下面是小编帮大家整理的考试98分还挨打范文（共含9篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“萨莉快跑”一样，积极向本站投稿分享好文章。
周三进行了数学模拟考试。老师曾在考前承诺：“这次模拟考考100分的同学可以免做以后的家庭作业。”
试卷一发下来，我扫了扫整张试卷，窃笑：哈哈！这么简单的试卷，免作业的机会一定是我的囊中之物啦……
我奋笔疾书，用40分钟做完了整张试卷。接下来便是检查的时间。我走马观花般地检查了一番，满怀信心地交上了考卷。
当天下午，模考成绩出来了，令我震惊不已！考了98分，我看了看错题，原来是一道应用题。定睛一看：“3.8”抄成了“3.5”。哎！真是“千里之堤，毁于蚁穴”啊！由于试卷简单，我轻视了试卷，加上检查时不仔细，这个分数给了我当头一棒。
这次考试，我因为马虎，与100分失之交臂、让期待中的好福利与我擦肩而过。通过这次考试，在失败中明白一个道理：做任何事都不能掉以轻心，要认真仔细，谨慎对待，不能犯因马虎而酿成的错误。
这次考试，我不仅犯了马虎的错误，更严重的是我的轻敌心理在作怪，因为轻敌，觉得自己稳拿一百分，就掉以轻心，结果让小错影响我失去了一次得到奖励的机会。
这次考试对我不仅是一个教训，更是一个警醒，让我在学习的路上，克服马虎，端正态度，用良好的心态去应对每一天的学习和生活，只有养成良好的学习习惯，有了做事认真的态度，重视生活中遇到的每一件事，用“努力”和“认真”这两个武器，赶走“失败”这个跟屁虫，我相信自己，一定能做到戒骄戒躁，稳步前进。
还有的学校会按照成绩把学生分成实验班（快班）和普通班（慢班），然后将好的教育资源向实验班倾斜。
进入高一需要注意什么
1、好好学习，别把太多的心思放在穿衣打扮上
打扮不是不可以，但是要适度。你可以在学校允许范围内，涂个有色唇膏或者稍微弄个头发。本人高中时对面学霸班一群可爱小姐姐，每天都漂漂亮亮，但是绝对不能陷进去沉迷打扮，以学习为主！
2、每天都要有新的积累
比如你去食堂的路上，可以背一背单词古诗，听一听听力，并不是时间有多紧，但是要养成那种习惯，习惯把学习放在心上。每天起码有比别人上课听讲以外的输入。
3、培养自己的.做题方法和思路
很多人都说，高中只要学习就行了，思维培养什么的上大学自然就会了，骗人的！都是骗人的！高中学了不吃亏，学了不上当！掌握一些简单的逻辑思维模式，学一些分析方法，对于你的学习有很大帮助，包括做题和整理笔记。
还考试的另外一面
――记北京市海淀区西苑中心学区学科考试改革 本报记者鲍东明 北京市海淀区西苑学区从起，进行了以“全面考察，突出应用；分散分项，减轻压力；多种形式，注重体验；尊重差异，促进发展”为指导思想的学科考试改革。几年来，这一以全新考试评价理念为主的学科考试改革，取得了一定的成果。 给学生以考试的安全感 “考”是老师的“法宝”，“分”是学生的“命根”。长期以来，一支笔、一张卷、以鉴定和筛选为目的考试模式下，学生在学校生活中始终承受着分数的压力。 西苑中心学区的考试改革首先指向传统考试给学生造成较大心理焦虑的弊端，从义务教育是“发展人”而不是“选拔人”的本质出发，努力为学生创造一个轻松的考试氛围和考试环境。他们把长期以来实行的“集中考”改为“分项分散考”，语文分为朗读背诵、查字典、写字、听话、说话、作文、阅读、基础知识8项；数学分为口算、笔算、动手操作、口头分析应用题、基础知识5项；英语分为听、说、读、写4项。在考试形式上，采取开卷与闭卷形式相结合，抽签、指定与自选内容相结合的方法。在考试时间上，每科除闭卷内容进行集中考试外，其余开卷各项均可根据教学实际，由教师灵活安排，每项所用时间可以是几分钟、十几分钟，最长是60分钟，有的随堂测验，有的随单元测评，所有的考试测评项目在2到3周完成。虽然考试范围扩大、内容增多了，但每次考试时间短、内容单一、难点分散，特别是多数开卷考试项目事先把考题布置给学生，学生能有充分的准备，减轻了学生的心理压力。 考试采取等级评定法。在记录学生考试成绩上，他们采取了随时、分项与综合相结合的策略，学生对自己某些项目考试的等级不满意，可随时申请再考，直到满意为止，同时，还对品学兼优的学生实行免考。在考评过程中，学生考多少项目就记录多少项成绩。老师还非常注意每个学生的实际知识和能力基础，不用一个标准要求所有学生，关键看学生在原来基础上的发展进步。