以下是小编为大家准备的《第二次工业革命》课文反思回顾（共含17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“鸭鸭走丢了”一样，积极向本站投稿分享好文章。
这堂课内容含量大，要讲授第二次工业革命的背景、表 现，两次工业革命的特点比较，第二次工业革命的影响，其中还要讲垄断形成的原因和影响，世界市场的形成和影响，这节课的内容多并且难，对讲课者来说是一个 挑战，但我的此次挑战结果失败，没有设计好讲课的内容，应该有所取舍，有重点地讲，因为内容多，不可能每一个问题都讲清楚，既然讲不清楚就应该适当放弃一 些知识点，可以分两节课或者三节课来讲，这样时间就充裕了，不至于课是全讲完了，但学生一头雾水，什么都没听懂，不理解，白讲了。 这堂课运用的材料不足，讲解也不到位，使得学生一知 半解，没有掌握好知识点，我应该着重讲第二次工业革命的原因和表现。总之这堂课有以下不足之处：
1、难点突破不够到位，如：谈第二次工业革命的启示， 虽然引导学生进行了分组讨论，但学生谈的并不充分，也不够到位，考虑到时间的约束，草草的结束了此处的分析理解，直接引出了“科学技术是第一生产力”这一结论。
2、课堂教学缺少激情，教师的情绪可以感染学生、带 动学生，由于自己上课缺少应有的激情，使得课堂气氛略显沉闷，学生活动不够活跃。这也是自己今后教学应改进的地方。
多数学生对这一内容缺乏兴趣，常言说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”。通过学生对第一次工业革命和世界市场形成之间的关系，让学生自己归纳第二次工业革命和世界市场发展之间的关系，易于理解和掌握，效果较好。因此在教学设计上我设置从学生身边的电器讲起的环节，以提高学生参与课堂的积极性。对于一些重大的发明及其过程无法做到相当熟练，给教学带来一定的困难。所以，在学习过程中，对教材作了一定的处理，总体感觉还可以。
学生课前能够收集相关的资料，在收集资料、处理资料方面有所提高，但对于一些基础知识的掌握上，有一定的困难，在人物名字的书写上容易出错。对于一些抽象的东西，如工业革命、工厂等很难理解和把握。争取在本课结束后，再复习一次，这样可能会好一些。有老师说“课上不完就永远准备不完”，在这里我补充说“课上完了，准备也不能玩”。很佩服苏霍姆林斯基的“用一辈子备好一节课”的做法，希望在教学反思的引导和督促下，我能获得越来越多的知识储备，把课上的越来越好。
一堂课仅仅短短的40分钟，在这40分钟里，怎样创设情境，把学生带入形象的历史课堂，而不使历史课枯燥无味呢?导入技巧非常重要。
“亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔!让我们进入本课的学习——第二次工业革命。” 好的导入能起到先声夺人的功效，它能激发学生的求知欲，激起学生的学习兴趣。
当然，教师还要巧妙安排课堂教学结构，精心设计教学步骤，以此来调动学生的主动性。这堂课内容含量大，要讲授第二次工业革命的背景、表现，第二次工业革命的影响，两次工业革命的特点比较，其中还要讲垄断形成的原因和影响、世界市场的形成和影响，这节课的内容多并且难，对讲课者特别是新教师来说是一个挑战。在处理背景条件时，我对比着第一次工业革命来分析，以此为参照。
对于第二次工业革命的表现，本课可以利用的教学资源较多，而且同学生的生活紧密结合，有利于发挥历史的德育、智育功能。我把重点放在工业革命的影响上，花了较多的时间、较多的篇幅进行讲解，同时，理论联系实际，比如当讲到第二次工业革命的影响时，指出科学技术的发展给我们的生活带来了便捷，但对自然界的破坏是显而易见的，我们就以汽车发明给我们造成的利弊为话题谈谈你对这个问题的认识。这样就拉近了历史知识与现实生活的关系，活跃了课堂气氛;并使学生认识到发展经济的同时要处理好发展与可持续发展的关系，才能实现人与自然和谐统一，体会到了学习历史是有所值有所用的，并培养了学生辩证分析历史问题的能力。
教学目标
一、识记与理解
列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志;知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响;记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。
理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用;初步认识人类迈进电气时代的原因。
分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。
二、能力与方法
通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历史问题的能力。
通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。
三、情感态度与价值观
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。
通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。
通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
通过对一系列科学家、发明家科学贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
教学重点和难点
一、重点：科技成就和第二次工业革命
二、难点：第二次工业革命的影响
课型
新课
教学准备
教师制作多媒体课件;学生课前预习课文，通过上网等方式查阅资料，分电力、电讯技术、交通运输三组收集第二次工业革命期间的科技成就。
教学方法
讲解法、讨论法、谈话法等。
教学时间
1课时
教具
多媒体课件
教学过程
一、导入新课
师：亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔!让我们进入本学习主题的第二课——第二次工业革命。(幻灯展示标题)
让我们先来看一段影片，结合大家预习的内容，你认为你看到了什么?会想到什么?(播放剪辑视频《寻秦记》中引发雷电一段)
(从学生喜欢的电视剧导入，结合得很有趣，可以很好地激发学生的学习兴趣)
师：对了，似乎我们在影片中看到了电的开发应用，可这与事实相符吗?
是的，这只是虚构的情节。那么，出现这项伟大发明的第二次工业革命时期，到底具备了哪些客观条件呢?
二、学习新课
(一)第二次工业革命的兴起
师：(引导学生回忆上节课第一次工业革命概况)18世纪60年代，第一次工业革命首先在英国开始，迅速席卷世界。资本主义实现由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，人类进入工业文明的新时代——蒸汽时代。
师：(继续引导)在工业革命的促进和推动下，科学技术飞速的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷。那当科学技术发展到一定程度，又会对工业革命有何作用呢?请大家阅读教材第112页正文第一段与阅读部分内容思考这一问题。(学生通过思考这一问题，完成对第二次工业革命原因的理解，并且完成对辅栏“科学技术发展与第二次工业革命关系”的学习)
[学生阅读教材思考并回答]
师：(幻灯片展示：科学技术与工业革命相互关系结构图)工业革命推动了科学技术的发展，科学技术应用于工业部门，极大地提高了生产力，而不断提高的生产力要求技术革新，既而引发了新的工业革命。自然科学的新成就为19世纪70年代开始的第二次工业革命奠定了科学的基础。
(如果学生的回答提到其它方面原因，如资本主义制度在世界范围内的最终确立;资本主义世界市场的初步形成;劳动力的增加，工人素质的提高等方面的内容，老师应当积极肯定。)
(二)第二次工业革命的成就
师：第二次工业革命以比第一次工业革命更加迅猛之势迅速席卷全球，取得了众多重大的成就。现在我们就一起来感受一下科学家们刻苦钻研的精神和这些伟大成就带来的重大好处。我们是以三大学习小组为单位分别下去收集第二次工业革命期间的科技成就的，现在让我们进入“我行我show!”时间，请各组代表上台展示相关成果。
1.电力的应用
师：(幻灯片展示列宁的话：“电力工业是最能代表最新技术成就，代表19世纪末20世纪初的资本主义的一个工业部门。”)列宁为什么认为电力工业如此重要呢?
