下面是小编给大家带来的五彩路读书笔记（共含12篇），以供大家参考，我们一起来看看吧!同时，但愿您也能像本文投稿人“luckytt”一样，积极向本站投稿分享好文章。
五彩路这本书主要讲的是在很远的地方，有一些孩子。日子过得很寂寞，因为他们居住的村庄长年累月被雪山封锁着，他们很少见外面的人，外面的人也很少接近他们，所以他们常常唱起这首歌，勇敢的鸟儿，请借给我一双翅膀，我要飞过高高的雪山，上去看望蓝天的远方。
如果被困在雪山里的是我，我也会象他们那样，而且我会很失望和失落。住在雪山下的孩子叫丹珠、桑顿、曲拉、娜木这几个孩子，大人有：浦巴叔叔、桑顿奶奶、浦巴的娘、聂金的爷爷，相巴芝玛妈妈、多吉伯伯、恩情的父亲。错仁老爷还有他的管家，这几个人。在这些人之最好的人有丹珠桑顿、曲拉、娜木、浦巴叔叔、桑顿奶奶，浦巴的娘、聂金爷爷、相巴芝妈妈、多吉伯伯、恩情的父亲这些人。最环的人是错仁老爷还有他的管家。假如有一个意外地来到他们的村子，或者他们的某一个亲人从远方归来，那你们瞧吧，就像猎人围山打猎一样。孩子们准备把这人团团包围起来，大家就争着问长问短，这时你就是长了一百张嘴，一百条舌头，也回答不完孩子们所提出的问题，假如你到了我说的地方，你可一定要小心哦，别被那些孩子给缠上哦。
好的'书籍是最贵重的珍宝—别林斯基。在我的脑海中，我读过许多书。其中，让我记忆犹新的一本书就是《五彩路》。
这本书主要的内容是藏族里的三个孩子带着小狗神趾去寻找一条五彩放光的路，最终他们以勇敢、忠诚、友爱、团结精神来实现了这个愿望。
这本书的作者叫胡奇，他是一个回族人。作者用一首歌来做引入——：“勇敢的鸟儿，请借给我一双翅膀，我要飞过高高的雪山，去看望蓝色的远方。”这本书清新，优美，轻灵，好像一幅幅美丽的画卷展现在我的面前，让我们身临其境。书中的三个主人公不同的性格特征：有外号为“尖眼睛”的丹珠，有内向，孤独而开朗的曲拉，还有一个是活泼的桑顿。
他们爬过雪山、走过灼热的砂地、还走过广阔无边的草原、经过绿色的森林，经历过无数的挫折和危险。其中最吸引我的一章——“在前进的道路上。”不幸的事情刚刚过去，他们三个还在克服种种困难，继续往前走自己的路。前边，一条奔腾咆哮的江流，又把他们阻挡住了。他们遇到了一位老爷爷，老爷爷劝他们最好不要去冒险，因为要过江只有索南老爷才有牛皮筏子。他规定穷人家不许有。谁要过江，就得拿上银子去跟他借，他怕人们过江找到解放军，所以他把渡口封住，他说：“要是谁过江不禀报就要严加惩处。”他们不但没有感到害怕，而是用近一切办法制造了一只独木舟，来过这条奔腾咆哮的江流。开始，独木舟在江里一起一落地游荡着，还算平静，不多会儿，它忽然像风车一样，在江中心的浪峰中旋转起来。“快，快抓紧船边！”曲拉先是向朋友们叫嚷着，可是独木舟越转越快了，连他自己也不知道该怎么办才好。
他们没有屈服在困难面前，而是不怕困难，努力去克服困难，通过严峻的考验，寻找到了那一条五彩放光的路，终于找到了解放军。
从《五彩路》中，我明白了，面对困难要有勇敢面对和克服的精神，做事要坚持不懈，只有这样才会得到相应的回报的道理。
五彩成长路作文
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，时间流逝，林家有女初长成。成长中，酸、甜、苦、辣，犹如四种调味料，不停地变换，沁人心鼻，更仿若调色盘中的五彩笔，为我的成长画上浓浓的一笔。
酸那是忧郁蓝色。当我被责怪时，心里便如欧阳修所写“我遭谗口身落此，每闻巧舌宜可憎”般酸溜溜。听着班主任苦口婆心叨念：“你看你英语97、数学95、语文77。”天哪!天哪!天哪!这77分就像一道雷刺中了我的心，真是“晴天霹雳我的头，万里阴霾没心间”，爸爸向来看重我的语文，这让我如何解释?如何解释啊!夕阳伴着一个垂头丧气的我，回到了“谈判场”，迎接老爸的“狮吼功”，父亲早已知晓那无面目的语文，气急败坏地批评：“你就不看重语文，只注重数学跟英语的有趣，成绩固然重要，更重要的是你能在每门课学到知识!”顿时，我的心酸了，像是吃了柠檬，这种酸，酸中带苦。我学会检讨，学会反思，学会弥补，但那一抹忧郁蓝早已涂上我的画板。