这样，可全面显示学生的强项与弱项，以调整其学习行为，同时也使教师及时得到信息反馈，从而有效地调整教学策略。 考试成为学生展示才华和学习成果的舞台 西苑中心学区的干部、教师认识到，一张卷子出得再好，也难以全面、公正地反映出学生的学习效果和学生的综合素质。于是，他们在长期存在的一张试卷定高低的考试模式上动刀，实行各学科分项考试，强调“四必考”，即动手操作能力必考，口头、书面表达能力必考，良好的学习习惯必考，重点基础知识必考，目的不单纯是检测学生的成绩，更重要的是为学生提供展示自己优势、长项的机会。在今天的西苑中心学区，多数考试项目是开卷的，如语文的朗读与背诵、口语交际；数学的分析与表达、实践与操作；英语的朗读、说话等。考试前，老师都事先通知范围或发给学生试卷。在学生准备考试的过程中，老师鼓励学生自主探索与合作交流，尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，提倡学生之间、学生与教师和家长之间，相互学习探究。考试当天只需学生自选、抽取或由组长指定一部分内容进行考试即可。由于学生准备充分、心中有底，所以他们都非常乐意参加这种既能展示自己又能获得进步与成功的.考试。 以考试评价促进学生发展 考试理念的不同，决定了考试作用的不同。考试成为教育教学活动的有机组成部分，不仅通过考试促进学生知识和能力的提高，而且也促进学生情感的发展和个性的培养，就是以“考试也是学习，以评价促进发展”为指导原则来操作改革。特别是在试题设计上。 考试也是学习，以评价促进发展，这进一步确立和培养了学生在考试中的主体地位，而多种形式、增加选择、多种评定的措施，增强了学生在考试中的灵活性和选择性，给学生创造了发挥主体作用的空间。特别是他们改变了以往由教师单向评定学生考试成绩的做法，成绩评定由学生自评互评、师生及家长共评相结合。每次考试，学区都制订具体评价标准，随试卷一起发到学生手中，学生成为评价主体之一。实践证明，学生完全能够公正、合理、实事求是地去评价别人和自己。 另外，考场环境的情感化布置也一改历来考试的严肃、拘谨，试卷卷头和卷尾印有的放松学生心情的提示语，整体的过程都赋予了考试以人文关怀。学科考试改革使得各科平均分和几个单科分数不再是学生间差异的标尺，原先教师间、班级间攀比平均分的做法变得毫无意义，学校也不再简单地根据学生平均分来评价教师的教学效果，使教师摆脱了“分数”的压力，能够把更多的精力放在培养学生的综合素质上。
还考试的另外一面
――记北京市海淀区西苑中心学区学科考试改革
本报记者鲍东明
北京市海淀区西苑学区从19起，进行了以“全面考察，突出应用；分散分项，减轻压力；多种形式，注重体验；尊重差异，促进发展”为指导思想的学科考试改革。几年来，这一以全新考试评价理念为主的学科考试改革，取得了一定的成果。
给学生以考试的安全感
“考”是老师的“法宝”，“分”是学生的“命根”。长期以来，一支笔、一张卷、以鉴定和筛选为目的考试模式下，学生在学校生活中始终承受着分数的压力。
西苑中心学区的考试改革首先指向传统考试给学生造成较大心理焦虑的弊端，从义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是“发展人”而不是“选拔人”的本质出发，努力为学生创造一个轻松的考试氛围和考试环境。他们把长期以来实行的“集中考”改为“分项分散考”，语文分为朗读背诵、查字典、写字、听话、说话、作文、阅读、基础知识8项；数学分为口算、笔算、动手操作、口头分析应用题、基础知识5项；英语分为听、说、读、写4项。在考试形式上，采取开卷与闭卷形式相结合，抽签、指定与自选内容相结合的方法。在考试时间上，每科除闭卷内容进行集中考试外，其余开卷各项均可根据教学实际，由教师灵活安排，每项所用时间可以是几分钟、十几分钟，最长是60分钟，有的随堂测验，有的随单元测评，所有的考试测评项目在2到3周完成。虽然考试范围扩大、内容增多了，但每次考试时间短、内容单一、难点分散，特别是多数开卷考试项目事先把考题布置给学生，学生能有充分的准备，减轻了学生的心理压力。
