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多和学生商量
魏书生说：“一位班主任，如果凡事都和学生商量，一定容易成功。”刚看到这句话时，我不以为然：和学生商量，要看学生的知识水平。魏老师与一群中学生商量，已有一定主见与见解的他们，自然可以使魏老师得益匪浅。而我，如果与一群二年级的小朋友商量，又能商量出什么头绪来？
然而，最近发生的一件事让我改变了自己的想法。
要举行主题队会了，学生对什么最感兴趣呢？我尝试与学生商量商量。原以为什么都不懂的他们，却颇有主见。有的说：“我们开一个畅想未来的主题队会。”有的说：“我们举行一次保护环境的队会。”有的说：“可以举行我们身边的小问号主题队会。”有的说：“可以举行学科学、爱科学的队会。”……小朋友们各抒己见，异常踊跃。经过筛选、表决，最终确定本次队会的主题为：我们周围的动物王国。那么，各小队安排什么样的节目呢？这自然也要商量商量了。有的说：“我们可以画动物的图画。”有的说：“我们可以背古诗。”有的'说：“我们可以唱歌跳舞。”有的说：“可以讲故事。”有的说：“我还有跟小动物拍的照片，可以给小朋友看。”……孩子们的建议，使我思路大开。集思广益之后，我们确定了活动内容：一是介绍一些小动物给小朋友认识；二是讲一讲关于动物的故事、小知识、趣闻；三是猜一猜关于动物的谜语；四是背一背关于动物的古诗；五是唱一唱关于动物的歌曲。内容有了安排，材料哪里来？当然继续商量商量，有的说：“音乐课上教过《小蜻蜓》《蚂蚁》，我们都会唱。”有的说：“我家里有一本很厚的谜语书。”有的说：“我会背《咏鹅》《画鸡》。”……第二天，学生就从家里带来了有关的书籍与图片，兴致勃勃地着手准备队会活动。
这使我明白，再小的孩子，也有他们自己的想法，和他们商量商量，也是不无裨益的。
孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”从这一点来说，教师更应是谦虚好学的人，不但要向书本学、向同行学，也要向学生学。四五十个学生，集合起来的智慧是无穷的。多与学生商量，总能发现可取之处，教师也应该“择其善者而用之”，从而顺利开展各项教育教学活动。
多与学生商量，对于激发学生的兴趣举足轻重。学生在动手搜集材料的过程中，亲近自然，亲近动物的情感已表露无遗。这个过程本身已具有了一定的教育意义，更不必说在这个过程中，学生的主人翁意识得到了发挥，能力得到了培养。
不管怎样，凡事请多和你的学生商量商量。
灯依然亮着，几只小虫绕着灯飞舞，仿佛也想过来凑凑热闹。灯下，我如痴如醉地捧着一本书，沉浸在书中的海洋尽情遨游，到底是什么时候，我竟如此痴迷地爱上了你！
从我牙牙学语起，我就从妈妈温婉的声音中认识了你，一副副色彩艳丽的图画，一个个生动有趣的故事一下子就把我拉进了你的世界里。尽管当时你和我一样稚嫩，但依然不影响我对你的热爱，我一遍两遍的翻阅着，以至于当我现在再把你拿出来的时候，你已是千疮百孔。书页皱巴巴的，封面也不知被重新粘贴了多少次，仔细想想，实在是愧怍，便又再把你重新改造一遍，粘紧包皮修平，虽然很麻烦，但谁让你是我的最爱呢？看到你焕然一新，我心里也犹如吃了蜜一样甜。于我来讲，你就像童年的玩伴，纯真的童年，因为有你的陪伴而变得更加绚烂多彩。
长大后，我对你的喜爱不减反增。繁忙的学业让一向主张享乐主义的我措手不及，这时忙里偷闲的看看你熟悉的面容成了我平淡生活中的一把调味剂。于是你成了我的必备物品，吃饭睡觉走路，你的身影随处可见，我的朋友亲切地称呼我为小书虫，虽然表面不露山水，但心里早就乐开了花。记得有次，因为太久没有见到你想念的很，便半夜偷偷爬起来钻在被窝里看。被窝里真是又闷又热，我想把被窝掀开条缝，又怕手电筒的光走露，就只好捂着。虽然知道这是一种极其恶劣的行为，但谁让你是我的掌中宝呢？
我自认为大度，朋友有什么事我必定会解囊相助，但只要一扯上书，我就会一反常态。特别是最喜欢的那几本书，别人来借总要一拖再拖，只有非到迫不得已的时候，我才肯恋恋不舍地把书奉上，顺便另取一张纸写上一堆的注意事项，见人就要仔细的叮嘱一番。别人来还书，我总要先细细的来回翻几遍，见没有什么大碍才肯松口气，若是哪里磕了碰了我铁定会瞬间翻脸。唉，作为我的最爱，你有理由享受一切特权。
