以下是小编帮大家整理的8班的三“活”（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“洛洛酱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
古人谈到某个事物的有利处境时，常说它占尽“天时、地利、人和”，而本校的高一（8）班，与其他的班级相比，它占优势的并不是天时、地利，而是靠“人”。高一（8）班的人有三“活”。
一曰：老班“活”。大家都说高一（8）班有一个好班主任，这是无庸置疑的。上学期放假前的班级晚会，这次班级的作文精品选集，无一不表明这位班主任善于抓住同学的心理，无时无刻不在思考如何激活全班同学的学习热情。正是由于老班活，所以班上的同学都对她有好感，也就不怕学习上的困难了。
二曰：同学“活”。大家都知道，8班的学习也是在年级中名列前茅的。这正是8班同学课堂气氛活、积极思考的结果。同时他们也注重课下的“活”。课外活动时，运动场上随处可见8班同学的身影。正由于他们学得活，玩得也活，才导致了8班成绩的飞跃。
三曰：师生关系“活”。8班同学在课下绝对不必以学生的身份与班主任说话。他们师生之间是密友，班主任把学生当做“同事”，向他们引荐书店、推荐好书，鼓励他们投稿，为他们的每一次成功喝彩。同时，8班的同学也在教师运动会上，为班主任加油助威。这是一种多么和谐的师生关系啊。
正是由于这三“活”，高一（8）班才从众班中脱颖而出。
七年级8班工作计划
七年级8班工作计划 一、指导思想： 本期，七（8）班将以“诚信、自强、励学、创新”为精神基础，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的干部队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理, 大力加强班风、学风建设，强化管理，注重落实，重视基础，培养能力，积极促进班级教育教学工作都能迈上一个新台阶。为形成班级良好班风学风，实现班级整体教学质量的腾飞努力。 二、工作要点 1、确定明确奋斗目标 本期班级班风考核力争进入全级前五名，考试成绩力争全集前三名，继续实施“三星计划”。 2、丰富班级活动 加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2、营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培养班干部 要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的'舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 4、加强习惯养成教育 三、具体措施： 1、抓好常规工作 （1）经常到班，组织、管理、督促检查、反馈一日班级学生出勤、纪律、卫生、作业等情况，对不良现象进行处理、纠正。 （2）督促三操。“三操”是指早操、课间操、眼保健操。 （3）不定时深入教室，了解学生情况，包括教室保洁、学生精神状态、学生课间生活内容、方式等，并对不良现象进行教育、引导。 （4）处理学生请假及其它突发事件。 （5）教育违纪学生。对学生中的违纪及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风。 （6）教室纪律维护。班主任应维护好教室纪律，以保证良好的学习环境。 （7）检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照，是学校管理的必须要求，诸如规范学生饰物佩戴、发饰及其它穿着打扮等，都要进行检查督促，保证学生仪表符合中学生的角色要求。 2、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，主要采取以下几种途径： （1）与学生交谈。 （2）不定期检查学生的作业。 （3）进行家庭访问、召开家长会。 3、创新教育 （1）落实班级通讯员制度。 （2）后进生接力本制度。 （3）开好班干部月会；周小结会；班干部培训会。 （4）完善违纪生档案。 （5）分层分组管理学生，班主任、班干部包干制。 4、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。 七（8）班班委会 张晓刚 .3.21. 我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同
2. 刻苦勤奋，严格自律
3. 学中进搏中胜
4. 文明高雅，乐学善思
5. 不到终点，永不放弃
6. 团结紧张，拼搏进取
7. 乐学苦思，灵敏创新
8. 严实活新，勤奋进取
9. 良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔
10. 敢于进取，敢于翻新
11. 冬天来了，春天还会远吗?
12. 直面挑战，畅享成长
13. 勤奋学习，坚强拼搏
14. 战胜自我不服输，高考场上显身手
15. 认真做事，坦荡为人
16. 让自己的自己胜过昨天的自己
17. 成功垂青奋斗之人。
18. 同心合力，创造辉煌
19. 开拓创新，争优进取
20. 读健康有益之书，做奋发向上之人。
“快看，蝴蝶，蝴蝶……”，这是从哪里传来的声音呢？我偷偷告诉你吧!这是从四（2）班传出来的尖叫声。你知道为什么吗？哈哈，不知道吧！那就让我来告诉你吧！
