以下是小编整理的在PCS7中如何进行网络组态（共含8篇），欢迎阅读分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“Gxxse”一样，积极向本站投稿分享好文章。
西门子plc编程实例，编程软件PCS7的使用实例，在PCS7中进行网络组态
工具/原料
windows操作系统
PCS7软件
方法/步骤
1
运行PCS7之后打开管理界面如下图
2
在测试管理界面中 选择WINcc应用程序 右键-插入新连接
3
运行程序选择默认设置进行下一步
4
检查设置的模块属性，之后点击保存友情提示:保存选项默认是指向第二项，而我们需要修改成第一项
5
双击SIMATIC400 ,下载信息--此过程会弹出确认信息，直接点ok即可
注意事项
在第四步保存时候选项默认是指向第二项，而我们需要修改成第一项
[在PCS7中如何进行网络组态]
组态软件在实验教学中的应用
本文分析了目前自动化专业职业教育实验教学中存在的问题,进而提出了采用组态软件编制仿真实验系统的'对策.以水塔水位的PLC控制实验为例,介绍了MCGS监控程序的开发过程及其在自动化专业实验教学中的应用.
作 者：封定国 作者单位：广东省电子商务技师学院,广东,广州,510663 刊 名：教师 英文刊名：TEACHER 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G42 关键词：组态软件 实验教学 自动化网络环境中如何进行英语教学
网络教学(Web-based Instruction)环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境,通过以多媒体和网络通讯技术为代表的现代信息技术有效的整合建构起一种理想的学习环境,这种环境“可以支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的'信息获取、丰富多样的交互方式、打破地域界限的协作交流,以及有利于培养学生创造性的自主发现和自主探索”,可以实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式.
作 者：杨维中 作者单位：河北省抚宁县石门寨镇初级中学 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)：2009 “”(7) 分类号：G43 关键词：iptraf是一个基于ncurses开发的IP局域网监控工具，它可以生成各种网络统计数据，包括TCP信息、UDP统计、ICMP和OSPF信息、以太网负载信息、节点统计、IP校验和错误和其它一些信息，
它基于ncurses的用户界面也会把使用者从命令行选项的梦靥中拯救出来。
功能
一个用于显示通过网络的IP流量信息的IP流量监控器，包括TCP标识信息、包和字节统计、ICMP详情、OSPF包类型
显示IP、TCP、UDP、ICMP、非IP和其它IP包计数、IP校验和错误、接口活动、包大小计数的综合详细的接口统计数据
一个用于计数常用TCP和UDP应用端口的流入和流出包的TCP和UDP服务监控器
一个用于发现活动主机和显示这些活动主机的数据活动的局域网统计模块
TCP、UDP和其它协议的显示过滤器，允许你查看你做感兴趣的流量
日志记录
支持以太网、FDDI、ISDN、SLIP、PPP和回环接口类型
利用Linux内核内建的原生套接口界面，可以用于大范围支持的网卡
全屏、菜单驱动操作
要安装
Ubuntu及其衍生版
代码如下:
sudo apt-get install iptraf
Arch Linux及其衍生版
代码如下:
sudo pacman -S iptra
Fedora及其衍生版
代码如下:
sudo yum install iptraf
用法
如果iptraf命令不带任何命令行选项执行，该程序就会以交互模式显现，可以通过主菜单获得各种各样的工具，
易于导航的菜单。 选择监控的接口。 来自ppp0接口的流量 希望你喜欢。报纸看多了，大家就知道分栏是什么意思了，但是在Word中，对文档进行分栏，是很少用户会使用到的，不过如果将文档进行适当的分栏，还是挺不错的。
操作步骤：
1、打开Word文档，点击“页面布局”功能栏，找到“分栏”列表，单击，从中选择“更多分栏”。
选择“更多分栏”2、打开“分栏”窗口，在“栏数”编辑框中输入分栏数。选中“分隔线”复选框可以在两栏之间显示一条直线分割线，
如果选中“栏宽相等”复选框，则每个栏的宽度均相等，取消“栏宽相等”复选框可以分别为每一栏设置栏宽。在“宽度”和“间距”编辑框中设置每个栏的宽度数值和两栏之间的距离数值，在“应用于”编辑框中可以选择当前分栏设置应用于全部文档或当前节。设置完毕后单击“确定”按钮。
设置分栏3、这是办公族为了方便大家更好的观看分栏效果，设置的效果图。此图的分栏设置为：4栏，分割线，栏宽相等，应用于整篇文章。
分栏效果其实如果知道了技巧，无论你需要分多少栏都是可以的，不过我们还是要按照常规办事的，不能一个页面分出几十栏，叫读者怎么看呢?
