下面就是小编给大家整理的中班主题活动：世博朋友，你好（共含6篇），希望您能喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“没头脑很高兴”一样，积极向本站投稿分享好文章。
中班主题活动：世博朋友，你好
活动目标
(一)关注表现不同职业的特征。
(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。
活动准备
(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。
(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。
活动过程
(一)导入情景，引发兴趣
5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。
(二)观察比较，讨论演示
1．出示各种职业人物的图片
这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)
世博会开幕以后，很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的菜……)
今天，我们就用画画的办法来成为他们中的一员，一起来欢迎客人。
2．示范步骤，幼儿参与
你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的.人来画)我们一起来试试看：
帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。
想一想要成为XX，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)
现在XX要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!?(教师操作图片呈鞠躬状)
3．大家来报名
“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)
(三)幼儿操作表现
1．选择自己最喜欢的角色。
2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。
3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整齐干净。
(四)海宝来点名
1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。
马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?
好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?
有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来给他们开消化药?
客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物?
在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。
2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：“你好，欢迎来上海参加世博会!”
中班《朋友，你好》主题教育总结
一、主题活动目标：
《朋友，你好》这个主题的活动中，教师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。让他们愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。如：轮流、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。愿意参与分享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友谊。
二、养成教育：
1、教师注意引导幼儿观察自然角中种植的植物，让幼儿每天给照顾植物，发现植物的变化。在自然角我们设立了，“你今天照顾我了吗？”“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生兴趣。
