下面是小编为大家整理的自考论文格式要求（共含14篇），以供大家参考借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“己注消”一样，积极向本站投稿分享好文章。
毕业论文按顺序包括：封面、论文题目、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献七个部分。
1 、封面样式见下图。
2 、论文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。
3 、内容摘要：用五号宋体字;“内容摘要”四字用“[ ]”号括起来;字数限 3 字以内。
4 、关键词：用五号宋体字;“关键词”三字用“[ ]”号括起来;关键词词目不超过五个。
5 、正文：用小四号宋体字，正文字数不少于 5 字。正文段落层次使用序号标准依次为：
一、(一)、1 、( 1 )、①;段落间不允许空行;不得使用繁体字和任何背景色;全文统一编页码并居中。
6 、注释：正文中所引用的他人观点、材料须作注释。在正文引用处要标注“注释引用标记编号”，依次按①、②、③、标注;在文尾处用五号宋体字标明，格式标准为：
注释：
①作者：《书名》，××出版社，××××年第×版，第×页。(用于著作)
②作者：《论文题目》，《杂志名称》，××××年第×期，第×页。(用于论文)
③作者：《论文题目》， http ： // ××××.××××.××。×年×月×日查阅。(用于网络)
④若正文中引用的观点、材料不是原文，而是从其他文章中转引，应注释为：转引自
注：若正文中没有引用他人观点、材料，可省略此项内容。
7 、参考文献：写作论文过程中阅读、参考过他人文献的须在文尾处用五号宋体字标明，格式标准为：
参考文献：
①作者：《书名》，××出版社，××××年第×版，第×页。(用于著作)
②作者：《论文题目》，《杂志名称》，××××年第×期，第×页。(用于论文)
③作者：《论文题目》， http ： // ××××.××××.××。×年×月×日查阅。(用于网络)
8 、论文一律用 A4 纸打印。
1、概念。
题名又称题目、标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名是反映一篇学术论文研究范围、论点与水平的第一个重要信息。常言说看书先看皮(书名)，看文先看题(标题)，其重要性可概括为一句话“题好一半文”。一般学术论文不需要副题名，但是下列情况可以有副题名:题名语意未尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容;论文分册出版，或是一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容;其他有必要用副题名作为引申或说明者。
2、基本类型。
论文题名一般表现为以下3种基本类型：一是揭示研究范围的题名。如《论审计质量的概念》，它只反映论文研究的范围，而不表达出论文的观点。二是揭示课题主旨或论点的题名。如《审计质量之“用户”满意论》，这种标题直接反映作者的主张，即论文的论点。三是兼有主题、副题的题名，既反映论文的研究范围又反映论点。如《审计质量概念研究――审计质量之“用户”满意论》。副题名必须是进一步补充说明主题，防止出现两张皮的问题。在具体写作实践中，常用题名形式归纳起来主要有以下几种：《论(谈、浅谈、浅议、刍议、浅析)XX(问题)》;《 XX 存在 的问题与对策(之我见、管见)》;《 XX(问题)探讨(初探、之我见、管见)》;《关于(对)XX(问题)的问题探讨(几点认识、思考)》。需要注意的是，在这种题名中，介词“关于”和“对”不可连用，只能用其一。
1.论文撰写的基本格式和要求
2.论文格式排版要求
3.标准论文格式示例
4.论文的格式与字体要求
5.论文格式要求和字体大小
6.一般发表论文格式说明
7.论文格式要求
8.博士学位论文要求格式字体
9.发表论文的论文格式要求
10.关于毕业论文标题的字体格式要求
时光飞逝，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。
首先，非常感谢我的导师XX教授，论文正是在X老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，X老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在学术上，X老师总是严谨认真、精益求精，对我们的疑惑更是详细解答，为了能让我对自己研究的课题有更进一步的认识和理解，X老师建议我参加省级“三下乡”活动，赴芜湖鸠江区调研，这对我之后毕业论文的写作有很大帮助；在生活中，X老师也非常风趣幽默，能与我们谈天说地论家常，也经常关心我们的日常生活，鼓励我们组织春游、秋游活动，让我们觉得很亲切。在此谨向X老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
感谢XXXX大学XX学院授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。感谢XX老师和XX老师，她们总是时刻关心着我们的学习和生活，在毕业季经常给我们很多温馨提示，让我们不至于手忙脚乱。
感谢我的学长学姐们，在我对论文研究有不懂的地方向他们咨询时，学长学姐们总是能知无不言，给予我很大帮助。感谢每一位同门，在毕业论文写作过程中，我还面临着找工作的问题，在找工作和毕业论文写作之间如何安排自己的时间，他们给了我很多建议，并分享他们当时的经验，让我受益良多。
最后，感谢XXXX大学XX学院20XX级XX班的每一位同学！这是一个温馨的大家庭，希望青山常在绿水长流，我们越来越好！
毕业论文即将完稿，心里十分激动。在XXXX学习、生活中，我结识了许多老师、长辈、同学和朋友。两年来我的成长离不开他们的帮助，在此我要向他们说一声谢谢，虽然这远远不足以表达我内心的感激之情。
我的导师，XXX老师，在学业和职业发展上给予了我充分的关心和耐心的指导，她的许多建议，使我获益颇深。在我眼中，X老师是一个十分有魅力的人，身居高位，但对学生耐心负责；事业成功，但仍然保持着不断学习的态度，对新兴的行业和知识始终持有开放的态度。X老师是我永远学习的榜样。
