下面是小编为大家推荐的八年级上册课内文言文能力测试（共含4篇），欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“soarem”一样，积极向本站投稿分享好文章。
内容预览：
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：不足为外人道也！
⒈解释加点字
⑴具答之（ ） ⑵有良田美池桑竹之属（ ） ⑶ 屋舍俨然（ ）
⑷各复延至其家（ ） ⑸乃不知有汉（ ） ⑹便要还家（ ）
⒉下列加点字与皆叹惋句中的皆字意义不同的是（ ）
A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯
C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐
⒊有些成语出自本文，请写出两个 、
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ）
A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食
⒌翻译句子
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
译文：
⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 的写法。
⒉解释下列句中加点的字。
(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( )
(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( )
⒊无丝竹之乱耳中的之字与下列各句加点的之字用法相同的一项是( )
A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉
⒋翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
⒌作者引用南阳诸葛庐，西蜀子云亭的典故是为了说明（ ）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
⒈解释下列加点的词语。
⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵濯清涟而不妖（ ）
⑶香远益清（ ） ⑷可远观而不可亵玩焉（ ）
⒉ 翻译文言语句
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
⒊ 选文第1节从 、、三个方面对莲花进行了描写。
⒋ 短文赞扬莲出淤泥而不染的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为近朱者赤，近墨者黑。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。
⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它 。
（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。
⒈解释下列加点的词
⑴为宫室、器皿、人物 （ ） ⑵中轩敞者为舱（ ）
⑶舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷高可二黍许（ ）
⒉翻译下面句子
⑴尝贻余核舟一
⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）
⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
⒈解释下面加点的字
⑴不独亲其亲 （ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ）
⒉找出文中两个通假字并加以解释。
通 解释
通 解释
⒊翻译句子
（1） 货恶其弃于地也，不必藏于己
（2） 选贤与能，讲信修睦
⒋选文是从哪几个方面说明大同社会的特征的？
（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
1.解释下面加点的字。
⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ）
2. 选出加点词词义相同的一项（ ）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
3. 翻译下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝
⑵素湍绿潭，回清倒影
4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到渔者歌曰，这是采用的 描写手法，其作用是 。
5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。
例：碧绿的潭水，怪异的松柏。
（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
⒈解释下面的加点词
⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( )
⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )
⒉用现代汉语翻译但少闲人如吾两人耳。
⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：
⒋这篇文章主要表现了作者 的心境。
（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
⒈解释文中加点的词语
⑴五色交辉（ ） ⑵晓雾将歇（ ）
⑶夕日欲颓（ ） ⑷沉鳞竞跃（ ）
⒉翻译文中画横线句
⑴山川之美，古来共谈。
⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。
⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。
⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的'赏析。
（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云海涌银为郭，江横玉系腰者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1. 解释加点词的意义。
⑴方其远出海门（ ）⑵每岁京尹（ ）
⑶为火所焚（ ） ⑷四马塞途（ ）
2.选出加点字意义相同的一项（ ）
A．为：自既望以至十八日为盛 仅有敌船为火所焚
B．天：天下之伟观也 吞天沃日
C．百：艨艟数百 腾身百变
D．而：溯迎而上 而僦赁看幕
3. 选出加点字意义不同的一项（ ）
A．天下之伟观也 势极雄豪
B．则一舸无迹 仅有敌船为火所焚
C．吴儿善泅者数百 溯迎而上
D．分列两岸 江干上下十余里间
4.翻译下面的句子。
⑴仅有敌船为火所焚
⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。
（十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!
