这次小编给大家整理了亲子读书随笔散文（共含3篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“小沣子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
亲子读书随笔散文
在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中写到：必须教会少年阅读！为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思维把握住句子的逻辑上完整的部分或整个句子，他以后就再也学不会这一点了。身为老师身份的我，同时也是一名妈妈，在这里非常感谢自己的双重身份，因为环境的原因更能理解教育孩子的重要性，读书的重要性，所以有了自己的宝贝后，自己就有意识的培养她读书的习惯。
和孩子看书讲故事，其实也多亏了她，开始给她讲故事时，自己也是有点懒惰，白天忙碌了一天，自己也想休息休息，有时晚上就想让她早睡觉，自己也休息一下，但作为父母的责任让我明白，这是不可取的，于是从幼儿园开始我们约好每天晚上我必须讲4个故事给她听，慢慢的，有时就不仅仅是4个了，可能5个6个7个8个，有时想偷懒时她就会说，妈妈你咋说话不算话呢？就这样为了自己做到说话算话我们坚持了近一年的时间，在这个过程中，我发现她的识字量越来越多，渐渐的她自己就能读了。所以现在要么我讲，要么她讲，要么听一些故事的mp3，特别是宝宝吧，真的不错，《安徒生童话》、《格林童话》、《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》等等慢慢就成了她所熟悉的。
许多爸妈说孩子不爱读书，让我说，那是因为当他不会说话时你没给他讲故事，当他会说话但不认识字时你还是没有给他讲故事，你想想，孩子不认识字他怎么会看书呢？所以，孩子不爱看书读书，罪在于你，而不在于他。
慢慢的她要准备上小学了，面对新的环境，她会适应吗？她会有哪些高兴不高兴的事情呢？和同学们能和睦相处吗？我和许多妈妈一样，有着各种的担心，突然想起以前记得看过一个帖子，一个家长说，老师布置作业让他上一年级的孩子写日记，自己很是不理解，孩子小不会写字，再说刚上一年级他懂得啥是日记呀？当时我在想这个老师真好有心啊，对，我们也开始写日记，既能锻炼写话，也能了解她在学校的情况，一举两得多好，虽然她会写的字不多，但总会说吧，所以从那开始，她说我写开始了写日记的习惯。
从日记里，我了解了她对小学新生活的感受，了解了她更多的喜怒哀乐，而与此同时，我更加理解了教育专家们所说的教育是不能急功近利的，我们要放慢脚步蹲下身子和孩子们交流这些名言警句。当幼儿园要写数字1写一张，她边写边哭时，我才知道，对于幼儿园的孩子来说，简单的横竖也是相当困难的，因为她们的`小手还不足以来写好。我也在反思自己在给学生们布置作业时也要考虑布置适合适量的作业。当小学一直以来她高兴的告诉我今天上活动课了，我们学围棋了，明天要上体育美术音乐课了，让我明白这些课是语数外理化课永远不能替代的。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的，应该教会孩子读书，让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。作为妈妈，我只是希望她能在以后的学习上不是那么累，在生活上她有更多的快乐，做自己喜欢的事情，开心快乐的每一天。
读书随笔散文
【在电脑前读书】
打开博客，音乐如水般流淌出来。是《梁祝十奏》，十种不同的乐器演奏同一首经典的曲子，一个哀婉的故事在不同的乐器里反复讲述。如同十个不同的人写一篇同题的文，同样的音乐在不同的乐器里，竟然有不同的韵味。我在音乐边走走停停，一忽儿进去，一忽儿出来，不痴迷，不沉醉。我听音乐，总是这样，专心去听，听不出个所以然；而漫不经心时，却会有那么一两句熟悉的曲调不期然一下子击中平静的心。
