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《沉默》观后感
《沉默》观后感
吉次郎，一个普通渔村村民。第一次，当他应对“立刻“死亡和“背叛”信仰而活选取的时候，他选取“背叛”(踩踏圣像)。为此他难逃内心的羞耻感和罪咎感远避他乡逃到中国，才有了之后在罗德里格兹神父劝说下重回日本。他以为比起看不见的“神”，他的罪恶感更多来源于对看得见的亲人，他那些殉道的家人们的背信。他向神父寻求忏悔，再一次应对选取的时候，却还是选取了“背叛”。忏悔背叛、忏悔背叛、忏悔背叛……吉次郎一向活在死的威胁和生的恐惧之下。
保罗在罗马书中说：我所愿意的善，我反不作;我所不愿意的恶，我倒去作……我真是苦啊!谁能救我脱离这取死的身体呢?威斯敏特信条九章论自由意志中写道：人由于堕落在有罪的状态中，已经完全丧失一切行任何关乎得救的属灵善事之意志力。吉次郎的选取印证了他是属血气的人，且大大承受了这罪恶之苦。然而，神的选召却是没有后悔。圣经旧约中以色列人一次又一次背叛与神的约，神却没有丢弃他们。圣经新约中耶稣预言彼得三次不认主，悔改后仍然使用他作神的工。吉次郎在恐惧和软弱中无法“持守”真道，但他悔改，神仍然赦免。
罗德里格兹神父，热忱信仰的年轻宣教士。神父在踏入日本宣教前，完全没有想到宣教之路会如此痛苦、撕裂、孤独和迷茫。他确信他的恩师弗雷拉神父的“优秀”和“坚定”，作为他的标杆和效法的对象他甚至愿意舍身寻找。他满怀信心直到踏上日本的土地后，杀戮真实的在他生命中发生，前后多次酷刑都没有落在他的身上，却真实鞭笞着他的心，他的灵魂。他本怀救人之心，反作屠人之匕;他同路相伴密友，丧命在他眼前;血与火的刑罚灼烧他的心志，恩师弗雷拉的责问撕扯他的灵魂;他仰赖倚靠之主，沉默无声。
圣像、圣经、十字架原本都是罗德里格兹神父的倚靠和寄托，夹缝中的罗德里格兹神父却别无选取。他宣之于口的信仰教导，变成异教信条。毫无反应的踩踏圣像和越来越流利的承诺书，都让他脱离了他原本的信仰方式。上帝沉默无声，他也选取“沉默”。像他起初怜悯吉次郎、之后厌恶吉次郎、最后理解吉次郎一样，罗德里格兹神父在赦免中安放他的灵魂。圣经申命记中写道“不可为自己雕刻偶像，也不可作什么形象，仿佛上天、下地和地底下水中地百物。不可跪拜那些像，也不可侍奉他，因为我耶和华你地神是忌邪地神……“，离世之时，罗德里格兹神父仍然手环十字架，而他的信已经不需要靠着画像、梦境、符号和某个人。长久的沉默中他身心皆在樊笼，灵魂却得释放。
弗雷拉神父，开拓禾场的宣教者。二十年异国宣教是需要极其坚定的信念和毅力。弗雷拉神父的教导和行为，都是他作为“师傅”的光辉。他亲历吊穴刑的恐怖，亲耳听到自己的血液滴答之声，也听到因他而受苦的肉体嘶吼，他信神的真实也因此怨神的“沉默”，所以他在劝说罗德里格兹神父的时候，直指他祷告的“无用”，因他自己也有同样的经历和更多的失望。
如同无法穿透平静的海面看到海底隐藏的是巨大的海啸还是震动的火山，仅仅因一时眼见的结果，决定祷告的.效用也是不智的，更何况人如何能决定神的作为?希伯来书13章说：“从前引导你们、传神之道给你们的人，你们要想念他们，效法他们的信心，留心看他们为人的结局。”可见传神之道的师傅也是人，他们所传讲的道也需分辨。出埃及记中，神对摩西称自己名为“IamwhoIam”中文翻译是自有永有的神。从时间和空间上，他永远，在!他永远，是!神既是充满万有，那么祷告也必被垂听。“皈依”佛教多年后弗雷拉神父仍不留意出口称自己为“神父”，可见他知自己的身份，也知有神。没有什么能使我们与神的爱隔绝，即便我们的愚昧也不能阻挡神的拣选。