其实呢，也只是件小事，只是我们班的人太喜欢小题大作而已。“快看！有只蝴蝶飞进来了！”这是最先看到者发出的“新闻”。紧接着，我们四十三双眼睛一下子就看向了尖叫声的“发源地”，原来是一只白黄相间的蝴蝶飞进了我们的教室，教室里一下子沸腾起来，顿时人声鼎沸，好像都想要把蝴蝶抓起来占为己有，但奇怪的是，这只蝴蝶仿佛却一点也不害怕，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，似乎很笨拙的样子，但又能够在有人快要住到它时飞快而又敏捷的躲开，班里好多同学兴奋的抓狂，它也不会像一般蝴蝶那样为了逃跑而惊慌的在玻璃窗上乱闯，真是奇了！奇了！看来这只蝴蝶来头不小啊！哈哈哈……
这时，只见蝴蝶悠闲地围着整个班级绕了一圈，最后竟把瞿静远同学的头发当作一朵花停在了上面，瞿静远同学也没有去惊动它，让它在上面好好的休息，它可能飞累了吧！因为我们班的同学也累趴下了。
这时，上课铃声响了起来，那只蝴蝶也知趣地飞走了 ，哦！我明白了，原来呀，这只蝴蝶是趁我们十分钟休息时间来找我们玩的呀！
这个学期！班主任委任我当了个“纪律委员”！“官职”和班长差不多大小。刚开始我还挺高兴的，为了不辜负班主任对我的信任，每天上课的时候我都认真地观察着班级的每一位同学，看他v她w们是否在课堂上认真听课。如果有吵闹现象！我下课会立即向老师汇报！可没过几天，烦恼就来了――我特别怕上“自习课”。这是为什么呢？ 全班共有54名同学平时上课还挺好的，可是一道上“自习课”教室里可乱得像一团粥了！因为老师不在同学们便开始大闹天宫了，他v她w们连我这个纪律委员的话都不听了！你看连班长都和他们闹在一起！教室里有的在看漫画、有的在打闹、有的在大声吵闹……我火了！我冲上讲台大声说道“谁再说话我记下他的名字下课交给班主任！”说完便安静了许多!过了一会，我的好朋友XXX又说起话来了！我二话不说拿起笔来便把他的名字记了下来。他走过来小声对我说“看在朋友的面子上，这次你就饶了我吧！”
我该怎么办？一边是有“知遇之恩”的老师，一边又是“朝夕相除处”的朋友，你说我该怎么办？放他一马？这不仅是对他不负责任，也是对老师不负责任……
唉好“官”难当啊！
骄阳似火的九月，带着满心欢喜，我走进了高一（8）班，忧愁和快乐便时刻伴随着我，是忧是喜，我也说不清。
高一（8）班，以它独特魅力吸引着我。一开始，班主任的爱心式教育就让我感动。不可否认，她是我见过最有爱心的老班，心里装着学生。对每位同学一视同仁，态度温和，真正严厉的时候很少。笑容总是时刻在她的脸上，真不明白怎么会有那么多高兴的事。爱心，是春天里的太阳，虽不强烈，却能融化冬雪。她民主、开放、新点子多，我们的班级日记多次发表；黑板报刷新率最高；教室里的歌声响彻整个校园。“看见你们，我就来了精神”是老班的肺腑之言。接着，各科老师渊博的知识，优雅的谈吐更让我折服，洞察一切的数学老师，高谈阔论的英语老师，精通百家的语文老师……我一直在想，要是我能把他们的知识都学会了，那该多好！班级学习气氛异常浓烈，因为班上同学来自不同地区，每个学生都有自己的独特之处，都有值得我学习的地方，特别是名次表，一次换一个样，和初中大不相同。
因为如此，所以我爱你，因为爱，所以要争气。
在这样优秀，气氛活跃的班级体，我的成绩却怎么也提不上去，或许因为我听课不够认真，或许因为我学习方法不对，或许是因为我心太浮躁了。总之，不管怎样，我的成绩不够理想，没有达到我的目标。我感觉对不起老师，对不起班级。本来，如果不是这篇文章，我只想把这些埋在心底。其实，并不需要太多的誓言，并不需太多的诉苦。只有一句：老师，我会努力！班级，我在为你争气。
人们总喜欢把班级比作大火炉，每个人都是火炉中的一块炭，燃烧自己，照亮火炉，我就奇怪，每个人都把自己燃烧了，这些能量用来干什么？我觉得班级更像一个太平洋，我们则是太平洋中一滴水，“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”，投入自己的一份智慧，却获得59份智慧。在别人困难时伸出一只手，难时却得到59只手的帮助。融入集体，得到更多，而不是变少。
千言万语化为一句话，“高一（8）班，我爱你！”
我上初一了，今天是我开始初中生活的第一天，也是上初一的第一天。我既兴奋又紧张，出发了。
来到校门口，淅淅沥沥的雨还下着。妈妈告诉我，我在七年五班，在五层。我飞奔到五层，第五层那有七年五班，只有八年级的（表意不清，应改为：第五层那有五班，是八年级的）。又往下找，还是八年级的，又往下找，到教室门口以经（应是：已经）开始冒汗。
我向教室里看老师还没来，我不敢却定（应是：确定）是不是。我从走廊往下看，心想：不如在这等老师来了，问一下老师吧，好，就这么办。
我往教室看了十几次，老师怎么还不来呀，等我再次转过去的时候，老师以经走进去，并且坐在椅子上了。进去，我不敢进了，必须去，123冲。心里这么想着，但我还是原地不动，万一是考场，或者走错了怎么办。没关系问老师又不会被骂，只是问问而已，不是就再出来嘛。我走进去了。
我一进去就问：“老师这是不是考场。（应改为：？）”老师说：“不是。”吓死了，心想：幸好不是考场。老师问：“你叫什么名字。”
“林恩赐。”
“你先找个位置坐下。”
心想：Oh,yes.（建议删去，作文里一般不允许出现英语）找对了。心里的石头终于落地了。找了个位置坐了下来。
老师等同学到齐后，开始编排位置，排完了。通知了几个要点，就去开会了，主任，段长说了几句话就散会回家了。
师评：进教室前的心理描写很细致。多次出现错别字，可见文字基础不够扎实。
★ 活板翻译
★ 且活且珍惜作文
★ 大学生团活总结
★ 为生活着色作文
★ 人只能活一次
