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英语学霸学习方法

2024-03-29 08:06:38| 收藏本文下载本文作者：尼古拉斯

下面就是小编给大家带来的英语学霸学习方法（共含12篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“尼古拉斯”一样，积极向本站投稿分享好文章。

英语学霸学习方法

篇1：学霸英语学习方法

学霸英语学习方法

1.首先，从五年级英语课本的内容上来看，基本还是一些比较简单的对话和常用的英语单词。因此，学习英语的首要任务就是熟悉课文，了解课文的大意，将这些语句和单词在心里加深印象。

2.其次，课后的英文单词都需要熟记，没上完一课，都要将课文中的英文单词背诵默写很多遍，加深对它的认识。

3.对于为止的语言，孩子都会有自己的好奇心。要带着自己的兴趣去学习，对于自己感兴趣的英语句子或单子，要着重背诵牢记。

4.五年级的英语对语法基本没有要求，主要是把英文字母牢记。因此，五年级英语学习其实可以多注重英文字母的熟记和默写，将每一个英文字母的读法和写法印在脑海里。

5.找人与自己一起对话，按照课本上的情景，两个人或多个人进行对话，在对话过程中记住短语和句子，并掌握相应单词的读音。

6.再有就是，上课要认真听老师讲课，包括老师讲的学习方法，单词读音以及句法理解等。

7.最后，就是要学会朗读，早上起来大声朗读英文对话和课文，让自己的发音更加标准。

英语总结知识点

一、表示“想象”、“设想”、“以为” 1. 可用于被动结构和系表结构。如： It can easily be imagined.这很容易想象出来。 2.可接名词作宾语。如： Imagine a railway station，a bus company or a cinema，which many people need to ring to find out the times of trains，buses or films.想象一个火车站、一个公交公司或一个电影院，许多人需要向那里打电话弄清火车、汽车班次和电影开场的时间。 3.可接V-ing作宾语，不接动词不定式作宾语。如： I didn't imagine becoming a teacher in my childhood.在童年时期，我并未想象成为一名教师。 4. 可接“one's/n./pron.+V-ing”作宾语，其中one's代表形容词性的物主代词和名词所有格，与V-ing具有主谓关系。如： I can't imagine my marrying a girl of that sort.我难以想象我与那种女子结婚后的情形。 Can you imagine Tom cooking dinner for twenty people?你能想象出汤姆为20个人做饭的样子吗? 5. 可接that-clause作宾语。如： I imagine that you are tired from the journey.我料想你是由于旅行而疲劳了。 6. 可接连接副词或连接代词引导的宾语从句。如： I can't imagine why they speak against you.我想不出来为什么他们都不向着你说话。 I can't imagine what he means.我想不出他的用意。 7. 可接“n./pron.+(to be)n./adj.”作复合宾语，其中n./pron.作宾语，(to be)n./adj.作宾语补足语，to be可以省略。如： Imagine yourself(to be)a teacher.想象一下你是一位老师。 I imagined the ship(to be)very large.我想象那船很大。 8. 可接“n./pron.+as+n.”作复合宾语，其中n./pron.作宾语，as+n.作宾语补足语。如： I imagined you as a big tall man.我以为你是个高大的人。

二、表示“认为”、“想” 1. 后面接复合宾语。如： He imagined himself very rich.他认为自己很富有。 2.后面接that-clause作宾语。若 that-clause是否定意义，可用主句的否定形式表示从句的否定意义，that可省略。如： I don't imagine(that)they will come tomorrow.我认为他们明天不会来。

英语学习心得

这次学习和以前的学习有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次学习是在暑假学习一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。学习老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是学习形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次学习让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生：Yesorno?Doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度，讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点”，让课堂教学热潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向二潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。

六、教师要充满热情

教师充满热情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有热情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无热情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、的心境和高昂的教学热情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入的学习状态。做一个充满热情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满热情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

篇2：英语学霸学习方法

词汇

是一切语言学习的根基，而背单词也是想提高英语成绩首先要做的事情。

首先，你得有本专门的词汇书，基础比较差的可以先把英语高考大纲要求的单词都背了，之后用四级词汇4500，基础好点的用六级6000，要是觉得自己学有余力就去背托福8000-10000吧。词汇基础远超于高考，才有绝对的把握考高分。