希望第一学习小组的代表在展示的过程中能够为我们解答以下三个问题：1、电是如何发现的?2、电力是怎样进行应用的?3、电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比有哪些优点?
师：(如果学生的回答不完整，老师加以补充;如果回答超出教材范围，老师应积极肯定。老师幻灯片展示：理论基础：电磁感应现象—法拉第;电力应用：发电机、电动机、电灯、电车、电钻等。电磁感应现象在初二物理中已经学习，老师可以引导学生在阅读“史海拾贝”的基础上回忆，加强学科间的纵向联系。)先进的电磁学理念被发现后，很快应用于生产实践，带来了社会生产领域的一系列变化，发电机、电动机应运而生。(学生再次体会科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。)
电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保，因此在生产生活中迅速得到广泛应用，电动机逐渐取代蒸汽机，这是社会生产力显著提高的表现。电力的广泛应用，还促成了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，这从根本上改变了生产的面貌，由此，人类历史从蒸汽时代进入电气时代。
2.电讯技术的兴起
师：电力的广泛使用，为信息时代的到来提供了基础。随着经济的发展、社会的进步，人们要求进一步加强联系，电讯事业在这一时期也得到了迅速发展。
我们先来看一段影片的展示。(播放剪辑视频)
这一段电影片段为我们展示了二十到二十一世纪电讯技术的发展情况，我们却不知道电讯技术是如何兴起的，掌声有请第二组的代表来为我们揭晓答案吧!
[负责收集电讯技术的一组同学收集成果展示]
师：(肯定学生表现，幻灯片展示：电讯技术：电话—贝尔、无线电报—马可尼。同时出示贝尔试通电话、无线电穿越大西洋实验的图片)电话和无线电报的发明是近代电讯技术的重大成就。(如果学生展示太简单，教师可补充：1880年，美国已有4.8万门电话机在使用。发展到今天，不仅有有线电话，还有无线电话，如移动电话、视屏电话等。近代电讯事业的发展，为快速传递和交流信息提供了方便。从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强了。时至今日，已进入信息时代。
师：大家还记得中国近代通讯技术的发展情况吗?(引导学生回忆八年级上期“近代社会生活”一课的知识，加强中外历史之间的联系，培养学生中外结合学习历史的方法。)中国自行架设的第一条电报线于19世纪70年代出现在香港到上海之间，1877年在上海租界内首先使用了电话。
3.汽车和飞机的发明
师：第二次工业革命是以电力的广泛应用为标志的，这一时期，还有一种新能源----石油，被人们广泛使用起来，这与内燃机的创制是分不开的。内燃机的发明，引发了交通运输领域的革命性变革。我很期待第三学习小组的代表在展示的过程中能为我们解决这几个问题：
1、 动力机的变革情况?
2、 内燃机与蒸汽机相比的优点?
3、 交通工具的变革?
[负责收集交通运输的一组同学收集成果展示]
师：(肯定学生表现，引导学生回忆第一次工业革命蒸气机的改良和火车、轮船的发明，体会“汽轮时代”与“铁路时代”的交通状况，巩固所学过的知识。幻灯片展示：动力机变革：内燃机(柴油机)—狄塞尔)内燃机的创制，是第二次工业革命时期动力机技术上的一个重大成就。
[学生比较内燃机与蒸汽机的优劣，认识到内燃机取代蒸汽机是生产力发展的表现]
师：(总结学生讨论意见指出) 过去的蒸汽机烟尘很重，污染环境，发出惊天动地的响声，因为要携带充足的煤和水，非常笨重，操纵不灵，还经常出事故，现在被干净、能量大，携带方便的内燃机淘汰是必然的。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变化。
(幻灯片展示：交通工具变革：汽车—卡尔·本茨、亨利·福特，飞机—莱特兄弟。并展示 “坐在汽车上的福特”，三轮、四轮、现代汽车的对比图片，“在飞机上操作的威尔伯·莱特”的图片)汽车的发明让许多国家都开始建立汽车工业，到第一次世界大战前夕，世界的汽车产量猛增到每年50万辆以上。中国直到20世纪初才在香港、天津等大城市出现电车和汽车。一战时，飞机作为新的交通运输工具大量投入战斗。中国人自己的飞机是由冯如发明的。(可以引导学生阅读教材的小字部分，了解人类研制飞行器的过程。)
师：通过同学们的辛苦收集，我们对第二次工业革命期间的科技成就已经有了比较深入的了解。刚才是代表动口，接下来是大家动手!(巩固所学知识，突出重点)
[自己动手：学生设计第二工业革命期间的科技成就图表]要求：1、所设计的表格形式不拘，可以把第二次工业革命期间的重要成就及相关要素都能填进自己设计的表格。2、思路清晰，突出创意，动作迅速，当堂展示。
(老师注意对学生进行指导，对学生的表现给予肯定，鼓励学生动手解决问题。优秀的设计作品投影展示，作者介绍自己的设计思路。)
师：大家的创意的确让老师获益菲浅，表格内容课后完成。(小结学生表现，幻灯片展示第二次工业革命成就表，全班共同完成填空项目。)
1. 教学目标
1.知识与能力
了解第二次工业革命的技术条件、成就
教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，引导学生认识：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。培养学生分析问题的能力。
2.过程与方法
学生通过探究世界市场的形成过程和两次工业革命的差异性，掌握归纳历史问题的方法;
教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法;
3.情感态度价值观
教师通过对第二次工业革命成就的讲述，引导学生深刻体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度、积极进取的人生观、坚强的意志和勇于创新的精神。
教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，增强学生以自己的努力提升国家科技实力的历史责任感;从对世界市场的分析中，培养学生作为“世界人”应有的全局观念。
2. 教学重点/难点
重点：第二次工业革命的科技成就。
难点：第二次工业革命的影响。
3. 教学用具
多媒体设备
4. 标签
教学过程
导入新课
导入新课：
师：先请同学们看一组图片：(展示学校办公楼前的停车场)这个地方大家熟悉吗?
生：熟悉。
师：现在汽车是一种非常普通的交通工具，我们学校的办公楼前每天都停满了汽车，来的晚的老师都没有地方停车了。同学们知道汽车是第几次工业革命的成果吗?
