以下是小编为大家准备的浅谈适用于农村中学生的英语词汇记忆方法（共含5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“火宅单车”一样，积极向本站投稿分享好文章。
浅谈适用于农村中学生的英语词汇记忆方法
内容提要： 随着英语学习的不断深入，英语词汇也在逐步增加，英语词汇的记忆方法更在不断丰富，但并不是每种记忆方法都适用于每一个个体。本文特从农村中学生的角度入手，先指出了普遍存在于农村地区的各种单词记忆的误区，然后着重介绍了几种比较适用于农村中学生的记忆英语单词的行之有效的方法。
关键词：英语词汇 记忆方法 农村中学生 适用
《英语新课程标准》明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改革英语教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，……”。它旨在提醒教师务必改变对词汇的教学方法，而不是完全忽略词汇教学。事实上，词汇的学习对英语初学者或已是英语高手的英语水平的提高是至关重要的，谁的词汇量越多，谁的英语程度就越高，同时其阅读速度和阅读能力也就越强，在英语的听，说等其他方面也就越容易。因此，选用什么样的词汇记忆方法就成了关键。众所周知，关于记忆单词的方法是多种多样，五花八门的，但是真正适用于自己的，尤其是农村中学生的方法就不是很多了。据笔者一直以来的观察，很多学生，目前仍然停留在记忆的原始阶段，还未能找到适合自己的记忆方法，更多的学生往往陷入了不同程度的记忆英语单词的误区中。常见的误区具体可表现为：
误区一，死记硬背式。这种方法没能遵循记忆的科学规律，忽略了单词内在的特征，也没能联系具体的语境，只是一味固执的埋头苦记，结果往往事倍功半，既挫伤了自己学英语的热情，又大大打击了自身的信心，具体体现在某些平时特别乖巧又用功的女孩子身上。
误区二，重复孤立式。每天的晨读或早读上，我们经常能看到学生像和尚念经似的在反反复复读着某个单词，30分钟下来又渴又累，不过总算是记劳了。但是等到听写或做练习的时候，面对词组怎么也回想不起来。脱离上下文而念天书就是这样无奈而又痛苦的结果。
误区三，花非花，雾非雾，似是而非式。这也是词汇识记过程中一个严重存在的问题。我班就有部分学生，还是属于排名中上的学生，他们怀着想当然的心态把某个单词看成另外一个相似的词，不问也不查字典，结果丢了很多冤枉的分数，实在可惜。
误区四，哑巴英语式。这在农村表现尤为明显。农村的部分中学生本来英语底子就薄弱些，加上缺乏必要的音像资料和设备，个别甚至还装着自卑心理，羞于开口，羞于表达自己的想法，结果久而久之就只能辨认英语，而不会说英语了。
误区五，机械对等式。常见于中英文互译练习或英语写作当中。比如这个句子：我有很多关心我的朋友。大部分学生翻译成英语是：I have many care for me friends。仔细一看严格对照原文翻译，很完美。实际上这是一句典型的中国式英语，不符合语法习惯。更为简单的一个例子：I very much like--- 等都属于死板的机械的对等式的英语学习方式，这对进一步学习英语有很大的障碍。
那么怎样逐步消除这些误区，选用适用于自己的记忆单词的方法呢？下面是些行之有效的好方法，从不同的侧面解析了词汇的学习和记忆，相信对农村的中学生会有很大的帮助。
1.按读音规则记。
在多年的英语学习中，我们个别学生还不能照着音标正确拼读单词，特别是多音节词，这无疑给记忆单词带来了困难。针对这一难点，我们建议采用由音到形再到义的顺序。音是对一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就更谈不上义。因此，要牢记一个单词首先应把音念准，要念准单词就必须认真聆听发音，然后反复模仿，同时还要注意积累读音规则，学会音节划分，以及各字母在其音节中的读音。因为有了正确的发音，才有正确的拼写。如：horse，house; sheep，ship; shirt，skirt等。有时用顺口溜巧记oo发短音的单词，如“好脚站在木头上，遇到老 K 发短音”(good，foot，stood，wood，book，cook...)。英语单词大部分是符合读音规则的'，对于很长的单词要求按音节加以划分来记忆。一个单词，不管有几个音节，只要读得准，一般都能拼得准，无需一个一个字母死记硬背。如：con-sti-tu-tion, con-gra-tu-la-tion等。久而久之一旦我们尝到使用读音规则记忆单词的甜头后便自觉地学习它并运用到实践中，从而简化单词记忆。但有些英语单词用一般方法很难记忆，必须找出其特点，如：cinema 一词，经常被写成 cinima，如果注意到这个单词中有三个元音字母，把其顺序倒过来是 a-e-i，那么刚好是五个元音字母的前三个。再如friend 一词，初学者根据读音常写成 frend，如果记住这样的提醒：“我和别人交朋友，其中没有我(即 I)行不行?”，那么我们就永远记牢了这个单词。特殊记忆的方法因词而异，多种多样，它形象生动有趣，尽管不一定科学，但不失为帮助我们记忆单词的有效手段。
