下面小编给大家整理教育的“怪”现象（共含8篇），希望大家喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“星＠星”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教育的“怪”现象
无意中看到一个帖子，本校某一学生大骂班主任，众多初三学生为十一假期十一张试卷叫苦连连，那些触目惊心的文字，让我们不得不思考下，到底我们教给了孩子们哪些东西，难道说只是个分数？难道只是个考取名校的名额？不知不觉中，我们沦为了教书工具，实为可叹。
一、“智”好就是三好
既然是教育，分数是考验学生的手段，分数固然重要，可当那个拿着100分试卷的孩子满口脏话时你又是何感想？
现在学校评的是三好生，“德、智、体”，包括现在的“音，美，劳”，可是我却发现，只要“智”好，就是所谓的主课好，即使他打架，即使说脏话，即使做事懒惰，都可以当三好学生，只是因为他成绩好，其它一切都可以原谅，如果是这样，教育是何等的失败。我经常和一些孩子说“你不可能样样优秀，但你不可以没有一样优秀，包括做人。”如果都无法作为一个合格的中学生，那凭什么就因为一个分数断定他就是三好。
二、“好”学生无情
很多老师有一个感触，就是那些中考考得好的学生往往很“无情”，毕业一段时间后，他们就忘记了曾经教过的那些老师，而往往那些成绩差的，经常上课被你教育的孩子，反而时常会和你联系，甚至回校来看望你，见到你不管何时都会叫上一句老师好。
三、中等生无人管
成绩好的，老师自然关注，因为他们影响着今后学校的荣誉；
成绩差的，每天捣乱，老师们不得不管；
中等生，没有特别突出，不犯什么大错，默默无闻如小草，成了无人管的小孩。
试想：某一次的提拔，某一次的关注，中等生就可以成为优等生呢？
四、好生更容易害怕考试
成绩好，照理来说自然喜欢考试，因为只要考完试，就展现出了他们的突出。可是，事实却并非如此，期中考试的时候有一个孩子的作文题目叫“我好想当个差生”，理由什么？理由是好生考试考砸了，哪怕一次也要被拉去训话，作业哪一天做的不理想，又是办公室见……可是差生不需要，因为他们差，所以即使考砸了，作业没做，老师们也见怪不怪了。
五、说话过分自信，做事无自信
每节课前5分钟，我都会让他们练习打字，可是每次我在教室里面转的时候，偶尔会在某个学生旁停留较长的时间，学生就会反映：老师不要站这看我打好吗？我会紧张的。
看晚自习的时候，想去看看一个学生做完的数学试卷，那个孩子嗖的一秒钟就把试卷藏了起来。
师：同学们，这些小报你们觉得做得怎么样呢？（我展示的是全国获奖作品）
生：丑死了；不好看，我做的比他好多了；马虎；一般般
可是真的做起来却不尽人意。
这些现象，说是怪象，其实一点都不怪，而且可是说是普遍存在的，每个学校都存在，可如此不好现象却依旧存在的理由呢？当然“生之错，师之过”我想这种把所有的'过错都推给老师也是不公平的，但不得不说，老师在这之中应该付很大的一部分责任。不断改革的教育体制终究无法完美。
“老师快乐的教,学生快乐的学”这可谓是教学的最佳状态了，可是真要去实践，并非易事。
试想“当某一学生肆无忌惮的讲话或者吵闹时，你又有何心情去快乐的教？”
又试想“老师干巴巴的讲一些学生根本不感兴趣的内容时，学生又如何快乐的去学？”
双方都可以换位思考下，不要一味的去指责孰对孰错，没有任何意义。我尝试着去改变某些东西，却发现自己无能为力，我依旧是照着老路子在走。很多时候，真的很无奈，常理很难去解释。可无论如何，依旧要怀着美好的愿望去生活，因为我们都要幸福快乐！
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1、长尾理论现象
