下面是小编给大家整理的模拟法庭剧本（共含12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“pegg11”一样，积极向本站投稿分享好文章。
模拟法庭剧本
人物：
审判长：唐维艳
审判员：王俊懿刘印涛
书记员：唐敏
公诉人：张婷
辩护人：申敏
被告人：向超
证人：吴浩浩
被告人的法定代理人：孙婷婷
法警：罗金鑫李小龙
主持人：周红莉
主持人：尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们，你们好！为了把广大青少年培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会中的好青年，培养成为对祖国、对社会、对自己具有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，以加强未成年思想道德建设，把学生的养成教育，心里健康教育和法制教育结合起来，共创和谐社会的美好明天，今天我们在这里举行全校师生模拟法庭表演活动。
模拟开庭审理被告人陈号涉嫌抢劫一案，请大家遵守法庭秩序，保障审判活动的正常进行。现在我宣布城关中学八（14）班青少年模拟法庭活动现在开始。（主持人由幕侧退场，书记员进入法庭）
一、庭审准备阶段
书记员：
（一）公诉人、辩护人、被害人、法定代理人是否当庭？
公诉人：已到庭。
辩护人：已到庭。
被害人：到了。
法定代理人：到了。
（二）现在宣布法庭纪律：
1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。
3、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
（三）请公诉人、辩护人、法定代理人入座。
（四）全体起立，请审判长、审判员入庭。
审判人员入座后，审判长：“请坐下”。
（五）待审判人员就座后，向审判长报告：“报告审判长，被告人向超已提押到我院候审，公诉人和诉讼参与人均已到庭，法庭准备工作就绪，可以开庭。”（报告完后坐下）
审判长：（敲响法槌）繁昌县人民法院刑事审判庭现在开庭，传被告人向超到庭。（首先核对当事人身份）
审判长：被告人向超，这是你的真实姓名吗？是否还有其他名字？
向超：是。没有其他名字。
审判长：年龄多少？家住哪里？现在的职业是什么？
向超：我今年14周岁，家住繁阳镇阳光小区，逮捕以前是繁昌县第六中学初二五班的学生。
审判长：你以前有没有受到过法律处分？
向超：没有。
审判长：这次你是什么时候因为什么原因被拘留、逮捕的？
被告人：是因为我把范宇给扎伤了，涉嫌故意伤害，在12月28日被刑事拘留，1月3日被逮捕的。
审判长：被告向超，繁昌县人民检察院的起诉书副本是否收到？何时收到？被告人：于203月2日收到。
审判长：繁昌县人民法院现在在这里依法开庭审理繁昌县人民检察院提起公诉的被告人向超故意伤害一案，由于本案涉及未成年人，因此，为维护未成年人的合法权益，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条之规定，本案不公开进行审理。根据刑事诉讼法的规定，当事人在庭审中有下列权利：
（1）可以申请合议庭组成人员、书记员和公诉人回避，也就是说，如果上诉人员与本案有利害关系，可能影响公正裁判的，可以请求换人；
（2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据；
（3）被告人可以自行辩护；
（4）被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
上述各项权利你们听清了没有？
被告人：听清了。
法定代理人：听清了。
审判长：被告人向超及法定代理人，你们是否申请回避？
被告人：不申请。
法定代理人：不申请。
二、法庭调查阶段
审判长：现在开始法庭调查。首先由公诉人宣读起诉书。
公诉人（起立）：现在我宣读起诉书。
繁昌县人民检察院起诉书繁检刑字第8号
被告人向超，男，6月8日出生，现年14周岁。汉族。家住繁阳镇阳光小区，逮捕前系繁昌县第六中学初二五班学生，现关押于繁昌县看守所。
被告人向超涉嫌故意伤害致人重伤一案，经繁昌县公安局侦查终结，移送法院起诉，经依法审查，现查明：被告人占天月24日来到凤凰网吧找被害人，要求被害人将其MP4还给自己，被害人想再听几天，而起了冲突，在凤凰网吧内起了冲突，被告人因不敌被害人，被推倒在地，被告人气愤之下拿出口袋内的瑞士小军刀，趁被害人不注意将其捅翻在地，经法医鉴定为重伤。在将被害人扎伤后被告人迅速离开了现场，年12月28日在其班主任的陪同下到县公安局自首并交代了整个事件的过程。
上述犯罪事实清楚，证据确实充分，足以认定。本院认为，被告人占天无视国法，虽然是为了一个合法的目的却采用了法律明确所禁止的暴力手段，其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十四条、第十七条之规定，构成故意伤害。依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，本院特提起公诉，请依法惩处。
繁昌县人民法院
公诉人：审判长，起诉书宣读完毕。
