下面是小编精心整理的大学英语教育改革的两点建议(共含6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“毛毯熊没烦恼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
关于大学英语教育改革的两点建议
大学英语教育一直是大学教育当中的'一个重点.但是在这个重点当中当然也有一些问题涌现出来,有大有小,所以有人疾呼大学英语教育改革.针对改革,本文从分析大学英语教学现状和课程标准对教师的期待入手,分析了大学英语教师科研、教学和英语基本功等方面问题,最后提出了两点建议.
作 者：卢青松 吴素琼 作者单位：江西理工大学,南昌校区,江西,南昌,330013 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词：大学英语 教育 科研 教学 改革基于实验教学的两点建议论文
研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验是一个经典的实验，这一实验不仅对研究影响平行板电容器电容大小的因素至关重要，也是物理实验教学中渗透物理思想方法的典型实验，同时也是多类考试的命题热点。几次教科书的变更，都保留了这一实验，说明它在高中物理学习中的地位和作用。
研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验，是让学生在一定的感性认识的基础上，有效地帮助学生进一步理解电容概念，导出平行板电容器电容公式，进而正确而深刻地领会公式，并在具体问题中灵活运用。
研究影响平行板电容器电容大小的因素这一实验采用的控制变量法学生不难理解，学生的困惑在于 ：静电计为什么能测量平行板电容器两极板的电势差，这是其一 ;在实验过程中为什么认为平行板电容器的电荷量保持不变，这是其二。搞清楚以上两点是深刻理解这一实验原理的关键，只有理解了实验原理，才能真正掌握、运用实验中得出的物理规律。下面详细讨论以上两个问题。
一、讨论静电计测量平行板电容器电势差的原理
众所周知，电容器充电后两个极板间有电势差(电压)，这一电势差不能直接用电压表测量(电压表工作必须有电流通过)。静电计是在验电器基础上改装的，它同时也是一个电容器，它的金属球和指针是电容器一个极，金属外壳是电容器的另一个极。实验中把它的金属球与平行板电容器的一个极板连接，金属外壳与平行板电容器的另一极板连接，这样把两个电容器并联起来了，根据并联电路特点，两电容器的电势差始终相等。在实验过程中静电计的电容(C静)基本不变(静电计指针偏转对静电计电容的影响不大，实验过程中认为静电计电容定值)，它的电荷量变化时，根据公式 C=Q/U，两极间的电势差随之变化，指针偏转角度随之变化，从而从静电计指针偏转角度的大小变化可以推知平行板电容器两个极板间电势差的变化。因 C=Q/U，即 U= Q/ C，又由于静电计电容较小(相对于平行板电容器的电容小得多，静电计电容与平行板电容器电容大小的关系，下面还有讨论)，根据 ?U= Q/C，静电计电荷量有个很小的变化就引起它的电势差比较大的变化，指针偏转角度变化比较大，实验现象比较明显。这样既解决了不能用电压表直接测量电容器电势差的问题，同时实验现象直观明显，符合教学原则。同时，电势差的测量方法体现了物理学间接测量和转换的思想方法。
二、讨论实验过程中为什么认为平行板电容器的带电量不变
实验过程中，改变平行板电容器两极板间的距离、改变正对面积、插入或拔出电介质都引起静电计指针偏转角度的变化，这一现象说明静电计的带电量发生了变化。平行板电容器与静电计相互并联，总电荷量保持不变，但它们的.电荷量可以互相转移，因而平行板电容器的带电量随之变化。静电计电容(记为 C静)比起平行板电容器电容(记为 C平)小得多(为了实验取得较好的效果，平行板电容器平板直径一般取 20cm 左右，两板间距离 0.5~1.0cm，这样能保证平行板电容器的电容远大于静电计电容，即 C平》C静)，由于平行板电容器与静电计电势差相等，根据公式 Q=CU，平行板电容器电荷量 Q平远大于静电计电荷量 Q静，即 Q平》Q静。改变平行板电容器板间距离、改变正对面积、插入或拔出电介质过程中，虽然电势差有较明显的变化，但静电计电荷量的变化量 Q静=C静U静不大(因为 C平》C静)，因此可以认为平行板电容器电荷量不变。这样的考虑同时也体现了物理学突出主要矛盾，忽略次要因素的研究问题方法。