书就平摊在电脑桌上，翻开在上次停下来的地方。一支拧开的中性笔静静地卧在书页间，笔冒很随意地躺在书边。或许是上次走得匆忙，或许是根本就没在意这样的小节，笔与笔冒被人为地分开了很久很久。拿起笔，在音乐里接着或许上午或许昨晚或许前周或许月前读停的地方读起来。窗外是猛烈的盛夏，太阳无情地炙烤着一切，但依然有劳碌的市井透过玻璃渗进来。书里是文字奇异的排列组合，先贤圣哲时人巨擘对世事的思索力透纸背，漫漶开来，渐渐将小屋盈满。
有一片浓荫生长起来，它静穆地站立在暑热里，只要有一丝半缕空气的流动，便会张扬地晃动起枝桠，摇曳着树叶，舞蹈成清凉的风。烈日下的旅人远远地望见它，想象着自己坐在树下摇蒲扇饮井水的惬意，步子不由自主地快了起来。远山的飞鸟，正扇动被热汗湿透羽毛的双翅，向这片浓荫靠拢，它早已选中了一棵树，要在高高的枝杈上筑巢做窠，养育后代。突然，响起一声惊雷，下起倾盆大雨，浓荫、旅人、飞鸟消失了，一个生僻字从天而降，横在我的面前。伸笔在这个字下标注一个着重号，打开“汉典”，输入，搜索，读音注释，一目了然。不一会，书的空余处，便会留下我“龙飞凤舞”的字体。
雷过雨停，春光明媚，有一泓山泉欢畅地奔流着。它清亮纯至，细柔娟秀，跳跃的水珠在阳光下闪闪发亮，如夏夜璀璨的群星，叮咚的流动声响过静寂的山沟，如雨后田里的蛙鸣。一尾游鱼享受着山泉的清澈与清凉，慢悠悠慢悠悠地游动着，遇到可心的食物猛地一窜，被搅混的泉水一眨眼便又清澈如故。有位农家小孩，花衣素裤，赤脚丫辫，挎着小笆篼，边哼着不知名的歌边在小溪里“搬螃蟹”“捉泥鳅”。突然，划过一道闪电，刮起天昏地暗的风来，山泉、游鱼、小孩不见了，一段引文从地底冒出来，挡住了我的去路。还好，有百度，只那么轻轻一下，百度便会找到引文的出处，全文，甚至还有扩展阅读。将那些感兴趣的内容打印出来，裁剪合适，粘贴在书里。于是，在书页之间，便会多出一页甚至几页的文本来。
曾经，喜欢于夜里靠在床上看书，喜欢床的柔软、夜的安宁。床的柔软可以安慰我疲乏的身体，夜的安宁适合与作者神交意会，适合进行很自我的思索。只要手里有支笔，身边有本词典，便不至于呛水被淹，便能够畅游书海。现在，喜欢坐在电脑前读书，喜欢电脑的便捷丰富。便捷的方式，省去了查部首偏旁、翻页码找注释的温吞，丰富的世界，向我展示着天宽地阔的无穷无尽，诱惑着我向大脑存储之外的丰饶世界行进。笔还在，词典却已经省去，只轻轻一点鼠标确认，便能解决阅读中遇到的问题，还能进入天外之天，在远比书海辽阔不知多少的大洋航行。
喜欢在音乐的伴奏下，静静地坐在电脑前读书。愿意就这样一直读下去，不管读懂没有，不管有没有意义。只为这份喜欢，只为读着快乐。
【读书至死】
闲着无事，喜欢读书。每每捧起书，就会想起鲁迅先生的一首小诗：“廿年居上海，每日见中华：有病不求药，无聊才读书。一阔脸就变，所砍头渐多。忽而又下野，南无阿弥陀。”虽然鲁迅先生诗里的世相有特定所指，是对他所处时代世事的尖锐嘲讽。但文中那句“无聊才读书”响在耳边，很是特别，觉其矛头所向，便是自己：生活圈子小，交游活动少，上班事不多，下班便回家。无聊地坐在办公室的靠椅上，懒散地窝在客厅的沙发里，网越上越生气，电视节目越看越弱智滑稽，能干什么呢？只有读书！
喜欢窗明几净的房子，再热再冷都喜欢大大地开着窗户，让阳光与寒风穿窗而入，让一年四季风霜雨雪在窗户里舞蹈、变幻、茁壮。喜欢在窗边养几株四季绿意盎然的植物，喜欢绿色点缀的窗户，喜欢在这样的窗户下读书。因为这些喜欢，美国人约翰森说的“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子”，格外令我沉醉。望着自己书房里满满当当的一屋子书柜，手指划过书柜里排列整齐挤挤挨挨的书，即使在漆黑的夜晚，窗外风雨如晦，也觉自己的屋宇下华灯璀璨，色彩斑斓。陶醉在这一摞摞书，一篇篇文，一行行字营造的“气场”里，不知不觉便身心激荡，无法言说无法捕捉的温柔温馨湿润包裹着自己。这时，还能干什么呢？只有看书！