审判长：被告人向超，起诉书听清楚了吗？与你收到的那份是否一致？被告人：一致。
审判长：被告人向超，你可以坐下回答问题。被告人，你对起诉书指控的事实和罪名有意见吗？
被告人：没有意见。
审判长：公诉人对被告人有无发问？
公诉人：被告人向超，今天法庭不公开审理你涉嫌故意伤害致人重伤一案，你要如实回答法庭提问，知道吗？
被告人：知道。
公诉人：被告人向超，2010年12月24号你用刀扎伤被害人范宇是事实吗？被告人：是，可是是他先拿了我的MP4不还，我气恼了才扎他的。
公诉人：案发当时你一共扎了被害人几刀？
被告人：就一刀。
公诉人：你扎了被害人后，被害人是什么反应？
被告人：他当时就疼的滚到地上，手捂着肚子。
公诉人：流血了没有？
被告人：一开始没有看见，当时光线比较暗，他又捂着，衣服也厚，所以没看见。看他在地上打滚，旁边的网管将他翻过来才看见留了大量的血。
公诉人：你当时是用什么刀扎的他？
被告人：随身的一把瑞士小军刀，和一般水果刀差不多长，是我平时削苹果用的。公诉人：这把刀，你平时都带着，还是那天特地带上的？
被告人：以前一直带着的。
公诉人：被告人，你在扎伤被害人后，你去了哪里？
被告人：我一看见他出了很多血，当时很害怕，怕被公安局抓去，所以当时背着书包就跑了。跑到班主任刘老师家里去了。
公诉人：你把刀丢哪去了？
被告人：我当时害怕的很，跑出来把刀甩了。
公诉人：甩在什么地方？
被告人：就网吧旁边的一块花圃里。
公诉人：审判长，我的问话结束。
审判长：辩护人，你有什么要问的吗？
辩护人：占天，你是因为什么事情和范宇起的冲突？
被告人：事情是这样的。那天我去凤凰网吧找范宇要回上次他在网吧把我拿走的oppo牌MP4的。其实在那之前我和范宇一点都不熟，只是知道他是初三八班的，在学校里是有名的混混，经常欺负低年级的同学。上次我在凤凰网吧下载歌曲，他看见我的MP4精美漂亮，要我借他听几天，当时和他在一起的还有他的几个朋友，我不敢得罪他们，所以就把MP4借给了他。后来我听学校里的同学说，范宇借的东西肯定要不回来，所以我就又去找他要回来，在他们班没找着他，所以到凤凰来找他，发现他在上网就向他要MP4，可是他说再听几天，现在不还我，当时我就急了，就动手去抢，这样就动起手来了，可是我打他不过，被他推倒在地，气愤之下就拿起放在口袋里的刀，把他给扎了。
辩护人：案发后，你是否向公安机关自首了，并如实的交代了自己将人扎伤的事实？
被告人：班主任刘老师劝我并亲自带我去自首的，我也把所有的情况都向公安机关交代清楚了。
辩护人：当时你和范宇打架，大概持续了多少时间？
被告人：时间有了一会的，我们先是抢拿MP4，抢着抢着相互推了起来，也撕扯了一会，他比我个子高，我就被他推倒在地，脑袋在网吧的椅子上磕了一下，当时非常疼，之后我才从口袋里掏出刀子，爬起来，当时光线比较暗淡，他没注意就被我扎到了。
辩护人：有没有人上来拉架？
被告人：没有。
辩护人：审判长我的问话结束。
审判长：当庭陈述结束，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第157条的规定，公诉人应当就自己指控被告人的犯罪事实，当庭举证，辩护人应当就辩护被告人无罪的事实当庭举证。下面由控、辩双方进行举证、质证。首先由公诉人进行举证。
公诉人：我的举证分为以下几部分：
1、出示被告人向超故意伤害时的凶器瑞士小军刀一把以及被告人陈号指认故意伤害现场的笔录及照片；
2、被害人在派出所辨认被告人向超的.辨认笔录及照片；
3、被告人向超在公安机关的供述；
4、公安机关抓获被告人占天的自首经过说明和被告人占天的户口证明。
5、学校证明一份，证实被告人向超系繁昌县第六中学初二五班的学生。
6、法医鉴定结论书，证实被害人范宇腹部的刀伤系重伤。
以上证据证实了2010年12月24日，被告人占天在凤凰网吧故意伤害范宇的事实。
对以上证据请法庭组织质证。（递交法警转给审判长）
审判长：被告人向超，对以上证据有何意见？
被告人：没有意见。
审判长：法定代理人和辩护人对上述证据是否有意见？
法定代理人：没有意见。
辩护人：没有意见。
审判长：公诉人是否还有证据向法庭举证？
公诉人：审判长，为了更直观的证明被告人故意伤害的具体情节，我申请让证人顾少华出庭作证，请允许？
审判长：可以。传证人出庭作证。
审判长：证人，你要如实为法庭作证，如果提供伪证，造成干扰法庭公正裁决的话，要负法律责任，知道吗？
证人：知道。
审判长：请在责任状上鉴字。（证人鉴字）
公诉人：证人，你是在什么时间什么地点看到被告人向超用到扎人的？当时你在哪里？情况是怎样的？
证人：我记得是2010年12月24号下午6多吧，因为过一天就是圣诞节了，所以记得比较清楚，当时在凤凰网吧，人很多，我就坐在他们打架旁边的一个位置，距离很近，我看到他们打起来了，就站了起来，往旁边靠了靠，一开始是高个子的把矮点的给推到了，后来是矮个子的不知道从哪里掏出一把刀把高个子的给捅翻在地。当时情况就是这样子的。
公诉人：当时扎人的被告人的情绪怎样？
证人：当时，他们打架的时候好像是争夺一个MP4，被告人后面就急的脸红，非常愤怒，还说，你再不把MP4还给我，我捅死你信不信的话。没想到真拿刀捅人。公诉人：审判长，我的问话完了。
辩护人（先举手）：请问证人，当时你是否看清楚了就是这个人（指着被告人向超）用刀扎的人？当时是冬天下午6点多，外面已经都黑了，而且网吧里的光线一向比较暗淡，你是怎么确定是他，又怎么能能看的如此清楚？