甜那是快乐粉色。当被表扬，我的心里甜滋滋，犹如“春风得意马蹄疾”。寒风禀冽的.那天，老师公布语文成绩，哇!“磨刀不误砍柴工”，经过艰辛的奋斗，我的语文终于扬眉吐气。兴奋跟得意让我像一头骄傲小鹿，一直在往外顶，我的心“砰砰”地响着。伴着美丽的夕阳，我管那北风吹得多厉害，完全不觉得冷，哪怕在路上看见小花，也要上去打一下招呼。我把试卷拿了出来，那一抹快乐粉静悄悄地躺在我手中，毫不留神地把我的小心思给泄露了。
苦那是痛苦黑色。当期盼已久的周末，父母就给我报各种枯燥兴趣班，帮忙家务，整理东西。那繁杂的事把我周末霸占得满满。这种感觉真是“哑巴吃黄连-有苦说不出”!我竭尽脑子想各种对策缓解，却是无效，一次次的失败，一次次的挑战，豁然开朗：吃得苦中苦，方为人上人!我惊奇地发现那一抹痛苦黑在我的画板上安然无恙。
辣那是耀眼红色。上学路上摔了一跤，被人笑话，一瘸一拐地走进教室“气死我了!真是气死我了!”我在班里大吼，明明就生气，一些“调皮鬼”更添油加醋，让我火冒三丈，就像吃了印度魔鬼辣椒。将老爸遗传的“狮吼功”对“捣蛋鬼”大吼，更把我的“九阴白骨爪”“瑶姐十八掌”发挥淋漓尽致，导致两败俱伤。这下我眯着眼发现那一抹耀眼红在我的画板上张牙舞爪。
五彩的成长路，各式滋味的成长，让我的“调料瓶”与“调色盘”更是丰收盈盈。伴随林家有女初长成，我开始明白成长是一种美丽的色彩。
曾看过一篇文章，其讲述的是：一个小学校长在巡视校园时，发现教学楼后正在铺筑的水泥路上有两只玻璃球。他想：这一定是孩子们在课间玩耍是不留神把玻璃球弹到这里，如果不赶快把它弄出来，水泥干了玻璃球就永远镶在这里。不远处，两个男孩吃吃的笑着，他们飞快的跑出了几十米后又回头看看，似乎担心被批评。校长好像意识到什么，他摆摆手，示意他们过来。男孩不情愿的走过来，手紧捂着口袋。校长向他们借玻璃球。男孩向校长认错，校长却说：“你们没有错，我表扬你们还来不及呢!”灰暗，单调的水泥路上镶上玻璃球后就显得漂亮，精神。校长还让他们去告诉同学们让大家把自己玩过的玻璃球，贝壳，彩石拿来砌出自己喜欢的图案，把这条路铺成一条五彩路。 若干年后，当年的孩子又有了孩子。他们见自己的孩子送进自己的母校，总忘不了牵着孩子的手，带着他们来走这条五彩路，那些图案是他们少年时代花样的`梦想，它们在分享不尽的一份包容与睿智面前再次领受了生活的美好，再次吸取了奋进的力量。 故事中两个孩子不小心把玻璃球弹到水泥路里，而校长却好像受到什么启发似的，不仅没有批评他们，还让他们去告诉自己的同学让他们把单调的水泥路铺成一条五彩路。从这里可以看出这位校长是一个包容睿智的人，两个男孩主动认错不也是以很好的表现吗? 童年的我们有着许多奇思妙想，但这些想法却常常被大人当做一场恶作剧，扼杀了创意。包容让生活更加五彩缤纷！
教材分析：
本课是以“造型.表现”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。在学生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标：
1、情意领域：培养学生的创新意识。培养学生的审美情趣。
2、操作领域：培养学生的动手能力。
3、认知领域：对路的新的认识。
教学重点和难点：
重点：培养学生的'动手能力，制作各种不同的“五彩路”。
难点：学生对路的新的认识。
教学过程：
一、组织教学
检查学生用具的准备情况，将学生分成小组的形式。
二、导入新课
教师和学生欣赏录象——各种平坦宽敞的道路
教师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子?会有那些色彩?
