下面小编为大家整理了悲怆的意思, 悲怆的解释（共含9篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“不准欺负笨蛋”一样，积极向本站投稿分享好文章。
悲怆的意思, 悲怆的解释
【词语】 悲怆
【全拼】: 【bēichuàng】
【释义】: ＜书＞悲伤。
悲怆的意思：
悲怆有种历经沧桑之后的无可奈何以及明明有机会挽回却力有未逮的无力。悲怆可能深化到了一个现象、一个阶级乃至一个时代的标签。
英文解释
1. pathos
2. sorrow
详细解释
悲伤。
北齐 颜之推 《观我生赋》：“留釧之妻，人衔其断絶;击磬之子，家缠其悲愴。” 唐 白居易 《有感》诗之三：“往事勿追思，追思多悲愴。” 元 宫天挺 《范张鸡黍》第四折：“弔英魂，歌楚些，不胜悲愴。” 清 周亮工 《金陵览古》诗序：“寒烟衰草，徒令嗜古之士頫仰欷歔，增其悲愴耳。” 曹靖华 《素笺寄深情》：“ 鲁迅 写这信时，一唱三叹，其悲怆之情，令人泫然泪下。”
引证解释
北齐颜之推《观我生赋》：“留钏之妻，人衔其断绝;击磬之子，家缠其悲怆。”
唐 白居易《有感》诗之三：“往事勿追思，追思多悲怆。”
元 宫天挺《范张鸡黍》第四折：“吊英魂，歌楚些，不胜悲怆。”
清 周亮工《金陵览古》诗序：“寒烟衰草，徒令嗜古之士頫仰欷，增其悲怆耳。”
清 汤之旭《皇清太学生武修袁公(袁可立曾孙)墓志铭》：“此固分所当然，亦由公之厚德深情涵育者，久不能已，于悲怆也。”
曹靖华《素笺寄深情》：“ 鲁迅写这信时，一唱三叹，其悲怆之情，令人shan
然泪下。”
可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。
悲怆
——选自《表哥驾到》 秦文君
镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。
——选自《斑羚飞渡》 沈石溪
悲怆初中作文
20xx年的夏初，傍晚时分，天边的夕阳几乎完全陷入了地平线之下，只剩下一个小小的角儿，微弱地燃烧着。夜幕的降临没有给人们带来一丝凉爽的感觉，却暗示着一种悲伤和恐惧。马路两旁的路灯亮了起来，代替那烈日，带给世界光明，却显得那么脆弱，那么无力，那么昏黄。
我站在校门口等待着，30年前是年幼的我每天在这儿等父母来接我，而如今依然是我每天在这儿，等我的孩子放学回家，带着同样的莫名的忧愁。
儿子从教学楼里走出来的时候，弯着背，沉沉的大书包压在他的背上。在残存的几缕阳光照耀下，他的影子被拉得好长好长，显得更为疲倦更为瘦弱了。为什么这儿的每一个身影都是如此，面容憔悴？
突然间，我仿佛看到了30年前的自己也是如此走在那条熟悉的道路之上。我的心里猛地一阵抽搐，隐隐作痛……在这个本该是珍藏我最美丽的童年时光的校园里，我看不到如花般绽放的笑容，听不到清脆天真的交谈，感受不到充满憧憬的生命气息。没有，30年前没有，现在依然没有，或许永远没有。这里有的，只是倦态的神情，只有轻声的`叹息，只有寂寞的味道，只有死一般的寂静和空洞的喧闹……
晚上，坐在餐桌前，却没有什么胃口。
“爸……”儿子突然说，“今天……是星期六，我想……想玩会儿……电脑游戏。”
是的，我答应过他，周六周日晚上给他玩一个小时的游戏，只要不影响学习。
我抬起头看到他那双乌黑的眼睛，闪烁着乞求的光芒。我有些不自然的感觉，微微皱了皱眉：“下星期不是就要期末考试了吗？还玩电脑？还是去好好复习吧，多做些练习……”
“可，可是……”儿子说，“那……那就算了吧……”或许他也知道自己的要求有些无理了，但理智遮掩不了他内心的渴望。我张口想再说些什么，却发现自己的声音有些颤抖无力。我不忍再看儿子那失望的表情，把目光移向了一旁，呆呆地望着窗口。静静的，空中布满了浓云，没有一丝月光，一颗明星。