认识了民事案件与刑事案件有很大的不同之处，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，代理人的角色所起的作用并没有那么大。民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。关于模拟法庭心得体会xx年月5日晚上10点左右，被害人万某与其朋友张某等人在万某家酒后，几个人骑摩托车送其中一个朋友毛某回家。在路上，万某等人遇到一名女子，遂上前与之搭话(有调戏的情节)，该女子的男朋友曾某乙见此便与万某等人发生口角，万某等人人多势众，将曾某乙按倒在地进行殴打，情急之时曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友与万某等人发生斗殴，在斗殴的过程中，万某被曾某甲用砖头砸破头部构成重伤。曾某甲趁万某昏迷的情况下，拿走万某的手机。随后，曾某甲被公安人员抓获，在被送往公安机关的途中，曾某甲将该手机藏匿于警车内，后被公安人员发现。法院最后判处了被告人犯故意伤害罪与抢劫罪，与其之前犯的盗窃罪进行数罪并罚，并处以罚金。
根据《中华人民共和国刑法》之规定，要认定被告人的行为有从轻或者减轻处罚的情节，通常有以下几种情况：对于防卫过当的、紧急避险过当的、胁从犯、犯罪后又有重大立功表现的;对于从犯;终止反造成损害的;已满4周岁但未满8周岁的人犯罪等情况，可以从轻或者减轻处罚。分析该案被告人犯罪行为的性质，可以得知，其犯罪行为和犯罪主体并没有从轻或者减轻处罚的法定情节，只存在有酌定量刑情节。对于是否认定被告人的行为是否构成抢劫罪这一焦点问题，我认为其行为不构成抢劫。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，当场强行劫取公私财物的行为。被告人曾某甲使用暴力致使被害人万某头部重伤、昏迷，在被汉人失去反抗能力的情况下，夺取了被害人的私有财产，表面上看其行为符合抢劫罪，但是被告人的暴力行为并不是为夺取财物而实施，只是被告人利用了暴力造成的后果而临时起意获取他人财物，在这种情况下是不能判处其行为构成抢劫罪，应当以相应的其它罪论处。在本次审判中遗憾的是我们利用的是既有的模拟法庭剧本展开活动，为了配合其他参与同学的工作，我不能将判决结果稍作更改，但是我们务必在今后的司法实践中注重被告人的犯罪情节是否构成某罪，而不能妄加论断，以免造成冤假错案，只有严格按照法定的量刑原则与犯罪构成要件及犯罪行为的具体情况去实践，才能胜任司法实践工作者之一神圣的职业。
通过这次活动，同学们都有很大的收获，也受到了很大的启发，更重要的是在整个审判活动的过程中，同学们对之前学习过的各种法学知识加以灵活运用，并且巩固了之前学习过的法学理论知识，最重要的是通过此持模拟法庭活动，明确了法律公平公正的精神，更坚定了我们要运用法律手段伸张正义的信念。
模拟法庭观后感
星期五，学校大队部组织了一次模拟法庭的表演。
这次模拟法庭的表演讲的是一个叫王伟的学生在打饭的时候，一个叫丁心的同学插队，抢在了王伟前面。王伟很气愤，骂了丁心一句，丁心火了，打了王伟一个耳光，王伟正要还手，却被其他的老师拦住了。回到寝室后，王伟很气愤，叫了一个名字是张华的朋友，两人约定明天傍晚在丁心回寝室的路上等候他，并报复他。果然，这天下午，他们等在丁心回寝室的路上，等丁心来了，他俩一齐上前殴打他。丁心撒腿就跑。这时，张华拿出带的刀，往丁心头上砍了一刀，丁心倒在了地上。两人踢了丁心几脚，又骂了几句，才大大咧咧地走开了。晚上，王伟坐立不安，立刻去了学校自首，而张华呢，也被警方抓获了。
这次的表演告诉我：冲动是魔鬼，是啊，如果王伟不冲动，不叫张华一齐殴打丁心的话，他们会成这样吗？如果张华冷静下来想一想这件事的后果，此刻会不会坐在冷冷清清的牢里呢？如果他们不冲动，而是冷静下来想想，会不会落到此刻这个地步呢？就像“甲壳虫”事件一样，如果那女的不那么冲动，只是说算了算了，事情会这样吗？会把人家的顶梁柱就这样被撞死吗？就像我们班最近发生的那件事一样，如果我们班的那位男同学冷静下来想一想，往油漆地里扔一个瓶盖会给油漆工人带来多么大的工作负担，他会扔吗？
总之，我只是一句话：冲动是魔鬼。
近期参加的电大模拟法庭让我受益匪浅，学到了很多课堂上无法学到得，让我们重新认识了法律的实际运用，模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮忙作用。透过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。
民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。
我们组这一次的民事案件是采用的一个借贷纠纷的案件，双方围绕房产及担保问题展开辩论。
有了前几次的模拟训练的经验，在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。因此，民事案件的进行的相比较较的顺利。
认识了民事案件与刑事案件有很大的不同之处，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并没有那么大。民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。