三、讲授新课
教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想，教师根据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：
1、彩纸拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。
培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。
2、普通的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进行绘制。
鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能力。
四、学生分成小组形式进行创作
提醒学生注意：
1、使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。
2、启发学生注意形状大小搭配、色彩多少搭配得当的效果。
小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。
五、小结
制作结束后，将学生的作业连接起来悬挂，鼓励学生介绍自己的作品，培养学生的语言表达和审美能力。
一、教学目标：
1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。
二、教学重点：
引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
三、教学难点：
如何激发学生的想象力、创造力。
四、课前准备：
1、学生课前准备：
各种纸材或其它好造型的材质。
2、教学器材：
电脑、实物投影、录音机。
3、教学课件：
美术课程实验教材教学配套课件。
五、教学过程：
(一)导入新课：
音乐导入：《雨花石》
师问：你们知道歌中唱的是什么吗?
小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊!
板书课题：五彩路
(二)讲授新课
1、学生联想：
师问：什么是五彩路
学生：说出想象中的五彩路
2、启发学生回忆：见到过的路。
3、欣赏生活中的路
课件演示：各种各样的路，引导学生观察。
4、启发学生联想
把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子?
学生形容。
5、欣赏学生作品
引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。
6、学生设计
小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。
汇报讨论结果。
学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。
(三)学生制作，教师辅导
学生分成大组合作完成作业。
鼓励学生大胆想象，夸张表现。
启发形状大小搭配，色彩搭配。
可以制作成立体效果。
(四)展评作业
将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。
(五)课后延伸
不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴。展示一些DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。