生：第二次。
师：除了汽车之外，电灯，飞机，随处可见的塑料，以及用来制作我们校服的化纤，都是第二次工业革命的成果。也就是说，直到100多年后的今天，我们还在广泛享受着第二次工业革命的成果。由此可见，第二次工业革命影响之深远，第二次工业革命仅仅是改变了我们的生活吗?让我们带着这个问题一起开始今天的学习。
师：首先请同学们明确我们今天的学习任务。
概念阐释
第二次工业革命：1870年以后，科学技术的突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
【教学目标】
1.知识与能力
(1)分析第二次工业革命的条件，培养学生迁移知识的能力。
(2)了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
(3)对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
(4)从世界交流的规模、联系方式等方面认识世界市场的形成，总结资本主义世界体系形成的过程及各阶段的特点。
2.过程与方法
(1)总结“电气时代”的科学成果直至今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。
(2)比较两次工业革命的异同点，了解人类认识自然的历程。
(3)学会用批判的眼光来看待世界整体化的形成。
3.情感态度与价值观
(1)正确认识整体世界形成对世界文明进步的影响和其中的罪恶给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。
(2)通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
【教学重难点】
1.教学重点：第二次工业革命的重要成就、特点及影响。
2.教学难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的评价
【核心思考题】
1、19世纪六、七十年代为什么会发生第二次工业革命?
2、第二次工业革命有哪些重要成就?
3、与第一次工业革命相比，第二次工业革命有什么特点?
4、第二次工业革命如何改变了世界和我们的生活?
【教学过程】
(导入)联系现实：
师：同学们，我们日常生活中乘坐的公共汽车、汽车是以什么作动力的?(汽油，它是由石油炼成的)同学是怎样上学的?(骑自行车、电动车)自行车的关键部件是钢制成的(有踏板和链条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明)，电动车是以电力作动力的。
师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢?它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的?今天我们学习第二次工业革命。
过渡：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。哪什么是“第二次工业革命”?19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
一、第二次工业革命的发生的主要条件
对比第一次工业革命，思考：第二次工业革命产生的历史条件是什么?(提示：从政治、资本、技术、市场等方面着手)
学生讨论后，指出第二次工业革命产生的历史条件：
政治前提：资本主义制度在世界范围内确立
资本条件：资本主义的发展及对殖民地掠夺
科技条件：自然科学的研究取得重大突破(直接原因)
市场条件：第一次工业革命后，资本主义世界市场基本形成
二、第二次工业革命的主要成就
类别 年代 内容 国别 电力 1866 西门子制成发电机 德国 70年代 电力成为新能源 八九十年代 电灯、电车、放映机相继问世 内燃机
交通工具 七八十年代 汽油内燃机 德国 80年代 本茨制成汽车 德国 90年代 狄塞尔制成柴油机 德国 19 飞机试飞成功 美国 通讯
手段 40年代 有线电报开发成功 美国 70年代 贝尔发明有线电话 美国 90年代 马可尼发明无线电报 意大利 化学
工业 ? 石油化工工业产生 1867年 诺贝尔发明炸药 瑞典 80年代 从煤炭中提取卤、苯、人造染料 ? 塑料、人造纤维开始生产 (1)电的广泛使用——“电气时代”
1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。
①1866年德国人西门子研制发电机;
②19世纪70年代，实际可用的电动机的问世
③发电厂的出现以及输变电技术的完善
④各种电气产品的发明(电灯、电车、电话、电影放映机等)
1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法
电的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
(2)内燃机的创制和使用
19世纪80年代中期，德国的戴姆勒和卡尔本茨以汽油为燃料的发动机，90年代，德国的狄赛尔设计了一种更为高效的以柴油为燃料的内燃机。内燃机的使用大大提高了工业部门的生产力，也推动了交通运输领域的革新。研制成了新的交通工具汽车和飞机。
(3)化学工业的发展
在石油和煤中提取化学物质作原料，制成了染料、塑料、药品、炸药、和人造纤维等多种化学合成材料，大大丰富了人类的生活。
(4)钢铁工业等传统工业的进步
在建筑和制造业中，钢铁取代了原来的木材和铁。
三、第二次工业革命的特点
师：请同学们对比两次工业革命的成果，思考一下，就两次工业革命发明的进程看，它们有什么不同?第一次工业革命期间的一些主要发明)
第一次工业革命的主要成果
年代 内容 国别 发明人 1765 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 1779 骡机 英国 克隆普顿 1785 水力织布机 英国 卡特莱特 1785 改良蒸汽机 英国 瓦特 1807 轮船 美国 富尔顿 1814 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙
(1)第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。比如，珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特是个钟表匠。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。(科学与技术紧密结合)
(2)第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的。在英国的带动下，其他国家也开始了工业革命，但发展进程相对缓慢。第二次工业革命则几乎发生在几个先进的资本主义国家。这一时期，英国虽然仍有一些重要发明，但是，新的技术和发明已超出一国的范围，其中有不少出现于德国、美国，其规模更加广泛，发展也比较迅速。(从发生的国家数量而言)。
(3)第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命则将工业化推进到一个新阶段。第一次工业革命中，工业化的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，实现了手工工场制度向工厂制的过渡。第二次工业革命中，工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门。(轻工业与重工业)