在ASP.NET中如何进行文件上传
上传文件的步骤:
首先，从客户端取得上传的文件，然后，我们将它放入数据流;
第二，服务器端读取数据流，然后将其保存到缓存;
第三，将缓存数据保存到数据库;
第一步
首先我们要实现用户在浏览器端自由选择文件，然后上传，这里用户选择文件，当然是要求标准的Windows方式，所以，我们在这里使用Form的File 文件组件来给用户选择文件，注意，因为上传文件，所以，在Form的属性设置的时候，我们应该设置为：multipart/form-data，这样，才可以正确上传文件。
下面是上传页面的主要代码：
第二步
我们可以将上传的文件通过数据流保存到缓存，缓存的`大小和文件的具体大小相同，我们可以使用以下的代码来取得文件的具体大小：
int intDocLen = txtFileContents.PostedFile.ContentLength;
然后，我们可以设置缓存的具体大小了：
byte[] Docbuffer = new byte[intDoclen];
这样设置以后，我们可以将上传文件的内容保存到缓存中：
Stream objStream;
objStream = txtFileContents.PostedFile.InputStream;
objStream.Read(Docbuffer,0,intDocLen);
在以上代码中，读取缓存的时候，从缓存的0位置开始，直到整个文件的长度，其实，这就是整个文件或者整个缓存的大小。
第三步
现在我们需要做的就是将缓存数据保存到数据库，我们已经直到数据表结 构，这样，我们通过编写简单的SQL语句就可以实现这个功能。在上面的内容中，我们编写了一个存储过程，在程序中，我们只要建立SqlCommand对象并且将这个存储过程传递给它，并设置“@Doc”参数取得缓存数据就可以了：
cmdUploadDoc = new SqlCommand(“uSP_BooksUploadFile”,BooksConn);
cmdUploadDoc.CommandType = CommandType.StoredProcedure;
cmdUploadDoc.Parameters.Add(“@Title “,SqlDbType.VarChar,200);
cmdUploadDoc.Parameters.Add(“@Doc”,SqlDbType.Image); cmdUploadDoc.Parameters.Add(“@DocType”,SqlDbType.VarChar,4);
cmdUploadDoc.Parameters[0].Value = txtTitle.Text;
cmdUploadDoc.Parameters[1].Value = Docbuffer;
cmdUploadDoc.Parameters[2].Value = strDocType;
点击按钮处理代码
private void btnSubmit_Click(object sender, System.EventArgs e)
{
string strDocExt;
//strDocType用于保存上传文件的类型
string strDocType;
//用于保存文件大小
int intDocLen;
//Stream用于读取上传数据
Stream objStream;
SqlConnection BooksConn;
SqlCommand cmdUploadDoc;
if(IsValid)
{
if(txtFileContents.PostedFile != null)
{
//文件类型
1.自信不自卑。在应聘者中，想急于找到工作，又害怕面试过不了关的人大有人在。很多人的经验表明，缺乏自信心，很容易使人形成过大的心理压力，进而导致临场发挥失常，影响整个面试的效果。自卑是面试成功的大敌。因为在激烈的市场竞争中，任何一家企业都不会欢迎自信心差的人。一个求职者无论内心多么渴望找到一份工作，也无论内心有多么失落，都要表现出一副满怀信心的神情。你一旦克服了自卑心理，就会充满自信，应对自如，充分地展示自己的才华和积极向上的个性，很可能达到“一见钟情”之效。