“对了，这次模拟测试得了几分？班里排名第几？”我试图用询问来转移话题，吹散弥漫在空中的尴尬的气息。
“啊，那个……那个……”他支支吾吾地回答，“我考了……”
他的声音越来越轻，以至于我根本无法听清楚，我也不想听清了。他是一个聪明的孩子，但是对学习始终不够用心，就像三十年前的我。如今，我只是一个小小公司里的小小工人，少年时代的无限幻想早已被现实无情地击碎，灰飞烟灭。我是不希望悲剧重演的，我只有竭力忍住自己内心的怜爱和不忍，将懦弱的灵魂深深地埋藏在脚下，冷血无情地一遍又一遍要求自己的骨肉，刻苦学习，努力努力再努力！
我感到冷，夏日夜晚的风竟是如此冰冷刺骨，让我瑟瑟发抖……
墙上的钟敲了八下，坐在儿子的身后，抬头瞥见儿子托着脑袋学习的身影。台灯的光芒被他的身体遮挡住，身后拖着的一条长长影子，黑暗而刺眼，在瞬间被放大，笼罩在我的心头。
他一定很累吧！他一定在期盼着我离开吧！他一定渴望着能够好好放松一下吧！
我不敢去看他的脸，我害怕呈现在自己眼中的是无限的厌恶与疲倦。我想他是想要休息想要玩游戏想要自我放纵的，只因为我的存在才……“他会不会恨我呢？”我问自己。
他一定非常恨我吧！是我给他太多压力与痛苦。我无能为力，我永远也无法改变一切。朦胧中，我仿佛可以看见他被无数绳索捆绑着，越挣扎越紧，还能听到他无力的喘息声。他只是不知道，我又何尝不是被那些铁链紧紧地束缚着呢？
离开吧！离开吧！离开吧！我转过身，走出了房间，什么都看不到什么都听不到。或许孩子正在心中暗暗庆幸，或许为了这一刻他已经等待了很久，或许他已经坐在电脑前开始游戏了吧！
夜已深，墙上挂钟的时针指向12点，儿子房间里的灯还亮着。我走了进去，没有想象中的电脑屏幕荧光闪烁，一切都很平静，静得让人不寒而栗。他睡着了，趴在写字台上，安安静静的。
我看到了放在桌上的日记本，上面是儿子清晰的笔迹：“学习永远是我们生活中的主旋律。我发现是我错了。我不该渴望能在快乐中在欢笑里在阳光下自由学习的，学习是苦闷的，但我们不能逃避不能放弃也不能反抗，我们只能够在无数交汇的目光中身不由己地向前走。这个世界注定我们成为学习的机械。我们必须要好好学习的，因为我们要在这个时代生存，我们渴望明天能有安定的生活。”
我愣在那里，不知所措。他要努力学习，我的梦想终于成真了。
但是，我不知道自己应该放声大笑还是无声痛苦。
1、不能见面的时候，我们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走到一起，我们又会互相折磨。
2、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。
3、在乎一个人就会想着那个人，爱一个人就会真心对着那个人，而我最爱的人就是正在看讯息的人，爱是无保留的付出，我也努力的在做好对你的承诺，真的爱你。
4、只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪;在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。
5、我很想你,你在想我吗?也许在这深夜里,我最想念的就是你,我知道我不该想念你的微笑、你的声音、你的脸庞,但仍是忍不住一直想念著你!真的好想你。
6、思念是一种美丽的孤独。也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
7、如果说下雨的日子里，人们最先想起来，要去找的东西是雨伞的话，那么你在难过和疲倦时，最先想起来去找的东西，就是我思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
8、一份讯息代表一份想念，或许我们都很忙，或许我们都不知道该如何表达，但我却希望透过冷冰冰的手机告诉你在离你不远的地方，有个人希望你过的好!