把你买来的词汇书分段。理论上说，一学期除开放假、考试也应该有18周，按每周5天计算，共有90天。在这里以《四级词汇词根+联想》为例，全书共30个list，每个list有70~80个单词。如果一天背一个list，一学期可以把全书重复3遍，周末复习一下前5天的。这学期过完基本上就没问题了，暑假在把后面的超纲词汇也刷了。

将每个list分成小段，假设一页10词，共8页。背完一页马上重复一遍再背下一页，背完前4页回头把前四页重复一遍，再以同样的方法背后四页。第一遍一定要仔细看，联想记忆，具体怎么联想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的时间最多(30~40min)，半个小时之后背第二遍(20min)，第二遍的两个小时之后背第三遍(10~15min)。事实上走在路上随时都可以背，书太大就把那个list撕下来随身携带，看完保存好就行。

听力

常常有人和我反映，一直练听力，但是没有明显的提高。会出现这种情况是因为方法不对，我当初练听力的时候，都是分这么几个部分去练习的。

首先是听写，建议大家用3~4分钟的长文，具体怎么做呢?一句一句暂停着听，然后把它写到纸上，从头到尾反复听到将原文还原为止。在这个过程中无法避免会有自己不认识的词，你可能会听到几个字母，你也要把它记下来占位置。直到你整篇文章都写下来了，只剩下生词，就可以开始对原文查词了。这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。

建议大家在周末练这个，因为一篇500字的文章一遍下来至少也得1个多小时。然后是精听，用1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍就不用管连续的意思了，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不管了，注意每个词，记住没听清的地方。然后是第四遍视听：先把生词查了，翻译一遍，然后看着原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书是不是每一句都听得懂了。

阅读

其实有了词汇做保证，那么阅读可能会有的问题就是长难句分析和翻译了。推荐大家在做题的时候，首先先读题，然后带着题目进行一遍泛读，这时候一些比较明显的信息对照题你就可以选答案了，然后再进行一遍问题定位局部的精读，这样就能够在很短的时间内作出选择，并且做到正确率还很高。平时大家多进行一些英语阅读积累，推荐材料是TIMES，BBC等。

写作

首先，买本范文书，然后具体怎么做呢?还是以一学期18周为例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好词好句。然后在第一个6周改写范文，换词，换句型。第二个6周不限时写作，高考题即可，写完改，或者给老师改，每周认认真真写一篇完美的就够了。第三个6周限时写作。

英语学习，实际上我觉得就是一个坚持的过程，可能一开始没有立竿见影的效果，做题的时候也不会有像数学那样作对一道题欣喜若狂的感觉，所以很多人都觉得这是一个很难提升的科目，但是我觉得经过一定时间的坚持，有一定方法的学习，最后总能够从原先一个你自己不满意的分数逆袭成为一个英语学霸的!

篇3：英语学霸学习方法

英语学霸的学习方法

英语学霸学习方法包括：积极沉浸式学习，多听多说多读多练;注重单词记忆，加强词汇量积累;多练习应用，提高语感和语法。在英语学习中，学霸通常采用积极沉浸式学习方法，多听多说多读多练，注重单词记忆和积累词汇量，同时通过多练习应用的方式，提高自己的语感和语法水平。

积极沉浸式学习英语英语大概是很多人的恶梦吧!如果有哪个培训机构跟你说我们学习英语的方法一点也不累，那你可能得怀疑他是不是要骗你的钱了。对待英语要像对待减肥一样，接下来小编告诉你学霸分享英语学习方法。

英语的单词是基本。最好的做法是直接找到英语书里的课文或者对话背诵加默写，如果直接把整本书背下来并能默写就更好了。

这样做的好处两个：第一，背课文相当于系统的背单词，比单个单词的记忆更容易(因为单词之间有联系);第二，整体的背诵课文可以帮助你培养语感，就像中国有句古话：“背下唐诗三百首，不会作诗也会柳”。老师讲过的语法那些可能很快就会忘记的，但是课文背多了你就可以寻着背诵的记忆然后根据简单的读着“别扭”还是“顺口”来判断题目的正确选项了。

