下面小编给大家带来初中学习方法和攻略（共含12篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“美术163”一样，积极向本站投稿分享好文章。
刚刚从小学毕业，中学的一切对于我们来说都是新鲜的。在接下来的三年中我们将为一个目标而奋斗――三年后的中考。素质教育在小学贯彻的很彻底，那是因为小学升初中不用考试。但初中升高中是需要考试的，所以初一的新生们一定要意识到：接下来的日子不会过得太轻松。
其实初中的学习还是很简单的，小学的种种表现并不能影响中学的成绩，换句话说：只要你知道1+1等于几，你就完全有可能在初中的学习生活中轻松取得好成绩。
刚上初中，由于环境的改变，你会觉得一切都很陌生，也许你会不断的怀念小学的生活。这样你的情绪就会很低沉，是不利于接下来的学习的。所以，进入初一后，你需要尽快结识一两个朋友，这时你们的关系不一定会很亲密，但——请相信我，如果你们爱好相同，初中三年里，你们一定会成为好兄弟。
初一的课程比较轻松，我们要贯彻毛主席的方针——在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。这时候，不一定要埋头死学，但上课一定要集中注意力听讲!另外每天无论如 何都要将老师不止的作业完成——即使你熬到凌晨一两点钟，你也要做完它。其他的比如你父母给你买的练习，还有你自己一时兴起买回的资料，我的意见是——做不做无所谓，当然如果你对考到年级前十名非常有兴趣，那你在课外就至少得再做一套资料了。
孩子的天性是喜欢玩，刚刚上初中时，喜欢玩的你，免不了会玩得有些过火，这种时候千万别觉得自己没救了，记住，只要你想学，初一的每一天都充满机遇。记得我初中时，网游刚刚兴起，所以，我和几个同班同学几乎每天都在谈论这些，课外的一些活动也总离不开网游，后来不幸被班主任发现，结果同志们和同志们的家长被叫到办公室开了一次批斗大会。结束之后问我们：“知道错了么?”我们点头，接着问：“以后还玩么?”我们点头。事实就是——同志们初中三年以来一直在玩网游。他们的成绩怎么样?据我所知，都在年级前100名内。当然，我们都不是没日没夜的玩，只是周末去玩玩，时间一般不超过三个小时。这里我想给众位家长说一句，发现您的孩子玩网游，与其揍他一顿，要求他以后不要去玩，不如和他聊聊，允许他玩，但每星期规定时间，您带着他去。我还想给各位初中生说一句：电脑游戏可以玩，但一定要注意“度”，切不可沉迷其中。我还是强调那句话，玩可以，上课一定要注意听讲，课后一定注意将老师交代的任务完成。只有这样，才能保证你自己学得轻松，玩得开心。
语文并不像学生们眼中的那样枯燥无味，语文有它自身独特的魅力：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活中的各个部分都离不开语文，任何有意识的学习，都可以感受到语文的存在。二是灵活性。语文学科的知识体系不像其它学科那样呈线形或链条形排列，而是呈螺旋式上升。因此语文的学习应该由浅入深。那么，如何学好语文这门学科呢?
