下面是小编为大家整理的守护孩子美丽的童年（共含10篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“拓跋了了”一样，积极向本站投稿分享好文章。
守护孩子美丽的童年
“我没有错,为什么要重弹一遍啊?”电视中小女孩那张满是眼泪的委屈的.小脸,给我的印象很深刻,让我们在感慨童言纯真的同时,也让我想到了很多,想到了自己的学生,想到了我们所面临的教育现状,也想到了故事背后带来的教育思考.先借用<教育学是什么>中“童年的秘密”一章中的一个小故事.爷爷问孙子:“二头牛加二匹马等于几?”孙子被难住了,停了一会儿,孙子竟然回答“等于四只有四条腿的动物”.
作 者：王霞 作者单位：山东省蓬莱市第二实验小学 刊 名：辅导员下旬刊（教学研究） 英文刊名：INSTRUCTOR 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：守护神，是一个充满奇幻的角色。如果让我当一个守护神，我会选择当童年的守护神，珍惜守卫着一份纯真的回忆到老……
我从小就爱幻想，并向往那些日本动漫中充满奇幻的生活，因为《哆啦A梦》、《新世纪福音战士》都是由幻想构成的、充满奇幻的漫画。便让我总想在现实生活中找到“时光机”和哆啦A梦，幻想我也可以驾驶着机器人保护世界和平，憧憬着长大后还想要去日本拜凌波丽为师……
正是，无邪而无知的幻想让小时候的动画片的'中情景化虚为实，深深地刻在我的脑海中，存于我心灵的宝箱中。但随着时间的推移，记忆的纸张越发的有些泛黄，让记忆不如原来那番清晰。这便让凌波丽每次被关在破损的战斗机中那痛苦的样子成为我童年记忆中难以抹去的画面。
只有现在回想起来才发觉幼年的我很无知，很天真，甚至还有些傻。但正因这样，我才发现童年的记忆是最珍贵的。我愿让记忆成为一叶轻舟永远漂浮在心灵的海洋中，放入美好的回忆中，把不快的记忆印象抛到九霄云外，把回忆编写成一本精致的书卷，锁在心灵的宝箱中……
我愿成为童年的守护神，让儿时的回忆成为我最珍贵的宝物。
现在是21世纪，人类正在不断的发展，为了豪华不惜砍光整片森林，为了发展、发明不惜毁灭整条河水。昔日的绿水青山，如今已大多是污水、荒山，再也没有了以前的生机……
想当初，那些绿水清澈见底，纯天然、无污染；那青山，生机勃勃。绿水、青山使空气清新，为我们提供氧气等。绿和青都是大自然本来的颜色，它们象征着生机、生命。守护好了这个大自然，大自然也会给予我们相应的回报，比如美化环境、净化空气、给予所需。我相信，大自然很想和我们成为知心朋友，相互理解、相互关心，希望我们能用真心去对待它，更不要去伤害它。
可是现在，大自然惨遭破坏，我们人类不停地伤害大自然，甚至毫无怜悯之心。就这样，产生了巨大的矛盾，大自然屡遭破坏，人类却还不知悔改，认为建设美丽的国家就是不断地创造那些奢侈品，大自然也只好惩罚人类——泥石流、旱涝等。大自然并不想与它朝夕相处的人类作对，它仅仅只是想和人类和谐共处而已！然而大自然洁白的脸上早已被划伤了一到道黯黑的疤痕。
大自然如此待我们，愿意帮助我们，我们人类也应该真诚相待，尽量少伤害它一点。作为一个真正的中国人，应该关心国家的安危，为国家分忧，可是说起来轻松，那到底怎么去做呢？我认为我们中国作为发展中国家，虽然很想成为发达国家中的一员，但也不能一味地去发展，也要适可而止，要守护这美丽的大自然。
让我们守护绿水青山，守护大自然，建设美丽中国吧！不要再伤害大自然了！
夏日的黄昏，缕缕炊烟从农家小院中升入蔚蓝的天空，一家人围在小方桌前，温馨地吃一顿精致的饭菜。我对母亲说：“等会儿我想去河岸走走。”母亲沉默了许久，黯然地去收拾碗筷了。那意思我已经很清楚了，就是河岸已经不值得去了。