数次软弱背叛回转、一生压抑沉默、满腹激情慷慨付诸愤怒，吉次郎、罗德里格兹神父、弗雷拉神父他们的形象与千百年来的基督徒形象重合，时间不同、空间不同、地缘不同，相同的是名为“基督徒“的灵魂，永不可囚禁。主就是那灵，主的灵在哪里，那里就得以自由。
如影片中激烈的迫害和杀戮似乎在现代宗教环境下貌似只有少数地区才会发生。但是，风俗、文化、社交、政治各个领域和层面的不理解、排斥、疏离和歧视一向都存在。基督教会史中关于20世纪社会福音运动的总结这样说道：除非基督徒证明他们关注人们在世上的需要，否则，他们就不可能证明他们关心人们永恒的命运。基督徒一方面要谦卑虚己，如路加福音中所说我们是无用的仆人，所作的本应是我们应分作的。另一方面，也要读懂时代的信号，像提多书中所写要学习正经事业，预备所需用的，免得不结果子。
在小孩子的眼中，每一件事物都应该是十分有趣好奇的。
但有一些孩子，他们的眼中一切都是灰蒙蒙的，脸上，也没有一丝微笑，更没有欢声笑语，他们，就是被沉默给永远笼罩的孩子了，比如说，故事的主人公――丽碧。
在一个被浓雾笼罩的日子里，有一位女士穿着一件红色的大衣来到了一座很豪华的别墅面前，她就是乔安娜老师，她把门打开，却只看得了一群非常繁忙的人，而在电视面前，有一位小女孩，她叫丽碧，是一位聋哑人。我觉得她十分可怜，因为在这个家里，没有一个人会关心她的。
那位老师走到了她的面前，她的妈妈忽然开始抢她手中的遥控器，可丽碧却紧紧拿着手中的遥控器，并且发出一种不想让妈妈拿走遥控器的声音，老师惊呆了，因为她以为丽碧不会说话，丽碧的母亲苏珊说：“她其实会说话，只是不怎么好而已。”听到这话以后，老师就从她的包里拿出了一些玩具，在她们的玩耍过程中，丽碧会说了第一个词：橙汁。
老师心想应该带丽碧到公园去放轻松，所以，她便问了一下苏珊：“丽碧喜欢去公园吗？”可苏珊的回答，让我的心顿时碎了，因为她妈妈回答：“从小到大，我还没有带她去过公园呢。”我不知道她妈妈为什么没带丽碧去过公园，好像是她（苏珊）很爱面子吧！
所以，苏珊带着丽碧到公园去喂鸭子了。
在一棵大树下，丽碧用手语说了一句“我的耳朵好像坏了。”我没有想到一个小小的孩子竟然会说出这样的话，当然，老师也没有想到的。
可是，她的母亲不想让她用手语讲话，她想让丽碧用口语讲话，所以，乔安娜在今天来的路上，接到了一个电话：“对不起，乔安娜，可是我的女儿必须要到普通学校去上学，”所以，她被解雇了。
她在学校里，老师在说什么，她根本一点也听不懂，在下课的时候，她只能独自在角落里站着。
在乔安娜来站在校门口看着她的时候，她说了一句：“我爱你！”乔安娜也“应声”说了一句：“我也爱你。”过了一会儿，她就走了。丽碧好孤独呀，她就像一只失去翅膀的小鸟。
孩子，就像一颗颗红宝石，必须要大人们的呵护，才会闪耀着美丽的光芒，一旦失去了大人的关爱，他就会支离破碎，遍体鳞伤。
他们是沉默的孩子。他们的王国，经常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他们的心思我们很难想象，如果我是一个聋哑人，或许我有时候与丽碧的想法、做法、心理一模一样。但可惜，我是一个无法感受沉默的正常小孩。
这个扮演丽碧的孩子梅西，也是一个沉默的聋哑孩子。不知她自己的家庭是不是与电影中丽碧的家庭一样昏暗？但愿她很幸运。可怜的丽碧在故事中就像被抛弃的孤儿。
