以下是小编收集整理的我身边的德高之师范文（共含17篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“江户川乱嗑”一样，积极向本站投稿分享好文章。
弘师之德公开团会策划书
一、活动背景
四月，万物一片欣欣然，在经过冬日的孕育后，它们焕发出一片新气，同样，这也正如儿童的年华，在人生四月是那般精彩，正值4月27日是世界儿童，作为教育系的我们更应该关注儿童的发展。
二、活动目的
为进一步为儿童的健康成长发挥我们行为人师的模仿作用，为此我系团总支组织部举办以“弘师之德，圆童之梦”为主题的`公开团会。
三、活动主题
弘师之德，圆童之梦
四、活动时间
20xx年4月20日（暂定）
五、活动地点
第九阶教（暂定）
六、活动对象
教育系全体师生
七、活动内容
1 3月底4月初定出策划并分给各部。
2 4月1号到6号节目的准备阶段。
3 4月6号到10号进行节目的筛选。
4 4月10号到15号对入选的节目进行排序。
5 4月18号19号进行彩排。
八、活动流程
前期：
1 前期宣传，通知各班团支书本次活动。
2 将策划分给各部，做好工作的分配。
3 收集节目。
4 选好主持人。
5 借场地，注意设备的齐全。
6 组织部注意座场的安排。
中期：
1 中期宣传，做好宣传海报，板报等。
2 筛选节目。
3 确定各部人员分配。
4 统计道具，音乐的跟进。
5 邀请嘉宾。
6 主持人的很进。
后期：
1 后期宣传。
2 活动场地的布置。
3 彩排。
4 各项工作的最后确定。音乐，主持人的跟进。
九、活动分工
1 组织部负责坐场人员的座位安排以及整场活动中的秩序。
2 外联部主要负责音乐的收集，音响以及ppt的制作。
3 宣传部主要负责活动现场的布置，前期，中期，后期的各种宣传。
4 综艺部礼仪队负责活动现场的礼仪事务，青协主要负责活动场地的清洁工作。
5 文体部主要负责前期主持人，节目的筛选以及活动的开场。
6 文秘部主要负责活动的主持词以及后期的通讯稿。
十 注意事项
1 注意整场活动的安全问题。
2 注意设备的齐全问题。
3 注意活动现场停电等突发事件的应急措施。
4 注意各部工作人员提前到活动现场。
十一、活动预算
尽量进行旧物的再利用，在合理安排的情况下不需要太多的经费。
1、上身西装革履,脚下踏双旅游鞋之“中西合壁”型.
2、脸上挂霜，脚下叮当之“全副武装”型．
3、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型．
4、上课迟到，下课压堂之“挥”时“如土”型．
5、课下股票市场，课上call机乱响之“业务繁忙”型．
6、上课喷云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型．
7、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型．
8、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型．
9、平板呆滞，照本喧科之“新闻联播”型．
10、豆大小事请家长，有点事故去教导处之“无事生非”型．
11、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型．
12、语言粗俗，行为粗鲁之有暴力倾向型．
13、联欢会上，扭扭捏捏，矫柔造作之“故做深沉”型．
14、安插密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型．
15、与人滴水之恩，索人涌泉相报之“小肚鸡肠”型．
16、揭人旧伤疤，伤我自尊心之“喋喋不休”型．
17、知错不改，一意孤行，刚怫自用之“唯我独尊”型．
18、盛气凌人，摆足架子，把学生家长等同之“大法官”型．
19、先看学生档案，然后打成一片之“厚此薄彼”型．
20、年岁已高，崇尚新潮之“追赶第二春天”型．
21、只顾评论拿奖，不顾学生喜好之“天天向上”型．
22、出我不意，攻我不备，扒窗扒门之“特高课”型．
24、拆开信件，当众就念，怀疑在“恋”之“特别关心”型．
24、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生直着急之“用心良苦”型．
25、家里有活不雇工，就找学生当小工之“我爱我家”型．
师生情就在我身边作文
师生情就在我身边
文/字太敏 初三年级
冬日里的寒风刺骨，不管你穿多厚，但寒冷都深感可触。悠悠岁月让我又踏入了那极为寒冷的冬月，冬月寒风虽冷，但有一心的温暖燃烧着我。
人生可谓甜苦，就在昨夜，十一点多的时候，同学们都已进入甜甜的梦乡，舍中同学都是一个班的，一同学小娜来到床前和我说:“我胃痛的厉害。”我抓着衣服就和她去找班主任。那时因是夜深之时，稍有些担心班主任会不会已经睡下，但这些都是无需有的'顾虑。轻轻地敲了两下，门就开了，稍有惊讶，心里暗想班主任竟然还没有睡。
班主任让我们进去屋里说，她给小娜的家长打了电话，一副很紧急的样子。在要去诊所之前看到我和小娜穿衣单薄，就为我俩穿上了她的衣服。等到了楼下她才发现校门钥匙还在袁老师那里，所以她又跑上楼去拿钥匙。我发现她的衣服穿在我身上很宽大，走路都有点不方便，但那时我的心却一心轻盈，好似一江春水向东流。
看到班主任过来了，我呆呆地看着她给我们开门，看到她脸上似乎有胖乎乎的汗球，看到了那冬日里最美的面容，但心里却突然一阵发酸。
到了医生诊所之后，同学吃了止疼的胃药，班主任又和医生要了一杯热水用来等会第二次吃药时饮用。在返回的途中还不忘唠叨一番，叮嘱同学好好吃饭、照顾好自己之类的。回到宿舍，看到我俩睡下了她才长舒一口气，轻轻地关上门出去了，生怕影响同学们休息。我看在眼里，暖在心里。
记得物理老师说过：“有时教育人，不是通过打骂的方式进行，也可以用真情来感化。”我想这必定是在说我们的班主任吧！我见过很多不是我们班的同学都很羡慕我们班，只因我们有一王牌班主任。