要关灯了，你好了没有！室友不耐烦的催促起来，我一边应着，一边恋恋不舍地把书放好，总想着再看几个字，但时间不等人。
灯光熄灭了，但我对你的爱始终如一。
问人间谁是英雄？更惊起南阳卧龙。——题记
历史的沙尘掩盖了你的躯体，定军山上居住着你的英魂；历史的长河流走了你的生命，却未带走我的记忆。我清楚地记得那天。昏黄的烛光下，凝固的空气中，先主对你推心置腹：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”你更是感激涕零：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主似乎放心了，诏敕后主：“汝与丞相从事，事之如父。”这就是流芳百世的白帝城托孤。从此，为了报答先主的知遇之恩，为了自我这句千钧承诺，你愈加勤勉，也愈加劳累。先主走了，军国大事都得你来操劳，少年阿斗仍旧莺歌燕舞，游乐于宫墙内外。那晚，瑟瑟秋风中，你叹息，你焦急，你期待，你感怀。
枫叶飘落，一滴滴鲜红的泪珠。物是人非，你追念先帝，沉重地呷进一口浓茶，让苦涩的味道弥漫全身，久久，不曾散去。想起在南阳草庐中先主明朗的笑容，掷地有声的话语，三顾茅庐的诚意，两个灵魂相互交融的画面，你泪流满面。那个一向懂你的人，早已驾鹤西去，留下一个烂摊子和未竟的事业，由你来义无反顾地收拾担当。遥望布满繁星的夜空，你断然做出了决定。“咳、咳、咳……”你又咯血了，半透明的帐幔映出你的愁容，你准备北伐了。你挥毫写下那千古名篇《出师表》，每一个小小的文字，每一片薄薄的竹简，都浸润着你的血泪深情啊！我躲在门外，依稀听见你如同女子般抽泣的耳膜的颤音，我的心也随之揪紧，眼前仿佛浓雾弥漫。建兴五年，你率师北伐了。驻军汉中，给后主呈上了《出师表》。
建兴六年，你佯装从斜谷出发，进攻嵋眉。你们的队伍阵容整齐，赏罚分明，南安、天水、安定三郡叛魏而响应你们，吴中地区大为震动。魏明帝御驾亲征，镇守长安……建兴十二年春，你发动了第六次进攻，与司马懿对峙百余日后，你病情恶化。不久，你就离我而去了，时年54岁。之后，司马懿到你的驻地去查看，也不禁赞叹道：“天下奇才也！”……二十一世纪的今日，我诵读着你的传奇，仿佛再次触摸到了你俊朗的脸庞，倾听到了你铿锵有力的心跳，还是那么爱你——爱你没商量！
自从听了《狐狸和乌鸦》这个故事后，心里总是有一疑问：“狐狸为什么要骗乌鸦？难道就是为了一块肉吗？”我想应该不是吧，那还有什么原因呢？我仔细琢磨，终于想出来了，下面就听我慢慢道来：
从前有只狐狸，他就是本故事的一号主人公，那只骗乌鸦的狐狸，“嗨！大家好！”这只狐狸博学多才，听得懂人类的语言，是森林里有名的文化“动物”。故事就从这里开始。
森林里来了一批人，他们从袋子里拿出帐篷，从背包里拿出食品，开始了他们的露营。随着食物的阵阵飘香，吸引了很多动物前来，包括那只博学多才的狐狸。人们见了他们高兴极了，把食物投给动物们，狐狸得到了一块炸牛排，这一餐他吃的既舒服又开心。在茶余饭后狐狸打起盹来，人们也聊起天来，忽然，狐狸隐隐约约听到人们说的一句话，他非常气愤，原来啊，人类课本里有《乌鸦喝水》和《狐狸与葡萄》两篇故事，《乌鸦喝水》中乌鸦那么聪明，懂得把石头扔进瓶子，喝到了水；而狐狸却“吃不到葡萄就说葡萄酸的。”狐狸心想到：“乌鸦，总有一天我要证明给人类看，我们狐狸才是最聪明的！”
机会终于来了，一天，一只乌鸦嘴里叼着一块鲜肉，用鼻子哼着小曲飞向鸦巢，狐狸早就盯上了他一直跟着乌鸦到了鸦巢，见乌鸦停在了树枝上，狐狸便怪声怪语地说：“呦，乌鸦老弟，你在家过的咋样啊？”乌鸦瞅了一眼狐狸，没理睬他，飞到了鸦巢旁。狐狸又发话了：“老弟，你是百鸟中最美丽的鸟儿，是夜空中最亮的星星，你的歌声比百灵鸟还动听，你的威望比老虎还多几分……”乌鸦听了赞美的话，笑了，但肉在口中，没敢开口，径直走进了巢中。
一计不成，狐狸生气极了，他故意破口大骂：“你这死乌鸦，臭乌鸦，是个吝啬鬼，是个……”这时乌鸦被骂出来了，嘴里还叼着那块肉，他见狐狸这样骂他，便叫道：“狐…”可“狸”字还没说完，肉就从口中掉了下来。狐狸高兴地接住肉，心想：“蠢乌鸦就是蠢乌鸦，这肉还是得归我。”完了哼着小曲走了，留下的是乌鸦一脸的无奈。
怎么样！有道理吧？狐狸骗乌鸦不仅是为了一块肉，而且还要证明给人类看：狐狸比乌鸦聪明，狐狸确实做到了。
