以下是小编为大家准备的参加自学考试三大无敌攻关战略（共含7篇），希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“翩翩君子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
参加自学考试的时间安排战略
内容提要:无论您是什么原因，才走到自考之路上来的。自考的时间安排总战略是：越短越好。自考之路是不平凡的，自考之路是很苦的，“学习”和“考试”永远是两回事，59和60没有什么差别，但却是本质的区别。要想成功自考，时间上不能拖的太长。1、如果你是全日制学生
没有工作的压力，学习生活由家长支持，应全力用三年左右时间完成绝大部分考试。因为首先你们年龄比较小，记忆好，时间充足，有条件全力投入学习。我就见过一些学生，他们每次都能过四、五门。记住，要能战胜自我、战胜孤独，要能从忍受寂寞走向不平凡，成功属于永不轻言放弃的人。如果未来的你也是他们中的一员，一生中每当回忆那段时光的时候，你会感到收获的喜悦和大学生活的意义。
2、如果你是在校学历文凭考生
你更有条件速过自考，因为你每年有四次考试机会，而且专科国考只有十门。
记住那句话：怕苦的人苦一辈，不怕苦的人苦半辈。当然，我也见过一些计划外学生，上了大学以后，一下子对不同以往的中学生活安排不够合理。太多的新奇、太多的诱惑，使他们不好把控自己的学习。转眼两三年过去了，所过科目屈指可数，眼看就要毕业，只能放弃自考，拿个学校自己的“毕业证”，此证既不能考四级，也不能续本和考研，社会承认度大家有目共睹，只不过是考生和家长对几年下来所花的“青春”和“金钱”的`心理平衡方面的补偿罢了。结果是匆忙参加工作，绝大数都在做销售工作（没有对销售工作有什么看法，只不过销售工作是永远最容易得到的工作），非常辛苦。我觉得，这样的大学时间安排，是绝对的失败。
3、如果您是在职学习
首先，您必须是还差不多的科目就考完的情况。不然，在时间安排上很难“鱼”和“熊掌”兼得。
北京自考热线 radish石成金随着高校招生工作的日渐结束，可以说是“几家欢喜几家愁”。由于不是所有的考生都能进入理想的大学或者理想的专业就读，不少家长开始为孩子谋划出路，高等教育自学考试以其独特的优势吸引了众多考生和家长的目光。
开放灵活
高等教育自学考试是一所没有围墙的大学，有着最广阔的包容性，任何人不论年龄、性别、地域、原有受教育程度均可参加。自学考试专业选择面广，目前我省已开考64个专科专业和65个本科专业。在学习过程中，考生可以根据需要随时调整自考专业。
自学考试学习方式灵活多样，考生可根据自身情况选择适合的学习方式。既可以参加全日制助学班的脱产学习，也可以完全靠个人自学，边工作边读书。据了解，目前浙工大、浙商大、浙师大等许多普通高校都有全日制助学班，参加高校全日制助学班的学生可以享受到普通高校优质的教育资源；还有一部分自考专修学院，如三联、勤业等，他们拥有多年的专业自考教学管理经验，并提供丰富的校园活动和就业实践培训。如果选择自学，同样有丰富的助学渠道，浙江自考网上有免费的辅导课件和专家在线答疑，700多名高校教师随时在网上为考生答疑解惑。另外，考生也可以根据自己的学习情况参加一些社会助学机构办的短期课程辅导班。
自学考试没有规定的学制年限，分课程进行考试，实行“零存整取”，考出一门算一门学分，最后只要通过专业内所有课程的考试，修满学分，就可以申请毕业。考生可以读专科，也可以直接读本科，还可以选择专本连读，先读完专科拿张文凭，再继续读下去拿本科文凭。
费用经济
高等教育自学考试是最经济的学习途径。按照专业计划，平均一个专业15门课程计算，每门48元的考务费加上一些教材或者课程学习包等的费用，如果顺利的话考出一个专科文凭或者本科文凭仅需1500元左右。这样的费用比普通高校一学年的学费还要便宜许多，自考对家庭经济条件不很宽裕的考生来说，不失为一种明智选择。
社会认可度高
高等教育自学考试是国家承认学历的高等教育形式之一，多年来其严格的管理模式不仅使它在国内享有较高的声誉，而且为社会培养了大批栋梁之才。许多人通过自考不仅圆了大学梦，而且凭着自身综合素养，在参加研究生入学考试、公务员考试、司法考试中大显身手，跃上了更高的发展平台。据了解，高等教育自学考试在国际上得到了普遍认可，英国、加拿大、澳大利亚、美国等国的一些高等学校承认中国自考生的成绩，并可直接攻读学位。长期以来，自考毕业生在各种人才招聘会上受到用人单位的广泛欢迎。
对浙江省自考毕业生就业待遇问题，省政府也有明确规定，高等教育自学考试毕业生在就业、工资、户籍管理上享受与普通高校相同学历层次毕业生同等待遇。非在职自考毕业生纳入普通高校毕业生就业管理体系，凡取得浙江省自学考试本、专科毕业证书的非在职人员，可在全省范围内双向选择、自主择业、户口随迁。农村户口或户口待定的自考毕业生，准予办理“农转非”，不受就业与否的条件限制。
过来人谈参加自学考试的经验
自考，其实，说难也不难，说难也难，我是快要过来的人，还有一门没有通过，是数学（二），现在我的工作太忙了，没有心情看书，主要是没有办法把心思静下来，回顾过去专业课的考试情况，觉得没有什么太难的，只要把书看好，注意知识与现实的联系，了解书本上了理论，在考试的时候，不要拘礼，问答时可以根据我们对题目的印象，发挥自己的思路，用自己的话来阐述道理，即使课本上的内容有部分记不得了，但只要论述明确严谨，完全是可以得分的。
每次考试以后，我总是根据我的选择题来估计分数，结果一般误差不会超过5分，我认为，主考学校的阅卷老师的心是肉做的，很有同情心，问答题即使不太理想，但是一般还是给60%以上的分数的`，选择题好，一般可以得到高分，只要选择题不出现太大的问题，一定可以顺利过关的。