故事刚开始，眼前一片灰暗。在一座被云雾环绕着的“家”里面，餐桌上的欢声笑语不属于她，那些欢乐的笑容无法闯进她的心田。丽碧简直比灰姑娘还可怜。灰暗的树、房子、路、河……连我的眼睛也黯淡下来。在这死气沉沉的大雾中，出现了一丝希望――乔安娜老师。
就是这一丝希望，让丽碧感受到久违的、似乎已经遗忘的快乐。在乔安娜老师的耐心教导下，丽碧完全像变了一个人似的，终于敞开心扉，“说”出了生平第一个词：橙汁！在那一瞬间，老师的心立刻燃烧起来，开心得心花怒放。从此之后，“橙汁”、“苹果”“梨”……在丽碧的世界里，一朵朵“声音之花”陆续开放。
老师觉得，应该带丽碧去公园，感受了解大自然。于是，她便问苏珊（丽碧的妈妈）：“丽碧喜欢公园吗？”苏珊的回答让我瞠目结舌，心冷到了极点。她说：“我以前从没带她去过公园啊！”一幅自然的表情让我的心跃到了谷底。
乔安娜和丽碧在公园玩得放声大笑，她们玩得十分十分开心。在一棵大树旁，丽碧“告诉”乔安娜：“我的耳朵坏了。”乔安娜僵住了。当丽碧快活地跑开时，乔安娜还像雕像似的立在那儿。一颗童心，却感受到了不应该有的痛苦！
而这一切的一切，却被苏姗看在眼里，记在心上。第二天，乔安娜被辞退了。原来，苏姗鸡蛋里挑骨头，说乔安娜故意不教丽碧唇语，从而乔安娜被辞退，丽碧被送入了普通学校。可怜的生命之花还未开放就又陷入了灰暗。
丽碧又回到了那个“木头人”时代。她继续呆呆地畏缩在角落里。在大雾里，丽碧对乔安娜“说”：“我爱你！”乔安娜再也忍不住了，泪水夺眶而出……
看完这部电影，我想正常人需要陪伴，聋哑人更需要。丽碧的母亲、家人这么不顾丽碧，为什么他们还不让乔安娜和她一起成长呢……
我以为每个孩子都会拥有一个美好、快乐的童年，当大人看到他们可爱、活泼的样子，就会不由自主地回忆起自己曾经的快乐时光。可是，有这样一个女孩让我知道，她没有像我们一样拥有无忧无虑的童年。
我第一次见到她时，便被她那漂亮的大眼睛和金灿灿的卷发吸引了，她叫丽碧。我无法想象这样一个漂亮的女孩竟是……聋哑人！我原以为代表时尚的黑色衣服变成了沉默、孤独的颜色。
令人高兴的是，上帝给了丽碧一线希望，她的到来改变了丽碧的命运。
一个女子――乔安娜，她是丽碧的母亲请来的家教，负责教丽碧唇语。
此时的丽碧，正目不转晴地看着电视，毫不在意乔安娜，而乔安娜老师也掩饰不住内心的一丝忧伤。
她来到丽碧面前，望着她那深凹的大眼睛，可丽碧一点反应也没有，跟木头人似的。在丽碧的眼里一切都是黑暗沉默的。
乔安娜终于忍不住了，拉起丽碧的手，用手语告诉她：“我给你看一样东西。”说着拿缌艘桓鑫诠晖婢撸一捏，乌龟就响，丽碧接过玩具，玩了起来。
乔安娜面对如此可爱的丽碧，非常想带她去公园玩，而妈妈的回答令她震惊，妈妈竟一次也没有带她去过公园。
那一次，丽碧终于“说”：“我想要橙汁！”乔安娜老师喜缤外，拉着丽碧去了公园。
丽碧不再穿着黑色衣服，而是穿上了红色的衣服，她们喂鸭子时的快乐情景，深深地感动了我，想使一个聋哑女孩从沉默的世界走缋词嵌嗝床蝗菀装。
但好景不长，丽碧的母亲发现了乔安娜不教丽碧唇语而教手语的事，她很生气地辞退了乔安娜，打算将丽碧送到学校。
丽碧只能跟这段快乐时光说再见了……她被囚禁在黑色的车里，又穿上了黑色的衣服，回到了从前。
乔安娜去学校看她，丽碧正站在墙角，别的`孩子们像一群快乐的小鸟，高兴地跑来跑去。乔安娜默默地看着丽碧，丽碧用手语向她说：“我爱你。”