有一句俗语是这样说的：“一日为师，终身为父。”那我们班主任就应该是“母”吧!我非常相信一句话：“严是爱。”严师不仅仅在做学问方面对学生要求严格，在做人方面也要求严格。所谓教书育人，教师传授知识只是一半的责任，教学生如何做人那应该是另外一半责任吧，用真情来感化我们。
人生路途多漫长，能遇见你不易，望你与我安好，我很感谢有你。
我爱你班主任！
媛子老师有话说
“这是我当班主任的第一年，也是第一次有学生在作文中写到了我。读完深受感动，于是决定把它放在公众号上留作纪念，亦为自勉。”
我身边的师德与师爱
我身边的师德与师爱什么是师德？什么是师爱？通过《师德与师爱》的课程学习，我找到了答案。关于师德，我们学校经常不定期开展师德师风教育，我想，要做一位合格的人民教师，其前提就是要具备良好的师德。关于师爱，首先要知道什么是爱。所谓爱就是指：人们对人或事的一种深厚诚挚的情感，也是人们对某些人和事的宽容、理解和支持，它是不带有任何私利的奉献行为。那什么是师爱呢？我认为：师爱就是贯穿教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高情感，是教师以其奉献牺牲的方式与学生密切相处并在相处中完善自己、完善学生的教育活动。作为青年教师，要钻研的不仅是业务，更要钻研如何更好地爱自己的学生。
刚参加工作那年，我认识了颇具师爱的张老师。我所在的学校多是寄宿生，若是学生晚上突然患病都是由班主任负责送至乡卫生院，可不知多少个深夜我们总能看到非班主任的张老师送学生就医的身影。学校距离乡卫生院三里多路，张老师曾背着一个个学生深一脚浅一脚地走过，又默默守着打点滴的孩子，只为将他们深一脚浅一脚地背回……
县期末统考，张老师被安排到外校进行监考。()在一堂语文考试中，巡看学生试卷的.张老师被一位学生的作文吸引住，从作文中他得知眼前这个瘦弱的小女孩家住贫困的山村，家境贫寒却勤学上进。细心的张老师发现已是寒冬腊月，可女孩脚下却只穿了双单薄的布鞋，握着笔的手瑟瑟发抖。考试结束后张老师并没急着回家，他主动找到该校领导了解女孩的情况，得知女孩确是家庭贫困又品学兼优时张老师不禁一阵心酸，当天中午就领着她到墟上买了双暖和厚实的棉鞋。此后每个月张老师都会雷打不动地给这位学生送去200元生活费和学习用品，这一善举，一坚持就是三年。在张老师的无私关怀下，女孩的学习成绩竿头日上，心地纯朴的她也很懂得感恩，常给张老师打来电话，汇报学习情况，这样的善举张老师从不与人道。
我想不需再用华丽的辞藻赞扬，不需再用感人的句子来升华。张老师已经用他的实际行动告诉了我：师德师爱不是大张旗鼓地炫耀自己的付出，而是如春风化雨般润物细无声。
弘师之德，圆童之梦公开团会策划书
弘师之德，圆童之梦公开团会策划书一、活动背景
四月，万物一片欣欣然，在经过冬日的孕育后，它们焕发出一片新气，同样，这也正如儿童的年华，在人生四月是那般精彩，正值4月27日是世界儿童，作为教育系的我们更应该关注儿童的发展。
二、活动目的
为进一步为儿童的健康成长发挥我们行为人师的模仿作用，为此我系团总支组织部举办以“弘师之德，圆童之梦”为主题的公开团会。
三、活动主题
弘师之德，圆童之梦
四、活动时间
4月20日（暂定）
五、活动地点
第九阶教（暂定）
六、活动对象
教育系全体师生
七、活动内容
1 3月底4月初定出策划并分给各部。
2 4月1号到6号节目的准备阶段。
3 4月6号到10号进行节目的.筛选。
4 4月10号到15号对入选的节目进行排序。
5 4月18号19号进行彩排。
八、活动流程
前期：
1 前期宣传，通知各班团支书本次活动。
2 将策划分给各部，做好工作的分配。
3 收集节目。
4 选好主持人。
5 借场地，注意设备的齐全。
6 组织部注意座场的安排。
中期：
1 中期宣传，做好宣传海报，板报等。
2 筛选节目。
3 确定各部人员分配。
4 统计道具，音乐的跟进。
5 邀请嘉宾。
6 主持人的很进。
后期：
1 后期宣传。
2 活动场地的布置。
3 彩排。
4 各项工作的最后确定。音乐，主持人的跟进。
九、活动分工
1 组织部负责坐场人员的座位安排以及整场活动中的秩序。
2 外联部主要负责音乐的收集，音响以及ppt的制作。
3 宣传部主要负责活动现场的布置，前期，中期，后期的各种宣传。
4 综艺部礼仪队负责活动现场的礼仪事务，青协主要负责活动场地的清洁工作。
5 文体部主要负责前期主持人，节目的筛选以及活动的开场。
6 文秘部主要负责活动的主持词以及后期的通讯稿。
十 注意事项
1 注意整场活动的安全问题。
2 注意设备的齐全问题。
3 注意活动现场停电等突发事件的应急措施。
4 注意各部工作人员提前到活动现场。
十一、活动预算
尽量进行旧物的再利用，在合理安排的情况下不需要太多的经费。
“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”安德鲁?马修斯在《宽恕之心》中说了这样一句启人心智的话。
——题记
庞涓是狭隘的,他不愿孙膑胜过他,于是百般暗算,终至自己兵败身亡;周瑜是狭隘的,他不愿诸葛亮胜过他,于是暗下毒手,最后自己吐血而死;慈禧是狭隘的,她不愿别人棋艺胜过她,于是下令满门抄折胜她者,终至死后遭人唾骂……
如若你我都尔虞我诈、钩心斗角,我们的生活将会在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过,你我的心情定会极度压抑,社会的发展与进度更无从谈起,身边的美将不复存在!唯有宽容,才能抚平人们心中的伤害,消除隔阂,从而让我们学会欣赏身边的美!
楚庄王大宴群臣,风吹烛灭,一武将醉酒失态,拉王妃的衣襟,被摘掉帽缨。庄王知情,命群臣皆摘去帽缨,然后点烛。武将感激不尽,在日后的一次被围中奋勇杀敌,救出楚庄王。楚庄王因着自己的宽容之心,救了自己的生命。
多么美丽的宽容之心!
刘秀败王郎,入邯郸。检点前朝公文时,发现大量朝臣为讨好王郎而写的信许,基保甚至有建议刺杀自己的信件。刘秀把所有的信件都付之一炬,对之不予追究。日后朝臣皆忠心耿耿,尽忠尽职。有了刘秀的宽容之心在先,才会有后来前朝臣子对他的赤胆忠心。
多么美丽的宽容之心!