一条鱼有头有身还有尾巴，大部分人喜欢品尝味鲜肉美的前半段，可是鱼的后半段并没有因为刺多而被遗弃，最终这条鱼只会剩下一副骨头架，长尾理论的基本原理正是：众多小市场汇聚成可与主流大市场相匹敌的市场能量。长尾理论中“尾巴”的作用是不能忽视的，经营者不应该只关注头部的作用。在网络经济中，如果仅仅重视类似鱼上半部分的大型企业，却忽视了类似鱼下半部分的小企业，结局会怎样呢?Google的广告策略就给出了一个答案：Adwords广告改变了以往只有大企业才能涉足的传统模式，使得中小企业都能自如投放网络广告;而Adsense广告又让大批中小网站都能自动获得广告商投放广告，Adwords和Adsense因此汇聚了成千上万的中小企业和中小网站，产生的巨大价值和市场能量足以抗衡传统网络广告市场。如果Google只是将市场的注意力放在20%的大企业身上，那么也很难创造现在的辉煌了。同样，网上零售巨人亚马逊和国内异常火爆的淘宝网的商品种类包罗万象，而不仅仅是那些可以创造高利润的少数商品，结果证明亚马逊模式是成功的，而那些忽视长尾、仅仅关注少数畅销商品的网站经营状况并不理想。
2、梅特卡菲定律
“网络价值的增速等于用户数量的平方”，这是梅特卡菲定律的精髓。仅有一个顾客采用传真机是没有价值的，第二个顾客因为存在另一个对象可以传真资料，因此体现的价值可以用1表示……而对第1万个顾客来说，将有9999名顾客可以联系，其价值开始放大而有现实意义。但是面对第一个顾客的时候，在整个基础架构仍处于个人层面时，顾客眼前的效益为零，此时怎么办?毕竟传真机在推广使用十余年之后才开始具备网络价值。实际上，互联网上产生的关系远不止一对一形成的平方关系，还有各种一对多或者多对一的关系。经过二、三十年时间的积蓄之后，互联网这种拓扑交互的技术特性，为新创意经济模式的商业实现提供了技术可能性，
eBay网站就是这一定律的最佳实践者，由1995年只有几千用户平台急速发展至1.5亿用户，单单在美国本土就有超过50万人天天全职泡在eBay上谋生，这座虚拟购物商场一年365日无时无刻都有交易在进行。正是由于用户群体数量的激增，eBay不仅以超过雅虎、戴尔甚至微软的速度飞速成长，同时也得到了丰厚的回报。从根本上来说，eBay的成功在于遵循了梅特卡菲定律内涵的互联网创意经济，就如同只需数分钟后下载电影即可观看一样，互联网让人们“无需远行，无需久等”，随时随地就可以享受创意经济的果实。新技术的普及应用会带来持续的后续投资，进而影响用户对解决方案的选择。例如基于网络的可视电话、视频会议等新应用条件也伴随着系统价格的下降而日趋成熟，可是使用的时候要注意，面对摄像头的你抓下耳朵、摸个鼻子的动作都会实时传输到网络的另一端，如果习惯赤着上身打领导穿西装的话，还是离这些新技术远一些吧。
3、搜索引擎优化原则
搜索引擎优化是针对各种搜索引擎的检索特点，让网站的基本要素适合搜索引擎的检索原则，以提高检索结果中的排名。为了能够提升检索排名，很多电子商务网站都通过花钱购买广告的方式推广，毕竟站在生意人的角度来看，花1元钱可以得到10元的回报，又何必去跟别人争得死去活来?可是，搜索引擎一方面卖关键字，一方面又禁止优化，人们在网上搜到的交易品真的有更多人买吗?网站经过搜索引擎优化之后，通过几个设定的主要关键词在Google等网站中检索，网站首页排名显著提升甚至排名在前几位，是不是就达到了搜索引擎优化的目标?毕竟搜索引擎优化的目标是为了利用搜索引擎增加网站的访问量，如果网站不能通过搜索引擎获得更多的访问，即使在某些关键词检索时排名靠前也是没有意义的。更何况在搜索结果中排名靠前并不一定能增加访问量，这是因为用户需要对大量检索结果进行人工判断，如果反馈的摘要信息不能引起用户的兴趣，就无法获得用户对搜索结果的点击。搜索引擎优化的最高境界是忘记搜索引擎优化，一切为用户着想，用专业的网站结构和高质量的内容获得用户信任，同时搜索引擎也会给这些高质量网站以回报---提高网站排名。如果网站就如同亚马逊、eBay等电子商务网站一样专业、对用户有价值，还担心没有没有用户访问吗?