读书，将自己埋在书里。窗外的市井渐渐远遁，人生的烦闷悄悄消隐，书里的新鲜新奇新异幽幽变幻，千年化为一瞬，亘古稍纵即逝，一切皆成可能。墨香文韵薰风扑面，时间淡入字里行间。一个半天，一个夜晚，不知不觉过去。合上书，长长地打个哈欠，慢慢地伸个懒腰，回味咀嚼着刚才书里的一切，感觉得到视野的满足与大脑的充盈，一丝惬意快慰升腾起来，弥漫开来，将自己淹没，觉得这样的无聊也还有点意味。于是，一下子记起高尔基说的“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友”和他为了注解自己阶梯说的补充“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离动物而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍”来，陶醉里，以为自己又登上了“一级小阶梯”，又多“脱离动物而上升到人类”了一点点。
但过几天，回想自己刚看过的书，鲜活的字句，生动的场景，书所营造的我喜欢的一切杳无踪迹，不留半点印痕。沉溺在深深的失望与痛苦里，才明白刘向所说“书犹药也，善读之可以医愚”之精准。读书，固然是件好事，但只有“善读之”，才“可以医愚”。象我这样，漫无目的，一味瞎读，明显属于不善读之列，岂能治愚。怪不得，读了这么多年的.书，却依然愚纯如故，耽于一己之见，囿于个性之思，世事难洞明，人情不练达，完全一付书呆模样。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”盼望着自己能象培根所说那样：明智、聪慧、周密、深刻、庄重、善辩，成就自己独特的性格。但不懂诗，对数字特别不敏感，对举凡带着“学”字这等深奥的东西，都脑力不逮，无法企及，勉强能读懂一点点历史，一点点书写细民感慨的文字，离培根所说相去甚远，失之千里。想想：既然如此，读书，于我何益？
矛盾里，张潮对读书富有读意的解说漫过来：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”一个场景清晰浮现在眼前：朗月夜，庭院中，绿树丛，一个人峨冠博带，长袖轻飘，须髯微拂，手持书卷，望月吟咏。其酣醉之态，潇洒之情，沉溺之势，飘逸之姿，分明就是“谪仙”再世。读书，竟能如此洒脱曼妙，超凡脱俗，还用得去研究有益无益，何需斤斤于记得住记不住。只要愿读书，在读书，能读书，便是一种美好的姿态，便是一场丰盈的盛宴，便是人生最为神妙的存在。
子曰：朝闻道，夕死可矣。我想：闻道，固喜；不闻道，亦读书至死。
【开卷心惊】
读一本名为《江南文化札记》的书，书中多写明未清初的江南文人文事、文气文运。虽然许多内容都脱胎于陈寅恪的《柳如是别传》，但却依然能体味到烟笼雾锁、典雅温润、才情四溢的江南。
江南，在我这里一直都是阴性的，是帘外芭蕉三两窠的温馨，是鬓云欲度香腮雪的娇艳，是故国不堪回首月明中的哀婉，是到黄昏点点滴滴的悲切。江南，缺乏阳刚之气，缺乏金戈铁马大散关的雄壮，缺乏风萧萧兮易水寒的悲壮，缺乏驾长车踏破贺兰山阙的高歌，缺乏我以我血荐轩辕的勇猛。但，我却是喜欢江南的，并自以为是地将自己生长的地域划入江南的范围，用江南特有的细腻柔软装点自己的人生与文字。
这些，都不是我想说的。我要说的，与江南无关，与江南的属性无关，但它却是一种类似于江南的细腻情绪。这种情绪，深藏于心已久，多次涌上喉头。我一直想将其掩埋在内心深处，但它却不依不饶地撕扯我的神经，要喷薄而出。
读《文化江南札记》，惊叹于它的引诗引文之多。很多文，几乎被引诗引文占据了大半篇幅。有的文，甚至就是一篇引文的翻译与转述。读过一些古典作品，从诗经开始，楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清话本、历代笔记、各朝历史，虽读得一鳞半爪，却都有涉猎。曾经引以自豪的就是：翻开一本书，看到文中的引诗引文，自己能略知一二。而读《文化江南札记》，看里面的引诗引文，却一头雾水。那些人，那些事，多半知道。但他们的诗作、文字，却陌生得很。开始以为，这是偶然，但越读越心惊：从头到尾，几乎引诗引文的百分之八九十，我以前都没接触过。