河岸是家乡最著名的风景。一道曲折蜿蜒的小溪缓缓流动，不似大海般广阔无涯，不若湖泊般宁静无波，它只是缓缓地流动着，那样的脆弱，又是那样的坚定，显现出一种独具一格的美。
但我对河岸的感情并不仅是因为它的美。儿时河岸正好横在我家下面的梨园里，我时常跑到河岸边嬉戏，与水中的小鱼儿逗趣玩乐，闻着空气中扑鼻的花香，恍若听到花儿醉人的低吟，那样的美丽，那样的清新，河岸是我儿时的天堂。
河岸有点像我心灵的故乡，每当漫步在岸边，我总会沉思河岸的美究竟来自于它自身呢？还是我的感情寄托？后来才发现，真正的美不是独立存在的，它是自身的美丽，感情的寄托与心灵的完美结合。
光阴荏苒，时隔八年，当我再次踏上家乡的故土，当我再次来到我心灵的故乡时，我沉默不语。昔日的小溪已不复存在，留下的只是一道散发着异味的臭水沟：易拉罐、矿泉水瓶，用过的餐巾纸，满地都是，掩盖了青翠嫩绿的草坪。身旁的妹妹疑惑不解地问我：“姐姐，这真的是你说的很美很美的地方吗？”刹那，我心痛不已。
当自然的美丽离我们越来越远，当快节奏的生活麻痹了我们纯洁鲜活的心，当心灵的美丽，高尚的道德与我们渐行渐远……朋友，你是否感觉到，你的内心正在一点一点被吞噬，你的纯朴已离你远去？美丽需要我们自己去守护，不论是自然抑或心灵。
摘要：爱情是人的生活中不可或缺的一部分。恋爱已成为大学普遍现象，然而大学生正处于大量接受外界信息的特殊时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否对大学生的学习与生活都有或多或少的影响，也会影响到大学生世界观的建立，影响大学生的事业与前途，影响学校的精神文明建设。近年来，传统的恋爱观不断受到各种因素的的冲击，并形成了一些新的特点。因此，研究和讨论大学的恋爱观念，把握当代大学生爱情心理的发展规律，对往后的教育、生活等，有着深远的意义。为了了解当代大学生恋爱心理，我对次进行了调查分析。
关键词：大学生、恋爱心理 、存在问题及原因。
正文：
一、调研说明
（一）调研题目
关于大学生恋爱心理及现状的调查
（二）调研目的
1、了解大学生的恋爱现状
2、了解大学生对恋爱的看法
3、了解大学生的恋爱心理
4、对比分析男、女大学生的恋爱异同
（三）调研时间
八月上旬
（四）调研途径与方法
通过网上在河南理工大学贴吧、学生群、微博等上分发问卷，以及网上查找、咨询获得数据以及样例。
二、大学生恋爱观现状及分析
在本次调查的同学中，60.98%的同学没有谈恋爱，谈恋爱的只有39.02%，其中男生是有7成的没有谈恋爱，而女生是一半对一半。这并不像我之前预料到的大部分人都在谈恋爱，看来大学生恋爱与学生所在的专业以及学校有着很大的联系。在理工大，男生远远多于女生，这导致“狼多肉少”男生的恋爱比例远远小于女生，同时理工大上学的学生并不像一般人想象到的盲目追求爱情，都有着自己的想法。
对于同性恋与异性恋，本次调查中有近1成的人选择同性恋，由于这次问卷只有82人填写，我并不能做出同性恋已普通化的这个判断，因为不排除一些人看见问卷选项后的猎奇和搞怪心理，但不可否认的是同性恋这个词已经走入大众，大家已经不避之如猛兽，现代社会已经开始接受这一少数群体，在荷兰 、比利时 、西班牙 、加拿大等地同性恋结婚已经合法化，如在我调查的人群中真有同性恋，那我们也不能歧视他们，应对他们一视同仁。
在恋爱经历调查方面，有29.27%的学生没有谈过恋爱，8.54%的人谈过4次以上，其他的都有过一两次的恋爱经历。其中没有谈过恋爱的人，很大部分是因为没有心仪的对象，一部分是因为错过，剩下的或是因为没有勇气表白，或是表白被拒绝，一小部分是因为学校或家长的原因。我所调查的大学生，仍保持着那种纯纯的爱恋的想法，没有被社会上的功利情绪影响太深，想在大学找一个心灵上的伴侣，谈一份纯纯的恋爱，那些没有谈恋爱的76.00%在等待合适的人，可见我校大学生恋爱并不是盲目的追求爱，而是在找正确的伴侣。