2．分解式记忆法。
分解式记忆法又称构词法(Word Formation)记忆方式。英语中主要有三种构词法，即合成法(Compound)；转化法(Conversion)以及派生法(Derivation)，其中最重要也最常见的是就是派生法，又称词根词缀法。如：happy(词根hap运气＋形容词后缀-y，多…的，多好运的)-happiness(后缀-ness构成抽象名词表示性质、状态)-happily(副词后缀-ly)-unhappy(否定前缀un-)-unhappily; 再如act (来源于拉丁词actus,做的意思)，它常见的派生词 有:act-acting-action-active-actively-activity-activate-actor-actress-inactive-reaction-reactionary-reactivity.由此可看，利用英语构此法，记住的不仅仅是一个单词，而是一连串的单词，并且还能提高猜词能力。
3．按联想法记。
联想记忆法可分成：①同音联想。如：whole-hole; meet-meat;更为熟悉的26个英语字母中也有些字母与单词发音是相同的，如Y-why; B-be-bee; C-see-sea; ②词形联想。如：attitude-altitude-latitude-platitude; ever-never-fever等；③同义词(synonyms)联想。如possible-likely-probable; ④反义词(antonyms)联想。像positive-negative; borrow-lend等。除此之外，常见的联想记忆法还有语义联想，短语联想以及实物联想等。如在高一年级的英语竞赛教程中有这么一道实物联想题：In English, we say a river is rich, do you know why? 思路点拨：每一条河流都有两岸(two banks),有了bank(另义为：“银行”)能不rich吗？所以就自然得出了巧妙的答案：Because it has two banks.因此只要善于展开联想的翅膀，就可提高记忆的兴趣，丰富记忆的内容。
4．利用串连法。
这种方法适用于比较难读，难拼的单词，采用造句的形式把他们串连起来，不但记住了单词，还记住了用法，并掌握了句型结构。如SEFC Book 1A ，Unit3 Lesson 10 中的pronounce, difficulty, however,可写出句子I have some difficulty in pronouncing the words. However difficult they are, I’ll try my best to overcome it. 通过这个句子,不但记住了句型have some difficulty in doing something，还有however + adj./adv.＋主语+谓语的结构。还如SEFC Book2A, Unit1 warming up部分中有三个超出大纲词汇的高难度词：genius, inspiration& perspiration。但是我们完全可以借助Thomas Edison的一句名言：Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.来把这三个词串连起来，既方便了记忆也降低了难度。
5．且行且记卡片记忆法。
即俗称的菜篮子工程法。把每天在日常阅读或听说过程中遇到的生词记下来，抄在一个专门的卡片或小册子上，并随身携带，利用零散时间抽空熟悉并强记。这就好比捡菜，捡到篮子都是菜，时间长了，菜篮子就会丰富多彩。但应注意一次不能记得太多，一般不宜超过十个词汇，否则就怕失去意义，以免丧失继续记忆的信心。也可结合自己的兴趣有选择地记录一些词汇，抄在小册子上并将它们进行分类，总结。如有描述人体各部分名称的词，有动物词汇，植物词汇，还有水果方面的词汇等等，在记下的同时最好在旁边标注好该词的读音、词性、意义、习惯用法等项目，这样就相对地形成了一个比较完整的概念。这种方法丰富了我们的课余生活，提高了我们学英语的兴趣，但关键是一定要长期坚持下去，俗话说：Little by little, hit by hit.