1.解释句中加点的字。
⑴是日更定（ ） ⑵余拿一小船（ ）
⑶拥毳衣炉火（ ） ⑷客此（ ）
2.用现代文写出下面句子的意思。
⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
⑶见余，大喜曰：湖中焉得更有此人
3.选出加点词意义相同的一项（ ）
A．白：上下一白 余强饮三大白而别
B．余：余住西湖 上下十余里间
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人
D．及：及下船 及郡下
4.选出加点词意义不同的一项（ ）
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B．是：是日更定 是金陵人
C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝
D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别
5.简答。
①文章的文眼是
②作者雪是按什么顺序？
6.请你写出两句写雪景的诗句。
（一）1.详细 类 整齐的样子 邀请 竟然 通邀，邀请 2.C 3.世外桃源 无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。 ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。
6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例：此人一一为具言所闻，皆叹惋。具言的内容和叹惋的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
（二）1.托物言志 2.⑴出名 ⑵简陋 ⑶高尚、美好 ⑷使劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C
(三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重
2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？
3. 生长环境、体态香气、品格气质
4.言之成理即可。5.略
（四）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右
2.（1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。 （2）中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁
5.构思的巧妙 说明是在泛游赤壁
（五）1.⑴以为亲 ⑵职业 女子出嫁 2.矜，通鳏老而无妻的人。与，通举。选拔 3.⑴（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用 ⑵把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
4.（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。
（六）1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4.侧面描写（间接描写） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
5.例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼
（七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即庭下盖竹柏影也)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧月来概括即可) 4.旷达、豁达
（八）1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略
（九）1.⑴当时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的敌船，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣
（十）1.⑴完了，结束 ⑵撑，划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我，十分高兴地说：湖中想不到还会有这样的人。 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(一)三峡
1.解释下列句中加点的词。
(1)自三峡七百里中 自：在
(2)略无阙处 略无：完全没有
(3)自非亭午夜分 亭午：正午
(4)自非亭午夜分 夜分：半夜
(5)不见曦月 曦：日光，这里指太阳
(6)至于夏水襄陵 襄：升到高处
(7)沿溯阻绝 沿：顺流而下
(8)沿溯阻绝 溯：逆流而上
(9)不以疾也 疾：快
(10)则素湍绿潭 素湍：激起白色浪花的急流
(11)回清倒影 回清：回旋的清波
(12)绝多生怪柏 绝：极高的山峰
(13)飞漱其间 飞漱：飞速地往下冲荡
(14)每至晴初霜旦 晴初：天刚放晴
(15)每至晴初霜旦 霜旦：下霜的早晨
(16)属引凄异 属引：接连不断
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
两岸连山，略无阙处
“阙”同“缺”，空隙、缺口
3.解释下列多义词。
(1)自
①自三峡七百里中(介词，在)
②自非亭午夜分(连词，表示假设，如果)
(2)绝
①沿溯阻绝(动词，阻断)
②绝多生怪柏(副词，极，非常)
③哀转久绝(动词，消失)
(3)清
①回清倒影(名词，清波)
②清荣峻茂(形容词，清澈)
4.解释下列加点词的古义。
(1)或王命急宣
古义：有时
今义：连词，表选择
(2)虽乘奔御风，不以疾也
古义：即使
今义：虽然
