下面小编为大家带来水妈妈的孩子们练习题（共含6篇），希望能帮助大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“salopeIzaya”一样，积极向本站投稿分享好文章。
水妈妈的孩子们练习题
一.比一比，组词。
乌伯()红()团()
鸟()百()虹()园()
背()座()梅()抱()
北()坐()每()跑()
二.把下列词语整理成句子，并加上标点，再读一读。
1、找水妈妈的'你们去一个每人孩子
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2、水果吃吗喜欢红红的你
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3、一颗四娃回来露珠采
三.读读背背
1、不怕读得少，只怕记不牢。
2、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
水妈妈的孩子们教案
设计理念
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。遵循这样的教学理念，本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读、自悟。
教学目标
1、认识12个生字，正确工整地书写8个字。
2、初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、词语的合理搭配。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学准备
1、教师：词语搭配游戏卡，根据水的不同状态制作的多媒体课件。
2、学生：课前观察云、雾、露珠、冰等，从课外书籍中了解它们的形成。
教学时间
2课时。
教学过程
一、创设情境、引入新课
1、有感情地朗读课文。
2、孩子们读书的声音真是太美妙了。老师从你们的朗读声中知道了自然界的水，有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。
3、过渡、激趣：据说水妈妈的孩子不少呢？今天，老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。
二、朗读课文，感知课文内容
1、谈话引入新课，提出本节课的'学生任务。
2、上节课，我们把字音读准了，句子读通了。这节课老师要考考大家，看你们能否把课文的意思读懂。
学习提示：
（1）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？
（2）除此之外你们找到了水妈妈的孩子吗？
（3）它们各叫什么名字？用○标出。
3、经过刚才的自学讨论，谁愿说说自己的收获。
三、感情朗读，体会感悟
1、孩子们已经把课文读懂了，现在，让我们美美地朗读课文，好吗？
2、我们把课文读得非常流利了，但是要读出感情，读出我们的理解，大家还得加把劲儿。
老师建议：同学们再好好读读课文中找水妈妈的孩子的内容（2~8段），你喜欢水妈妈的哪个孩子就读那部分。读完后请你把自己喜欢的水娃娃是怎么找到的，讲给大家听，还要把你喜欢的那部分内容读给大家听，让伙伴们评一评你的吐字清楚不清楚，有没有读出感情。
3、老师这里有七个神奇的娃娃玩具，只要得到了它，就是水妈妈乖孩子中的一名。谁想得到玩具，请把课文的情境表演给大家看。
4、孩子们刚才的表演真是棒极了！我相信，如果大家也能很快找出水妈妈的孩子的话，你们的表演会更出色。我们来试试（出示课件，看图连线）。
设计意图：此环节的设计在于调动学生的学习兴趣，激发学生的成就感，让学生在读演练的过程中内化语言、积累语言。
四、拓展延伸
1、课文中水妈妈的孩子们太可爱了，它们给人类带来幸福和快乐，它们带来了美丽的世界。
2、你们再找找，我们生活中还有哪些是水妈妈的孩子，讲给大家听。（如冰棒、冰雹）
五、作业设计
