、3、4，于是，我便津津有味地看起来。
这幅漫画简单的记叙了一个很长很长的故事，这个故事是这样的。
有一天下午放学了，小明和小花走在回家的路上，看见了一个垃圾桶外面全是垃圾，而垃圾桶内却是空的，小明和小花想：为什么他们连这一小步都不肯多走呢？他们是怕多走一步会弄脏自己的脚？是怕多闻一口垃圾散发出来的恶臭气味？其实，每个人都多走这一小步，垃圾就会放在垃圾桶里面了。我们给他们捡起来吧！小花刚要捡的时候，小明叫住了小花，并对小花说：“如果我们这次给他们捡了，下次他们依旧这样扔垃圾怎么办呢？”突然，小明说：“我有办法啦！不如我们写张标语提醒一下他们吧！”小花说：“可是写什么呢？是写注意卫生？还是写请讲卫生？”小明说：“不对，不对，你看他们连这一小步都不愿走，如果走了的话，垃圾就不会在垃圾桶外面了，环境污染就少了，说明他们没有换位思考，没有设身处地为他人着想的意识，哪怕是一点点这样的意识，我们不如写‘如果我是你―你会这样扔吗？’，你看可以吗？”小花说：“可以啊，你真有办法。”于是小明把一张白纸和一支笔从书包里拿出来。写上了‘如果我是你―你会这样扔吗？’。等小花把垃圾捡完后，小明认真地把纸贴在垃圾桶上，然后带着满足的笑容回家了。
这其实不光是漫画给人的启示，生活中更应该这样，做每一样事情都应该多为他人想想，社会就会变得更加文明，更加进步，更多关爱，虽然象汶川，象玉树这样的自然灾害我们不能避免，但我们可以尽最大努力挽救人的生命。就不会发生校园杀害小朋友这样的事情，就不会发生因醉酒驾车致人伤害的事情。当今社会到处提倡讲文明，树新风。我们就应该从小事做起，从我做起。
如果，你在乎我。不要总是回我呵呵 哦 这类的话语，就算你不想说话，也要多打几个字，不要让我感觉你是在敷衍我。
如果，你在乎我。不要让我在需要你的时候，却找不到你，那样的我很无助。
如果，你在乎我。要记住我们在一起发生的事情，要记住我的喜好。
如果，你在乎我。可不可以让我知道，不要总是让我找你，那会让我感觉，你根本就不在意我。
如果你在乎我，就不要总是让我孤单一个人，我真的很讨厌寂寞。
如果，你在乎我。记得多关心我关心我，我喜欢你问我今天做了什么，而不是自己一个劲地告诉你，我今天怎么了。
如果，你在乎我。在我情绪低落，心情郁闷的时候，要多讲话逗逗我，不要一直的沉默，其实，只要你一句话，我就会很开心了。
如果，你在乎我。在我生你气的时候，绝对不可以想着我在生气，就不理会我。这样，我会很伤心，也会更生气，其实，我只是想你哄哄我。
如果，你在乎我。不管是好是坏的事情，我都想你可以告诉我，让我分享你的快乐，分担你的忧愁。
如果，你在乎我。你会想办法，让我每天都开开心心的吧?如果我在乎你，我也可以做到。
★ 我看着你
★ 距离,你.我
★ 我读懂了你_
★ 姐姐，我敬佩你
★ 你,我爱情诗歌
★ 因为你不在乎我
★ 你说，我说，他说
★ 忘了你忘了我歌词