弄清了以上两点，本实验实验原理方面的难点基本解决。当然静电实验受环境影响较大，成功率相对低，有时实验现象不够明显，要使本实验取得理想效果，就要周密考虑环境影响，克服不利因素，才能达到实验的预期效果。
总之，实验是物理学理论联系实际的具体体现，也是激发学生的求知欲和学习兴趣的媒介，更是调动他们学好物理的主动性和积极性的重要手段。在物理实验教学中，重视实验原理的理解掌握，也是解决设计性实验问题的基础。可以说没有对实验原理的充分理解，就没有高效物理实验教学。要发挥实验的这些作用，只有明确实验原理，才能真正抓住实验的关键，理解操作的目的和要求，以已有知识为中介，做到知识的迁移，进而达成课程目标，提升学生思维能力。
第一、身为行政人员，衣着是很重要的，因为你负责执行公司管理层的管理精神，一个正面的，健康的，积极的形象是很重要的，起码你要让人看起来觉得你稳重、大方、可以信任，
行政面试的两点建议
，
（谁也不愿意把一个小丫头片子或黄毛小子去上下协调，执行公司的文件精神）
第二、反应灵敏，一个行政人员，绝不能呆板，当你睁着茫然的大眼睛看着招聘人员的时候，你就直接回家等消息吧。一个成功的行政人员一定是聪明与才智兼备的。（见过经常被骂哭的小文员吧）穿梭老板与各部门经理之间，没两把刷子，且等着受气吧。
新时期大学伦理教育改革初探
新时期大学的伦理教育产生了诸多问题.大学要从伦理教育的内容、模式、方法,包括提高教师人格素质等方面进行积极改革和创新,以真正实现大学伦理教育的目标.
作 者：阎世笙 作者单位：延安大学,教育科学学院,陕西,延安,716000 刊 名：零陵学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LINGLING UNIVERSITY 年，卷(期)： 24(4) 分类号：B82 关键词：市场经济 大学 伦理教育轻言放弃是大忌
年过三十的王女士在看到孩子入睡后，终于有时间坐下来看几道职称英语练习题，翻看着几乎全新的教材，起初抱着必过的信心的她，现在开始纠结了起来，“今年怕是复习也来不及了，只能硬着头皮去考，如果不过，下次再好好复习，但是看到身边的同事都顺利得到职称晋升后，又有点着急上火。”
距目前在线客服中心统计，近日咨询职称英语的考生恐慌情绪加剧，想要寄希望于明年的考生不在少数。对此，职称英语辅导老师表示，“这个时间点上考生不应该轻易放弃，职称英语考试是一个资格性考试不是选拨性考试，主要考察应试的方法和技巧，考试难度不大。把词典运用得当就可以帮助考生拿到20分左右，而阅读理解和完形填空中会各有一篇文章出自教材，涉及到30分，再从其他题型中拿到一些用技巧就能解题的分数，60分很容易到手。因此，只要考生保持信心，合理安排考前这30天左右的时间，每天要抽出两个小时左右复习，通过辅导课程的帮助，考试通关不是问题。”
盲目报班不可取
与动辄想要放弃的考生相反，另一群考生则很容易把自己陷入“寒不择衣，慌不择路”的境地，急不可待的想要报名参加辅导，“不求最好，但求最贵”，
参加职称英语的'考生多数为工作繁忙的有家一族，所以多数考生选择参加网络辅导班，然而目前开设职称英语辅导课程鱼龙混杂、五花八门，很容易让这些抵抗力低下的考生走进盲目报班的迷宫。甚至还有个别考生表示“在收到明知道是欺诈的‘发送答案’、‘助考’等短信时，也会有一种想要试试看想法”