语文学习方法攻略
1.培养读写能力
语文的基础技能主要是“听、说、读、写”四个方面，在这里主要谈一谈“读”和“写”两方面的内容。
俗话说“书读百遍，其义自现”，这就强调要多看书，一篇文章如果能多读几遍，学习效果就会更好。尤其是语文课本上的文章，大多数是精品，上面的文章读三五遍并不多，下面给同学们介绍一种好方法——“五遍读书法”：
第一遍，上课前先对老师要讲的课文预习一遍。第二遍，下课后认真研读课文，并把老师课上讲过的内容复习一遍。第三遍，当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一遍。第四遍，学习完一本书之后，结合老师的复习指导，把整本书再读一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，配合学习笔记和平时的单元检测，把课本上的文章粗略翻看一遍，重点看老师在课堂上讲的重点和难点。
“写”，指写字和写文章。写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方。俗话说“人是衣裳马是鞍”，一个人的字在某种程度上也是人的衣服，写一手漂亮的好字不仅能使你在考试中取得好成绩，更会让你终身受益。
会写文章，是每一个中学生都应具备的能力。想要写好各种题材的文章，就要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，对文章语言的要求也各不相同。俗话说“巧妇难为无米之炊”，想写好文章，你就得有东西。这要求学生们“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，积累一定的素材，同时也要掌握一些优美词句、名言警句、修辞手法和写作技巧。
2.注重阅读能力
阅读的本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等细节，同时要特别注意后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度文章的主旨内容。
阅读大段文章主要用精读的方法，逐字逐句推敲。平时阅读时要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及文中哪些段落、哪些语句，然后找到相应答题区域后，仔细阅读该区域每句话的意思，最后理清段落之间的联系，弄清行文思路。养成这一习惯就会逐渐具备较强的综合分析能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要从头至尾精读，可节省不少做题时间。
注意摘取原文。离开了原材料谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最有效的方法是在原文中找到答案，大多数题目能够在文章中“抠”出答案。当然，找出的句子不一定能直接使用，还应该根据题目要求进行加工，摘取核心词语或压缩主干重新组织答案。即便是归纳概括整段文章大意，也必须充分利用原文内容。另外，做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。
3.练习作文写作
作文方面，作文开头和结尾要写好，题目拟写恰当，特别是卷面整洁，大胆引用诗词等。平时多读，多积累素材，多练笔，考试的时候就会游刃有余。
总之，语文学习必须不断积累，善于总结，持之以恒。希望每个学生都能总结出适合自己的学习方法，学好语文!
走进“三环”，走近语文
第一环
做好课前准备——张开口
居家线上学习在网上直播前，做好准备将起到事半功倍的效果。这里的准备主要是指课前的大声朗读。朗读作为一种语文教学手段，《现代汉语词典》把它解释为清晰响亮地把文章念出来。版《语文课程标准》关于朗读要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。所谓“正确”，是要求朗读时用普通话读准每个字的字音，吐字清楚，声音响亮，尽可能没有错字、别字、添字、漏字，不重复，不唱读;所谓“流利”是要求朗读时语气比较连贯，能读出句读和段落之间的停顿，节奏自然，速度适当;所谓“有感情”，是要求朗读时通过轻重、抑扬、停顿的变化，把所读文本的感情传达出来，能读出陈述、感叹、疑问等不同语气，同时有主体的感情参与其中，三者并行不悖，又浑然一体。用普通话“正确”朗读是一种基础要求，而“流利”和“有感情”则是进一步的要求。例如人教版七年级下册的《安塞腰鼓》就是一篇特别有震撼力的文章。作家使用一连串短语来传达勃发的生命激情。文章紧凑的节奏像波浪一样一浪接一浪，倾泻而出，欲止不能。如“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了!……”“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”这些如鼓点般的语言就会在“口”中传递出激情与力量。