(4)在一些国家两次工业革命交叉进行，它开始于多数国家尚未完成第一次工业革命之时，形成了两次工业革命时间上的交叉，如德国、日本就属于这种状况。因此对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，既可吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，经济发展的速度就比较快。
两次工业革命比较
? 第一次 第二次 起止时期 18世纪60年代-19世纪中期 19世纪70年代-20世纪初期 开始部门 从棉纺织业开始 从重工业变革开始 标志 蒸汽机的使用 电力的应用 社会结构 农业在国民经济中比重下降，人类从农业文明走向工业文明 工业在国民经济中居主导地位，工业化社会建立 生产组织 资本主义工厂制确立 各行业垄断组织形成 经济思想 自由主义盛行 凯恩斯主义形成
四、第二次工业革命的影响
1、极大地推动了生产力的发展，人类由此进入“电气时代”;
①诞生了一系列新兴工业，推动了传统工业进步。
②促成工业产业结构的变化，重化工业取代轻纺工业成为工业生产主要部分.工厂规模扩大生产的社会化趋势加强。
时间：19世纪70年代-20世纪初
1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表此刻三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。
第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。从19世纪六七十年代开始，出现了一系列电气发明。德国人西门子制成发电机，比利时人格拉姆发明电动机，电力开始用于带动机器，成为补充和代替蒸汽动力的新能源。电力工业和电器制造业迅速发展起来。人类跨入了电气时代。
19世纪早期，人们发现了电磁感应现象，根据这一现象，对电作了深入的研究。在进一步完善电学理论的同时，科学家们开始研制发电机。1866年，德国科学家西门子制成一部发电机，之后几经改善，逐渐完善，到19世纪70年代，实际可用的发电机问世。电动机的发明，实现了电能和机械能的互换。随后，电灯、电车、电钻、电焊机等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。
第二次工业革命的又一重大成就是内燃机的创制和使用。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，以煤气和汽油为燃料的内燃机诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题。1885年，德国人卡尔.本茨成功地制造了第一辆由内燃机驱动的汽车。内燃机车、远洋轮船、飞机等也得到迅速发展。内燃机的发明，还推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。
早期汽车
20世纪初，以内燃机为动力的飞机飞上蓝天，实现了人类翱翔天空的梦想。随着内燃机的广泛使用，石油的开采量和提炼技术也大大提高。1870年，全世界只生产了大约80万吨石油，到19已猛增到万吨。
早期飞机
第二次工业革命期间，电讯事业的发展尤为迅速。继有线电报出现之后，电话、无线电报相继问世，为快速地传递信息带给了方便。从此，世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强。
第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：
首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学地推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。
其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命发展相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既能够吸收第一次工业革命的技术成果，又能够直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。
第二次工业革命的影响能够从4个方面来说：
首先，新能源的大规模应用，如电力，煤炭等，这些新能源的直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。
其次，内燃机的发明解决了长期困扰人类的动力不足的问题。内燃机的发明又促进了发动机的出现，发动机的发明又解决了交通工具的问题，推动了汽车，远洋轮船，飞机的迅速发展，使人类的足迹遍布了全世界，也让各个地区的文化，贸易交流更加便利。
第三，通讯工具的发明。自从19世纪70年代美国人贝尔发明了电话之后，人与人之间的交流就不在局限与应对面的谈话。
最后，化工业的迅猛发展。炸药的发明，大大促进了军工业的进步，并最终导致第一次世界大战的爆发。从煤炭中提取各种化合物，塑料，人造纤维先后被投入实际生活。
上述的四种发明，对第二次工业革命产生了决定性的作用，人类开始透过科学研究来获得纯粹的知识，然后又反过来促进理论的应用。
阅读精选（2）：
19世纪70年代，在第二次工业革命的推动下，资本主义经济开始发生重大变化，资本主义生产社会化的趋势加强，推动企业间竞争的加剧，促进生产和资本的集中，少数采用新技术的企业挤垮超多技术落后的企业。生产和资本的集中到必须程度便产生了垄断。在竞争中壮大起来的少数规模较大的企业之间，就产量，产品价格和市场范围达成协议，构成垄断组织，，垄断最初产生在流通领域，如卡特尔，辛迪加等垄断组织，之后又深入到生产领域，产生托拉斯等垄断组织。超多的社会财富也日益集中在少数大资本家手里，到19世纪晚期，主要资本主义国家都出现垄断组织。
19世纪70年代，垄断组织的出现是生产力发展的结果，它生产后也在必须程度上促进了生产
的发展。在第二次工业革命中出现的新兴工业如电力工业丶化学工业丶石油工业和汽车工业等，都要求实行大规模的集中生产，垄断组织在这些部门中便应运而生了，垄断组织的出现，使企业的规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高。托拉斯等高级形式的垄断组织，更有利于改善企业经营管理，降低成本，提高劳动生产率。垄断组织的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，此后，资本主义经济发展的速度加快。
同时，控制垄断组织的大资本家为了攫取更多的利润，越来越多地干预国家的经济丶政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者。垄断组织还跨出国界，构成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。
19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。
19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力的发展要求，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。
第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，构成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。
第二次工业革命，使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。
第二次工业革命，促进了世界殖民体系的构成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。
