下面是小编精心整理的孩子不爱看书 家长怎么办（共含9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“dfq007”一样，积极向本站投稿分享好文章。
随着全社会文化水平的提高，最近几年来，家长们越来越关注对孩子阅读习惯的培养，这是一件好事。并且从各种数据统计来看，书籍销量当中，童书和学生用书的比例是相当高的，这说明家长们在孩子读书这件事情上，有了相当大的投入。
在回答“孩子不爱看书，家长怎么办”这个问题之前，我们先要讨论这样三个问题，那就是你为什么要让孩子看书?让孩子看了什么书?你让孩子怎么看书的?这几个问题弄清楚了，家长该怎么办也就一目了然了。
如果答案是这样的，那么情况就很糟糕了：你要看书，这样才能考好;小学生看整本的四大名著;把书买回来，丢给孩子，要求天天看，两个星期看完。
让孩子看书，不仅仅是为了考好，更重要的是让他养成阅读的习惯，自然而然地形成一种生活方式。从这个意义上来说，看书和生活应该是融为一体的。基于这样的目的，我们为孩子选择什么书，让孩子以怎样的姿态去看书，就大大不同了。
选什么书给孩子看?我以为最高的原则是孩子喜欢的书、感兴趣的书，当然我们家长需要帮助孩子鉴定书的“好坏”。让孩子看书，是为了帮助他养成阅读的兴趣，而兴趣的养成首先必须尽可能地顺应孩子的天性。绘本、童书、儿童文学，这应该是初中以下孩子阅读的主要内容，切不可过度“拔高”阅读的要求。你想想，许多成人都不一定能读得进去的名著，凭什么要求天真烂漫的孩子就要读下去呢?当孩子们读了自己有兴趣的、喜欢的书，他就更有可能喜欢上读书，他就会自己找书看，到了一定的时间、一定的程度，他对书籍内容的理解越来越深，自然而然会去涉猎那些经典名著的。
孩子应该怎样看书?我以为家长们需要有这样两个认识：一是尽可能让孩子自由地看书;二是尽可能多陪着孩子看书。
阅读当然需要有一定的引领，但主要还是一种自由的精神成长。我们家长能做的，应该是为孩子提供比较多的选择，然而让孩子自己在书的海洋里扑腾。现在，大多数人家的经济能力还是能够负担得起买书的，再说只要是为了孩子的教育成长，我们的价值肯定是舍得花钱的。所以，从孩子小的时候，我们就应该定期为孩子买书，为孩子提供较多的选择空间;也应该经常带孩子去书店、图书馆逛逛，让他感受到良好的氛围，不断培养对书的亲近感。有了比较多的选择，家长们就没必要去指定读这一本还是那一本了，因为没有哪本书是必须要读的。
孩子是最擅长模仿的，因此，为了让孩子有阅读的习惯，家长也应该培养起一定的阅读的习惯。你让孩子一个人看书，所有大人却在热火朝天地看电视、玩游戏，这样的家庭氛围是很难培养出爱读书的孩子的。我们家长自己先要做一个阅读者，给孩子树立一个好榜样，如果孩子经常能看到捧着一本书的爸爸妈妈，他肯定会去模仿的。另外，在孩子阅读的过程中，我们可以进行一些亲子共读，和孩子读同一本书，然后做一些交流，这样的读书方式是最理想的。
公众号：教书匠陈浩
一、孩子方面
1、激发孩子的学习兴趣
家长通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。把知识学习和孩子生活联系起来，家长要丰富孩子的生活经验，有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。
2、让孩子体验到成功的快乐
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，自然也就不愿意去努力了。因此，家长要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，让孩子通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。有时，父母不妨在孩子面前装的笨一点，比如一个题目装作不知道，然后通过暗示等方法给予孩子线索促进积极思考，等孩子把答案说出来再顺势去夸奖很爱动脑筋，增强孩子的自信心。
3、帮助孩子学会自我激励
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立一个具体的激励目标，根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一些激励的话“我一定可以!”。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪，如“难的题目所有人的感受是一样的，所以我要多试几次，就比别人多几次成功的机会”。