考试采取等级评定法。在记录学生考试成绩上，他们采取了随时、分项与综合相结合的策略，学生对自己某些项目考试的等级不满意，可随时申请再考，直到满意为止，同时，还对品学兼优的学生实行免考。在考评过程中，学生考多少项目就记录多少项成绩。老师还非常注意每个学生的实际知识和能力基础，不用一个标准要求所有学生，关键看学生在原来基础上的发展进步。这样，可全面显示学生的强项与弱项，以调整其学习行为，同时也使教师及时得到信息反馈，从而有效地调整教学策略。
考试成为学生展示才华和学习成果的舞台
西苑中心学区的干部、教师认识到，一张卷子出得再好，也难以全面、公正地反映出学生的学习效果和学生的综合素质。于是，他们在长期存在的'一张试卷定高低的考试模式上动刀，实行各学科分项考试，强调“四必考”，即动手操作能力必考，口头、书面表达能力必考，良好的学习习惯必考，重点基础知识必考，目的不单纯是检测学生的成绩，更重要的是为学生提供展示自己优势、长项的机会。在今天的西苑中心学区，多数考试项目是开卷的，如语文的朗读与背诵、口语交际；数学的分析与表达、实践与操作；英语的朗读、说话等。考试前，老师都事先通知范围或发给学生试卷。在学生准备考试的过程中，老师鼓励学生自主探索与合作交流，尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，提倡学生之间、学生与教师和家长之间，相互学习探究。考试当天只需学生自选、抽取或由组长指定一部分内容进行考试即可。由于学生准备充分、心中有底，所以他们都非常乐意参加这种既能展示自己又能获得进步与成功的考试。
以考试评价促进学生发展
考试理念的不同，决定了考试作用的不同。考试成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学活动的有机组成部分，不仅通过考试促进学生知识和能力的提高，而且也促进学生情感的发展和个
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gre考试单词量达标还不够吗?
首先，让我们做个测试。没有什么比gre考试词汇测试更能帮助你决定要记住多少单词了。但即使两个人的中文部分分数相同，也有许多微妙的差别：你认为中文部分难吗?像是在读天书吗?你见过大多数的单词，但不记得它们的确切意思吗?你知道80%的单词，但仍然因为问题太难而选择错误的答案吗?
当你知道你应该把注意力集中在哪里的时候，记忆就容易多了，所以在完成整套论文之后，你必须知道你错在哪里。看看你是否理解课文中的知识点。gre考试单词要求不怕很多，即使你不知道，所以学生不在乎gre考试词汇机是什么，gre考试单词量是多少，可以先做多少。
光知道单词是不够的。你需要能够理解文章的内容和单词的多重含义。GRE考试喜欢把考生与一个词的多义混淆，比如一个词在一个地方的共同意义，以及一个词在另一个地方的遥远意义，比如行。所以在测试时，我们还需要看看你是否能理解文本中的核心单词。如果你经常阅读，这个问题对你来说应该不难。上下文非常重要。确保你能在句子中正确使用单词，而不仅仅是记住它们。一个好的方法gre词汇技巧,gre考试培训是阅读一篇文章，看看你能看到多少不知名的词。许多人建议阅读《纽约时报》或《华尔街日报》上的文章，但就这位顶级领袖的经验而言，《纽约客》更有用。首先，它每周一期，所以它的结构比每天看一眼的报纸更清晰。当你读一篇不熟悉的文章时，把它记在笔记本上，检查每个单词的意思。这样，我们可以学习更多的材料，同时增加单词的数量。对大多数候选人来说，《纽约客》三个月就足够了。
那么，老实说，最少的字数是多少?记住，标准取决于人。每个人都没有确切的答案。但你可以看看500个基本和500个先进。读了这1000个单词，有些人会发现自己知道所有的单词，所以接下来要做的就是记住某一类单词，比如科学、法律等，以弥补这一薄弱环节。同样，有些人背诵1000个单词，汉语的分数仍然很低，这是非英语母语学生经常遇到的问题。他们学了几百个单词，但成绩没有提高。记住更多的单词是有帮助的，但是仅仅记住单词的定义是不可能获得高分的。
gre考试中文部分是供考生逻辑地使用英语的，所以只有记住单词的意思才能成功一半。背单词就像只学习数学部分的方程式和公式。得高分是必要的，但远远不够。在申请GRE时，你不仅要知道单词的定义，还要知道在各种场合下正确使用单词的能力。背单词有助于提高分数，但需要很长时间。所以与其浪费时间记忆，不如练习如何回答问题。学习消除错误答案的各种技巧，并找出每种类型的ETS问题的答案。除了答题的练习外，还可以用单词卡背诵常用单词，然后阅读一些相关文章。