还有一种帮助背单词的方法就是记歌词。觉得好听的英文歌就可以百度一下歌词中文意思，然后逐字逐句的对照，边听歌边学英语，本人是很喜欢这种方法的，也可以培养些语感。而且曾经看到有个人就靠着唱英文歌过了雅思托福那些。

要练习英语的阅读能力，可以找一些自己喜欢的书来看，或者一些自己喜欢的电影的原著。为了降低难度可以先把中文版或者电影看了，知道大体怎么回事，读的时候就会心中有数了。

碰到不认识的单词先不要急着查字典，可以自己先联系上下文猜测下。一段读完之后再查字典验证自己是否正确。本人喜欢《傲慢与偏见》，自己尝试过认认真真每天读两章，因为之前读过中文版三遍很喜欢，虽然看原著没能坚持到最后，但是再到网页上看新闻就觉得似乎轻松了一些。

英语的听力最好练习，只要看美剧，看英文电影就ok。

看美剧比较连贯，每天看，你就会发现慢慢你能听懂了。

我自己看《绝望的主妇》，从第一季看到第六季，有时候可以完全不看字幕知道他们在说什么。

也有很多学霸的做法是找出某个喜欢的电视剧的几集反复看直到台词已经背下。同样，听英文歌也可以练习英语听力，不过效果当然不如直接看美剧。

需要注意的是，如果你想最短时间内达到最好效果，就要直接不看中文翻译，一开始可能完全听不懂，但慢慢就入门了。

英语的口语能力就没有别的办法了，只能张口说。

出国留学生的英语短期内都会大大提高，就是处在英语环境里逼迫自己张口说，不断练习，进步最快。

在国内的话可以找一个或者几个搭档，彼此之间只讲英语，尽量只说英语，对方能听懂就可以。日积月累也能得到提高。

如果是工作只要求英语听说能力，可以只参考第三四步，第一二步可以忽略。

如果是学生考试则着重在第一二步上，当然第三四步也不能耽误的。

另外背诵英语的时候要边看边读边写，个人感觉这是最快的方法了，因为眼睛看是一遍，自己读出来是一遍，读的同时自己耳朵听到又一遍，同时写了一遍，一遍相当于四遍。朗诵会刺激大脑加快加深记忆。

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。

原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。

所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。

学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。

当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

(二)模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。“真可谓一语道破天机!

(三)重复原则

英语有句谚语”Repetitionisthemotherofskills(重复是技能之母)“。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。

一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。

比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。

多听多说多读多练英语

我是四级都没过的人，从孩子很小就有一个巨大的焦虑，就是英语搞不好可怎么办，找不到方法头绪又不能放弃那种纠结太难受了。

原谅今天做一回标题党，其实还是讲一个大道理：任何目标，只要给足够的时间，都是可以实现。

如果不能实现，那就是时间给的不够。

为了英语，孩子5岁开始就上了英语兴趣班，积木式学习+自然拼读法，上到少儿英语K课程T课程全部上完，无课可上了，这才转到线上。

到了初一，其实英语就很轻松了，基本上在班级里前三没啥悬念，只保留每周两三次对话聊天课，其他不操心了。

所以笨鸟先飞绝对是有道理的，而且是真理。

如果没有先飞，其实也可以达到目标，就是慢点到，把目标达成期限拉长。比如初中数学不好，平时开始抓紧，但不是要求这学期就怎么样，而是弄清楚为什么不好，再考虑一个足够的时间内进行有效调整，只要持续进步，一定能达到目标。

问题是中考、高考的时间卡在这里，哪能这么淡定?!

我的建议是：淡定，必须淡定。

我这个建议有一个前置条件：

孩子确实在自发的努力进步。

其实如果你把孩子的成就往一生去看，中考就不是那么关键了，期末考更加不是什么事情，月考简直不算考试。如果孩子能成为终身学习者，你还怕他考不上大学?