美国弗吉尼来一时工校园枪击案,凶手打死32个学生,然后自杀。在遇难者悼念仪式上,放飞的气球是33个,敲响的丧钟是33声,那最后一个气球,最后一声钟响是给自杀的枪手的。次日,33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上,其中一块悼念碑上写着“4月16日赵承熙”,而鲜花和蜡烛同样被放在了凶手的墓碑旁!
多么美丽的宽容之心!
宽容不是放纵迁就,而是能折射人性光辉的一种品德;宽容不是做作,而是无形的给予;宽容不是恩宠施舍,而是播种和谐的种子。宽容既是中华民族人文历史的优良传统,又与当今倡导的.构建和谐社会以及社会主义荣辱观息息相关。如果人人都能有一颗宽容心,整个社会将更加温馨和谐,更加安宁繁荣,更加美丽富饶!宽容无处不在,美无处不在!愿宽容之美常在你我身边!
宽容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命!赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气--马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成!转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡!怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。
我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢?我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢!”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱!我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧!”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊!”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩!
我看三国人物之刘玄德心得体会
刘备，他不及卧龙、凤雏之智慧，也没有关羽、张飞之勇猛，作为一代君主，有人说：“他谋靠诸葛亮，战靠赵关张，要说真本事，他是最庸碌、最无能的一个了！”可我不这样认为，他能成就如此霸业，的确是依赖孔明、赵云、关羽、张飞，但若不是他的人格魅力，何以让这些勇谋之士为他甘心效力呢？真的不枉后人“赐”给他的“聚才高手”之称！
刘备是三国中一个重要人物，但却并不是一个吸引人眼球的人物。他不会三气周瑜、七擒孟获，也不能温酒斩华雄、诛颜良文丑。但他却有着满腔报国大志和一颗仁义之心！
在未得孔明出山辅佐前，刘备与关羽、张飞、赵云征战多年，可谓是漂泊无定、颠沛流离，可尽管屡战屡败，他却仍然坚持着中兴汉室的梦想，依旧屡败却屡战。作为汉室后裔，虽然他不能因为自己是帝室之胄而得高官厚禄，只能织席贩履，但他的志向是不会被任何事所摇撼的，可见他对大汉的忠诚！
刘备也从来不因为自己是中山靖王之后而“大摆架子”，不惜放弃自己的皇叔之尊。已年近半百的他仍屈尊降贵地三次到草庐去请当时才27的诸葛亮，甚至还跪下求孔明出山相助，可见他的求贤若渴，更可见他的朴实、仁厚与诚心！
在我看来，刘备也是一个很“能忍”的人。东汉末年时，他虽胸怀大志却不被天助，无以成就霸业，因而只好寄人篱下，他曾投、奔过公孙瓒、陶谦、吕布、袁绍、曹操、刘表……可尽管这样，尽管他饱受了困苦，甚至是屈辱，他却依旧能够以他海一般的胸怀来容忍一切。真乃大丈夫――能屈能伸！
有人说：“刘备真的很会拉拢人，很会收买人心。假惺惺地摔孩子，白帝托孤时又虚情假意地对孔明说‘若觉刘禅不行，就取而代之’，真是个伪君子！”可我觉得，刘备摔孩子的确有收买人心之意，但这也是一种手段，如果这可以换来众将士的甘心效命，难道不令人佩服吗？而对于白帝托孤之事，我却有不同的看法。尽管这也不无收买孔明之心，以让他更效忠于蜀国这层意思，但常言道：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善！”更何况，就当时的历史背景而论，能说出“若觉不行，取而代之”的话，也真的不容易了！
有人说：“刘备的江山是哭出来的！”。的确，刘备有着一种曹操、孙权都不具备的“本领”――哭！鲁肃要荆襄时，他一哭保江山；大意失荆州时，他二哭显仁义；曹丕篡大汗时，他三哭登帝位；白帝城托孤时，他四哭动孔明！其实，他的江山的确不无“哭出来”的成分，但要看我们去如何看待他的眼泪，那眼泪中有他的闪亮、有他的无奈、有他的谋略、也有他的`智慧……我想，纵观三位君主，也要数刘备最有治国之手段了！
刘备也素来以“仁义”著称。他曾说过：“大业者，不是江山，而是百姓！”；曾反用曹操的名言为：“宁教天下人负我，休教我负天下人！”；也曾“宁可让百姓弃我而走，我绝不可弃百姓而生！”，在历史上更是他第一个提出了“以人为本”！陶谦曾几让徐州，他却不忍占其基业，直到陶谦病逝，才答应暂领徐州。他在寄人篱下而百般受辱的情况下，不论孔明如何劝说却仍不忍心夺同宗刘表的荆州以容身，甚至宁愿依旧寄人篱下。在兵败当阳时，只日行十里，可却仍肯任凭曹军杀来，丢了性命，也不弃百姓而偷生……刘备的仁义之心不更是令人佩服不已吗？
刘备生于仁义，也死于仁义。因为二弟关羽被东吴所杀，张飞也因报仇心切，鞭打军士而避而被暗杀。刘备可能是冲动，也是出于兄弟的义气而攻打东吴。虽说被陆逊火烧连营而全军覆没，但在否认他冲动之余，他的义气也让人感动！他生于仁义，死于仁义，更是用自己的一生，为后人完美地诠释了仁义……