一、西部地区企业组织结构调整幅度大过东部
在常人看来，西部地区的企业落后于东部地区的企业，但是通过这次调查发现，西部地区的企业的变动幅度正越来越大。
现代人力资源管理的核心命题之一是解决人与组织的关系问题，这一命题自然地集中在人与组织的结合点岗位的管理上。以岗位分析为核心的岗位管理是现代企业人力资源管理的一项重要的基础工作，反映一个企业管理的规范化水平。企业组织结构和人员调整幅度大，反映出西部地区企业的管理模式正发生重大改变。
二、生产型企业对岗位分析的认知度高于服务型企业
一个做IT的企业与一个采矿的企业相比，谁对岗位分析的认知度更高呢?结果恐怕有些出人意料：生产型企业对岗位分析的认知度高于服务型企业。
从对岗位分析的认知度看，农林牧渔业、采掘业、制造业等生产型企业对岗位分析的认知度更高一些;而通讯与信息技术(IT)、金融保险、批发零售餐饮业等服务型企业对岗位分析的认知度较高，相当一部分企业认为通过岗位分析对公司人力资源管理的作用较小或没有作用。
三、外资企业高中以下学历的人员比例最大
“外企”好像经常与“白领”联系在一起，但是这次调查结果表明，外资企业高中以下学历的人员比例最大。
从企业性质看，私营和外资企业大学以上学历(大学和研究生)的比例分别都低于国有及国有控股企业，前者比例分别是15-18%(大学)和3-4%(研究生)，而后者比例分别是23%(大学)和7%(研究生);集体企业的学历层次明显偏低，对应的比例分别只有10%(大学)和0(研究生)。
四、人员绩效考核还没有普遍成为企业必须进行的一项人力资源管理工作
几乎每个企业都在吹嘘的“绩效考核”，其具体情况又是怎样的呢?务院发展研究中心企业研究所的调查报告让人大吃一惊：企业人员绩效管理现状较差，考核效果一般，人员绩效考核还没有普遍成为企业必须进行的一项人力资源管理工作。
调查结果显示，只有72.2%的企业建立了定期人员绩效考核制度，实行人员绩效考核的企业比例为67.3%，其中约一半(占总体32.7%)还执行不力。说明人员绩效考核还没有普遍成为企业必须要进行的一项人力资源管理工作。
五、私营企业实施考核效果高于国有企业
在常人看来，国有企业的考核效果应该高于私营企业，但事实上并非如此。国有企业建立考核制度和实施人员绩效考核的面较广，但执行不力，考核实施效果一般;私营企业实施考核效果好。
私营企业有“定期考核制度”的比例(62.3%)和“实行人员绩效考核”的比例(62.4)最低，而“执行不力”的比例(33.3%)却排在第二。但从实施效果上看，私营企业收到的效果却很好，回答考核效果“很好”(19.5%)和“非常好”(2.0%)的比例排在前列。“私营企业”的考核频度较高，其采用“月考核”的比例(42.6%)较高。
六、中、西部企业培训经费投入高于东部企业
东部企业对培训经费的投入要高于中、西部企业吗?如果你这样认为，那你就大错特错了。 中、西部企业培训经费投入占公司销售收入5‰以上的比例分别为5.6%和4.5%，明显高于东部企业(3.7%)。西部企业制定员工培训计划比例要高于东部4个百分点(西部企业72%;东部企业68%)。
七、西部、中部比东部地区企业员工对目前的薪酬满意度高
别以为东部地区的企业员工比西部地区的员工对薪酬的满意度更高。调查表明，从不同的地区看，西部、中部比东部地区企业员工对目前的薪酬满意度高。东部、中部、西部地区企业员工回答“基本满意”、“很满意”或“非常满意”的比例分别是71.6%、75.8%和76.5%;中部地区企业员工回答“非常满意”或“很满意”的比例最高。
八、东部地区企业人力资源管理制度建设不如中部地区
人力资源管理制度建设及执行的总体情况，就企业所在的地区来看，东部地区和西部地区企业的情况并不太理想，其平均数分别为42.76和43.21。