XXX的诸位答辩老师对本文的撰写提出了诸多宝贵的意见。同时，当我在学习与生活中犯下错误时，这些老师给予了我有益的指正与鼓励，这些将成为我一生的财富，对我今后的学习、工作与生活大有裨益。
我在XXXX和XXXX实习过程中结识的各位同事，他们在工作过程中所展现的专业水平、职业素养对我影响很深，他们在开展项目过程中提出的一些见解对我的论文也颇有帮助。
行文至此，我的这篇论文已接近尾声，在此，我要衷心感谢我的导师XX老师，在我写作论文的这段时间，给予精心指导和大力支持。从XX年的年底，就开始让我开始看各种服装流行色的相关资料，并做好读书笔记，为论文的开题做了很好的资料收集与准备。在开题之后，在我论文的后续写作期间，及时指导我的论文写作，让我可以顺利完成论文。X老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神，在我的整个论文写作过程中影响着我。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我很大的启迪。在此次毕业设计过程中我也学到了许多实证分析的.知识，分析问题解决问题的能力也有了很大的提高。最后，再次感谢对关心、帮助我的老师和同学，感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授。
引言(绪论)-------------------------------------(300字左右)
引言是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。数据恢复前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
正文(5000左右)分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
第1章 某某现状(归纳存在的主要问题并论证问题的存在及其影响) 把脉
第2章 问题产生的原因分析(归纳成因并论证) 诊断
第3章 解决问题的对策(治理问题的途径和方法) 治疗
第4章 结论(300左右) 简要归纳全文的中心和主要结论毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
(注意：修改后的论文提纲要写出章和节的内容，节的内容自己定，写论文时要将内容丰富起来，要达到5000字的字数要求)
致谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
论文提纲：论中小型建筑企业的合同管理
内容 ...................................页码
中文摘要 ....................................Ⅰ
英文摘要 ....................................Ⅱ
第一章工程合同管理的意义及现状 ....................................1
1. 1工程合同管理的意义 ....................................1
1. 2中小型建筑企业合同管理现状 ....................................1
1. 3论文研究的目的及内容 ....................................2
第二章建筑企业合同管理中存在的主要问题 .....................................2
2 1工程案例 ...................................2
2 2建筑企业合同管理中的主要问题 ....................................6
2 3建筑企业合同管理中存在问题的主要原因 ....................................7
第三章中小型建筑企业合同管理水平提高途径 .....................................9
3 1加强合同教育，重视合同管理人才的培养和引入..................................9
3 2优化企业和项目的管理组织结构 ...................................10
3 3建立和完善合同管理制度体系 ...................................10
3 4建立和完善合同文本体系，建立合同信息管理系统...............................10
3 5解决建筑企业合同管理中存在问题的主要对策 ................................10
第四章中小型建筑企业合同管理系统过程 ...................................12
3 1工程承包合同的订立 ....................................12
3 2工程承包合同的履行 ....................................14
3 3工程合同变更、解除和撤销 ....................................15
3 4工程索赔 ....................................17
3 5本企业合同管理规范 .....................................21
第五章 结论 .....................................27
参考文献 .....................................28
时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从考研、找工作、毕业论文的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。
这篇毕业论文也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地“演出”.
