下面是小编为大家整理的澳洲非英语国家移民就业艰难（共含3篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“PuppyIce”一样，积极向本站投稿分享好文章。
据澳洲星岛日报报道，澳洲统计局(ABS)的数据显示，英语非母语人士的就业道路艰辛，即使找到工作，也通常与自己过去的工作经历迥然不同。
据了解，在澳洲逾十五岁的1570万人口中，430万人出生于国外，有130万人是移民身份，其中近70%来自英语非母语的国家。移民的失业率为5.6%，比总失业率5.1%略高出少许。
来自英语非母语国家的移民，找工作处境艰难，失业率高达6.7%，而英语国家移民的失业率仅为3.6%。来澳前有大学文凭或学历的移民，失业率明显低于仅有普通教育的人士。在寻工过程中，西北欧移民的教育证书最有可能被澳洲认同，相反来自北非或中东移民的证明不被认可，形同“废纸”。
但在澳的22.6万名新西兰公民，失业率仅为3.8%，而他们的就业或寻工比率为76.6%，远高出全国的平均水平
报告还显示，在澳移民改变职业的机率很大，为半对半。在经理和辅助专业人员中，近70%移民的职业完全改变，41%的技术移民签证持有者也不再重操旧业。
据多家媒体报道，26日上午，中央国家机关及其直属机构公务员招考公共科目考试在全国各省会城市、自治区首府、直辖市和个别较大的城市同时举行。根据人事部统计，此次参加考试人数达53万多人，报考与录取的比例达到了42比1，又创历史新高。
目前，我国公务员系统作为国家核心管理阶层，职业声望和社会地位较高。据调查，中国目前的公务消费、行政开支等占财政支出的比例是发达国家的三到六倍，是世界上比例最高的国家之一。近年来，各行业的应届毕业生工资起薪点已经降到不能再降，唯有公务员工资却在不断地向上调整。今年3月全国人大开会时，许多代表提出的政府机关所享有的公车、公款吃喝、外出考察等三项公务消费的总和就达9000亿元左右。
从总体上看，公务员职业稳定性大，整体工资水平居于社会中等偏上。而且，公务员待遇还包括各种各样的“明补”及“暗补”，其退休养老、医疗保险和住房等福利都有较为完备的保障体系。可以说，在市场经济的中国，这个群体事实上已经提前实现了社会主义。
同时，公务员承担的风险和责任与待遇不相称。按照全国近500万公务员计算，公务员年辞退率仅约0．05％。
与此同时，中国经济只重数量而不重质量的增长模式造成了中国经济迟迟得不到升级，也使得白领、大学毕业生的就业之路更加艰难，甚至还没有熟练工人等蓝领职位吃香——很显然，低水平的经济不需要更多高水平的人才。同时，除了各种中小企业普遍待遇差、风险大、压力大之外，员工劳动权益、社会保险、休息休假、平等就业等方面的权利在很多企业都得不到制度性保障。在一个正常的市场经济社会中，政府本来应该将自己的职能限制在最小，而更多地为人们在社会、经济方面的发展作出保障。但现实却恰恰相反，在其他直接创造社会财富的行业存在巨大隐患的情况下，政府本身反而成了最受追捧的行业。
据调查，70％的大学毕业生把做公务员当成就业首选，其影响正如梁启超所言：“试问国中大多数青年，其性质实宜于为官吏者果有几许？其所学与官吏事业绝无关系者亦且泰半。……夫人之才性，发育甚难，而消退甚易。虽有善讴之伶，经年不度曲则失其声；虽有善射之夫，经年不弯弓则失其技。”一个国家的青年精英争先恐后地投身于这平淡而安全的工作，不但对青年自身来说是个性的损失、机会的浪费，同时也反映了国家政治经济发展中的结构性缺陷，实非国家之福。
试论英语世界化与非母语英语国家的英语教育问题论文
摘要：与世界大部分国家都是表音系统的语言相比，英语有着简单明了的语法系统，更容易学习。自16世纪开始，英国的政治和经济的快速发展极大地影响了英语在全球的传播和使用。另外，相比其他表音文字的语言，英语更容易学习、易于交流，英语成为国际上使用最广泛的语言，英语教育也随之蓬勃发展，然而许多非母语英语国家的年轻人过于崇拜英美文化、忽视传统文化。因此，我们在英语的教育教学中，应通过改变现有教材模式、重视通识教育等多种方式平衡语言学习与文化传播的关系，用批判性的思维来看待不同的文化。
关键词：世界化;英语教育;语言平衡;非母语国家文化
一、英语世界化的发展进程
