下面是小编给大家带来关于高二历史第二次工业革命（共含8篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“乱舞江南秀”一样，积极向本站投稿分享好文章。
历史：4.1《第二次工业革命》复习教案
自然科学迅速应用于工业生产，促进经济的进一步发展（1870年后）
(1)时间：19世纪70年代开始。
(2)成就：
①电力广泛应用——最显著特点，人类社会进入电气时代。 19世纪六七十年代出现了一系列的电气发明，1866年德国人西门子制成发电机，70年代实际可用的发电机问世，电动机问世，电灯、电车、电影相继问世，人类社会进入电气时代。
②内燃机的创制及使用。以煤气、汽油、柴油为燃料的内燃机相继诞生。汽车、内燃机车、远洋轮船和飞机等得到迅速发展。
③新通讯手段的发明。70年代，贝尔发明电话，90年代，马可尼试验无线电报成功，为迅速传递信息提供了方便。
④化学工业的建立。80年代起，科学家们开始从煤炭中提取氨和苯染料等化学产品，1867年，诺贝尔发明炸药，80年代改良了制造无烟火药的技术，塑料、人造纤维等开始投入生产和实际使用。
⑤推动就工业革命的发展
⑥第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：
首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。
其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，由于第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。
二、垄断组织形成
(1)在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。
①资本主义生产社会化趋势加强，推动企业间竞争加剧，促进生产和资本的集中。
②竞争中壮大了规模较大的企业之间，就产量、产品价格和市场范围达成协议，形成垄断组织。
(2)影响：
①一定程度上适应了生产力发展需要，促进了生产发展。
②垄断资本家干涉国家政治经济生活；国家成为垄断组织利益的代表者。
③垄断组织要求从经济上瓜分世界，促使资本主义国家加紧对外侵略扩张。
④19世纪末20世纪初，主要资本主义国家(美、德、英、法、日、俄等)相继进入帝国主义阶段。
课标要求
2-3-4列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
本课要点：交通技术的进步，爱迪生与电的利用，工厂制
2-4-3应用典型事例，说明教育、科技、文化在文明传承中的显著作用和重要意义。
本课要点：第二次工业革命中的主要科技发明及其影响
教学目标
了解19世纪之所以被称为“科学世纪”的原因，知道第二次工业革命与科学技术发展的关系。
列举第二次工业革命的成就，认识电气时代的到来对人类社会生产、生活的影响。
通过两次工业革命的内容、特点的比较，进一步认识科学技术对于社会发展的影响。
知道工厂制在第二次工业革命期间的发展，了解其给社会生活带来的影响。
教学重难点
重点：第二次工业革命的主要成就和影响
难点：对比两次工业革命，认识科技对社会发展的重要作用。
教学方法
情境教学法、启发提问法、小组合作法、讨论法
五、教学过程设计
【导入新课】上课的一开始，老师先来考考大家，你知道电在生活生产中有哪些用途吗?看看谁是2班最强大脑，想得最多。
学生：灯、电脑、手机，上网，医院、工厂……。
可见，电做为动力和能源在我们的生活中有着广泛的应用，我们的现代文明生活离不开电。那你们知道，人类是什么时候通过怎样的努力而进入便捷的电气时代呢?
学生：19世纪70年代，第二次工业革命。
没错，就是第二次工业革命使得人类进入的电气时代。今天我们就一起追溯第二次工业革命这段历史，一起来探究为什么会发生第二次工业革命，第二次工业革命有哪些成就和影响。
【新课讲授】
这次工业革命为什么被称为第二次工业革命?(略停顿)至少说明它不同于第一次工业革命，而且成就水平高于第一次工业革命。所以我们在学习的时候可以温故而知新，利用学过的第一次工业革命的知识，通过对比的方法，来更高层面上学习第二次工业革命。让你的学习变得灵动而自主起来。
第二次工业革命的背景(“科学的世纪”)
1.西欧各国重视科技
我们先来探讨，为什么会发生第二次工业革命?