二、家长方面
1、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于娱乐活动中无可自拔，那么要想孩子爱上学习几乎是不可能的。
2、对孩子合理期望
家长需要调整对孩子的期望，尤其盲目跟周围别的“学霸型”攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了，如果能实现融会贯通在知识点上已足够，建议家长不妨多给予孩子一定时间、空间消化所学知识。另外，过于频繁的家教与辅导会使孩子失去对学习的新奇感，让孩子厌倦学习。切忌，学习强度不可超过孩子的承受能力。
3、辅导重在指导方法
家长在辅导孩子时，不要代替孩子学习，以养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。根据不同的学科辅以不同的方法，语文重在平时积累，因此教会孩子使用工具书，获取自己想要的资料。英语要注意多营造学习氛围，体验英语表达的乐趣。数学重在解题思路，辅以线段图等数学符号帮助孩子理解等以提升数学思维能力。
三、学习氛围
1、避免家教中的误导
父母在家教中多鼓励少批评，尤其注意避免讲话的消极导向给孩子心理造成的负面影响。在指导孩子作业时需要控制自己的情绪，愤怒情绪上来前能预知并有一定自控，这时暂时离开现场是最简单有效的方式。小学的知识看起来很简单，但是知识讲授的方法却具有独特性，尤其跟成人的方法差异显著。建议家长对小学知识辅导存有畏惧感，尤其是小学数学辅导，有时候承认自己确实搞不定比强迫孩子接受你的答案要好。
2、为孩子找个爱学习同伴
进入小学，对孩子影响大的除了老师就是同伴了。孩子天生仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来，家长不妨帮助选择一个爱学习的同伴，这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。
让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学的方法还有很多，但关键还是取决于家长的引导和运用，需要家长循循善诱，耐心指点，敏感地关注孩子的学习心理，相信只要方法得当，让孩子爱上学习也是水到渠成的结果。
孩子不爱劳动家长应该怎么办
孩子不爱劳动是不是让你觉得很惆怅，对于不爱劳动的孩子家长应该如何管教呢？其实管教孩子的方法有很多，家长需要多了解多学习一下，找到合适自己的方法来教育孩子怎么做一个热爱劳动的人。
很多家长在孩子成长的过程中让孩子专注自己的学习，往往不重视让孩子劳动。其实劳动和学习并不冲突的，家长应该让孩子树立劳动与学习同等重要的观念，家长可以带着孩子干一些家务活，教给孩子一些生活技能，在这个过程中孩子能够学习到课本知识以外的知识，也能够把课本上学习到的知识运用到生活中去，让孩子学会学以致用，这样也有利于孩子提升对学习的兴趣。
孩子对任何事情都会抱着学习以及好奇的心态的，其实对于做家务也是一样的，孩子会对家长做家务也很感兴趣。这时候家长不能够因为心疼孩子而不给孩子参与家务劳动，也不能够因为觉得孩子做不好就不让孩子做，这样对培养孩子劳动的爱兴趣是很不利的。父母应该耐心地引导孩子做家务劳动，给孩子做好示范与孩子一起把事情做好。
在孩子不主动去做家务劳动的`时候，父母也应该吩咐孩子去做好力所能及的事情，比如让孩子自己穿衣服、自己整理衣服、自己收拾房间等等，从简单到难地教孩子做一些家务劳动，这样就能够培养孩子的动手能力了，让孩子体会到劳动的辛苦才能够让孩子了解父母的辛劳，这样才能够培养爱劳动的习惯！
家长需要给孩子列出每天要做的家务内容，并且用便利贴写出来让孩子一一完成它。用这种方式可以让孩子明确自己的责任。这样比起家长每天唠叨孩子更能够让孩子接受家务劳动。同时父母自己也要列出自己要做的事情，让孩子只是自己比他们要做的事情多得多了。家长也要对孩子所做的家务给予肯定，让孩子积极成为家里的小帮手。
家长需要积极培育劳动光荣的意识，家长要让孩子们在劳动的过程中拥有满足感，让他们的心情变得愉悦起来，这样就能够给孩子带来美好的体验，孩子也会因此喜欢上家务劳动的。
家长需要让孩子明白劳动是一切财富的来源，人的劳动是创造世界的活动。孩子只有认识到劳动的光荣才会树立劳动光荣的意识，才会喜欢做一个勤劳的人。
