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初中生道德行为规范
初中生道德行为规范
一、自尊自爱，注重仪表.
(1)维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
(2)坐、立、行、读书、写字姿势正确。
(3)穿戴整洁、朴素大方，头发干净整齐，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，学生应按法式规范留发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
(4)养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物.不吸烟、喝酒。
(5)举止文明，不打架骂人，不说脏话，不赌博，不参加封建迷信活动。
(6)情趣健康，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
(7)不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的`场所。
(8)爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。
二、真诚友爱，礼貌待人
(9)要讲普通话，使用礼貌用语，讲话注意场合，态度和蔼。
(10)尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
(11)尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
(12)同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
(13)待客热情，起立迎送，邻里有困难时，主动关心、帮助。
(14)未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不看他人信件和日记。
(15)不随意打断别人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。
(16)惜时守信，答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还，珍惜时光。
三、遵规守纪，勤奋学习
(17)按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬.下课时，请老师先行。
(18)上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
(19)认真预习、复习，按时独立完成作业.考试不作弊，合理安排课余生活。
(20)积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
(21)认真值日，保持教室、校园整洁优美，保持图书馆.阅览室的安静，不在教室和楼道内追逐喧哗、拍打篮球、踢足球等。
(22)爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上涂抹或乱刻乱画.借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
(23)参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。
(24)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
(25)生活有规律，按时作息。
(26)学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
(27)主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道.庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
(28)生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
(29)尊重父母的意见，虚心听取父母的指导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。
(30)外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
(31)尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
(32)对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
五、严于律已，遵守公德。
(33)遵守交通规则，不违章骑车，过马路走人行横道。
(34)乘公共汽车(船)主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
(35)遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
(36)爱护公用设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草、树木、保护有益动物和生态环境。
(37)参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
(38)观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
(39)尊重外地人，遇有问路，认真指引。
(40)见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
六、知荣明耻，明辨是非
用社会主义荣辱观引领校园文化，杜绝陋习，树立高尚的道德情操。
员工道德行为规范
员工道德行为规范一、努力学习政治、理论，关心国家、企业大事，树立坚定正确的理想和信念，为企业发展谋事、干事。
二、自觉维护国家和企业利益，杜绝打架、斗殴、偷盗、赌博、寻衅滋事等不良行为，同一切违法犯罪行为作斗争。
三、爱岗敬业，恪尽职守，认真负责地做好公司每一项工作，为企业发展积极建言献策。
四、诚实守信，礼仪待人，说了就干，定了就办，坚决克服推诿扯皮、影响公司形象的`一切言论和行为。
五、遵章守纪，安全生产，不迟到，不早退，不脱岗，不旷工，有事请假，服从命令听指挥。
六、艰苦朴素，勤俭创业，反对讲排场，比阔气，挥霍浪费，勤俭办一切事业，精打细算过日子。
七、爱护公物，保护环境，讲究卫生，不损害花草树木，不随地吐痰，不乱丢杂物，爱护公司一草一木。
八、崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，抵制文化垃圾，远离黄、赌、毒。
九、廉洁奉公，一心为公，不以权谋私，不假公济私，坚持原则，秉公办事，坚决克服官僚主义等不正之风。
十、团结友爱，助人为乐，扶贫济困，善待老人，大力倡导公司的精神文明。
手中拿着女儿从学校带回让我学习的《中小学生守则》
和《中学生日常行为规范》，感悟颇深。
新版的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，一条条关于学习的、关于礼仪的和关于品行的规范跃然纸上。俗话说：“国有国法，家有家规”，作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。
《中小学生守则》第一条就是：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国。所以作为一个母亲，从小我就教育女儿要热爱祖国，尊敬国旗和会唱国歌，国旗和国歌是国家的象征。在升旗仪式时，要做到不讲话，在唱国歌时，要做到高声歌唱。一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史，文化，传统，所以我会和女儿一起来积极查阅中国的古典名著，了解祖国各地的风土民情。
新版的《中学生行为规范守则》从多个方面要求新一代的中学生们，它不仅在学生的本职工作——学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。将女儿的日常行为与《中小学生守则》上的要求——对照，觉得女儿在有些方面做得不错，同时也发现她仍有许多方面做得不足，仍待改善的。