第一次工业革命是在资本主义制度确立，海外殖民市场拓展，资本原始积累等18世纪时代背景下首先发生在英国，后扩展到发得美等国家。那么历史的车轮来到了19世纪，又是怎样的时代背景催生了更高更快的第二次工业革命。
我们通过一段图文资料来看，到了19世纪，经历或正在经历第一次工业革命后的欧洲各国最重视什么?
出示：
资料1 拿破仑将“为了祖国的科学和荣誉”的军旗授予巴黎理工学校。当反法联军兵临城下时，法国兵员短缺。有人提议调理工学院的学生参加战斗，拿破仑说：“我不愿为了取金蛋而杀掉我的老母鸡!”这话今天还刻在该校的梯形大教师的天花板上。
资料2 1872年以后，(英国)政府对凡能开设3年自然科学课程的中等学校给予特别补助，以鼓励培养科技人才。
(吴于廑、齐世荣主编《世界史-近代史编》，下卷，北京：高等教育出版社1992年，第321页。)
理工学校、自然科学课程的设置说明法国和英国共同重视什么?(科技，科技对国家发展的重要作用)
2.科学家群体积极研究
出示图片：19世纪欧洲科学家的实验室—---从中我们看出科学家进行科学研究的环境和条件怎样怎样?
学生：宽敞明亮，实验仪器精良。条件良好。
追问：你觉得他们的待遇收入会如何?他们科研的经费从何而来?
学生：收入稳定，国家政府提供和大力支持。
西欧各国重视科技，那么什么地方最容易产生科技呢?出示：大学图片。
我们每个同学都渴望进入到大学进一步深造，那么大学的真谛何在，大学能给个人什么，能给社会什么?
出示：15世纪巴黎大学的课程设置(神学、医学、法科、文科)、19世纪巴黎大学的新增的课程设置(化学、物理、电机、机械)
提问：15、19世纪巴黎大学的课程设置发生了什么变化?这种变化说明了什么?(理科的增加)(重视科技)为什么会有这种变化?(科学革命，第一次工业革命)
在德国还出现了专门培养理工人才的大学，如柏林工业大学。
大学里理工课程的设置形成大学里良好的科研氛围，因此，大学成为科学研究的重镇，以大学为中心，形成了专门的科学家群体。
3.科学研究取得重大突破
国家重视科技大力投入科研、科学家积极投身研究，在这种氛围下，你觉得19世纪的科研结果会如何?
学生：各种发明层出不穷，取得一系列重大突破，19世界中期，科学家们完善了热能转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础
总结：因此，19世纪被称为“科学的世纪”，从中我们发现，第二次工业革命受什么因素的的影响最大?(科学的世纪里什么扮演主要角色?)
学生：科技
第二次工业革命
1.第二次工业革命主要成就
在科学理论的指导下，各种发明层出不穷，有力的推动了工业的发展。工业革命进入到一个新阶段，这是一个辉煌的时代，那下面我们小组合作，讨论完成助学单上第二次工业革命的主要发明成就
学生：自学，完成表格
第二次工业革命时期重大科技发明：
发明 发电机 ?电动机 ?电灯泡 ?内燃机，
汽车 ?飞机 ?有线电报 ?有线电话 ?无线电报 发明者 ?西门子 ?格拉姆 ?爱迪生 ?卡尔-本次 ?莱特兄弟 ?莫尔斯 ?贝尔 ?马可尼 时间 ?1866 ?1870 ?1879 ?19世纪80年代 ?1903 ?19世纪中期 ?19世纪晚期 ?19世纪晚期 国别 ?德国 ?比利时 ?美国 ?德国 ?美国 ?美国 ?美国 ?意大利 学生回答和补充
提问：请仔细观察表格，从发明这一栏卡，你获取了怎样的信息?第二次工业革命的成就集中在哪3大领域?
学生回答，教师板书：电力的广泛应用、交通领域的革命、电讯事业的发展
追问：期中那一成就最能代表第二次工业革命?