5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)虽乘奔御风，不以疾也
奔：动词用作名词，飞奔的马
(2)良多趣味
良：形容词用作副词，甚，很
(3)空谷传响
空谷：名词用作状语，在空荡的山谷里
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在七百里长的三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。
重重的悬崖、层层的峭壁，隐没遮蔽了天空和太阳。
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。
(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
(5)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
(6)则素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
(7)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有泉水、瀑布飞速地往下冲荡。
(8)清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，实在有无限趣味。
(二)答谢中书书
1.解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉 交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映
(2)四时俱备 四时：四季
(3)晓雾将歇 歇：消散
(4)沉鳞竞跃 沉鳞：水中潜游的鱼
(5)未复有能与其奇者 与：参与，这里有欣赏、领悟的意思
2.解释下列多义词。
欲
①夕日欲颓(将要)
②实是欲界之仙都(欲望)
3.解释下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇
古义：消散
今义：休息
(2)夕日欲颓
古义：坠落
今义：精神萎靡
4.指出下列加点词的活用现象，并解释。
夕日欲颓
颓：形容词活用为动词，坠落
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
(三)记承天寺夜游
1.解释下列句中加点的词。
(1)念无与为乐者 念：考虑，想到
(2)相与步于中庭 相与：共同，一起
(3)步于中庭 中庭：院子里
(4)庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈
(5)盖竹柏影也 盖：大概是
2.解释下列多义词。
与
①未复有能与其奇者(参与，这里有欣赏、领悟的意思)
②念无与为乐者(和，跟，同)
3.解释下列加点词的古义。
(1)月色入户
古义：多指门窗
今义：住户、人家
(2)盖竹柏影也
古义：大概是，表推测原因
今义：器物上有遮盖作用的东西
(3)但少闲人如吾两人者耳
古义：只是
今义：表转折关系的连词，但是
(4)但少闲人如吾两人者耳
古义：罢了
今义：耳朵
4.指出下列加点词的活用现象，并解释。
相与步于中庭
步：名词用作动词，散步
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺找张怀民。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，大概是竹子和松柏的影子。
(3)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(四)与朱元思书
1.解释下列句中加点的词。
(1)风烟俱净 俱：都
(2)天山共色 共色：同样的颜色
(3)从流飘荡 从：跟、随
(4)水皆缥碧 缥碧：青白色
(5)急湍甚箭 甚：超过
(6)争高直指 直指：笔直地向上，直插云天
(7)泉水激石 激：冲击，撞击
(8)横柯上蔽 柯：树木的枝干
(9)疏条交映 交映：互相掩映
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)蝉则千转不穷
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
(2)窥谷忘反
“反”同“返”，返回
3.解释下列多义词。
(1)绝
①天下独绝(绝妙)
②猿则百叫无绝(停止)
(2)上
①负势竞上(向上)
②横柯上蔽(在上面)
4.解释下列加点词的古义。
(1)一百许里
古义：表示约数
今义：赞许，允许
(2)蝉则千转不穷
古义：穷尽
今义：贫穷
(3)鸢飞戾天者
古义：至、到达
今义：罪过，乖张
(4)经纶世务
古义：筹划、治理
今义：指规划管理政治的才能
5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)风烟俱净
净：形容词用作动词，消净，散净
(2)任意东西
东西：名词用作状语，向东或向西
(3)猛浪若奔
奔：动词用作名词，飞奔的马
(4)互相轩邈
轩邈：形容词用作动词，往高处远处伸展
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水底的游鱼和细小的石头也能看得清清楚楚。(那)湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。
(2)负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心;那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
(4)横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白天，也仍然像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映，偶尔能见到阳光。
(五)富贵不能淫
1.解释下列句中加点的词。