第二环
做好课堂听讲——动起手
课堂听讲强调的是心无旁骛，线上学习更是如此。线上授课大多是老师主讲，学生参与。因为无法观察到所有听课者的状况，就需要听课人耐心专注地倾听，能根据老师的话语、表情、手势等，理解老师的观点和意图。学会“倾听”就要求学生在说话者表达的过程中，保持安静，能够耐心专注地倾听。这既是给予说话者以充分的尊重，又不随意打断他人的表述，准确把握所听到的内容，特别是一些关键性信息和中心观点，学会分辨有效信息与无效信息。同时还需要对表达内容的显性含义与言外之意做出分辨。做笔记就可以帮助我们提高听课质量。笔记不仅记录了老师授课讲述的内容，还会促进记录者整理思路，将抽象的理解显现出来。老师讲述可能会引发记录者的思考，笔记就可以将稍纵即逝的灵感固化。俗话说好记性不如烂笔头，讲的就是这个道理。同时记笔记又可以有效防止课堂走神，让听者紧跟授课者的思维前行。倾听是记录的基础，记录是倾听的固化和升华。例如《邹忌讽齐王纳谏》一文，老师在梳理邹忌和徐公比美细节时会提及邹忌的三问和妻、妾、客的三答。妻、妾、客三个人由于地位、环境等因素的不同作出了各不相同的回答：妻子回答“君美甚，徐公何能及君也”?妾仅仅是“徐公何能及君也”?客人则是“徐公不若君之美也”。妻子的偏爱，妾的畏怯、顺从，客人的恭维、逢迎让邹忌听出了细微的区别，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并最终以此为喻去讽谏齐王。动起手记笔记就可以极其简练地用“问—答—悟”梳理出故事情节的脉络，又将自己的理解引向深入。
第三环
做好课后巩固——睁开眼
“读圣贤书，还是为了做当代人;读前人的书，归根到底是为了更好地生活。阅读的价值，在于它有益于当下的生活，有益于鲜活的生命，有益于我们的文化成长和人格发育。”(余党绪)语文的学习归根结底是应用于生活，学以致用是途径，也是目的。语文的外延就是广阔的生活，做好课后巩固就是希望学生能由课内的一个点辐射开来，将理解和思考带到生活中去，既是对课内内容的理解的深化，又是对知识和能力的运用和实践。当学生将李商隐的《无题》名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的内涵由对爱情的忠贞不渝迁延到对事业的执着追求时，自然可以将龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理解由作者本人自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变生发为更多意向的理解，从而丰富和拓展了诗歌的内涵与外延。这种方法对解读老舍《骆驼祥子》中车夫形象则会收到事半功倍的效果。《骆驼祥子》写了一组车夫的群像。年轻力壮、腿脚灵利的祥子，“拿别人事当自己做的”的老马，想通过拉车讨生活的二强子等等车夫无一例外地破灭了理想，一个个被“拉车”逼到了苦不堪言的境地。为什么这些勤勉上进、勤俭努力的人最终不能通过自己的诚实劳动(拉车)过上理想的、幸福的生活呢?毫无疑问，作品深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削与压迫。正是这个腐朽的、黑暗的社会让这群老实、本分的、勤俭的车夫没了活路。新冠状肺炎疫情肆虐的时候，以往的热闹与喧嚣变得静谧与沉寂。甚至安静的有些可怕，一时间71个国家禁止中国人入境，这才是新冠肺炎里最悲哀的事情。好在中国人历来有战胜大灾大难的智慧和勇气。在党和政府的坚强有力的领导、部署下，抗击疫情取得了突破性的进展。瘟疫无情，人间有爱，科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律;人生无常，生命无价，医疗队争分夺秒地抢救病人，他们在捍卫生命。每一个普通的中国人感受到了生命的尊严。能够在不确定中确定的，是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信心。无论面对饥荒、瘟疫、灾害，无论历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信--光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。这是每一个中国人骄傲与自豪!睁开眼，环视四周，我们会由衷地庆幸生活在这个伟大的国度、幸福的时代!