好的习惯比好的行为重要，好的行为比好的成绩重要。

这是核心观点，正是为了达成好的习惯，才适当放弃短期对成绩的要求，习惯好了，行为就得到优化，成绩想不好应该也很难吧。

进一步的问题：

如何做到“笨鸟先飞”或者“笨鸟久飞”?

环境!环境!还是环境!

任何说教和规则都比不上环境的引导或制约。

一、说说先飞的挑战和如何针对性塑造环境：

1、不是超前应试，是针对能力的学习。

不局限于课本，而是偏向英语日常使用能力，这样孩子能在日常生活中得到使用，从而产生成就感，形成正循环。如果没有英语环境，那需要家长创造，我们很早就在旅行过程中遇到全程英语对话的上海妈妈和孩子，我们虽然没能这么牛逼的用英语对话，但周末早上飙几句古德猫宁，这还是没有难度的。另外英文歌、英文动画片、英文游戏，国外旅行游学，都是可以辅助创造环境的。

2、不看成绩，是培养兴趣的学习

先飞的孩子往往都有兴趣瓶颈期，闹着不想上课，觉得不好玩。家长这时候要给孩子减压，往往孩子不想上课是因为老师的原因、同学的原因，以及影响了玩乐的时间。家长要挑选好和孩子关系融洽的老师，甚至于不惜打招呼，请老师多鼓励。如果遇到难缠的同学，不惜转班转校都要尽快处理。对于玩乐的时间要尽量合理安排预留，不要让孩子觉得他的时间被占用了。所有的工作，都是让孩子觉得上这个课不麻烦，有兴趣，不要太脱离舒适区，给挑战基本上是要到初中以后的事情。

3、坚持学习大于实际成效

孩子内卷其实还蛮厉害的，你上英文课他也上英文课，幼儿园小学阶段是很难看出差距的(家庭环境类似情况下)，但如果你上5年课，他上3年课，就不一样了，是很符合学习曲线的规律的，前面提高都很快，就看谁能扛过平台期。我观察下来，我们这种二线城市的小学，到了三年级，课程吃紧了，还能坚持上这种兴趣班的十之一二。这里面有孩子的意愿，也有家长的决心，毕竟来回接送也是一个耗时耗力的事情。

二、再说“久飞”的挑战。

一个朋友家的孩子长期成绩落后，父母焦虑了好多年，各种补习班都到了十全大补的地步，但其实孩子不笨的，小时候出去玩的时候根本就不用大人操心，自理能力很强，我判断是进入了学习的“负反馈循环”，总达不到目标，总要挨批，总是要补习占用娱乐，还总不成功。

原谅我站着说话不腰疼，三年级时我就建议放弃看小学成绩，直接考虑中考，让孩子重新建学习习惯，估计朋友觉得我心太大，不太相信。

这是我一个没成功的例子。

我自己成功的例子是儿子学篮球和吉他。

学的很一般很一般，先天条件也很一般很一般。

开始各种落后，根本没有兴趣了，就是靠着兴趣大于成绩的想法坚持到现在，虽然水平仍然很拉跨，但孩子现在不怕上课了，本来计划考级的，不考就是了;篮球校队没可能，班队也蛮好的啊。放到更长的时间跨度来看，他一定能做的优秀，那就想办法让他飞久一点，只要他不放弃，就是成功。

三、实操的挑战

无论先飞还是久飞，都有一个问题容易被忽略，其实就是资源的分配。

不是钱，而是孩子的时间。

一般的孩子，不能剥夺他们玩乐的时间去搞学习，这是反人性的，每个孩子的耐受度不同，家长应该最清楚自己的孩子上几节课是极限，其他课就心不在焉了，如果时间资源不够，一定要放弃次要的，保障主要的，随时根据孩子的能力调整。

其实我双手支持“双减”政策，但身体诚恳的告诉各位，补习班的不要，兴趣班的，大大的好。

加强英语词汇量积累

制定计划：制定学习计划，合理分配时间和精力，提高学习效率。

找准不足：找准自己英语学习中的不足，有针对性地进行学习和练习，加强薄弱环节。

扩大词汇量：词汇量是英语学习的基础，可以通过背单词、多读英文文章、听英语歌曲等方式扩大词汇量。奇速有两个有效的方法：

方法一是使用思维导图故事记单词法。这种方法通过借鉴汉字的学习方式，以偏旁和部首相结合，再利用思维导图的发散记忆方式，将相似的单词放在一起，组合成有意义的小故事，从而创造出情景化的记忆模式，激发学习英语的兴趣。

