下面是小编为大家整理的中班健康活动：神奇的布（共含10篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!同时，但愿您也能像本文投稿人“崔不撒”一样，积极向本站投稿分享好文章。
【活动构思】 本活动源于投放在区域中的一份简单材料——布！我们发现，幼儿在区域活动时，总是对这种简单而普通的材料——“布”情有独钟，他们喜欢用布变化出很多让老师意想不到的玩法！设计者从中得到启发，尝试以一块简单、平凡而幼儿又特别喜欢的布作为活动材料，在布的形态变化上做文章，让布像分子细胞一样分裂，逐渐演变，从一块变成两块，再变四块，八块……以此类推。《纲要》中指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动。”游戏是幼儿的天性，寓教育于生活、游戏之中，才能更好地使幼儿潜在的能力得到最大程度的开发。根据这一指导精神，设计者尝试以这些分裂成不同大小的布作为游戏材料，将布设计成不同的游戏道具，以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿整个游戏活动。随着布的形态神奇地变化着，活动呈现的惊喜不断。布的每一次变化，对幼儿都是一份新奇，幼儿参与和见证这块布的神奇的演变过程，从而引发他们的兴奋点；布的每一次变化，都刺激着幼儿对材料玩法的积极自主探索的愿望，都顺其自然地将活动推向高潮。 活动目标：1、积极参与游戏，培养合作精神。2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。 活动准备：一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐 活动过程：一、开始部分。导入活动《大布踏浪》1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！2、讨论提问：问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”问题②“玩了什么游戏？” 二、基本部分。1、游戏一：《两块布的探索游戏》1）变魔术（将布一分为二）——将幼儿分成两组，进行撕布活动。2）幼儿自由探索布的玩法。 2、游戏二：《能干的捕鱼手》1）变魔术（将布一分为四）——将幼儿分成四组，进行撕布活动。2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。 3、游戏三：《小小快艇手》1）变魔术（将布一分为八）——将幼儿分成八组，进行撕布活动。2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。 三、结束部分。放松活动：《我爱洗澡》1）变魔术（将布一分为十六）——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。②用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。 活动反思： 《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。
幼儿园中班健康教案《神奇的布》含反思
活动目标：
1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐。
活动过程：
一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》
1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！
2、讨论提问：
问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”
问题②“玩了什么游戏？”
二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》
（1）变魔术（将布一分为二）
——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》
（1）变魔术（将布一分为四）
——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索
——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》
（1）变魔术（将布一分为八）
——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》
1、变魔术（将布一分为十六）
——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
活动反思：
《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的.创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。
中班健康活动《神奇的报纸》
活动设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，积极引导，充分利用身边的物品或废旧材料制作玩具来开展教学活动。”本活动就是利用了幼儿身边的废旧材料――报纸来开展活动的。在开展此活动之前，我们已经进行《和纸玩游戏》的主题教学活动，孩子们已经探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，玩纸就像玩魔术一样，变化多端又妙不可言。从卫生纸、纸巾到纸盒、纸袋，从绘画纸、报纸到书籍，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了不同的纸的区别，了解了人们是如何制造纸和使用纸制品的'。他们还尝试用不同的纸进行小制作，如制作小书等，还利用废旧报纸制作各种锻炼器械，给幼儿锻炼身体，让幼儿知道报纸变化多端，非常神奇，本活动就是利用报纸开展的体育活动。
活动目标：
1、练习快跑15―25米，发展跑的能力，增强腿部肌肉力量。
2、积极动脑，一物多玩，扩展思维的创造性。
3、在奔跑时注意安全，不相互碰撞，与同伴友好合作游戏。
活动准备：
人手一张旧报纸，纸球若干，纸棒若干，区域游戏图示（规定人数），录音机，磁带，羊角球一个，小红旗一面。
活动过程：
1、活动导入：
玩游戏：“报纸变魔术”，引导幼儿将手中的报纸变成一根魔术棒。
2、热身活动：
带领幼儿随音乐，利用纸棒有针对性的做上肢运动、下肢运动、全身运动等运动操节，来热身做热身准备。
3、基本部分：
（1）引导幼儿用报纸练习走和跑，探索各种玩法。
教师：今天，我们要用报纸练习走和跑的动作，看谁能想出奇妙的玩法。
――幼儿分散自由探索。
――集体展示，请幼儿展示不同的玩法。
（2）引导幼儿利用报纸练习快跑。
教师把报纸提在胸前，手一松，报纸就落地了。提问：“有什么办法不让报纸掉下来，紧紧地贴在胸前呢？”
――幼儿练习用报纸贴着身体快跑。
――师生探讨动作要领：跑的时候速度一定要快。
（3）游戏：夺红旗。
幼儿再次练习贴报纸快跑，从起点跑到终点，在终点插一面小红旗，谁拿到小红旗谁就获胜。（距离15―25米）游戏1―2次。
