以下是小编收集整理的六年级语文第二单元测验题（共含5篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“repairbbs”一样，积极向本站投稿分享好文章。
六年级语文第二单元测验题
一、读拼音，写字组词。(每字0.25分，共5分)
suōxièluòlǚzhìxùyìlì
穿机()联()()行()()
diānbǒcānguǎnhuāngwúrényānchúnqiāngshéjiàn
()()()()
二、组词。(5分)
恕()俱()侮()疑()糊hú()
怒()惧()诲()凝()糊hù()
三、选词填空，填序号。(3分)
(a、熔化b、融化c、溶化d、品位e、品味f、截止g、截至h、化妆i、化装j、情景k、情境)
1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将()。
2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢()。
3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好()。
4、报名活动昨天已经()。
5、()好了没有?观众们正盼你主持节目呢。
6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的()
四、填合适的关联词语。(5分)
1、()女店主脸上带着甜甜的微笑。()微笑掩不住她极度的疲劳。
2、张乐是个优秀的.少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。()有多忙，他()坚持晨跑，()他的身体一直很棒。他常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设做贡献。”
五、按要求写句子：(6分)
1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句：________________________
2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是_____，我乐意是____________。
3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。
2、我估计明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中最美的地方。
4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。
七、根据意思写成语。(5分)
1、形容有条有理，一点也不紊乱。()
2、指非常正确、不容置疑的道理。()
3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。()
4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。()
5、比喻一开始就取的好成绩。()
八、按课文内容填空：(每空0.5分，共11分)
1、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《_____》改编的，故事发生于_____时代，讲的是赵国的大将军_______
用_______的方式向_____请罪的故事，现在这个成语表示______________________。其中我喜欢的人物是_____，因为他_________________。
2、___国作家_____，为我们塑造了一位_____、__
__的船长形象，船长为了_________________而________。课文最后，作者把船长比作了一尊“__________”，这样写的好处是_______________。
3、《最后的姿势》是写的_____________在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。
小学六年级语文下册第二单元测验题
一、给加点的字注音。
吏卒()黎庶()巍峨()峻岭()
纵横()烽垛()隘口()锦绣()
巡回()目睹()塑像()发掘()
弩兵()驷马()车千乘()解剖()
二、词语书写有误的一组是()。
A.隧道矍烁过滤淹埋B.严峻销蚀涪陵矗立
C.欣慰抵消凝重记载D.暴露陈列迄今碑林
三、下面各组加点字的解释完全正确的一组是()
A.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)
B.聊叙(姑且)声色俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)
C.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨刀石)
D.业已(事业)拍案而起(长桌)秀颀(美丽)
四、简答。
1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。
2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?
3.第三节诗歌主要运用了的方法，作用是。
4.理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。
五、修改病句。
1.王丽被评为“市三好学生”的光荣称号。
2.他的家乡是杭州人。
3.从这件小事中，发现了大问题。
4.改革开放以后，农民的生活水平改善了。
5.我们只有上课专心听讲，就能把功课学好。
六、按课文内容填空。
1.桃树、杏树、梨树、，，都开满了花。红的像。
2.雨是最寻常的，看，像，像，像，密密地。
3.我爱绿叶，因为她是
我爱绿叶，因为她是
我爱绿叶，因为她是
4.《请求》一课中，我请求
七、阅读理解。
(一)课内阅读
春(节选)
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也
赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份
事去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.给划线字选择正确的读音。
落地()A.lòuB.luòC.làD.lào
风筝()A.zēnB.zēngC.zhēnD.zhēng
筋骨()A.gūB.gǔC.guōD.guǒ
2.将节选的内容按“迎春、赞春”分成两层，在文中用“//”标出。
3.课文将春天比作、、。
写出了春天()
A.百花齐放的`特点
B.充满活力的特点
C.新、美、健的特点。
4.朗读节奏符号“/”标的正确的一项是()。
A.春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。
B.春天像刚/落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。
C.春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。
D.春天/像刚落地的/娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。
5.朗读这节选的课文，正确的方法是()
A.读得轻快，读出赞美之情
B.读得缓慢，读出赞美之情
C.读得缓慢，吐字清晰
D.节奏加快，表达急切的心情
6.写出“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”的意思。
(二)课外阅读
太阳花
六月过后，太阳向大地施展了威力。天热得使人心烦，连树木都撑起了绿绒大伞，呆立不动。这时候，太阳花却盛开了。
太阳花的茎有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水来。叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡油，碧绿如洗。最可爱的是它的花，那面对太阳的直射而毫不回避的花!花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷。有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地开了一片，花朵虽然不大，但很娇艳。多层花瓣的自然好看，单层花瓣的更别具风韵。如果说单层的花瓣像精巧的小盘子，那花蕊不就是盘中的佳肴吗?
我喜欢太阳花，不仅因为它色彩鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力。不怕烈日的暴晒。你折一棵无根的太阳花，插入泥土中，不用几天，便会生根、开花。在太阳的炙烤下，别的花都蔫了，而太阳花越开越旺。它们仰着脸，面对太阳的考验，似乎在说：“我不怕!”