时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，
根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的用心性都被调动起来。
当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于原告提出的借贷的抵押房产这块没有明确指定，但在判决的时候法院做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，语言比较生疏，不能很好的表达自己的意愿，在期准备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。借贷纠纷案是一个十分复杂的重大案件，涉及超多证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成公诉意见等工作。为了完成这些工作，我们牺牲了超多可与时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度吧前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，务必以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。
我这次担任的主角是被告的诉讼代理人，使我对代理人的主角有了更加深刻的认识，其始终代表的被告得合法权益，用尽一切合法手段维护被告的利益。同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。我对于代理词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。总的来说，模拟法庭对我们来说是一个全新的了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加与法律相关的工作有巨大的帮忙作用。透过参加模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。
透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加深刻的认识，为今后的学习奠定了良好的实践基础。以前总是看电视中看到法庭的严肃与法律的庄严。透过模拟法庭，令我收获最大的是，对法庭的庭审程序有了自己的亲身体会。以前，觉得庭审从审判人员入庭到审判长宣布判决书，一系列的活动都是那么自然，感觉整个过程都是顺理成章的。
所以，看时如走马观花一般，看一遍就过去了，从来没有自己从头到尾地想一想。本以为自己已经都懂了，而实际上还远远没有掌握。只是觉得一切都在有条不紊地进行着，但是这其中一步步的变化却不明白什么时候发生的。
直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。而且这次活动从案例到法条的'准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践潜力。这次模拟法庭活动我深刻的了解到法院民事庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法；我们的综合潜力如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用综合知识的潜力等得到进一步的进步；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本潜力也得到相应的进步。更重要的是，我们的实践潜力得到了加强，跟好的理解了团队合作的好处。在案例讨论分析中，不仅仅是我们知识潜力的提高，我们也更加了解了彼此，在有些时候，团队的力量永远比一个人的力量强大。
最后不得不所说，实践是检验我们所学知识的好方法，以后期望能有更多的这类实践活动，使我们所学的知识真正的到运用，使我们对于所学的知识有更加深刻的认识和了解。当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进行斗争。透过参加模拟法庭教学实践活动，能够亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而到达巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为构成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。
