下面是小编整理的小升初英语复习与备考方法(共含7篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“不喝气泡水”一样，积极向本站投稿分享好文章。
词汇
没有充足的词汇量为基础,任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,下面简单介绍几种单词记忆的策略:
1.书本知识还原法,可以用来记忆名词。
小学英语课本中,名词除了人名以外,大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。
2.词汇自然联系法,可以用来记忆形容词。
形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如: white - black, far - near 等。
3.词汇分类记忆法。
将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类,我认为具体可以这样来分:
A食品类:包括水果,饮料,餐具,一日三餐。
B自然类:包括植物,动物，方向,天气,国家和城市
C学习类:包括文具,学科,语言，国籍
D家庭类:包括日用品,玩具，房间,亲属，外貌
E爱好和习惯类:包括颜色,服装,运动，时间，节日,职业,频率,数字
02
听力
纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种: 1听音标号。2听句子，选择你听到的单词或短语。3听音判断。4听音排序或连线。5听问句，选择合适的答语。
目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面:
1.存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。
2.没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下。
3.无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题。
4.一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词，就十分害怕。要求马上停下来。
以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。作为小学的听力应该从课本出发。每天坚持听15-20分钟 ,时间长了你会发现听课文内容已经完全没有困难了
03
阅读
无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看,短文阅读成为了初中英语课本的重头戏。这也在一定程度上说明了一些同学在小学时英语成绩十分不错, 一到初中英语学习就觉得十分困难,甚至产生厌学情绪。因此提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备,更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。
阅读是什么?阅读就是读懂一篇小故事，一个小对话吗?不是!有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，需要每天的坚持。
那么在阅读时应该如何选取阅读的材料呢?同学们应该先把课本上的材料看懂,读熟。 课本上每一单元的课后阅读都能读懂弄会了，再去寻找一些适当的课外读物。
复习注意事项
01
围绕课本复习
期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习。有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
021
听说读写并重
复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。
在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
考试注意事项
01
先浏览试卷
拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。
02
认真审题，看清题意后再作答
答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。
03
留出检查的时间
考试最后15分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。
04
阅读理解注意事项
小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千万不要慌，只要认真读认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。
05
作文注意事项
写作文时，要注意以下几点：
先审题，确定写作方向，不要跑题。
尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。
表达要正确，注意检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。
小升初考试是小学阶段最后一次考试，学生家长对这个考试看重的程度不亚于初中阶段的中考。许多学校都把小升初考试的成绩作为分重点班、普通班的一个重要依据，因此学生和家长都对这个考试下了很多功夫。那么学生应该怎样有效地复习英语科目，并达到事半功倍的效果呢?
可以从以下方面来着手：
首先，来分析一下小升初英语试卷的各种题型。
小升初的试卷一般有听力、辨音、中译英、对话配对、排序、给单词的适当形式填空、句型转换、翻译句子、改错、补充对话以及阅读(包括完型填空)这几种题型。(考试时题型有删减)这些题型大都是我们平时经常接触的，学生在考试中遇到哪类题目都不会意外，不会紧张。但是一般来说学生失分最多的题目就是辨音，其次是给单词的适当形式填空，和翻译句子。
复习分为四个阶段：
复习阶段学生最好准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理起来，还可以防止上课时走神，平时也能巩固一下，帮助自己养成一个良好的学习习惯。也为迎接初一年级的学习做准备。
第一阶段按书本复习：
在这个阶段主要有两个要求：
(1)复习基础的单词，词组。学生要熟背基础词汇。包括一些动词后面所跟的形式。例如like doing try to do等。每课都要过关，每本书都要掌握牢固。
(2)熟读课文。在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多;原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。考试分数自然而然的就提高了。按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话;并要求学生课后多读书，达到预期效果。
第二阶段按专题复习(知识点复习)：
第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。
专题要符合小升初大纲的要求，不要超纲。一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态，六个专题。以名词为例：名词可以和三单、动词变化穿插来讲。动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。
以o结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s (photos)。
以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再变化：进行时swimming ，游泳者swimmer.(run/get)。
专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。
第三阶段按作业复习：
学生的平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。教师可以通过作业对知识点深化，举一反三。考验学生的综合运用能力。同时也要回归课本，吃透知识点。考试仍然是源于书本的。
第四，研究试卷
只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。可以去研究历年至今的小升初试卷，每年都会考的知识点是什么?这个知识点就要多给学生灌输一下。针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路(包括题眼)。这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。