6.重复记忆法。
重复是记忆之母，根据德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的发展规律是“先快后慢”，遗忘的进程是不均衡的。尽管影响遗忘的因素很多，但重要的一条是必须及时进行复习。复习要在全部遗忘前进行，及时复习可以阻止对所学的新知识的遗忘，所以复习时应特别注意：
1） 要注重回忆与阅读相结合。复习时，不能单纯地一遍一遍地阅读，而是要在材料还没有完全记住前就积极地尝试回忆，回忆不起来再阅读、再记忆，这样知识往往较容易记住，保持时间也长，记忆的效率也高。
2） 要注意分配复习。合理地安排英语复习的时间和内容，对于复习的效果有很大影响。比如：可以利用一天中最“闲”的时间用于复习单词，头脑最清醒的时刻用于英语的课文理解部分，最好事先拟定一份计划表。
3） 要注意反复巩固。词汇复习要及时，要反复进行巩固。一堂课学习的新单词应达到当堂巩固，并且能够运用到课堂练习或是口语中；第二堂课还应及时复习巩固，然后在以后的几天内再进行回忆，重现所学单词。
4） 要注意方法的多样性。复习词汇可通过直接和间接来进行。直接词汇复习是指集中注意于单词上，记忆词的音、形结构和词义用法。如按照词的音、形、义和用法归类集中记忆，或按教材后面的单词表，或自备单词本看中文读英文，看英文说中文，按字母、字母组合读音规则记忆单词。间接的词汇复习，包括大量听广播、阅读报刊书摘，上网浏览相关信息等。虽然我们农村中学生在这些方面受到了很大的约束，但我们仍然可以利用每天写英语日记、英语周记，课前五分钟英语口语或同学之间简单的英语交际等形式来间接地记忆、巩固和扩大词汇量，在运用中记忆，在运用中提高。
综上所述，笔者认为以上六种方法普遍适用于农村的中学生，除此之外当然还有很多其他好方法，如软件记忆法和商标记忆法。如果个别条件允许的话，游戏记忆和歌曲记忆单词的方法可作为记忆疲惫时的调节方式，在娱乐中同样也可以记单词，用单词。
参考书目：
1．卢焕玲. 记忆单词的10种游戏[J]. 中小学英语教学与研究. .（6） 。
2．郑巧. 初中英语词汇教学策略[J]. 中小学英语教学与研究. 2004.（9）
3．王焕定.扩大英语词汇量方法论［J］.中学外语教与学..(1)
4. 张建伟.英语竞赛教程•高一年级［M］.华东师范大学出版社.2004.7
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，就我个人而言，词汇积累的数量也比较多了，其中自己也根据实际运用了一些比较灵活的方法，现介绍如下：
1 阅读记忆法 也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
2 笔记记忆法 我的灵感来源于一篇文章，说某君从不背书，只抄书，每一本书都被他 抄了几遍，这样最后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好象就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3 间隔反复记忆法 我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。我的方法就是根据这得出的。我的做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。
1.“联” 即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring ,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。
2.“勤”即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，这样 不利于自己记忆的（所谓不经过努力得到的是不会珍惜的）。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查respect的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。如，respectable,respectant,respect-er,respective,respectful等就在respect的上下。以上两点就是本人记忆单词中用的最多的，想必大家都注意过。
我虽然背的不多,但也有一点自己的体会.我认为生词记忆的量以每天50-100词为宜,即使你有很多时间,也不要一天背太多,以免互相干扰.在背词汇表的时候,通常里面有不少词你已经掌握了,可以掠过去不看;对于那些生词,可以采取以下策略.以四个为一组,对于连续的四个生词反复多次进行记忆,直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义.然后再被下面四个生词.当背了5组(20个词)后,再从头把这20个词检查一遍,对于那些记不住的词,再在纸上抄几遍,以加强记忆.第二天,在开始背下一部分之前,同样应该把前一天背的部分快速的检查一遍,有生疏的要抓紧处理,不要拖延过长时间. 另外,强烈反对使用软件背单词,传统的学习方法效果其实是相当好的.