另外，要说一句，看书一定要做资料的，不然，看书时老是看了后面忘了前面，资料的选择要好，要找那些题型和考试相似的资料，这些资料的题目不冷僻，做起来舒心，考试时出现的概率也大。
咳，还剩数学一门了，自从我前年买了电脑，成绩就是一落千丈了，虽然通过率高，但是每年的考试门数少了，这些日子，时间用在了电脑上――就是玩！惭愧。
社区 ahczts新生参加自学考试 怎样顺利过关
自学考试过程中，我们经常发现，有的考生屡战屡胜，有的却举步维艰。究其原因，相当部分是由于考生对学习策略的掌握和运用存在差异性。
所谓学习策略就是自学者在专业选择、课程报考、学科学习以及答题应考等过程中所遵循的规律和采取的方式方法。正确地掌握和有效地运用学习策略，对于提高学习效果和考试质量具有举足轻重的作用。那么如何实现呢？笔者认为其关键是：两慎重、两树立、两细心。
两慎重
一是慎重选择专业。在众多的自学考试专业中，慎重地选择一个切合主客观实际的专业是个首要问题。一般来说，考生应依据工作需要和个人兴趣选择专业。
二是慎重报考课程。这主要体现在课程报考的先后次序和每次报考的课程门数上，关键要做到适量和有序。一般来说，每次以报1―2门为宜。 每个专业的十几门课程，一般可按“公共课―――基础课―――专业课”的顺序报考。有实践考核的专业宜先报考实践考核所涉及的`理论课程，这样可以增加实践环节的考核机会，缩短考试进程。
两树立
一是树立正确的苦乐观。每位自学者都该认识到，自学考试是苦乐相融的活动，参加自学考试这种苦的磨炼将锻炼人的意志，为今后的工作打下良好的基础。
二是树立科学的学习方法观。学无定法，但一定要得法，得法者事半功倍，不得法者则事倍功半，以考生自学为主的自学考试尤其如此。另外，现实生活中一些成功自学者总结出的诸如“抓重点、勤对照；带难点、常推敲；找疑点、弄明白”的一些学习体会，对广大自学者也很有指导作用。将所学理论知识和实践活动结合起来，就是一种较好的方法，一方面可以以理论指导实践，另一方面可以加深对所学理论知识的理解和记忆。另外，订阅有关自学考试杂志，从中了解自考政策、获悉考试信息、掌握学习方法也是较为可行的办法。
两细心
一是细心准备，主要包括三方面。第一是知识，即临考前再次全面领会知识重点、剖析难点，并将其纳入自己的认知结构中；第二是思 想心理，即认识到自学考试是国家考试，既是对知识能力的检验，也是对品行修养的考查；第三就是熟悉考试时间、考场，备好笔、刀、尺、橡皮等工具，以免延误考试。
二是细心答题。考试过程中，有些考生常因粗心浮躁而犯看错题目、误会题意等错误。一般来说，试卷分发下来以后可以先用几分钟时间从前至后浏览一下，统观全局，定定心；在审题过程中，要按照从左至右的顺序，对试题中出现的每一个符号、数据、图形、表格等都要进行细致观察，不遗漏任何一个可能是测量目标之一的细枝末节，准确掌握试题所提供的全部信息。自学考试作为一种考试制度和教育形式，是有其特点和规律的。自学者只有遵循这些规律原则，并采取一些科学有效的方式方法，才能顺利地完成学业。
自考，在风风雨雨中已经走过了25年。在自学考试制度已经相对成熟后的今天，无数自考前辈们总结出来的学习经验自然是数不胜数，而自考中走出来的成功人士更是不胜枚举。别人的成功方法和经验我暂且不谈，作为一名自考生，在一路坎坷中也已经走过了三年，自认为还是领悟了不少自考的精髓，因此才敢跑来在诸位前辈面前大放厥词。
首先，本人认为，参加自学考试，必须要有“三心”：恒心、耐心，还有信心，三者可以说是缺一不可。而其中却着重体现在一个“恒”字，试想一下，如果没有“恒心”，“三天打鱼，两天晒网”，再怎么有信心，也只是一个只会想象，做不出实际行动的幻想家。再怎么有耐心，也只能在离成功遥不可及的那一端终日守望。
中国的文化可谓是博大精深，我们的先辈们在很早以前就告诉我们做事情要“坚持不懈”，要“持之以恒”，不要“半途而废”，其中的每一个字眼，都体现出恒心的重要性。我的自考生涯也不是一帆风顺，其中也吃过不少苦头，直到现在，还在大专的边缘挣扎，相对与很多自考“牛”人来说，真是自愧不如，但是不管怎样，我从不怀疑自己的学习能力，也从不怀疑自己所拥有的恒心。
老一辈的人们还给我们留下了不少经典的语录，例如：“付出终有回报”，“一分汗水一分收获”，自考三年以来，也曾抱怨过自己付出那么多，回报为什么是那么的少。也听说过很多很多的人像我一样的抱怨，然而一路走来，才发现之前的抱怨没有任何的道理可言。在这里奉劝有这种心理的人要尽快放弃这种想法。你可以说你付出了，但是你是否能肯定的说自己付出的足够多呢？十分汗水，你付出了几分？与其终日牢骚满腹，还不如坐在桌前好好的思考一下该如何付出更多的努力去学习。学习，贵在持之以恒。如果你现在还没有恒心，那么，从现在开始，一起持之以恒吧！
其次，光有恒心还是不够的，并不是只要坚持不懈的每天学习就一定能通过考试，还有更重要的一点就是学习方法。我认为，每个人都应该自己去总结自己的学习方法，而不是生搬硬套的按别人的方法来支配自己。别人的成功方法不一定就适合自己，因人而异。邓小平还告诉我们要“具体事情具体分析”呢！所以，学习不能够有依赖别人的心理，什么都要自主，什么都要自强。当然，不排除去借鉴别人方法的可行性。毛泽东同志告诉我们要“去其糟粕，取其精华”。有的时候自己的方法走入死角，借鉴别人的方法能够达到很好的效果。电视剧《神雕侠侣》中的杨过集百家之长，自创了“黯然销魂掌”，使起来可真是惊天地泣鬼神啊。你是不是也想在学习上达到这种效果？那就快别犹豫了，赶紧总结出一套适合自己的学习方法。不过，这只是初期的方法，在学习的过程中要不断的找到不足，不断的取舍，然后不断的完善，做到这样，你的自考生涯一定不会吃太多的苦头，在自学考试中，你多少也能立于不败之地。