尽管在历史上，人们对刘备刘皇叔的看法各不一致，有人说他是“伪君子”，有人说他是“真英雄”，但在我心中，他永远是一个明君，永远是一个胸怀大志、能屈能伸、以人为本、以仁为本的英雄豪杰！
初中生作文之我身边的趣事
初中生作文之我身边的趣事
事件一：网上聊天乐趣多
从注册好QQ号后，我就一直在网上找朋友聊天。
一个周六，我同往常一样进入了聊天室，刚想打字，便从信息栏里跳出了一句话：“你好，我可以加你为好友吗，明天八点，不聊不散哦！”
“呵，好家伙，”我自言自语道，“弄得那么神秘，我明天非摸摸你的底细不可。”
第二天八点，我准时上线，刚把“你好，请问你叫什么？“发过去，屏幕上就出现了答案：“我叫花开花落，是个男孩，请问你尊姓大名？”“我叫黑猫警长，也是男孩。（我其实是女孩）”经过了简单的自我介绍后，我们便开始了聊天，小至个人生活杂事，大至天文地理，总之是无话不谈，谈天说地，乱编一通。
到了中午，妈妈叫我吃饭，我连忙发话“该吃饭了，下周何时再聊？”他答道：“下周六是我生日，那就下周周末此时再谈吧！”他一说，我才想起，下周六也是我表哥的生日。
周五，我买了一本关于宇宙的书，打算周六送给表哥。
周六我去表哥家，表哥兴奋地告诉我：“我在网上新交了一个网友，叫黑猫警长，是个男孩。”我吃了一惊，想：他的网友与我同名同姓，莫非……
星期天下午，我迫不及待地上线，一进聊天室，我就问花开花落：“你的真名是不是叫张天？男？”“是啊，那你是谁？”他反问。
“我是你的网友兼表妹。”我懒洋洋地靠在椅子上。
屏幕上立刻出现了四个字：“我的`天啊……”
事件二：给小狗刷牙
有一次，我突然牙疼，爸爸看了看说，这是牙齿坏了一个大洞，并带我去口腔医院补牙，回来好好刷牙，这样，我的牙才不会那么疼了。从那时起，只要我看见谁的牙不好，就会告诉他要注意了，并张开嘴让他看看我的这颗牙。
有一次去南方，我看见姑姑家的小狗点点正在啃骨头，啃完后就去睡大觉。我不禁皱起了眉，那时幼稚的我认为它这样也会蛀牙，又不想让点点也遭受我这样的不幸，我决定给小狗刷牙。
说干就干，我在姑姑家随便找了个刷子，挤上满满一刷子牙膏，便开始了我的大作战。首先，我先用我的腿夹住点点的身体，用手按住它的头，强行把刷子插 进它的嘴里。点点哀叫着，四条腿来**蹬，终于，它一头甩掉我，一边汪汪叫，一边跑了。看着它的一嘴洋相，大伙儿笑了。
我摸摸我摔疼了的屁股站起来，恨恨地说：“以后牙疼别来找我！”
听了这话，大伙儿笑的更欢了……
宝宝成长之爸爸不在我身边
孩子刚出生我就和她爸爸离婚，在她逐渐明白‘爸爸’的含义时，我应该如何向她解释？我不能对她说爸爸死了，可孩子这么小，我又无法跟她解释什么是“离婚”，而且我不希望自己婚姻的不幸在孩子心理留下阴影。
我和前夫在孩子两个多月时离婚。一年间里，他除了按月把抚养费寄给我，从来没有过问过孩子。而我和孩子两个人的生活平静而幸福。但是现在孩子开始学说话了，每当听到别的小朋友叫“爸爸”，她也会跟着学。于是我开始琢磨，当孩子问起爸爸时该怎么办。
兰海――
不要让孩子因单亲而特殊，平等地看待她，并且亲口告诉她真实情况。
首先，你应该平等地看待你的孩子。她和其他孩子一样，有爸爸和妈妈。这种意识必须让她从小明白，否则会使孩子产生自卑和不信任你的心理。
其次，随着孩子的长大，你可以慢慢告诉她真实的情况。孩子们对这个世界的认识是多角度的，与其让她从别人那里听到“盗版”的故事，还不如你大方地告诉她，让她为有你这样一个了不起的妈妈感到自豪。这样，你在人生路上也赢得了一个支持者，她也会因此对你敞开心扉。
最后要提醒你，不要犯很多单亲家庭都会犯的错误，那就是不公正地对待孩子。这种不公正体现在你和你的家人会因为她的“特殊”而给她特殊的照顾，而这些怜悯和心疼会让她自卑或者让她得到过度的疼爱。不同情、不怜悯才是最健康的心态。你也一样，不要让这件事情成为你心中的负担，家长的心理状态会直接影响孩子。
[兰海，德国慕尼黑大学教育学心理学硕士，中国儿童少年基金会最年轻的专家，北京上濒教育发展研究中心主任。]
黄晓星――
和孩子的父亲取得联系；按照孩子的年龄来回答她的问题。
所有的孩子都应该有父亲，作为单身母亲，应该努力地超越自己的情感和个人恩怨，以一种平和的态度把孩子的情况告诉对方，以唤起父亲对孩子的爱。因为除了经济责任外，父亲也应该承担一定的养育和关怀责任。
如果孩子的父亲不合作，而孩子总问“为什么爸爸不和我们在一起”，你可以告诉她：“爸爸住得很远，要很久才会来。”善意的谎言有时也需要。你也可以让孩子给父亲画画或者写信，来抒发自己的思念。随着孩子长大，尤其是9岁以后，你就可以用一种平和的态度给孩子解释原因，并可以告诉她：“当你长大之后，可以去看爸爸。”
作为一个单身妈妈，你自己对人生、对他人的态度，以及你在爱和关怀的同时，能够客观地对待孩子的成长，这些都是影响孩子健康成长的关键。不管怎样，切忌把自己对孩子父亲的憎恨和愤怒发泄出来，否则你就是把自己的痛苦让孩子承担，这对孩子的.心理影响很大，甚至会影响到她将来对人生和婚姻的不安。
[黄晓星，英国爱默生学院教师资格，美国日桥学院教育学硕士，成都华德福学校创办人。]
Paula Zhou――
不回避也不阻止，等孩子长大后再解释。
你应该联系她的父亲，如果他坚持不和女儿接触，你可以像以前一样享受母女二人世界。当女儿说出“爸爸”一词时，你既不用回避也不必阻止，因为她是在玩耍时无心说出的。等她长大了你可以向她解释，因为爸爸妈妈觉得不合适在一起生活，所以没有在一起。记住，永远都不要说有损你前夫的任何话，那样会毫无疑问地伤害你的女儿。
[Paula Zhou，英国威尔士大学学士，蒙台梭利持证教师，北京巧智博仁国际幼儿园园长。]
通过童话让孩子理解爸爸妈妈间的事情。