第二次工业革命进一步增强了人们的生产潜力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
阅读精选（3）：
第二次工业革命的时间还要从十九世纪开始说起，当时资本主义在欧洲等国家发展的十分迅速，社会生产力以及经济也飞速进步，使得自然方面的科学研究出现了十分重大的进展，各方面的水平已经让当时的社会不能更好的适应，务必尽快提高生产力社会才会稳定持续的发展。而在1870年之后的这段期间产生了许多的新技术手段，新的发明和物品也层出不穷的出此刻人们的生活之中。为了生产力迅速发展，所以将这些新的发明以及技术用到了工业生产的用途上，从而再次刺激了经济和社会的发展。也就是说第二次工业革命的爆发时间是在19世纪七十年代。
在十九世纪七十年代以前出现了许多新的发明，德国人也制造出了发电机，到第二次工业革命爆发的时候，发电机已经能够应用到工业之中了，电器已经逐渐代替了原本的机器，并且成功的代替了蒸汽机，从这个时候开始人类正式的进入了电气时期。
第二次工业革命是一次十分重大的变革，许多国家因此而改变了社会的现状，甚至因此而改变了一些国家的命运。而新发明物的出现也在必须程度上改变了世界生产力、军事以及格局的重大变化，经过革命的国家变得更加强大，而没有革命的国家则显得更加弱小和落后。第二次工业革命的资料在必须程度上有着极大的影响，那么第二次工业革命的资料是怎样的呢？
第二次工业革命的资料还要从1870年左右开始说起，这一次革命进行的标志是电力的大范围应用。在那段时期科技方面发展十分的迅猛，许多新发明以及新技术都是在那个时期产生的，并且以飞快的速度应用到新兴的产业和工业中去，十分大的提高了生产力。当时科技发展速度和成就是十分突出的，内燃机的出现和化工产业让社会发生了十分大的变化，而新的通讯以及交通也让世界之间更加密切和紧密。
另外第二次工业革命的资料还包括电力的应用导致一些特殊产品开始出现，比如在六七十年代的时候出现的一些电气发明，1866年出现了发电机，在几年之后电力已经能够正常的带动发电机工作，从此之后蒸汽时代已经成为过去，而新能源则成为了当时的主流。这一次的革命是和工业紧密结合在一齐的，而且在科学等方面发挥了十分重大的革命，以上这些就是这一次工业革命的相关资料。
第二次工业革命对中国有什么影响
第二次工业革命是在欧洲以及美日等国家进行的，让这些国家在科技、军事、生产力以及社会的各个方面都有了十分大的发展，生产力的提高也在必须程度上影响了国力的提升，欧洲国家也开始了飞速发展阶段，然而中国等东方国家其实也受到了这次革命的影响，那么第二次工业工业革命对中国有什么影响呢？
第二次工业革命对中国有什么影响这个问题在历史上也有着十分详细的介绍，当时工业革命的影响促使西方出现了殖民体系，这些范围在发展中逐渐扩大，同时也开始进行商品市场、原料等资源的争夺，当时世界领土基本上已经定型，所以中国便成了它们争夺的新对象，所以第二次工业革命对中国的影响是能够分为几个不同的方面的，那就是：直接促使中国逐渐沦为了它们瓜分的场所；半殖民地半封建社会的产生也是它们争夺的后果；西方国家凭借着超强的国力强占了中国很多领土。
其次在争夺的过程中签订了一些不平等的合约，外国在中国的领土上办厂、居住也变得合法起来，这些国家为了各自的利益开始不断的向中国地区发送资本，在必须程度上继续侵占中国的利益，这也促使了中国地区的资本主义的萌芽和进一步的扩大，为新式变法带给了基础，而他们也将一些先进的技术和发明带进了中国的领土上，这让中国也开始逐渐发展起来。
第二次工业革命与美国现代化
美国是在当今世界最为发达的国家之一，在十九世纪末期的时候美国在众多国家中就持续着领先的位置，甚至从原本的三强国家之外直接成为世界第一。而十九世纪末期的时候正是第二次工业革命进行期间，那么是否能够说明第二次工业革命与美国现代化之间有着十分重大的关联？第二次工业革命与美国现代化有着怎样的关系呢？
第二次工业革命与美国现代化之间的关系是十分密切的，从十九世纪末期的时候美国开始进行第二次工业革命，而之前两次发生过战争的美国开始专注于经济的发展，同时移民的出现也让美国有了十分充足的劳动力，而且在此之后美国也不再进行战争，这些条件都是美国崛起的原因，然而和美国现代化关系最大的还要说工业革命的进行。
西部地区的开发和利用是美国现代化发展迅速的一大原因，而在开发的过程中第二次工业革命的发明物有着十分大的作用，美国为了更好更快速的开发，将许多先进的技术都引到了国内，而这些新的技术则都是在二次工业革命中出现的。
另外美国经济发展迅速之后也出现了垄断组织，这是在第二次工业革命之后出现的，而垄断组织的构成也在必须程度上带动了这个国家的经济发展，同时还能够保证不被其他国家追赶和超越，这些条件正是美国现代化的主要构成原因，所以说第二次工业革命和美国现代化的关系十分密切。
在19世纪中晚期的时候西方国家开始呈现出十分大的变化，而经过几次历史的变革和革命战争的影响，这些国家国情已经基本稳定下来，而且市场以及社会的需求开始扩大，为了更好的发展这些国家进行了第二次工业革命，从此后西方国家进入了一个全新的发展阶段，能够说第二次工业革命的好处是十分巨大的，那么第二次工业革命的好处是怎样的呢？
第二次工业革命的好处能够分为几个不同的方面，首先在经济方面也能够看出来，这一次的革命十分大的促进了生产力的发展，不论是人们的生活还是工业方面都出现了十分大的进步，同时也促使电灯、汽车以及化工等新兴产业开始兴起，这些发明以及产业的出现让西方国家变得更加强大，经济增长也是出现了一个新高点。同时电话、电报的出现也让西方国家的联系更加便捷和迅速，这样一来世界市场就进一步构成了。
同时第二次工业革命的好处还在于生产力的提高让生产变得更加集中，这也就代表着垄断组织的'出现，一些国家经过革命之后开始成为帝国主义，而霸权主义也开始进一步扩大。西方国家发展之后对其他弱小国家的需求也变得更加大了，他们开始将目光放在了东方国家上，殖民掠夺开始变得激烈起来，而他们不断的进行资源方面的掠夺和输送资本也让东方国家饱受苦难。除此之外飞机、轮船等交通工具的出现也让世界各个地区的联系更加便捷和密切。
在十九世纪中晚期的时候资本主义社会出现了十分快速的发展，当时政治、经济等方面出现了很大的进步，这样一来之前的蒸汽时代已经无法满足人们和社会的需求了，在这种状况下急需要一次全新的革命来带动社会的发展，而第二次工业革命成果也没有辜负人们的期望，最终将人们带入了一个全新的社会之中，那么第二次工业革命成果是怎样的呢？
第二次工业革命成果是多方面的，首先在七十年代的时候世界上出现了许多电气方面的发明，电力已经作为一种全新的方式应用到工业以及各个技术方面，不仅仅让工业方面有了更加快捷而廉价的新能源，同时也促使许多新兴电器以及工业的产生，而电力的应用也让世界变得和之前十分不同，电力的出现以及电器的广泛应用让制造业飞速发展，生产力得到了十分大的提升。
另外第二次工业革命的成果还在于内燃机的应用和发展，当时煤气和汽油已经成为了十分重要的新能源，以这些东西作为原料也促进了内燃机的出现，在九十年代的时候柴油机已经被人们发明出来，这样一来交通方面的问题得到了很大的解决，同时也让运输变得更加便捷和快速。而八十年代出现的新型汽车让世界各地之间的距离变得近了起来，在此之后各个国家的汽车行业开始飞速发展，而内燃机的使用和应用也让石油以及化工产业逐渐产生。
纵观历史能够发现资本主义社会的发展是十分迅速的，当社会生产力不足以满足社会的需求的时候，就会出现必须程度的革新和改革，用新兴的技术和能源提高生产力，从而用心的影响了社会的进步，其实在历史中欧洲国家以前不止一次进行过革命，而第二次工业革命特点也不同于之前的革命，那么第二次工业革命特点是什么呢？
