下面就是小编给大家带来的重庆南开中学小升初(共含6篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!同时，但愿您也能像本文投稿人“何洛洛何物最关情”一样，积极向本站投稿分享好文章。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春季。在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的理想，为了汲取知识的营养，我们齐聚在三塘铺中心小学这艘正待扬帆的航船上。今天我很荣幸有这样一个机会坐在这里代表新教师发言。首先我要感谢三塘铺中心小学给了我一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。
我认为，作为新教师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句：第一句，教书育人是教师的天职。
“师者，传道、授业、解惑也”。教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成为德、智、体等各个方面全面发展的人。
第二句，为人师表是教师的本份。
“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。
第三句，终身学习、追求卓越是教师的根本。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，教师就必须要有一桶水;更何况当今世界，知识更新日益加快，知识获取途径越来越多样化。因而教师必须持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。作为新教师不但要向书本学，更要向老教师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。
第四句，尽心尽责、服务学生是教师的使命。
我认为，教师与学生本质上是一种共生关系。在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”;而在精神层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，精神风貌的共同塑造”。一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的未来生命质量负责”。这是教师不可推卸的使命。
最后，我们衷心希望同学们在一段新的人生起跑线前认真审视自己，确立奋斗目标、端正学习态度、遵规守纪、刻苦学习，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情投入谱写出一曲昂扬的旋律。作为教师，我们会关注你们的成长，指导你们的学习，我们会为你们的努力加油鼓气，会为你们的进步欢呼欣喜。也许有时我们显得很严厉，这个“不许”、那个“必须”，那是因为我们深知在你们通往成功的道路上布满太多荆棘，我们要对你们严格要求，培养你们战胜困难的勇气和能力。努力吧，亲爱的同学们，为自己的青春留一段无悔的记忆，在我们的三塘铺中心小学史册上给出浓墨重彩的一笔。让我们携手努力，创造出更加辉煌的成绩!
衷心祝愿同学们在新学期学习进步，健康成长!祝愿老师们工作顺利，万事如意!谢谢大家!
南开中学自荐信示例参考
尊敬的南开中学老师：
我看了南开中学的网站，了解到南开中学有着悠久的历史，“允公允能，日新月异”的校训激励着一代又一代年轻的南开学子投身于民族富强，振兴中华的道路中，我们国家的领导人周恩来、温家宝都曾毕业于南开中学，我也了解到现在的南开中学是一个开放包容的学校，国际间的学生可以进行交流，开阔了学生的视野，提高了学生们对于当今社会的`认知能力，更加坚定了学生们学习的目标和动力。我对南开中学向往已久，所以我希望我能成为南开中学的一员。
我是一个全方位发展，综合素质强的学生，我性格活泼，开朗自信。学习上，我一直在年级名列前茅，学习成绩优异，课外学习期间，获得各类证书、奖状二十余次。20xx年我被评为天津市三好学生，多次被评为区级三好学生。我一直担任班长职务，我配合老师组织同学们开展各种活动，这锻炼了我组织能力。我尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各种丰富多彩的社会实践活动生活。 德智体全面发展是我成长的方向，我希望能以更积极、乐观、饱满的热情迎接南开中学的学习生活。
几年来，我获得的各类奖项有：20xx年天津市市级三好学生、20xx-20xx年度市级文明学生、天津市初等英语水平考试四级证书、剑桥英语三级证书、全国星星火炬英语口语比赛铜奖和优秀奖、全国小学生英语竞赛（NECPS）全国三等奖和市级一等奖、全国小学生语文能力测评市级二等奖。
以上是我几年的获奖证书，这些属于过去的我，我要不满足已有的成绩，我要使将来的我更有作为，追求更高的理想，我父母希望将来我能去国外读大学，我也希望能有更广阔的视野看这个世界。我爱南开中学，我希望能亲临南开课堂，当面聆听南开老师的教诲，我希望在我的人生道路上，在南开中学留下我的足迹。谢谢您阅读我的自荐信！