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求，告诉她们该怎么做不该怎么做。
在《中学生日常行为规范》中，共分5部分40条，通过《规范》能够清醒地认识到自我，并且为我们以后在教育和引导孩子方面提出了基本要求和目标。作为家长我们不但要配合现在正在实行的素质教育，而且也要配合学校和老师逐步提高女儿的自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，让她一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，让她以《中学生日常行为规范》来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物，遵守交通规则，不浪费粮食。在校尊重老师，团结同学，上下课时要起立向老师致敬，下课时不要走在老师的前面，见到老师要主动问好。在外表上，应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
作为学生的家长，我会努力配合学校和老师教育好女儿，希望老师能够严格要求女儿，使她尽快地成长起来。
中国是个礼仪之邦，从古至今流传着各种礼仪文明，而我们，作为炎黄子孙应该传承这种礼仪文明。
大人们常说：“好好努力呀，你们是祖国未来的栋梁。”然而，在岁月无情的消磨中，这栋梁也被虫蛀成了朽木。始作俑者往往就是我们自己。
我们总是随心所欲，养成了许多的坏习惯，这些坏习惯一直陪伴我们成长，它在变的强大，终有一天，我们会被它所控制，成为所谓的“朽木”。最近，学校为了规范中学生的行为，更是加大宣传教育力度，我们从中也学到了不少行为规范准则。
诚信待人，是我们做人的准则，只有诚信待人，才会有朋友与你交心，将心比心，若你做不到，又如何期待别人可以做到呢?同学之间的相处是纯洁而美好的，我们应该保持一份积极的心理去和每一位同学相处，在不到200天的日子里我们更应该互帮互助，共同努力，向终点冲刺。
看看那些眼角爬满皱纹的家长吧，他们那双带着期待眼神的眼睛已经不知注视你多久了!我们还能在这种情况下出言不逊吗?他们抚养我们成长，费尽心思，为的只是以后能看见我们幸福的生活。而我们，顶撞他们，让他们一次又一次的难过，我们这样对得起谁呢?学校教育了我们那么久，我们至少应该懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
从这次的行为规范教育中，我学到了这个礼仪之邦最伟大的教育。规范自己，就是给未来创造一片天空。
红领巾，胸前飘，小学生进学校。从小养成好习惯，行为规范记心间。校内走路要轻巧，上下楼梯向右靠，课间休息不奔跑，走廊过道不跑闹。
普通话要说好，礼貌语言要用好。进出家门打招呼，见到师长问声好。
集合出操静齐快，行走有序队整齐。每天两操要做好，身体健康很重要。卫生区，勤清扫，地面整洁无纸屑， 黑板干净桌面净，桌凳整齐不乱移。
上课铃响进教室，学习用品摆放齐。静坐端正专心听，踊跃发言多动脑。良好习惯哪里来?全靠平时要求高，学得好，做得到。身体健康素质高。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好! 我是来自西三小学三年二班的学生张欣建，我演讲的题目是《规范相伴 阳光成长》，希望能给大家带来快乐和共享，谢谢! 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”养成良好行为习惯是我们健康学习，健康成长的关键。
记得在我上学之前，爸妈便时常告诉我：吃饭的时候，不能说话，要多吃蔬菜，不挑食，应该爱惜每一粒粮食……在我刚踏进西三小学的大门，老师就拉着我的手轻轻地告诉我：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱;垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了……每次，我都会轻轻地点头，并把父母和老师的话暗暗记在心里。
我戴上红领巾那天，老师抚摸着我的头，再次鼓励地告诉我：你成为少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行……这时的我，一个劲儿地点头，把老师温暖的叮咛记在心里。老师不仅用她耐心的教育帮助了我，更用自己的榜样引导了我。我的班主任张淑娟老师每天都会精神抖擞的站在门口，用她的笑脸迎接我们开始新的一天;上课时她热情的鼓励总是响在我的耳旁：“你真棒!”“你又进步了!”下课了，她总是细心的指导我们收拾好文具、摆放好桌椅。每天放学后，老师都要认认真真的把教师重新打扫一遍??渐渐的，我从一个常常哭鼻子的孩童，成长为了一名知谦虚，懂礼让，讲文明的少先队员，老师教会了我要热情待人、要认真对待学习、要养成良好的学习习惯，要从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为。
老师是我们前进道路上的指明灯，学校是我们成长的摇篮。我们的学校有优雅的校园环境，操场平整开阔，四周上绿树环绕，教学楼内窗明几净，书画飘香，学校营造的浓厚的书香氛围使我们都沉浸其中，这里是我们的大家庭，我们就要争做家里的好孩子!
快乐学习，规范相伴，健康成长。其实，无论何时何地，遇到老师、同学、朋友或者客人，主动打招呼都已成为我们的习惯;当别人遇到困难我们也会一片热心去帮忙;当我们看到地上有垃圾时，都会主动捡起，因为我们都牢记着师长们的教导，牢记着西三是我家，我要热爱他的誓言。
播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。
让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，我相信在规范指引下我们每一名西三学生都将成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。我的演讲完了，谢谢大家!处，谢谢!
作为教师，不光要有扎实的知识和灵活多变的教学教学基本功，而且还要有高尚的教师职业道德，在本周一学习了新的之后，心里颇受震动，真正的好教师不是把学生教好管好就行了，还要有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的小学的教师，以前总是抱怨教师工作是多么的艰而教师的待遇却是多么的低，全身都充满了铜臭的味道，还经常抱怨教学工作的繁琐和费心于是就有了一丝敷衍，在教学上也不求上进，教学方法不求改进和实效，以至于自己的教学停滞不前，学生的学习处于被动接受的的境地，自己的课堂的吸引力和对学生的发展的促进作用显得弱了些，现在我通过这次新的的学习认识到，选择了教师我们就应该甘愿清贫，选择了教师我们就应该乐于奉献，选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。
作为教师，更应该把学生的安全放在工作的第一位，在危险到来时我一定会选择做学生平安的坚强后盾，“范跑跑”的行为成了我心中最可恨可耻的不道德行为，谭千秋为了学生把生的希望留给学生把死的绝情留给了自己，成了我心中学习的榜样，这次灾难我们有幸劫后余生，我从中看到了那些高大的灵魂，我想我在以后的学习和工作中定时时刻刻鞭策自己把学生的安全教育工作做得扎扎实实。
作为教师，还应具有良好文明得体大方的衣着穿戴，不穿奇装异服，作为男教师，我一把自己青春靓丽的一面展示给学生，激发学生积极向上，以追求卓越的心态面对自己的学习和生活。在教学上端正教风以努力踏实的工作来回报学校、回报社会、回报祖国，对于这一点我可以做的更好，因为我一直以严格的作风要求自己要对得起自己的工作，对得起家长对学生的厚望。通过这次学习更加坚定了自己在工作上严谨的工作作风。
作为教师，就应该关爱学生，把每个学生放在自己心中博爱的阳光下，让自己关爱的阳光照耀他们美丽的心灵。作为教师就应该终身学习不断的拔高自己，不断的充实自己的那一桶水，让自己的那一桶水随着社会的进步而进步，变成源源不断的知识传承的活水。作为教师我谨尊教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的绿花园里。在祖国蔚蓝的天空下守望他们成为祖国的栋梁!