我在这里首先要感谢的是我的学位论文指导老师X老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。
毕业季的天空总是充满着忧伤，大学学子们在完成毕业论文之后，总会在最后的毕业论文致谢词中写上自己对那些曾经帮助过自己的，值得感激的人和事的感谢之情。
几经周折，论文终于有了雏形，这是导师与诸多同门及朋友协助的结果，自是对你们充满了感激之情。
因为一次讲座，我知道了 金老师，知道了北师大，于是，我幸运的来到了北师大，又是万分幸运的成为金老师门下的一名弟子。
金老师的学术态度和人生态度让我受益匪浅。
他让我知道了学术不仅仅在书本中，更多的是要关注社会;他让我明白了人生不仅仅是享受，更重要的是付出，因为唯有付出才能有收获。
“如何让自己有生存的优势”，金老师不止一次的询问我们，我将带着这种询问继续我的生活。
我也要感谢实验室所有同学的帮忙，从思路到方法上给了我很多的帮助，特别是王艺师姐和王攀师弟帮我联系了大量的被试，王新波师兄和孟磊给了我很多方法学上的帮助——这些都让我的论文得以顺利进行。
我会想念每周一次的seminar，想念它从学术研究进展到研究方法方方面面带给我的受益。
我会怀念我们在成都共同奋斗的日子，怀念与赵开强师兄、晓芳、张庆伟一起朝夕相处、彼此支持鼓励的日子。
我会怀念王静师姐家的每次聚餐，想念那种异乡别样的温暖。
我会想念娜娜、黄文，晓云，想念丁洁、文浩、玲丽师姐、王智师兄，感激着你们出现在我的生命中，让我的生活更加的广阔。
感谢我的室友，陈勤，小英，小艳，无数个焦虑不安的`日子，是你们让我平静下来。
无法想象如果没有你们的关爱，这三年的生活将是多么的寂寥与无助。
我们彼此安慰彼此鼓励，一起度过了多少个美丽的日子。
感谢搜集问卷过程老同学晶晶、蓓蕾大力帮助，感谢李波学妹，感谢北交大的马强书记，北邮的杨飞、北航的谷志才，虽然与你们素昧平生，却给了我极大的帮助。
感谢刘力老师、方晓义老师、陈会昌老师等老师的教学，让我的学术视角更加地开阔。
感谢院办公室的马老师、刘老师、王老师等，你们事无巨细地提供帮助使我的研究生生涯更规律而从容……
最后，感谢我的爸爸妈妈，弟弟弟妹，是你们让我没有后顾之忧，全心全意地投入到学习中来。
感谢可爱的小侄子，是你让我感到了生命的宝贵和生活的乐趣。
感谢我的男朋友，你的鼓励与宽容让我有勇气面对人生的不如意与困难，感谢你出现在我的生命中，并一直陪伴着我。
感谢男朋友的家人，感谢你们对我的理解支持与珍视。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这只是一段旅程的结束，而未来的路还极其漫长与艰辛，我将更加努力。
每一个人的任何阶段的成长中，总有一些人陪着走过。无论他们在学习、生活中给予的哪怕是微小的指导，那也是值得感恩与永远怀念的！值此学位论文完成之际，我谨向在学习和生活中给予过我帮助的老师和同学们给予最由衷、最真挚的感谢！
本文是在我的导师韦娟老师的悉心指导下完成。韦老师治学态度严谨、学识渊博、经验丰富。在做科研时，认真尽责，具有不断创新的精神，使我在两年半的学习过程中受益匪浅。老师对我的悉心指导与帮助，加深了我对科研内容的理解，对我解决科研难题起着指导性的作用。其次，韦老师对人特别温和，对待我们学生像自己的孩子一般，在生活中时刻关心我们，让我觉得特别温暖。借此，谨向韦老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
由于项目需要， 年 1 月至 9 月期间，我一直在西北工业大学做项目。在那边，由宁方立老师负责指导我的科研。宁老师对我们要求很严格，我们的项目虽然也会遇到问题，但宁老师都会和我们一起探讨研究，所以，问题会很快解决。
在这 9 个月的时间，我感受了西北工业大学不同于西安电子科技大学的教学理念，也感受了宁老师认真负责，耐心指导学生，与学生共同进退的精神。这对我走出学校，进入工作岗位，如何更好地做好自己工作有了很大的影响。在此，对宁老师表示衷心的感谢。
在科研教室学习期间，感谢 337 教室所有同学对我的帮助，我们每天一起吃饭，晚上一起回宿舍，周末有时一起出去玩。本科期间，和班上同学交集不多，但实验室的同学，却陪着我一起经历科研难题，一起解决生活中的困难。谢谢，曾经有你们的陪伴。在此，还要感谢西北工业大学 B913 的所有同学，虽然仅相处了 9 个月的时间，但每天在他们学校吃饭得用他们的饭卡，其实特别麻烦，他们却一点也没抱怨。遇到科研问题，帮助我一起解决。心情不好，他们会和我聊天安慰我。谢谢 B913 的兄弟们，我会永远记得你们。
感谢我的父母和家人，谢谢他们在我求学生涯中一直支持与鼓励我，永远是我最坚强的后盾。
自考论文致谢
临近毕业了，毕业论文写作是每位学子必不可少的，下面是自考毕业论文致谢范文示例，希望大家读后有所收获!