当孩子问起这件事的那一天起，就有必要把事情的真相告诉孩子。一岁多的孩子不能理解“离婚”的含义，家长可以通过童话的形式告诉孩子：“兔爸爸和兔妈妈本来生活在一起，并且有了个可爱的兔宝宝。但是慢慢地，兔爸爸和兔妈妈做不成好朋友了，于是他们就住进两所距离很远的房子里，兔宝宝和妈妈生活在一起。兔妈妈很爱兔宝宝，她们过得很开心……”随着孩子长大，你的故事“版本”可以根据她当时的理解能力作调节，直到她能真正地理解。
在教学时，我们常常会遇到这样的瓶颈：已经对知识很了解的学生，他们根本不需要再讲或者再练，但是为了顾全大局，往往还得陪着其他学生练习。不懂的学生教师再讲再练，收效甚微。万玮老师认为教师要努力提高的`首先是学生的学习能力。当学生的学习能力足够强时，学习成绩不可能差。于是，他开始了他的“造师”计划。
1、培养学生的阅读与自学能力
2、要求学生写数学日记
3、让学生做小老师
应该说，讲课对学生是很好的锻炼。江苏洋思、山东杜郎口的教学都是把大量的课堂时间交给学生，让学生练习、质疑、思考、讲解，让学生去教学生。
在教学中，我曾经也试过让学生做小老师，但是，可能学生的年龄比较小，当小老师站到台上时，最令人头疼的就是纪律问题。后来，也就不了了之。不过，在期末复习时，我让学生站在出题者的角度，自己尝试寻找难题，可以找对手PK，看对方能否回答出这个问题。没想到的是，其他学生出奇地安静，都在认真地思考。
我想，“造师”计划的目的并非是学生就要做小老师，其真正的意义应该是把课堂的时间交给学生，让他们根据自己的学习情况，来发掘自己的学习能力。
德慧智美少年――我身边的最美学生作文
美是什么呢？很多人认为，外表很美、很俊俏的人，才最美。可我却认为，只有心灵美的人，才是真正的美。如果一个人外表再漂亮，但心灵丑陋的人，他也不会是美丽的。在我的身边有一位最美学生―邢福。
她长得很漂亮，五官精致，个子高高的，走起路来很自信。但我看中的并不是她的外表，而是她的内心。她总是在我遇到困难时向我伸出援助之手，在别人情绪低落时，她总会给予对方最温暖的安慰。
刚开始遇见她的时候，我以为她会很冷漠，很难相处。但有一件事让我改变了对她的看法。一次上品德课，我突然想起没带品德书，那时，邢福坐在我旁边，我看了她一眼心想：她肯定不会让我和她一起看书。可就在这时，她对我说：“你没带书吗？”我点了点头，她笑着对我说：“那我们一起看吧！”从此我们成为了好朋友。
邢福不但乐于助人，而且她的心底也很善良。有一天下午放学的时候，我跟她一起走回家。在回家的.路上，我们碰到了一位老爷爷，他大概60岁的样子，他一边走一边捡路两旁的垃圾袋、塑料瓶。邢福走上前去问道：“老爷爷，您在干嘛呢？”老爷爷说：“你看这路两旁都是垃圾，一点儿不美观，我把这些垃圾捡起来，咱们的城市会更漂亮，环境也会更好啊！”邢福听了点了点头说：“爷爷，我也来帮你吧！”说完便一边走一边捡路边的垃圾，我也加入了他们之间。事后我问她，为什么也要捡路边的垃圾呢？她是这样回答的：我觉得老爷爷说的很有道理，城市优美的环境是由大家维护的，光靠老爷爷一个人是不够的。况且爷爷年纪这么大了还知道保护环境卫生，更何况我们青少年呢？听完后，我的心里对她油然产生了一股敬佩之情。
邢福就是我人生中的一位益友，她教会了我很多，让我知道了什么才是真正的美，所以她就是我身边的最美少年。
许静晗从小就一直学习舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老师的话说就是：“天生舞蹈的料。”的确，许静晗的舞蹈跳的还真的不错。普通的动作不说，就是下腰、劈叉等高难度的动作也做的有板有眼。
二年级时，学校举行“少儿艺术表演”，在演出中，就有一个由许静晗和四（2）班的钱清清表演的舞蹈《花木兰》。这个舞蹈要表现出花木兰替老父从军的英勇气概，必须要有很高的技巧。一上场，许静晗学着京剧里的样儿双手握拳，头一摇，迈着大步走到台前，十分威风。。接着，许静晗和钱清清相对着转圈，越转越快，然后突然向后翻到右台，顿时，场上响起了雷鸣般的掌声，一直持续了两三分钟。同学们私下议论开了：“许静晗好厉害，翻那么多跟头。”“当然了，人家可是鼎鼎有名的‘小舞蹈家’呀。”我们都佩服的五体投地。
听女生们说：有一次中午，她们吃过午饭，闲着没事，便缠着许静晗教她们舞蹈。许静晗想了一会，说：“教你们跳最简单的‘赶鸭子’吧。”于是，她开始做示范。许静晗迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭摆动尾巴，一会儿又学赶鸭的小孩儿蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。该她们学了，大家扭动身子，像一只只小肥鹅，笨拙极了，那里像鸭。一遍下来，她们满头大汗，喘着粗气问：“这是最简单的？”许静晗无奈的摆摆手。
2我班的小能人
她有一双修长的腿，瘦瘦的身材一看就肯定知道是个跑步健将。她在学校举办的运动会中硕果累累，获得了数不清的奖项。在一次运动会比赛中，只见她做着标准式的起跑动作，发号令一响，她就像离弦的箭似的飞一下冲出去了。她跑步是呼吸匀称，一点也没有呼吸急促跑不动的样子，她遥遥领先，把所有对手都甩在后面，她凭借着长久的跑步经验，最终第一个冲向终点，获得了第一名，让所有的人都看得目瞪口呆，无不啧啧称赞。在平时与人交谈中，如果，论跑步，就一定会想到她那驰骋跑道的英姿。她在体育方面，为我们班争了光。
她不仅是个跑步健将，还是个名副其实的绘画能手。
如果说到画画，那也能想到她。不知哪儿来的本领，她画画也特别的棒，一点儿也不比体育逊色。她画的画经常被美术老师夸奖。她有许多画儿都被美术老师推荐表到学校的网上。在今年三月份的“学雷锋”手抄报评比中，她还获得了二等奖呢。我还亲眼见过她画过的一条神气的龙。只见她娴熟地拿起画笔一笔一画地仔细地描绘，画完后用钢笔描完一周，再用彩笔均匀地涂上颜色。画完后我仔细地欣赏了一番。只见那条龙没有一处不像真的。龙头画得极其完美，几乎找不到一点儿缺陷。一身整齐的龙鳞和锐利的爪子足以看出那条龙究竟有多神气。所有在她笔下的生物仿佛个个都活了过来，无不栩栩如生。