你们喜欢水娃娃吗？你能用自己最喜欢的方式来表现你眼中的水娃娃吗？课后你们可以画一画这些水娃娃。也可采用写的方式来夸一夸这些水娃娃
一个晴朗的早晨，鸭妈妈带着它的宝宝到岛外的一条又大又宽的河里玩。
鸭妈妈跳下水鸭宝宝也一个一个跳下水。妈妈开口说：“孩子们，我们来玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊。”鸭宝宝们说到。“一，二，三……”鸭妈妈数到。小鸭子们纷纷藏了起来。有的藏到了石头后面，有的藏到了芦苇后面，还有的居然藏到了妈妈身后。鸭妈妈一数到十就去找宝宝，果然，第一个找到的还是藏在妈妈后面的鸭宝宝。藏在芦苇和石头后面的鸭宝宝把尾巴露了出来。妈妈找到了它们。
一盘，两盘，三盘……准备玩第四盘的时候鸭妈妈发现太阳马上就要下山了。鸭妈妈叫鸭宝宝回家。它们满意地回家了！
上海宝山区罗南中心小学三年级:娜娜
鸭妈妈和孩子们作文
1鸭妈妈和孩子们
鸭妈妈有四只漂亮的小鸭子。最大的一只叫莲莲，第二大的叫丫丫，第三大的叫扑扑，最小的一只花花。他们住在一个美丽的小岛上。
一天，鸭妈妈带着孩子们来到小岛外的`大河里游玩。这条大河十分美丽，河水碧蓝碧蓝的，清澈见底，旁边还有郁郁葱葱的树木。孩子们感到十分新鲜，欢快地游来游去。鸭妈妈想：该带孩子们玩什么游戏呢？有了！“孩子们，快过来，我们来玩一个‘老鹰捉小鸭’的游戏。”鸭妈妈挥舞着羽毛说。小鸭子们已经不止一次玩过这个游戏了，他们高兴地都围在鸭妈妈身旁，“谁要当老鹰？”“我！我！”扑扑抢先说道。“好，那就你吧。”于是，扑扑在前面充当老鹰，其它人尾随鸭妈妈。扑扑首先往左边跑去，鸭妈妈就用羽毛挡着，并原地向左旋转。扑扑想：我不能就这么死命地跑哇！不然永远都捉不住别人。我的想个办法！过了一会儿，扑扑眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意，只见他趁鸭妈妈不备，往右边跑去，丫丫来不及躲闪，被抓住了。扑扑得意极了！而丫丫却伤心不已！
小鸭们都玩的很高兴。最后，鸭妈妈看天色已晚，就带他们回家了。
2鸭妈妈和孩子们
一天，阳光明媚。蝴蝶自由自在地飞翔，大树高高耸立着，小鸟唱着歌,花儿散发着清香.
鸭妈妈带着孩子们到小岛外的大河里玩。那条大河清澈见底，碧蓝碧蓝的。鸭妈妈高兴地说：“我们比赛游泳吧！”“好！”小鸭子异口同声地回答。
激烈的比赛开始了！小鸭子中的老大自信地说：“哼，这肯定是我最快！”老二信心满满地说：“不，肯定是我最厉害！”老三胸有成竹地说道：“游泳是我的强项，你们必败无疑！”“我肯定是最后一个。”小鸭子老四低下头说。“你行的！”鸭妈妈说，“你是最棒的！”一开始老大首当其冲，把老二、老三、老四甩得远远的；老二、老三着急地想：不好！于是，它们俩不甘落后，连忙赶上了它。老四坚定地说：“我是最棒的！”老四靠着自己坚强的意志，超过了老三，又加了把劲儿，拼命地向前冲，跟老二平行，接着超过了老二，夺得第二。鸭妈妈见老四夺得第二，开心地想：啊！老四长大了！老大与老四高兴得不得了，老大轻蔑地说：“是我最厉害吧！”“我终于没有辜负妈妈的期望！”
太阳公公看见了，阳光变得更温暖了！
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
鸭妈妈和孩子们住在水的中央，它们想除了住在水里还能住在哪里呢？它们就游到了一座小岛上。小岛的右边有一座城堡，左边还有一片茂密的森林。小鸭子们想：森林里有许多小动物可以做游戏，但城堡里有许多香喷喷的美食，所以不知道该往哪边游了。于是，它们就问妈妈：“妈妈，妈妈，我们到底该往哪边游呀？”妈妈说：”如果我们去城堡，被猎人抓住，我们就变成香喷喷的美食了。如果去森林，那里有许多小动物，可以一起做游戏呀！“于是，它们决定游向森林。
★ 孩子们的春天作文
★ 致孩子们的一封信
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★ 给孩子们的一封信