有人说，青春是痛苦的，因为青春有太多后悔：有人说，青春是快乐的，因为他没有虚度，有人说，青春是失败的，因为他的青春不完美。而我认为，青春是一幅画，五彩的画。
青春是蓝色。像纯洁的天空，像清澈的海水。因为青春的我有一份纯真的友谊，有一个无话不谈的好朋友。在失败时，她能鼓励我不放弃，在成功时，她能与我一起分担喜悦。友谊是不劳一丝杂质的，是纯洁没有瑕疵的。青春路上，因为有这份友谊而变得完美。
青春是红色的。像火一样热烈，像夕阳一样温暖。青春的我们，有细腻的心思，但更多的是如火的热情。清晨中校园的朗朗读书声，夏日操场上的奔跑，青春的我们，是欢乐而奔放的。不会因成绩而苦恼，不会应失败而放弃，更不会因为挫折而放弃去尝试。我们是青春的主宰者，是这个青春的主人。不管未来如此，我们都不会烦恼。
青春是黄色的。是烛光的温馨，是母爱的伤人。青春的我们不甘寂寞，不安现状，与父母之间总有一些小叛逆，小矛盾。但爱如黄色，温柔，温暖，温馨，不论如何，我们永远都是父母心中的宝贝，他们爱我们甚至胜过了爱自己，时间能改变一切，谈话一切。但父母对我们的爱永不会随时间而改变，而淡化。爱如咖啡，越饮渝浓，愈品愈香。在与父母发生矛盾时，要学着去理解他们，不管他们的方法是对是错，他们对我们的爱都不会消散。
青春是黑色的。像乌云密布的天，像没有生机的世界。考砸之后老师阴沉的脸，我们低沉的心情，不正是与这黑色相遇吗？但我们是不会因为一次的考试失败而一撅不振，我们会带着老师的希望与家长的期盼，扬帆起航，踏上新的征程。泪水，是弱者的象征，我们不会流，因为我们是青春的少年，是祖国的希望
青春是绿色的。像希望，像嫩草，又像是万物复苏的春天。我们在校园撒下希望，挥洒汗水，收获的便是成功。我们为了学习而努力，为了未来而奋斗，为了幸福而付出。青春的路上没有后悔二字，青春的字典上同样没有后悔二字。未来的某一天，也许我们会骄傲而自豪的说；我的青春是完美的。因为青春的我们曾为之付出过，我们也不曾将光阴虚度，将时间去浪费。我们拥有一个完美的青春。青春的路，我们有了目标，我们并没有贪恋路边的美景。因为我们明白；美景只是一时，走到终点才是胜利的。
青春路，是一条五彩缤纷的路。青春景，是一道五彩斑斓的景。青春的路上，因为我们曾经付出，所以我们不言后悔！
“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……”耳边循环着这句歌词，心里不免泛出淡淡的伤感。他是条奔放的河，可他包含着我青春里的点点滴滴，他冲刷过的地方，是一条五彩缤纷的青春路。
红色·青春·勇敢
“该你了，加油，别害怕！”她在身后不断地为我打气，我看向她充满鼓励的眼神，顿时自信感爆棚，可转身面对那跳箱，就好像被它抽走了所有的力气，无论怎样也迈不开腿。我后退一步让她先跳，看着她轻盈的身子跑到跳箱前，起跳，迈腿，动作一气呵成，我心里羡慕又少不了有些对自己的憎恨。
再三犹豫，我看向她，她向我竖起大拇指，脸上挂着如春风般温和的笑，心中最后的胆怯也被她暖化了。我也朝她竖起大拇指，郑重地点了点头。面向跳箱，深吸一口气，不敢再有过多的犹豫，我一股劲的跑去，起跳，迈腿，整个动作虽有些僵硬，可，我毕竟是做到了，成功站在跳箱后的垫子上，我深深吐了一口气。转身朝她奔去！
勇敢，是这条青春路上不可缺的颜色！
黄色·青·真诚
“你看，我姑姑给我买的这条裙子，用来参加这次的联欢会，好看吗？”她绑着两个小辫子，穿着那条不太符合她年龄的白色裙子，在我面前转了两圈问道。我的那句“不好”，脱口而出，她涨红了脸，说我这是嫉妒。