(1)岂不诚大丈夫哉 诚：真正，确实
(2)是焉得为大丈夫乎 焉：怎么，哪里
(3)以顺为正者 正：准则，标准
(4)与民由之 由：遵循
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
往之女家
“女”同“汝”，你
3.解释下列多义词。
(1)之
①妾妇之道也(助词，的)
②父命之(代词，代他)
③女子之嫁也(用于主谓之间，取消句子独立性)
(2)戒
①戒之曰(告诫)
②必敬必戒(谨慎)
(3)居
①居天下之广居(居住)
②居天下之广居(住宅)
4.指出下列加点词的活用现象，并解释。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
淫：使动用法，使……惑乱
移：使动用法，使……改变
屈：使动用法，使……屈服
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
发起怒来，诸侯们都会害怕;安静下来，战争停息，天下太平。
(2)得志，与民由之;不得志，独行其道。
实现志向了，与百姓一同遵循正道而行;不能实现志向，就独自走自己的道路。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。
(六)生于忧患，死于安乐
1.解释下列句中加点的词。
(1)舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用
(2)天将降大任于是人也 任：责任，使命
(3)行拂乱其所为 拂：违背
(4)而后作 作：奋起，指有所作为
(5)出则无敌国外患者 出：在国外
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)曾益其所不能
“曾”同“增”，增加
(2)衡于虑
“衡”同“横”，梗塞、不顺
(3)入则无法家拂士
“拂”同“弼”，辅佐
3.解释下列多义词。
(1)于
①管夷吾举于士(从)
②故天将降大任于是人也(给)
③征于色，发于声(在)
(2)士
①管夷吾举于士(狱官)
②入则无法家拂士(贤士)
4.解释下列加点词的古义。
(1)管夷吾举于士
古义：狱官
今义：士兵
(2)征于色
古义：征验、表现
今义：征讨
(3)而后喻
古义：了解、明白
今义：比喻
(4)然后知生于忧患
古义：这样以后
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情
5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)必先苦其心志
苦：使动用法，使……痛苦
(2)所以动心忍性
忍：使动用法，使……坚忍
(3)人恒过
过：名词用作动词，犯错误
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为，表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。
(七)愚公移山
1.解释下列句中加点的词。
(1)惩山北之塞 惩：苦于 塞：阻塞
(2)出入之迂也 迂：曲折，绕远
(3)聚室而谋曰 谋：谋划，商量
(4)杂然相许 许：赞同
(5)其妻献疑曰 献疑：提出疑问
(6)北山愚公长息曰 长息：长叹
(7)以残年余力 以：凭，靠
(8)如太行王屋何 何：怎么样
(9)固不可彻 彻：通达，这里指改变
(10)子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)始一反焉 “反”同“返”，往返
(2)甚矣，汝之不惠 “惠”同“慧”，聪明
3.解释下列多义词。
(1)且
①年且九十(副词，将近)
②且焉置土石(连词，况且)
(2)之
①跳往助之(代词，他们)
②隐土之北(助词，的)
③甚矣，汝之不惠(用在主谓之间取消句子独立性，不译)
(3)而
①何苦而不平(连词，表承接)
②面山而居(连词，表修饰)
③而山不加增(连词，表转折，可是)
(4)其
①其妻献疑曰(代词，他的)
②其如土石何(用在“如……何”前面，加强 反问语气)
(5)以
①以残年余力(介词，凭，靠)
②河曲智叟亡以应(连词，来)
(6)焉
①始一反焉(语气词，不译)
②且焉置土石(往哪里)
4.解释下列加点词的古义。
(1)河阳之北
古义：山的南面和江河的北面
今义：太阳
(2)年且九十
古义：副词，将近
今义：连词，表意思上的递进关系
(3)指通豫南
古义：直
今义：手指
(4)曾不能损魁父之丘
古义：连……都……
今义：曾经
(5)曾不能毁山之一毛
古义：草木
今义：毛发
(6)惧其不已也
古义：停止
今义：已经
5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)面山而居
面：名词用作动词，面向着
(2)吾与汝毕力平险
险：形容词用作名词，险峻的大山
(3)箕畚运于渤海之尾
箕畚：名词用作状语，用箕畚装土石
(4)寒暑易节
寒：形容词用作名词，冬季
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)惩山北之塞，出入之迂也。
(愚公)苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。
(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
靠您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋山怎么样呢?况且往哪里放置土石呢?
(3)甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
你也太不聪明了!凭你老迈的年纪和残余的气力，尚且损毁不了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢?
(4)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
子子孙孙没有穷尽呀，可是山不会再增高，为什么担心铲不平呢?