9、想你，是一种忧戚的美丽和甜蜜的失意。心里面，却是一股什么也代替不了的温馨。
10、月亮弯的时候，思念也弯，月亮圆的时候，思念也圆，不论月亮是弯是圆，思念都是一首皎洁的诗。
11、红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。
12、当女人不再与你分担苦恼和麻烦，她已经不信任你了;当女人做任何决定都独立处理，她已经不需要你了;当女人对你的沾粘自喜一笑而过的时候，她已经看透你了;当女人在你身边，一直的沉默、沉默，继续沉默，请你相信，她已经毫无留恋的要离开你了。
13、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
14、不论你是哭着思念，还是笑着思念，在思念的时候，你都会心无旁骛。
15、尽管很长时间未和你见面、说话，但走在熙攘的街道上，总想在人群中分辨出你，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你，这种感觉很奇妙。这种介乎于友谊与暗恋之间的情感总是萦绕着我，有时我想让这份感情只成为我一面的相思，独自体会这淡淡如雾荷之诗的意境。
16、是我的终究是我的，我终归是你的一个过客，你始终不爱我，注定我和你就是什么都不会发生，注定，注定只是注定，不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你，你还是会离开我的，我好想你，好想好想你，好想好想见你。
17、有些爱情只是幻像，我们以为自己不能离开那个人，后来却发现，要离开他，并没有想象中那么困难。要忘记他，也几乎不需要花甚么功夫。有些爱情却不是幻像，我们以为自己可以忘记那个人，因为爱情发生的时间只是那么短暂。然而，我们后来却发现，要忘记他，比想象中困难许多。
18、不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。
19、送你一个微笑要你开开心心睡大觉送你很多思念要你甜甜蜜蜜好温暖送你一颗真心要你每天每天都窝心再飞到你梦中对你说悄悄话继续想念你。
20、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
21、一个女人，一生之中，无论如何要当一次第三者。做过第三者，才会明白，爱一个人，是多么凄凉。我们想要的人，并非常常可以得到。
22、又是到了夜深人静的半夜,思索了好久我们之间的爱情,对你的情感似乎永远也放不下,这么晚了你在想我吗?我还在这打著讯息想告诉你，我好想你。
23、怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
24、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
25、有你的日子，好实在!无你的日子，好无奈;有你的日子，好自在!无你的日子，好期待!
26、思念别人是一种温馨，被别人思念是一种幸福。当然最美好的状态是——彼此思念。否则，单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。
27、岁月流逝，真情依在;百里之隔，隔却不断;长夜漫漫，星光闪闪;真心祈祷，左右陪伴。如思念成了你的烦忧，问候成了你的承担，我不知如何表述，我的悲哀;假如你对于我不再牵挂，闲空你不再回忆，我不知何处投递，我的相思。
28、想你想的睡不着觉，念你念的心怦怦直跳;恋你恋的鬼迷心窍，爱你爱的肉直往下掉!
29、正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。没有距离，便没有思念。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
30、谢谢你愿意走进我的生命里，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但却是我生命中最精彩的。
31、一份讯息代表一份想念,或许我们都很忙,或许我们都不知道该如何表达,但我却希望透过冷冰冰的手机告诉你在离你不远的地方,有个人希望你过的好!
32、有一种默契叫做心照不宣;有一种感觉叫做妙不可言;有一种福祉叫做有你相伴;有一种思念叫做望眼欲穿。
33、相思相见知何日，此时此夜难为情。
34、在童年的那首歌谣里，在翻开却忘记合上的童话里，在花间呢喃的草丛里，我知道，你的笑很美丽，悄悄开在我心里。??想你在夜里，念你在心中，爱你到永久。
35、人的一生很像是在雾中行走;远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一点。“往前走，别站在远远的地方观望!”你就可以找到你的方向。
36、又是到了夜深人静的半夜，思索了好久我们之间的爱情，对你的情感似乎永远也放不下，这么晚了你在想我吗?我还在这打着讯息想告诉你，我好想你。
37、愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远稳定!时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久!
38、我就可以用平和的心态来爱我所爱的人，我对他们心甘情愿的付出，我不奢望我能得到丁点的回报。这样我就可以爱的很简单了。我很庆幸自己能这样想，想的开，手放开，也就无妨。丢不掉什么，也什么都丢掉。
39、也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆贺。
40、想你，是为了不想忘记和你在一起的点点滴滴，念你，是为了不想忘记你我曾承诺的海誓山盟，传讯给你，是为了怕你这个大猪头又把我给忘的乾乾净净的!
