下面是小编帮大家整理的中考语文解题十大方法(共含5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“在河之洲”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1.逻辑分析法
它可以通过以下三个步骤来实现：
第一，确定思维方向，理解问题实质。
如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?现有资料情况如何(有多少可以利用?!能否满足要求?)等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。
第二，拟订解决问题计划。
即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。如思考：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗?这类型文章的具体写作步骤是什么?它能够有几种不同的写作方法?它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的?对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的最佳方案。
第三，具体执行计划。
即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算结束。
2.顺向求同法
顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。
例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：
一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到食物，得到欢乐，得到亲人的爱抚;
另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚。
因此，小女孩对美好生活的向往，只能是幻想而已，从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶。让学生热爱社会主义，珍惜今天的幸福生活。这样学习，为开展创造性思维奠定了基础。
3.同中求异法
这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。
如以“时间就是财富”为题作文，除审视时间与财富之外，还思考时间与纪律、胜利的关系，审查时间与知识、智慧的关系，考查时间与社会道德、精神文明的关系，审视时间与个人成长的关系等等。这样就可能拓宽思路，写出文章也自然不会流于模式化。
中考语文词语考查解题方法
应对正确使用词语这一考点，很多同学存在着理解上的误区，把正确使用词语单纯理解为准确理解词义。如果我们仔细研究这一考点的考查内容和方式，就会发现它有着广义的范围，包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容。其实，词语考查的解题思路万变不离其宗：只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化，就可以大大提高自己快速回答的准确率。
一、利用基本义理解引申义
词语的引申义与该词语在具体语境中所表达的作用有密切的关系。这就需要学生们在答题时对该词语及其整个句子进行较为深层次的理解思考。例如：这场球打得真漂亮。其中的漂亮一词就突破了好看的本义，引申理解为精彩出色。
例1.对下面句子中加点词语理解有误的一项是
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
A.一个飞字表现出宏儿的动作好像就是鸟儿的翅膀在空中活动。
B.一个飞字表现出了宏儿此时格外兴奋的心理。
C.一个飞字表现出了宏儿作为一个孩子很活泼的性格特点。
D.一个飞字表现出了宏儿此时内心的欢快，也表现出了一个儿童天真的特点。
本考点的重点是考查学生通过对词语引申义的理解，达到对整个句子的准确理解。A项的理解局限在了基本义，而本句中飞字的对象是八岁的侄儿宏儿，根据《故乡》的课文内容我们知道，宏儿飞出来是迎接他多年未见的'叔父。一个天真活泼的孩子此时必然是欢快、兴奋的心理，所以正确答案为A。
二、利用基本义辨析同义词
汉语的同义词非常丰富，同义词越多，语言的表现力就越强，可以把思想感情表达得充分、细致，使文章生动活泼，避免语言的单调、重复。在具体运用时，我们不仅要弄清这些词语之间的相同点，尤其要辨别它们之间的不同点。
例2.根据句意依次填写词语最恰当的一项是()
(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，____出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片____的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，____你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
(4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被____，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A.烘托寂静进入摧毁
B.映衬平静进入毁坏
C.烘托平静扑入摧毁
D.映衬寂静扑入毁坏
此题在回答时，一定要结合语境分析词语间细微的区别。(1)句中一点点黄晕的光是柔和的，只能作为陪衬，映衬的意思是映照、衬托，两个事物之间没有主次之分；(2)句中好似绿色大理石桌面的海上突出了平而非寂；(3)句依据汽车在望不到边际的高原上奔驰这一语境，用扑入更加生动形象；(4)句中摧毁比毁坏更能突出沙丘对人类危害的严重程度，所以正确答案为C。
例3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()
①日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子____了。
A.窜改驱除融解
B.篡改祛除融解
C.窜改祛除溶解
D.篡改驱除溶解
解答本题首先要辨析近义词的差别，窜改指文字上的改动，篡改不限于文字，且手段卑劣，曲解原意。根据搭配对象历史，只能选篡改。祛除一般用于疾病，驱除可用于人或物。根据句中的疾病，宜选祛除。融解有融化的意思，而溶解是化学用语，指一种物质溶于另一种物质中。根据句中陈述对象怨恨，应该选融解。这样就能选出正确答案为B项。
中考数学解题方法
一、怎样才能提高自己的解题能力
首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
其次是实践。如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题?有没有其它的解题途径?我认为这才是最重要的东西。如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。
二、学习数学应注意培养什么样的能力
1运算能力。2空间想象能力。3逻辑思维能力。4将实际问题抽象为数学问题的能力。5形数结合互相转化的能力。6观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。7研究、探讨问题的能力和创新能力。
三、提高数学解题能力的'关键是什么?