2、本学期我们班继续开展绘本阅读家长带来了很多的绘本，教师注意培养孩子们的阅读兴趣，在睡前给孩子们进行绘本的阅读活动，同时注意培养孩子们阅读习惯，学习从前往后翻书，提醒孩子爱护图书。引导孩子正确观察绘本中的细节。对个别看书方法不正确的或注意力不易集中的幼儿，教师给予了一定的帮助。
3、在班级中，教师提醒、鼓励幼儿在日常生活中说普通话。对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿教师及时的给予纠正，例如周小淇。在集体活动中，教师还有意识的'让幼儿学习一些礼貌用语并鼓励他们积极的与同伴交流，是他们在语言方面有一定的进步。
4、最近天气忽冷忽热，班级里有个别孩子对天气的变化不能适应，经常生病，需要加强体育锻炼。因为甲型流感的原因，发烧的孩子必须7天才能入园，大部分家长都能积极的配合。
5、继续拓展南京大排档游戏的内容，丰富材料，增加游戏情节。
三、环境创设：
1、教师请家长配合收集了男、、女厕所的标记并张贴在墙上，让幼儿了解，帮助幼儿区分男、女厕所。
2、请幼儿将自己小时候的照片带入园布置到墙上，让幼儿在日常活动观察、比较，自由交谈男女生的区别。教师还和幼儿一起开展了游戏“请你猜猜我是谁？”，幼儿活动的兴趣非常大，参与的积极性也很高。通过游戏，幼儿对自己和同伴成长的变化也有了一定的了解。
四、游戏活动：
1、教师在美工区中，增添了游戏的材料，让幼儿尝试设计发型，幼儿通过设计活动，对男孩、女孩在形象上的差别有了更深的了解并把生活中父母、老师、同伴的发型融入到画面中，既丰富了画面又发展了幼儿的想象力。
2、通过“娃娃家”的游戏，幼儿进一步的感受到了“爸爸与妈妈”在家中应分工合作，一起协商，共同游戏。
五、日常活动：
在日常活动中，教师鼓励幼儿进行讨论：男生、女生的差别，还知道幼儿观察男生与女生在生理上、心理上的区别，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服色彩单调，女孩子的衣服色彩鲜艳，漂亮等，帮助幼儿形成正确的性别观念。
六、社区和家长活动：
请家长多带孩子到公共场所，鼓励他们与别人交往，多结交新的朋友，锻炼他们的交往、协商等能力。
七、社区和家长工作：
1、我们中一班设计了水果大聚会——家庭创意水果拼盘大赛让幼儿在探索中发现，在发现中尝试，在尝试中学习，幼儿在制作水果拼盘的同时，动手切水果、剥水果、拼水果等，激发幼儿的乐趣及动手操作能力。通过与父母共同参与活动，增进与双亲之间的感情，营造和谐的家校教育环境。
2、请家长利用休息的时间带孩子去商场看看男装部与女装部，到公共场所中观察男厕所与女厕所的标记并记录下来带入园，使幼儿认识厕所的标记并知道自己应该上哪个厕所，给幼儿今后的生活打下一定的基础。
时间
活动内容
第一天
白天报到
接站、报到、分发物品、安排食宿、带队老师预备会议
17：30―18：30
晚餐
20：00―22：30
活动启动仪式与晚会
22：30
晚点名、洗漱、就寝、熄灯
第二天
6：30―7：30
起床、洗漱、早餐
8：00―11：30
前往世博园区，参观中国、阿联酋、印度等亚洲展馆
13：00―17：30
午餐后参观享有“科技新秀”之称的世博主题馆及世博中心，欣赏世博中心的精彩表演，感受全球艺术经典
18：30―19：30
晚餐
20：00―22：30
各地区小朋友相互交流，进行猜迷语有奖活动
22：30
洗漱、就寝、熄灯
第三天
6：30―7：30
起床、洗漱、早餐
8：00―11：30
前往世博园区，参观丹麦、英国、法国等欧洲展馆
13：00―17：30
午餐后参观中国航空、可口可乐、信息通信等企业展馆，感受高科技带给我们的震撼
18：30―19：30
晚餐
20：00―22：30
世博知识问答竞赛，颁发获胜奖品
22：30
洗漱、就寝、熄灯
第四天
6：30―7：30
起床、洗漱、早餐
8：30―11：30
前往外滩，欣赏万国建筑博览群，乘黄浦江轮渡，尽情领略百业，百舸争流的都市情怀，登东方明珠，俯瞰上海全城，感受“大都市落玉盘”诗情画意
佳佳幼儿园：张丽