此时，乔安娜心中的痛苦如同千万把刀子刺进了她的心里，她含着泪说：“我爱你。”
是的，谁也难以体会一个聋哑女孩心中的痛，上帝对她又是那么不公平，夺走了本该属于她的听力和快乐的童年。让我们关爱聋哑人，给予他们更多的爱吧！
如果把人生比作一张白纸，那么生活中的点点滴滴将成为那张纸上的线条。如果将丽碧的人生比作这张纸，那么乔安娜就是丽碧人生中那轮火红的太阳。
故事是这样开始的：
在一个寒冷的冬天，一位红衣女子骑着自行车进入一个大雾笼罩的世界，树上连一片树叶也没有，矮矮的灌木丛杂乱无章，荒凉至极，好像只有她在这条寂静的小路上前行。这位女子叫乔安娜，是一位手语老师，她今天要去教一个叫丽碧的孩子手语。
不一会儿，她就来到丽碧的家，丽碧的妈妈很冷淡地迎接了她。她看到丽碧时，丽碧正一个人呆呆地坐在角落里，傻傻地看着电视上的彩色图像。乔安娜叹了一口气，似乎在感叹又一个孩子即将这样面对孤独。丽碧妈妈说，只有看电视时才可以抚平她的心情。
乔安娜走到丽碧的身边，用手语和她交流，可丽碧却不解地看着她，像是在看一个外星人，没有任何反应。乔安娜努力和她交流，终于教会了她第一个手语词---橘汁，这次胜利使乔安娜十分开心。
之后，在她与丽碧交往的过程中，丽碧慢慢有了改变。她在夕阳下教她手语，送她许多书，带她去餐厅，和她一起去喂大白鹅……一起享受着眼前美好的一切。可是，有一天，丽碧却对她说：“她的耳朵也坏了”。“听”到这句话，乔安娜心里就像针扎一样的痛，很难受，但还是微微一笑。
后来，丽碧的妈妈知道了乔安娜只教孩子手语，不教唇语，于是就将乔安娜辞退了。
乔安娜听说丽碧要去上学了，她使尽浑身解数也没有把丽碧留下。丽碧到了一个新环境，看着一个个陌生的面孔，十分伤心，没有了乔安娜老师陪伴，孤独再次涌上她的心头。
下课了，她站在角落，默默地看着追逐打闹的同学，突然，乔安娜的身影出现在了她的视野中，她和丽碧四目相对，电影就在丽碧忧郁的眼神中结束……
看完电影，我十分感动，丽碧是幸运的，因为她遇到过乔安娜。而现实中，我们在享受美好生活的同时，似乎已经忘记了身边的聋哑人，不懂得的去关爱他们、与他们交流，甚至有的人对他们另眼相看，把他们拒于千里之外，殊不知，他们也是我们生活中的一份子，他们也有着同样丰富的内心世界，会用不同的方式去感受生活，表达情感。
我希望，我们每个人都能用心去关爱他们，让他们忘记孤独与寂寞，能够感受到来自世界的温暖，还聋哑儿童一个快乐的童年！
19分钟，既短暂而又漫长，这一次，我看到了一部19分钟的电影，这部电影充满了冷漠，也充满了爱。
有一个名叫莉比的聋哑女孩，她每天拿着电视机的遥控器，呆呆看着电视。
有一天，妈妈为莉比请了一位名叫乔安娜的老师。
寒冷的冬季，乔安娜老师穿着一件黑色的衣服，骑着一辆自行车，缓缓地向前驶去。
乔安娜老师来到了莉比家里，莉比家在一个特别的别墅里。莉比的家人没有理乔安娜老师，纷纷走出门外。
乔安娜老师和丽碧的妈妈开始沟通。
苏姗要求乔安娜老师教孩子学习唇语。
可是，乔安娜老师却觉得丽碧不适合学习唇语，就开始教莉比学习手语，虽然莉比一直都是呆呆的，但是乔安娜老师却一直没有放弃莉比，一直用手语为莉比比划一些词语。
老师问了问妈妈：“她喜欢公园吗？”
妈妈却回答了一句：“也许吧，从这儿去公园大概五分钟，她从小就没有去过公园。”
乔安娜老师不断地教丽碧学习手语，有一天丽碧终于用手比划出了“橙汁”，乔安娜老师很快乐，当然，丽碧也很快乐。