东、中、西部地区企业在岗位管理办法、人员招聘录用制度、劳动合同管理制度、定期考核制度、新员工岗前培训或新员工见习制度、培训制度、奖惩制度、薪酬制度、职业安全与劳动保护制度、职工社会保障制度等人力资源管理制度建设及执行方面做得比较好;但在员工手册(除东部地区外)、与企业发展战略相结合的人力资源规划、干部竞聘上岗制度、后备干部管理办法、员工职业生涯发展计划、员工合理化建议制度、员工申诉制度等人力资源管理制度建设及执行方面比较差。另外，中部地区企业在员工手册和培训制度两方面与东部地区企业相比略显差一些;西部地区企业在员工职业生涯发展计划方面十分缺乏。
九、大多数企业都是选择“自己建立”的途径来建立本企业的人力资源管理制度
在各种咨询公司盛行的今天，借助“外脑”已成风尚，但在人力资源管理制度建设方面，调查表明，不同背景(地区、性质、行业、是否上市、销售额、资产总额等)的企业人力资源管理制度的建设途主要还是“自己建立”。
十、企业人员规模越小，人力资源管理人员配置越多
在常规看来，企业人员规模越小，人力资源管理人员配置也就越少，但是这次调查结果表明：国内不同背景企业人力资源在年龄结构、学历层次、人力资源管
理人员配置等方面差异明显。国内企业基本上是每100名员工配置1名人力资源管理人员;企业人员规模越小，人力资源管理人员配置越多。
道德现象与教育反思
20xx年11月，中国广东发现第一例非典病人，20xx年3月中国北京发现第一例非典病人，四月非典肆虐，疫情几乎遍及全国（包括港澳台）各个省份。
SARS是一面镜子，在这一面镜子前，有的人微笑、有的人哭泣、有的人逃避、有的人站起……我们看到了邓炼贤、叶欣、王晶、姜素椿，我们也看到了造谣传谣、趁火打劫、制假贩劣、囤积居奇、逃避检疫、抗拒隔离……
在复杂的社会生活中，我们的青少年学生能经受住考验，保留一份清纯么？安徽农业大学团委在“社会公德意识实验报告”中列举说：一把明显妨碍通行的大扫帚，在两个小时之内有大约350名学生经过，但只有11人将这个障碍物扶起。在过去一年中，只有两位同学拾到饭卡主动交公，大部分丢了饭卡的同学在报失之前，电脑上都有被别人或多或少用过的记录。在34位学生购物者中，有15位同学没有退回营业员多找的零钱……。类似这种不文明、不道德的行为，在我们生活中，在我们学生中并不少见。
从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，社会不断发展，文明不断进步。作为人类的一分子，从其客观意义上说，首先是社会的人，其次才是个体的人。亚里士多德说，人是社会的动物。文明的社会、进步的社会，要求社会的人具有强烈的社会意识。
在素质教育大力实施的今天，我们欣喜地看到在基础教育阶段尤其是小学阶段，社会意识的培养已经放到了一个相当重要的位置。但是在表象的背后，我们还需要第三只眼看教育。在相当一部分学校管理者的意识里，心理咨询室只是装点门面应付检查的“摆设”；在不少学生看来，3月5日学雷锋、3月12日多植树……已经成了一种口号多于行动的“必修作业”；在更多家长的家教观念中，利己多于利人、自私多于无私。因此，在培养学生公民意识、社会意识方面，我们面临着严峻的挑战，肩负着艰巨的任务。
一、培养作为社会公民的生命意识。
吉林四位一起玩耍的小学生发现自己的同伴落水，他们选择了悄悄离开；14岁少年绑架11岁少年，最终将人质撕票；浙江金华徐力榔头杀母；郑州李光辉硫酸泼教师；花季少女轻易自杀……这样的报道我们还陌生吗？