同时透过这次模拟法庭我也清楚看到了自身的不足和问题，这些暴露出来的问题是我在在以后的学习中需要不断加强和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论知识完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自己法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思考，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培养理性思维潜力，提高用法律知识解决问题的潜力。同时也要加强语言表达潜力，提高逻辑思维的严密性，增强法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律潜力。透过这次模拟法庭的实践活动，我不仅仅将课本上所学的知识运用到庭审中，还进一步加深对课本上的知识理解，锻炼了语言运用潜力、表达潜力，使原本复杂抽象的课本资料变得生动搞笑，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。提高了法律素养，对今后的学习有很大的帮忙作用。
民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。
我们组这一次的民事案件是采用的一个离婚案件，夫妻双方围绕房产及孩子的抚养权问题展开争夺和辩论。有了刑事案件的经验，在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。因此，民事案件的进行的相比较较的顺利。
但民事案件与刑事案件毕竟有很大的不同，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并没有那么大。另外民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。
时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的用心性都被调动起来。
当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于抚养费的问题上原告没有提到具体的诉讼数额，但在判决的时候法院做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。
我这次担任的主角是被告的诉讼代理人，使我对代理人的主角有了更加深刻的认识，其始终代表的被搞得合法权益，用用尽一切合法手段维护被告的利益。同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。我对于代理词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。
总的来说，模拟法庭对我们来说是一个全新的了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加与法律相关的工作有巨大的帮忙作用。透过参加模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加深刻的认识，为今后的学习奠定了良好的实践基础。以前总是看电视中看到法庭的严肃与法律的庄严。透过模拟法庭，令我收获最大的是，对法庭的庭审程序有了自己的亲身体会。以前，觉得庭审从审判人员入庭到审判长宣布判决书，一系列的活动都是那么自然，感觉整个过程都是顺理成章的。所以，看时如走马观花一般，看一遍就过去了，从来没有自己从头到尾地想一想。本以为自己已经都懂了，而实际上还远远没有掌握。只是觉得一切都在有条不紊地进行着，但是这其中一步步的变化却不明白什么时候发生的。直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。而且这次活动从案例到法条的准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践潜力。
这次模拟法庭活动，我深刻的了解到法院民事庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法；我们的综合潜力如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用综合知识的潜力等得到进一步的进步；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本潜力也得到相应的进步。更重要的是，我们的实践潜力得到了加强，跟好的理解了团队合作的好处。在案例讨论分析中，不仅仅是我们知识潜力的提高，我们也更加了解了彼此，在有些时候，团队的力量永远比一个人的力量强大。最后不得不所说，实践是检验我们所学知识的好方法，以后期望能有更多的这类实践活动，使我们所学的知识真正的到运用，使我们对于所学的知识有更加深刻的认识和了解。
4月10日早晨的律师公证课上，我班用心参加组织的学生模拟法庭活动在教学楼三楼阶梯教室顺利举行。虽然本人不是参加出庭的人员，稍许有些遗憾，但对于这场由本班同学精心准备饰演的庭审还是充满用心性的！法官、原告、被告、辩护律师、法警等都与法院正式开庭无二样。为了这次开庭，我明白他们付出了很多，牺牲了很多课余时间，看到他们忙碌的背影，我内心顿感敬畏。经民事诉讼法老师协助，同学们多方查找，最终确定了——戴乌云诉殷勤房屋租赁合同一案为模仿的案例。