第二次工业革命的特点和第一次革命的时候有着很多的不同，能够从三个方面来分析这些特点，第一在第一次革命的时候很多技术都是从工匠们的实践中得到的经验，那个时候科学和技术还没有结合在一齐。而第二次工业革命的特点则是科学技术的发展和工业是一向联系在一齐的，科学在促进生产力进步这一方面有着十分重要的作用。
另外第二次工业革命的特点还在于这一次的革命不同于第一次的时候是首先在英国最先爆发的，其他国家则相对来说是比较缓慢的。而第二次工业革命是差不多同时在几个国家进行的，技术也不仅仅仅是在一个国家单独发展，所以说规模是十分广泛的，整体来说发展要比之前迅速很多。
除此之外第二次工业革命的时候有些国家还没有完成第一次革命，对于这些国家来说两次工业革命几乎是同时进行的，他们能够一齐吸收两次革命的成果，而且还能够直接利用到国家之中，所以他们这些国家的经济增长速度也要比其他国家更快。
第二次工业革命为什么没发生在英国
众所周知第一次工业革命是在英国爆发的，因为这一次的改革英国率先进入到科技时期，而且国力以及生产力等各个方面都有了十分大的进步，在欧洲国家中英国因为地位领先所以国家一向走在世界的前端。然而第二次工业革命是在欧洲世界共同进行的，那么第二次工业革命为什么没发生在英国呢？
关于第二次工业革命为什么没发生在英国这个问题，历史上也有着一些相关记载，首先英国已经是老资格的资本主义国家了，在前一次工业革命进行的时候纺织业发展的十分迅速，但是到了这个时候已经十分落后了，但是他们却宁肯把资本输往其他国家也不愿意更新设备，而旧设备的使用让工业发展的十分缓慢。
另外第二次工业革命没有发生在英国的原因还在于当时它已经是大殖民国家了，有着十分优势的市场、原料以及劳动力，就算是技术水平并不先进也能够继续获得十分丰厚的利润，而英国还有着许多其他地区的殖民地，在殖民地上生活的人们是十分廉价的。
除此之外德、美日等国家的发展和兴起也是第二次工业革命没有爆发在英国的原因之一。这些国家在科学、技术等方面发展十分的迅速，尤其是美国的发展让更多的人开始进入美国挖金，当时美国的工业已经逐渐赶超了英国，而德日等国家也有着不同的优势，相反的是英国反而逐步落后，没有了和这些国家争夺的资本。
第二次工业革命发生的原因
第二次工业革命是一次十分重大的改革，从此后人们正式进入了电气时代，社会上的生产力以及各个方面都产生了十分大的变化，同时也开始出现了垄断组织。这一次的革命让许多方面都出现了不平衡的现象，西方国家们对于市场经济和霸权主义开始不断的争夺。然而第二次工业革命发生的原因导致革命不得不进行下去，那么第二次工业革命发生的原因是什么呢？
第二次工业革命发生的原因能够从几个不同的方面来进行说明，首先还是要从政治方面来进行一些分析，当时资产阶级进行了许多的改革，各个国家的制度都得到了全新的确立，这为工业革命技术方面的改革奠定了政治基础。而经济方面则在于第一次革命的成功让资本主义国家经济飞速的发展，在这种状况下这些国家国力和国情都有了很大的提高，对于生产力也有了新的要求，这就为技术革命奠定了十分雄厚的资金基础。
另外第二次工业革命发生的原因还在于在那个世纪中晚期的时候世界市场已经定型，对新式商品的需要也大幅度增加，这就要求更为边便捷的运输工具，而当时流行的还是前一次革命的时候留下的蒸汽机等机器，这已经不能够满足新的需求了。而且当时电磁学等科技也取得了很大的成功，这也为电气的实现和应用带给了理论方面的基础。以上这些都是第二次工业革命爆发的原因。
阅读精选（4）：
时间：19世纪70年代——20世纪初。
概况：①1866年，德国工程师西门子发明了世界上第一台大功率发电机，这标志着第二次工业革命的开始。
②第二次工业革命以美国、德国为中心。电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。
成果：①1866年，德国工程师西门子发明了世界上第一台大功率发电机。
②1876年，美国人贝尔发明了电话。
③1879年，美国发明家爱迪生发明出电灯。
④1893年，德国人本茨发明了一内燃机为动力的四轮车。标志着现代汽车工业的开始。
⑤18，意大利人马可尼发明出无线电报。
⑥19，美国人莱特兄弟发明出飞机。
影响：①第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，促进了电力、汽车、化工等新兴产业的诞生。
②它使得世界各地的联系与沟通变得更加紧密，有利于促进世界市场的最终构成。
③它促进了生产的集中，产生了垄断组织，同时也促进了主要资本主义国家完成向帝国主义的转变。
（1）政治保障：资本主义制度在世界范围内确立；②物质基础：资本主义经济迅速发展；③技术条件：自然科学理论的新突破；④市场条件：世界市场的出现和资本主义世界体系的初步构成。
（3）不同：第一次工业革命的技术来源于工匠的实践经验；第二次工业革命的技术来源于自然科学的新发现。
（4）主要成就：①电力的广泛运用；②内燃机的创制和使用；③电讯事业的发展；④化学工业的建立。
（5）影响：①使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，造成生产力的迅猛发展，垄断组织应运而生，资本主义进入帝国主义阶段；②第二次工业革命后，由于超多使用新技术，使资本主义经济政治发展不平衡加剧，帝国主义之间展开了重新瓜分世界的斗争
阅读精选（5）：
第二次工业革命起于19世纪七十年代，主要标志：电力的广泛应用（即电气时代)1870年以后，科学技术的发展突
飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表此刻四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。控制论创始人维纳提出的概念是第二次工业革命典型特征为自动化。
第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。从19世纪六七十年代开始，出现了一系列电器发明。1866年德国人西门子（Siemens）制成发电机，1870年比利时人格拉姆（Gelam）发明电动机，电力开始用于带动机器，成为补充和代替蒸汽动力的新能源。电力工业和电器制造业迅速发展。人类跨入了“电气时代”。
1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，根据这一现象，对电作了深入的研究。在进一步完善电学理论的同时，科学家们开始研制发电机。1866年，德国科学家西门子制成一部发电机，之后几经改善，逐渐完善，到19世纪70年代，实际可用的发电机问世。电动机的发明，实现了电能和机械能的互换。随后，电灯、电车、电钻、电焊机等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。
（1）时间：19世纪70年代~20世纪初；地点：美国德国
（2）条件：
爱迪生与他发明的电灯
①政治前提：资本主义制度在世界范围内的确立
②资本：大机器生产下的资本积累和对殖民地的商品输出和掠夺
③技术：科学技术飞速发展；自然科学突破性进展并迅速转化为技术
④市场：开辟了统一的国内市场以及资本主义世界市场的初步构成
⑤环境：资本主义经济发展（市场进一步扩大，资金超多积累），相对稳定的国内国际环境
第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成。它以电力的广泛运用为显著特点。在电力的使用中，发电机和电动机是相互关联的两个重要组成部分。发电机是将机械能转化为电能；电动机则相反，是将电能转化为机械能。发电机原理的基础是18丹麦人奥斯特发现的电流的磁效应以及英国科学家法拉第发现的电磁感应现象。1866年德国人西门子制成了自激式的直流发电机。但这种发电机还不够完善，经过许多人的努力，发电机逐步得到改善，到70年代，最后能够投入实际运行。1882年，法国学者德普勒发现了远距离送电的方法；同年，美国发明家爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电站，把输电线联接成网络。