接着，穿着蓝色衣服的乔安娜老师带着穿着红色衣服的莉比来到了公园喂鸭子，在草地上奔跑时，莉比多么开心呀！
乔安娜老师还陪莉比游泳，莉比的笑容是多么灿烂啊！
乔安娜老师坐在树荫下，教莉比学习手语，莉比对手语也不再陌生了。
莉比已学会了很多手语，妈妈却非常担心。担心莉比在学校怎么用手语。
有一天吃饭时，莉比用手比划出了“橙子汁”，妈妈离开时给了莉比一个吻。
乔安娜老师又和莉比玩捉迷藏了，正在这时，莉比用手语比划出了“我耳朵坏了”，这时乔安娜老师感到十分伤心。
那一天，乔安娜老师骑车去莉比家，骑车的速度加快了。
突然听见电话响了。于是，乔安娜老师停了下来。原来是苏姗打来的电话，听到苏姗不让孩子再学习手语时，乔安娜老师伤心极了。
不过，她还来到了莉比的学校门口，莉比看到乔安娜的老师时，用手语比划出了我爱你，乔安娜老师也比画出了我爱你，随后乔安娜老师就离开了莉比的学校。
故事，就这样忧伤地结束了……
沉默的教室观后感800字
哈耶克曾说：“我们必须认识到，我们可能是自由的，同时又是可怜的。”也许原义本不指此，但用这句话来形容理想主义者也许再合适不过。
理想是如此地令人心神驰往。我们总是忍不住去不顾一切地追求它，全然不顾那些诉退众人的可怕后果。我们追求道义、公平以及更重要的自由；我们总是像个傻瓜一样，大气凛然、舍己为人；我们在关键时刻立起的脊梁总是如此的高大，不屈的傲骨总能让世人景仰。可惜，我伟大的同时，却往往逃不了可怜的宿命。
理想主义者之所以可怜，因为他们总是手无寸铁，也毫无阴谋。他们纯粹可爱、永不屈服，因而总是结局潦倒、代价惨烈。他们的斗争，是一个戴着道义镣铐的囚徒与一个自由凶猛的拳击手之间的斗争。在理想中，他们也许是高大的；但在现实中，他们却注定是弱势的一方。
所以，我想说，他们是纯粹的、伟大的，是道义与公平的守卫者、是为自由而不屈的抗争者；但同时，我又不得不说，他们的'结局是如此的可怜、下场是如此的可惨，在真实地利益争夺中，他们往往是失败者。
我总是看那些理想主义者，前赴后继，却被现实压挎打倒；尽管他们一生挺直背脊，却依旧无法撼动现实的一分一毫。
我想到了许多纯粹却力量羸弱的理想主义者被强权或阴谋所害。我高中时曾读遇罗克的《出身论》。尽管那个时代早已过去，但字里行间透出的决心、勇气、义无反顾、道义不泯，那样伟岸的灵魂，那样掷地有声的话语仍使我久久不得平静，尽管他的死是那么地决绝与悲哀。我也曾把《五人墓碑记》反复诵读，五人之死同样凛冽，却是那样动人。我从录音中听到过马丁·路德·金激情澎湃的演讲，振奋人心的同时却逃不了现实的子弹。当然还有这部电影中那些可敬又可怜的年青人，他们的身影和那群人是如此地相像啊！
或许正是这些傻瓜般理想主义者的坚持，才使自由与道义的胜利如此的珍贵而令人感动。付出巨大的努力，仅为了那微小的可能性，这总是理想主义者所做的。理想的实现如此地珍贵不易，这也是理想主义者令人感动的地方。
可感动总是毫无现实的用处，伟大也只能是个头衔而不能作为武器。我们手无寸铁，仅凭一腔热血，因而可怜是我们必然的宿命。于是我们现在沉默着，等待爆发或等待灭亡？
《沉默的孩子》观后感
在一个普通人的眼里，聋哑人永远都是没有地位的，认为他们只是世界上的阴影，根本不可能融入正常人的生活。但是，其实不是的，他们的心灵是五彩缤纷的，纯洁无暇的。
在一个大雾天气，到处都是灰蒙蒙的，只能看得见一丁点绿色，骑着自行车的红衣女子行驰在凹凸不平的小路上，这时候，在这灰暗的世界只有衣服的颜色最艳丽，就像在一间漆黑的屋子里，突然照进了一缕阳光。