初中英语学习方法攻略
初中英语是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的`压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。这里我发现迈西初中背单词软件图片比较有意思，每个单词配有搞笑图片，真人发音，例句等，很适合记得大量积累词汇。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心，
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
很多时候孩子不会主动去寻找好的学习方法，家长或老师适当指引领进门是非常重要的。
总结一句话: 初中英语趣味性比小学低，实用性比小学高。
2、了解初中英语课堂
特点1：注重语言运用能力
能否将在课堂上学到的运用到生活中
例如生活常见的购物——问路——用餐等话题
特点2：注重语言落实(小学和初中很大的区别)
课文落实+课外阅读落实+词汇掌握落实——依据
特点3：注重自主学习(有效学习)
上课如何听重点，如何养成良好习惯很关键，学会辨别哪些是重点，哪些是新知识，哪些是旧知识不必强制记忆。
特点4：课程内容量大
要求：脑子高度运转，精神高度集中，有很多活动需要孩子参与。
3、了解初中英语作业
特点1：有硬性作业和软性作业
硬性作业：纸质作业，需要交，老师检查
单词+词性+意思+例句+音标(5个方面) 抄写目的：练字
所以请关注孩子的书写，中考字迹规范很占优势!因为中考需要写的内容很多。练习方式：字帖等
软性作业：非纸质作业，不需要交，老师抽查
软性作业很多的学科：英语，孩子认真完成软性作业
4、了解初中英语考试
特点1：英语是初中高中期中、期末必考的科目(大主科)
特点2：考试题型(多样化)
特点3: 中考 (平时考试为了最后大考)
中考、以及日常考试的题型：
① 听力：看问题，听对话，补充关键信息;
② 单选：语法、短语搭配、词性以及词义的考查等;
③ 完形填空：“障碍性阅读”，对基础知识综合运用能力，阅读理解能力，逻辑推理能力等进行考查;
④ 阅读理解：选项判断正误、根据上下文，回答问题等;
⑤ 单词、句型题：补充完成句子;
⑥ 作文：对特殊格式(书信、通知等)、书写字迹、语法、词汇的综合运用能力的考查。
化学是一门以实验为基础的自然学科，化学概念、定律都是在实验基础上得出的结论，离开实验就没有化学，因此，要学好化学必须重视实验，对常用仪器要记住名称，会画图形，了解构造，掌握使用方法，对教材上85个演示实验，要认真观察，仔细思考，对22个学生实验中10个必做实验，必须亲自动手做，对选做实验及家庭实验是理论联系实际，开拓知识，启发智力，培养实验技能和动手能力的好教材，要用课余时间积极想办法完成。
一、要注重对知识点的综合总结。只有对知识点进行全面的分类整理，才能将各个知识点联系起来，从而更深入地理解它们，更灵活地运用它们，更牢固地掌握它们。初中化学的知识点可分为以下几个方面：
1、基本概念：包括物质分类、变化分类、性质等；
2、实验注重事项：包括需加热的实验装置、不需加热的实验装置、气体的收集装置、药品的取用、过滤等；
3、化学方程式：包括基本反应类型中的化合反应、分解反应、置换反应（以金属活动性顺序表为线）、复分解反应（以复分解反应发生的条件：生成沉淀、气体、水为线）以及非基本反应类型中的氧化反应（主要是燃烧）和还原反应；
4、空气污染及水的净化、资源与能源的保护；
5、微粒结构、物质组成及结构的描述及基本原理。
二、要加强训练。只有加强训练，才能更好地熟悉各种题型，更灵活、恰当地运用各个知识点。在训练的过程中要总结不同题型的解题思路及步骤，按规范的程序去思考，这样才能更好地应对题型的变化，提高正确率。如计算题的解题思路不外乎三个方面：涉及到总质量的运用质量守恒定律，涉及元素的运用化合物中元素的质量分数，涉及化学反应中的物质之间质量关系的运用化学方程式进行计算。实验题的思考方向也是三个方面：
1、实验的过程是否符合控制变量法；
2、是否将不可见的转换成可见的实验现象，从而得出实验结论；
3、实验结论的描述是否准确、规范、符合实验要求。又如化学方程式的书写要注意五个方面：反应物、生成物、反应条件、配平、箭头；化学式的书写要标注化合价等。只有不断地训练，才能让我们更好地掌握各方面知识点，各种题型的解题思路及解题步骤；只有不断地综合总结，才能让我们更迅速、更准确地解答每一题。
三、要以课本为主，以老师布置的练习为主。一般考试主要考察基本知识点，所以课本及平时的作业才是最主要的，复习过程中要把课本从头到尾过一遍，课本上的每一个实验都要看清，每一句话都要看懂，如果连课本都没有搞懂，就去钻其它的资料，那就是舍本逐末。
四、要端正心态，信心百倍地去学习，去考试。考前不能再纠结没有学好或者是没有好好学，而是要心平气和的将会的知识梳理一遍，这样才能取得最佳成绩。
关于初中英语的学习方法攻略
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
01
“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
02
“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
03
“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，因为老师的讲解都是对重点知识的精讲，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的对知识的语音、语调、连读、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
04
“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
05
“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，尽力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，提高了我们的阅读水平。
另外，学好英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。在学习的过程中多重视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本错题集，把平时做错的具有代表性的试题都抄下来，再用红笔订正，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行
全世界75%的电视节目是英语;3/4的邮件是用英语书写;任何一个国际会议，其会议工作语言一定是英语;对于学生而言，英语是三大主科，必须掌握;对于职场人而言，英语好则意味着外企、高薪、晋升……英语好的人就像手中握着一张王牌，无意间就让你迎来人生进阶的机会。 可以说，英语是全球范围内资讯最新、速度最快、使用面最宽的语言，更是世界上最流行的语言。
然而目前国人学习英文的尴尬现状：不是不学，而是学不会!