我背的是最简单的词汇书,只有单词,英标, 不超过5个的解释;我把一个新单词认清它的读音后,偶尔在草稿纸上抄2-3遍,在心里默诵它的意思,约30s.然后背下一个词.把一张纸都背完后,我用一张小磁卡遮住中文只看英文,再遮住英文只看中文.每天约100个单词.
一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。
睡着背效果比较好一点，联想丰富。
用毛笔比用其他笔效果也更好一点，记忆深刻。
考六级的前三个月，我每天都有做题目,一天做一篇阅读理解，还有30个单项选择,这样做下来,我把不会的单词用一张纸记下来,一天大概可以记一张纸的单词,在纸上写上日期,贴在墙上,没事的时候就背!一天也能完成30几个的单词记忆.然后一天一天的记新单词,再复习以前记过的,当然不是记下所有的，而是记出现频率比较高的单词.三个月的积累,我有记了不少的单词,事实(六级考试)证明，我的这个方法还不错!
我的背单词经历和方法: 1,四级词汇没有背过,全靠一二年级时的精读训练.那时特讨厌背单词. 2,第一次考六级,词汇部分好像没有多少认识的单词. 3,拿一本很薄的5-6级单词书(从马德高的<大学英语词汇>上撕下来的,120页左右),开始背.30页为一部分,今天看一部分,明天复习(花的时间少了),再背下一部分......周而复始,仅用了10天左右就全掌握了.这时我开始喜欢背单词,因为之中的过程让我有成就感. 4,第二次考六级,词汇部分不再是障碍. 5,在背研究生词汇(书也很薄,里面没有考研词汇) ,同时通过学习英语精读5-6册来巩固. 6,在看刘毅10000. 7,买了刘毅2. 8,以后准备背<小小英汉辞典>.
总结:
1.不要用太厚的单词书.
2.循始渐进的背单词.
3.要及时复习.
4.随身带着你要背的单词书,学累了就看单词.
5.背的时候,不要记单词的用法,光记释义,且不要记太多,一个两个就足够了.
6,要有紧迫感,比如说,一定要在某某天之前背完.
雅思英语词汇记忆方法
一、记忆数量
雅思词汇在四六级词汇（5500）的基础上增加1500左右词汇。
二、因时而异
半年或一年内参加雅思考试的学生：精背四六级词汇，做到听说读写全部掌握；选背雅思词汇，做到能够迅速反应出中文意思。
三个月内参加雅思考试的学生：选背四六级词汇，精背雅思词汇。
两周至一个月内参加考试的学生：根据自己现有水平，选择精背四六级词汇或雅思词汇，但注意在考前一周不要在刻意去背记任何生词，而应回头将背过的词汇好好复习一下。
三、记忆方法
1．利用词根词缀记忆词汇
雅思学术类考试中出现的词汇除了日常词汇外，还有不少学术类词汇，而这些学术类词汇一般来自希腊语、拉丁语。只要了解词根、词缀就能认识并记住这些词，所以为了使自己的词汇在短期内迅速扩大，可以集中记忆一些常见的词根、词缀。关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》。例如，知道词根cur的.意思为“跑”（引申意思为“发生”）后，认识并记忆下列词汇并不难： occur（发生，进行）current（目前的，流行的）excursion（远足）recur （再次出现，反复出现）concur（同时出现，同意）。
2．利用逆序记忆词汇
所谓逆序记忆法，指的是将结尾相同的词集中记忆。这种词一般结尾特殊，而且数量较少应该集中记忆。例如，以ique结尾的词雅思中涉及的有：unique（独特的）technique（技术，方法）physique（体质，体格）antique（古老的，古式的，古董）boutique（时装商店）。以ique结尾的一般来自法语，一般为名词或形容词。
过阅读国外权威杂志上与雅思阅读文章相类似的文章，如Economist上的文章，根据上下文理解和记忆重要词汇。
四、记忆建议
1．勤复习
只记不复习是一种错误的做法。要想效率高，应该多次复习，如有一个小时，第一个20分钟可记忆要记的词汇，第二、三两个20分钟复习一下。而且，复习的密度开始时要大，如间隔为第一天、第二天、第四天，以后翻看一下就行了。
2．多运用
雅思词不可乱记。有些偏僻的名词可以暂时不理。对于常见词（4级及以下词汇）应该通过听说读写加以巩固，如找几个相关例句，或在实践中加以运用就能收到良好效果。
考研英语词汇记忆方法
法则一：扩充词汇，达到轻松阅读也能通晓其义的境界
根据发音规律