2.推销不过头。面试是求职者推销自我、展示自我的难得机会，但不能为了“推销而推销”，表现出“我什么都懂”、“我什么都行”，甚至隐瞒实情，不懂装懂，其结果往往是得不偿失。把自己吹得天花乱坠，很容易被面试者识破，而且也容易给人以不诚实的感觉，引起面试者的反感。因此，求职者推销自己一定要掌握“火候”和推销的技巧，做到含而“暗”露。我的经验是，如果需要反映自己的“强项”或过去曾有的辉煌，最好把它在个人简历上充分反映出来，写出来比当面“吹”出来效果更好一些。另外，有的人在面试时有意暴露自己的一些“弱项”和不足之处，来一点“实话实说”，给人以谦虚的感觉，赢得了面试官的好感，取得了意想不到的效果。
3.重“硬”不轻“软”。所谓“硬”就是在专业技能上有真本事，“牌子”硬，“我能干”。所谓“软”是指思想品质、事业心、沟通协调等方面的综合素质。多数单位招人看重的是专业技能，但也不会轻视职业道德等方面的综合素质，对拟招人员的专业素质，一般通过简历就能了解，考察其它方面的综合素质第一关是面试，通过面谈，考察求职者的应聘动机是否纯正，大局观念强否，沟通表达能力怎样等等。因为这些方面同样关系着一个公司的生存与发展。没有哪一个公司愿意用一个干不了几天就跳槽的人，敢用一个爱摆弄是非的人。因此，求职者在面试过程中，一定要注重通过自己的言行举止，反映自身良好的综合素质，给人一种“用着放心”的感觉。
4.喧宾不夺主。这是增强说服力不可忽视的一个重要方面。双方谈话气氛如何，也是面试过程需要很好把握的一种技巧，谈得很投机，双方都会留下很深的印象。从道理上讲，应聘者和求职者在身份上是平等的。实际上真正的平等是不存在的。在形式上则多表现为“我问你答”式。这就要求应聘者把注意力放在面试官的“买点”上，力求把面试官的提问回答清楚，防止跑偏，防止扯个没完，比面试官说得还多。面试官讲话时，眼睛要正视面试官，认真倾听，循着面试官的思路去思考，一般不要中途打断面试官的话。如果求职者确实需要询问一些问题，应选几个你最关心而又能体现你对公司未来发展非常关注的一些问题，提前拟出一个清晰的思路，防止选题简单化，询问过多过滥，漫无边际。
学习，可以在玩儿中进行
从出生到现在，大家一定碰见过许多老师，那么，你见过带你们边玩边学的老师吗?如果没有，那就听我给你讲一讲我所见过的有意思的老师吧。
这个老师是宝鸡外国语学校的聂老师。聂老师上课时，经常逗得我们哈哈大笑。刚上课，在我们向老师问好时，老师便撑起袖子，显示自己的“肌肉”，让我们感到很好笑。
上课时，老师让我们做“叫对家”的游戏，就是老师说一个单词，说指定的声音，老师说指定的声音，我们就说对应的声音，说错了要讲一个笑话或出一个谜语，作为惩罚。老师先带我们练了几次，等我们熟悉这个游戏，同学们一个一个被点名回答。
一开始，聂老师从正面指我们，逐渐地，难度越来越大，一会儿从后面指，一会儿左手指，再加上右手绕着点你。教室里，所有的学生像三百六十度的雷达一样，随时侦察，得注意老师手势，差点给溜晕了……一堂有趣的英语课在不知不觉中结束了，同学们还在留恋在上课的情境中。
学习的确可以在玩中进行，只要掌握恰当，同样可以学到知识。我喜欢这样的老师——因为他不但让我学到了丰富的'知识，更重要是我体味到学习的乐趣。
曾记得，聂老师还考验我们的反应能力。课堂上，聂老师常常叫一大堆人，老师说汉语，我们说英语单词，谁最先说对，就会闯入“总决赛”。一堂课下来，还要决出冠军呢!这样，我们班每个人都要记熟单词，谁都不会那么没有面子呀。我呢，也渐渐喜欢上 聂 老师，喜欢他的英语课。要是在以前，我上课时，连手都发抖，现在呢，却是盼星星、盼月亮，等着上英语课。
回想几年来，每到周六，我都想急切的见到我崇拜的聂老师，他的课我都能全身心投入。在玩中同样学到了丰富的知识，这我得感谢聂 老师。