对于爱情的态度，有45.12%的人相信一见钟情、一生相依，17.07%人渴望发生，这说明大家对爱情仍保持着积极乐观的态度。对于恋人的性格，一半以上的人喜欢开朗、幽默、可爱、聪明的，认为信赖、尊重、坦诚、宽容、真诚是维持爱情的因素的占70%以上，这说明现阶段我校大学生对于爱情，仍是以温馨、烂漫为基调，爱情仍是大多数人美好、灿烂的。大部分人会主动追求爱情，这是当代大学生开朗的表现，不同于九十年代牵个手都害羞不已。同时在这开放的风气下，爱情也有些变质，不同于以前的携子之手与子偕老，大部分人谈恋爱只是一时的感觉，一时的冲动，因为喜欢所以爱，殊不知喜欢和爱中间还有些其他的重要东西。你喜欢一朵花你会把它摘下，戴在身上，当它凋谢时就弃之如敝屐；而你如果爱一朵花，你会细心的呵护它、爱护她、保护它，为她担心、为她忧愁。 这其中不仅有责任、有义务，还有很多其他的东西。
对于未来他们也很茫然，并没有什么确切的计划75.61%的人选择毕业后先处着看情况，仅有18.29%决定毕业后结婚。大学生正处于个体发展的青年中期 ,恋爱和性的问题是几乎每个大学生都面临和思考的问题，从大学生人群的身心发育来看，这一年龄段应是性的施展年代，性的发挥和运用得当就足以使本能的压抑得到抒发和释放，因为情与爱的紧密性，大于性与爱的紧密性。对青年人宜说爱情，而不宜说爱性。一旦性欲占了上风，情就会降格为一种陪衬。根据我们小组的调查可以看出大部分的女大学生还是具有严格的“贞操”观念，不赞成同居，认为应认为应该先有爱后有性，思想比较保守。所谓保守，基本上是性观念的传统固着。这类女孩坚信女性贞操是不可攻破的。爱情至上，但贞操比爱情更至上。有时她们也无意识地把情和欲分开，重情而轻欲，所以常处在无冲动的爱情中，去得到精神上的享受。同样的，男大学生大多认为对贞操对于男女都很重要或者是认为对女性很重要，对男性无所谓，较少人认为贞操是无所谓的。但对于爱情与性的关系，男大学生的想法较为开放，有喜欢柏拉图式的无性之爱、也有赞同先有爱后有性或者是爱和性可同时产生，但是存在一小部分男大学生认可先有性才会有爱或者是最好有性无爱。时下大学校园的气氛很宽松，对于个人行为几乎没有什么约束。大学生们追求个性自由，讲究尊重个人隐私，对别人的爱情和性生活都不加干涉。但少数男女生借这种方便，不断地玩着爱情游戏。
三、一些建议和解决方法
爱情是人类特有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社内容、思想感情为基础。当代大学生的性生理发育虽基本成熟，但性心理还有许多不足，人生观还不够稳定。对于大学生恋爱我有以下几点建议：
1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。
2、要培养爱的能力，爱的能力包括接受爱的能力和拒绝爱的能力 一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。
3、要正确处理恋爱挫折。 要能够勇敢的正视现实，同时也要做到换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。 可以进行适当的感情宣泄，不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：眼泪缓解法；运动缓解法；转移注意；向他人倾诉；无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。