毕业季的天空总是充满着忧伤，大学学子们在完成毕业论文之后，总会在最后的毕业论文致谢词中写上自己对那些曾经帮助过自己的，值得感激的人和事的感谢之情。
查字典范文大全特意为大家整理了关于毕业论文致谢范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
几经周折，论文终于有了雏形，这是导师与诸多同门及朋友协助的结果，自是对你们充满了感激之情。
因为一次讲座，我知道了 金老师，知道了北师大，于是，我幸运的来到了北师大，又是万分幸运的成为金老师门下的一名弟子。
金老师的学术态度和人生态度让我受益匪浅。
他让我知道了学术不仅仅在书本中，更多的是要关注社会;他让我明白了人生不仅仅是享受，更重要的是付出，因为唯有付出才能有收获。
“如何让自己有生存的优势”，金老师不止一次的询问我们，我将带着这种询问继续我的生活。
我也要感谢实验室所有同学的帮忙，从思路到方法上给了我很多的帮助，特别是王艺师姐和王攀师弟帮我联系了大量的被试，王新波师兄和孟磊给了我很多方法学上的帮助——这些都让我的论文得以顺利进行。
我会想念每周一次的seminar，想念它从学术研究进展到研究方法方方面面带给我的受益。
我会怀念我们在成都共同奋斗的日子，怀念与赵开强师兄、晓芳、张庆伟一起朝夕相处、彼此支持鼓励的日子。
我会怀念王静师姐家的每次聚餐，想念那种异乡别样的温暖。
我会想念娜娜、黄文，晓云，想念丁洁、文浩、玲丽师姐、王智师兄，感激着你们出现在我的生命中，让我的生活更加的广阔。
感谢我的室友，陈勤，小英，小艳，无数个焦虑不安的日子，是你们让我平静下来。
无法想象如果没有你们的关爱，这三年的生活将是多么的寂寥与无助。
我们彼此安慰彼此鼓励，一起度过了多少个美丽的日子。
感谢搜集问卷过程老同学晶晶、蓓蕾大力帮助，感谢李波学妹，感谢北交大的马强书记，北邮的杨飞、北航的谷志才，虽然与你们素昧平生，却给了我极大的帮助。
感谢刘力老师、方晓义老师、陈会昌老师等老师的教学，让我的学术视角更加地开阔。
感谢院办公室的马老师、刘老师、王老师等，你们事无巨细地提供帮助使我的研究生生涯更规律而从容……
最后，感谢我的爸爸妈妈，弟弟弟妹，是你们让我没有后顾之忧，全心全意地投入到学习中来。
感谢可爱的小侄子，是你让我感到了生命的宝贵和生活的乐趣。
感谢我的男朋友，你的鼓励与宽容让我有勇气面对人生的不如意与困难，感谢你出现在我的生命中，并一直陪伴着我。
感谢男朋友的家人，感谢你们对我的理解支持与珍视。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这只是一段旅程的结束，而未来的路还极其漫长与艰辛，我将更加努力。
自考本科毕业论文致谢词范文【2】
历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。
尤其要强烈感谢我的论文指导老师—XX老师，她对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。
另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。
在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢!感谢这篇论文所涉及到的各位学者。
本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。
感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。
由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正!