20xx年10月，重庆南开中学将迎来建校80年华诞。为充分展示学校80年来的办学业绩，高度凝炼学校文化，强化形象意识，特向全校师生员工、广大南开校友、关心南开中学的各界人士征集80年校庆徽标设计方案。
详情如下：
一、作品要求
1.设计方案能体现重庆南开中学“公能”办学理念，及“严谨、科学、求实”的校风主导精神，弘扬学校优良的历史传统。
2.设计主体须以我校80周年庆典纪念为主要特征，具有历史感和艺术感。
3.徽标以简洁、醒目、喜庆、视觉效果强烈为原则，易于在校庆纪念品、印刷品上印制，易于在公共场合、庆典场所展示、悬挂。
4.作品表现手法为电脑彩绘或手绘彩图;投稿者请提供A4大小规格彩色设计图一份或电子稿并附创意设计说明。
5.征集的作品均须为未公开发表过的作品，作品涉及抄袭、借用等侵权行为均由作者本人承担一切后果，与征集单位无关。
二、评选与奖励
1.所有应征作品概不退稿，请作者自留底稿。
2.20xx年5月中下旬，组织相关人员评选产生优秀作品，根据实际情况确定奖级和奖励办法，选定部分作品在学校门户网站、微信公众号和校园内进行展示(标明作品创作者或提供者)。
3.选中及入围作品的所有权、修改权和使用权，均归征集单位重庆南开中学所有。选中的校庆徽标，将用于校庆会场及有关80周年校庆的物品上。
三、作品提交
1.提交形式
20xx年4月30日前，通过电子邮箱、邮寄或直接送达的方式提交组委会。
2.组委会联系方式
地 址：重庆市沙坪坝区沙南街1号重庆南开中学党委办公室
邮 编：400030 联系电话：023-65310568
联 系 人：陈 踊
作品提交专用QQ：906829264 电子信箱：
一、“小升初”简历要素
一份完整的“小升初”简历应包含以下几个要素：
第一，学生的基本信息，包括：学生姓名、毕业小学、是否担任过班干部、兴趣爱好和父母的联系方式等。
第二，学生四五年级成长手册中相关的内容，包括：主要学科的成绩(包括体育成绩)和能反映学生品行的教师评语等。但是不要将孩子小学阶段的成长手册全部复印。
第三，各获奖证书或者奖状。小升初简历的制作不仅仅是一个敲门砖，更重要的是一个让学校认识孩子的载体，所以家长朋友们，在制作小升初简历的时候，一定要实事求是，不要过分的制作绚丽的简历，招生老师一般更注重简历中的内涵，而不是外表。
二、简历制作要点提示
在具体制作简历时，一些细节问题要特别注意：
第一，自我介绍不用很长，但要生动，突出孩子的特点。
第二，家长的联系方式要清晰，不要“埋没”在一堆信息中，建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式”，并在封底中也注明联系电话，便于老师查找。
第三，获奖证书要进行分类罗列。有些家长将获奖证书按照年级进行归类，但是对招生老师来说，看起来可能有些麻 烦。因为一些民办初中有各自的特色，如有些学生更青睐数学较好的学生，而有些则看重有英语专长的孩子。而家长如果按照年级来排列的话，老师在找相关信息时 可能会花上一定的时间。
可以按照学科类别进行分类排列，比如将孩子在数学竞赛中获得的奖项归成一类，按照时间顺序，从后往前排列，尽量将重量级的奖项排在前面，其他学科类似。这样老师在查找信息时，就可以一目了然了。此外，建议家长用醒目的红色字体罗列出主要奖项，再按照格式进行排列。
第四，如果孩子在学校或市区获得过荣誉和奖项，可以单独列出。
三、简历制作流程案例
以下是家长分享自己小升初简历制作过程，供参考。
1、初期准备
(1)上网学习小升初简历的制作经验，通过学习大概了解什么样的小升初简历最受学校欢迎;
(2)计划简历的内容大致分为四个部分：我的自荐、个人简历、证明材料、评价手册;
(3)将孩子各类获奖证书扫描存为电子版;
(4)整理四、五、六年级成长手册，将成绩页和老师评语页扫描存为电子版。
2、制作简历
第一页：封面。孩子姓名、毕业的小学、父母的联系方式、孩子的照片。
第二页：我的自荐。第一段：主要写想要到“贵校”就读的愿望;第二段：简单介绍孩子的性格特点，学校成绩优异被评为XXX;第三段：说说孩子的优点，校外拿到XXX证书;第四段：简单描述孩子的爱好及特长，获过XXX奖;第五段：孩子的品质及能力。
第三、四页：个人简历。用表格的方式介绍孩子基本特征、校内成绩、获奖及证书信息、校外学习情况、兴趣爱好、特长、社会实践、家长评价。其中获奖及证书信息分六部分介绍：证书、校外数学、校外英语、校外语文、校外其它、校内获奖。
第五到十三页：证明材料，展示获奖证书。将扫描为电子版的证书按“获奖及证书信息”的六个部分依次排列，重量级证书一页二张、非重量级证书一页最多六张。
第十四到十八页：评价手册。
3、注意事项
简历不宜过厚过花哨。首先要从视觉感观上占上风，一个老师要看上百份简历，简历过厚恐怕老师会不耐烦了。自荐内容一定要文字简练、重点突出。比如：孩子三一九级通过、希望杯一等奖之类重量级可以加粗体显示。
简历中的证书不是越多越好，最好只放四、五、六年级的获奖证书。相同内容的证书放最高级别和最好成绩的即可。比如：孩子通过了三一三、六、八、九级， 而八级是优秀，证书里可放八级优秀和九级通过两张。排放最好与“获奖与证书信息”顺序一致。评价手册千万不要每页都放，只放主科成绩及老师给孩子的评语页。
重庆中学学习方法
开学啦，在新的一年里面，马上有好成绩当然是各位中学生的学习新心愿啦，那重庆中学生学习方法有哪些呢?怎样才能成为成绩优秀、人见人爱的中学生，而优秀中学生在学习方法上、人际关系中有什么高人一等的方法吗?