4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。
在近代的中国社会，心理的扭曲现象如雨后春笋般层出不穷，那些曾经鲜为人知的社会行为在当今社会也变得不足为奇。有的人为利为情而犯罪，在监狱度过自己本来美好的一生；有的人以一时之气而犯下终身无法弥补的错误；有的人逞一时之勇而残废一生；有的人因不能释惑而结束自己。
基于此，心理的健康远比躯壳的健硕更能决定一个人对待生活的态度，决定他一生的生活方式，霍金虽然身体残疾但却用坚强的意志写成著名一世的《宇宙大爆炸》，海伦虽然双目失明也以惊人的毅力成为世界级的作家也许你会说我们与他们没有可比性，但是我想知道在他们和我们一样还是普通人的时候又有多少的区别。
一个心理健康的人无论在什么样的环境中总可以将自己放到一个合适的位置，找到自己的适合职位，那么心理健康又如何定义和怎样定位一个人的心理健康状况呢？
心理健康是指一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
对于我们大学生的健康心理应具备这样的素养：能够保持浓厚的学习兴趣和求知的欲望；保持乐观的心境和积极的人生态度，对自己的未来的人生充满希望，对逆境可以处之泰然；人际关系和谐；对自我的评价正确。
在校的大学生在当今的社会面临着就业的压力，情绪的调控和恋爱价值观的实际性的问题，因而拥有一颗健康的心理对未来的发展有着根本的作用，认清时事，看清世界的迅速变化是让我们更快更好的适应这个多变的世界的最直接有效的方式。
（一）在如今竞争日益剧烈的社会，大学生的就业压力也在蒸蒸日上，许多的大学生毕业后就面临无法就业的压力，其实也是大学生的心理存在许多的不健康的因素：
1就业的期望过高。这些期望有的源于自己，有的源于自己的父母和亲戚朋友，认为自己毕竟接受过高等教育，掌握的知识更多，因而从一开始就觉得自己应该得到职位高，薪酬好，福利优厚，行业热门的工作，不愿意做基层的工作；
2在就业的过程中缺少吃苦耐劳的心理。大学生的一种自傲的心理导致这样的结果，在校期间缺乏的锻炼，缺少社会实践能力，在工作的时候不愿意受别人的支配，更不愿意去做那些劳累的基层工作；
3在就业的工程中存在虚荣排比的心理。有的大学生认为自己是天之骄子，对职业有高低贵贱之分，对职位有好丑美恶之别，如自己能够得到优越的工作岗位，自视高人一等；若得到的工作条件不理想，就不愿意向任何人提及，自视低人一级，害怕丢面子，受人藐视。
4存在固执狭隘的心理。在刚刚步入社会的大学生而言，缺乏变通的能力，一味照搬书本，不顾社会的需要和公司的要求，曾经有一位总经理说：“现在竞争的社会需要的人才，并不是他们学了多少的知识，专业是否对口，更重要的是他具备的素质。至于业务的知识我们可以培训。”
5过度的自卑心理。有的人在学校期间因为过度的轻视自己，总觉得自己许多的方面不如别人，专业技术方面无法在工作中运用，不相信自己的实际能力，因而对工作产生畏惧的心理，产生恐惧的心理。
以上是许多的大学生都面对的问题，就这些问题，我们应该认清实质，针对这些问题找出实际的解决方案，做到“知己知彼，百战不殆”。
1摆正自己的位置，明白自己是学生的身份，认真努力的学习知识。
掌握专业技巧，适当的参加一些活动，锻炼自己的实践能力，在实践中总结自己的错误和不足，我这样认为：“大学是可以犯错误的地方，只要在不违法的条件下所犯的错误我们都有机会去弥补，你现在犯错不怕，因为现在还有机会，一旦自己步入职场，你就没有这样的犯错机会！”。
2认清时势，给自己定一个具体的目标。虽然目标是一个抽象的东西。
不过它也是我为之努力的终极对象，目标可以有长期的和短期的，给自己一个具体的目标也是在给自己一个适当的压力和一个明确的奋斗方向，因为许多人似乎每一天都是忙忙碌碌的，但是最后却是一无所获，归根结底是因为从一开始就不知道自己需要什么。