（4）区域游戏活动。
教师：“今天老师还带来了用报纸做成的纸球、纸棒给小朋友们玩”。出示区域游戏图示，介绍每个区域的玩法，并提醒幼儿注意每组的游戏人数。教师加以组织和协调。
――投纸球：幼儿要站在线后向指定方向投。
――骑马：幼儿双腿夹住纸棒，向指定方向跳跃。
――压路机：几名幼儿将报纸平铺连接在一起，幼儿做“压路机”，从上面滚过去。（提醒幼儿要与同伴友好合作游戏）
4、放松活动：
（1）引导每个幼儿都将自己的报纸平铺连接在一起，幼儿躺在上面休息，教师用羊角球给他们按摩放松。
（2）、引导幼儿将自己的报纸变成小纸球，投放到我们的晨间活动中，教育幼儿要有环保意识。
活动延伸：
在晨间活动中投放各种用报纸做成的器械，给幼儿用来锻炼身体。
幼儿园中班教案《神奇的布》
活动目标：
1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的`布积极探索各种玩法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐
活动过程：
一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》
1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！
2、讨论提问：
问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”
问题②“玩了什么游戏？”
二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》
（1）变魔术（将布一分为二）
——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》
（1）变魔术（将布一分为四）
——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索
——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》
（1）变魔术（将布一分为八）
——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》
1、变魔术（将布一分为十六）
——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
中班健康活动《神奇的布袋》教案
1、目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的.长度有所不同。）
皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
2、过程：活动身体
教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
3、游戏：小袋鼠运球。
（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体。
活动目标：1.学习用一个接着一个紧密排列量具的方法进行测量，知道第一次测量的结束点就是第二次测量的开始点。 2.在相互交流、反复试验操作中，知道哪种摆放量具的方法量出的物体多。 3.在拼一拼、量一量中体验测量活动的乐趣。 活动准备：1. 人手7*7厘米、5*28厘米纸各一张作为布料，7*5厘米的长方形背心小图卡若干（做量具用）2. 笔、剪刀若干活动过程：一、情景激趣，引出引题。 ——昨天，我们了解了裁缝师傅做衣服的制作过程，今天，我们也来学小裁缝做一件小背心。你们看，这是做小背心的底板，现在每个小裁缝都有一块粉红色的布，请你动动小脑筋，裁出和底板一样大小的布？ 二、探索方法，学习测量。（一）学习用底板测量的方法。 1. 幼儿操作，教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。 2. 展示个别幼儿量的布，观察讨论正确的测量方法。1）提问：哪件背心与底板是一样的？2）你怎样利用底板量出同样大小的布请正确的幼儿讲解操作步骤，教师在此基础上将重点放在按住底板并沿着边画线的方法。3．展示不同的测量方法，探索哪种更节约布料（二）探索底板摆放位置与测量结果的关系。 刚才我们的小裁缝已经学会了量布的方法，现在我这儿有一块大布，你去试一试能做几件小背心？1. 幼儿操作测量，教师观察幼儿测量的方法。 2.请幼儿说说自己测量的布料可以做几件背心，你是怎么测量的？ 1）摆放方法节约布料：原来小背心的摆放方法不同测量结果也会不同，我们要选择最节约布料的摆放方法。2）连续测量方法节约布料：这样一条紧挨着一条紧密排列，第一次测量的结束点就是第二次测量的开始点，这样浪费的布料就少也就能节约布料。三、结合区域，快乐延伸。小裁缝们今天用底板测量的方法帮助老师裁剪了很多同样大小的布料，非常感谢！1. 装饰小背心2．提供不规则样品（裙子）：请用这块布尽可能多地做出这样的连衣裙且不浪费布料。
实验是有趣的，也是学习知识的，你知道圆柱体为什么会撑住一个物体吗？那是因为圆柱体可以把力量分散到各个地方。你做过水上点灯吗？那是因为它油成了保护膜，所以不会灭。今天我们就做了一个实验――烧不坏的布。
老师给我们做了一个实验。首先老师拿出了一瓶酒精、一块布、一个打火机还有一个碟子。我们看了看确定没有问题后，实验开始了。陈老师先用剪刀把一块布剪下一条后点着，那块布像一条金蛇一样旋转着，过了一会儿就成一条灰色的布。老师把酒精点在碟子里，点着了火，关了灯，那火像一位姑娘在跳舞，美丽极了。雄雄的火一会高一会低，突然，火熄灭了。接着老师说：“同学们，布和酒精是易燃物品吗？”同学们异口同声地说：“是的。”老师说：“好，那我们开始做实验吧！”老师把酒精倒在盘子里，用剪刀把布剪了一条，让彭龙飞把布点着后放入碟子中，随后灯就关了，火像一个美少女在舞动她那优美纤细的腰肢。火一会高，一会低，好像一条龙喷出雄雄的火焰。我想老师不把布拿出来，是怕被吹散吧！我真希望老师失败，那团火好像在说：“哈哈！不自量力的布，你这叫做以卵击石！我一定会把你烧成灰的！”火渐渐小了，在那一瞬间火突然灭了。同学打开了灯，老师夹起了布，同学们目瞪口呆，有的同学用手摸了摸布，还是温的'。那条布更鲜艳了，黄的更黄，红色的更红了。这时老师问同学：“为什么火不能把布烧坏呢？”同学们疑惑不解，这时老师打开了电脑，上面出现了几行字：自然界不同物体的燃点是不同的，酒精没有纯净的，或多或少含有水分。有酒精的布着火时，只能烧完布上的酒精，而烧不了有水的布。这时同学们恍然大悟。
倾己所有追求知识，没有人能夺走它；向知识投资，收益最佳。行动是通往知识的唯一道路，只有实验能克服经验的错误。今天的这个实验，让我知道了有些是主观臆造是不行的，要多动手实验，才能了解真知。
实验是有趣的，也是学习知识的，你知道圆柱体为什么会撑住一个物体吗？那是因为圆柱体可以把力量分散到各个地方。你做过水上点灯吗？那是因为蜡烛油成了保护膜，所以不会灭。今天我们就做了一个实验――烧不坏的布。