演出的时间到了，同学们走进模拟法庭，就像真的走上法庭一样，每个同学表露出的神态都十分严肃、庄重、十分投入。从书记员宣读法庭纪律开始，到审判长宣读审判结果，所有参加表演的同学无一出现差错。现场气氛紧张激烈，案件陈述环环相扣，双方辩护依理据争，我那颗期盼的心也随之而有起有落，从低谷到巅峰。那样的氛围、那样的场面、那样的气势叫人觉着肃然起敬。那刻的我犹如身临其境于一场庭审中。整个过程既严肃紧张，又简单活跃。同学们也为参演人员的精彩表演而鼓掌，虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，都诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也十分细致，谨慎的听取他们的对话，言行，并不时提出意见、推荐。大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种主角，被同学们表演得活灵活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致。
但是瑕瑜互见，活动中也存在和暴露了一些问题和不足。1、书记员细节上没有把握好，在开始时没有面向审判长。2、代理人没有具体阐明代理权限。3、原被告双方在没有得到审判长的同意下擅自发言。4、判决书没有驳回原告诉讼请求就判决，等等。还有最明显的一点就是同学参与庭审过程中的态度，大部分同学都是照本宣读，其中辩护人最要注意这一点，模拟法庭辩论注重技能训练和职业素养，强调逻辑结构严密、法律知识丰富、法律思维睿智，依靠“以理服人”，我觉得饰演辩护人主角就应脱稿据理力争。还有一点就是在模拟法庭辩论中，当事人在陈述时的语气、手势和眼神都就应有讲究，过于自由散漫不是法律人的风格，少数同学有点像在演小品的感觉，缺少法律人应有的严肃感。当事人也应当心平气和地娓娓道来，轻重缓急，抑扬顿挫，不需要咄咄逼人，更不需要把对方的每一个观点都驳倒，关键在于自己是否有理有据，抓住对方漏洞给予致命一击，毕竟“事实胜于雄辩”。模拟法庭辩论和辩论赛的辩论还是有很多不同的，更多的是严肃庄重。
这次模拟法庭到达了预想的效果。1、现场旁听的学生感受了法庭的气氛和审判程序，增加了同学们的法庭常识。2、模拟法庭现场庄严、正义的氛围，吸引了众多观看的同学，使得上座率百分之百，其间无一同学走动或离场。同学们的精彩表演也赢得全场同学多次阵阵掌声。3、班级对此次活动进行的超多的宣传，除使用海报等基本宣传手段外，还个性请来了应添付老师、梁晓峰老师和朱林老师现场观看并做点评。
透过举办这次模拟法庭，让同学在学习中认真审视自己，让自己做一名合格的法律专业的大学生，同学们透过实际表演增强了同学们的实践潜力，激发了同学们的参与意识和表现欲望，增强了同学们的法律知识和法律意识以及遵守纪律的自觉性。
《法律基础》课程中开办了一个模拟法庭。这是一个关于花盆坠楼而砸伤人的民事案例。在此次的模拟法庭中，我扮演的是一个飘过案发现场的目击者路人。虽然这只是个小小的主角，但从中我获得了不少的收益和感想。
目击者路人，即证人，属于诉讼参与人。作为证人，所作的证词务必属实，不能胡编乱造。虽然民事诉讼是采取“谁主张谁举证”的原则，由被告承担举证职责，但在行政诉讼、刑事诉讼却有重要区别。做诚实的证人，做诚实的人。其身正，百“毒”不侵，与法同行。
模拟法庭是以法律基础课教学为依托。以学法、用法、普法为宗旨，以提高法律素质为目的，有非法律专业学生自编自演的仿真法庭。模拟法庭增加了法律基础课程教学的可听性、可学性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基础课生动有意思，使得同学们端正了上《法律基础》课的态度，深刻理解法律与日常生活息息相关。法律是公平的、公正的、秩序的、具有权威性等精神内涵。
举行此次模拟法庭，使我真正了解到民事诉讼案件审理的整个程序。(1)、书记员宣布法庭规则：“不许大声喧哗，不许随意（走动，要遵守法律纪律。”然后宣布：“全体起立，请审判长、审判员入庭。”(2)、审判长、审判员入庭。书记员宣布：“全体坐下!”(3)审判长宣布庭审开始。先后委原告、被告及辩护人出庭。(4)、审判长(员)宣布并进行法庭控辩。包括原告代理人(公诉方)发表控诉意见和控辩双方进行法庭辩论。(5)、审判长(员)宣布并进行法庭调查。包括控辩双方带给证据和证人出庭作证。(6)、审判长(员)要求原告、原告代理人、被告、被告辩护人做最后的陈述。(7)、休庭，合议庭进行合议。(8)、5分钟后，法官入庭。(9)、审判长做最后的审判，退庭。
模拟法庭还给同学们带给了一个怎样写法律文书的机会(起诉书、答辩词、辩护意见、判决书等)。
透过法律基础的学习与模拟法庭的结合，应学会自觉运用法律武器维护自己的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进行斗争。
这次的模拟法庭中有点小小的不足，就是双方进行法庭辩论不够精彩，期望下次的模拟法庭搞得更好。
模拟法庭观感
??6月2日，是一个难忘的激动人心的日子，对于我以及和我一样盼望着模拟法庭开庭的同学。那天中午，我因有事尚在东亭，为不至于耽搁听庭的时间，我急匆匆地回到了学校。当我下车的时候，已近两点了。而开庭的时间在一刻钟之后，我暗自庆幸。回寝室稍做整理之后，我飞快奔向南区。
??当我快速步入南6101教室的时候，整个教室已坐满了人——走廊里，后排过道里，也都是人。我悻悻地向后排过道挤去，可天太热，我只好暂时又退回到靠近后排的走廊里。那时，学院的领导和教师等纷纷入室就坐，我还没有定下心来，模拟法庭正式开始了。