俞敏洪GRE精选词汇
optimist n乐观主义者
optimum a最好的，最有利的
optional a可自由选择的
opulent a富裕的;充足的
oracle n代神发布神谕的人
oration n正式演说，演讲
oratorio n清唱剧
oratory n演讲术
orchard n果园
orchestra n管弦乐队
ordain v任命(神职);颁发命令
ordeal n严峻考验，痛苦经验
ordinance n法令，条例
ordnance n大炮;军械
ore n矿，矿石
organism n生物;有机体
orient a上升的;v确定方向;使熟悉情况
original a最初的，原始的;有创意的
originality n创造性，独特性
ornate a华美的;充满装饰的
ornithologist n鸟类学家，鸟类学者
ornithology n鸟类学
orthodontics n畸齿矫正学
orthodox a正统的
oscillate v摆动;犹豫
osmosis n渗透;潜移默化
osseous a骨的，多骨的
ossify v硬化，骨化;使(传统)僵化
ostensible a表面上的
ostentation n夸示，炫耀
ostracism n放逐，排斥
ostracize v放逐，排斥
ostrich n鸵鸟;不接受现实的人
other-directed a受人支配的
otter n水獭
oust v驱逐;把…赶走
outgoing a友善的;即将离去的
outgrowth n自然结果;生长物
outlandish a古怪的
俞敏洪GRE精选词汇
outlet n出口
outline n轮廓;梗概
outmaneuver v以策略制胜
outmoded a不再流行的
outrage n暴行
outset n开始，开头
outshine v要求比…更好
outskirts n郊区，郊外
outspoken a直言不讳的
outstrip v超过;跑过
outwit v以机智胜过
ovation n热烈的欢迎、鼓掌
overbearing a专横的，独断的
overdose n(药物)过大的剂量
overdue a过期未付的;逾期的
overexposure n过分暴露，(照相)暴光过度
overflow v溢出;洋溢
overhaul v彻底检查;大修
overlap v(部分地)重叠
overlook v忽视;俯视
overpowering a压倒性的，不可抗拒的
overreach v做事过头
override v不理会;蹂躏，践踏
overriding a最主要的，优先的
overrule v(高位的人)否决(低位的人或事)
oversee v监督
overshadow v遮蔽，使失色
overstate v夸张，对…言过其实
overt a公开的，非秘密的
overthrow v/n推翻;终止
overture n前奏曲，序曲
overturn v翻倒;推翻
overwhelm v泛滥;压倒
overwrought 'a紧张过度的
owl n猫头鹰
oxidize v氧化，生锈
pacifist n和平主义者，反战主义者
pacify v使安静，抚慰
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)18周岁以上、35周岁以下(1983年10月至10月期间出生)，20应届硕士研究生和博士研究生(非在职)人员年龄可放宽到40周岁以下(1978年10月以后出生);
(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;
(四)具有良好的政治素质和道德品行;
(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;
(六)具有符合职位要求的工作能力;
(七)具有大学专科及以上文化程度;
(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。