方法二：通过阅读天天更新的英语时文阅读小程序记单词提阅读。这种方法是一种潜移默化的学习方式，通过不断阅读英语新闻，将生词和熟词结合在语境中学习，不断重复和运用，逐渐强化记忆力，并最终习得英语语言的应用能力。

学习语法知识：英语语法是英语学习的重点和难点，可以通过学习英语语法书籍、参加英语培训班等方式学习语法知识。

提高听说能力：英语学习中的听说能力是非常重要的，可以通过听英文歌曲、看英文电影、参加英语角等方式提高听说能力。

练习写作：英语写作是英语学习的重要环节，可以通过写英文日记、翻译英文文章、写英文作文等方式提高写作能力。

多做练习：多做英语练习题和模拟考试，检验自己的英语水平和发现不足之处。

寻找学习伙伴：可以和其他英语学习者一起学习、交流和练习，相互鼓励和帮助，共同进步。

英语专家蔡章兵强调：词汇是基础，阅读是核心和关键，词汇量+阅读量=英语潜能不可限量。没有足够的词汇量做基础，一切技巧都无从谈起。如需词汇阅读免费帮助，欢迎留言“专家指导”!

总之，逆袭成英语学霸需要付出努力和坚持，找准不足、扩大词汇量、学习语法知识、提高听说能力、练习写作、多做练习、寻找学习伙伴等方法可以帮助差生逆袭成英语学霸。

篇4：学霸的英语学习方法

英语的学习方法多种多样，到底学霸是用那种方法做到的呢?

有非常多的同学苦学英语多年，但英语就是不见长进，也有很多是盲目的学习，最后对英语感到非常的迷茫，甚至都不清楚为什么要学习英语了，最终选择自暴自弃。

1：怎么学习英语:?

我们必须要做到的是，与英语交朋友，而不是单纯的去学他，出死记硬背他，平时我们可以多听听英文的视频，包括美剧，原声带的英语电影，也可以去听一些简单的英语听力，加深对英文的了解，在潜移默化当中，我们就会就能不看字幕就能听懂了，这也是通过在语言环境成就的。

2,：学习英语还得有个良好的学习心态

心态是非常重要的，首先你要相信学英语这件事不是难事，，如果你把它想的简单，它就是简单，那么你也会这么认为的了。每次翻阅英文书籍的时候，就认真去看认识的，不懂得就记下来，通过闲暇之余学习英语单词来完成，并做到尽快去翻阅英文书籍来加深记忆。

3：利用身边一切资源

在这个信息大爆炸的时代，既然不能彻底杜绝，还不如物尽其用，尽可能好好利用，订阅英语相关的内容，或者收听VOA节目，BBC时事新闻等等，或者在利用美剧或者英剧还来学习英语。

也有很多同学认为，只要自己尽可去背单词，什么问题都可以迎刃而解。不可否认，确实有同学能做到这一点，但大多数同学在背单词的时候除了前几页是久的，后面大部分都是崭新的一样，我认为是要通过阅读以及记单词相结合的，或者通过一些音频文件一同学习，更何况在学习英语的过程中，我们面对英文困难的时候，只要让学习变得欢快就可以了。

英语的学习方法?学习英语的方法，需要通过对话来完成，那么学习英语首先就得从视听开始入手，语言最先是通过对视觉和听觉上的刺激，来加深对英语内容的印象。现在网上英语大多数是根据情景对话来的，通过图片视频的方式来了解剧情内容，进而加深我们学习英语的注意力，眼睛看，耳朵听的学习方法来理解对话的重点单词和语法。