第一遍读完，觉得意犹未尽，再次从头读来。这次，只要能查到的引诗引文，我全在网上查出来，打印裁剪好，粘帖在书中相应的地方。读完，这本并不厚重的书，增加了将近一半的份量。而读那些引诗引文的全文，成了我再读它的重要课程。有时，还从引诗引文延伸到更广阔的作者领域，找出他们的代表作甚至文集来读。不读不知道，一读吓一跳：书里的世界如此广博、丰厚、充盈，岂是我能读尽读懂的？曾经有的那么一点自信，一下子飞到九霄去外。我心跳加速，呼吸急迫，面色赤红，满脑空白：原来，在醇美的国学面前，自己与一个文盲没什么区别！
这种感觉令我很多天萎靡不振，提不起看书的劲：既然，再看多少，也是无知，不如不看。当我经过一段时间的休整，终于从《文化江南札记》带给我的羞愧里醒过来，随手翻开《乐府诗选》时，又被一记闷棍打得晕头转向。
汉魏六朝乐府诗，在我国诗歌史上占据着重要地位。虽多为民歌，从诗歌艺术的角度考察，或许并非全是佳作，但诗里却有最原初的人性人情的最自然流露。翻开《乐府诗选》，这些诗都似曾相识。认真回忆，原来，这些诗，在读中师和中师毕业的最初几年里，我大多诵读默背过。现在读来，记忆里残存的内容东一句西一句地冒出来，前言不搭后语，一诗扯到另诗，错杂混淆，难分彼此。这样的记忆，有与没有，似乎没有区别。读这些诗，心惊不已：年轻时读过，都已经忘得差不多了，现在来读，又有何益？
从《乐府诗选》想到自己最近一直读着的《诗经》。每天夜深人静之时，便翻开《诗经》，踱入先秦。每篇，我都要读好几遍，一句一句地弄懂意思，默记在心。第二天读后面几篇时，一定要回头去读前面读过的。我希望用这样的方法，将书上的《诗经》转化为自己的《诗经》。但读过去，读过来，现在已经快读完了，但自己的《诗经》却依然只是以前记忆里的那几首。翻开《诗经》，茫然无措：既然读了也记不清，还是不读吧！
这样的感觉，不仅仅在读古典作品时有，也不仅仅是理解与记忆方面的。翻开任何一本书，都惊心不已。因为，任何一本书里，都有我不懂的内容。我越是想弄清楚它，它就越让我弄不清楚。它引来更多的不清楚，纠缠我，迷惑我，羞辱我，让我明白：这样一个虽然敏感却无才情的人，怎可与江南有爪葛，怎能关注江南的阴柔之美，怎配喜欢神圣的文字？
世界很美丽，江南亦精彩，而这些美丽与精彩，就蕴藏在字里行间。虽然开卷心惊，茫然虚无，但我依然会打开书，在书里寻找日出江花红胜火、春来江水绿入蓝的江南，寻找属于我自己或许美丽与精彩的世界。
亲子读书感悟-生活随笔
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书?合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。
当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现!
我家有一个活泼可爱的小小男子汉----宁梓栋，就读在咱和平五幼中三班!从入园开始栋栋就?小有名气?，每天早上都要哭上一顿，不肯上幼儿园，这可能是和我们平时的教育有关系，过于依赖，离不开人!我也为此忧虑过好长时间!说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起!在这里我要先衷心感谢五幼中三班的老师和全园老师，这将近两年的幼儿生活使栋栋有了很大的进步，养成了一些良好的习惯!也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享!也感谢咱园提供了这次博文大赛的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。
栋栋现在四岁半了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西!特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目!
