以下是小编为大家收集的给出评价英语怎么写（共含8篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“lparam”一样，积极向本站投稿分享好文章。
例句：
Government officials do not want these comments in the open.
政府官员不想公开这些评论。
A number of other people commented in a similar vein.
其他一些人也以类似的腔调评论。
The results are a clear comment on government education policy.
这些结果是对政府教育政策明显的批评。
I have some comments to make in relation to this matter.
关于这件事我有几点看法。
No one could possibly take exception to his comments.
任何人都不可能对他的意见提出异议。
1 .He's quite an interesting man.
1.他是个很有趣的人。
2. Someone told me that it's a really boring book.
2. 有人告诉我说，这本书很无聊。
3. Is your hotel OK?
3. 你的旅馆还好吗?
4. It was such a funny movie!
4. 这部电影真好笑!
5. It was a very bad trip.
5. 这次的旅行真糟糕。
6. She is a rather strange person, in my view.
6. 在我看来，她是个挺奇怪的人。
7. This ice cream is really nice.
7. 这种冰淇淋真好吃。
8. His presentation was quite funny, wasn't it?
8. 他的演示文稿真好笑，对吧?
9. The climate is rather unpleasant, from what I hear.
9. 我听说天气很不好。
10. It was a strange idea, don't you think?
10. 这种想法很奇怪，你不觉得吗?
11. God, that was a boring speech!
11. 天哪，那场演讲真无聊!
12. The article in the Economist you showed me is rather interesting.
12. 你给我看的那篇《经济学人》的文章很有趣。
1 .A: Bach's piano music is better than his violin music.
1. A:巴赫的钢琴曲比他的小提琴曲好。
B: Really?
B:真的吗?
2. A: Do you think they should build the fourth nuclear power station?
2. A:你觉得他们该不该建核电站?
B:My view is that it's unnecessary and unsafe.
B:我认为核电站既没必要又不安全。
3. A: I find hip-hop has a very negative effect on young people.
3. A:我发现说唱音乐对年轻人有很不好的影响。
B:Well, that's exactly what I always say.
B:嗯，那正是我一向的主张。
4. A: I just heard that I'm going to be fired when I get back to the office.
4. A:我听说我回办公室的时候就会被解雇了。
B:How terrible for you!
B:你真可怜!
5. A: I really like this music
5. A:我很喜欢这首曲子。
B: Oh, yes. Me too
B:嗅，是啊，我也喜欢。
6.A:I reckon AI Pacino's latest movie is his best.
6. A:我觉得艾尔·帕西诺的新电影是他最好的一部。
B:Possibly, but what about The Godfather'?
B:或许吧，可是《教父》呢?
7.A:I suspect that the Yankees will win the next series.
7. A: 我猜洋基队会赢得下一个系列赛。
B:Come on. You can't be serious! They don't stand a chance!
B:拜托，你不是说真的吧?他们根本没机会。
8.A:I think Beethoven is much better than Bach.
8. A:我觉得贝多芬比巴赫优秀得多。
B:Hm, I'll have to think about that.
B:嗯，这我得想想看才行。
9. A: I think Pierce Brosnan is the best actor to play James Bond.
9. A: 我觉得皮尔斯·布鲁斯南是最适合演詹姆斯·邦德的演员。
B: I agree completely.
B:我完全同意。
10. A: I think Sharon Stone looks fantastic for her age.
10. A: 我觉得莎朗·斯通就这个年纪而言还是很漂亮。
B: Yes, I know exactly what you mean.
B: 是啊，我完全明白你的意思。
11. A: I'm sure that I'm getting fatter.
11.A: 我确定我变胖了。
B: Really?
B: 真的吗?
12. A: In my opinion, cars are more of a nuisance than they're worth.
12. A:我认为车子的麻烦大于它的价值。
B: I don't see it quite like that.
B:我的看法不太一样。
13. A: In my opinion, Madonna should retire. She's getting too old for all that stuff.
13. A:我认为麦当娜应该退休。她太老了，不适合搞这套东西。
B: I agree with you.
B:我有同感。
14. A: My son just won the California state lottery.
14. A:我儿子刚中了加利福尼亚的彩票。
B: No kidding!
B:没骗我?