一、活动背景：幼儿艺术创想活动，不是以培养少数的美术家、设计师为目的的，它是对儿童进行心理、思想、情操和人格的教育，是公民的素质教育。让幼儿进行创作活动，目的在于运用美术教育过程中的手段和方法，培养幼儿的观察力、探索性、想象力，创造力，合作性，做事的计划性和幼儿主动学习的能力。使幼儿借助美术创作活动培养美的情操、美的人格才是美术教育活动的根本目的。教师则是一把启动幼儿去发现、感受、表现艺术美的钥匙。 二、本班幼儿美术制作方面能力的现状分析：幼儿想象力不够丰富，作品的表现形式比较单一。
部分幼儿动手能力欠佳，依赖性比较重。
幼儿的合作意识和能力欠佳，以自我为中心。
部分幼儿做事条理性欠佳，做事没有系统性。
探索能力欠佳，自主学习能力比较薄弱。 那么，怎样提高我班幼儿的探索，计划，制作，合作等能力？怎样发挥教师作为启动幼儿去发现、感受、表现艺术美的钥匙的积极作用哪？我做出如下的思考。 三、教师的思考：活动内容的选择： 对于中国，对于上海是一个不平凡的一年，奥运会的圆满举办为我们带来的喜悦和骄傲还没褪去。上海又将迎来另一个盛世——世博会。关于世博的各种点点滴滴已经融入在我们每一个人的日常生活之中。幼儿园的孩子年龄虽然小，但是关注世博的热情也丝毫不比成年人差。教师做了一个小小的“民意调查”——关于上海世博会，你最感兴趣的是什么？世博会的各种建筑，由于其独特的造型，鲜艳的颜色，代表的不同国家而备受幼儿的青睐。 于是，教师和幼儿便产生了制作世博场馆的想法。 活动内容（制作世博场馆）的价值分析： 1）建筑的表现方式具有多样性的特点：活动中材料的选择面比较广，可以是瓶子，易拉罐，盒子，泡沫，纸张等各种生活中常见的材料。有利于幼儿发挥自己的想象力根据自己喜欢的世博场馆，选择自己喜欢的材料进行艺术创作。 2）充分利用资源活动室：本学期我们班级主要负责的资源活动室是“创作室”，制作世博场馆这类比较大型的艺术制作活动时间跨度比较长，需要的材料种类比较多，并且有一定的连续性。比较适合在“创作室”这类特定的资源活动室中进行。 3）发挥班级特色：我班是美术特色班，班级幼儿的美术功底相对其他中班幼儿的能力稍强，班级幼儿对于美术创作类的活动兴趣很高。 经过了以上的深思熟虑后，在一片赞同声中，教师和幼儿浩浩荡荡的开始进入到世博场馆的大型艺术制作活动中。
世博志愿者活动总结
空气中的寒意还未褪尽，但在丛台区残联的人们心中却充满了温暖。在四月16---18日这三天，丛台区残联将召开一个有关助残活动的重要会议，为了确保该次会议能顺利进行，我医学院青年志愿者协会组织了几十名助残志愿者到冀南宾馆协助残联的同志们负责接待和组织等工作。
16日清晨，我院青年志愿者协会该天主要负责人李永、杨攀便开始着手准备，中午，30名志愿者(8名礼仪、22名义工)从医学院出发，在2：00时准时到达冀南宾馆，在宾馆门口主要负责人调整队伍并分配任务后，志愿者们迅速到达指定位置开始志愿服务，8名礼仪主要负责接待领导及有关人员等任务，另外22名义工被分成9组，其中有4名义工负责指挥车辆，确保宾馆门口秩序，剩余义工每楼层2名，主要负责帮助领导拿东西及文件，在晚上8：00时负责人组织志愿者回校，经过短暂休息负责人总结该天的缺憾与不足，为第2天更好的工作做准备。
17日，志愿者们在负责人的带领下到达冀南宾馆，该日我院青年志愿者协会派出10名志愿者，主要负责人为李永。此日的主要工作为接待16日尚未到达的领导干部，并负责维持秩序。下午的主要工作是负责收拾整理18日会议需用的会场，分派了3名男义工和1名女义工。其余义工仍负责接待刚到会的领导干部。晚上8：00时，负责人集合志愿者点名后回校休息。
18日，我医学院派出10名志愿者，其中包括8名礼仪和2名男义工，此日主要负责人是马志浩，当天志愿者于早上7：00时到达冀南宾馆，主要工作为清理会尝摆放水杯和在会议上为会议人员倒水等工作。晚上7：00，志愿者们点名集合回校休息。
在此次活动中，志愿者们工作积极认真，态度诚恳，在接待领导时表现落落大方，充分体现了我院大学生较高的素质。
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我是一名青协志愿者，同时也跟所有志愿者一样有一颗爱乐于助人热诚的心。这次我参加了助残活动，跟一群残疾人一起上课学习手工艺品。
我很庆幸，在我身边的人都很健康。但这也使我在进行活动之前产生一点疑虑：我能和公疗站的人们快乐地相处，就像平时跟伙伴一起玩一样吗?我的到来能给他们带来一点帮助或慰藉吗?我能真正地理解并接纳他们的一切，包括他们的缺陷吗?