再次，学习过程中，要特别注意一个“静”字，学习环境要静，人要静，心更要静。这里主要要说的便是“心静”。在这方面，本人做得是不太好，很多时候心总是无法静下来。但是却也尝试过静心去学习的甜头。本人向来有点自夸自己的学习效率高，其实也是有点言过其实了，学习是一个用心的过程，用心去理解，用心去记忆，只有心静下来了，才能保证学到的东西能够比较深刻的放在脑海里。个人认为，在心静的时候学习一个小时，效果至少是其他情况下的3倍、5倍或者更多也不为过。很多人随着年龄的增长，心便难以静下来，这在我身上就是一个很好的体现。我认为，如果用平常心去对待事情的话，心应该更容易静下来，这是我需要提高的，也是很多人都需要提高的。
港澳台同胞和海外侨胞能否参加自学考试
可以。经国家教育行政管理部门批准，港澳台同胞和海外侨胞可以前往北京和广东等省市参加自学考试，北京市自考办可为考生办理报考手续。广东省在深圳、珠海设有专门的报名点和考点，并在香港、澳门委托有关机构代办报名手续。此外，港澳台同胞和海外侨胞还可直接到广东省考委设在香港的'自学考试考场报名应考。港澳台同胞和海外侨胞报考自学考试，在不减少专业课总门数的前提下，可以不考公共政治课。
参加自学考试必须注意的三个方面
参加自学考试必须注意的三个方面 参加自学考试的人日益增多，许多成功者脱颖而出的同时，也有不少人屡遭挫折。究其原因不外乎三类：一是思维品质存在问题；二是学习效率低下；三是心理出现有偏差。因此，参加自学
考试必须注意以下三个方面： 培养良好的思维能力
日前，笔者通过对部分考试失败的自学者各项思维品质的调查发现，有近80%自学者的思维能力不同程度地低于作为对照指标的自考成功者的平均水平。这表明，培养良好的思维能力在自
考中是非常重要的。
调查发现，学习成绩的差异主要是学习能力的差异，而学习思维能力是自学成才最重要的心理品质。这种能力是以先天素质为前提，经过后天的教育、培养发展起来的，每个自学者只要遵循科学规律做锲而不舍的努力，思维能力
是会得到提高的。
注意思维的独立性和批判性。思维的主体是自我，思维的独立性和批判性就是在学习中培养自己善于独立思考问题、发现问题、解决问题的能力，只有深入理解，才能将知识运用自如。广大自学者要善于吸收各种优秀的思维品质，思维方法，逐步养成审题辨析、思
路设计、优化学习的习惯。
拓展思维的广度和深度。任何一门专业知识都有一定的广度和深度，自学者的学习思维也要有相应的广度和深度。首先要把握知识的体系、特点、重点和难点；其次要摆脱框框套套的局限，确立多元化的思维。要从顺向和逆向两方面入手，对复杂的问题要逐层深入分析，把握知识本质特征。很多成功的经验表明，对知识的概念理解得越全面越深刻，就越能透彻地揭示其本质，记忆也就越牢固。此外，博览群书，勤作笔记，积累深厚的知识功底对拓展思维有
较大补偿作用。
培养思维的灵活性、逻辑性和创造
性。优良的学习成绩与思维的灵活性密切相关。在学习中常遇到难题，思维受阻，这主要是对知识掌握不牢固，思路呆滞、片面，记忆产生倒摄(或前摄)。难题面前若只求“进”，不思“退”，结果往往适得其反。所谓“退”即先放一段时间，待冷静下来再调整思维策略，继续思考。这就是“让步思维法”。 缺乏逻辑性的思维是混乱的，无价值的。对问题的分析、综合、比较必须遵循逻辑思维的规律，进行严谨的推理、充分的论证，才能得出正确的结论。为此，自学者应认真学一点逻辑学的知识。 自学者要时常注意不要使自己对问题的思维凝固在某种“心理定势”的消极状态，因为这样容易产生“求同思维”而犯“刻舟求剑”的毛病，要注重“求异思维”，以“发散思维法”大胆设想；以“集中思维法”细心求证去打开
新的知识之门。
提高学习的有效性
许多自学者工学矛盾突出，如何兼
顾家庭责任、职业责任与自身素质的提升呢，最佳的选择就是提高学习的有效性。以下推荐几种行之有效的学习方法： 一是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，―直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。 二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类（比如特点、原则、性质、分类等）各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。 三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针
对性。
四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握
的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再
学习。
五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。 六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。 七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增
加对知识的效用性认识。
八是讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。 九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代，还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来解释、解决等等。这样，自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，