41、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，想每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。
42、我很想你，你在想我吗?也许在这深夜里，我最想念的就是你，我知道我不该想念你的微笑、你的声音、你的脸庞，但仍是忍不住一直想念着你!真的好想你。
43、有一种感觉总是在失眠时才承认是相思，有一种缘分总是在梦醒后才承认是永恒，有一种目光总是在分手时才看见是眷恋，有一种心情总是在离别后才明白是失落。
44、同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。
45、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉峰，却留心头。
46、山泉，像一根琴弦，日日夜夜弹奏着家乡的山歌，带着我的问候，飞出山谷，流入江海，寻觅着你的踪影。
47、有人说思念像沙漏的一粒沙,随时间而堆积.我对你的思念早已累积成沙哈拉沙漠,等待你久旱逢甘霖般出现滋润我饥渴的心,就像粉红拿铁香醇令人不忍释手。
48、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。
49、爱是牵挂，爱是呈献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼，爱人，hi吗?
50、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。
悲怆的心情诗歌
秋天的巷口
忽然掀起恼人的风
挟带着微凉的雨
一起，遮掩了每一个人的天空
那些不如意的烦愁
重如山岳
散成片片碎裂的玻璃
和着风雨肆无忌惮
刺痛着苦楚的心
孤独的人顶着遍身伤痕
在寂寞迷茫的黑夜
行走于无助的苍凉荒野
月亮不肯洒下清辉
星星的'眼睛不再闪烁
人世间的欲望
焚烧了多少黑夜里的躯体
名权金钱的豺狼虎豹
噬咬着多少丑恶的心灵
尘世，变成了污染的泥潭
那些腐秽的思想
正淹没着一个个沉溺的失水者
为了丑陋的片刻飞升
甘愿溺在俗世沉沦
人生的舞台
有多少名人捧着虚伪
那些红透了神州的娱乐
上演的都是扭曲了人性的变形金刚
看不见的面纱下
一张张丑陋的脸孔
黑白是分可以随意变幻
那些奢侈豪华地铺张
有没有人计算
可以拯救多少贫困
不至挨饿，不会让病魔夺走生命
明镜真的可以高悬吗
法律是不是真的人人平等
社会待遇又怎么公平了
风雨也不曾搅到每一个角落
东边日出西边还雨水淋呢
医院再不是救人的地方
外来工被吭得喊不见远方的爹娘
阳光下的秋天
已被腐蚀成漆黑的夜
一颗颗酸蚀的心
青春在层层剥落
有谁可以赠赐一场还原剂
就象化学实验室的氢气
令氧化的金属
渐渐冷却回归初心
但愿，跳动的心不失温热
再冷的黑夜就还存温暖
只要步子坚定
人生的曙光一定会在心中
为执着的人升起希望
而我，依旧以不变的姿态
眺望远方
日夜思念的姑娘
烟的悲怆散文
烟，似雾？象云？是毒？是一支洁白的青莲？终究空有一世缠绵。――题记。（散文诗）
悄悄地，我要离开凡尘，寻梦佛的梵音……
你是俗世混沌之中的一支青莲，却要静静痴守在红尘的“忘情湖”中……
这朵如云的烟雾只是你生命的过客
你的二指夹住青莲，却怎么也无法捋成你的心荷
放置在莲蓬灿烂一刻……
即使你用尽全力，而我只是一支烟
生命无法承受的脆弱，是宿命、是无奈、是遗憾、是一场季节的.落差……
你只能眼睁睁看着我在空中柔化……
一次又一次消失在你的视角，而你却无法去触碰
在点燃的刹那，在时空的隧道，纵然内心剧痛，也无法流泪
你无法用你的垂怜呵护我的生命，直到我燃尽生命的最后！
我闭上眼睛，等待着最后的痛将我支离和审判
生命即将燃尽的时刻，忽如，我被一滴冰冷的水滴打醒
此刻才发现，我还是这凡尘的一颗生灵
我知道，这是你用心语在呼唤我生命未了的激情
在没有散尽之前，生命依旧美丽，诗歌依旧热烈
我是一支青莲变成的烟，渐渐雾化成云……
却无法张开我的双臂，柔情地缠绕你的脖子
甚至无法围拥你惜别的眼神
因为我只是一支烟，最终散尽在你的视线里……
那一刻里，你深情的目光丰盈了我的内心世界
也点燃了我生命中迟到的爱与激情
尽管我是烟，即使爱情短暂
我也要散尽最后一缕香魂……
你是我此生唯一的牵盼，直到下一个轮回
我将围绕你的湖畔，与你垂爱千年万年
在银河的恒星系里，我的深情不会改变
我是香烟，散尽是我的夙命