自考本科毕业论文致谢模板大纲【3】
冬天到了，小编为大家送上自考本科毕业论文致谢模板。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。
感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢###老师、###老师。
摘要：护理工作是医疗保健卫生工作的重要组成部分，在疾病预防、治疗和康复的过程中起着重要作用。近年来随着病人和家属维权意识的提高、健康需求的增高，对护理人员的职业道德、技术水平、服务质量的要求也越来越高。在临床工作中不断发生护理纠纷，护患纠纷成为困扰卫生系统棘手的大问题。本文为此将具体探讨护患纠纷产生的原因，同时提出了一些避免护患纠纷的措施，从而以利于更好的处理好护换关系。
关键词：护理工作；医疗保健卫生；职业精神；医院管理
随着社会的进步，病人运用法律武器维持自己正当权益，已逐渐成为人们的共识，并逐渐成为社会关注的热点。
然而护患纠纷的发生却呈上升趋势，如何提高服务质量，加强专业素质训练，增进彼此沟通，优化护患关系，避免护理纠纷，将是未来实际工作中的重点内容。那么在医疗纠纷中认真分析护理工作过程产生的护患纠纷，对完善护理服务质量是十分有益的。
1 引发护患矛盾的常见原因
1.1 服务观念落后，缺乏法律知识
现阶段护患纠纷从数量、性质、处理途径、结果等都发生了很大变化。护患纠纷数量日益增多，内容也趋向复杂化。有些护士不能转变观念，工作缺乏主动性和积极性，有些护理人员法制观念淡薄，缺乏法律常识，存在侥幸心理，对医院的规章制度视而不见，工作马虎，平时不注重业务学习和知识更新，导致卷入护患纠纷。
1.2 主动服务意识不强
语言使用不当，患者的心理一般都很脆弱，一句安慰的话或者是无心的话都可能影响患者的情绪。言语、服务态度生硬，沟通不到位，对患者缺乏同情心，不理解患者的焦虑心情，当患者询问病情时解释不够甚至极不耐烦，导致患者及家属的反感，而产生纠纷。
1.3 工作责任心不强
护理是一项琐碎的工作，直接面对病人，如果工作稍有松懈或漫不经心，或谈天说笑，都会引起病人和家属的不满意和怀疑。如有些护士工作繁忙时。容易产生焦虑和烦躁，当病人有疑问时，表现出不屑一顾神情，致使病人和家属的反感，在情绪上与护士对立。有的护理人员不认真执行规章制度，医疗保护意识不强，对着病人随便说话。执行医嘱不严格，对可疑医嘱不问清，没有认真执行“三查七对”。只凭经验、凭印象或带侥幸心理匆忙行事，造成用错药、抽错血标本等而导致纠纷。
1.4 病人的期望值与护理技术水平存在差异
有的病人对护理人员要求特别高，技术要过硬，操作要熟练。要求护士输液要一针见血，不得失误。但医疗护理不同消费服务，不可能达到白分百的效果。这样的要求反而会给护士带来更大的心理压力，加大操作失败的可能性。同时病人希望得到有关自己疾病的注意事项、饮食、用药等方面的知识宣教，如果护士不能正确全面回答病人，解释不到位，相关专业知识比较缺乏，会造成病人对护士的不信任，持怀疑态度，期望变失望，不能达到病人的要求。
1.5 病人保护意识增强
随着法制建没的发展，人们法律知识的普及，文化水平的提高，社会上普遍开展的保护消费者权益的活动，使病人牢固树立了“病人是上帝”的准则，对医疗护理工作有一种戒备心理，对医疗护理活动中出现的问题或一些不理解的行为都希望有个说法，以求得心理上的平衡。同时患者家属希望医生能尽快找出患者病因并能得到及时有效的救治，所以当患者病情治疗效果不明显，护理服务稍忽略一点，对医生工作挑不出问题时，转而对护士的工作产生不满，容易发生护患冲突。
1.6 医疗费用加大病人经济压力
随着医学的不断发达，新业务，新技术的不断开展，各项检查治疗的增加，病人在经济上承受很大压力，医保制度的实行也产生了利益的冲突，病人对收费相当敏感，住院常常需要复查，做各项检查治疗，这样就会增加费用，病人常常会觉得是乱收费，没有必要产生的费用。如果治疗效果再不好，病程较长，不满情绪就会向护理人员发泄出来。
2 护理人员避免护患冲突的措施
2.1 强化法制观点及法制教育
法律面前人人平等，法律不仅保护病人的合法权利，也保护医护人员的合法权利。护士应认真学习相关法律法规，预防医疗事故的发生。 2.2 提高服务意识，优化服务理念
护理人员在工作中应杜绝生硬态度，提供主动优质服务。给病人以全面的身心护理，尊重病人人格，信仰、习惯、爱好、价值观、坦诚与病人沟通，对待病人如亲人，从被动服务到主动服务。要充分理解这一点，然后在行动上自觉地做好份内工作，使病人在一个良好的`氛围下康复。维护病人的人格和尊严，不歧视任何病人，尤其注意对性病、艾滋病、老年和临终病人、精神病人等特殊病人的尊重，要承认和理解病人的信仰、习惯、爱好、价值观、合理的需求。不因病人经济支付能力、地位、信仰等的差异而在服务上有所不同。让病人了解和参与医护的有关过程，承认和维护病人合理的知情权和自主选择权。让病人感觉到有护理人员的关心和爱护。