中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市(地)级及以下直属机构(含参照公务员法管理的单位)设置10%—15%的计划，用于招录服务期满、考核合格的大学生村官、“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员和在军队服役5年(含)以上的高校毕业生退役士兵。地处艰苦边远地区的县(区)级及以下直属机构(含参照公务员法管理的单位)，按照《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》要求，采取降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历、单独划定笔试合格分数线等措施，适当降低进入门槛。
招考职位明确要求有基层工作经历的，报考者须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市(地)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。基层工作经历计算时间截止到10月。
现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。
因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。
报考者不得报考录用后即构成回避关系的职位。
5月15日，公务员面试，要求考生上午7点以前入场，下午面试12点以前入场。大部分考生提前赶到，有的从清晨5点就奔赴考场。7点钟，考场全面封闭。
相对于考场内的紧张“高温”，考场外的陪考气氛也紧张起来。7点30分，记者在考场外看到许多陪考人员，三五个聚在一起聊了起来。前来陪同丈夫面试的刘女士拉起了呱：“虽然家在市区，但还是害怕迟到，我和爱人今早上六点就到了。”当知道丈夫进入面试后，刘女士和爱人着实激动了几天，但压力也随之而来， “能进入面试，距离成功就差一步，可要完成这一步，得付出更多的汗水，否则就会功亏一篑。这半月来，我一面给他加营养，一面鼓励他树立信心，努力做好后勤工作，真累，今天可以歇歇了。”
吴大爷陪同女儿前来面试，早上5点就从家里出发，虽然女儿是下午才面试，但吴大爷希望早点到，能获取更多的考试信息。“女儿今年大学毕业，眼下找个好的工作单位又那么难，考公务员是条很好的路子，没想到女儿能进入面试。”看着坐在一旁看书的女儿，吴大爷悄声对记者说：“孩子这半年来为就业问题吃了不少苦，她心里急，我们心里更急。自从知道有面试资格后，她紧张得好几天睡不着觉。”
9点30分，天气更加炎热，原本热闹的考场外忽然变得静悄悄的，早上进场的考生没有一个出场的，留守的陪考人都纷纷站起来，在门外踱步，不时往考场内探望。“心都快跳出来了，不知考官严不严，孩子面试得怎么样，但得看开点，即使考得不好也没关系，只要尽力了就没有遗憾。”市民张女士告诉记者。
俗话说：“人生聪明写字始”，对孩子来说，写一笔工整规范的汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
前天晚上，欢欢带着数学测验的考试试卷回来给妈妈签字。妈妈看了一眼，整个人都要炸了，薄薄一张试卷纸，满页都是红叉叉！
30道数学题，欢欢居然错了24道！
妈妈第一个反应，就是要狠狠地揪起孩子打一顿。但转念一想，自己已经暗自立誓要做一个“零吼叫”的好妈妈，可不能说一套做一套。
冷静、冷静、再冷静！妈妈不断地给自己打气：这是我最心爱的女儿，我要爱护她，引导她，帮助她，不能打骂她……关键是，打骂孩子并不能让孩子做对这些题，作为家长，我们要帮孩子查问题、找原因，更关键的是，动手打孩子只能体现家长的无知和无能！
妈妈想了又想，总算平复了心情，拉着欢欢坐下，和欢欢一起分析试卷的错题。结果一看试卷，妈妈大吃一惊，这些题不能说是欢欢不会，也算不上是粗心算错，做错的原因竟然是：
原因一：数字书写不规范，0写得像6、7写得像1、9写得像4……把自己都看晕了，怎能不错？
原因二：符号书写不规范，+和×角度稍稍偏差一点点，加法算乘法，乘法算加法，结果谬以千里。
原因三：数位不对齐，个位窜十位、十位窜百位、一会儿在十位，一会儿在百位……这么复杂的“谋权篡位”，怎能不错？
归根结底：书写太潦草，不工整，不规范，最后自己把自己带到沟里去了！
[孩子有这个习惯，考试100%会吃亏！现在改还不晚]
托福听力考试有没有容错率?错1-2题考题还可以有得满分的机会吗?