心里早就有一个小小的愿望：和全班同学一起坐着火车，到个远点的地方“撒欢”，最好再能住上一夜！没想到，这个埋藏了许久的愿望居然在几天前得以实现！而且，还有着更深远的意义！
来到高二（6）虽然已经州个多月了，但同学之间并不显得亲密。这是分班直接导致的：每个人只在自己熟识的圈子里晃！这种情况让我感到乏味而又无能为力！
忽一日班长提议坐火车去野三坡玩两天并住一宿时，兴奋之余我也不免有一丝担心：能去多少人呢？大家又都不熟。而接下来几天大家的积极和兴奋是我所始料不及的。这时我预感到我们的野三坡之行将会十分愉快！
星期六的凌晨四点半，年轻的班主任和我们全班70%的同学，在黑暗中开始进军野三坡。一路上我们精神饱满，谈笑风生，这兴奋的心情是藏也藏不住的，因为我们天生就不会那份含蓄！
一、“批命大仙”义诊
快车上成了我们的天下，纸牌飞扬，笑语如珠，没有打牌时的斗智，尽是得逞似的狂笑。为什么？原来是在用纸牌算命！“主力”像大仙似的免费给各人批命：“你20岁时会发笔小财”；“你35岁会遇到小人陷害”；“你60岁开始吃喝玩乐”……虽然人人都不信，但“往来求签”者，依然络绎不绝。3个多小时尽在“生生世世，阴阳轮回”中度过，下火车收牌时，“大仙”还不忘声明：“其实我信仰马克思主义哲学！”众人目瞪口呆！
二、玩的就是心跳
住处安顿下来后，我们就向既定景点“一线天”进发。坐的是一种道不出名的`狂车，颠簸异常，加上开车的“司机大佬”有点疯狂，车开得“贼”快！他对我们的嗽傲大叫充耳不闻，只载着我们踏着一道烟雾远去，这速度恐怕后面的车想“望尘”都“莫及”！
山上更是险，有好几处都是直上直下，脚下的岩石滑得光可鉴人，只有一条用钢筋做的“天梯”。连滚带爬地好不容易过了这关，没走几步就是180米长的隧道。硬撑着不用手电，四肢并用地在山洞里乱撞，体验到了蝙蝠的生活，也算是下了回“基层”！终于“一线天”抬头可见，大家给它的评价却是“不过如此”。“此”字未及出口，又有一个更“不幸”的消息传来：前面没路了，只能原路返回！真是太残酷了！回去时在山洞里碰痛了头，唉，不是我不小心，这“世界”变化快！
教学目标
认知：
1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：
愿意与大家一起商量事情。
行为：
1．能做到。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入 ，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。课文列举了几个事例来表明观点。
3．第三板块是练习，设置了四个栏目。
教法建议
1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是，是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。
3．教师在教学中要注意两个问题。第一，中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之，不要把商量的形式讲得太绝对。
教学设计示例
第十课
教学目标
认知：
1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：
愿意与大家一起商量事情。
行为：
1．能做到。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学准备
1．国旗图案。
2．课文故事录音带。
3．根据课后练习自制的录像带。
教学过程
一、谚语导入 ，激发兴趣
1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。
2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：）
3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。
二、学习课文，启发明理
过渡：（出示国旗图案）五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征，你知道五星红旗诞生的过程吗？
1．播放课文录音。