每一个孩子都是希望自己的劳动成果得到家长的肯定的，那么家长就需要在孩子积极完成家务劳动的时候给予孩子一些嘉奖作为肯定，可以奖励一些孩子喜欢的玩具或者带孩子去游乐园玩，这样孩子就会逐渐喜欢上家务劳动了，但是家长要注意给孩子的奖励要一精神奖励为主，切勿直接给孩子金钱，因为这样的方式交易性质太强了。
孩子都是爱模仿家长的，孩子所以的行为习惯都会通过模仿来形成，所以家长需要给孩子做好正确的示范。在孩子的面前家长不能表现得太懒惰，不做家务劳动，而是要积极地做劳动，让孩子跟自己学习，这样才能够让孩子变得更加勤快。久而久之孩子爱上劳动的！
相信家长通过以上的方法能够逐渐培养孩子爱劳动的好习惯的。孩子需要从小养成劳动的好习惯，这样才会成为一个勤劳的人。
放下“架子”辅导孩子学习
在对待孩子学习的问题上，家长绝不能以长辈的身份来要求孩子，更不能用命令或呵斥的语气督促孩子学习。“威逼利诱”不能真正的激发孩子学习的动力，家长要做的是放低自己的身份，像朋友和同学一样和孩子讨论学习。
在辅导孩子学习时，家长的态度要谦虚，以共同探讨、相互学习的目的来引导孩子。平时监督孩子写作业时，最好用商量的语气询问孩子“你看了30多分钟的电视了，该去写作业了，你觉得呢?”“等吃完饭，你休息一会儿就去写作业吧。”
“硬碰硬”的教育方式永远不可取，不仅会破坏家庭的和谐氛围，还可能导致孩子更加叛逆。低下身子，用平等的姿态和孩子商量，孩子会更容易接纳和吸收家长的意见和建议。
及时纠正孩子犯的错误
有的家长认为孩子年纪小，犯点错误没什么，长大就好了，其实不然，小的错误不改正将来fw很可能会酿成大错!无论是学习上，还是生活上，家长具有监督和纠正孩子错误的义务。
在学校，很多老师都会让学生准备一本错题本，把做错的题目重新梳理后写在错题本上，这个方式家长也可以学习。在辅导孩子做功课或检查作业时，家长一旦发现有马虎潦草和错题就要及时指正，让孩子重新验算，如果实在不会做了，家长可以帮助孩子一起做题。
这里说的及时指正孩子的错误，并不是当头棒喝孩子怎么这么笨、这么马虎，而是温和的引导和指正，让孩子认识到自己的错误，自己去寻找正确的答案。
提醒孩子预习和复习
大家都知道“温故而知新”的道理，经常温习功课不仅能加深对知识的认识，还能获得意外的新认知。而预习相对很对孩子来说，做到的却不多，上一单元的知识点还没消化完，自己再去看新一单元的知识确实挺困难。
家长平时要多关注孩子的学习状况，熟悉老师的课程进度。今天学习到哪个章节了?有哪些重点要背诵的内容?只有了解孩子的课程进度，才能及时的提醒孩子预习和复习。
与其说预习和复习是一种学习方法，不如说是一种端正的学习态度。而一个好的学习态度，就一定离不开及时预习、经常复习。父母要记得经常提醒孩子，看看孩子对新知识的接受能力怎样，同时加深他对旧知识的理解。
不要以为孩子的学习是学校和老师负责，家长也要做好家庭作业的辅导。
一、父母自己先对学习感兴趣
父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在
学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
三、引导孩子主动体会学习的快乐
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
1.家长应弄清孩子不爱学习的原因，这样才能对症下药。是因为学不会呢，还是因为不喜欢老师呢，还是……
2.若是学不会，就要关注孩子的学习方法或方式，通常都是因为学习方法有问题，才会导致孩子学不会，久而久之，就会厌学，形成恶性循环。
3.若是不喜欢老师，则要了解孩子不喜欢老师的原因，正确引导孩子，使孩子转变想法。
4.不要在外人面前贬低孩子，孩子也是有自尊心的，不能经常把他不爱学习的事挂在嘴边，逢人便说，这只会让孩子更反感。
5.不要总是在孩子面前说看人家张三家的孩子，多爱学习，李四家的孩子学习多好，每个孩子都希望自己被人肯定，而不是在比较中，被一贬再贬。
6.发现孩子的一点点进步，要及时给予肯定和表扬，使孩子受到激励，从而爱上学习。
7.家长可以同孩子制定计划，陪同孩子一起学习。这个陪同，不是孩子学习，家长坐在一旁，而是也要学习，身教胜于言传。
作者 | 纸盆
1、倾听孩子不爱阅读的理由
沟通是最主要的，不理解孩子为什么不喜欢阅读，根本就找不出改变的方法，所以要倾听孩子的意见与感想，只有认真的去倾听了，才能真正了解孩子需要什么，不喜欢什么，我们就能针对的去选择合适的方法培养孩子的阅读兴趣。