15. A: My wife's pregnant again.
15. A:我太太又怀孕了。
B: How wonderful!
B:太好了!
16. A: To my way of thinking, we should educate our children to look after their parents in old age.
16. A:按照我的想法，我们应该教导子女照顾年迈的父母。
B: Well, that's exactly what I always say.
B:嗯，那正是我一向的主张。
17. A: What do you think about this book so far?
17. A:到目前为止，你觉得这本书怎么样?
B: To my mind, it's very useful indeed.
B:我觉得它真的很有用。
18. A: What do you think of Kylie Minogue's latest album?
18. A:你觉得凯莉·米洛的新专辑怎么样?
B: I personally think it's really boring.
B:我个人觉得它很乏味。
19. A: What do you think of this golf course?
19. A:你觉得这座球场怎么样?
B: I think it's great.
B:我觉得很不错。
20. A: What's your opinion on the situation in Iraq?
20. A:你对于伊拉克的情况有什么看法?
B: Many people think that they can't govern themselves, but actually I thinkthey could, if they were given the chance.
B:有很多人觉得他们没办法自治，但我觉得其实只要给他们机会，他们就能做得到。
21 .A: When I was in Argentina I ate bulls' testicles.
21. A:我在阿根廷时，吃过牛的睾丸。
B:Yuck!
B:恶心!
I can give you neither an opinion nor any advice.
我既不能给你一个意见，也不能给你任何建议。
They can give you good advice... and possibly help you get an interview.
他们可以给你好的建议…可能还能帮你获得一次面试。
Go east! That is the advice one would give an ambitious financier.
到东方去！这是每一位雄心勃勃的.金融家都会得到的建议。
给出原因:
This phenomenon exists for a number of reasons. First, … Second, … Third, …
这一现象的存在是有许多原因的.首先,……;第二,,……;第三,……
Why did …? For one thing …,for another …. Perhaps the primary reason is…
为什么会……?一个原因是……,令一个原因是……;或许其主要原因是……
I quite agree with the statement that … The reasons are chiefly as follows.
我十分赞同这一论述,即……,其主要原因如下:
列出解决办法:
Here are some suggestions for handling … 这是如何处理某事的一些建议.
The best way to solve the troubles is … 解决这些麻烦的最好办法是……
People have figured out many ways to solve this problem. 人们已找出许多办法来解决这个问题.
浅谈英语作业评价
张丽华
（河南省鹤壁市淇县第五中学）
摘 要：新课程改革的今天，一线教育工作者在教育理论、教学方法、课堂模式等方面做出了很多的探索和实践，但是有这样一块地方――学生的作业，是教师不容忽视的地方。作业是对学生当天或现阶段学习的反馈，是教师和学生情感交互的平台，可是却常常在教学过程中被忽视。
关键词：作业评价；分层次；人文性
教学活动不应该局限于课堂，而应延伸到课堂外的学习和生活中，英语作业就是对课堂教学的课外延伸。对学生来说，作业可以巩固所学的知识，了解自己的学习情况，在作业中遇到有困难的地方，能够及时地请教老师，进而纠正错误，改进学习方法，争取更好的成绩。而对于教师来说，家庭作业的布置是英语教学的一个不可忽视的组成部分，是获取教学反馈信息的重要途径。通过批改学生的作业，教师可以及时获取教学的反馈信息，然而对于作业评价，却经常成为英语教学过程中被很多老师忽视的环节。
理论背景：《义务教育英语课程标准》指出评价是英语课程的重要组成部分。科学的.评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据本标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果进行及时、有效地监控，以起到对教学的积极导向作用。
一、分层次评价
首先，我制定了积分的表格，每天的作业都罗列其中。作业分为四个档次：A类，每次积5分；B类，每次积3分；C类，每次积1分；D类，不加分。A类学生是作业准确度高，书面整洁工整，有错题纠正。B类学生是作业有少数错误（3~5个），书面整洁，有错题纠正。C类学生是有较多错误，书面较整洁，但作业不完整，有空缺或无错题纠正。D类是准确率很低，且书面不整洁，作业不完整，无错题纠正。后来经过刚开始的几天实践，我添加了三条备注：（1）不交作业者，如能及时补上，则按照作业情况正常给分，若不能按时补交，则扣5分。此措施的目的是督促那些没有按时上交作业习惯的学生及时交作业，努力养成良好的学习习惯。（2）作业中有错误的学生可以来给老师讲错题，讲过并准确改正的学生给予加1分的奖励。这个小贴士的设立是为了提高学生主动去自我纠错，重复复述作业的过程，是记忆的加深、习惯的养成过程，并能激励学生通过讲题缩短与其他学生在积分上的差距。（3）月底总分，不达标的学生需要写出反思，并将成绩给家长汇报，同时把积分计入学习积分档案。这样做的目的是体现学生作业积分的反馈和对以后学生作业的激励。我将每天的作业等次名单都及时地张贴在黑板一角，便于学生及时掌握自己的作业积分，同时也促进他们能互相学习，共同提高。这一系列的作业评价制度在教学过程中运用起来操作方便，效果良好，为我们高效的学习提供了保障。通过一个阶段的实践，学生的作业能达到按时、保质、保量地完成，并且态度积极，有竞争意识。