英语本是英国人的本土语言，四百年前它的适用范围还仅在英伦三岛。从十六世纪末期英语便开始向外输送，从此它的适用范围的扩展速度快的惊人;到1996年时，日常接触英语的人口就已经从十六世纪的500万人迅速发展到了20亿人口。到2008年为止，世界上就已经有18个国家以英语为母语，并且有32个以上的国家还把英语作为了官方语言进行使用，而其余的其他国家几乎也都已经开始把英语作为一门外语来进行使用。现今，英语已经是一门世界语言，成为全球化的语言，在世界外贸以及各个国家对外交流中发挥着极其重要的作用。
同时，英语在这种广泛的被使用当中，也在各个地区中出现了变体，可以说英语也是在发展中传播，在传播中不断发展。不仅如此，个别英语的音节元素已经被其他语言所吸收，并成为其他语言中的一部分。由此可见，英语的发展速度极其快，且其对世界语言的影响力也非常大。
二、英语世界化的原因以及在我国的发展现状
1、关于英语世界化以及它发展的速度如此惊人的原因，笔者认为主要有以下两个：
第一，经过1640年英国资产阶级革命和其后的工业革命，英国农业、工业和商业繁荣,使英国在近代世界经济体系形成过程中遥遥领先,跃居领导地位，英国国力日趋强大，并开始向外扩张，与世界各地的交往日趋频繁。英国经济与贸易的发展也带来了带来文化的传播，最直接的表现便是语言的传播。经济和政治的发展为语言的传播提供了肥沃的土壤，英语在全球各地的语言传播，并成为许多国家的官方语言。二十世纪以来，随着各式各样的宣传媒介的普及，英美文化有了很大的发展，从们之间的交往越来越多，英语的使用人数过三亿四千万以上，是在国际上使用最广泛的语言，在国际交往中起着重要的作用。
第二，英语是属于表音文字的语言，而世界大部分国家的语言都是表音文字的语言。在这众多的表音文字中，英语以其简单明了的语法系统，较其他表音文字的语言来说更容易学习，也更方便交流。同时，英语的语法和词汇变化规则，也比其他表音文字的语言更加简单和固定，便于学习者掌握。相比较之下，像汉语等一类的表意文字的语言掌握起来比较困难，而且词法和句法的变化缺乏系统固定的规则，难于掌握，在这种比较之下，英语的优势也就更加突出了。因此，在世界各地，英语教育的蓬勃发展。
2、我们国家自然也如同其他国家一样，英语也是作为第二外语开始使用以及学习，随之英语的`教学便提上日程。
虽然，目前英语在我国的发展速度很快，甚至英语中的有些音素进入我们的本族语言，如“秀”，原是英文中的“show”的发音，这一音素被我们借用过来，现已被收入词典。这些现象足以体现英语在我们日常生活中也是占据了一个极其重要的地位，而英语的教育自然也成为了我们关注的焦点。与此同时，我们也发现：在重视英语教学的过程中似乎忽视了我们的母语，作为非母语英语的国家，我们在教学中不能犯顾此失彼的错误，要协调母语和英语之间的关系，为我们母语的发展提供良好的环境。
三、非母语英语国家英语教育中的问题――以中国为例
众所周知，语言是文化的一个载体和依托，要了解一个国家或一个民族的语言，首先就要了解这个国家或民族所处的文化背景。因此，我国在对学生英语的教育方面，各个学校以及外语教育机构也是以文化为导向，在对英美文化的了解中学习英语。
在我国现行的教育制度下，考试便是教育的向导，也就是说：考试考什么，学生就学什么，由于英语在考试中所占的比重很大，因此，不论是小学、中学还是大学，英语课程在所有课程当中占得比重非常大。自然也包括英美概况、英美文学等的英美文化课程。同时随着国际化的趋势加剧，在中西方文化的交流与碰撞中，教育自然就成为了大部分人盲目崇拜英美文化的导向。导致民族意识越来越淡薄，甚至潜移默化的改变着我们的价值观、道德观以及审美观。
四、非母语英语国家平衡语言学习与文化传播的建议
1、提高教师的跨文化素质。在中国，许多英语教师根据个人学习和经验积累习得和教授跨文化知识，这是远远不够的。我们应尽可能的为英语教师提供国外进修的机会，积累更多的跨文化知识，同时也要求教师提升其文化底蕴，充分了解本国文化，在英语教学中，客观地介绍东西方文化背景的差异、传播英美文化。
2、要改变现有的文化教材的模式，我们在对学生英美文化的教材编写上，不能再像以前一样大谈特谈英美文化以及其优点，而是要从生活中的实
★ 英语考研就业前景