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俞敏洪说：中国人在学英语上浪费了太多的时间据《北京晚报》统计，学习英语的中国人已经超过4亿，全国用于英语培训的花费高达300亿/年。
举个例子：
假设你从小学一年级开始学习英语，到大学毕业结束，总共要花时间。
如果一年学习300天，一天平均2个小时，那么总共需要9600个小时。
加上学费、课本费、辅导费等零零总总的费用，也就是说，你至少要花10万元在学英语上。
中国人如此刻苦学习英语 ，学完之后效果如何?
在全世界母语非英语的国家中，中国的英语能力仅排在第47位，排名倒数。在亚洲国家中，远低于印度、日本、韩国。仅比泰国好一点……
事实上，英语被美国FSI(Foreign Service Institute)评为难度1级，是最全世界最Easy易学的语言。
从基础入门到顺畅沟通，FSI认为仅需要575-600小时(约2个半月)!
然而，据雅思官方最新数据显示，全球雅思考生平均分，中国排34名，榜单倒数第6
据统计：在中国，真正能把英语用于沟通的中国人还不到3%!是因为中国人笨吗?当然也不是，这一切的根本原因是：我们努力错了方向
2中国人应该怎么学英语?
先问大家3个问题，这也是很多人学习英语的常见误区，是导致学习半途而废的重要原因：
1、学好英语需要疯狂背语法结构?
2、学好英语需要疯狂背单词?
3、学好英语需要投入极其艰苦的努力?
如果你看完这些回答点头称是，证明你这么多年，一直在践行错误的英语学习理念，结果就是又累英语又差，怎么可能学得好呢?
首先，好的语法是学好英语的基础。但是语法学习不是靠背诵的，你必须要通过实际的应用场景把它融进骨子里，甚至忘记它的存在。
其次，背单词最有效的方法，应该是结合现有的生活环境去应用感受相关词汇，并且有意识地积累与你实际应用场景紧密相关的单词。而不是拿着一本单词书，用极其痛苦的死记硬背的方式强迫自己背诵，可是过不了多久又忘光光。
大部分的中国学生,每天花3个小时背单词、记语法、背课文，苦苦学习，最后发现英语并没有任何实质性的任何长进。
3
扔掉单词书、语法书
颠覆你的传统英语学习
知乎有一个高达29618赞同的高赞回答，这个回答的博主黛西巫巫分享了是怎么用1个月让自己的英语达到脱胎换骨的水平。
一、预习
俗话说“预则立不预则废”，预习是学好生物学科的关键因素之一，通过预习能够预览知识概况，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础。
二、听讲
很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。
三、复习和作业
每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个著名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完知识后，遗忘很快就开始，而且一开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律，我们应该进行及时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越及时越好。
每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。
通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。
四、总结
总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待知识，就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清所有景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待知识，我们也就有了驾驭知识的能力，就是说我们能灵活理解、掌握和运用知识了。
上述的预习、听讲、复习和作业、总结等步骤的学习常规，要在实践中形成习惯，开始时可能会感到有一定的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。正如：没有好习惯，成功不容易;有了好习惯，失败不容易。