??书记员在宣读法庭纪律的时候，整个教室变得肃静起来，我也平静得多了。这才仔细看到审判长、审判员、公诉人和辩护人，还有法警。他们坐在那里，果然不同寻常，不仅仅仅是他们的专业制服能够让你感到，就是他们的神态和眼神也能使你感到专业人士应有的素质和气质。个性是谢燕子和陈光，我不禁赞叹称奇，他们都是我的同班好友，平日里也是刻苦学习的榜样，但我只是把他们当作朋友。而在模拟法庭上，我觉得与他们有距离感了。在这时，我只能是听众，而他们平时训练有素，自然能够摆出专业姿态坐在上面。
??这是一个关于绑架的案子，案情并不复杂：被告人黄强的表弟李军向其借钱5万元，并签了一份借据，到期后，黄强向李军多次催款，均遭拒绝。黄强恼羞成怒，竟然采用欺骗的手段将李军之子李坤绑架并将其带到一水泥厂，之后打电话向李军索要10万元人民币。听参与这次活动的同学说，这个案子有些复杂，它和一般的绑架案有所不同，又和索债型非法拘禁很像，审理起来有必须的困难。我听了聪明者言，想，之所以这样安排是能够让焦点更加突出，法庭辩论更加激烈。果然，应对这样复杂的案件，我们的审判长、公诉人和律师透过严谨地调查，细致地分析，认真地总结，很快就将这个案子的焦点找了出来：1、借据上的资料是否真实有效。2、被告人是否实际控制被害人的人身自由。3、被告人是否对被害人实施了暴力性行为。第一个焦点是双方争论的重点，借据上写的是到期还款5万元人民币，可被告人及其辩护人却说李军以前承诺还10万元，并带给了两份证人证言予以证明。双方的观点似乎都有道理，关键要看谁的证据更有证明力。绑架罪是指为勒索财物而绑架他人或绑架他人为人质的行为，从客体来看，它侵犯的是公民的人身权利和财产权利。本案中的被告人索要的财物比较特殊，它是债务。根据相关的司法解释：为索债而绑架他人
的行为以非法拘禁论处但有一个限制条件，那就是索要数额应与债务额相等或相当。从本案来看，借据上写的是还款5万，但被告人却索要10万，两者的差额实在太大，如判非法拘禁，是不妥的。本次模拟法庭最成功的地方是控诉方紧紧抓住索要数额这个关键的问题，占据了主动性。我透过仔细的听庭，深深佩服他们高深的理论素养。
??但是也有不足的地方，毕竟是第一次举办这样的活动，他们多少有些紧张，但我相信我们以后会有出色的发挥。在这次活动中，我从中还学到了很多的知识，例如绑架罪的构成要件，一般绑架罪和特殊绑架罪的定罪标准，法庭审判的全过程以及与法庭审判有关的一些法律法规。模拟法庭把理论与实践相结合，是我们学习专业课的第二课堂。这恐怕是我们组织模拟法庭的重要好处，在听庭的过程中，我这样想。
??但是，宣判后，我对审判长陈光的判决半信半疑。黄强也许只是一时冲动吧，他只是在紧张的时候略微伤害到他的表侄，他主要还是担心自己的债（无论5万还是10万）会落空，才会做出急燥的事。这是我从一个正常人角度来做善意思考的，难道黄强就没有一点人性美？他只要停止错误举动，并没有什么危害；而判决给他的是十年的牢狱之苦，这对于一个人的打击也太大了，难道5万或者10万块钱能够和十年牢狱之苦划上等号？
??整个模拟法庭，大约持续了一个小时。虽然只是一个小时，六十分钟，但其中凝聚的是学院法商系、法律志愿者协会的心血，我院第一次模拟法庭最后从开庭到宣判结束了。这次活动的主持者李龙做了致谢辞，副院长汤勇同志做了高度评价，个性是系主任发出了我们的心声：期望今后模拟法庭的制服和设备，是自己的，而不是借来的！话音刚落，雷鸣般的掌声经久不息。我仿佛从这掌声中，感受到一股奇异的力量，而这股奇异的力量也成为我奋发的动力。
答辩人： __________
地址： ______________________________
答辩人因 __________ 一案(或：答辩人因 __________ 对一 __________ 案所提上诉)，提出答辩如下：____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
此致
____________人民法院
答辩人：__________
年 月 日
附：本答辩状副本_______份
一开始，书记员和陪审团在法庭上面，书记员把法庭的规矩说了一下：“1、不准嬉戏打闹;2、不能随便走动;3、把手机等通讯工具关机……”书记员说完后，依次报出：公诉人、辩护人、审判长和审判员入场，最后法警把被告人带入场。这些小朋友大部分都是我的同学，看他们严肃的样子，像是真的法庭。
等大家都坐下后，审判长大喊一声：“开庭!”并把法锤敲了一下，庭审正式开始。被告人叫小明，他告诉大家，有一次排队，小亮插队，于是开始打架，还越来越激烈，小亮的好友马上过来把小明打得落荒而逃。于是，小明为了报复，便拿着匕首去吓唬小亮，没想到小亮等人又来打他，东躲西窜，无意间把小亮刺了一下，造成小亮重伤。
我觉得小亮也有错，也该受罚。可审判时却说小明犯了“故意伤害罪”，但他是未成年人，而且是自首，主动承担赔偿医疗费，可以减刑，最后小明被判了有期徒刑8个月。看来我还是要多学一学法律知识。
我们还做了一个游戏，叫“击鼓传锤”。开始我们特别紧张，因为时间到了，拿到锤子的人要回答一个关于法律的问题，答对了有奖品。我没想到的是，第一轮就轮到了我们，还答对了，因此，我获得了一个奖品――一包“咪咪虾条”。越到后面越精彩，真爽!