“我不怕!”这样的话我不知听过或感受过多少次。记得夏日在景山公园活动，少先队员一个个争先恐后，汗流满面地向山顶爬去，都说：“我不怕!”我也是其中的一个!“锄禾日当午，汗滴禾下土!”我又想起了农民伯伯，他们在烈日下辛勤耕种，以行动在说：“我不怕!”解放军叔叔冒着酷暑，坚持练兵，他们也在说：“我不怕!”为了给人们建造一座座高楼大厦，建筑工人在烈日下埋头苦干，脸上身上的汗水对着太阳似乎在说：“我不怕!”还有祖国各条战线上的建设者们，面对困难，劳苦，都说过：“我不怕!”他们都具有太阳花的精神和品格，比盛开的太阳花更美!
1.用“”画出本文起过渡作用的句子。用“”画出本文的中心句。
2.第2自然段中写了太阳花的、和。其中重点写的是。
3.照样子，写句子。
花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金。
4.这篇短文赞美了什么?用“√”选出正确的答案。
A.赞美太阳花的美丽。()
B.赞美太阳花不怕热的精神。()
C.借赞美太阳花，来赞颂具有“太阳花”精神的人。()
5.用“”画出文中的一个反问句，换两种说话，不用问号，怎么改?
6.赞颂了哪些具有“太阳花”精神的人?为什么觉得他们比盛开的太阳花美?
八、习作训练。
题目：我最敬佩的一个人
要求：用先概述后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质。
提示：选好要写的人，不论写谁，都必须注意材料是自己熟悉的。
具体事例是感人的，是值得自己学习的。
九*、知识迷宫。
1.动动脑，猜一猜(猜拼音大写字母)
(1)单杠()
(2)瓜儿连着藤，藤儿连着瓜()
(3)新月，半月，满月()()()
2.广告中的修辞手法，请你连一连。
长城电扇，电扇长城对偶
岁岁平安，“三九”的承诺双关
金鸡牌鞋油，为足下添光彩回环
白丽美容液：今年三十，明年二十八拟人
天上银河多星斗，地上林河出美酒夸张
三年级语文下册第二单元测验题
一、我会看拼音，写词语。(10分)
shūshìchènshānōuzhōuluǒloùzhànlán
()()()()
límínɡzhòujiànɡsìyǎnɡchuǎiqìyúwēng
()()()()()
二、比一比，再组词。(8分)
瑞()殊()眨()秆()
喘()珠()泛()杆()
饲()砍()壁()载()
词()吹()碧()栽()
三、写出下列词的反义词。(4分)
清-()廉-()()-罪()-偏
罚-()劣-()()-恶()-懒
四、在()里填上合适的词语。(6分)
清新的()郁郁葱葱的()修建()
陡峭的()五彩缤纷的()保护()
五、把下列的诗句补充完整。(7分)
1、池上碧苔，叶底黄鹂。
2、万壑树参天，。
3、穿花蛱蝶，款款飞。
4、飞白鹭，啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成打比方句子：
2、雪花飘落下来。
扩句：
七、阅读下列短文，回答问题。
(一)、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。(3分)
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。(3分)
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。(3分)
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)
(二)、青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tèshū()，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝(dùn)。虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它能分辨qīnɡ chǔ()，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子停住不飞，它看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。(2分)
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。(4分)
()——()()——()
4、将下列的关联词正确地填在里。(2分)
如果…….就……只要……都…….