(八)周亚夫军细柳
1.解释下列句中加点的词。
(1)上自劳军 劳：慰问
(2)彀弓弩 彀：张开
(3)天子先驱至 先驱：先行引导的人员
(4)天子且至 且：将要
(5)居无何 居：经过，表示相隔一段时间
(6)以备胡 以：表目的，用来
(7)曩者霸上、棘门军 曩：先前
(8)其将固可袭而虏也 固：必，一定
2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
(1)军士吏被甲 “被”同“披”，穿着
(2)改容式车 “式”同“轼”，扶轼
3.解释下列多义词。
(1)军
①军细柳(驻军)
②上自劳军(军队)
③至霸上及棘门军(军营)
(2)诏
①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)
②诏将军(下诏)
(3)为
①以河内守亚夫为将军(担任)
②天子为动(被)
(4)使
①于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣)
②使人称谢(派遣，打发)
(5)入
①匈奴大入边(侵入)
②直驰入(进入)
(6)之
①已而之细柳(到，往)
②介胄之士不拜(结构助词，的)
4.解释下列加点词的古今义。
使人称谢
古义：告知
今义：感谢
5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)军细柳
军：名词作动词，驻军
(2)将军约
约：名词作动词，规定
(3)介胄之士
介胄：名词作动词，披甲戴盔
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
随后，(皇上的车队)到达细柳军营，军营将士都穿着铠甲，将刀拔出鞘，张开了弩，并把弓拉满。
(2)居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军。
过了不久，皇上来到军营前，又(被拦住)不得进入。在这个时候，皇上于是派使臣手持符节下诏给周将军。
(3)于是天子乃按辔徐行。
于是，天子的车队就控制住车马慢慢前行。
(4)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，(向周亚夫)表示敬意。并命人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕即离去。
1.给下面的新闻拟写标题。(不超过20个字)
“迟日江山丽，春风花草香。”在这个草木萌发、春山可望的美好时节，我们迎来了第108个“三八”国际劳动妇女节。让我们向广大女同胞道一声祝福，向身边每一个“她”致一份敬意。
女性的发展程度，标注着人类文明的刻度。回首激荡一百多年的妇女运动史，从“面包加玫瑰”的权利觉醒，到“男女同工同酬”的抗争呐喊;从“女人不是月亮，不靠反射男人的光辉来照亮自己”的理性思考，到“妇女能顶半边天”的豪迈宣言，无数女性从束缚中得到解放，许多曾经遥远的梦想早已触手可及。今昔对比，“她力量”之贡献，“她魅力”之精彩，“她智慧”之非凡，也让一个结论愈发清晰：妇女是推动社会发展和进步的重要力量。没有妇女解放和进步，就没有人类解放和进步。
【示例】向新时代的巾帼力量致敬
2.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)
中新网3月24日电 据韩联社报道，韩国军方本月24日发布消息称，代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演当天落下帷幕，世界各国的参演兵力将先后离韩归队。
据报道，今年有1.3万美军兵力参加演习，超出万人参演的去年，另有英国、澳大利亚、加拿大、丹麦、法国等5国的小股兵力也加盟。代号为“鹞鹰”(FE)的韩美联合军演仍在进行中，该演习将持续至下月底，共有七千美军参演。据悉，“关键决断”是联合指挥所演习，今年的军演于本月13日正式启动。韩美两国在此次演习中运用“作战计划5015”。此次演习还运用“4D作战概念”。“4D作战概念”是韩美旨在探测(Detect)、扰乱(Disrupt)、摧毁(Destroy)、防御(Defense)核武及导弹的同盟反导作战理念。
【示例】代号为“关键决断”(KR)的韩美联合军演今日落下帷幕。
3.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)
新华社斯德哥尔摩5月24日电 中国藏文化交流团24日在瑞典安全与发展政策研究所举行座谈会，全面介绍中国西藏的历史、文化、宗教和当代发展，展现今日西藏的新面貌。
代表团团长、中国藏学研究中心总干事郑堆在座谈会上表示，希望通过这样的交流活动介绍真实的西藏，让更多的人了解真实的西藏，并弘扬藏族文化。代表团详细介绍了西藏经济社会发展的丰硕成果：政治文明、经济发展、社会进步、生态良好、宗教信仰自由，并在向全面建成小康社会的目标积极奋斗。双方还就西藏地区应对气候变化等问题进行了交流。
【示例】中国藏文化交流团访问瑞典。
4.下面是名为“超越自我”的全国青年运动会会标图案(图案颜色红、黄渐变)，请写出该会标的构图要素及寓意。
【示例】该标志以汉字“青”为原型进行巧妙设计，形似一个飞奔的青年，是青运会精神的象征。红色代表青年运动员热情、阳光、有活力。最下面较细的两抹，像跑道，代表竞赛项目。中间部分是人形的躯干，形似翅膀，最上端是人形头部，也代表青运会火炬中燃烧的火焰，表达青运会希望年轻人攻坚克难，超越自我，不断追求更高的梦想。