针对这一现象，专家老师说：“盲目选择辅导班，以及所谓的‘助考’辅导都是不理性的，职称英语考试时使用的都是‘花卷’，每个考生拿到的试卷都是不同的、未知的，这些不良机构打着发送答案的的幌子也就不攻自破了。实际上，选择一个口碑与实力兼具的正规机构是考生要做的第一步，可以通过网友评价，或是向参加过职称英语考试的同事朋友咨询;其次要在选择具体班型时，看清课程编排、课时设计等内容，是否适合自己。目前距离考试的时间已不多，合理的课程安排尤其重要。价格贵的课程往往内容详尽、课时较长，对现在还没开始复习，且每日复习时间较少的考生并不一定适用。
最后专家老师建议，考生要坚定考试通过的信心，以所报类别、级别的考试内容为核心，每天坚持两个小时左右的复习，根据老师强调的重点题目，侧重强化阅读和完型填空题型的复习，此外充分利用查词典方法，每天花15-20分钟，针对阅读理解的大标题、词汇选项中的划横线的单词进行查词练习，才可以在短期内快速、全面的提高应试能力。
呃， 不要误会，这不是我给出的建议，我暂时还算不上“优秀”的软件技术人员，
是这样，这几天，从美国那边过来几个比较有经验的同事，因为相对来讲，中国这边的团队比较年轻，因此安排了一个“Open Forum” 的讨论会，让他们与中国的同事分享一下成长经验。他们一个是中国人，清华硕士毕业后去了美国，有10年的工作经验了；一个是美国人，有20年的工作经验。
其间有一个人问了个问题：“要成为一个比较资深、优秀的技术人员，你觉得什么是最重要的？” 这两位同学给出了看法基本一致,概括起来就以下两点：
Don“t treat the code you not own as blackbox
每个人写代码，其所涉及的方面不仅仅是你所”负责“的那些模块，你往往需要从整个系统的层面来考虑问题：我所依赖的那些模块是怎么工作的，怎样正确的使用他们？怎样高效的使用他们？ 以及谁依赖于我，我的改动会对后续模块产生什么样的影响，等等。听起来蛮简单的一个道理，但要做到其实并不那么容易。尤其在一个有几百的模块的大系统中。很多人的工作方式是直接发封信去问那个模块的owner或者expert，的确很”高效“，但是如果你需要长期在这个系统中工作，你需要经常接触这些模块，那么最“高效”方式恐怕是你好好研究一下这些模块，搞清楚其组成与工作方式，所谓磨刀不误砍柴工。不要认为这与我没有直接关系就可以不管，将其看成一个”blackbox“，其实在程序员面前，只要你愿意，什么都是“whitebox”，任何程序都没有什么magic，只是以最简单的规则与逻辑组合起来的东西而已，
而最关键的是，只有这样，你才会进步，你才会渐渐成为某一领域的专家。不然，正如你所注意到的那样，有些人在干了N年之后，问他整个系统是怎么工作的，他都说不出个子丑寅卯来。
Don”t assume, just confirm
假设害死人，害死你自己，或者害死别人。举两个例子：
1. 在调试程序的时候，我们经常会做了自以为是的假设：注册表应该没问题吧、DLL数据的初始化也不会出错的，那么会是消息传递出错了吗? 好像也不会~~~。 我们一直在思考，却不去求证，而这所谓的思考，就是假设，然后在自己错误的假设下愈行愈远。这是害死自己。
2. 作为某一领域的权威，人家发信问你个问题，你不太确定，于是回道“我觉得”应该是这样，或者应该是那样，然后人家照你“觉得”的方式试了一天，不行，然后和你说不灵，然后你再“觉得”一下，继而又浪费人间一天时间。这是害死别人。
其实为什么要做这些假设呢，你完全可以停下来，花个5分钟或者10分钟去确认一下，不就什么都ok了？一步一步踏踏实实往前走，才是真正的往前走，依靠在那些浮云般的假设，你始终都在摇晃。而且，正是这一次次的确认，才构成了你真正的经验，不然，若干年后，你有的只有自己的假设和别人告诉你的结论。
其实做不到这两点的，关键还是懒：懒得去研究学习，懒得去确认。所以，要成为优秀的技术人员，归根结底还是勤奋啊！
来自：www.cnblogs.com/baiyanhuang/archive/2010/06/08/1754310.html
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