灵活应用数学思想方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学思想方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。对于初中数学主要是以下四类数学思想(所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：1转化思想。2方程思想。3形数结合思想。4函数思想。5.整体思想6分类讨论思想.7统计思想。只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。
(一)：选择题
选择题的考查范围较广。近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式采取了“一拖N”试题，使该题型的考查目标延伸向情感价值观领域
选择题是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求;所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。
选择题的解法最主要的有立定法、排除法等方法。
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。
(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
(3)比较型选择题。注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。
(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。所以注重平时掌握好历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的评论和认识，就很容易解答了。
(5)时空型选择题。它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。
(6)最佳型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大，一般是从原因，性质、目的、作用等方面出题。其特点是提供的选项都有一定道理，但其中只有一项最符合题目要求，其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最佳选项。它考查学生对历史史实、历史知识理解掌握的准确性，阐释能力和辩证思维能力，高度概括能力。回答时注意依据题干要求，分析题干与选项之间的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，确定最符合题意的答案。
(二)：填空题
填空题和相关连接题同样属于考查学生的知识点，答案是唯一的，因此要求学生在答题时一定要认真审题，明确题目的要求?在空格处填上准确的答案。
(三)：材料解析题
此题型属于大型主观性命题。它以提供“历史材料”的形式，要求分析“材料”并解答有关问题。主要考查的是“应用能力”或“综合应用”能力。这方面的试题将是最为缤纷多彩的部分，建议教师做重点的研究和训练。要善于在知识群体上对体现对历史的再认识，及情感价值观的培养。
材料解析题这种题型是通过一则或数则材料，将学生带进一个预先设置的新情景，在新情景下解决新问题。能较全面地考查考生分析理解问题的能力：如处理和筛选信息的能力，综合概括能力，比较、辨别等辩证;思维能力和学科知识迁移能力等。
该题型大致有以下几类：
(1)多材料的组合题型：它是针对若干有着某种形式联系的材料，提出问题可针对其中某一则材料或多则材料，即采用多角度和相比较的提问方式，回答时要充分理解材料内容，反复提炼观点，得出相应结论，同时要在平时注意有关方法的积累，注意相关概念的含义。这是目前的最基本题型。
(2)提炼类题型：即材料未经处理，在提问时要求有条件地提炼观点、内容和意义等。答题原则：第一，仔细阅读理解材料;第二，概括提炼信息，注意材料中隐含的信息，高度概括作答，第三，对照材料题目要求，保留有效信息材料内容;第四，将类似内容加以整理、合并，精心组织语言，逐一列出。第五，避免对材料内含不假思索或脱离材料而造成遗漏要点，要按所学知识或依据教材相关知识内容整理组织答案。
(3)数据表格类题型：即通过数据表格、图画等材料的阅读理解来分析解决问题。数据表格型材料题，其信息量大，要注意观察其数据变化特点、规律，找出对解题有利的提示语，结合教材知识，得出结论，找出特征，答题就顺利多了。
(4)材料评述题型：即把提供的材料作为认知的背景，发挥创造性思维来评价说明有关问题。
材料解析题的基本解题思路如下：①先看问题，知晓要回答的是什么问题。②再看材料，是带着问题来看材料。③从材料中提取有效信息，找出材料与教材的契合点。映射到课本中的相关知识内容。④根据问题正确组织答案。
中考历史选择题答题技巧
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。
(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