人，最可宝贵的就是生命。生命对于每个人来说都只有一次。处于困境的保尔・柯察金实现了自身生命对死亡的悲壮挑战。珍惜自己的生命、珍爱他人的生命，应该成为教育的永恒话题。培养学生的生命意识，要帮助学生理解生命来之不易。只有自爱的人才能爱别人，知道自己生命的珍贵，才会懂得珍爱他人的生命。读一读育儿网站上准妈妈的怀孕日记，看一看自己出生的'摄影录像，父亲节、母亲节亲手为父母准备一份电子贺卡……教育学生对生命常怀感恩。培养学生的生命意识，要教育学生学会自我保护。无论是应对地震、火灾等紧急情况的生存能力，还是面对抢劫、诱骗等突发事件的应变能力，我们的学生都相当匮乏。指导学生在火山与地震的专题网站上自主浏览，通过电视广播等新闻媒体关注日本和阿尔及利亚的地震新闻，加强自我救护的意识提高自我救护的技能。培养学生的生命意识，还要教育学生尊重生命。活着就是一种幸福，活着就是一种胜利。教育学生尊重自己的生命，自尊自爱；教育学生尊重他人的生命，互尊友爱。
二、培养作为集体成员的合作意识。
也许你没有注意，但是如果你和我一样试一试，你会大吃一惊。在任何一个搜索引擎输入关键字“合作意识”，你可以找到成千上万个公司，他们的招聘广告中无一例外均打上了：“具有良好的团队合作意识”。
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，生动形象地道出了没有合作意识的危害，而“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，则一语中的地指出了合作的强大威力。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。这种交往活动无处不在，不会合作的人几乎寸步难行。从小培养学生的合作意识，不仅对于学生个人的成长有至关重要的意义，对于整个民族的发展也有着举足轻重的含义。
“One for all, all for me.”(我为人人，人人为我。) 应该成为学生的一种基本社会意识。在新兴的综合实践活动中时时处处可以见到合作的身影，这种合作不仅是学生层面上的生生合作，还有各科教师参与其中的师生合作，更可贵的是社会力量也加入其中，形成一个有力的有效的合作群体。我校三年级学生在自编课本《我是五一人》的过程中，积极寻求方方面面的帮助，找电教教师学习数码相机的使用方法，向电脑老师讨教上网的技巧秘诀，请爸爸妈妈介绍过去的学校，采访村委领导走访集团企业,小组合作生成Powerpoint文稿……他们的成功就是群体合作的成功。
三、培养作为独立个体的竞争意识。
有位教育家说得好，淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。21世纪需要的不是一个模子里克隆出来的乖孩子，而是各具特色个性鲜明的巧孩子。从孩子未来生存发展的需要来看，从小培养孩子的独立意识、坚强意志、创新精神及健康的心理素质才是科学的教育观念。孩子的竞争意识是孩子综合竞争能力的重要组成部分，若把孩子的竞争能力当作由学业、才识、创造力等组成的一个能量系统，则它对该系统有一种重要的保护与提升的功能。
正如《挑战主持人》栏目的广告语所说：挑战无处不在。竞争也无处不在。大到国际的、省际的，小到校间的、班中的，有人群存在就有竞争存在。培养学生的竞争意识，不仅可以在班级管理的事务中开展诸如班委改选、方案竞标、主持人选拔以及各种专项比赛，更多的时候教师应该在学科教学中加以渗透。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。在数学教学中，规律的再发现、法则的再体验已经成为课堂的主流。在注重经历体验的同时，教师应该鼓励学生借助各种现代教育媒体的帮助开展深层次理性思考，对于想法独树一帜、思路标新立异且科学合理的同学，可以用其名字来为规律法则定理冠名，如：陈氏规律，许氏解法，王氏定理等。激励学生大胆与历史名人竞争、与现实名家竞争、与学习伙伴竞争，品尝成功的喜悦，收获个性的果实。I try, I win.