课前：九成学生有学习计划
【问题调查】
学习计划( )
A.计划合理，且认真执行 46%(选择此项的人数比例，下同)
B.有计划但没有完全执行 48%
C.有计划但没有执行 0%
D.没有计划 6%
课前预习( )
A.长期坚持 40%
B.有预习习惯但不坚持 26%
C.很少预习30%
D.从不预习4%
调查解读：参与调查的优秀中学生大都表示，会主动制订不同时期的学习计划，包括近期目标和远期理想。而在“是否家里大人不提醒我，我也能主动学习”开放式问题中，10%的学生存在家长提醒学习的情况。对于课前预习，66%的学生已养成了习惯。接受调查的学生指出，所做的课前预习，一般是提前一天对老师讲述的知识进行自学，查寻一些相关的背景资料，或做做课后练习。
课堂：近半学生能全程投入
【问题调查】
课堂学习( )
A.能全神贯注地投入老师导学的全过程 42%
B.三分之二时间投入 52%
C.有一半时间投入 6%
D.三分之一时间投入 0%
课堂笔记( )
A.能随机有重点地做笔记 86%
B.照抄板书 6%
C.极少做笔记 6%
D.从不记笔记 2%
堂上练习( )
A.认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师 88%
B.认真迅速做练习，遇到问题马上问老师 4%
C.做练习拖拉，但遇到问题能问老师 8%
D.不愿做练习，遇到问题也不问老师 0%
调查解读：数据显示，优秀中学生在课堂上可谓全神贯注，很少有人开小差。而对于老师讲解的内容，绝大多数选择有重点地记笔记，这样更有效率。记者调查发现，老师讲的知识需要时间消化，一些优秀中学生在预习中就做过相关练习。
课后：复习要点独立做作业
【问题调查】
课后复习( )
A.能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习42%
B.能当天对照笔记，熟记要点，到考试前才复习26%
C.当天没复习，考试前才复习22%
D.平时测验不复习，到期中期末考前才复习10%
课后作业( )
A.独立按时按质完成 74%
B.能按时完成，但有抄作业的行为 8%
C.有时不完成作业 14%
D.经常不完成作业 4%
调查解读：课后复习怎么做?优秀中学生各有各的招。42%的人表示，当天的事当天做好，下课后就找时间对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习。不过，有26%的优秀中学生存在抄作业或不完成作业的行为。一位考上中南大学的高三毕业生解释，因为作业太多了，有时抄作业或不完成作业，是不得已而为之。
总结：及时纠错理解很重要
【问题调查】
作业矫正( )
A.坚持订正错误并及时理解 66%
B.坚持订正错误但不能及时理解 16%
C.有时订正错误 18%
D.从不订正错误 0%
考后总结( )
A.仔细分析考试得失，找出问题并加以解决 78%
B.分析得失，明确问题，但未想办法加以改正 6%
C.关心成绩，有订正错误，但无总结分析存在问题 14%
D.不关心成绩，也没订正试卷错误 2%
在学习中你更注重( )
A.愉快有趣 54%
B.实践技能 28%
C.师长评价 0%
D.考试成绩 18%
调查解读：学习是一个循序渐进的过程，总结—反思—纠错不可或缺，
调查中我们发现优秀学生都能主动学习，每次作业后会坚持订正错误，及时理解消化。重庆市特级教师、市教科院副院长王纬虹说，学习主动性是优秀学生身上普遍的个性，这是决定成败的关键。在学习习惯的调查中，还凸显出优秀学生有计划性、效率性、独立性，认真细致、善于思考的品德。
待人：对同学宽容又兼智慧
【问题调查】
当你与朋友、同学发生矛盾或争执时( )
A.会主动跟对方交谈，将问题解决得很好 72%
B.会主动跟对方交谈，但问题不能很好解决 14%
C.不会主动，等待对方提出交谈 12%
D.不会主动，导致感情破裂 2%