3转变自己的思维方式。从现在开始不要将自己摆在一个高高的位置上面，学会谦虚好学的态度，明白是自己需要工作而不是工作需要你，很难想象一座根基不好的碉堡怎么可能长时间的矗立在蓝天下面，只有从基层开始才会有好的根基，将来也才会有好的发展，遇到问题也才可以有条不紊，临危不惧。
（二）情绪人皆有之，不止是我们人类，就算是动物也同样的有属于它们的情绪，我们都会有喜怒哀乐爱恨愁，遇到高兴的事情我们会激动不已，遇到不快的事情我们会郁郁寡欢，情绪其实可以认为是一种本能，一个成熟的人应该是一个能够控制自己本能的人，成熟与年龄没有直接的关系，我们不能错将早熟当成熟。在现在我们情绪是极其波动的年龄时期，也很容易因为情绪的原因造成很多的不应该。
1影响生活的质量，导致精神痛苦。抑郁的情绪的导致很多的时候被不开心所笼罩，不能正常的生活，对许多的问题和事情产生厌倦和不满，长此以往，对自己的生活产生厌倦和困惑，做出许多超乎想象的举动，对许多的事物过于敏感，对周围的一切都不愿意接触；
2干扰学习的过程，影响智力的发挥。心理学研究表明，积极乐观的情绪是学习的动力，相反消极的情绪将直接影响智力的正常发挥，乐观开朗，积极向上的情绪是大脑处于活跃的状态，导致自己的思想呆滞，不愿意思考，大脑停滞甚至倒退；
3导致自己的判断力下降，形成认知偏差。我们都会有同样的感觉在不同的心情下看同样一件事物会有明显的差别，带着不良的情绪看问题就如同带着一副墨镜看世界一样，将许多的事物看得和真实相悖，被假象或表象所迷惑，影响个人的健康成长。情绪的变化，是对同一件事物的看法大相径庭，甚至与事实差别巨大；
4使自己难以融入集体。冷漠、自卑、孤独的心理难以为人们所接受，因为这些是一种具有闭锁性质的，自己也不愿意去接触集体，成为一个孤立的个体，纯粹的个人世界，找不到快乐，找不到开心，有的只是孤独和寂寞，这样的人很容易产生抑郁症，也很容易精神分裂症。
面对这些，我们应该学会调控自己的情绪，不要让自己成为情绪的奴隶，而应该成为情绪的主人。
1学会自我调节。自我调节的方法有许多，比如说转移环境、自我宣泄、找朋友诉说、分散注意力等方法对自己的情绪进行调控，事后想清楚产生这些不良情绪的原因，然后冷静的思考，找出问题的关键所在，具体问题具体分析，找到确实有效的处理方法进行解决；
2现在的心理医生很多，几乎在每一所学校都设有这样的岗位，当自己实在不能自我解决的时候，可以到相应的心理咨询处咨询，向他们寻求帮助，帮助自己走出心理的误区。
（三）恋爱在大学里面已经是很正常的事情，不同的人对恋爱的理解和看法也截然不同，各自的人对恋爱观的认识也有差别，然而不成熟和不理智的恋爱于人于己都不利，因此我们应该认清自己，不能盲目的效仿，我并不否认在这样的条件下面不会有美丽的爱情，只是需要强调不能盲目和盲从，更不能随波逐流，需要冷静的分析这样做是否合理，在我的理解下盲目的恋爱会带来这些不良的危害。
1增加自己家庭的经济压力。许多的学生都不是特别的富裕，都是中等水平的家庭，自己的学费都是父母辛辛苦苦的积攒而来，在大学的恋爱不是社会，近乎一种享受和好奇，更多的是消费，对于没有任何经济来源的`学生来说无疑是在给自己的父母无形之中造成更大的经济压力，我不知道这样的消费是否会心安理得，在自己进行大消费的时候是否曾经花几秒钟的时间想过家中的父母；
2这是一种不负责任的行为。一部分的恋爱是一种完全的本能行为，就如同我们看到一朵美丽的鲜花想据为己有一样，许许多多的誓言在现实面前都会变得脆弱不堪，许多都是一时的冲动，当这种冲动消失的时候很难想象会有怎样的事情发生；