篇5：高三英语学霸的英语学习方法

学习计划一、选择一个目标进行突破

经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

学习计划二、实行新的学习程序

如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

学习计划三、要尽可能的形成如下学习习惯

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

学习计划四、形成如下学习策略

(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。

学习计划五、坚持就是胜利

每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。

篇6：高三英语学霸的英语学习方法

在英语的题海中一番畅游之后，我才发现，最有用的就是那些最经典的。

曾经做过多少主语从句、定语从句、状语从句、同位语从句、省略句、倒装句、虚拟语气的题目，我已经记不清了，但在脑海中清晰浮现的，总是那些“经典”。

所谓“万变不离其宗”，虽然说适用于任何学科，但用在英语上，最是贴切。所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。每一个知识点选择若干个典例，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。

经典句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选……一切由你，但总的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，再来个倒装什么的。平日里想一想，多读一读，写作文时拆开来用一用，一切都很简单。

高中英语作文分数提高的方法三

第一步、尽量用学过的词句来表达

先练好简单句，要尽量用学过的词句来表达，忌用“中国式英语”。在某种程度上说，英语写作是你学习英语情况的展现。写作不同于翻译，它有灵活性，只要意思相同或相近，用什么方式表达都行，不要追求标新立异和华丽辞藻，不要用超出自己表达能力的词句。为避免错误，请尽量用学过的词语句子来表达。

第二步、熟练运用表达习惯

英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。由于受母语的影响，考生经常把汉语的思维方法套到英语上面，要避免这类错误，应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段，留心观察其表达法，增强结构意识，提高英语语感，尽量用英语思维来写英语。

第三步、多积累精彩的语句

对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读背诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《the climate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。

第四步、恰当运用过渡词

恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等。

第五步、恰当运用修辞

众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔进下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。)多数同学描述为“xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“the piece of water-melon hit xiaoming on his head”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“the piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was xiaoming's head,jumped out of the cloaca(下水道)and hit exactly on its target.”显而易见后者更生动形象。

第六步、多做写作训练

在练习中提高写作能力。同学们可通过连词句、仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练，广泛接触各种文体，最终达到掌握其写作技巧，提高实际应用英语能力的目的。

高三英语学霸的英语学习方法

篇7：高考英语学霸学习方法技巧

高考英语学霸学习方法技巧

1、在积累的过程中，体会到语言学习的乐趣

英语学习首要是跟住老师、认真听课。而且课上一定要记笔记，因为英语单词(尤其是动词)用法往往很多，如果不记录下来很容易记错记混。同时，笔记的重点应该落在单词含义的理解和语境应用上。很多单词的汉译是相同的，但在英语中使用时在使用对象、褒贬意等方面可能会有细微的差别。如果想要英语表达用词准确地道，就一定要加以重视。另外还要记准各种语法并且定期复习，毕竟大多数语法规定是不存在争议的，在固定知识上丢分很不值当。再者扎实的语法基础对语法填空和书面表达都有很大帮助。

高一高二阶段尽量多积累词汇量，毕竟一门语言考察的是理解，而词汇量是理解的基础。同时不要忽视固定搭配和熟语俚语的积累，对理解文章非常有帮助。高三就可以开始练习各种高级句式的使用并多积累高级词汇了,需要注意的是用在作文中的高级词汇不宜太冷僻。

有兴趣的同学还可以在闲暇时间听一听英文歌、看一看美剧英剧英文电影、啃一啃原版书，这些不止会让你积累到更多知识，更会加深国家文化方面的认识。

英语绝不是一个考死记硬背能搞定的学科，它需要一点兴趣、一点好学、一点毅力，以及很多耐心。

2、以良好的心态和坚持不懈的精神度过高中生活

平日里走路或坐车多听些英语听力，以增加语感。(可以听新概念3课文或将全国三套卷子近几年的完形填好空后，整段录下来，反复听)

学有余力的话，可以考虑逐篇背诵新概念三课文，不求多，但坚持至少每周一篇。背之前要多听，听熟后再背诵。利用清晨，效果最好。背时要大声朗读，可以模仿原文语调。如果真的都能背得滚瓜烂熟，那英语基本就无敌了。