遇到与你兴趣爱好或观点不同的.人，你会( )
A.很有兴致地与对方谈各自的爱好或观点 50%
B.没有多大兴致交流，但会耐心应付 48%
C.没有遇到过，说不清楚 2%
D.觉得索然寡味，找个借口离开 0%
调查解读：教育专家说，一个人如要成功，智商、情商同样重要。优秀中学生在学业上也是这个道理。调查数据显示，他们大多待人宽容又兼智慧。在与朋友、同学发生矛盾时，86%的同学会主动跟对方交谈，其中有72%的同学还能将问题解决得很好。“在人际关系中我的信条是什么?”在这道开放性的问题中，同学们的答案是：与人为善、真心待人……
自评：轻松愉快有生活情趣
【问题调查】
我给人们的印象是( )
A.经常会引人发笑 34%
B.经常会启发人们去思考 6%
C.和我相处时他人会感到轻松舒服 60%
D.呆板，相处很压抑 0%
我感到老师是良师益友( )
A.符合 58%
B.比较符合 22%
C.不确定 8%
D.不符合 12%
你对同学关系的满意程度( )
A.很满意 56%
B.满意 34%
C.一般 8%
D.不满意 2%
调查解读：优秀中学生会不会是一群书呆子?调查显示，34%的人经常会引人发笑，60%的人表示，和我相处时他人会感到轻松舒服。这说明这些学生具有生活情趣，从教育角度看，一个优秀学生是一个综合的载体，个人兴趣爱好、社会实践都是其重要的指标。
倾诉：更愿对伙伴说心里话
【问题调查】
能一口说出来的朋友有：
你心里有烦恼时向谁说：
调查解读：更愿意向谁说心里话，参与调查的这150人大多能说出10多个朋友。他们表示，烦恼当然是向好朋友倾诉。另外，有相当部分学生表示会“自己跟自己说”，少部分表示会告诉家长或老师。专家分析，让孩子向师长说出心里的秘密，需要成年人掌握更多的交流技巧，让孩子愿给你说!
700分 南开中学陈竞成重庆07高考理科明星
陈竞
父母：我们管得比较松，没有要求她去学什么
陈竞 南开中学
语文：118分
数学：150分
外语：143分
理科综合：289分
在高考中数学考了满分150分，总分达到700分。昨天我市高考成绩公布，南开中学高三女生陈竞成了“明星”。
今年18岁的陈竞家住永川区，爸爸是一名公务员，妈妈是老师。陈竞说，自己从小没有认真接受过什么特长培训，没有学过什么珠心算，也没有学过小学奥数，就连母亲曾经尝试让她学过几天唱歌、画画、跳舞，全部被她“三天打鱼两天晒网”给荒废了。
上小学了，陈竞也并不是一名拔尖的学生。她告诉记者，小学一年级的时候，因为做数学题速度很慢，老是落后于同班同学，数学成绩中等偏下。
上了初中以后，陈竞第一次接触奥数，开始喜欢上这个学科。虽然初一和初二时曾在学校拿过竞赛奖项，但参加全市的比赛成绩平平，并没有表现出过人的天赋。
2004年的中考，陈竞考了649分，只比南开中学的录取分数线高十几分，“学校660分以上的学生成堆堆”，根本排不进前100名。但从进入学校的那一天起，陈竞每一次考试的名次都在上升。到了高三，陈竞的考试成绩总是稳居全年级前四名，有一次还拿了第一。
陈竞的爸爸妈妈说，我们对孩子管得比较松，也没要求她去学什么，比如唱歌、画画、跳舞，她不愿意去就算了，全靠她自觉。
最让陈竞感动的事发生在高考结束之后，当她从学校回到家里，才发现母亲已经生病住院多日，家里人为了不影响她的高考，将这一切都悄悄地隐瞒着。因此最近十几天里，陈竞都在家乖乖地陪着母亲养病，静静地等着高考成绩。
考了这么高的分数，陈竞并没有感到特别意外，因为考后她对照答案估分就估的'是690-710分。“这些年来我最应该感谢的是父母。”陈竞说：“他们总是默默地支持我，从来没有给我提过什么要求，也从来没有管过我。”
“小的时候数学成绩不是太好，但我现在已经深深喜欢上了它。”陈竞说，她会选择报考数学和物理相关的专业就读。至于高考志愿，陈竞表示会在北大和清华中选择一所学校填报，“香港的大学还没有考虑过，我想我可能会不太适应那里的生活吧。”
★ 重庆最低工资标准
★ 重庆高考作文