学生：电力的广泛应用，人类进入电气时代。
提问：除此之外从时间来看，你还发现了什么?
学生：这些发明成就都集中在19世纪后半期，开始与19世纪70年代。
P：第二次工业革命开始于19世纪70年代
提问：英国最先在18世纪60年代开始工业革命，那在什么时间最先完成工业革命?
学生：1840年
追问：由此你看出两次工业革命间隔多久?英国是最先完成第一次工业革命的，其他欧美国家第一次工业革命完成的时间会更晚。而第二次工业革命开始的时间是19世纪70年代，这使得两次工业革命在有些国家可能出现怎样的情况?比如咱们亚洲的日本就是这样。
提问：从发明者的国别来看，你又发现了什么?
学生：集中在美国和德国
而你一次工业革命的突出成就蒸汽机、机车等是有英国人发明的。这也说明德国和美国在第二次工业革命中后来居上，超过了在第一次工业革命中英国，改变国际间各国力量的对比形式。
在不知不觉中，我们就把第二次工业革命与第一次做了对比，那下面我们就通过一张表格，全面的去对比这两次革命。
2.两次工业革命对比
? 第一次工业革命 第二次工业革命 主要技术
发明成果
和发明人 ?瓦特发明了蒸汽机、
一、教学目标
知识与能力
1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3.对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4.通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1.能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2.分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点与难点
教学重点：第二次工业革命的成就。
教学难点：第二次工业革命的影响。
三、教学过程
(一)引入
出示汽车标志，提问导入新课
(二)新授
问：什么是第二次工业革命呢?(生答后出示第二次工业革命定义)
问：那第二次工业革命是在什么情况下发生的呢?看116页，回答，生答后补充，联系以前内容，提问引出其他条件
1、科技：自然科学的巨大进步和发展，新技术、新发明层出不穷(如发现电磁感应现象)
2、政治前提：(通过上两单元的学习我们知道哪些国家进入资本主义社会?)资本主义制度在世界范围内的确立
3、资本条件：(从殖民地的反抗这课中我们知道欧洲国家进行了什么活动?)资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累
4、市场条件：(欧洲殖民者在殖民扩张的同时，像贩卖黑奴时等，把他们的廉价工业品销往亚非拉地区，打开了市场。)殖民扩张;第一次工业革命使世界市场初步形成
过渡：第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，我们说第二次工业革命是新发明层出不穷的时代，那第二次工业革命有哪些发明呢?看书后找出查尔斯在19可以用到的发明，看谁找的多：
在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
问：那上面哪些发明是在第二次工业革命期间出现的?是由谁发明的?除此之外，第二次工业革命还有哪些发明?找出的同学上黑板写(发明者，发明时间，没时间的不用写，发明物)
高中历史说课稿《第二次工业革命》
一、教材分析
1、教材地位：
大家好，今天我说课的题目是高中历史必修二第8课《第二次工业革命》，本课是第2单元第4课，本单元主要讲述的内容是：资本主义世界市场的形成和发展，而本课主要介绍了第二次工业革命期间的重大科技成就以及第二次工业革命的影响，在教材中起着比较重要的作用，
根据教材内容和课程标准，确定本课的教学目标和重点难点。
2、教学目标：
(1)知识与能力：了解第二次工业革命的成就及其特点，掌握电气时代到来对人类生产生活的巨大影响。
(2)过程与方法：根据教材内容和教师的引导，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，使学生会用比较法、阅读法、观察法等方法分析和解决历史问题。
(3)情感态度价值观：联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的`影响，;启发学生认识“科学是第一生产力”的正确性。
3、教学重点：
(1)重点：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌，
(2)难点：理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响。
二、学情和教法分析：
高一的学生思维活跃，有一定独立思考能力，但是历史知识的储备并不充分，针对这种情况，我采用的教学方法为探究式教法，包括：提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
三、教学过程
那么这些教学方法这么运用于教学实践中呢，那就来看我的教学过程。
1、导入：本课采用PPT图片展示的方法，给学生出示第一辆汽车、电灯、电话等图片，激发学生兴趣，并以提问的方式导入新课。
2、新课：
(1)第一子目：人类迈入“电气时代”。可以通过第二次工业革命与第一次工业革命在发生的背景、进程和产生的影响对比分析，引导学生在对比分析的基础上感悟第二次工业革命的巨大成就，并认识第二次工业革命也从生产工具、生产方式、社会经济结构变化三个方面推动了人类文明的进步。