5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“——”在文中画出相应的句子。(2分)
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断，对的画“√”，错的画“×”。(2分)
(1)死的.东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。()
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。()
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。()
(三)、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽()好看，()数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“”画出正确的读音。(4分)
不过，他的后背(bēibèi)是灰色的，似乎(sìshì)还有些发(fāfà)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看(kànkān)上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是()，音节是()。“足”字在字典中的解释有：①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第()个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)
A、不仅……而且……B、不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
特殊()渺小()低沉()诞生()
5.用“———”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)
八：习作(30分)
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
六年级语文下册第四单元测验题
一、选择正确的读音
模样(múmó)青睐(làilái)沉溺(mìnì)
不禁(jìnjīn)旋转(zhuǎnzhuàn)蠢事(chǔncǔn)
榨油(zhàzhá)埋怨(máimán)成熟(shúshóu)
头涔涔(céncēn)旋转(zhuànzhuǎn)薄雾(bóbáo)
敛财(liànliǎn)堕落(duòzhuì)职称(chēngchèng)
感触(chǔchù)甲胄(zhòuwè)蛰刺(zhēzhé)
扎辫(zāzhā)孵化(fūfú)蝙蝠(biānpiān)
二、根据拼音写词语
shōuhuòzhàyóuàimùsùshājiàzhí
()()()()()
língdīngxiūrǔgàojièliǎncáikuānshù
()()()()()
páihuáinuóyíkōngxūxiūrǔqīnglài
()()()()()
yǐnyòuměilúnměihuànàimùlínglì
()()()()()
diāozhuó
()
三、辩字组词
禽()翘()浮()妨()
擒()跷()俘()坊()
侵()榴()奂()债()
浸()溜()唤()啧()
四、补充词语
()()美景颇有()()精()()琢
富丽()()美()美()()然大()
()()高筑苦心()()可行()
()的代价舒适的()可贵的()
嫩绿的()体面的()
五、选词填空
引导引领引诱引发
1、《匆匆》一文()了同学们无限的思考。
2、在一只蜜蜂的`()下，蜂群终于找到了蜂源。
3、我经受不住其它小朋友的()，也去买了一只哨子。
4、老师经常()我们要走出课堂去参加实践。
六、用恰当的关联词语填空。
1、六年级语文下册第四单元测试卷：气垫船()能在水上航行，()能在雪地和沼泽上航行。
2、我和小刚一块儿去上学，()我叫他去，()他来叫我。
3、()买了很多书，()并没有真正读懂。
4、()掌握了现代科学知识，理想()能变成现实。
5、()整天不停的吃，反反复复地咀嚼，()老牛仍然十分虚弱。
6、()在崎岖的上路上不停攀登的人，能达到光辉的顶点。
7、我和张明是好朋友，放学时()我到他家去玩，()他到我家来玩。
8、丽丽()学习成绩好，()还关心集体。
9、()上学时做好事，()他上学迟到了。
10、()我们现在生活条件好了，()也不能忘记疾苦朴素的优良传统。
七、修改病句
1、通过老师的一番教育，终于认识到了自己的错误。
2、班委会通过并讨论了“文明班级”行动计划。
3、升旗时，大家向国旗注目礼。
4、李明生病了，同学们都很怀念他。
六年级语文下册第五单元测验题
一、看拼音写词语。(8%)
xuànrǎnwǔdǎoxiūsèshuāijiāo
xìnìcōnglóngjiāonènchuíwàn
二、用字组词语。(12%)
谈()喧()禁()啼()
毯()渲()襟()蹄()
蹈()漫()笼()框()
滔()蔓()茏()眶()
赖()()驳()()
涩()()笛()()
三、给划横线的字注音。(3%)
勾勒()胸脯()目的地()
四、在括号里填上合适的词语。(9%)
改正()吸收()提高()
预防()增强()探听()
商议()等候()维持()
五、选词填空。(7%)
严肃严格严厉因为因此
不是……而是……不是……就是……
既……又……不仅……而且……
为了迎接“奥运会”，我国运动健儿发扬了“大运会”精神，争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分()。()他们知道“奥运会”是对自己的一次()的考验。比赛的输赢()关系个人的前途，()关系到伟大祖国的名誉，胜利与否()为了个人出风头，()为祖国争光。
六、用修改符号修改句子。(6%)
睡觉还早，桑娜战起身来。桑娜把一块很厚的围巾包在头上，桑娜被马灯点亮，桑娜走出
门去。桑娜想看看灯塔上的灯是不是亮着?丈夫的小船能不能忘见?可是什么也看不见海面上。
七、阅读短文，完成后面的作业。(20%)
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。我国领土面积大约有960万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。
我国的物产丰富。粮食、棉花、蚕丝、茶叶等，年产量在世界都居前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋成喜爱的大熊猫、金丝猴。
我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。
我们在祖国怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的.祖国而自豪。
1.“地大物博”的“博”在这个词中，应解释为：()。(2%)
多，广(2)知道得多(3)用自己的行动换得
2.从文中找出两组近义词。(4%)
()——()()——()
3.用“”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把比作。这样写的好处是。(5%)
4.给短文分段，用“△”标出。短文的结构顺序是
(5%)
5.作者从、、和四个方面，表现祖国的可爱。(4%)
八、阅读短文，完成后面的作业。(35%)
风雪夜中亮着一盏灯
我家对面有一(坐座)山，山腰上有一所小学校。童年，我就在这里上学。
记得有一年冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地(向像)对面山腰望去。透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。
我猛然想起，张老师的木柴(以已)经烧光了。这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上了小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木材背了一捆，向着对面山腰赶去。赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里钻，年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师手握红笔，正在批改作业。她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……
看着这一切我的心里就像吞进了铅块难受极了我贴着窗户轻轻地叫了声张老师她吃惊地抬起头来认出是我便急忙开了门……
学校门前的桃花开了又落;一批批同学来了又去。张老师窗前的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前(近进)的道路。
1.用“”划去文中括号里不正确的字。(2%)
2.给第3自然段加上标点符号。(3%)
3.写出下列词语的近义词。(2%)
闪烁—()分外—()
4.结合短文内容，写出词语的意思。(4%)
惊呆：
颤抖：
5.用“△”给短文分段，并写出全文的主要内容。(7%)
6.用“”画出描写“我”看到张老师工作情景后心理活动的句子，并说说这表达了“我”怎样的心情。(5%)
7.读了这篇短文你有什么感想?请写出来。(12%)