影片《沉默的孩子》开始了。
早晨，一家人正坐在餐桌前有说有笑地吃饭。一家人都是穿着黑色白色的衣服。而此时，一个小女孩正在一个孤独的角落里看电视，她只是呆呆地坐在那里，不说话，也不吵闹。
当老师乔安娜出现时，大家都因为忙于工作和学习而走了。乔安娜来到丽碧身边，看到她面无表情，这倒也并不奇怪，因为她听不见！No！No！No！不是这样的，别忘了她还有视力，丽碧的脸上显示出她一点都不快乐，乔安娜老师的脸上浮现出一丝怜悯，母亲急匆匆地与老师说了几句话就走了。老师坐到丽碧身边，丽碧浑然不知，老师每天想尽办法让丽碧与她交流。
终于有一天，老师看到第一个手语词“橙汁”。老师开心地笑起来，丽碧也有了一丝笑容。
就这样，老师日复一日来到丽碧家，教丽碧手语，可是在母亲看来，这一切都是无用的，她想让丽碧学会唇语，看起来像正常孩子一样，
乔安娜老师正在一点一滴努力进入丽碧的内心的彩色世界。
早晨。所有人都在吃早餐。丽碧忘着这些人。只能看到大家的.嘴唇在动，并听不到那美妙的声音，这就好像拉了一道屏障，使他们分开了，只能看见对方的样貌，听不到对方的声音。
丽碧从没有去过公园，乔安娜老师十分吃惊，于是，她带丽碧去了公园，她们一起喂鸭子，一起玩游戏，一起游泳。同时，丽碧孤寂的心在一点一点充满色彩。夕阳下，她们一起学手语，这一切都变成了一道美丽的彩虹照射进了丽碧的心里。丽碧因为乔安娜老师的出现，一天比一天开朗起来。
但是，因为妈妈坚决反对丽碧学手语，于是她乔安娜老师被辞退了，丽碧也被送到了学校？最后，她和老师都发出了同一句来自心灵的语言“我爱你”。老师含泪跑走了。丽碧的世界又只剩下了黑暗。
我认为这部电影的导演是一个十分聪明的人，他把丽碧内心的变化显现出来。看完这部电影，我十分感动，又十分悲伤，现在有很多的父母都不能走进孩子的内心世界，不去了解自己的孩子。
我认为我们应该像乔安娜老师一样，帮助更多的聋哑孩子，找到自己内心的多彩世界。
我从来没有想过，聋哑人的世界是那么孤单，他们拥有一颗渴望声音的心灵，他们的心灵更纯洁无暇。
法医题材在我们那个年代还是蛮火的(不小心暴露年龄了)，比如《鉴证实录》《CSI》，促使我有同学当年高考报志愿就孤注一掷地报了法医专业，看来职业剧可以影响很多人的一生啊!
我以为这次也会讲法医通过自己的不懈努力帮助警察破案的故事，然而我错了!
这次还挺佩服《沉默的证人》的'编剧、导演的，故事很紧凑，心老是揪着的，因为不知道下一秒会发生什么，好多地方没猜到下一步的发展，反转很多很密集，真的可圈可点!让我不禁想起《水果硬糖》，演员不多，地点相对固定在一处，能拍出不单调的感觉，确实可见功力不一般，而且是做了功课，下了很大功夫的!
另外，演员阵容也很棒，“渣渣辉”影帝自不用说，每一个眼神都那么到位，有痛苦的、凛冽的、温柔的、坚定的;杨紫也给人眼前一亮的感觉，从发型到要表达的并不弱的女性角色，都是一种很好的尝试和自我突破，就像邦妮说的，拍的时候肯定吃了不少苦头，在电影里打戏很精彩，真的是“硬刚到底”，和《亲爱的，热爱的》里面鱿小鱼的角色、性格完全不一样;另外，任贤齐在《树大招风》的反派角色时就感觉进步很大，这次对他还挺期待的，真的不负期待哦，冷峻、冷静、狠劲都表现出来了，人也瘦了不少，脸部轮廓很符合角色需要!
我还注意到，配音的细节，怎么把肝脏取出来，怎么用工具剪短肋骨，声音都好真实的感觉，不错不错
ps：演员里面还发现了吴卓羲和欧阳靖，哈哈，意外收获!