(3)比较型选择题。注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。
(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。所以注重平时掌握好历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的评论和认识，就很容易解答了。
(5)时空型选择题。它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。
(6)最佳型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大，一般是从原因，性质、目的、作用等方面出题。其特点是提供的选项都有一定道理，但其中只有一项最符合题目要求，其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最佳选项。它考查学生对历史史实、历史知识理解掌握的准确性，阐释能力和辩证思维能力，高度概括能力。回答时注意依据题干要求，分析题干与选项之间的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，确定最符合题意的答案。
默写识记题在历年中考语文试卷中都为必考题，其分值约占总分值的10％左右，比分不小，失分不起。近观各地中考语文默写识记题，它已由过去纯粹死记硬背的检测方式转到了综合灵活、理解领悟、联想变通的题型。这类题型的总体要求是：答案明确、文字确定、书写规范。下面就默写识记题型及解题方法作个探讨。
一、直接默写题
[试题范例]
例1、用课文原句填空。
（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）
（2）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）
（3）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
[解题指导]
这是一类传统的默写识记测试题，答案具有单一性的特征，难度不大。这类题目一般都在题后标明文题及作者，或提供首句，或提供尾句，或提供首尾句。考生容易明确该答哪些内容，不会出现答题错误。但这类题型评分标准严格，即错字错句多字少字均要扣分或不给分。这就要求考生答题时要格外认真，平时要求背诵的文段要不折不扣地完成，做到牢固、准确，这样就不会丢分。
二、理解默写题
[试题范例]
例2、根据下面的语境提示，在空白出填上诗文原句。
（1）《行路难》一诗中最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强地坚持理想的诗句是 ， 。
（2）《记承天寺夜游》中的“， ，”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
[解题指导]
这类题型是直接默写题的发展和变形。它不仅要求考生要熟悉悲伤的诗文，而且要会理解领悟，因此它的难度要比直接默写题大些。
对付这类题目，就要求在平时训练时，不仅要熟悉原文，而且要重在理解。不能光死记硬背，要做到学以致用。这类题型的答案也具有唯一性，因此只要熟悉原文，平时能够认真理解领悟，要得到正确的答案也不困难。
三、情境默写题
[试题范例]
例3、按照提示，填出课文原句。
（1）开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，古人吟唱的“ ， ，”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）。
（2）美国大唱所谓的“人权”，其实是“ ”，目的在于干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的诗句填写）
[解题指导]
这类题型又是理解默写题的发展和变形。它不仅考查了考生的识记、理解能力，在此基础上，还考查了考生的联想和运用能力。这类题目的答案也具有单一性，考生平时若打好阅读的基本功，广泛阅读，灵活运用，要做好这类题目也不困难。
四，名言警句题
[试题范例]
例4、按要求填空。
（1）任写一句有关珍惜时间的名言名句（古今中外、课内外皆可）：
（2）写出一个表达惜别之情的古诗词名句：
[解题指导]
这类题型有的源自我们学过的一些文章，有的靠平日生活的积累，它把我们从过去死记硬背的检测方式转到了对相关知识的理解和迁移上，具有更大的灵活性。这就要求考生平时应扩大知识视野，并能对相关知识进行分类归纳。
复习策略
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。能够熟练默写的前提是背诵，在背诵的基础上理解，在理解的基础上巧于运用，这是我们平时复习训练时要注意的。
为了避免书写的错误，在背诵时应加强默写，以求加深印象。在此基础上加强平时训练，除认真听课外，注重课文注释，平时训练要善于积累；多做联想练习，或设置情境，或指物背诗（如围绕“月”、“花”、“雨”等主题来归纳所学过的诗文），这样温故知新，日积月累。平时的点滴积累，必将决胜于考场之上。
[探讨中考语文默写识记题型及解题方法]
★ 商务英语解题方法
★ 政治解题方法指导