另一方面，随着对电能需求的显著增加和用电区域的扩大，直流电机显示出成本昂贵、常出事故等问题，所以从19世纪80年代起，人们又投入了对交流电的研究，交流电具有透过变压器任意变化电压的长处。1885年意大利科学家法拉第提出的旋转磁场原理，对交流电机的发展有重要的好处。80年代末90年代初，人们创制出三相异步电动机，这种型式的电动机，至今仍在使用。1891年以后，较为经济、可靠的三相制交流电得以推广，电力工业的发展进入新阶段。
爱迪生与特斯拉的电流大战
感谢交流电，正是由于交流电技术，这天的世界才得以运行。然而，交流电的成功却是建立在一场发生在19世纪末最伟大的两位发明家之间的激烈争辩之上的。他们就是爱迪生和特斯拉。在利益面前，他们毫不犹豫地使用各种手段，甚至包括魔术表演和残忍的展示。
“我认识两位伟人，你是其中之一；另外一个就是站在你面前的年轻人”。1884年深秋的一个清晨，就是带着这样一封推荐信，尼古拉·特斯拉跨入了位于纽约著名的第五大道上一座漂亮大厦的门槛。特斯拉是一名优秀的塞尔维亚工程师，当时28岁的他刚刚准备和世界上最著名的发明家一齐工作，而这位发明家仅仅用了几年的时间就开始了他的电灯照明时代。托马斯·爱迪生在他公司总部的办公室热情接待了这位踌躇满志的年轻人。看过了特斯拉的简历以后，爱迪生立刻委派给他一份工作。为特斯拉写推荐信的人是查尔斯·巴特切罗，欧洲大陆爱迪生公司的负责人，这家公司是爱迪生电灯公司在巴黎的分公司，特斯拉在来美国以前曾在那里工作。
特斯拉欣然理解了爱迪生交给他的工作，并且耐不住性子大胆地向爱迪生提出了自己的设想，他认为有可能利用交流电流来产生电能。然而爱迪生的态度是冷淡的，他表示对这种理论毫无兴趣，而且在爱迪生看来，由他制造的直流电照明系统已经足够使用了。此后，爱迪生只是在直流电系统基础上进行改善。然而，他的新合作者特斯拉所期盼的却绝不止于此。
19世纪下半叶，几乎所有人都认为在实践中是不可能使用交流电的。因为直流电始终朝着相同的方向流动，而交流电则反复使电流的大小和方向发生变化。最早的电动机使用的都是直流电，那些试图让交流电动机运转起来的人发现，这种电动机产生的磁场并不能使电动机正常运行。事实上，当电流改变方向的时候，磁场随后也改变了强度和方向，因此，电动机自然就不可避免地停止转动。
事情发生转机是在1882年，特斯拉在经过严谨的数学分析之后，拟订了一个新的实验方案，他利用两个异相交流电换相器，以保证有充分而强大的电流使发动机运转。根据这位塞尔维亚科学家设计的方案，在电动机固定部分中的线圈里，对流动电流的一个适当联结(定子)能够产生一个强度不变的磁场，这个磁场在转动的同时，会使电动机的活动部件也跟着它一齐转动(转子)。实际上，磁场会在转子的线圈里产生一个流动的感应电流，而感应电流能够引发一个加快线圈自身转动的力，而且这都不需要任何电线去连接运动中的各个部分。1883年，特斯拉已经制造出了第一个小型交流电电动机，但是他很需要有财政上的支持来进一步试验和推进自己的发明。
当和特斯拉第一次见面时，爱迪生正在投入超多的资金去研发直流电设备。1879年，爱迪生发明了白炽灯，这种灯在现实生活中的迅速普及使爱迪生本人也成为了一名成功的大企业家和世界知名的发明家，但是他当时所面临的问题也不少。首先，一个住宅区里的照明灯如果和发电站的距离超过1公里，就无法得到足够的电流发出强光，这是因为直流电无法在远距离的状况下传输能量。爱迪生为了使他设计的照明系统能够正常运行，只好在每隔1公里的地方建造1座发电站，要不然就要增加发电机的功效，或者将若干个发电机连接在一齐，以便产生更多的电流。
爱迪生交给特斯拉的工作任务就是完善这些直流电系统的性能。但是特斯拉始终坚信能够说服爱迪生去理解在许多方面明显占优势的交流电。爱迪生很清楚特斯拉在技术方面的潜力，他还拿出5万美元作为基金，让特斯拉去改善发电站中的发电机。特斯拉研究制订出了20多个新直流电发电机的计划，这些发电机具有调节简单并能产出强大电流的特点。爱迪生对这些新型发电机进行了多次实验，取得了很好的效果，并为这些发电机申请注册了专利权，用它们代替了那些老式机器。然而当特斯拉向爱迪生索取自己应得的那部分报酬时，爱迪生却拒绝了他。他说：“特斯拉，您并不懂得美国式的幽默。”这件事对于这位塞尔维亚年轻人的打击很大，他的美梦被再次打破了。
特斯拉感到极度的失望和厌倦，于是他辞职了。长时间以来，特斯拉给爱迪生带来了很多利益，然而爱迪生始终对他的交流电持一种质疑和敌视的态度。但是，除了暴露出爱迪生对科学缺乏远见以外，特斯拉还清楚地看到，爱迪生已经将太多的金钱投入到他的直流电上而不能自拔了。
各方面的影响
（1）经济：
①生产力，迅猛提高，促进了资本主义经济的迅速发展；
②生产关系，垄断与垄断组织构成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；
③经济结构，重工业有长足发展，逐步占据主导；
④工业布局，构成西欧和北美两大工业地带；
⑤世界经济格局，资本主义世界市场最终构成；
⑥能源结构，人、畜、风、水、煤——－电、石油。
（2）政治：
①政治制度，构成比较健全的以代议制民主、政党政治和公民自由为特征资本主义政治模式；
②社会主义运动，促进了工人运动和社会主义运动的新发展和列宁主义诞生；
③对外政策，列强加紧对外侵略扩张，瓜分世界，殖民体系最终构成；侵略方式的变化（商品输出为主——资本输出为主）；
④民主民族运动：促进了新型的民族解放运动的发展；
⑤国际关系（世界政治格局），资本主义世界体系最终构成；第一次世界大战。
（3）思想文化：
①垄断主义；
②思想观念，竞争意识和参与意识增强。
（4）生活方式：改善日常生活，尤其在衣和行方面，思想观念。
（5）社会生活：生活质量文化水平提高，城乡差距缩小。
（6）环境问题，汽车的出现，促进石油的大规模使用，使大气中，氮氧化合物，碳氢化合物的浓度增加而产生光化学烟雾等大气污染问题。
垄断组织
产生
（1）在第二次工业革命的推动下，资本主义经济开始发生重大变化，生产和资本高度集中产生了垄断，到19世纪晚期，主要资本主义国家都出现了垄断组织。
史蒂芬孙制造的火车头
（2）垄断组织的形式主要有卡特尔、辛迪加、托拉斯。
影响
（1）垄断组织的出现，是生产力发展的结果，它产生后在必须程度上促进了生产的发展，它是企业的规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高。
（2）垄断资本家越来越多地干预国家的经济、政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者，垄断组织还跨出国界，构成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，促使资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。
（3）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。
（1）对生产力的影响：经过18世纪的第一次工业革命，人类社会焕发出极大的生产力，产品一下子丰富起来。欧洲的每个角落都鸣响着蒸汽机的吼声，整个社会的生产方式都发生了巨大的变化。但是，人的需求是无止境的。生产的发展一方面创造出日益丰富的产品，另一方面也创造出新的社会需求。这就要求新的产品、新的机器、新的工业部门、新的生产技术。
（2）对生产关系的影响：工业革命开创了大机器工业，使工场手工业成为了遥远的过去。打断了农业社会的进程，建立了工厂制度。而第二次工业革命却是在大机器工业内部进行的。这种大工业内部的兴衰对社会结构的冲击，表现为渐进的，它没有使生产方式发生根本性的变化。