缤纷的红尘我纵然留恋，却无法驻足
只能遥望彼岸你的港湾，把相思缠绵成泪
但愿
你能感觉到我注入你身体的痴情
可是，你的湖叫“忘情湖”，空有我一腔柔情
我是烟，只能绝望地看着悲情的风，散尽最后一缕香魂……
我是烟，终究不能感动上苍，将我希望的爱垂怜
我是烟，甚至无法抓住你的双手，倾诉我对你的眷恋……
我是烟，纵然满腹诗情，亦诉不尽声声遗憾……
我是烟，只能起浮在你眼中雾的山峦，任凭我用尽一世缠绵
我是烟，带泪的歌唱不尽人间的悲欢离合……
我是烟，泪眼打不湿旅行启程的航线
我是烟，短暂的生命，只能将炽热风干
我是烟，谁能将我的心事读懂，解我“镜花水月”的空幻？
即使燃到烟消云散，我此生的眷恋又该为谁缠绵？
第一乐章：奏鸣曲式
引子 呈示部（11-132）
主部 连接部 副部 连接部 结束部 （1-10） （11-27） （28-50） （51-88） （89-113） （113-132） c，降E，c c，V/c c，V/降e 降e，降A，降e 降e 降E，c，V/g
连接部分 展开部（137-194）
（133-136）
g，V/e 引入部分 中心部分 返回部分
引子材料 （137-148） （149-167） （167-194） e，G，g g，C，V/C C，c 主部材料
再现部（195-294）
主部 连接部 副部 连接部 结束部
（195-202） （203-220） （221-252） （253-277） （227-294） c f f，DD/f 向c小调过渡 c，DDVII7/c
尾声（295-31第一文库网0）
第一尾声 第二尾声
（295-298） （299-310）
c―――――――――
引子材料 主部材料
第一乐章，c小调，极缓板，转辉煌的快板，宏伟的奏鸣曲式。开头是一段相当长的充满悲怆情绪的极缓板，后转为快板，依旧悲怆的旋律中透露出一丝坚定。 重板的引子充满古希腊式的悲剧气氛，雄辩的语调具有巨人的气概，绝无儿女情长似的缠绵悱恻，对命运的激愤之情和身处绝境却刚毅不屈的气度使听者热血沸腾。
第二乐章：回旋曲式
回旋曲式
主部 插部I 主部 插部II 主部 尾声 （1-16） （16-28） （29-36） （37-50） （51-66） （66-73） 降A f 降A 降a，E 降A 降A
第二乐章 如歌似的慢板，降A大调，2/4拍子。本乐章是极为优雅的慢板音乐，馨而虔敬，如同抒情的无词歌曲。本乐章的主题是人们非常熟悉的一段旋律， 它曾被现代轻音乐队改编为轻音乐曲，成为通俗音乐中的精品。
第三乐章：回旋奏鸣曲式
回旋奏鸣曲式
第三乐章，快板，c小调，2/2拍子，回旋奏鸣曲式。乐章主题与第一乐章主题动机有相通之处，优美的旋律中带有欠稳定的游移情绪，似乎处于一种徘徊不定的心态之中。一开头便是如雨珠倾泻而下的连奏，主部主题洋溢着青春的明快和不可抑制的'生命活力，而在欢笑的背后，是微微的不安和骚动。大调的副部主题虽然明朗，却也以急速的运动暗示着心态的不稳定。插部以一种宣言式的坚定语调表达了真正坚强稳定的意志。这个乐章的好几个段落都有贝多芬惯用的“签名式”结尾，让人领略到作曲家的自信和潇洒。
悲怆的小学作文250字
破旧的农舍里飘出一缕缕琴声。钢琴是从废品站里回收来的，音质很不好，但丝毫没有妨碍到泰安的心情。他的一生都充满着不幸――父母先后因病先后去世，姐姐又承受不住家庭的压力用一根绳索解决了自己的生命。现在泰安所有的，只有那一架钢琴和一下雨就漏水的茅草房。但不得不说，泰安是钢琴天才，不要人教，只要手一放到琴键上便可以行云流水地弹上几个小时。
又有一天，他忽然想到了自己崎岖坎坷的人生道路与茫然的未来。便把这一切全都发泄在了钢琴上。悲哀的旋律像是低低的倾诉，愤怒的和弦像是内心的伤痛。泰安从来没有这样过，他发誓，自己要好好地活下去。意犹未尽的尾音之后，是周遭死一般的`寂静。
他的才华被世人发现。泰安连续地开着独奏音乐会。晚上的回家路上，他被这一带的小混混看上，抢光了身上所有的钱，并把他打得头破血流。
医院的病房里，泰安在一群记者的包围下离去。他最后的遗嘱，是把所有钱捐给全国热爱音乐的贫穷孩子们。
高中音乐说课稿《第六（悲怆）交响曲》
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材
首先我想先谈一谈对教材的理解：
《第六(悲怆)交响曲》第四乐章是选自人音版教材高中鉴赏第一单元第二课。这是一节鉴赏课，通过听赏音乐作品，理解音乐要素、体裁形式、风格流派等知识，学生能够领会情感表达。