四、培养作为社会一员的服务意识。
人类社会是一个特殊的群体。在这个群体中，每一个成员都是服务者。特殊的是，你在服务别人的同时也在接受着别人为你提供的服务。各行各业的人们都在各司其职，为人们的日常起居同时也为社会的稳步发展提供着各种各样的服务。没有义务的权利是不存在的，同样没有服务的享受也是不存在的。从小培养学生的服务意识，对于加快学生的社会化、加速社会的文明化都是十分有益的。
在英语学科的教学中，教师可以借助电脑网络等创设仿真情景，网上购物Toy Shop、人际交往On the bus、电话交流Mayor’s Hot Line……让学生在模拟情境中体会营业员、售票员、市长等诸多社会角色的辛勤工作。通过活动使学生明确，职位会有高低，分工会有不同，但是服务是不变的宗旨。而更为重要的是教师应该具有敏锐的社会嗅觉，用身边的人、身边的事对学生展开强有说服力的适时教育。在晨会课、班队课、综合实践活动、主题中队活动中，教师可以用媒体搜索报章浏览的形式，向学生全面展示在抗击非典过程中，医护人员所表现出的“我不上谁上”的英勇无畏精神，而这恰恰就是服务意识的最高境界。
五、培养作为地球儿女的环保意识。
《中国21世纪议程》 中强调教育必须重新定向：应该把增强公众的环保意识和支持环境发展的态度、价值观，树立受教育者可持续发展的观念作为现代化教育重要目的。调查显示，40%的人认为当今的社会文明习惯水平提高了；55%人认为“要从自己做好保护环境”，但同时又有50%的人表示自己“没有参加过”或“根本没有想过”从事环境保护的义务劳动。
人们一方面呼唤文明和改善环境，一方面在行为方式上又表现为一定程度的冷漠，这一矛盾现象令人深思。如何通过我们的教育促使学生达到知情意行的统一，这是当前环保教育的一个重要课题。班主任老师可以组织学生通过电视网络等各种媒体，广泛收集世界和中国的环境现状，促使学生产生强烈的危机感和使命感。在这种使命感的推动下，深入社区开展义务宣传以唤醒民众的环保意识。同时身先士卒，在社区、在家庭、在学校，每一个同学都时时提醒自己作为一个环保小卫士的神圣职责，消除白色垃圾、控制电池污染、关注噪音污水……数学教师可以引导学生利用EXCEL统计表统计图借助鲜明而醒目的数字、直条、曲线客观反映环境现状；科学教师可以组织学生开展与学科教学密切相关的实验数据分析；语文教师则可以更多地结合《黄河是怎样变化的》《只有一个地球》等视频提醒学生关注身边的环境开展专项社会调查，创作各具特色的环保标语警示社会，倡导文明健康团结向上的社会新风。
在社会这个大集体中，教育机构只是其中的一部分。但是一个孩子就是一个家庭，亿万个孩子就有亿万个家庭。我们教育能做的不仅是教育孩子，通过孩子影响家庭进而影响社会，我们任重道远。
浅析读图现象与摄影教育
当代大学生是文化阅读的主体之一,他们的阅读取向和阅读价值观,似乎在某种程度上代表了所谓“读图时代”的一些本质方向.本文着重从图(影)像阅读角度,将读图界定在较广义的'视觉层面,试图从中探寻一些有意义的现象和规律.
作 者：刘文奕 张华贞 作者单位： 刊 名：照相机 英文刊名：CAMERA 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：道德现象与教育反思
道德现象与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）反思五一实验学校 王 岚
11月，中国广东发现第一例非典病人，3月中国北京发现第一例非典病人，四月非典肆虐，疫情几乎遍及全国（包括港澳台）各个省份。
SARS是一面镜子，在这一面镜子前，有的人微笑、有的人哭泣、有的人逃避、有的人站起……我们看到了邓炼贤、叶欣、王晶、姜素椿，我们也看到了造谣传谣、趁火打劫、制假贩劣、囤积居奇、逃避检疫、抗拒隔离……
在复杂的社会生活中，我们的青少年学生能经受住考验，保留一份清纯么？安徽农业大学团委在“社会公德意识实验报告”中列举说：一把明显妨碍通行的大扫帚，在两个小时之内有大约350名学生经过，但只有11人将这个障碍物扶起。在过去一年中，只有两位同学拾到饭卡主动交公，大部分丢了饭卡的同学在报失之前，电脑上都有被别人或多或少用过的记录。在34位学生购物者中，有15位同学没有退回营业员多找的零钱……。类似这种不文明、不道德的行为，在我们生活中，在我们学生中并不少见。
从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，社会不断发展，文明不断进步。作为人类的一分子，从其客观意义上说，首先是社会的人，其次才是个体的人。亚里士多德说，人是社会的动物。文明的社会、进步的'社会，要求社会的人具有强烈的社会意识。
在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）大力实施的今天，我们欣喜地看到在基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段尤其是小学阶段，社会意识的培养已经放到了一个相当重要的位置。但是在表象的背后，我们还需要第三只眼看教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。在相当一部分学校管理者的意识里，心理咨询室只是装点门面应付检查的“摆设”；在不少学生看来，3月5日学雷锋、3月12日多植树……已经成了一种口号多于行动的“必修作业”；在更多家长的家教观念中，利己多于利人、自私多于无私。因此，在培养学生公民意识、社会意识方面，我们面临着严峻的挑战，肩负着艰巨的任务。
一、培养作为社会公民的生命意识。
吉林四位一起玩耍的小学生发现自己的同伴落水，他们选择了悄悄离开；14岁少年绑架11岁少年，最终将人质撕票；浙江金华徐力榔头杀母；郑州李光辉硫酸泼教师；花季少女轻易自杀……这样的报道我们还陌生吗？
人，最可宝贵的就是生命。生命对于每个人来说都只有一次。处于困境的保尔・柯察金实现了自身生命对死亡的悲壮挑战。珍惜自己的生命、珍爱他人的生命，应该成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的永恒话题。培养学生的生命意识，要帮助学生理解生命来之不易。只有自爱的人才能爱别人，知道自己生命的珍贵，才会懂得珍爱他人的生命。读一读育儿网站上准妈妈的怀孕日记，看一看自己出生的摄影录像，父亲节、母亲节亲手为父母准备一份电子贺卡……教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生对生命常怀感恩。培养学生的生命意识，要教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生学会自我保护。无论是应对地震、火灾等紧急情况的生存能力，还是面对抢劫、诱骗等突发事件的应变能力，我们的学生都相当匮乏。指导学生在火山与地震的专题网站上自主浏览，通过电视广播等新闻媒体关注日本和阿尔及利亚的地震新闻，加强自我救护的意识提高自我救护的技能。培养学生的生命意识，还要教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生尊重生命。活着就是一种幸福，活着就是一种胜利。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生尊重自己的生命，自尊自爱；教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生尊重他人的生命，互尊友爱。