2.3 加强责任心，杜绝差错事故
责任心是个体对个人行为及服务对象负责的一种自觉意识，是执行规章制度的保证。护士要加强责任心，针对性地对患者进行全面护理，以增强护理效果，提高护理质量。护士在岗工作到位，精神饱满，言行文明，主动热情，对待病人认真仔细，细心，耐心，病人得到满意的服务，这也是预防纠纷的手段。
2.4 建立良好护患关系
护士应及时与病人沟通，没有沟通，护理人员就无法评估患者，无法收集有效的资料与信息，无法发现潜在的护患矛盾，必须掌握一定的沟通技巧。通过有效的沟通建立良好护患关系。特别是在各项操作护理前，都应给病人讲解治疗的目的，药物的作用及注意事项，做好健康指导。使病人对自己的疾病，治疗，有一个正确的认识和了解。掌握正确的服务方法，不仅会得到病人的配合，理解，和支持，而且使其得到安全感和信耐感。从而有助于化解矛盾，减少护患纠纷的发生。
2.5 加强管理工作
护理管理者必须树立以人为本，以病人为中心的管理思想，使每个环节的管理达到服务到位的目标。有效的管理可以提高护理质量为患者创造良好的休养环境，使其身心在最佳状态下接受治疗和护理，是患者得到及时、正确治疗的保证。
2.6 培养慎独精神
慎独是指一种道德境界，也是一种道德修养方法，它会使人们在无任何人监督的情况下，都能按道德的规范和范畴的要求行事。转变服务观念，培养护士良好的职业道德，职业精神。护理活动是一种特殊的职业活动，常常需要独自处理很多问题。对护士而言，慎独的前提是坚定的信念和良心，是以自己的道德意识为约束力的。无论是在人前还是人后；无论领导在与不在；无论病人年长与年幼，昏迷与清醒，都能一如既往地按照操作规程与要求完成各项护理工作。否则，不能达到慎独的境界，就会造成工作失误，受到良心的谴责。因此，护士要按照自己的内心道德信念行动，任何情况下都要忠于职守，全心全意为病人服务。
总之，随着社会的进步和维权意识的增强，现在护患纠纷日益增多，为此，我们应针对产生护患纠纷的内外部因素，通过不断地总结和探索，巧妙化解护患之间所发生的纠纷，给病人营造一个安全、舒适的修养环境。
参考文献
[1] 秦素英.护患纠纷的预防措施探讨[J].检验医学与临床..4(4).322-323.
[2] 杜黎明、赵庆英.护患纠纷隐患分析及防范措施[J].齐鲁护理杂志.2007.13(4).98-99.
[3] 史瑞芬、唐戈、曾丽芳.护士临床人际沟通能力的培养[J].护理学杂志..18(4).301-302.
[4] 刘明溱、孙光研.加强防范措施减少医疗纠纷[J].中国医院管理，，5(20):40-41. [5] 席淑华.协调急诊护患关系的重要性[J].护士进修杂志，，12(5):176 .
浅析提高医学生内科临床实习质量
【摘要】近年来,随着医学院校招生数量的增加和专业、层次的多样化,临床实习医院的教学和管理压力增大。
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务。
【关键词】临床实习质量内科医患关系岗前培训
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务[1]。
1 岗前培训
为了帮助医学生尽快适应从理论学习到临床实习，从学校到医院，从学生到实习医生的角色转换，我院针对这一阶段学生的特点，对他们进行有针对性的临床实习前阶段的培训――岗前培训。
这一阶段的学生刚离开学校踏入医院，从一个医学生转变成实习医生，对医院这个新的学习环境感到新鲜和陌生。
这时候的他们有强烈的求知欲望和对陌生环境的手足无措。
针对这种情况我们医院的内科教研室组织有经验的医生对他们进行岗前培训[2]。
首先是纪律教育，医德医风教育和医疗法规教育。
这些要求实习生要有强烈的时间观念，在临床实习阶段不能擅离岗位，在对病人进行诊治的过程中应该以病人为中心，尊重患者，对患者的隐私要充分保护，从而减少医疗差错、事故和违纪现象的发生。
其次是临床常用的，容易出错的基础课程的重新学习和临床示范操作。
比如，如何对刚入院的患者进行病史的采集，在病史采集的过程要注意什么问题，询问的语气要如何等。
刚实习的医生容易因为在采集病史中没有注意到相应的问题，导致问诊的无法进行。
再比如如何对刚入院患者进行全面的全身检查，如何分析化验单，以及内科的常用临床操作等。
通过这些知识的学习，让学生在进入临床实习时对常用的,专业的，基础的理论知识和基本技能有进一步的提高，同时也使学生对医院的医疗环境有初步的认识和适应。
这样既满足了学生的求职欲望，又消除了学生刚进入实习阶段的焦虑和紧张的不良情绪，更快的适应自己的角色[3]。