今天，我们的夏令营举办了一次特殊的活动――模拟法庭，我负责当证人。这可是我第一次当证人，我感到肩头的担子瞬间重了起来。
“叮铃铃……”“喂，妈！啥事？”“今天的活动你要早点去，一点时你去物业三楼找范阿姨。”“为啥，不是说三点吗?”“因为你是证人，你早点去排练。就这样，我挂了。”我心里十分抗拒，这么热的天，而且还是在一天中最热的时候出去，别说排练了，就是随便一动就会满身是汗。没办法，母命不可违啊。
半小时后，我们终于来到了法庭门口，站在门外，就能感受到法庭的威严、气势。我们走到备用法庭，在那里排练，一位大姐姐走过来，交给我一张稿子，叫我读熟，最好能背下来。我小心翼翼地结果稿子，认真地准备起来。
我们排练又排练，一次又一次地反复练习。“各单位注意，模拟法庭即将开演，请做好准备。”“本次模拟法庭正式开始，请三位审判员上场，来人，带被告和原告上来！”场下鸦雀无声，一片寂静，大家都在安静地观看着。审判员严肃地说：“被告你想说什么。”被告:“我无言以对。”表演井然有序地进行着，我目不转睛地盯着稿子，深怕慢了一拍。“请证人上台还原事情的整个过程。”我流利地读着稿子，但是我的心如十五个吊桶打水――七上八下。“请证人归位。被告，你是否还有补充？”见被告没有补充的，主持人宣布：“本次模拟法庭到此结束，感谢大家观看。”
这次的模拟法庭就在真正的法庭旁边，让我们不仅见证了法庭辩论的整个过程，还让我们感受到了法律的威严。这次活动十分开心，结束后我还得到小礼品。
关于模拟法庭心得体会
这已经是第二次写模拟法庭心得体会了，回首上一次吴老师组织我们班的模拟法庭已经一年有余了，但仍历历在目，而对于这次模拟法庭我本不以为然，可是同学们的倾情演出和体现的法律素养让我刮目相看。真的感谢吴老师的指导和同学们的辛苦付出，不但没有让我倦怠，反而让我重温了第一次模拟法庭感受到的精彩和难忘，让我“温故而知新”简单复习了刑事诉讼法中法庭审判的流程，说得更冠冕堂皇一些，叫理论与实践相结合，让我们的认识得到了实质上的飞跃。且说说看我的收获吧，主要对法庭审判这个流程的掌握：
(一)开庭
当我们旁听人员在观众席上坐定下来，这时候书记员讲话了。书记员首先查明了公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭，宣读了法庭规则，并请公诉人、辩护入庭，再请审判长、审判员入庭，当审判人员就座后，当庭向审判长报告了开庭前的准备工作已经就绪。这里当我看到证人出庭了，我顿时心生感动。且想偌大的一个中国，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。而这个小小的模拟法庭却让彰显了法律被付诸实践的可贵之处。
接下来，审判长宣布开庭，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的`种类、时间，是否被采取了强制措施及强制措施的种类、时间以及收到人民检察院起诉书副本的日期，
查明被告人的情况自古以来就是审判最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。
然后，审判长宣布了案件的来源、起诉的案由、被告人姓名及是否公开审理，合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，告知了当事人、法定代理人在法庭审理过程中依法享有的诉讼权利，包括可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查，被告人可以自行辩护，被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。这些看似繁琐的程序却恰恰体现了刑事诉讼法惩罚犯罪与保障人权的统一，保证着诉讼的公平正义。
(二)法庭调查
法庭调查是审判人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行审查、核实的诉讼活动。首先由公诉人宣读了起诉书，起诉书指控的犯罪事实应该有充分证据证明，对罪名定性应该准确，而看我们同学们自己写的起诉书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。然后是被告人陈述，再分别讯问了各个被告人，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。
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