二、师生共同参与进行评价
传统的作业评价是教师的单向评价，学生处于被动的地位，不利于学生纠正错误与自主学习能力的培养。教育需要创新，同样改革精神也应该渗透到作业评价中。如何把单一的评价转变成多向评价呢？让学生参与到作业评价工作中去！比如，我让学生之间互改作文，去看其他同学英语写作的特点、方法、长处，也看其他同学在作文中的易错点，从而避免自己在作文中出现同样的错误，这样的记忆要比老师去强调三五遍效果都好。为了提高学生的写作能力，增加学生参与作业评价的积极性，我制订了几条评价方法：（1）参与批改的同学在作业积分中加1分，作文批改细致，评语到位的加1分。（2）作文仍沿用四级积分制，如作文档次在C类和D类的学生需要重写作文。（3）作文内容较差的学生来找老师，进行面对面的指导。通过实践，学生的积极性很高，都很愿意去改其他同学的作文，看看是否有自己可借鉴的。通过这些措施让学生主动地动起来，促进了学生作文能力的提高，我也做了一位智慧的懒老师。
三、“人性化”的评价
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”一句赞美的话，一个欣赏的微笑，一则善意的批评，对于学生来说都是非常有效的激励。教师要利用好作业这一平台，用真挚的评语与学生进行言语上的沟通，情感上的交流。在评语中学生能感受到教师对他的爱、关心和期望。在评价语的运用上，语言要充满爱、鼓励，或委婉告诫，或学习方法的指
导……比如，我在给我班的一个学生批改作业时写道：这段时间上课时表现得很好，作业也有进步，你真棒！老师相信你并期待你有更大的进步哦！那个学生看后这样写道：谢谢老师，我会努力的！他的确在学习上更加努力，成绩更好了。有时在一些特定的节日，我也会给学生写上祝福的话语，等等！
小小的作业评价却带来了巨大的教育影响，我们怎能忽视这样一块师生情感交互的平台，忘却这样一个教育的阵地呢？
参考文献：
张四保。字教学模式操作手册［M］。山西：山西人民出版社，-03：24.
注：本文是河南省教育科学“十二五”规划重点课题《构建初中英语高效课堂策略研究》（立项编号：［2013］-JKGHB-0128）的阶段性成果。
英语自我评价四篇
highly motivated, creative and versatile real estate executive with seven years of experience in property acquisition, development and construction, as well as the management of large apartment complexes. especially skilled at building effective, productive working relationships with clients and staff. excellent management, negotiation and public relations skills. seeking a challenging management position in the real estate field that offers extensive contact with the public.
优秀的'英语自我评价范文
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表达英文的自我评价
financial management executive with nearly ten years of experience in banking and international trade, finance, investments and economic policy. innovative in structuring credit enhancement for corporate and municipal financing. skilled negotiator with strong management, sales and marketing background. areas of expertise include (a bulleted list would follow this paragraph.)
英文的自我评价参考
o health care professional experienced in management, program development and policy making in the united states as well as in several developing countries. expertise in emergency medical services. a talent for analyzing problems, developing and simplifying procedures, and finding innovative solutions. proven ability to motivate and work effectively with persons from other cultures and all walks of life. skilled in working within a foreign environment with limited resources.
having played a couple important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability.
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