提高自学者的素质。
十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征，设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新
能力涉及领域的深度计划，从而增加需
求渴望感和紧迫感。
积极进行心态调整
在影响自学的诸多因素中，心理因素是制约自学者能否坚持和通过自学的第一大要素。自学者的心态调整要以提高对自学的认识为前提，完善自学方法为核心，以提高自学能力为目的，在学习中适应自学，在自学中提高自己。 认真分析与正确认识自学考试的特点，增强自学的主动性。通常的在校学习包括教师、学生、教材三个基本要素，教学过程中能实现教的主导性和学的主动性的双向发挥，再加上较好的学习氛围，容易取得较好的效果。而自学则不然，只有自学者和教材两个要素，而且是学考分离，教考分离，通过自学既要达到一定的学习水平，又要取得国家考试的承认，自学中还有来自个人及环境诸多因素的限制和干扰。因此自学和考试都有一定难度，提高对自学的认识是顺利进行自学的基础，树立自考信
心则是自学成功的起点，有了对自学考试的了解，学习就有了主动性。 不断探索适合自身条件和适应不同科目的自学方法。俗话说：学无定法。每个人的学习经历不同，所学科目不同，学习方法自然也不相同。自学的过程也是一个不断探索学习方法的过程。好的学习方法可以取得好的学习效果，许多自学者采取死记硬背，挑灯夜战，大搞疲劳战术。还有的自学者报名时信心十足，报名后不抓紧自学，临考前苦心用功，这些都是被动低效的学习方法。一个成功的自学者，往往既能合理安排学习时间、学习计划，又能掌握学习方法，对教材能够做到点面结合，总体把握学习内容，考试时才能应付自如。 认真分析并把握好考试题型对自学的导向作用，提高自学的针对性。考试试题是一种检验学习效果的测评工具，具有一定的信度和效度。每一考试科目的学习要求不同，考试题型结构和比例也不相同，学习之前有必要分析一
下本科目的考试题型，主观题和客观题在本科目中的比重，以争取学习上的主动。填空和单项选择题，一般考核知识“点”的问题。多项选择和判断题，考核一般知识的掌握水平和理解能力。简答题考核对知识的识记和应用能力。论述题考核综合运用能力，看你能否做到
“理论”联系“实际”。
正确看待和分析考试中的成功与失败。对于大多数初学者来说，都有一个急于求成的心理，期望值较高，经过努力一旦没有达到预期目标，就失去自学信心，其实这正是心理不成熟的表现。成功和失败是每一个自学者都必须面对的一个现实问题，从一定意义上讲，自学考试的过程，也是一个磨练意志、培养良好心理素质的过程，自学者良好的心态应该是能正确看待自学中的困难与挫折，善于分析有利和不利因素，做到自我约束和自我激励，从成功与失败中，及时调整自己的心理，始终保持良好的
学习状态。
恰当处理和合理协调自学与各种影响因素之间的关系。每一个自学者都会遇到诸如年龄、专业、学习时间、工作生活、社会活动等众多制约自学的因素。善于处理自学同各种复杂事物关系的能力，是一个人自学能力构成中重要的组成部分，需要长期的培养和实践。成功的自学者往往能将学习、工作、生活有机地结合在一起，善于从各种事物堆中将自己解脱出来，创造一个安静的思维空间，养成一个良好的学习习惯。 实践使我们深刻地认识到，成功的自学是学习态度、学习方法和学习效果的统一。只注重学习效果的认识，是对学习概念片面的肤浅的认识，在自学中是有害的。自学者应彻底摒弃试试看、随大流、我不行等错误心理，克服自己在学习态度和学习方法上的不足，摆正自己的学习心态，相信自己，充实自我！ 《大语》(本)导学：扎扎实实打基础 《大学语文（本）》是文科类学生
的专业必修课。《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。
一，《大学语文（本）》教材的内容体系。
《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写
作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。 二，学好《大学语文》的关键。 学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。
这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于《大学语文》的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全
考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。
其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。
比如，去年10月考题第一道选择题：
孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是
1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；
3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；
这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。
2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是