3浪费自己的青春和学业。大学是开始正式接触社会的地方，从这里出去将不会再有人为你去遮风挡雨，全都得看你自己的能力，因此在某种程度上说大学对自己的人生有着决定性的作用，在大学期间我们可以学到很多的知识，认识很多的事物，但是如果我们不能很好的解决自己眼前的问题，我们将会在此失去学习许多技能的机会，几年的大学将是除了一个文凭外毫无收获的几年时光，我这样想：“如果大学只是为了那一张白纸黑字的空虚的文凭的话，从现在开始可以不必要考虑父母的想法，毅然的毕业吧！”因为如果在几年的时间你不能学到任何的东西也将注定几年以后你同样要被无情的淘汰，不如现在出去或许你可以比别人有更多的经验，可以有一个很好的工作的机会。
我不反对大学的恋爱，但我希望在我们进行这样一个抉择的时候可以静心的想一想自己拥有什么，将来自己可以做什么，自己能够给彼此什么。或许有人认为我把爱情想象的太金钱主义，但是我也很想知道像电视剧里面那样坚贞不移的爱情在现在的社会中存在多少。也许你会说：“没有恋爱的大学生活是不完整的。”我也不明白：“你的大学是为了恋爱而存在还是为了将来的生活而选择大学的呢？”我真切的希望在你自己进行这样一个抉择的时候可以看得更加的长远一些。同时我也希望大家都可以找到一个真正的适合自己的对象，在生活中能够相扶相依，共同的为你们的理想而奋斗，而不是为了一时的好奇或是冲动轻易的做出的决定，那样的爱情注定是会夭折的。 社会需要的是高素质的人才，我们青少年是祖国未来的一代，梁启超说：“少年智则国智．少年富则国富．少年强则国强．少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步．少年胜于欧洲．则国胜于欧洲．少年雄于地球．则国雄于地球。”由此可见，青少年是国家未来的希望，是国家的栋梁，我们不仅是为自己而活，也为自己的家人，自己的国家而活，不要说你自己没有这样的伟大，毕竟一个国家不是由一个人就可以构成和掌控的。
健康的心理是我们成功的关键，我们应该时刻注意自己的心理问题，把握自己的心理变化，可以掌控和调节自己的心理，这样我就不会犯许多的错误，更能游刃有余的把握自己的将来，处理自己所遇到的问题！不要觉得这些是无足轻重的小事，这些将会决定我们队未来事物的态度和自己对事物的认知方式，对待事情的态度和处理方法！
从前，有个孩子马上就要诞生了，于是他问上帝：“听说，你明天就要送我到人间了，但是，我这么弱小无助，在人间肯定是会受伤的。我在那里怎么生存下去呢？？”上帝说：“我在众多的天使中为你挑选了一位，她会配随你到人间，无微不至地照顾你，让你幸福。”
孩子还是很犹豫。“人间坏蛋这么多，我会很危险。”“你的天使会誓死保护你，不会让你受伤。你的天使会每天为你唱歌，哄你睡觉，教你说话。你会感受到她的爱，并为这而感到幸福。”
上帝轻轻拍了拍孩子的脑袋，说：“你的天使会对你说最最美丽的话，她会不厌其烦地教你怎么做人。”
从凡间出生的声音传来了。孩子知道，他该上路了。他问了上帝最后一个问题：“如果我现在就出发，那么请你说一下这位天使叫什么名字？”
上帝微笑了一下。：“她的名字很好记，你就叫她——妈妈。”
迎着冬日的暖阳，聆听自然的诉说，远远望着在太阳下沐浴的外婆，黝黑的皮肤在我看来竟渡上了一层金光。
我向着外婆走去，想和她唠唠一年中的趣事，好逗她开心。
来到了她的面前，本以为会像往常一样，她会满脸惊喜地喊着我的乳名，可预料中的一切却全没有发生。
她似乎并没有看见我，就像一个陌路人错过了另一个陌路人。我猛地意识到，外婆老了，眼睛被阳光散发出的太阳黑子吸收了灵气，显得格外呆滞，千沟万壑的皱纹也萌发在腊黄的脸上，白发多于黑发，头也不停地颤动，是那样无助落寞。
我搀扶着她，小心翼翼地跟随着她的步伐，外婆大概是知道这耽误了我的时间，不停地催促让我去和表哥探讨学习，我无奈站在原地，似乎嗅到了空气即将压垮她身子的气息，窥见了岁月纠缠她灵活双脚的残酷，还有她那颗苍老的心中希望我可以快乐成长的期盼。