带着百分之四十九的兴奋和百分之五十一的忧虑，我走进了公疗站的服务点。
初次见到他们，想到如今相伴他们的.只有残缺的躯体，一个可有可无的名字。他们的自尊心比任何人来的更加强烈。由于身体的原因，他们渴望更被尊重。他们更容易缺乏自信，甚至产生自卑。他们在羡慕他人的同时，往往会暗叹命运的不公，为什么会把不幸留给自己。他们遇到很多的挫折，于是面临了很多自信与自卑的选择。但是他们都憧憬美好生活，能像所有正常人一样获得幸福。在每个残疾人心中都有一片光明，美丽的世界。一个微笑，一句话语，一个轻轻的拥抱，却能给他们带来快乐。看着他们，我们的心是沉重的，却也是一片明朗，因为我们看到了他们的脸上诠释了希望很强烈或者是他们残疾人唤起了我们心中那一份爱心，那一份关心，我们感受到我们不是在施予帮助，而是通过他们在接收一种爱心教育，一种感恩教育，因为这一次，我们彻头彻尾的被感动了。
通过此次活动，我们志愿者用实际行动促进了爱心助残这一良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，新型人际关系的信导者。我们更加深刻体会到了，我们作为当代的大学生有责任也有义务去为了我们的社会做一点事情，这样在我们学习之余有了社会实践的机会，对于我们了解社会接触社会，以至将来我们深入和溶入社会也有很大的帮助。
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一、指导思想：
围绕 “城市，让生活更美好”的世博主题，共同传递“文明的城市，美好的生活”和“精彩世博、文明先行”的理念。我校开展“我为世博做准备，争当文明小主人”迎世博系列活动，用孩子们的小手拉起身边家长、社区邻里、普通市民的大手，共同克服生活陋习，养成良好习惯。让学生在活动中不断增强“当好东道主，文明迎世博”的光荣感、责任感和使命感，努力成为合格的世博参与者、服务者、宣传者和建设者。
二、活动口号：
我为世博做准备，争当文明小主人
二、具体安排：
第一阶段：迎世博，我行动，一起找陋习（3月）
第二阶段：迎世博，我行动，共养好习惯（4月）
第三阶段：迎世博，我行动，正做文明小使者（5月）
第四阶段：“我为世博做准备，争当文明小主人”表彰大会（6月）
三、具体活动方案：
第一阶段：迎世博，我行动，一起找陋习启动“我为世博做准备，争当文明小主人”迎世博活动，号召全校学生一起寻找身边的陋习。 1、各班以小队为单位通过走访、观察等多种形式开展寻找陋习活动。在班级、校园、家庭、社区、公众场所等不同区域，针对自己、伙伴、家长等不同人群，重点寻找社会上最常见的陋习。 2、各小队讨论汇总、绘制“世博文明卡”，总结五条学生和家长反映最集中的陋习。各班汇总“世博文明卡”，布置班级的“世博文明墙”。 3、通过红领巾广播举行“陋习发布会”，引导队员自觉告别陋习。
第二阶段：迎世博，我行动，共养好习惯 在寻找陋习的基础上，提出“迎世博，我行动，共养好习惯”的口号，倡导学生们互相鼓励、互相督促告别陋习，养成好习惯。 1、各年段张贴“告别陋习倡议书”，倡导学生们告别陋习，共同自觉养成好习惯。 2、每班推选一位“克服陋习监督员”，负责日常督促、提醒克服陋习的`工作。每周举行一次班会，小结克服陋习、养成好习惯活动的情况。
第三阶段：迎世博，我行动，争做文明小使者 鼓励学生在自己和家长都养成好习惯的同时，走到街头，走进社区，去号召更多的社会人，关注世博，与文明同行。 1、开展一次“小手牵大手”世博文明卡发送活动，组织学生向家长、社区居民发送“世博文明卡”。
2、在汉中路地铁口等人流密集区发送学生自己制作的“世博环保袋”，倡导所有市民共同告别陋习，养成良好习惯。
3、组织“小小武警队”在新客站地区开展“迎世博、讲文明、树新风”活动，宣传文明礼仪。 第四阶段：“我为世博做准备，争当文明小主人”表彰大会
总结表彰会，表彰““我为世博做准备，争当文明小主人””活动先进班级和个人，向表现突出的班级和个人颁发“文明班级”和“文明小使者”奖状。
★ 游世博记叙文
★ 迎世博，从我做起
★ 世博记美文
★ 见证世博作文
★ 上海世博演讲稿
★ 再游世博散文
★ 游世博优秀作文
★ 我游世博作文