这就是我班的.小能人贾兆香。怎么样，她很厉害吧！如果你不服气，就来跟她比一比。那时你就知道她的真正水平了。
她，是我们班的小能人，看她的作文你就知道了。走，跟我去看看吧！
翻开她的作文本，令人看了便来起兴趣，看她的作文更是让人回味无穷，整整齐齐的字一排排出现在作文本上。有一次中午，我在教室里散步，无意间发现她正坐在位子上用铅笔“唰唰”地在一张白纸上写着什么，也许是出于好奇，我走了过去，她书写地很快，“嘿，你在干什么？”她漫不经心地朝我一望，手搭拉在脑袋上，眼睛转来转去：“哦！”她高兴的叫了一声，又埋头继续写。“喂，你到底在写什么？”过了好一段时间，她才缓过神来，停下笔，问：“哦……我在打草稿。”“打什么草稿？”“作文呗……”她笑了笑转身又写了起来。写作文还打啥草稿？我就从来不打，多费工夫呀，想在脑子里不就成了吗？“怪不得你作文总是优呢！”我笑着对她说。“只要认真勤奋，就一定能到达终点，古人不是说：‘只要工夫深，铁棒磨成针’的吗？”我点点头。
记得上一次，我的一篇作文不知道怎么写，刚写了个开头，脑子就里一团糟了，硬是想不出来。便去问她，她看了看我写的开头，挨着我坐下，认真地帮我分析起这篇作文来，告诉我怎么写，她说的是头头是道、娓娓动听。不一会儿，我便眉开眼笑：“哦，原来这样写呀，谢谢啦！”
她到底是谁呢？她就是我们班的写作大王——景钰纯！
5我们班的小能人
说到我们五（1）班呀，小能人很多，有“数学天才”、“美术神童”、“体育小明星”、“音乐之王”等等的小能人。
我们班的“数学天才”就是黄铟桐了，她的脑很会解决问题，她还是我们班的的数学科代表呢！你们说黄铟桐真是一个数学天才。她平时会的问题自己解决，如果真的不会的问题就会问老师。后来，她的成绩一直上，名列前茅，真棒！
“美术神通”就是我们班的马瑕粼了，她平时画的画虽然不会很好，但她画呀画，很快她的画就变得很漂亮了。我们美术老师平时最多给两颗星给同学们的作品，但老师却给马瑕粼三颗星，非常突出的一次啊！最后，老师也把马瑕粼选进了美术小组了。
说道体育小明星就是非林立业莫属了。他呀，体育什么都棒，跑步.篮球.足球……都很好，所以我们就叫他“体育小明星”了。有一次，他是足球队去参加比赛，也为我们学校争了光，不光光彩，还光荣呢，拿个3等奖呢！
“音乐之王”你们知道是谁吗？是胡嘉玲，她虽然矮了点，娇小了点，但她唱歌起来也挺好听的。特别是高音啊，现在可厉害了，都进入合唱队练习唱歌去了，你们说她做音乐之王有没有得做呢？有，我们为她加油吧！
这就是我们班的小能人了，其实在我们班中也有许多的小能人，下一次我再一个一个地给你们介绍吧！
我是“传道、受业、解惑”之“师者”的演讲稿
古人云：古之学者必有师。师者，传道受业解惑也。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多” ，作为“人类灵魂的工程师”，教师也是三百六十行中普通的一行，就像每个家庭都有柴米油盐酱醋茶一样的普通。教师是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水；然而，教师又是伟大的，在这个世界上，只有父母和老师希望孩子胜过自己：父母期待儿女超过自己，以“青出于蓝而胜于蓝”；老师希望学生超过自己，以“做最好的自己”。有句话说得好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘着“三尺”讲台。在无数琐碎忙碌的日子里，在学校育人特有的烦恼里，我也曾疲惫，也曾难过，也曾彷徨苦闷。刚开始做班主任时，连续两次的考试失利，好胜的我也曾在人前落泪，也曾觉得自己再也难以支撑下去，可有的时候，顿悟是在不经意间的，就在我觉得自己付出的努力也许真的不能换来工作的成就感只能换回他人的理解宽慰时，偶然间，看到了教学楼边一个不引人注目的角落里，一丛小黄花在静悄悄地开放。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，与它那挺立的花枝和油绿的的叶片是那么的不般配。可那全心全意守护着花儿的叶片却毫不在乎，坦然自若地在风中摇曳。看着这丛小花，我的心慢慢平静下来，我听见我内心深处的一个声音在呼喊：刘娥子不可以被打败，你不能退缩，绝不能退缩！是啊，我不能退缩，就算付出别人十倍的努力我也要品尝到那成功的喜悦和胜利的甘甜，如果能做那株努力开放的黄花固然幸福，但如果不能，就去做那衬托花朵的绿叶吧，那何尝不是一种幸福？
这种幸福，相信只有真正做过教师的人，才能体会得到。三尺讲台上，被尊敬的目光注视着，被热情的称呼包围着，被几十张天真烂漫的笑脸簇拥着，被一双双热切求知的眼睛注视着，那是最幸福的感觉。十五年转瞬即逝，当我回过头去，仔细体味这十五年来的点点滴滴，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在一中这片热土上，不管是快乐还是忧伤，不管是充实还是迷茫，都是我生命里挥之不去的幸福！忘不了曾经我和我的孩子们在那冰天雪地的日子里，挥舞铲子，铲冰除雪，清扫出一条条安全通道来的情形；忘不了如今走在雨中，伴随清脆的'一声“娥姐，给你伞”同时头顶多出的花伞；更忘不了曾经的妇女节、母亲节、教师节，随着上课铃声响起的还有孩子们齐声喊出的真心的祝福：“娥姐，节日快乐！”；更忘不了现在他们在我生病时以前所未有的默契夺得级部模块考试前茅时的兴高采烈。我甚至还能一字不漏地记着他们写给我的便笺：老大，你就是一道光，将咱班的每个人心照亮，您的风格别致，所以带给了我们别致的快乐，娥姐，我们因你而自豪！在这样真挚纯洁的情感面前，所有的苦，所有的痛，所有的累，都显得那么微不足道；在这样真挚纯洁的情感面前，世间一切珠宝也都会黯然失色！所以，即使我的周遭充满了无形的压力，我也甘心做这传道受业解惑的师者！