我呆呆地站在原地，很久很久……
迎面飘来的灰尘，在冷空气的刺激下显得格外威风，砸到脸上竟有了痛感。放弃和表哥学习，离别了室内外空气的呐喊，我掀开帘子走向客厅。这时，外婆已坐在了那张红木椅子上，显得疲惫不堪，整个身子靠着椅被，一手扶着桌子，另一只手握着耷拉在墙边的拐杖。
我无法抑制心中的悲凉，想要抽身离开，却下意识地望向了那配套的红木桌子，终于压抑不住内心的激动，泪水涌了出来。
那是一张记录了我儿时诸多回忆的桌子，每个星期天，我都会来到外婆家，可能是外婆嫌我和表哥写作业的地方太差，就让我们“迁都”。我如愿以偿地坐到了外婆的红木椅子上，仔细闻，还可以嗅到红木高贵的香味，而表哥也坐到了外公的椅子上，可是嗅到的只有呛鼻的烟味。阳光大面积地照在我的作业本上，更照红了我的脸颊，而表哥也只能委屈着向我“借光”。眼前的红木桌子已刻满了我童年的回忆，散发着童年的美好气息。
想到每次外婆拉着读报纸的`外公强行离开，站在空荡的街头，想到外婆对我们哥俩的期望，我的心中早已泪水涟涟……
毅然走到外婆的红木椅子后，伸开我早已青春健壮的臂膀，紧紧地搂住了外婆。外婆被惊得扭头看，看到是我，便呵呵傻傻地笑了起来……
放心，外婆，我会好好仅仅握住您给予我的一切，还有那份感动。
我深切的记得孩提时，我与同龄伙伴们在河边上追逐，嬉戏的情景。
还记得那是一个风和日丽的春天，我们和往常一样，来到河边的小沙滩上，在那里尽情地玩耍。累了，我们便悠然地歪倒在草地上，呼吸着青草味儿，仰视着蓝蓝的天空，沐浴着柔和的阳光，随后就不知不沉地睡着了。直到被家人吆喝着回家，我们才睁开蒙眬的睡眼，霎时瞥见夕阳的余晖已洒满了河边。微风吹过之余，河面上泛起层层的涟漪，河边上的小草儿晃悠悠的，小树苗儿摇摇摆摆的。可是，后来我们仍旧离开了那里，离开了那柔美的小沙滩。
时间如流水一般，日子一去不复返。那时候，我的日子过得轻忽忽的，像梦，一切都那么纯美，一切都令人陶醉。而今，我依稀记得我们那时许下的心愿，将来要偕二三知已，在这一片阳光下，生活得舒卷自如的云彩……无论夕阳的余晖把我们的影子拉得多么长，多么远。
可是，成长让一切变得猝不及防，我童年的伙伴早已离我远去。时光已悄悄地偷走了我们心中的阳光生活。因为他们早已进入了充满喧嚣的城市中，其欲望如同咖啡、美酒一般地在受到外界的诱惑、膨胀、泛滥。
似水流年，流年似水，我想当她们以纯真的自我融入异已的社会时，一定会迷失方向，迷失自我……我真的不愿让欲望牵着鼻子走，我只想在这灯红酒绿的尘世中，平静地学习，为了将来，努力再努力。我期待着在某年某月后，我能在蓦然回首中，追忆那一幕幕真实的奋斗印迹，我也会觉得是如此的欣慰和泰然，看着那一步步或深或浅的坚实的脚印，我也觉得虽未历经沧海，也会觉得生活是如此的真实。
在这物欲横流的年代里，我越来越想离自然近一点，离尘嚣远一点。我向往着阳光下的生活——一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味在平淡中自有醇厚的情趣。我只想对自己说，无论时空怎么转变，世界怎么变幻，固守自己原有的心灵永在心间。
我知道实现阳光下的生活，并非易事。也许在这条路上，会遇到难砍的荆棘，会遇到汹涌的波涛，会遇到陡峭的山坡。但我不怕，因为我有坚定的信念。机会凭自己去争取，命运靠自己把握。生命是自己的画板，我要自己来着色。保持自己固守心灵——春天在我眼里，沙滩在我脚下，蓝天在我头上，森林在我手中。也许这画板的主角很拙稚，但她确实很快乐。
阳光下的生活不是不思进取，不是无所作为，不是没有追求，而是一种纯美的灵魂对待生活与人生。朋友，你认为呢?