1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”
3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”
这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”
等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。
三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。
高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。《大学语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按
照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。 四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。 1 ，文学表现手法。
2 ，修辞手法；
3 ，文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。
1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比
兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。
譬如烘托，主要在《兵车行》，《**》中运用；
铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；
比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；
白描在《**》《背影》中运用； 托物言志主要在《往事》中运用。等等。
通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。
2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。
反复，反语很容易识别，先把它们排除；
一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的.，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》 等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。 4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。 五，认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。
只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。
1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。
《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。
（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”
的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。
（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特
殊意思”
来写。千万不要另起炉灶。
2 ，议论文要注意论据的运用。 （1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。 （2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。
3 ，注意字数。
千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。
4 ，卷面要清楚，整洁。
从考试情况来看，有一些学生作文
字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。 这点也务请学生注意。
大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。
《大语》(本)导学：扎扎实实打基础 《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能
力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。
一，《大学语文（本）》教材的内容体系。
《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。对于
考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。 二，学好《大学语文》的关键。 学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。
这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于《大学语文》的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。
其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。
比如，去年10月考题第一道选择题：
孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是
1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；
3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；
这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。
2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是
1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”
3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”
这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”
等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。
三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。
高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。《大学语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，
必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。 四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。 1 ，文学表现手法。
2 ，修辞手法；
3 ，文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。
1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌
握。
譬如烘托，主要在《兵车行》，《**》中运用；
铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；
比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；
白描在《**》《背影》中运用； 托物言志主要在《往事》中运用。等等。
通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。
2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。
反复，反语很容易识别，先把它们排除；
一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，《论
毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》 等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。 4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。 五，认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。 只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好
一些。
1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。
《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。
（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”
的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。
（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”
来写。千万不要另起炉灶。
2 ，议论文要注意论据的运用。 （1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。 （2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。
3 ，注意字数。
千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。
4 ，卷面要清楚，整洁。
从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，
乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。 这点也务请学生注意。
大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。
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