2 各科室的轮转实习
我院内科教研室根据实习生所学的专业以及不同医学院校的实习大纲要求的不同，有针对性的，有侧重性的制定合理的科室轮转表。
科室轮转表主要包括轮转的科室，每个科室的轮转时间，带教老师的安排，规定时间的课程学习等等。
内科带教医生在患者多，工作量大，时间紧迫的情况下，仍要根据教学大纲的要求对实习生进行有目的的教学。
带教医生根据由浅到深，由简单到复杂的原则对实习生进行深入的临床教学，尽量为实习生争取临床动手的机会。
[4]根据实习生临床动手能力的情况，对实习生进行有针对性的指导，纠正不规范的操作，对典型病例进行及时分析和讨论。
在操作示范的过程中，对操作的要点，注意事项，容易出项的问题要重点传授。
在进行规定时间的课程学习时，将理论知识和临床实践相结合，增加学生的理解和记忆，提高学生的临床技能水平。
3 带教医生素质的提高
带教医生的医疗水平，操作的规范性，以及医德医风，直接决定着实习生素质的高低。
提高医学生的内科学习质量，带教医生是至关重要的。
我院在提高临床带教医生们的专业知识和思想道道水平狠下功夫。
在专业素质水平方面，我院严格筛选带教医生人选，对带教医生培训进修，不仅要提高带教医生的专业素质水平，还要让带教医生就带教方法进行学习，以从各个方面提高带教水平。
在思想道德方面，我院积极对带教医生做思想工作。
要求每个带教医生认识到临床带教工作的重要性，在繁忙的工作中仍有积极的带教意思。
4 教学查房
教学查房是临床实习生现场学习规范性操作的开始。
带教医生规范性的操作示范对实习生是至关重要的。
因为这个阶段正是实习生培养正确的临床思维和规范操作的重要时刻，不规范的临床思维和操作会误导实习生，会给以后的医疗工作埋下巨大的隐患，增加了医疗事故和纠纷出现的几率。
为了提高带教质量，我院对临床实习生进行每两周一次的教学查房，由教研室和各科室的主任统一安排，坚持让有资历的医生――副高以上的医生带教，紧密围绕教学大纲，保证教学质量，做到组织井然有序，内容深刻，容易接受。
教学查房，首先由负责的实习生汇报病历，包括患者的性别，年龄，患者的病史，曾经的诊疗情况，现在的症状，体格检查情况以及辅助检查的结果，以帮助其他的学生了解病例。
其次，由带教老师对实习生所描述的情况，进行归纳总结，引发实习生进行辩证思考和鉴别诊断。
带教老师就患者情况让实习生发表看法和意见，然后由带教老师进行点评。
这样，不仅培养了实习生主动思考问题的能力，还对实习生的临床思维进行调整，以利于实习生以后的工作，避免不必要的医疗事故和纠纷[5]。
教学查房是在有限的时间内要对某一疾病进行系统的分析和归纳，这对临床带教医生是一个极大的挑战。
医学知识日新月异，内容繁多，在有限的时间内要全部传授给实习生是不可能的。
因此，如何在有限的时间内提高教学质量，让实习生掌握尽量多的临床实用技能是至关重要的。
实习生的基础知识是零散和薄弱的，只有通过带教医生系统的分析讲解，才能帮助实习生培养正确的临床思维和规范操作。
5 教学讲座
医学知识是博大高深的，有限的教学查房是不可能把所有的知识都传授完的。
因此，这时候就需要教学讲座来弥补这个不足。
针对这种情况，我院教研室组织每周一次的教学讲座。
这些教学讲座主要是针对临床上常见的疾病，常见的问题，常见操作和某些常见疾病的最新研究情况。
通过这些不同的形式让实习生获取更多的医学相关知识和操作，拓宽了医学生的视野，让他们对常见疾病有一个更深刻的理解，为他们将来走上临床岗位做好准备。
6 教学质量的评估
教学质量直接影响着教学水平的高低。
定期进行教学质量的评估，不但能让带教老师提高自己的带教水平，还能督促实习生对自己所学临床知识的复习和巩固。
首先，定期召开带教医生会议，就教学进度，实习生学习情况进行分析。
通过会议围绕教学大纲制定合理的带教计划。
其次，不定期抽查带教医生的带教情况，就带教的内容进行评价和考核。
对带教工作表现出色的带教医生进行表扬和奖励，对带教工作中表现的态度无所谓的，教学质量很差的给予警告处分。
以督促带教医生改变教学方法，提高带教效率。
再者，定期组织实习生进行科室考试、出科前考试、季度考试等等，将这些考试结果纳入实习考核的评估中。
通过这些考试，督促学生主动学习，主动摄取知识。
最后，实习生与带教老师之间的信息反馈是至关重要的，带教医生的带教方法跟实习生的学习方法可能存在着一定的不适应。
但是，通过相互间的信息反馈，就能有效的解决这个问题的。
总之，通过这些方法能有效的提高实习生内科临床实习的质量，提高了内科生的临床实习质量就能为社会培养更多合格的实习生，为祖国的医疗事业的稳定发展奠定了基础。
参考文献
[1]傅晓敏,王水英.临床医学实习教学中的问题与对策探讨[J].中国高等医学教育,,(4):82-83.