如果遵照上述两条，就能拥有丰富的语感及很强的能力，也就不再需要大量刷题。高三上学期，每周保证两套题即可。高三下学期时，尽量两天一套，保持手感。用碎片时间做即可，也可在两个理科之间做，换换思维。做套题后，要将模棱两可的语法知识、单词、词组整理下来。由于高三时间紧张，大家基本没有时间回看英语错题本。可以考虑买一个可以随身携带的小本子，遇到知识点即记下，用碎片时间记忆，效果会很好。

3、刷题者终会失败真英雄必展雄风

语言水平的提高，从来是循序渐进的过程。需要积累沉淀，多记单词，多背短语，不要太功利，老是想高考会不会考，只要是用得上的，争取将它记住。高一和高二，课业不繁重，记忆上多下功夫，从而让英语不需要若干轮的复习，也是为高考和四级六级打下良好的基础。注重基本的语法规则和易错点，使自己养成老外的思考习惯，(尽可能)避免中式英语。

英语，和语文一样，是一项慢工，你不要急于求成。很多同学认为英语简单，不愿把时间分配于英语，这无可厚非，也并不妨碍你得一个还算好看的分数。但要143.8以上的高分来拯救你的其他科目还需钻研揣摩，这时许多同学又难免钻入题海，其实无大裨益。的确，题目数带来熟练度，但也仅限于熟练度，用它来谋求能力的提升事倍功半。我们更需回归知识本体，永远不要忘记积累，弥补弱项。课余时间，可以进行老师叮嘱的语言点整理，也可以背诵作文的高级词汇，高分短语···包括写作模板，太重要了。作文草稿重复修改润色，一笔一划地从答题卡的第一行写到倒数第二，三行为止。

越到最后，越忌套路。不论何时，只要英语能力够了，也不必纠结于模考的成绩起伏，毕竟时间有限。坐在高考的考场上，忘记前几科的得意或沮丧，以敬畏的眼光仔细扫过每一个字母，以前做过的非高考题统统忘却，你只需要平静地，自由地完成每一道题。

高三英语复习五大方法

一、回归课本，重抓基础

英语基础知识的复习要以课本为基础，对课文中反复出现的语言知识，进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。告诉你英语复习是为了运用知识，而网络化的知识则是更便于运用，这也更利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材知识进行层层挖掘，才能有希望把知识形成网络。这有利于英语实际运用能力的提高，并且在应考中运用自如。

二、加强阅读，提高能力

在高三英语复习的过程中，如果仅仅靠死记硬背，强化训练，沉浸在“题海战术”中是很难出好成绩的。高三学生要根据自己的实际情况，制定出切实可行的英语复习计划。其中，语篇学习最应该引起学生的足够重视。高三课本的题材广、内容新颖、知识覆盖面宽。因此，学生应该充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题。不断提高自己的英语阅读能力，开拓知识视野。同时，文章内容如果新颖还能提高学生对英语的学习兴趣。

三、精选习题，高效训练

高三学生英语基础差，想要提高应该结合高考考点具有针对性的加强联系。高三复习的时间特别紧凑，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语的交际能力，从而收到事半功倍的效果。

四、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

五、多练习阅读理解和完形题，少做单选题;

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

篇8：英语和物理学霸的学习方法

一、单词

看过了单词的含义之后，多看看老师在课堂上提供的例句，或是注意这个单词在课文中出现的位置，弄明白课文很重要，弄明白课文很重要，弄明白课文很重要!重要的话说三遍!这样系统的学习过高中范围的单词以后，再把还存在问题的单词筛出来再次进行深层次的复习，如此几遍反复下来，效果定会是棒棒哒~第一次筛时间可能会久一点，但是之后再复习上次筛出来的单词就会容易得多啦。

二、语法

明白了课文，就抓住了高中英语学习的根本——这就要讲到语法部分了。太多的时候，大家都小看了课文，上课不认真听而抱着课外资料自己啃，这样是不!对!的!课外资料的话一本五三足够了，要知道课外资料都是源自课本的。经常读背课文，对于培养语感，没有疑问这个方法是首选。对没错就是那个学霸们口中神秘的语感!课文里的句子都是经过编写老师们反复推敲的，经常记诵必将大有裨益。