这次师德培训，使我对教师的职责，师德的内涵有加深了一层认识，对教育教学又有了根深的了解。
从走出校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成任务了。通过这次的师德讲座后，我深深的体会到：作为一名教师，不仅在课堂上教好书，给孩子们讲讲道理那么简单之外，而是要从社会，学校，班级，甚至每个孩子们的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任的有用之才。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。幼儿们都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。
一、爱国
1.爱国爱民爱党
了解国旗、国徽、国歌，尊重国旗和国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。不参加非法组织和非法活动，不发表反动言论。能用社会主义核心价值观指导自己的行为，不做有损国家利益和民族尊严的事。
2.了解祖国历史
熟知国庆节、党的生日等重大纪念日的由来，知晓春节、端午节、中秋节等传统节日文化。了解并积极传承优秀传统文化和民族精神。以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。
3.关心国家大事
学会通过报刊、电视、广播和网络等途径了解时事新闻，养成关心时事的习惯，及时了解国家大事，会在一定的场合传扬祖国和党的伟大成就，发表正确的言论。
4.关注家乡发展
知道家乡的城市精神、市歌、市树和市花。熟悉家乡的文化资源，了解家乡的名人轶事。关注家乡发展动态，提出一些合理性的.发展建议。
5.培养民族情感
以身为中国人为荣，从小树立远大理想。积极关注祖国建设和发展，对祖国取得的成就有自豪感。
6.维护祖国荣誉
尊重外宾，言行得体。维护国家和民族利益，不允许他人歧视、凌辱本国和本民族的尊严、荣誉。
二、向善
1、正确了解自我
珍爱生命，热爱生活。了解自己的个性特点，发扬自己的优势，正视自己的不足。懂得自尊自爱，学会调控情绪，保持乐观自信。
2、积极发展自我
有计划、有目标地安排自己的生活。有勇气尝试富于挑战性的活动，以榜样激励自己不断进步。
3、尊重理解他人
知道人各有所长，学会理解、欣赏和尊重他人，取长补短，对人宽容。
4、热心友善交往
真诚待人，友好交往，懂得合作与分享，乐于助人，民主参与集体生活。
5、爱护自然环境
爱护花草树木，爱护动物，亲近自然，爱护公共卫生，有良好的生态意识。
6、提升道德境界
学会对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择，尝试从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
三、尚礼
1、恪守礼义廉耻
思想正派，品德高尚;诚实守信，言行一致。拒绝烟酒，远离毒品，不携带管制刀具，不阅读、传播不健康书籍、音像制品。
2、维护公共秩序
讲文明懂礼貌，爱护公共财物，公共场所不喧哗、不吵闹。谦恭礼让，虚心接受别人的批评与教育，尊重他人的不同意见。
3、弘扬传统美德
孝敬父母，关心父母生活，将父母生日牢记于心;主动与父母分享自己的思想、感情，多向父母汇报自己的学习、生活情况;对父母为自己付出的一切懂得感恩。
4、遵守纪律法规
按时到校，不早退不旷课，学法、知法、守法，自觉预防犯罪。反对邪教，自觉与邪教组织及行为作斗争。
5、尊重教师劳动
尊重老师，对老师的辛勤付出要表示感谢;按时、保质保量的完成老师布置的任务;发生误会时，主动向老师澄清，不顶撞老师。
6、合理结交朋友
同学之间团结合作，正常交往，尊重他人隐私。真诚相待，不欺侮同学，发生矛盾主动做自我批评。交友有度，不早恋，不拉帮结伙，不恃强凌弱。
四、乐学
1、明确学习目标
崇尚科学，坚持真理，从小树立远大理想，做学习的主人，能为自己的学习生涯进行合理规划。
2、培养广泛兴趣
始终保持好奇心，乐于探究和用于尝试，培养广泛兴趣，努力形成特长。
3、恰当选择内容
能选择有益于自身健康成长的学习内容，自觉抵制低级趣味，注重积累，拓展视野，不断丰富学习生活。
4、合理安排时间
合理作息、劳逸结合，自觉控制看电视、玩电脑的时间，学会制订阶段性学习计划，并能认准目标持之以恒。
5、养成良好习惯
爱惜学习用品，坚持正确的读写姿势，主动预习和复习，善于倾听和请教，乐于思考和分享，及时完成作业，定期整理学习资料，坚持课外阅读并学会做读书笔记，不断提升学习品质
6、掌握正确方法
正确使用学习工具，学会搜集、处理和运用各类信息，掌握科学的学习方法，虚心求教，主动参与，不断提高自主学习能力。
五、笃行
1、学会生活自理
自己的事自己做，注意个人卫生，穿戴得体大方，做力所能力的家务劳动。
2、养成勤俭习惯
尊重、爱惜劳动成果，勤俭节约，珍惜资源，践行低碳生活。
3、热心社会公益
积极参加社会公益活动和志愿者服务活动，乐于助人，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告，从小树立良好的社会责任感。
4、践行诚实守信
不说谎，客观看待自己的优缺点，知错就改。答应他人的事努力做到，经努力未做到的要取得别人的谅解，不食言，不违约。
5、培养创新能力
积极参加生产劳动和社会实践，积极参加创新实践活动，学会多角度思考问题，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。
6、关注生命安全
注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等，并学会简单的救护方法。
网络道德之我见
网络给人类带来诸多便捷的同时,也带来了一些新问题和新现象.目前,网络道德失范现象严重.分析网络道德失范现象及其成因,并提出有效的解决方法,有利于网络道德的健全和网络的健康发展.
作 者：文广会 赵秉琨 作者单位：文广会(陕西青年管理干部学院,陕西,西安,710068)赵秉琨(延安大学,中文系,陕西,延安,716000)
刊 名：山西青年管理干部学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHANXI COLLEGE FOR YOUTH ADMINISTRATORS 年，卷(期)： 15(3) 分类号：B8-057 关键词：网络道德 网络道德失范 网络现象 网络道德建设在信息时代,网络文化成为社会文化的一个重要组成部分.与现实生活中的道德相比较,网络文化中的网络道德已发生了很大的变化,善恶评价标准失去了它原有的效用,人们在诸多不道德的网络行为面前感到困惑.本文拟就网络道德问题进行分析并提出一些粗浅的认识.