她穿着那条裙子参加了班上的六一联欢会。她一上场，台下同学就哄堂大笑，童言无忌，有的同学甚至直着她，说那裙子真的好难看。她脸上的笑容僵住了，慢慢的褪去，被一抹哀伤所取代，我看她眼里闪着晶亮的泪光，忙冲上讲台帮着一起主持。事后，她说真后悔没听我的，才会这样丢人，我们的关系可因此拉的更近了。
真诚，是友谊的必需品，是这条青春路上不可缺的颜色！
蓝色·青春·希望
“这次文艺汇演，我们俩试试合唱吧！”我来到她面前，问道。她抬起头，看着天花板，好一会儿，她同意了。歌曲定了，接下来就是一遍遍地磨合，努力地练着，也信心满满地要通过文艺汇演的预选。
终于，等到了那天。我们在门外互相击掌、拥抱，盯着其他同学不断兴高采烈地走进去却垂头丧气地走出来，心忐忑、紧张地快要跳出来，也浑然不觉攥着的歌词早被手心的汗水打湿。轮到我们了，相互看了看，以微笑作为给对方的鼓励，走进教室。面向老师，当伴奏响起时，心中的紧张感不知怎的就不见了。顺利唱完一首，走出了教室，突然感觉是否进了预赛也不是那么重要了。起码心中有着希望，也曾认真努力过。
希望加之努力，是这条青春路上不可缺的颜色！
“抬头仰望着漫天星河，那时候陪伴我的那颗，这里的故事你是否还记得……”歌词怀念着青春，可青春不必怀念啊，他是条五彩河，不停地向前奔去，却为我留下了一条五彩缤纷的青春路！
青春是人一生中最斑斓的时候，也是充满活力，蓬勃生机的代表。青春并不是一人独行，老师、同学、朋友、家人都会陪着你度过青春的美好时刻，陪你一起印下一个个青春的脚印。不管前方有多少风浪，也不能使我偏离追求美好梦想的轨道。
青春是一个人一段美好记忆与痛苦记忆的融合期，它里面包含着酸、甜、苦、辣、咸——这人生的调味剂，当你回头看你已经度过青春岁月之时，你不会先去回味那甜，而是促成甜的辛酸，困苦和磨难等。当你体会了失败，你会渴望成功，但当你体会了成功，你就不想再体验失败的那种滋味了。
青春之路多斑斓，它就像彩虹，说实则实，说虚则虚。人们总是认为彩虹是美好的，但是彩虹是经过复杂的折射形成，又有多少人认为阳光很美好，人们却又认为阳光很无聊，但是青春也就是这样，在这百般无聊中慢慢的磨炼而成。
我在赛场的跑道上，八百米的距离在我看来是多么的遥远，当我到四百米时，我曾想过放弃，但是当我在坚持与放弃之间徘徊时，我一咬牙，一口气冲向了终点，虽说早已落后，但至少我冲到了终点，青春不正是应该这样吗？不怕劳累，不怕困难，咬咬牙，什么都会过去的。
青春不应有憾，只要你努力，青春又怎么会不支持？青春虽短，转眼即逝，所以应当抓住现有的去做更多的事情。
青春之路不应该停下奔跑，前方永无止境，前方的青春之路正等着我们去探险。在这条青春路上，你会遇到森林，也会遇到沙漠，在森林中或许看似一片茂绿，一片美好，实则危险不断；而在沙漠之中，看似一片荒芜，实则地下就是水源，不要让自己成为青春之路上的一个匆匆过客，踏上征途，用脚印去丈量世界，用心灵唱响青春之歌。
在人生意义上的青春是有限的，但是一个人心中的青春则是无限的，正如大海，它永远是那么的神秘，使人无法猜透。
我的青春依然在继续，我依然行走在这漫无边际的青春之路，一直行走在这艰苦的环境中，困难似一把利剑，一次次击中我的心脏，划伤我的脸颊，打击似一片黑暗将我笼罩，但是我知道，黑暗的尽头总会有一丝光明。
青春正傲，我又怎会在这条路上低头，年少的我在行走，尽管伤痕累累，我依然乘风而行。
青春正狂，我又怎能低声不语，安稳而立，我要用青春的活力去撕开周围的黑暗，斑斓的青春就在我的身边，那些周围的风景不恰好印证了这一点吗？
青春正痴，痴向前方美景，对未来抱有美好希望，痴到已身心疲惫，依然不愿放弃，痴到探求前方，只为那心中的一丝光明。