英语训练题与参考答案小升初备考复习
一、单项选择
1. The teacher asked the students ________ computer games for too long.
A.don't play B.didn't play C.not to play D.not play
2. The doctor doesn't feel well today, ______ he still works very hard.
A.but B.and C.so D.or
3. The smile on my mother's face showed that she was _______with me.
A.sad B.pleased C.angry D. sorry
4. You'd better _______the book to others.
A.don't lend B.not to lend
C.didn't lend D.not lend
5. The text is very easy for you. There are _____new words in it.
A.a few B.a little C. few D.little
6. The box is________far for the boy______reach.
A.too....to.... B.to; too C.so;that D.no;to
7. May I use your dictionary? I want to ____a word.
A.look at B.look for C.look after D.look up
8. ---Would you like some chicken ?
---_______.I've had enough.
A. Yes, thank you. B.No, thanks
C.That's all right D.Just fine.
二、阅读理解
Long,long ago people made the first lightening(闪电).But they had to keep the fire burning,for they couldn't start it again if there was no lighting.Later,they found out hitting two pieces of stone together could make a spark(火花).The spark could fire dry leaves.In this way they could make the fire again if it went out .Then people also learned to make a fire by rubbing(摩擦).They made a hole on a piece of wood and put a smaller stick into the hole. They turned the stick again and again.After a few minutes they got a fire.
As years went by, people learned other way to make a fire.Sometimes they used the heat from the sun.They held a piece of glass in the right way and made a piece of paper on fire.
About two centuries ago, people began to make matches.Matches brought people a quick and easy way to make fires.Today matches are still being used, but people have more new ways to make fires.One of them is to use an electric fire starter.Of course an electric fire starter is much more expensive then a box of matches, But it is very useful.
1. From the text we know that a spark can________.
A.fire and leaves B.burn anything
C.burn dry leaves D.keep fire burning
2. We can also get a fire by__________.
A.making a hole on a big piece of wood
B.putting the smaller stick into the hole
C.turning the stick hard for a while
D.all above together
3. Matches have been used ___________.
A.for about two thousand years
B.for about two hundred years
C.since people began to use fire for cooking
D.since people used the heat from the sun
4. From the text, we know that _________.
A.electric fire starters are widely used
B.people haven't used matches since they had electric fire starters
C.today there are only two ways to make fire
D.some forest fires happen from lighting
5. Which of the following is the right order of the ways to make fires that people got to know?
A.with a match B.from the sun
C. from lightening D.by rubbing
e. with an electric fire starter
A.a,b,c,d,c B.b,c,a,e,d
C.c,d,b,a,e D.d,a,c,b,e
【参考答案】
一 .单项选择
1. C 解析：ask的'用法是：ask sb to do sth，如果变复数在to前加not.
2. A 解析：but表示转折，意味，虽然医生不舒服，但他还是努力工作。
3. B 解析：根据句意，妈妈笑了，说明应该是对我感到满意的。
4. D 解析：had better用法，had better do sth否定是在do前加not.
5. C 解析：word是可数名词，只能用few或a few。Few表示否定意义，本题意为这篇文章很容易，几乎没有生词。
6. A 解析：too—to意为太---而不能---
7. D 解析：look -- up 意为在(字典，书，电脑里)查找
8. B 解析：习惯用法，No, thanks。礼貌的拒绝。
二.阅读理解
1. C 解析：本题从第一段第四行可以得到答案。
2. D 解析：从第一段最后三行可以看出答案，前三个选项就是通过摩擦生火的三步。
3. B 解析：本题从第三段第一行可以得出答案。
4. A 解析：本题可用排除法，从最后一段可以把BC排除，文中并没提到闪电造成的火灾，所以D也不对，只能选A。
5. C 解析：从第一句看出第一句方式就是lighting,所以只能选C
一：考完试不要对答案
每场考试之后不要对答案，考完的课程也不要再去理会，相信自己算出来的数字，全心全意投入下一场考试。
二：使用适合学习阶段的考试技巧
一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
初级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，一般的，要以考试技巧得出的结论为正确的答案。这是因为初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，用逻辑判断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。
三：拿到试卷后是否整体浏览一下
拿到试卷后可以整天浏览一下，根据以前考试的经验积累，大致估计一下分配好部分需要的答题时间。
四：安排答题顺序
一般考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，都必须要非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。
五：确定每部分的答题时间
对于那些每次考试能做完的课程，例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
六：不假思索、条件反射
无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度，这样才能轻松应对每一场考试了。
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