作 者：周庠聪 作者单位：广西大学社会科学与管理学院,广西,南宁,530005 刊 名：经济与社会发展 英文刊名：ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT 年，卷(期)：20xx 1(7) 分类号：B822.98 关键词：网络道德 虚拟空间 网络立法 黑客网络道德建设初探
加强网络道德建设是当前社会发展的一项十分紧迫的任务.本文在分析网络道德问题的.特点及其原因的基础上,从人性尊重、社会和谐以及网络的技术特点出发,提出了网络道德规范的主要内容,并阐述了当前网络道德建设的主要环节.
作 者：曹劲松 作者单位：南京大学哲学系博士生,江苏,南京,210093 刊 名：道德与文明 PKU CSSCI英文刊名：MORALITY AND CIVILIZATION 年，卷(期)： “”(2) 分类号：B82-057 关键词：网络 道德 规范 建设网络道德议论文600字
在网络夏令营中，我们学了许多关于网络道德知识，网络道德，是当今世界的一大问题，而作为21世纪的接班人，我们应该做到几点原则。
首先，应该对这些进行宣传，从而使更多的人了解网络道德的重要性，比如，一个人正在做不道德的网络行为，我们应该向他知道网络道德的知识，从而使他回心转意，做一个守法的人。这样就把网络道德知识宣传到社会上了。网络上的资源无数，其中自然不乏一些宣扬色情、暴力的网站，这些网站寄生与网络之中，将会对社会安定造成巨大的影响和破坏。目前我国的公民年龄正在日趋低龄化也就是说会有越来也多的青少年接触网络，试想，那些网站会对青少年的身心造成多巨大的影响。所以，我希望有关部门能将这类网站坚决除掉，还网络一片净土。
其次，网络道德还有一点是，非法制作电脑病毒。这一点是最重要的，记得在网络夏令营中，老师给我们讲了关于电脑病毒的知识，他给我们讲了一个故事，是关于一个广告：当你进到一个网站时你经常可以看到许多广告，大多数是与网络有关的相关产品，手机，电脑，MP3等等。各大厂家都是找大的网站做广告，大概这有利于他们产品的销售吧。但现在基于网络最赚钱的就要数网络游戏了。盛大代理了传奇后，从一个无名的`小公司变成了当今纯收入超过4亿的大公司，传奇，华裔代理石器时代等等，他们都赚到了N多的钱。
当然有钱赚大家都会去赚，一些大的站也开始代理网络游戏，比如163开始代理精灵。还有SOHU网站等。
现在，网络已成为了家家户户的通讯工具，而我们现在也开始成为网络的一员，因此，我们应该努力为网络的安全做出贡献。
首先，应该对这些进行宣传，从而使更多的人了解网络道德的重要性，比如，一个人正在做不道德的网络行为，我们应该向他知道网络道德的知识，从而使他回心转意，做一个守法的人。这样就把网络道德知识宣传到社会上了。网络上的资源无数，其中自然不乏一些宣扬色情、暴力的网站，这些网站寄生与网络之中，将会对社会安定造成巨大的影响和破坏。目前我国的公民年龄正在日趋低龄化也就是说会有越来也多的青少年接触网络，试想，那些网站会对青少年的身心造成多巨大的影响。所以，我希望有关部门能将这类网站坚决除掉，还网络一片净土。
其次，网络道德还有一点是，非法制作电脑病毒。这一点是最重要的，记得在网络夏令营中，老师给我们讲了关于电脑病毒的知识，他给我们讲了一个故事，是关于一个广告：当你进到一个网站时你经常可以看到许多广告，大多数是与网络有关的相关产品，手机，电脑，MP3等等。各大厂家都是找大的网站做广告，大概这有利于他们产品的销售吧。但现在基于网络最赚钱的就要数网络游戏了。盛大代理了传奇后，从一个无名的小公司变成了当今纯收入超过4亿的大公司，传奇，华裔代理石器时代等等，他们都赚到了N多的钱。
当然有钱赚大家都会去赚，一些大的站也开始代理网络游戏，比如163开始代理精灵。还有SOHU网站等。
现在，网络已成为了家家户户的通讯工具，而我们现在也开始成为网络的一员，因此，我们应该努力为网络的安全做出贡献。
论文关键词:网络社会道德修养道德意识
论文摘要:与现实社会相比,网络社会是一个更趋于自律型的社会,因而道德在维持网络秩序中将发挥更为重要的作用。大学生应该充分认识到在网络社会里加强道德修养的重要性,培养基本的道德意识,并在实践中不断加强自我的道德修养。
被誉为“数字经济之父”的美国著名数字未来学家唐·泰普斯科特曾把1977年以后出生的人称为“网络世代”(简称N时代)。在他看来,“网络世代”与网络技术一起诞生,一起进化,使用电脑网络就好像呼吸一样自然。泰普斯科特描述的虽然是美国的情况,但基本上反映了世界网络发展的状况。中国互联网信息中心历次调查结果都显示,我国网民中18-24岁的年轻人最多,远远高于其它年龄段的网民而占据绝对优势。20xx年1月《中国互联网发展状况统计报告》公布的数字为37.3%,而高校则是使用互联网较为集中的地区。网络为青年大学生的成长和发展创造了机遇,同时大学生在网络社会中的道德观念也发生了显著的变化,并产生了一些网络道德问题。因此,探讨大学生在网络社会的道德修养问题是规范网络社会秩序,保证网络健康发展,培养大学生高尚道德人格的一个重要内容。
一、网络社会里大学生加强道德修养的重要性
人与人之间社会关系的形成和发展是道德产生的客观基础和前提条件,网络正因为有了人的参与和活动,成为了人的网络,成为了各种社会关系的网络,也就被赋予了社会的意义。网络社会与现实社会相比是一个更趋于自律型的社会,道德在维持社会秩序方面将扮演着主导角色,因而加强个体道德修养的重要性和必要性也就显而易见了。
1.加强道德修养是网络社会对大学生的客观要求