青春无傲，无狂，无痴，又何谈青春二字？青春之路，五彩斑斓，有充满光明的成功，也有充满黑暗的失败，却又会在黑暗之中，体会非凡意义——有时青春像孤灯如此寂寞，有时又似挡也挡不住的漫天星光。
青春之路正是如此！
青春是一个装满了五颜六色糖果的盒子。你每拿一颗，就能看到一束闪烁的彩色光带萦绕在你周围。每种颜色都有专属自己的口味，都代表着一种情感和经历。这一颗颗糖便拼成了一段五彩斑斓的青春之路。
红色——激动之后拼搏
初三了，最后一次运动会，我踊跃报了名。刚进赛场，手心便下起了“滴滴小雨”，这小雨湿润了我的心田。不一会儿耳畔传来一阵阵的加油声，本就难以平静的心，跳的更加猛烈了。开跑时，双腿发软，脚底像踩了海绵，无力可施，一阵呐喊声传来“加油！我们相信你”转眼看，是老师和同学们在旁边为我鼓劲加油，心中涌入一股红色的暖流，激动的感觉充满心房。啊！我看到了红色，体会到了激动，这是青春的感觉，拼搏的感觉。
蓝色——伤心之后成长
还记得前不久的一次考试中，我从年级三十一名下跌到一百开外。我第一次感到了失败的感觉，仿佛从人生顶峰跌倒谷底。不服和气愤充满了心间，一股蓝色的猛流冲入心房，冲毁了心中最坚实的堤坝，眼泪夺眶而出。啊！我看到了蓝色，体会到了伤心，这是青春的感觉，失败的感觉。
思考片刻后，我意识到，伤心只是暂时的，人生道路上，谁没有失败过？谁没有沮丧过？面对困难，是选择逃避还是坚持？当然，勇往直前是最合适不过的答复。想到这时，我擦干了眼泪，雨后阳光依旧灿烂！
白色——希望之后成功
到了初中后，同学们都已经会骑自行车了，只有我还在原地迷茫，我决定，我要学自行车。推着一辆崭新的自行车，回家后变得“伤痕累累”，看着自行车的“光艳肌肤”上划得大口，仿佛也在嘲笑我，一次次摔倒的场面历历在目。这时爸爸来了，他用鼓励的眼光看着我，向我说明骑车技巧和注意安全的事项。看着他认真的表情，我的心也慢慢平静下来。对！我应该相信自己，一定能学会！啊！我看到了白色，体会到了希望。
第二天，我和爸爸到广场上，爸爸扶着我和车子，我渐渐骑行平稳后，他悄悄放开了手，静静站在我身后，嘴角微微上扬。我骑着车子，感到了“稳稳的幸福”，这是成功的感觉。
粉色——梦幻之后的醒悟
上课时，我正聚精会神的听讲，过了一会儿，看着满黑板的板书，我便渐渐陷入昏沉，思绪被牵到了另一个梦幻世界。这里有漂亮的房子、辽阔的大海，海鸥在条条“白带”上飞翔，时起时落。耳边不时传来游船的欢鸣声。思想陶醉其中。突然，从梦中惊醒，摸了摸嘴角的口水清醒了许多。回想刚才，柔柔晚风背后的那一片余晖，如此美好。啊！是粉色，梦幻的感觉，向往的感觉。
青春是段跌跌撞撞的旅行，拥有这后知后觉的美丽，需要我们去发现，去经历，去体会。让我们挽起双手，共同踏进青春的彩虹之旅，去勾勒属于自己的那条五彩缤纷的青春路。
我们有我们自己的色彩，这种色彩无处不在：或许它就在我们心里，或许它就在我们耳边，或许它就在我们眼前……它如清凉的白开水，只为缓解一阵焦渴；它如洁净的白莲花，只为绽放一抹纯洁；它如骄阳下的桂花树，只为留下一片芬芳。
我的青春路是热情似火。聆听那一阵清脆铃声，我们飞奔出教室，在操场上肆意玩耍。直到一声响亮的哨声响起时，我们迅速地站好队，随着一阵阵悦耳的跑操配乐，在鲜红的塑胶跑道上奋力奔跑。万物复苏，阳光和煦，一派生机勃勃；艳阳高照，蝉鸣蝶舞，植物茂盛，郁郁葱葱；谷物丰收，北雁南飞，大地有了金色的妆容；狂风呼啸，大雪纷飞，银白色的一片孕育着未来的又一回。就是这样四季变换，而我们不变。我们都忍着酸痛，坚持不懈，齐心协力，这是对班级荣誉的热情。望着一路鲜红的花开，我的汗水不断的滴入鲜红的塑胶跑道。心中的火肆意地燃烧，散发着灼人的光芒与炽热。这样美妙绝伦的景色是对我青春路上的.鲜红最美好的见证。