或许，在五月绿意葱茏的校园，在樱花绚烂夺目的嫣红里，在玉兰端庄高雅的素白中，美丽的日子将在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；但如诗的青春也必将在这年年岁岁的三尺讲台上永葆！
情在左，爱在右，走在生命的两旁
随时撒种，随时开花
将这教育长途，点缀得香花弥漫
使穿枝拂叶的学生
踏着荆棘，不觉痛苦
有泪欲落，也不悲凉
每个人的生命是有限的，但我们的事业是常青的。在情和爱铺满的教育之路中，还会痛苦、悲凉吗？在这三尺讲台上，阅览春秋，耕耘四季，用我和它一生的约定，来诠释那个美丽的称呼——老师！
最后借此良机，祝在座的各位领导同事教坛桃李之花怒放，个人青春之花盛开，家庭幸福之花不败，谢谢大家！
我身边的小能人之“语文小能手”作文
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我身边的小能人之“语文小能手”作文100字
我身边的小能人可谓是数不胜数，可令我影响最深的`，那可就是数就是我们班的“语文小能手”――方文秀了。
方文秀有椭圆脸蛋，白白嫩嫩的皮肤，又浓又细的眉毛下面有一双炯炯有神的单凤眼，又挺又尖的鼻子下是一张能说会道的嘴巴，脑勺后是一条长长的麻花辫。
她是我班公认的“语文小能手”，这都因为她上课认真听讲、动脑思考并积极发言。这都体现在一次语文课上，她从上课开始就把目光紧紧地注视在老师身上，过了一会老师就给我们出了一个大难题，全班就像死一样的寂静，鸦雀无声。有些同学把手举了起来但又缩了回来，在老师失望的目光下一只手高高地举了起来，是方文秀。老师立马点她起来回答，全班惊讶的目光聚集在她的身上，她做了详细地回答，老师满意的频频点头，并示意她坐下。下课后我夸她真厉害，她却脸红了笑着谦虚地说：“这没什么，我并不厉害。”
俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为学习付出了不少心血和汗水，她永远都是我们班的“语文小能手”，永远是我们大家的好榜样！
北斗地图APP即将上线，我的百度，凯立德，高德支持北斗定位吗？
相信不少人这两天都关注到了一个国人自己的东西。北斗地图APP即将上线，这条振奋人心的消息，在不少网友看来，是摆脱美国GPS的绝佳时机，以前老三天两头的听到中国又发射了一颗北斗卫星，发射了这么多颗，究竟平民老百姓什么时候才能用到，这一次，是真的全民都能用到嘛？其实，不然。首先，北斗地图APP和北斗卫星定位完全是两回事，北斗地图APP只是一个软件，和百度地图，凯立德，高德地图一样的APP而已，这些导航软件，其实都可以在接收GPS卫星信号的同时，也接收北斗卫星信号，但是用户在使用导航时，最终会采用哪个卫星导航，是取决于手机的硬件。如果你的手机硬件上不支持北斗系统，那么，即使5月1日你下载了北斗地图的APP，也一样是用不了北斗的导航，虽然大家爱国心切，想摆脱美国的GPS用上自己导航的心情可以理解，但是，想告别GPS，唯一的方法就是--换手机。那么怎么看自己的手机支不支持北斗卫星定位呢？很简单，下一个测试软件，这类软件特别多，小编这里用AndroiTS GPS Test Pro软件举例，选一个开阔的地方，不开阔也成，正好测试北斗与GPS的差距。然后确保自己手机定位功能已打开，运行该软件，就可以看到你手机的`硬件上究竟支持哪些导航了。根据众多网友的测试情况来看，目前国内的大部分主流手机，都是支持北斗导航的，只有少部分有掺水的情况，功能介绍说支持，实际上一颗都搜不到，而作为美国的手机大佬iPhone，大概是看不上北斗，硬件上并不支持北斗导航，毕竟北斗是目前唯一一个支持双向通信的系统，其他的包括日本俄罗斯的都是单向通信，不过，如果苹果想继续在国内销售，这个硬件恐怕得提上日程了。这一次的北斗，据悉定位可达到一米以内，不仅能够清晰的定位到具体的车道，也许以后小孩子走丢，佩戴的定位工具就不再是“在该区域附近了”，而是“在离xx公交站站牌左边第10块砖位置”。也因为北斗独有的双向通信，以后的失联飞机，只要身上佩戴有北斗信号接收器，通过双向通信，就可以第一时间定位并展开搜救行动，马航的事件发生的概率也将大大降低。北斗地图APP的上线，虽然和北斗卫星定位是两个不同的概念，但也说明了目前国内自己的卫星定位正在被一步步的普及，希望未来我们在用上自己的东西的同时，也能更加方便我们的生活。四川南充市模范街五星鼎城 林安福
1978年吕淑湘先生发文《人民日报》一针见血地指出语文教学“少、慢、差、费”的问题，转眼近四十年过去，语文教学效率低、质量差的问题仍不同程度地存在。在人们努力实现语文教学现代化和科学化的今天，活跃在不同教学岗位的语文工作者似乎掀起新一轮高效课堂的改革，致力争取语文教学的效率与效果。不揣浅陋，本人不妨从自己教学《烛之武退秦师》上，谈谈自己对高效课堂的一些体会。
要精讲忌泛讲