现实社会中道德是依靠社会舆论、社会风俗和习惯等发挥作用的,是靠显性而强大的道德压力来制约人们的行为。而在网络社会里,人的形象、身份、特性等自然和非自然的特征都已数字化、符号化,呈现出虚拟性。大学生的网上活动更表现出隐蔽性和不确定性,难以感受到直面的道德舆论监督。在主体性、创造性得到张扬,感情得到渲泻的同时,极端的个人主义、利己主义等思想也容易滋长,甚至在匿名性面具的背后可能做出一些粗俗不堪、违法犯罪的事情。这就要求大学生的网络行为具有更高的道德境界,具有真正的道德自由和自律品格,即自我主宰、自我约束和自我控制。
2.网络社会发展带来的伦理道德问题是大学生加强道德修养的现实需要
科学技术是一把“双刃剑”。网络的主要功能在于为大学生自由全面发展开辟了广阔天地,但同时也产生了一些网络道德问题。集中表现在:一是道德观念的紊乱。网络社会里,道德冲突加剧,现实社会占主流的道德观念被淹没在海量化的信息中,使大学生真假难辨、善恶难分,主要表现在道德相对主义、无政府主义和个人主义在网络社会中的流行与泛滥。二是道德情感的冷漠。虚拟交往有助于大学生敞开心扉、坦诚交流,但也容易产生一些不文明的行为,如谩骂他人、欺骗他人感情等。同时,长期与机器相伴,也会造成对现实生活中的他人及社会幸福漠不关心。三是道德意志的薄弱。网上冲浪让人随时体验到新鲜刺激和兴奋冲动,一些意志薄弱的大学生往往因此对网络过分眷恋和依赖,严重地沉溺于虚拟的网络社会中无法自拔。四是道德人格的缺失。人格的形成是个体社会化发展的过程,是个体适应社会环境的稳定的心理特征。有些大学生在网络社会里经常变换角色,处于矛盾的、相互冲突的道德选择和转换之中,给道德人格的形成和发展带来很大的压力,严重者导致人格的异化、虚拟人格与现实人格的分裂。总之,网络发展中带来的道德问题迫切要求大学生加强道德修养,实现道德自律。
3.加强道德修养是网络社会中大学生道德实践的重要环节
道德教育和道德修养是道德实践活动中不可分割的两个方面,而其中道德教育则是大学生道德人格形成的外在途径。因此如何对作为互联网主力军的大学生开展卓有成效的网络道德教育是当前思想政治工作的重点。20xx年,教育部《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》中就强调“进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识,提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识。”指出要推进思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务的工作。由于道德教育必须通过主体内在的道德修养过程才能发挥作用,因而在我国,道德教育贯穿于一个人的整个一生,在校读书期间更是集中接受着以马克思主义为指导的思想政治教育的重要阶段。因为从幼年到青年时期,道德教育的作用随着主体意识和独立行为能力的增强反而呈弱化趋势,而道德修养的作用日益增强。特别是网络社会更倡导个性自由的独立发展,而个体在网络上的行为又很难得到有效监控。因此,高校在大力推进思想政治教育进网络工作的同时,其最终效果的落实还是要依靠大学生的自我道德修养。
二、网络社会里大学生应具备的道德意识
在谈到网络道德时,有些大学生苦恼地说到:不是不想讲道德,而问题是我们不知道怎么做才是道德的。确实如此。一方面由于历史上科学技术的每一次创新都会给人类带来新的道德问题,而网络超时空的特性更使道德冲突的激烈程度前所未有,人们在复杂的新情况面前往往会出现道德认识和选择上的困难,显得无所适从。另一方面,网络道德规范的健全也明显落后于网络的发展速度。实际上就人类发展的现阶段而言,由于存在国家、民族、社会制度、意识形态、文化背景等差异,虽然尚不可能建立统一的网络道德规范,但起码的网络道德品格则应当具备。因此大学生在网络社会首先应该通过道德修养培养一些基本的道德意识,以指导和约束自己的行为。
1.社会主义意识。现实社会中的道德往往具有单一性、一元性。即在某一特定的时空阶段,一般只能有一种道德占主导地位,其他道德则处于从属或者被支配的地位。网络打破了物理空间上的疆域限制,在信息疆域上实现了全球一体化,各个国家、民族、地区的`道德、风俗习惯在相互交流中必然发生激烈碰撞,因此,在网络社会里道德应该具有兼容性,呈现出多元化的特点。然而事实又并非如此。计算机技术、网络技术始于美国,至今美国仍占垄断地位。从互联网在我国的发展历程中可以看到,无论是CPU芯片、视窗操作系统、TCP/IP协议,还是域名体系、技术标准、电子商务等都体现出美国网络文化帝国主义的足迹。再加上目前互联网发达的国家一般都是发达的资本主义国家,其英语信息在互联网上占90%左右,并且是计算机技术和互联网络的标准语言。这样就使互联网实际上成为资本主义国家广泛推行其意识形态、价值标准的新平台。同时一些恶意的政治信息也打破了过去的自然屏障在网络社会中恣意横行。这些对人生观、价值观正在形成的大学生有极强的渗透和辐射影响。因此,在目前还存在对立的政治制度和意识形态的情况下,大学生首先要对网络社会中存在的不公平的竞争态势和文化环境有清醒的认识。既不因噎废食,弃网络而不用,又要认清国情,牢固树立社会主义意识,兴利除弊。在充实利用网络积极方面的同时又要注意抑制其消极的一面。