我期待着与它邂逅。
最近我读了一本书，题目叫《中学生心理健康教育》。它是一本全体教师通用的教育专著。读了几章，就有些爱不释手，感觉它太有吸引力了，对我的启发太大了。这本书从“学生的需求———教育者的责任”，“学生的成长———需要每位教师的呵护”，“每堂课———都是心理健康教育课”等八章组成。每章都有鲜活的案例，每个案例都促动着我的心弦，这些案例似乎都发生在我身边。它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。
前不久，我在网上看到一则新闻。说有个十来岁的小学生因不堪忍受学业负荷而自杀。普宁市某中学18岁女生性格内向，多愁善感，因学习压力太大，担心无力回报父母而走上不归之路。重庆某高中16岁女生，因为父母是“窝囊的摆摊的”，家里“寒酸”，并自责父亲“活得这么窝囊，害得我也难过”。所以，在父亲希望她帮忙看摊子时勃然大怒，挥动着菜刀追打父亲，把父亲砍伤后离家出走。这一系列的现象可以看出学生的心理存在很大的问题。其异常心理倾向成为我们教育工作者不得不关注的问题。这就是我们为什么要学习关注学生心理的原因，因为我不希望看到更多类似的悲剧发生。
学生的成长需要全社会的关心，更需要我们每一位教师的呵护。在我们的日常管理和教学中，我们每一位教师都应该是学生的专职辅导教师，每一位教职员工都应该参与到学生的健康教育工作中来，共同成为学生心理成长的促进者。那么我们在教学中该如何培养学生的健康心理呢？通过阅读此书，我找到了一下法宝。
1、相信自己的学生，善于挖掘其内在的宝藏。
一个人总是有他的魅力所在，关键看我们是否是好的伯乐。一个人在不被重视甚至充满否定的环境中，会做出比较低的评价。而在充满信任和积极肯定的环境中，一个人就容易受到启发和鼓励。他就会往更好的方面努力，他的行动也就更积极，成绩也就会越看来越好。我也深有同感。七（1）班有一女生叫王义娥，入学时成绩平平，而且听力有障碍。但是我在开学初就对学生说，你们以前是什么样我不管，我只在乎现在和将来，只要你们表现积极大胆，你们就是最棒的。因为这个学生个子高，学习热情高，我就初步定她为英语科代表。还在她的作业本上留言，“别害怕，你能行，老师相信你一定会进步的！”在以后的学习中，她的确很用功，也很刻苦。当她的英语学习出现滑坡时我不断的激励她，逐步帮她树立起克服困难的信心和勇气。后来，她的成绩慢慢提高了，她甚至在上学期期末考试中获得A等的好成绩。她妈妈高兴得不得了，打电话向我表示感谢说“是你让我的孩子永远生活在希望之中，使她获得了信心，你不知道她现在的英语学习兴趣有多浓。”“期待你的进步”“我为你的进步感到高兴”“苦心人，天不负”等激励之语虽然没有华丽的词藻，但就是这么普通的话语，只要是来自老师的笔端，它一定会对我们的学生产生很大的影响。每一位学生都是有潜力的，只要我们作教师的不抛弃他们，他们就永远不会失去希望。因此，各位教师不要吝惜自己的笔墨，也不要珍惜你的鼓励。
2、尊重自己的学生。
尊重学生就应该给学生足够的理解和期待，为学生营造积极，安全，民主的和谐班极。美国纽约市教育局曾经要求其教师用下列方法去辅导学生：创造一个温暖的教室气氛，让学生保持充分的自由和民主。以鼓励、称赞和接纳对学生提供积极的情绪支持。给学生自行设计活动的机会等。因此我们每一位授课教师在课堂上应把学生看作课堂的主人，让学生自己提要求，尽量尊重他们的意愿。尽可能把课堂活动看成一种共同的活动。课堂上多采用“雪中送炭式”的激励语。如“你说的比以前好多了”，“说大声一点就更好了”“真会动脑筋，再加油”等。那么你培养出来的学生一定是充满信心，富有勇气。一定是聪颖睿智善于创造，也一定是阳光幸福的。同时，尊重学生更需要我们保护学生的合法权益，尊重学生的隐私不被侵犯。它还需要我们信守承诺。承诺是否实现不仅仅意味着教师诚信与否，更是学生的人格是否得到教师尊重的体现。可见教师的教育方式影响着学生的健康成长。同时教师自身的健康心态也是教育成功的关键所在，因此，我们在教学过程中，也要学会工作压力的自我管理，有效预防职业倦怠，切实维护自身的健康人格，为青少年的健康成长创造良好的社会环境。
以上是本人读了本书之后的收获和感受，大家不妨都来读一读。获许还有更大的收获。它肯定会推动我国心理健康教育事业，促进教师的专业发展和个人成长。必将为社会培养更多的高素质的和谐型人才。
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