80年代语文教学提出了“精讲多练”的响亮口号，时至今日不少执教者精讲不起来，反而泛讲成风，单位时间利用率低，其突出表现仍然是“目标定不明，重点不突出，难点攻不破。”目标制约重点，重点完成目标。一些人讲《烛》文，不是在重点上用力气，而是泛讲《春秋三传》，婉曲写法，甚或列表三传异同，婉曲例解，还有的大讲特讲“以其无礼且贰于晋”和晋惠公“朝济而夕设版焉”的历史史实，看似洋洋洒洒，讲深讲透，实则枝繁叶茂，淹没主干，一叶障木，不见泰山。我们说，所讲的内容似乎也没有错，也是课文联系的内容，但是主要内容吗？是我们定的教学目标要解决的问题吗？不可以少讲或不讲或以后讲吗？我觉得本文从文本价值、教学价值和阅读写作两个层面看，不妨将其重点放在“说退秦师”和命题作文上。重点找准了就纲举目张，这样孰轻孰重孰深孰浅，就分得出层次了，从全文比例看，秦晋围郑、临危受命、迫晋退兵就一般性讲了，再涉及到的“无礼”、“贰晋”、“朝济夕版”的史实就可略讲了，《春秋三传》的介绍和婉曲手法就可少讲或不讲了。即使是重点也不能泛讲，精讲是建立在教师对教材的透彻理解上。开始我对烛之武的说辞也囿于别人的看法，后来反复钻研觉得“四个角度”和一个“利弊得失”最为恰当，所谓“动之以情”不指哪几句话，而是情动于中，言为心声，融情于全部说辞中，至于“晓之以理”，整个说辞句句是理，这样抓住了文本的实质再以简要的分析。（见析书）
一、关于课文内容
1、秦晋围郑（开端） 从地理位置说 利 得
2、临危受命（发展） 从利益关系说
3、说退秦师（高潮） 从历史事实说
4、迫晋退兵（结局） 从发展趋势说 弊 失
且不去臃繁芜杂而显精萃精要进而“精讲”了吗？精讲且不就是高效了吗？
要合唱忌独唱
曾一度时期“三主理论”风刮语文教学战线，又一度时期大唱“自主、合作、互动”这都给沉闷的语文教学吹入了一阵新风。我们说教师是主导，从组织教学、讲授教学而言，学生是主体，这是从学习知识、接受教化的对象而言，一堂课教师要动学生也要动，才叫双边活动。我们的教学方向是：减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”，我们反对过去那种教师独霸讲台，一讲到底的“独唱”行为，我们倡导师生融融，动手动口动脑那样一种生动活泼的“合唱”形式。本课合唱形式一是：教学“临危受命”段既有学生的“分角色读”，也有教师的“范读”。合唱形式二是：写作上既让学生充分发表意见，也不乏老师的点拨“导写”。合唱形式三是：既留有“四段”“迫晋退兵”的自行翻译，三段“说退秦师”的默读，划出不理解的字、词、句的课堂作业，以及留有常用词、通假字和作文的课外作业，也有老师作业课上的排疑解难。这样分分合合，有分有合，才称得上师生“合唱”，这要有讲有练，有读有写，有说有评才不至于为“独唱”。合唱要人人参加，人人动起来，因此教师又要象指挥样善于调动学生领唱、轮唱、混声合唱、对唱，不千人一腔，该肯定的肯定，该褒扬的褒扬，该疏导的疏导，该纠错的纠错，魏书生老师课上得棒，其一在于他象一个高明的指挥家，千方百计调动起课堂中的学生兴高采烈、思维活跃地加入教与学的“大合唱”。人人大合唱，个个有所获，这且不是最好的高效课堂又是什么？
要形象忌抽象
讲课要形象忌抽象，抽象为讲不具体干巴巴，学生留不下印象，抽象为讲不清笼统模糊含混，学生形不成印象。现在一些教师讲课抽象化，突出表现一是蹈虚凌空，架空分析，二是缺少方法，语言苍白。好的老师讲解循循善诱，深入浅出，条分缕析，好的老师一语中的，妙语解颐。《烛》文教学的形象性贯串在整个语文的讲解中，体现在四个方面：即一、字、词、句的讲解。课文中有对形声字“缒”的辨析，会意字“朝、从、亡”的分析，繁体字“厌”的把握，还有通假字的解说，对于常用词，如“亡、从、封、亡、鄙”，又用知识树、树形图的方式揭示本义、引申义的衍变和联系。讲文言虚词“之”和宾语前置句时，本课讲解时辅之以三个板书，一为“四角度一得失”的板书，增加了直观性。二为“写人记事四种”体式图，复杂化为简明。三为写作思维导图，变抽象为具体。三、比喻的运用。课中用了三个比喻，一是以天平讲利弊，二是以不同演员演不同戏比名词动用，三是以“卡轮置”比宾语提前。四是筷子点线形态比角度变换，均收到化抽象为形象的讲课效果。四、鲜活的语言讲解。课文中讲解中不仅使用了许多言简意明的成语，化用了形象鲜明的个别古诗词，还采用了贴近学生的贴近时代的新鲜用语，如“强强联合，联手出招，心灵鸡汤，突发事件、智残、脑障、脑壳还没进水，换位思考”等，使学生感到鲜活、亲切有味。试比较，讲课形象，深入浅出，生动通俗，老师一讲即懂，学生一听即明，这和那些满口概念，深奥抽象，老师讲得面面俱到，学生听得不得其要，一个问题别人讲一次两次学生欣然接受，学生能举一反三，你一个知识点讲一、二十遍学生还懵懂不明，你还报怨学生笨，你看教学效果上的高效与否且不泾渭分明吗？
要延伸忌单一
讲课要延伸忌单一，有人说：小学是旅游，中学是活动，高中是深刻。知识单一何见深刻？单一指学课文时只就课讲课，叮在一处，思维视野局限，所学知识死板不能活化。要延伸就要善于联系、扩展，也就是联系学过的知识，扩展未学的内容，讲课有联系才能开掘课文学习的深度，有扩展才能开拓课文学习的广度。我在《烛》文教学中一是注意联系学过的知识，温故知新，如讲“写人记事四种体式”时联讲学过的课文《羚羊木雕》、《散步》，还就所学二、三单元文章就写人记事四种基本式作以区别。二是注意扩展未学的内容。如在写作导学时，我不仅让学生联读、寻读已学篇目《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》，还让学生扩读《左传》中《宫之奇谏假道》、《秦晋殽之战》等文章，指导学生从正面例子分析烛之武、触龙、邹忌、宫之奇说辞的精妙、成功的原因，还从反面例子吸取蹇叔哭师的经验教训，由此使学生讲学内容变得丰富而不单一，多元而不单调，举一而能反三，有利于提升学生的思维品质和认识水平，提高学生的阅读写作能力。当然课文的讲解要有机联系，而不是信马由缰。试想想看，同样四五十平方课堂，同样45分钟单位时间内，你就课讲课，就文学文，人家联系有方，拓展有术，你漫天撒网，面面俱到，大讲名词术语，概念结论，人家主次分明，由博反约，驭繁于浅，深入浅出，所得异同，谁高效谁不高效，明眼人且不一见即明么？
林安福
[进军高效课堂--我教《烛之武退秦师》的思考]
★ 不严,之师
★ 高德地图怎么使用
★ 我身边的宽容之美