2.社会责任意识。个人的道德修养是与国家、社会紧密联系的。在网络社会里,一些人高呼着“自由是网络社会的天性”,力图以此逃避社会责任,为自己的恣意妄为作辩护。其实,数字化的网络本来是由冰冷的数字电路组成,只是由于人的介入,网络才作为新一代的大规模信息载体,成为一种独立于自然环境以外的社会环境。但网络社会终究是人的社会,是作为“社会关系总和”的人与作为“机器生态”的网络的有机融合体,离开了人,就没有网络的发展,也不可能形成虚拟社会化的网络社会。因此,理解网络社会时,首先应理解人,理解人的需要、愿望、价值追求等人的本质属性,才能区分道德之善恶。同时,理解人也是理解人与人之间的意义关联。每一个人都不能脱离他人、社会而孤立存在。而网络社会里人们之间的互联共存尤其需要大学生具有强烈的社会责任意识,否则网络就不能发展。正如“数字化时代的女先知”埃瑟·戴森谈到的:网络“在赋予个人强大权力的同时,也要求个人为他们自己的行动以及他们所创造的世界担负起更大的责任。”
3.互敬互助意识。网络社会的全球性、超地域性,使得不同宗教信仰、价值观念、生活方式、不同情感、个性的人的交流变得轻而易举,彼此尊重也就成为网络社会道德的最基本要求。因此大学生在上网时要时刻注意检点自己的行为,加强自律,尊重他人。同时,网络社会本身就是一个互通有无、互相帮助的社会。从网络的存在来看,它是科学家基于信息共享的基础上产生的;从网络的发展来看,互联网发展仅仅用了短短十几年时间,其影响却超过了任何一种媒体,超过了历史上任何一次产业革命,这也是人“社会化”行动的结果。因此,为了网络的存在价值与未来发展,为了维护网络社会的秩序和平安,尽己所能、助人为乐、扶正怯邪是网络社会里每一个“公民”应尽的、自然而然的责任。
4.诚实守信意识。现实社会中诚实守信是指言行一致、不虚假、不伪装、说话办事实事求是,讲信用,表里如一等。它是维系人际合作、从而保障社会存在发展的基本纽带。因此,大学生在网络交往中除了要保持真诚不撒谎,做到“心口一致”、“言行一致”外,还要谨慎认清消息来源的渠道和准确性,共同维护和提高网络信息的可信度。
三、网络社会里大学生加强道德修养的方法
网络社会中大学生加强道德修养就是一个从理性认知到产生道德评价再到网络实践的循环往复的过程,也就是不断实现他律转化为自律、自发向自觉转变的自我塑造、自我提升的过程。而现实社会中许多道德修养的方法值得大学生加强网络道德修养所借鉴。
1.学习以提高网络道德的认知水平
要进行道德修养,首先要通过学习提高道德认识,了解在网络社会中什么是道德的,什么是不道德的。最基本的是认真络道德规范。网络道德规范从广义上讲,由浅入深有三个层次。首先是网络礼仪。它是网络道德规范中最简单、最基本的表现形式,如平时见面点头微笑、互相问候一样平常。其次是狭义上的网络道德规范。是指大学生通过信息网络发生道德行为时应遵循的具体化标准。再次是带有强制性的网络法律规范。目前,我国已相继出台了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《中国互联网域名注册暂行管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等一系列网络法律规范,都应认真学习。当然,学习的方式是很多的,既要通过理论学习,更要在实践中学习。笔者以为由于网络道德几乎涉及到大学生生活的每一具体方面,因而以上三个层面仅仅是网络道德规范的基本要求。而其关键是在学习中培养网络道德意识,提高网络道德素质,共同遵守和维护网络的正常秩序。
2.内省以规范网络道德的行为
内省是我国传统道德修养中的精华。即通过这种方法,反思自己的言行,进行自我评价,从而达到调控自己的行为,提升自我的社会价值,使自我不断地发展和完善。网络社会里的“无人监管”使明知不可为而为之、“只见律人、不见律己”、“律人严、律己宽”的现象比比皆是。如:对盗版严重怨声载道的同时也随意下载软件;强烈谴责他人侵犯知识产权的同时也大量使用未经授权的文件和数据,从网络上获得有用信息和他人的无私帮助的同时却不愿为他人提供帮助,以及要求别人尊重自己的时候却随意攻击、谩骂他人等等。因此,大学生在网络社会里应时常对道德品行进行自我反省、矫正、升华就显得尤为重要。与传统社会的“依赖型”道德相比,网络社会的“自主型”道德更体现出一种自觉自我反省的精神,通过内省做到自己对自己负责、自己为自己做主、自己管理自己、自己约束自己。
3.积善以加强网络道德意志的培养
从网络道德认识到规范网络道德行为之间有一个中间环节,就是网络道德的心理调适。而其重点又在于道德情感的培养和道德意志的磨砺。当个体在正确的网络道德认识的指导下能够互相交流各种真实的信息,真诚地表达各种观点时,其情感体验是愉悦的。在此基础上,自觉进行意志锻炼,从小事做起,通过积善的方式精心地保持自己的善行,精心培养心中开始出现的良好的道德观念和品质的幼芽,并使其不断积累和壮大。良好的网络道德品质的形成就是这样一个不断积善成德,由量变到质变的渐进过程。只要个体能坚持做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,就能形成网络道德的坚强意志,就能做到网上虚拟人格和现实人格的协调一致和有机整合。
4.慎独以形成高尚的网络道德人格
早期的儒家经典《大学》和《中庸》中都提出了“君子慎其独”的思想。指一个人在独处时也要谨慎自己的内心和行为,防止有违背道德的思想或不符合道德要求的行为。简而言之,就是自己独处而他人不在场时的道德实践。慎独是最高的道德境界,也是一种重要的道德修养方法。而网络社会里由于主体行为表现出时间上的瞬间性、空间上的变动性、交流方式的符号性和匿名性,这些特征也对慎独提出了更高的要求。做与不做、怎么做都发生在隐和微的状态下,只在于个人的“一念之差”。如果在网络社会里能够很好地实践慎独的修养方法,就能有助于真正锻炼出大学生在道德修养方面的自我主宰精神,使道德修养成为为我的而不是为人的,从而形成高尚的网络道德人格。
参考文献:
[1]埃瑟·戴森.2.0版:数字化时代的生活设计[M].海口:海南出版社,.
[2]严耕,陆俊,孙伟平.网络伦理[M].北京:北京出版社,1998.