我的青春路是清澈如流。坐着看秋雨流过屋檐，洒落空阶。倚窗静听细雨声，脑海中浮现出一片片的清澈细流。在初中生活中，在交往和学习方面总有一些小坎坷，考试成绩往往不尽人意，之后往往总结经验，为下次的目标而努力，但是心里总是存有对老师、父母的愧疚，和对自己不争气的怨恨。而这些情感在一段时间后化为了一场泪流满面。我像清澈的水一样悄然无息地成长，在泪水中坚强，留下的那片清澈，正是青春路上的晶莹的浅蓝。
我的青春路是努力似绿叶。在艳阳高照，蝉鸣蝶舞的炎炎夏日，植物生长的万分茂盛，郁郁葱葱。而这样的美丽景象却离不开绿叶的努力和拼搏。在神秘的知识世界里，我就像一只背着重壳的蜗牛，沿着树的枝叶缓缓爬行，在一次次风雨中坚定意志，无论他人的嘲笑，风雨的吹打，都不能阻挡我前行的步伐。在一次次的考试磨练中，也许会给我许多沉重的打击，但我却愿意坚守自己的梦，朝着目标努力攀爬，哪怕是微不足道，我也在努力、成长，享受着努力带给我鲜绿色的希望和成长。
仰望苍穹，天朗气清，极目远眺，风景如画。在一个遥远的地方，有一个美丽的仙境。那里的景色美轮美奂。热情的红色、清澈的蓝色、努力的绿色……我的青春之路是五彩缤纷的，充盈着我的世界，见证了我的成长。
风华正茂的我们，洋溢着青春的气息。每一滴因犯错而从脸庞滑过的泪水，每一次因成功而绽开的笑容，每一次奋斗从额头冒出的汗滴，都是一抹艳丽的色彩，为我们人生的画卷增添一笔最难忘的绚丽。黄昏下，我们背着书包拉长的身影；傍晚时，我们奋笔疾书的双手；清晨，我们略带疲倦的脸庞；课间，我们谈笑，追逐嬉戏的场景，无不充满了青春的气息……
青春的我们，躁动不安，对每个事物都充满了好奇心，总是忍不住的去探索、去创新，总是笑着迎接新的一天、最新的挑战，总是热情高涨。还记得初一时的我，对明天充满了充满了憧憬与向往，忍不住热情地对待每一天，身边的各个同学，甚至地上的花花草草。青春的我们烈如骄阳，热情似火。宛如一轮初生的红旦。青春路是一抹艳丽的红色。
青春的我们前途广袤无垠，各个都身怀“绝技”。有的人拥有这如黄鹂鸟一般清脆的喉咙，吟唱出悠扬婉转的歌谣；有的人拥有一双灵巧的双手，能描绘出一幅幅活灵活现的画，捏出一个个栩栩如生的泥人；有的人拥有着一个聪颖的大脑，总能想出一个意想不到的主意与方法。我们的前途不可估量，宛如一片湛蓝的天空，广袤的大海，无边无际，青春路是一抹靓丽的蓝色。
青春的我们天真，清新。还记得初次踏入初中，同学们青涩的模样，第一次见面互相问候都涨红了脸，渐渐地彼此熟悉，也变得大方起来，灿烂的笑容是那么的纯净，天真无邪，就像春天新生的草儿，青春路是一抹生机盎然的浅绿。
青春的我们前方面对着许多未知的挫折与挑战。也许我们曾经为活上的挫折与困难而悄然落泪，也许我们为前方的挫折而感到惶恐而不知所措，也许我们曾为困难奋斗而无获而终。青春的我们不太成熟，懵懂无知，青春路一条充满挫折，荆棘密布的路，它是沉稳的角色。
那些青春的回忆总像一滴甘霖，每次浸入我的心里都会激起丝丝涟漪，带给我触动。那黑暗之中微微的亮光，是我眼眶中泪水所发出无奈的光芒，而我却无能为力，我看见青春在斜阳下骑着单车朝着我微笑，我看见青春荡着秋千时而高时而低。我看见青春一步步向走近，而我向它近时，却无影无踪，杳无音影，我从此下定决心，珍惜每一分每一秒，不要让它逝去。青春路是一条五彩斑斓的路，时而带给我们快乐，时而使我黯然神伤。即使有时它是枯燥暗沉的灰色，我相信，他也会被染成鲜艳的色彩，我们的青春我们做主，我们的青春路让我们走出精彩！
★ 五彩脸谱教案
★ 五彩鱼作文
★ 五彩鸟教案
★ 五彩的天空作文
★ 五彩军训的作文
★ 一个五彩的故事