一般来说，英语单词的读音是非常重要的，而且也是很有规律的，也就是说，某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音，举个例子：competition, emotion, addition, ambition, creation, relation等等这样的词，我们读一遍就会发现，这些名词都有着相同的词尾-tion，而且这个词尾都无一例外地发/ ∫n/，这就给我们一个提示，如果遇到一些名词是以/ ∫n/结尾的话，那么它的词尾很有可能就是-tion，这样的话，我们的记忆就从一个一个的字母上升到了一个字母组合，而产生这些字母组合的原因，就是因为相同的发音，一旦我们掌握这些规律，再结合原单词的记忆，那么这个单词的拼写就会记忆的很牢固。
巧识词根词缀
很多单词中，我们经常会见到一些常见的词根词缀，有时候虽然单词数量多，但是大多数都是由一个我们知道的单词加上特定的词根词缀来合成的，比如like，dislike;agree，disagree;这样的情况，我们不难看出，它是由原词加上一个否定前缀-dis来合成的，这样的单词算不上是生词，而只是衍生词，所以如果我们一旦识别了这样的词缀，那么生词的数量对于我们来说将会大大下降，比起记忆浩如烟海的单词来说，记忆几个词根词缀就算不了什么了。
不要花整块的时间记忆单词
花整块时间去记单词的同学精神可嘉，但是我们提倡的是：单词不是靠一两遍就记下来的，而是靠无数次重复而留下的印象，这样的印象才是比较牢靠的，
所以，在手机里下载一些背单词APP，没事拿出来翻翻，我们需要记单词是的时间是这样的时间：茶余饭后10分钟，课间休息5分钟，午睡前面10分钟，洗漱以后10分钟，饭后散步10分钟，总之就是一句话，这些都是零碎的时间，而零碎的时间记忆单词效果反而会更好。
法则二：书本记忆，当然不是死记硬背
如上所说，不要给自己制定什么非要一天记上200个单词的计划，在读到一个单词的时候，经常联想这个单词在生活中的用法、有哪些近义词或者是反义词甚至是整个体系。比如，读到commerce会想到trade，然后就会联想到trade balance，就会好奇贸易逆差等等用英语怎么表达，一旦想到的就会去搜索。
另外，在记单词的同时，开始时最好先注意一下音标，这样在以后记单词的时候就不用老是注重单词拼写，只要记住发音，就能写下完整的单词。
理解单词，最有效的还是大量阅读，但是对于初级英语学习者来说，除了词汇量不够就是因为大量的语法影响对内容的理解，这样的话，建议初期先放慢你的阅读速度，尽可能地理清楚句子中的各成分以及代词所指的对象。至于主谓宾什么的，我也不用多做解释。建议借助一些语法书籍来学习。
英语词汇记忆方法大家谈
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍：
阅读记忆法：也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
笔记记忆法：具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
间隔反复记忆法：我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的'单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。
“联”：即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take，bring，carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。
“勤”：即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，这样不利于自己记忆的（所谓不经过努力得到的是不会珍惜的）。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查respect的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。如：respectable respectant，respecter，respective，respectful等就在respect的上下。
★ 中学生减肥方法
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