(2)第二子目“垄断组织的出现”。采用探究法，先向学生解释“垄断”的概念，引导学生阅读教材，认识垄断组织出现的原因和影响，通过学生讨论“工厂制与现代企业制度”的异同，引导学生认识垄断组织的历史作用。
(3)第三子目：世界市场的发展。采用讨论法和问题探究法：第二次工业革命后世界市场有何新发展?为什么?让学生了解第二次工业革命带来的工业与交通通讯手段的发展，使世界怎样从分散、孤立状态连成一体的。3、总结巩固提高：通过板书结构引导学生一起来总结本堂课的学习的总结，并布置课后复习和课前预习的巩固和提高作业。
以上就是我的说课，谢谢!
教学设计
一、教学目标
(一)知识与能力
1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3.对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4.通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1.能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2.分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点与难点
教学重点：第二次工业革命的重大发明。
教学难点：第二次工业革命的影响。
三、教学过程
(一)复习提问，导入新课
1、火车、轮船是在什么时期发明的?最初的火车、轮船是用什么做动力的?
2、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代?
3、工业革命对人类社会产生了什么影响?
教师总结：继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。第二次工业革命的主要标志是什么?主要成果有哪些?对人们的生产生活又产生了什么影响?
(课件图片展示，导入新课)：
〈世界第一架飞机图片 爱迪生和电灯图片 贝尔发明电话图片〉
提问：发挥想象：图片中的产品与现在的现代化设备相比确实相当简陋，但是如果没有这些产品的问世，你能想象出目前人类是怎样生活的吗?你知道这些产品的发明是与哪一次革命联系在一起的吗?
学生讨论后点拔：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。哪什么是“第二次工业革命”?19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
(二)设疑与发现
课件展示如下问题：
1、电是如何发明的?电力作为新能源什么时期进入生产领域?在电力技术的发展方面，哪些国家走在了其他国家的前面?
2、电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点?电力的广泛使用，对人类生产生活有什么影响?
?3、爱迪生一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他是怎样回答的?
?4、卡尔?本茨是哪国人?他有哪些重要成就?
?5、飞机在什么时间试飞成功?是有谁研制成功的?我国的飞机是在什么时候由谁最先研制成功的?
学生根据问题进行自主学习、合作与讨论、达成共识。时间为15分钟。
问题较为简单，教师不宜多讲。
?(三)问题探与究：
1、你家有哪些家用电器?它们有什么作用?如果没有电，我们的生活将会怎样?
设计意图：
通过对此问题的讨论探究，引导学生掌握第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用。电力的发明和广泛使用，给人们的生产和生活带来巨大变化，它促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。
2、有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是怎样认为的?
设计意图：
通过对此问题的讨论探究，培养学生联系社会、生活实际的能力。
3.请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。
教学目标
知识与能力
1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3.对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4.通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1.利用多媒体信息的多种功能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2.分析有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点与难点
教学重点：第二次工业革命的重大发明。
教学难点：第二次工业革命的影响。
三、教学过程
(一)复习提问，视频图片导入新课
1、火车、轮船是在什么时期发明的?最初的火车、轮船是用什么做动力的?
2、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代?
3、工业革命对人类社会产生了什么影响?
教师总结：继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。第二次工业革命的主要标志是什么?主要成果有哪些?对人们的生产生活又产生了什么影响?