期末对生物学科复习就是对生物学科知识的疏理，让同学们的生物知识更加系统化，加强对基础知识的巩固，下面是初中生物期末复习基本攻略，希望对学生的复习及家长的帮助起到指导作用。
一、重要的概念
重要的概念是生物学科的基础，如果概念理解不了学生很难对生物学的基本知识进行把握，虽然现在概念图没有具体细化要求，但是对教学环节的梳理和知识体系的建立起着非常重要的作用。
二、重要的识图
生物学科是一门实验基础学科，图形比较直观具体，符合学生的认知律。有利学生对知识的把握，需要教师在教学特别重视，教给学生识图的基本方法，学会勾画草图，注意联系相关的知识点，以及图与图之间的联系，有利于学生对所学的生物学知识进行构建，形成一个整体。比如七年级上册，显微镜的结构图、细胞的结构图、细胞分裂图、叶片的结构图、根的结构图等，这些图形中涉及的知识几乎是植物学科教学的主要知识。
三、重要的知识体系
不管怎样学习，如果学生能够将一节、章或册的知识点进行整合在一起，通过各种方式构建起知识树，我想不仅完成了教学目标，而且学生能够进行有效地对所学的知识进行迁移，能够学会正确的应用，这样将学生学到的死知识变为了活的知识，更能有效地解决生活及生产中的实际问题，否则学生很难灵活动知识，解答各类习题。
四、重要的习题讲解
习题是学生对知识迁移运用的一种方式，讲解习题与学生熟习题不是目的，只是手段和过程，通过反复地训练从而对知识的理解和提升，并进行归纳总结。因此，教师经过精心的准备，精心地备课，精心地对习题进行筛选。
如叶片的基本结构，分析本题要考查的知识点是叶片的基本结构，只要学生对这部分的知识有全面的了解才能很好地解答此题，要对叶片的基本结构有哪些，各部分的功能是什么等，这样学生才对该知识点进行掌握；应对光合作用、呼吸作用、运输作用、吸收作用和蒸腾作用在实际农业生产中的运用都进行总结进行比较，达到举一反三的目的，打开学生的思路，做到前后知识的纵横联系，不能为讲题而讲题，否则是没有多大的价值所在，这样不断地训练学生，逐渐掌握有效的学习和复习方法。
五、重要的记忆及抽查
生物学科教学中学生的记忆是必不可少的，而对学生对相关知识点的有效掌握情况进行多种形式的抽查，家长和学生都可以根据老师在微信群中发的知识点，进行复习并有利于及时调整复习方法，提高复习的效率。
复习方式多样化，确定小目标，遇到困难进行反思，及时调整教学思路，改变复习策略，从而达到生物学科复习的最优化，促进学生生物学科学业成绩的提高。
作为准初三生，即将开始学习一门新的课程——化学。化学需要记背的知识较多，准初三生可利用暑假提前预习一些简单的知识点。这样可以使同学们在新学期对化学课不太陌生，也可以为以后的紧张学习、复习打好基础。
初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表，了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。同学们可先将课本上的内容进行初步理解，提前背一些需要记忆的内容。
化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循。
1. 通过对化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解
2. 可选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时理解题中公式的运用
3. 通过做习题和练习可以发现学习中的问题，可用笔记本把问题集中起来，这可使开学后的学习更有针对性。
一、从文字入手
初中阶段的字词学习主要依赖预习，同学们可以像阅读课外书一样阅读教材，整理生字词。一个单元或一本书的字词可以进行分类整理，比如易读错的、易写错的、易理解错的，再如形声字、会意字的造字方法角度等等。在汉字 “ 六书 ” 造字法中，形声字是初中生快捷学习字词的一个突破口。据了解，现行汉字最多的是形声字，在《说文解字》中，形声字占所收汉字 9353 个字的 80% 以上;在清代《康熙字典》中，形声字占 90% 左右。以八年级下册第一单元为例，共出现生字 34 个，其中 25 个是形声字。形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。形声字的形旁能表示汉字意义的范围或表示事物的属类。如日字旁的形声字都与太阳、明暗有关。晴、昭、晞、昕等含有明亮之意;晚、昧、暗、晦等则含有昏暗之意。形声字的声旁只有很少一部分读音与这个字完全一致，大多是近似音，还有一部分毫不相关了。所以，咱们用 “ 山东秀才读半边 ” 的方法认识形声字，就容易出现读音错误了，如 “ 海、熊、辉 ” 等。