5.班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(A)
A.甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提拔，字形方正端庄。
B.乙是行书，用笔连贯，笔画常有钩挑和牵丝，字形富于变化。
C.丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形稍有扁宽。
D.丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵横奔放。
(2)请从以下选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(C)
A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺
C.犬守平安日 D.义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
【示例】把“2018”设计成一只狗的形象，寓意2018年是农历狗年;“狗”字的字形像一只昂首叫着向前跑的狗，又与旁边的字组成“狗年大吉”，表达祝福之意。
6.中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1)楷草隶篆行，异彩纷呈，展现出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。
(2)下面诗句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填序号)
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声
④风定花犹落 ⑤窗外见南山
上联：① 下联：⑤ 上联：④ 下联：②
(3)中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺丰富了我们灿烂的民族文化。请写出河北省的两个民间工艺的名称。
【示例】河北梆子、吴桥杂技、武安傩戏、阜城剪纸。(两个即可)
(4)最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，就低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?(30字左右)
【示例一】小明，你真是一个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应该遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意愿的。
(1)请从上面表格中提取两条主要信息。
【示例】
①参加家长会的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，其次是祖父母或外祖父母，爸爸的参与比例较低，而家庭其他成员的参与比例最低。
②参加家长群的家庭成员中，妈妈的参与比例最高，爸爸的参与比例次之，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均较低。
③与参加家长会的各家庭成员参与比例相比，家长群中爸爸、妈妈的参与比例均增大，祖父母或外祖父母及家庭其他成员的参与比例均减小。
(2)每次家长会，爸爸总以各种理由推托而不参加，这次你将如何说服爸爸来参加家长会?
【示例】爸爸，我知道您很忙，很辛苦，但这次我特别希望您能抽出一点时间去参加家长会。您的参与，会给我莫大的鼓舞与力量。
8.读书，可以明智;读书，可以怡情。为此，某学校开展了以“书香少年”为主题的实践活动，请你一起参加。
(1)下面是调查小组针对各个不同学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，各学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点?
【示例】小学生更喜欢文学艺术类作品，而初高中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。
(2)在“语文学习减负行动”中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的?请作简要阐述。
【示例】我认为这一提议欠妥。我们的阅读种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读有关时事、历史的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。
9.根据要求，回答下面的问题。
(1)下面是几则新闻的标题，请写出你的探究结果。(不超过15个字)
①2016年移动支付业务笔数首超互联网支付
②二维码支付银联错失战机重回头，而对手已成巨无霸
③全民扫码时代到来，移动支付领域起硝烟
【示例】移动支付受到全民欢迎。
(2)对于移动支付在生活中的应用，有人支持，也有人反对，你是如何看待移动支付的?
【示例一】我认为移动支付与时俱进，符合大众口味。移动支付给我们的生活带来了很多方便，再也不用为忘带钱包、找零等发愁。
【示例二】我认为移动支付还存在很多弊端，不适宜大范围推广。移动支付存在较大的安全隐患，移动支付是一个“有限”的领域，中老年人、小孩子及网络不发达地区的人们很少使用。
★ 职业能力测试试题
★ 综合能力测试范文