二、培养作为集体成员的合作意识。
也许你没有注意，但是如果你和我一样试一试，你会大吃一惊。在任何一个搜索引擎输入关键字“合作意识”，你可以找到成千上万个公司，他们的招聘广告中无一例外均打上了：“具有良好的团队合作意识”。
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，生动形象地道出了没有合作意识的危害，而“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，则一语中的地指出了合作的强大威
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常见教育心理学十大现象 (高一)
你必须知道的十大心理规律
我们的心理是非常奇妙的一件事情，科学家们花了这么多年的时间来研究人类的心理现象，至今没有找到一个确切的解答方案。现在我们要说的就是存在于我们人群当中的一些心理怪象，了解这些能够帮助我们更好地融入人群当中。
心理规律一：罗森塔尔效应
美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：
他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月 后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。
每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如 果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞 许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大
心理规律二：超限效应
美国着名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只 捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。
超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。
可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
心理规律三：德西效应
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己 年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地 走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
心理规律四：南风效应
南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉封丹写过的一则寓言：
北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的`。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。
由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
心理规律五：木桶效应
“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的 突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。
心理规律六：霍桑效应
美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心 理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。
这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。
孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。
孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信
心理规律七：增减效应
人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬……
心理规律八：蝴蝶效应
据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现 象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
心理规律九：贴标签效应
在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国**就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国**特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。
训练期间心理学专家们对他们并不过多地巾学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是 如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指 挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把 这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫暗示效应。
这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。
所以，妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。
心理规律十：登门槛效应
日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。
在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。
朱文会
教育的滚汤圆现象解析
教育理论是永远值得研究的,教育中的一些现象从最简单、最朴素的言传身教到后来的各种教育学流派的产生,各家学说的提出,理论越来越艰深,在教育生活化的.理念中,教育就应该用生活的常理来加以解释,教育中的教育运动、教育资源的合理损耗、市场价值取向、教育效率等和“滚汤圆”的原理是基本一致的,所以,用生活中的“滚汤圆”原理来解释教育的一些现象是一个新的视角、新的思路.
作 者：阮朝辉 作者单位：华中科技大学,湖北,武汉,430074;贵阳学院,贵州,贵阳,550005 刊 名：全国商情・经济理论研究 英文刊名：CHINA BUSINESS（JINGJI LILUN YANJIU） 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G64 关键词：教育 汤圆 资源 损耗★ 儿童文学现象
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