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[5]张震.网络时代伦理[M].成都:四川人民出版社,20xx.
加强行为规范教育 提升学生道德素养
行为习惯教育，是落实素质教育的一个重要组成部分，也是学校管理的一项重要内容。我校在抓行为习惯养成上素以“严格、细致”闻名，这种“严格、细致”包含着浓郁的人文关怀，它意味着对学生、对家长、对社会的高度负责。特别是在近几年，随着学校规模不断扩大，生源增加，学生素质参差不齐，性格差异较大，针对这种情况，我们积极探索新形势下中学德育工作的方法和途径，努力培养学生良好的行为习惯，促进学生生动活泼、全面健康地发展。（一）健全制度，完善规范训练体系。
制度体制的健全，使自律与他律有机结合，是实现学生行为习惯养成的最有效手段。建立一套完整的行为习惯教育工作制度和成立相应的监督领导机构，是持之以恒抓好行为规范行为习惯教育的重要保证。为此，我们成立了无为一中德育工作领导小组，并从学校的实际出发，制订并实施了行为规范行为习惯教育方面的一系列合理、可行的规章制度。除了将《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学生行为习惯教育的行动准绳，还根据《中学生守则》和《日常行为规范》的基本精神，制订了如《无为一中学生一日常规》、《无为一中公物保护制度》等，从校内到校外规定了学生言行所必须遵守的内容，并把它们作为学生行为习惯教育的具体要求，去引导和规范着每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。
我们还制定了《无为一中行为训练月活动方案》，确定每学期的第二个月为“学生行为训练月”，并结合《无为一中值周班级制度》，每周安排一个班级监督检查学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。把学生个人的行为表现与先进班级的评比结合起来，让学生平时的行为表现时时处于集体的舆论监督之下，使学生能比较自觉地遵守规范。该制度的实施，从细小处入手，把行为规范行为习惯教育真正落到了实处。
（二）构筑网络，形成全员育人格局。
我们通过校内组织机构、校外教育基地的建设、实践活动的开展，构筑起了校内外结合的立体德育工作网络，形成了全方位育人的生动格局。把规范行为习惯教育的触角延伸到学生生活的各个方面，打破了传统德育封闭的局限，建立起了学生自立、自治、自理的机制。
1、建立班级德育工作小组制度。
班级德育工作小组是在“整体、合作、优化”教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担 任任课老师身上，老师们既教书又育人，既管教又管导，形成整体合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。
通过建立班级德育导师制，提高班主任及各位任课老师的德育管理水平，从而形成一支专业结合，功能互补，有创新思维和工作能力并不断发展的德育工作队伍。班主任由于减轻了班级的事务性工作，有时间有机会对德育工作作深层次的研究和思考，也有时间和学生作更多的交流与心灵沟通，可大大提升班主任的德育理论水平和管理水平，各位任课老师由于都参与了学生的管理，与学生的距离就走得更近，能真正做到既教书又育人。班级德育工作小组使任课老师所负的育人责任空前地增大了，这种责任感又是创造力的源泉，这种责任感最大限度地调动教师的主观能动性，使教师本身发挥出最大的潜能。
2、营造家庭教育环境。
转变家长观念，创造适宜的家庭环境是对学生进行规范行为习惯教育的基础。因此，我们努力开发家庭教育资源：一是利用家长学校对家长培训，用现代教育思想培训家长，使家长认识到儿童是向环境提供的示范学习的被动的人，父母日常的言行对他们的子女将来成为怎样的人起着很重要的作用，每位家长都应竭尽全力为孩子创造一个良好的成长环境。二是积极协助家长围绕行为习惯教育活动建立与学校要求相一致的家庭教育活动目标，营造和谐的家庭氛围，建立适宜的家庭人际关系，并围绕活动目标开展家庭行为习惯教育活动。三是积极实施家长会日制度。学校定期召开家长会，加强家校联系，努力让家长参与到孩子行为习惯行为习惯教育的活动中来，并通过《致家长的一封信》和《家长会意见表》，了解家长的意见和建议。
3、优化社会教育环境。
在发挥学校主体作用的同时，我们努力挖掘和利用社会教育资源，拓宽教育领域，建立了以新四军七师指挥部旧址为主的.爱国主义教育基地、以高新沟电缆企业为主的社会实践活动基地、以合肥科技馆为主的科学教育基地等多个社会活动基地。每学期都要组织学生到基地去参观学习、进行实践活动，或请学校专门聘请的各基地校外德育辅导员为学生举办法制、安全和心理健康等方面的专题报告会，为行为习惯教育工作创造良好的社会环境。
（三）把握标准，建立科学评价机制。
良好行为规范的养成不是一蹴而就的事，关键要持之以恒。为此，我们初步建立了一套较为完善的评价体系，以评价促进习惯的养成。一是单项评价与综合评价相结合。在单项评价方面，结合“文明标兵”“卫生之星”“礼仪之星”等评比活动的开展，捕捉每个孩子身上的亮点。在综合评价方面，开展“三好标兵”“优秀班干”“三好学生”“优秀团员”等评选活动。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生，不但要通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励手段去鼓起他们奋进的风帆。为此，我校的教师在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，都能采用多种形式的激励方式，以表扬为主，不仅能注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，还能主动为学生创造优点，用成功的喜悦来强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