学生在鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
二、说学情
那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。
但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标
新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，增强爱国主义情怀，提高音乐鉴赏能力。
过程与方法：对比欣赏，感受音乐各要素在音乐作品中所发挥的不同的艺术作用。
知识与技能：聆听乐曲，运用音乐各要素进行编创。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的.分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是欣赏乐曲，感受音乐各要素在音乐作品中的艺术作用。
难点是运用乐曲中的音乐各要素进行编创。
五、说教学用具
为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：多媒体。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——巩固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是：新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。
上课伊始，我会用音频的方式，引导学生思考两首乐曲的异同问题，我会引导学生理解，由此顺势引入本课课题。
这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是：初步感知环节
初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍乐曲《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，并提问同学们这首乐曲的情绪怎样的，通过初听学生能够分析出乐曲的情绪是沉重的。随后我会向同学们介绍乐曲的作者、背景等的相关知识，辅助学生从宏观角度来整体的了解乐曲。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是：探究学习环节
在这一环节我会针对学生身心的特点，利用层层深入的提问引导学生发现音乐作品曲式结构、体会情绪变化，并能够通过进一步分析音乐本体，理解作品背后的文化内涵。
首先我会为同学们播放乐曲并提问，这首乐曲的曲式结构。通过聆听作品，学生可以发现作品可以分为三部曲式，接下来我会引领同学们分主题聆听，感受音乐的情绪变化，在反复聆听以后，学生会发现第一个音乐主题之间在情绪上呈现出了层层推进的形态，接下来我会提问同学们“这样的情绪变化你们是怎样听出来的呢?”在老师的引导下，结合谱例，相信同学们可以捕捉到描述出节奏、力度、速度、歌词、曲调等方面的变化。
接下来，我会请同学们结合我的讲解想象第二音乐主题所展示的画面是什么。
由此就可以将音乐本体和情感表现进行一种有机地结合，使知识形成网络，学以致用。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，对于学生丰富情感、提高文化素养和音乐鉴赏能力有着重要意义。
第四环节是：巩固提高环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更的把握和体会，我会请同学们以小组为单位，采用创编旋律的方式来对本课进行巩固，随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是：课堂小结环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。在作业的设置上，我会请同学们课下可以寻找相似的音乐作品，并学习演奏。
七、说板书设计
最后，这就是我今天的板书设计通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
图文选自网络，如有侵权请联系删除。
铁树老师面试辅导，喜马拉雅app-zhubo -教师面试大杂烩
★ 解释词语意思