（3）对资本主义的影响：在工业革命的进程中，资本主义取得了统治地位。第二次工业革命使资本主义从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段。
（4）首先兴起于哪个部门：工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机的使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成标志，完成了工业的第一步飞跃。之后而来的第二次工业革命，是从重工业的变革开始，以电力的应用为标志，以产业结构的巨大变化告终的。
（5）工业发展程度的差异：第二次工业革命中兴起的许多工业部门都植根于工业革命，但它们在工业革命中但是是刚刚破土而出的萌芽。如钢铁、煤炭、机械加工等行业还没有完全摆脱原始的生产状态，与第二次工业革命后的大工业生产不可同日而语。在第二次工业革命中，这些老行业的新发展又导致石油、电气、化工、汽车、航空等新兴工业部门的出现，从而使整个工业的面貌焕然一新。在第二次工业革命期间，不仅仅传统的钢铁工业、机械加工业发生了根本性的变化，而且兴起了电气、化工、汽车、石油等一系列工业部门。这又是一次真正的巨大变化，使人类的物质生活得到了巨大的改善，超过了第一次变革的成果。这是工业化过程中的第二次飞跃。
本节课，从整体上看，教学目标明确，内容准确，结构合理，方法得当，教学效果较好。但也有一些不足，需要进一步的改进和完善。主要有一下几点：
首先，教学内容上缺少相应的知识训练。在教学过程中，知识的巩固运用是一重要环节。在教学中，应设计恰当的题目，使学生做到学以致用，及时地巩固，运用所学知识，从而提高教学效果。
其次，小组讨论没有充分展开。小组探究活动中，应该调动学生的积极性，使学生都能够充分参与，积极思考，讨论，踊跃发言。这样既能够提高学生的积极性，主动性，充分体现学生的主体作用，又能够培养学生的合作精神。但在教学实践中，如何做到既能充分调动学生的积极性，让学生都能积极思考，踊跃发言，又能使教学井井有条，还需要教师具备较强的组织能力。在这方面还需要进一步探索和提高。
两次工业革命的时间：
第一次工业革命的时间：18世纪60年代~19世纪40年代。
第二次工业革命的时间：19世纪60年代后期。
第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的.统治地位。随着资产阶级力量的日益壮大，他们希望进一步加强自身的经济和政治地位。
第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。
历史：4.1《第二次工业革命》复习教案
自然科学迅速应用于工业生产，促进经济的进一步发展（1870年后）
(1)时间：19世纪70年代开始。
(2)成就：
①电力广泛应用——最显著特点，人类社会进入电气时代。 19世纪六七十年代出现了一系列的电气发明，1866年德国人西门子制成发电机，70年代实际可用的发电机问世，电动机问世，电灯、电车、电影相继问世，人类社会进入电气时代。
②内燃机的创制及使用。以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机相继诞生。汽车、内燃机车、远洋轮船和飞机等得到迅速发展。
③新通讯手段的发明。70年代，贝尔发明电话，90年代，马可尼试验无线电报成功，为迅速传递信息提供了方便。
④化学工业的建立。80年代起，科学家们开始从煤炭中提取氨和苯染料等化学产品，1867年，诺贝尔发明炸药，80年代改良了制造无烟火药的技术，塑料、人造纤维等开始投入生产和实际使用。
⑤推动就工业革命的发展
⑥第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：
首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。
其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，由于第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。
二、垄断组织形成
(1)在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。
①资本主义生产社会化趋势加强，推动企业间竞争加剧，促进生产和资本的集中。
②竞争中壮大了规模较大的企业之间，就产量、产品价格和市场范围达成协议，形成垄断组织。
(2)影响：
①一定程度上适应了生产力发展需要，促进了生产发展。
②垄断资本家干涉国家政治经济生活；国家成为垄断组织利益的代表者。
③垄断组织要求从经济上瓜分世界，促使资本主义国家加紧对外侵略扩张。
④19世纪末20世纪初，主要资本主义国家(美、德、英、法、日、俄等)相继进入帝国主义阶段。
国际关系
1.世界格局
第二次工业革命影响下，主要资本主义国家力量对比发生变化，各国发展的不平衡性加剧。英法等老牌资本主义国家发展相对缓慢，尤其是英国丧失了“世界工厂”的地位，而美德等国抓住机遇发展迅速，到l9世纪末20世纪初，工业产值超越英法分别位居世界第一、第二位。
面对日益变化的经济格局，列强要求按照变化的实力重新瓜分世界，到l9世纪末20世纪初，亚非拉美的绝大多数地区已沦为资本主义国家的原料产地、商品市场和投资场所，资本主义世界殖民体系形成，同时标志着资本主义世界体系最终确立。
帝国主义国家对外侵略扩张的同时，列强问争夺殖民地和霸权的斗争日益尖锐，在勾结和斗争中形成了同盟国和协约国两大军事侵略集团，各国更加疯狂的扩军备战，最终导致第一次世界大战的发生。
2.对中国的影响
l9世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，发动了八国联军侵华战争，《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
面对日益严重的民族危机中国人民掀起反帝反封斗争的新高潮，先后发动了维新变法运动、义和团运动、辛亥革命等，在打击帝国主义侵略势力的同时，加速并最终推翻了腐败的清王朝，一定程度上推动了中国社会的发展与进步。
3.第二次工业革命与第一次工业革命的异同点：
1、相同点：
(1)两次科技革命都受到本国政府的重视，都促进了生产力发展;
(2)都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现;第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合;
(3)都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，形成了东方从属于西方的局面;第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系;
(4)从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。
2、不同点：
(1)第一次科技革命的发起者主要是劳动者，他们凭借经验或技能取得许多成果，这些发明成果都是生产经验的总结;第二次科技革命的发起者多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得的。
(2)第一次科技革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正展开;第二次科技革命则是多源的。
(3)第一次科技革命以轻工业为突破口;第二次科技革命以重工业为突破口。
★ 欢庆反思回顾