三、阅读理解

阅读理解这个东西我自己之前也是特别迷茫，面对它我总是没有十足的自信。没有掌握一些针对高考题目设问方法的对策，每一次做题对答案总是忐忑不安。如果是高中一年级和二年级的同学不妨多积累积累英文文章的阅读量，不必费劲去找一些资料，课文、新概念和学校订的英文报纸足矣。当然，如果你能将课文背得滚瓜烂熟，我会强烈建议你去找一些英语读物，找不到的话历年高考真题也是极好的。高三党可以每天做一篇完型和若干阅读来保持阅读感和做题的手感。

四、听力

要分享练习听力的经验，其实我没有什么底气。我所在的学校每天会定时在课间组织全校进行听力练习，所以我其实在听力上没有额外费什么功夫。回想起来，应该是每天都保证了一定的输入量使得每次面对英语考试的听力部分都是像在面对老朋友一样。我的建议就是，有心提高自己听力的同学，一定要每天听点什么。高一高二的同学可以根据自己的需要一周一次听力练习，或是有时间的情况下看看一些高评分美剧~我自己喜欢找双语、且是翻译水平较高的几家字幕组的剧来看。高三党听听力模拟题或是真题，现在有很多渠道能够获取到往年资料的。

篇9：英语和物理学霸的学习方法

1、课堂一定要认真去听。

学生一天中基本上都是在课堂上度过，如果课堂都无法做到认真听讲，这就相当于盖房子连砖都没有一样，对于高中物理的学习，最重要的是要聚精会神听课，全神贯注，不要开小差。课堂中学习的内容都是物理学习的重点，所以，一定要认真听课，这也是大多数人学不好物理的根本原因，课堂上一直在开小差，还在做梦想成为物理学霸，怎么可能?

2、基础差课前要预习。

我们都知道笨鸟先飞的道理，由于我们基础差，物理学习一定要走在别人前头，建议基础差的同学课前一定要预习，这样与之相关的旧知识可以复习一下，新知识如果不懂可以标记出来课堂重点去听，这样可以带着问题去听课，由于已经自学过一遍，听课的时候更容易跟上老师讲课的进度，不会出现听不懂而失去信心不愿意听的现象。

3、课本先吃透。

基础差的同学普遍存在课本都没掌握，甚至最基础的公式、定理都没记住，谈何灵活应用，如果基础很差，先别忙着到处刷题，想办法把课本上的知识掌握的滚瓜烂熟吧。

课本上的物理知识不建议死记硬背，一定要理解记忆，特别是定理，要深入理解它的、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。

4、重视物理错题。

物理基础差就没有必要大量刷题，对于每天出现的错题，优秀学霸总结的错题，课上老师重点讲解的错题，要及时的进行深入研究、并及时归类、总结!做到同样的错误不一错再错，你的物理成绩就能快速进步。

篇10：高考学霸英语学习方法

学英语的基础是词汇，如果单词都不认识，其他再多考试技巧也无用武之地。

如何掌握词汇?

首先，我建议，如果基础比较差，可以先把本省英语高考大纲中要求的单词都背下来，有基础之后，再找本四级词汇，背4500单词，如果学有余力，再找本六级词汇，背6000单词，如果觉得自己特别牛了，就可以去挑战一下背托福8000-10000。

阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。特别笨但特别真理的方法：如果你的词汇基础远超高中，高考当然就会变得简单。

那么，如何安排背单词时间?

一学期除去放假、考试之外，有18周，按每周5天计算，共90天。这里以四级词汇为例，一般市面上卖的四级词汇有 30个list，每个list有70~80个单词。如果一天背一个list，一学期可以把全书重复3遍，周末复习下前5天的。这学期过完基本没问题，暑假把后面的超纲词汇也刷了。将每个list分成小段，假设一页10词，共8页。背完一页马上重复一遍再背下一页，背完前4页回头把前四页重复一遍，再以同样的方法背后四页。第一遍一定要仔细看，联想记忆。然后一天至少背3遍。第一遍用的时间最多(30~40min)，半小时后背第二遍(20min)，第二遍两个小时后背第三遍(10~15min)。事实上走在路上随时可背，书太大就把list撕下来随身携带，看完保存好即可。