针对形声字的这个特点，我们就可以结合音、形、义的易错点来积累汉字，易错点了。
从汉字出发，实现语言的建构与运用，还要把词语放在具体的语言情境中理解，才能提高我们正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。那怎么办呢?在理解新词语时，尤其是成语时，一定要避免望文生义，要结合课文理解词语，并准确把握词语的应用范围，避免张冠李戴。
我们可以结合下面的表格分门别类积累易错字词，然后还要做到多读、多写，在学习和生活中使用，才能夯实文字这个基础。
二、从文学入手
文学是我们亲近语文的主要方式，主要表现在阅读和写作上。文学又是综合性很强的语文素养，可以说涵盖了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
就阅读来说，我们要关注文章中使用的文学手法，了解、分析、鉴赏并尝试使用这些文学手法。文学手法的学习，从课内来说，要结合名家名篇，关于这些文学手法的要求，一般出现在每个单元的单元提示上，还有精读课文的开始也会有阅读提示，课外练习也有针对性的文学手法，大家应该认真阅读这些提示，自学就有了明确的目标。就课外来说，同学样还可以结合名著导读阅读课外经典，比如八下推荐的《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》，在名著导读部门，有阅读方法的指导，比如《傅雷家书》，大家可以学习“ 选择性阅读 ”。同时，也有阅读整本书如何进行专题研究的指导，大家可以根据这些提示做阅读海报，撰写研究小论文。
在阅读整本书时，我们可以借助阅读单让思维发展变得可视化。小说要体会人物刻画深刻，诗歌要经历 “ 观察——体验——想象——斟酌修辞 ” 的体验，散文要寻找 “ 视觉、味觉、嗅觉、触觉 ” 描写轨迹。阅读单的形式，包括仿作、编导、吟唱、猜谜、问答、查资料、结构表、思维导图 ……
在家里阅读的时候，还可以邀请家长一起读一本书，开展一项主题活动。比如阅读小说，为书籍共同创作一首主题歌。电视剧《西游记》也有人物主题曲，如《大圣歌》《八戒之歌》等可以借鉴。选择一本小说类图书，家人一起以现代歌词的写法或填词的手法为人物创作一首主题曲。
我们的创作活动和这个题目关注的点是一样的，也是紧扣《义务教育语文课程标准(2018 年版)》中阅读教学的相关要求的：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
在写作方面，我们可以把阅读中学到的文学手法进行实践运用。写作的角度从哪里来，我们教材几乎每个单元的后面都为大家准备了写作指导和参考题目，大家可以进行小练笔。以八年级下册为例，有一个 “ 学写故事 ” 的主题设计，结合这个题目，我们可以联系当下的 “ 新型冠状病毒 ”，写一个与之有关的故事。如何让写作中的文学手法使用看得见，如何让自己看到写作故事性文章的能力优点与不足，我们可以借鉴思维可视化工具，设计写作自评表，了解自己在写作中做到了哪些，哪些还可以做得更好。下面是老师为大家设计的一个 “ 学写故事 ” 的习作评价表，同学们可以根据自己预习了解到的文学手法，进行补充、调整。
三、从文化入手
在语文的核心素养中，文化的理解和传承是个漫长的过程。学习语文，从哪里去感受、了解、理解、传承文化呢?文字、文学中都有文化。以我们前面积累字词的方法为例，汉字造字的 “ 六书 ” 法。首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。汉字是一种优秀的中国文化，我们积累汉字就是在理解和传承文化。
文学中有文化，咱们教材中选编的篇目，从《诗经》到现代白话诗，从《史记》到现代小说、散文，都有丰富的文化背景。同学们可以从古诗文的理解和背诵做起，如八下提供的《诗经》经典篇目，可以将理解、背诵、赏析结合起来。还可以结合网络，聆听名家讲读，丰富文化积累。
四、分年级预习建议
★ 学习方法初中
★ 初中六大学习方法
★ 初中物理学习方法