[2]朱锡光,孙梯业,陈自强,等.我国医学院校临床实习质量评价实施现状调查研究[J].医学与哲学,,26(7):66-67.
[3]金秀男,李灿,陈瑛.对临床实习教学的几点思考[J].时珍国医国药,2007,18(10):2591-2592.
[4]何萍,黄东阳,谢谋宏,等.重新架设医学生早期进入临床学习的桥梁[J].医学教育, , 5: 60-62.
[5]孙兴元,张艳蕉.如何提高实习医生与病人的沟通能力[J].齐齐哈尔医学院学报, , 29(15): 1875-1876.
浅谈转化医学理念在内科临床教学中的探讨
摘要：转化医学为研究者提供了一种全新的视角。
在内科学见习和实习中，引入转化医学的理念，有助于培养七年制学生的临床思维能力、创新能力和自我教育能力，提高其综合素质，为成长为卓越医生打好基础。
关键词：转化医学;七年制;临床教学
转化医学是近十年来国际生物医学领域出现的新概念和重点研究方向。
转化医学(translational medicine)又称转化研究，提倡以患者为中心，临床医生在临床工作中发现问题、提出问题并由基础研究人员进行深入研究;然后再将基础科研成果快速转向临床应用，解决问题。
通过打破基础研究与临床医学之间的障碍，保持临床医生和基础研究人员的密切合作，服务于患者。
“转化医学”这一名词在1996年的Lancet杂志第一次出现，科学家Geraghty指出了转化医学的“BtoB”概念，并指出这一概念的含义是双向的，即“从实验室到临床和临床到实验室”的过程，也就是“bench to bedside to bench，BtoBtoB”的过程[1]。
研究者明确提出，转化医学理念是双向、开放、循环的转化医学体系[2]，转化医学的核心是要将医学、生物学基础研究成果，迅速有效转化为可在临床实际应用的理论、技术、方法和药物[3]。
而我国著名学者钟南山教授认为，在我国，转化医学的内容既包括基础研究到临床应用，还包括从临床中提炼问题，进行基础研究，再回到临床，以及从经验到循证的过程。
转化医学已经成为医学发展的热点，直接影响临床医疗模式的发展和基础研究方向的确立，并将会逐渐影响医学生基础和临床教育。
七年制临床医学专业的培养目标是造就德才兼备的高素质医学人才。
在七年制医学生从基础课向临床实践的过程中，逐渐引入转化医学的内容，有助于学生由卓越的医学生成长为卓越医生。
一、在临床教学中引入转化医学内容的必要性
(一)七年制临床专业医学生开始临床课程遇到的困难
七年制临床医学生在临床理论课学习、临床实习阶段和研究生学习阶段会遇到不同的困难，如：基础课程学习与临床课程学习间隔时间较长，学生容易将基础知识淡忘，如何将基础医学的学习顺利过渡到临床医学的学习;临床理论课的学习如何顺利过渡到临床实习;在研究生学习阶段，怎样将临床技能培训和科研能力有机结合。
七年制临床专业医学生在基础医学学习阶段的学习方式以课堂讲授和实验室实验为主，在进入临床阶段理论课学习后，很难有机会接触基础实验。
学习内容与之前有较大变化，学习环境也有差别，每次变化均对学生有不同的要求。
(二)现代医学的发展摆脱了旧有的模式，对医学生的要求也相应提高。
上世纪70年代，美国医生恩格尔提出了生物―心理―社会医学模式，强调健康是受多种因素影响的，健康是身体、心理和社会适应良好的完美状态，体现了医学的系统整体观。
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