老师给我们做了一个实验。首先老师拿出了一瓶酒精、一块布、一个打火机还有一个碟子。我们看了看确定没有问题后，实验开始了。陈老师先用剪刀把一块布剪下一条后点着，那块布像一条金蛇一样旋转着，过了一会儿就成一条灰色的布。老师把酒精点在碟子里，点着了火，关了灯，那火像一位姑娘在跳舞，美丽极了。雄雄的火一会高一会低，突然，火熄灭了。接着老师说：“同学们，布和酒精是易燃物品吗？”同学们异口同声地说：“是的。”老师说：“好，那我们开始做实验吧！”老师把酒精倒在盘子里，用剪刀把布剪了一条，让彭龙飞把布点着后放入碟子中，随后灯就关了，火像一个美少女在舞动她那优美纤细的腰肢。火一会高，一会低，好像一条龙喷出雄雄的火焰。我想老师不把布拿出来，是怕被吹散吧！我真希望老师失败，那团火好像在说：“哈哈！不自量力的布，你这叫做以卵击石！我一定会把你烧成灰的！”火渐渐小了，在那一瞬间火突然灭了。同学打开了灯，老师夹起了布，同学们目瞪口呆，有的同学用手摸了摸布，还是温的。那条布更鲜艳了，黄的更黄，红色的更红了。这时老师问同学：“为什么火不能把布烧坏呢？”同学们疑惑不解，这时老师打开了电脑，上面出现了几行字：自然界不同物体的燃点是不同的，酒精没有纯净的，或多或少含有水分。有酒精的布着火时，只能烧完布上的酒精，而烧不了有水的布。这时同学们恍然大悟。
倾己所有追求知识，没有人能夺走它；向知识投资，收益最佳。行动是通往知识的唯一道路，只有实验能克服经验的错误。今天的这个实验，让我知道了有些是主观臆造是不行的，要多动手实验，才能了解真知。
活动目标
1．关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。
2．尝试配置营养菜谱，了解每日需要的基本营养。
活动准备
1．前期做过进餐情况调查。
2．各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔
活动过程
1．交流每日进餐情况
（1）交流各自每天进餐吃什么。
小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。
（2）观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。
2．了解膳食宝塔
（1）说说每日饮食
提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。
在宝塔上给食物排序。
（2）观察膳食宝塔
提问：看看宝塔上有些什么？我们做的膳食宝塔与科学的膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。
（3）交流自己的想法。
小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。
3．配置营养食谱
（1）学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。
（2）请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。
（3）交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。
小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。
4．延伸活动
将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。
活动生成及建议
1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。
2.在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。
3．家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。
活动目标: 1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。 2、了解基本的预防感冒的生活小常识。 3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。 活动重点： 使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。活动难点： 了解基本的预防感冒的小常识。活动准备： 1、小猪图片若干2、教学视频3、预防感冒的歌曲活动过程： 一、 导入部分： 1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音) 2、我们在什么时候打喷嚏？ 二、 基本部分 （一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题： 1、我的小猪生病了？（感冒） 2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用图片做归纳展示） 3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上,并来和大家说一说。（请幼儿操作图片） 4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。 （二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》 （1）故事里谁先感冒了？（小猪） （2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了） （3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。） 三、了解患病后的做法。 1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等） 2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……） 3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？ 重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。 儿歌： 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背， 换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手， 冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下， 一二三！真干净！ 4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种图片给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。 四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。 1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？ 2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！
★ 活动方案中班健康
★ 中班健康活动计划
★ 中班健康活动教案