2．提出以下问题，引导学生思考。
（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992—38—1）
（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？各代表什么？
（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。
3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。）
4．2992－38－1这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。）
5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。）
6．小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。
7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。
三、辨析导行，深化认识
过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。
1．完成练习“议一议”。
（1）读题后，大家评议：哪种做法好？
（2）小结：集体的大事我们也要做到决定。那么，在商量集体的事情时，我们应该注意些什么呢？
2．完成练习“帮一帮”。
（1）看练习“帮一帮”的录像。
（2）提问：中队长王欣在每次活动后，都有不少队员提意见，这让王欣感到吃力不讨好。如果你是王欣的同学，打算跟王欣说些什么？
（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。
3．完成练习“辨一辨”。
（1）看练习“辨一辨”的录像。（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。）
（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？
（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。
4．明确“少数服从多数”的原则。
（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。”
（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？
（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。
四、联系实际，指导实践活动
1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。
2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。
3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。
五、总结全课，提出希望
1．同学们谈学了这一课的收获。
2．教师总结：一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小培养民主作风，学会，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。
板书设计
商量作文250字
今天下午的时候，妈妈把我的周记本扔了下去。谁知道，这一扔，刚好扔到了二楼外婆家的铁蓬蓬上了。
我们没有办法拿下来，而三楼的那户人家还是没有回来。后来，爸爸就说：“既然三楼没有人的.话，我就到二楼去拿吧。”然后，我说：“那个二楼的外婆不让我们拿，她说会把她的蓬蓬戳破的。”爸爸就问：“你知道具体在哪个位置吗？”妈妈说：“就在蓬蓬的最右边，只要稍微震动一下，应该能掉下来。”爸爸又说：“我刚才看了，也没有看到呀！”妈妈说：“天都那么黑了，你当然看不清楚了。”
于是，爸爸又再一次地去二楼外婆家了。到底能不能取回我的本子，那就拭目以待了。
★ 商量的意思和造句
★ 口语交际商量教案