托福听力考试是有容错度的。
托福考试，是标准化的考试，其分数也是标准化的分数，也就是说，他的分数最后是按照当次考试的难度和考生的整体水平，来给考生重新制定原始分标准分转换表的方式，来进行赋分的。
所以，托福考试的容错度，也是和考试的难度、考生的水平有一定的联系的。有的时候，你错了两道原始分一分的题目，可能最终得分还是30分的标准分满分，有些时候，可能需要只错一题甚至全对，才可能得到满分的成绩。
解析托福听力的考试特点
1、听力是接近真实的交流场景，在托福官方指南上，听力是这样被描述的，所以听力是为了鼓励说话的人带着特有的发言的模式，就如平常生活中的对话一样，其中包括有停顿思考的空间，犹豫的语气，不同的年龄、性别都具备着不同的演讲特性，所以在答题的时候要注意，部分年龄大的男性的发音，都带有点模糊性，所以要有充分的思想和心理上的准备，不要被这些外在的因素给影响了。
2、在听的同时，我们要身心兼备，不要忘记记录下听力中的关键词，除了复听题以外，所有的听力都只放一遍，所以，在考的过程当中，我们也可以发现，复听题大多考的是谈话的目的，而不会注重于细节，而一遍的听力题更多考的就是细节题，如时间、地点、人物、事件等。在听的过程当中，要学会记录下关键的地方，创造出较为熟悉，并能被自己所利用的符号，原则上只要不影响自己的理解即可。尤其在记录的时候要着重将比较题清楚记录，可以列表或直接对比，做简单的记录，尽量节约自己的时间。
3、多年下来，托福的听力开始着重于逻辑判断能力的考察，更多的开始强调了内容的逻辑性是否被考生们所理解，而这部分托福更多的是采用了复听题的模式，来测试考生的逻辑分析能力。
托福听力高分练习法
1. 读透听力原文
当初经老师的推荐，最终选择了DELTA作为主要练习材料，每做完一份题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。然
后是作标记：1 把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读，2 把get, go, take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用 3 标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方
2. 做题时，一定要细心
托福听力和阅读的问题和选项的设置，我个人觉得有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果不经过意思上的分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况，我刚开始的时候就这样的，但是不用担心，了解了ETS这个伎俩，我们就不怕啦!
3. 多做上机模拟练习
在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了DELTA，所以就选择了BARRON'S的软件，真的很难，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了!听力测试只有20分多一点点!没有办法，只有硬着头皮做下去，多做了几份之后，习惯就OK了，虽然分数依然不高，但对难题已经没有恐惧感了。
托福听力做题时可以遵循的四原则
场景法
托福听力在内容上永远离不了学习和生活这一主题。学生生活的圈子不大，典型的仍然像中国的5点式，即宿舍-教室-食堂-图书馆-购物。而托福听力已经考了几十年了，学校里的几乎每一个角落上都被考过了。只要考生多刷TPO真题，熟悉学校各个场所经常发生的学生生活场景，仅凭几个词就可以知道整个对话或演讲的大体内容，从而得出(甚至猜出)正确答案。
听到什么选什么原则
一般来讲，只要你听见了，并且在选项里面也看见了，这个选项就极有可能是正确选项。听见什么词选什么词，听见什么意思选什么意思，甚至是听见什么声音选什么声音。这个原则听起来好像很玄，但在实际答题中非常管用。
主要内容原则
同学们在听段子的时候，永远要想着说话人想通过这个段子传达什么样的信息或者阐明什么样的观点，也就是段子的主要内容。不要去想什么词没有听见，什么句子没有听懂。永远去想他/她想说明的主要观点以及你听懂的他/她说的那句话跟主要观点的关系。
标志词原则
1)当托福听力段子当中出现一些表示原因的标志词时，比如because, the reason is等考生应格外注意，因为十有八九会考到。
2)段子中经常会出现生僻的词或概念，如果这样的词或概念对于考生理解整个段子没有影响，说话人是不会解释的，所以这时候即使你不能理解，也不需要再对它多加注意。但是一旦说话人解释了，这时候，解释的内容就一定要仔细听，因为一定会考到。
3)新托福听力段子当中经常会出现人名，一旦出现人名，考生就必须弄清楚两点：第一、这个人是什么身份?第二、这个人与众不同的地方是什么?因为这个人与众不同的地方是一定会考到的地方。
托福听力考试有没有容错率?错1-2题考题还可以有得满分的机会吗
★ 挨打作文
★ 宝玉挨打教案
★ 挨打日记500字
★ 狗熊挨打歇后语