2、不要强迫孩子阅读
阅读因该是一种轻视享受的事情，不能为了让孩子读书而强迫孩子去阅读，这样阅读起来既没有愉悦的心情，对于阅读内容也不能很好的记住与理解，阅读效果是非常差的，还不如家长试着读书给孩子听，或许有不一样的效果。
3、配合阅读
家长可以鼓励孩子大声的阅读给家长听，可以孩子读一段家长读一段，配合阅读，会让阅读变得更有参与感和趣味感，孩子投入得越认真，对阅读的兴趣也就越高了。
孩子不爱说话 家长不要硬逼
为什么孩子不爱说话？
语言出现障碍
孩子学说话有2个条件，一是有说话的愿望，二是能够接受足够多的语言信息，当这两个条件不具备的时候，孩子就会沉默起来。
缺乏说话的愿望
如果家长对孩子的照顾太周到，什么都替孩子想着，当孩子想要某个东西的时候还没开口家长就反应过来递给他，久而久之，孩子就会认为说不说话都能达到目的，时间一长孩子就不愿意表达自己的意愿了。
未能接受足够的语言信息
父母很少带孩子出门与外界接触，孩子与其他小朋友没有来往，缺乏述说和倾听的对象，未能接受到足够的语言信息，当然让孩子觉得无话可说了。
社会适应困难
有些孩子在家在亲人面前话很多，可是到了幼儿园面对众多的小朋友去缄默起来，这是因为孩子的心理和精神因素在影响，实质是孩子出现了社会适应困难，而非语言本身出现障碍。当孩子在意个陌生的环境中未能获得足够的安全感和自信心时很容易出现这种现象。
家长的策略：
不要逼孩子说话
如果宝宝在家或比较熟悉的场合说话正常，家长就不要太担心孩子的语言发育问题。家长过于心急，强迫孩子说话，反而造成孩子更加紧张，越说越结巴。家长应该经常与老师沟通，看看孩子究竟是什么原因而不愿说话，找到原因后在针对性的寻找解决的办法。
让孩子回答快乐的问题
面对不善言谈的孩子，家长总是通过问问题的方式引导孩子开口说话，如果通常问一些让人沮丧的问题，孩子就越会沉默，例如妈妈总是问：“你今天哭了吗？”“今天老师惩罚你了吗？”这种问题只会让孩子想办法躲开。而多和孩子多沟通快乐的事，就会调动孩子说话积极性，如果再加上一些鼓励和表扬，孩子的表达欲望就会更强烈。
角色扮演游戏
学龄前的幼儿都有表演的欲望，喜欢玩“过家家”之类的游戏，家长可以根据孩子的特点设计一些角色游戏，让孩子的“表演”带动“表达”的欲望。
孩子扮演小主人，家长扮演前来拜访的客人，让孩子负责接待客人。
孩子扮演节目主持人，报幕并表演节目。
扮演火车乘务员，为乘客服务。
扮演售货员向顾客推荐商品并销售。
不同的角色游戏让孩子了解不同场合的语言表述方式，在这种轻松的游戏中，孩子可以很快掌握说话的基本技巧，从而提高语言能力。家长要注意，孩子的语言发展还不成熟，常会出现用词不准或语法错误的情况，家长不要急于去纠正，会打击孩子的积极性。
1.偶尔听一下孩子的建议
孩子在学校学了一天已经很累了，有时候他们回到家就想好好休息一下，等有了力气再做作业。其实这种方法也不是不可以，家长可以尝试着让孩子先休息30分钟或是一个小时然后再写作业，说不定孩子会很开心爸爸妈妈能让自己做回主，要是这回他表现得好，下次可以继续鼓励他。
2.根据孩子的能力把作业分为几个时间段来做，提高效率
比如数学作业有10道题，你可以划出其中的5道，告诉孩子10分钟后你要检查，这首诗歌15分钟后要背过。千万不要把孩子丢在一边让他自己爱怎 么写怎么写，这样孩子有可能一晚上也写不完。你可以激励他，只要按规定时间写完作业，就可以看会儿电视或者玩会儿游戏，这样孩子往往会一心一意忙作业的。
1.想办法激发孩子做作业的兴趣
我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。
父母可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。
如果孩子能认真完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。
父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：“你都做对了，真了不起。”当他不用你唠叨，自觉完成了作业时，应加以表扬：“今天真认真呀!”这样一表扬，第二天孩子将会更积极地做作业。
2.寓教于乐
孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩;好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。