之前我阅读的一些书里提到阅读对孩子成长的重要性，所以我们从他小时候就特别重视这方面!热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈:
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给栋栋一直订阅巧虎系列丛书，这套书是根据不同年龄段的孩子有不同阶段的书，栋栋从幼幼版、快乐版到现在的成长版一直都很喜欢。这套书配备一张光盘，两本书，以及玩具!每次买回来后，栋栋都要看上几遍光盘，具体内容记得差不多了，然后再在我们家长的帮助下一起完成两本书的内容，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识!这两本书里大部分是贴纸和剪图片粘贴或者连线等等内容，特别符合孩子的兴趣爱好，所以一直都很喜欢!
二、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子，好像孩子的方式不对一样。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的`早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
发现这些问题以后，我们对栋栋的阅读不再干涉过多。之前我们总是按照自己觉得适合他的书给他看，但渐渐发现有些他并不喜欢!现在他看什么书由他自己来决定，尽量迎合他的爱好，给他创造轻松学习氛围。但需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。
三、观察孩子的阅读爱好，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读世界。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书家长没有必要干涉过多!因为我们是为了先培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯!栋栋小的时候我买过好些书他都不是很喜欢，为这事我很是发愁，不知道应该给他哪些书了!后来我在网上找到一套斯凯瑞金色童书，感觉栋栋会喜欢，于是就买回来了第一套!刚拿到手时觉得这书好大的，里面的绘画非常丰富多彩，作者总是把整页书都画的满满的，这刚好符合小孩子的心理需求:喜欢琳琅满目的图画，喜欢色彩鲜艳的颜色!果然栋栋看到后非常喜欢，尤其是其中的<忙忙碌碌镇>和<轱辘轱辘转>可以说是爱不释手!每天晚上都缠着我给讲，有时我讲错了他还会给我纠正!哈哈，其实他都记得差不多了!随着他的长大，他越来越喜欢讲长的故事了，每次我讲完一遍他总是说怎么这么短，然后要求我讲上好几遍!他也喜欢自己看这套书，上面的图画很吸引他!自己坐在床上能看好长时间了!现在我已经给他买完了第二和第三套斯凯瑞金色童书!我已经渐渐的明白他会喜欢什么样的书!
四，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的一些兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点!
我们尽量做到孩子看书时家长不去打扰，或者家长也在一旁看书!每晚的睡前故事是必不可少的，他会要求我们给他讲哪本书，这种情况我们都会满足他!在给他讲之前有时我会让他先给我讲一遍，讲得好的我会给与鼓励，及时肯定。因为栋栋有点缺乏在众人面前表现自己的勇气，这样我就会抓住每次机会多让他表现，给予肯定，增加自信!每天回到家后，我会让他给我讲一下今天幼儿园里发生的最高兴的一件事或者讲一下今天又学到了什么新知识。这几天幼儿园开始学英语了，每天到家后都要唱上一遍他学的英语歌，这样既达到了锻炼增加他勇气的目的又培养了他的学习兴趣!他还会让我们也和他一起唱，我唱的不好，他会告诉我不是这样唱的，应该是......
五，随着年龄的增加，我们会随着兴趣的变化而选择相应的他喜欢的图书。
最近在网上给栋栋买了一套<聪聪科学绘本>系列，拿到家后他果然很喜欢!对其中的内容感到很新鲜也很有趣!()每天晚上睡觉前都要讲一本。其中他最感兴趣的是<了不起的粪便>，他觉得太好玩了，原来粪便也有这么大的用途啊!<呱呱坠地>、<圆圆的肚脐>使他有点明白了自己是从哪来的，感觉到生命的神奇!<哗哗流淌的水>中讲到了人体一天需要12杯水，他一定要求我去班里讲给老师，然后让老师告诉小朋友们要多喝水!小孩子的天真可爱真的很感动我!
我有时间还会到咱们班的博客里去看看，里面会有园里近期的活动，使家长很好的了解到幼儿园的教学内容，又能看到自己孩子的表现!真的是很好的沟通方式!我们家长会积极参与咱们园里举办的各种活动，感谢园里给大家提供的这种了解孩子，参与活动的机会!真心希望每一位小朋友都健康快乐的生活在咱五幼!
孩子说:不行
我说:就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的?学习好的学生是班里面的宝这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧!
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