(课件图片展示，导入新课)： 〈世界第一架飞机图片 爱迪生和电灯图片 贝尔发明电话图片〉
提问：发挥想象：图片中的产品与现在的现代化设备相比确实相当简陋，但是如果没有这些产品的问世，你能想象出目前人类是怎样生活的吗?你知道这些产品的发明是与哪一次革命联系在一起的吗?
学生讨论后点拔：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。
哪什么是“第二次工业革命”?
教学目标
1.知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果;第二次工业革命的特点;垄断组织的形成原因、主要形式、作用。
?2.能力要求：
(1) 分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。
(2)通过对垄断组织的形成的教学，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的能力。
3.情感目标：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。 “科学技术是第一生产力”。在资本主义制度下，科学技术的进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。
课时安排? 1课时
重点、难点分析
1.重点分析：本节重点是第二次工业革命的特点、垄断组织的形成。第二次工业革命的特点，是对第二次工业革命的深层次分析，它反映了历史事件的内在联系，即历史发展的规律性，这是对学生进行能力培养的重要方面。垄断组织的形成，就其内容来说，它是资本主义发展过程中非常重要的转折时期，它使现代意义的资本主义经济模式基本定型，它对以后资本主义的发展乃至世界的发展都产生了深远的影响。就其能力要求来说，它需要引导学生运用马克思主义历史唯物主义观点进行分析，才能对这一时期的历史现象形成正确的认识。
2.难点分析：本节难点是对第二次工业革命的特点的分析，学生往往只停留在教材的字面分析，难于深入理解其深层含义。
课堂教学设计
导入：第二次工业革命的概念
一、背景和条件
师：工业革命的进行必须具备一定的条件，请同学们结合第一次工业革命的条件，从社会政治前提、市场的需要、技术的准备等方面思考。
生：(思考、回答)
二、主要成就
师： 1870年前后，第二次工业革命蓬勃兴起。第二次工业革命取得了哪些成就呢?
生：看书、回答
师：结合课件讲解
高二必修二历史工业革命
第一次工业革命(18世界60年代——19世纪中期)
1.英国首先发生工业革命的原因：
(1)前提：资产阶级统治的确立。
(2)条件：
①资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑奴贸易、海外贸易积累了大量资金。
②劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。
③技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础
④市场：英国海外市场日益扩大，工场手工业时期的商品生产已无法满市场的需要。(直接原因)
2.英国工业革命的成就
首先开始的领域：棉纺织业
第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”：英国瓦特改良蒸气机。
交通运输业新的发明有：1807年，美国人富尔顿发明了轮船;1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车)。
3.英国工业革命的影响
(1)经济上：工业革命极大的提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”;(2)政治上：巩固了资产阶级的统治，使社会分裂成两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，由此促进工人运动的兴起。
(3)生产方式上：客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击了当地的旧思想旧制度。
(4)思想文化上：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。
(5)世界格局上：密切了世界各地的联系，确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，促使了资本主义市场的初步形成和逐步成熟。
第二次工业革命(19世纪70年代——20世纪初)
1.中心：美国和德国。
2.主要成就：1866年德国西门子发明第一台大功率发电机。(开始的标志)
电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世，人类进入“电气时代”。
新的交通工具：汽车和飞机
3.特点(与第一次工业革命比)
(1)科学和技术紧密结合。
(2)速度快，范围广，规模大，多国同时进行。
(3)一些国家两次工业革命交叉进行。
(4)经济结构：从重工业开始。
4.第二次工业革命的影响：促进生产力发展：使人类进入了电气时代和钢铁时代。垄断组织的形成;资本主义世界体系最终建立。
5.第一次工业革命中出现的新兴行业：棉纺织业、机器制造业、交通运输业
第二次工业革命中出现的新兴行业：电力工业、电气产品制造业、石油工业、汽车工业等。
6.世界一体化趋势(19世纪末20世纪初)根本原因：第二次工业革命的开展。
★ 高二历史知识点
★ 高二历史教学计划
★ 工业革命前的英国
★ 高二历史答题技巧
★ 高二历史教学设计
★ 高二历史教学反思