（四）活动实践，培养良好行为品质。
让道德认识实践化，具体化，是实施主体性德育，提高学生道德素质，养成良好行为习惯的重要方法。为此，我们努力为学生提供展示自己个性的机会，充分发挥学生的主观能动作用，激发学生参与活动的主动性，突出学生的主体地位，使其自身的潜能得到充分地发展，以促进学生良好个性品质与行为习惯的形成。
1、班级管理体现自主性。班级管理不仅要重视教师的主导作用，而且更要突出学生在管理过程的主体地位和主体作用，努力使之成为“自己教育自己的主体”。我们一直根据年级特点制定德育计划，确定主题班会的主题，并要求学生自己设计并主持主题班会。施行学生会干部竞争上岗制、班级干部民主选举制，让每位学生得到自我锻炼的机会，使学生们早日适应社会，学会主动学习，主动竞争，主动进行自我选择教育。这些活动对学生行为习惯的教育和综合能力的培养无疑是一种最好的方式，充分体现了教育的自主性。
2、阵地建设培养学生的自主活动能力。学校广播站、黑板报、宣传橱窗等都是学生进行自我教育的阵地，让学生自己参与这些阵地的建设，有助于培养学生自主活动的能力、创造能力、组织能力和团结协作精神。如每期的黑板报都由班上的学生主动组织承办，从内容选定到排版设计全由学生自己选择与规划；学校的广播站，完全交由学生自己组稿、审稿，自己主播，辅导员老师只是在需要时略加指导。
3、实践活动展示学生的自主教育潜能。学校本着一切从学生发展的需求出发，让学生在实践中体验锻炼自己的道德意志，激发自己的道德情感，提高自身的道德素质。组织参加“青年志愿者”活动和团队活动，培养了学生自觉维护校园内外的环境的意识；开展军训活动，既锻炼了学生的思想体魄，也培养了学生爱军拥军的思想；举办艺术节和各种文艺汇演，激发了学生全面发展的潜力，陶冶了学生的艺术情操。
新时期的学生行为规范教育以学生的全面发展为中心，既要教育学生做一个恪守传统美德的人，又要让他们成为一个有效益与竞争、开放与创新、民主与法制等观念的现代人。要处理好这一关系，需要我们接合实际，不断进行探索、改进和创新的研究。
内化中学生道德行为规范 尊老爱幼篇
在教学过程中，发现有这样一种现象，在校勤快又听话，团结同学也尊敬老师，可是家长却反映在家又懒
又爱顶嘴，嫌爹妈嗦，不明理，或是嫌爷爷奶奶又老又烦，爱管他们。记得在家长会上，丁前东的妈妈
反复地给我讲，怎么办嘛？一点都不理解她，起早贪黑地干活，为他煮饭洗衣，连叫她一下都不肯。冯然
的奶奶也在旁边诉说，不帮忙做事不说，还嫌她管了他。她们都一再要求我能帮他们忙，教育她们的子女
，让他都能够与长辈和睦相处，懂得尊老爱幼。
怎么办呢？先前我把他们找来，向他们转述了母亲或奶奶的话，当时他表情很不好看，我猛然意识到我的
这种做法伤了他们的自尊，这样会激化他们与长辈的关系，只有弊没有利。看着他们垂头丧气又愤愤不平
的样子，我知道我失败了。后来我想我该怎么弥补呢？然后在班会课上，我朗读了一篇有关母亲的优秀作
文，母爱是平凡而伟大的，用情去感染他们，让他们不要漠视这平凡而伟大的爱。并且在班上点名说，别
看他们俩平时大大咧咧，其实在内心深处都爱自己的长辈，你们的家长嘴头上说你们的不是，实际内心深
处极爱他们……一番话下来，让学生受到了极深的感染。
接下来在实际的教育教学工作中，有意无意地表扬他们尊敬老师，团结同学，认为他们的家长拥有这样的
子女是多么的幸福，我拥有这样懂事的学生是多么的自豪，我多次在班会课上表达这种喜爱之情。
渐渐地我发现他们都变了，班上的卫生，各种杂活（如领书、除草、班上的布置）等都有人默默地干，对
老师的辛苦也都能多一份理解了，少了许多埋怨，甚至对学校的规章制度等也能理解了。
最令我感动的是，我班刘思金的父亲因事故逝世，在冯然的带领下步行2个多小时的小路，全班集体去吊唁
。那天下着雨，山路又滑又难走，但是一个个有序地走在山路上，到了刘思金家中，又那么有礼节地鞠躬
、烧香、默默地拉着刘思金的手，有礼有节地对刘思金的母亲进行慰问。他们一个个得体的举止，安抚人
的话语，让在场的父老乡亲都感动，说这是一群多懂事的'学生啊！
回到班上后，我望着一个个累得通红的脸，一个个鞋子都沾满了泥，甚至里面都打湿了，但却很平静而富
有朝气地坐在座位上，都在认真地等待我上课。我借此机会，让他们写了一篇以《走在泥泞的山路上》为
题的文章，让他们自由发挥，深化这种情感。
我认为内化中学生的道德行为，让他们有文明礼貌之举，实际上是有用真情去感染他们，让他们善于发现
生活中的闪光处，自己人性的闪光处，从而主动地自学自愿地提升自己的道德行为，以拥有文明礼貌为自
豪。拥有一个好的品德，就会形成好的效应，学会尊老爱幼后，也就学会了尊师团结同学，爱校爱集体爱
国家，所以培养中学生良好的道德行为，应从平凡的小事做起。
网络道德建构刍议
Internet(国际互连网)的发展使传媒更加丰富,她以高效快捷的传播速度,丰富多彩、图文并茂的内容,廉价的办公手段,吸引了大量的网民.在信息时代的今天,网络文化成了当今社会文化中的一个重要组成部分.既然这是一种文化,那么就要对人类产生影响,而由此带来的.问题,就不容忽视.作为网络文化中的网络道德,由于种种原因,目前并没有一个完整的道德评价标准,并由此带来了诸多问题.本文结合网络特征,利用思想政治教育工作方法,对网络道德建构进行分析并提出一些粗浅的认识.
作 者：栾好利 作者单位：辽宁商务职业学院,信息管理系实验教学部,辽宁,沈阳,110015 刊 名：辽宁大学学报（哲学社会科学版） PKU英文刊名：JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)：2001 29(3) 分类号：B82 关键词：网络 网络道德 网络安全 网络管理★ 网络道德
★ 学生行为规范
★ 导购员行为规范
★ 心得体会行为规范
★ 日常行为规范
★ 行为规范演讲稿