沉默的羔羊观后感
沉默的羔羊观后感电影标题《沉默的羔羊》跟监狱对话和恐怖情节关系不大。沉默的羔羊来自克拉丽丝儿时的记忆，父亲去世后，她寄居在牧场，清晨听到羔羊的叫声，原来人在屠杀羔羊。她偷偷打开门，想放羊群走，但羔羊呆呆站在原地，沉默。她只能抱起一只羔羊逃跑，心想能救一只是一只。逃跑过程中，她愈觉得羔羊很重，自己没有食物没有水，很快她被警察抓住，送进孤儿院。长大之后，她一直被羔羊的叫声所困扰。
最近在思考学生的心理问题，所以冒着被领导拍肩膀的危险，和在办公室不务正业的骂名，我看完了电影，说说我四点观后感。
一、汉尼拔观察入微、判断精准。牢笼里的汉尼拔，第一次见到克拉丽丝，立刻做出如下判断：名牌皮包，低档鞋，看出出生不高贵。从口音判断出生于矿区，其父亲是个矿工，极力摆脱自卑，努力学习想要进入FBI。后来甚至由她的着急语气，判断出她被心理问题所困扰，即羔羊的叫声。女议员求助于他时，他理解一位母亲的.着急和母爱，选择提供线索帮助寻找歹徒。用一根圆珠笔的铁芯，他撬开手铐，越狱的环节非常周到，思维缜密。
二、国外心理片很强调童年的阴影，深受弗洛伊德精神分析法的影响。不管是克拉丽丝也好，最终被抓到的歹徒也好，他们的心理问题都是童年的痛苦记忆造成的。
三、中国人的心理问题却鲜有童年的记忆。(www.fwsIr.com)最近中大历史系研究生，因为论文没完成和找不到工作，选择自杀。他是一个一向很乖的人，却面临着巨大的社会压力和家庭压力。最近光明中学跳楼的初一男生，因为偷了妈妈一万多块钱被发现，无法面对即将到来的家长，强大家庭压力之下，选择结束自己的生命。还有高三晚自习突然跳楼的男生，是怎样的高考压力和竞争对比，让他选择不继续面对了。以及，新闻报道的，班主任没收了学生的手机，就被捅了N刀致死。这些人的心理问题，更多来自社会的期望，竞争的压力，家庭的压力。中国人的心理问题更多是外因施加的；西方人的心理问题更多是童年内在的反射。
四、汉尼拔与卡拉丽丝的惺惺相惜。来点轻松一点的，非学术的，关乎爱情和两性的。两个主人翁仅有的一次身体接触是指尖的触碰，但正如汉尼拔所说的：“别人会以为我们在谈恋爱”，两人智慧的交锋可能是本片最大的亮点。我想起米开朗琪罗的名画《创造亚当》，也是指尖的轻轻触碰，但人类却掌握了无穷的智慧，而且一直都能得到上帝的庇佑。
在这个世界的一个灰暗的角落里，有一个有着孤独病的孩子。只因为她是一个聋哑人，被命运逼迫在黑暗和悲伤中，也许会有一束光来照亮她心中的世界。
在泥泞的路上一个穿着一件红衣的女子，吃力地骑着生锈的自行车，周边满是枯枝的树木像生病似的呻吟，叶子都掉了，寒风无情地吹着，天无情吼叫，让一棵棵树的内心也变得冷酷。无情的冬天，天空中漂满云雾，也许这样的天气、天空是人们内心创造的。这个穿着红衣的女子好像在她出现的地方总有一些希望，因为她红色的衣服让寒冷的冬天变得有了一丝丝希望。
她来到了一幢荒野的别墅，乔安娜走进去，这时丽碧的家人都急忙从房子里出来，家庭教师乔安娜和丽碧的母亲聊了一会，就出去了。
乔安娜看着发呆的丽碧想要和她说话，可是丽碧根本不会跟人交流。
经过很多天地耐心教导，丽碧终于用手语说出了“橙汁”，这让乔安娜的脸上露出了快乐的笑容，后来她想要带丽碧去公园，就问丽碧的妈妈，她妈妈说，“她从没有带丽碧去过公园，也许她会喜欢”。
一个早晨，乔安娜带着丽碧去公园喂鸭子，也许那是丽碧最快乐的一天。后来她们去山坡上，一边玩耍，一边学习手语。对于丽碧来说，也许乔安娜就是她的超人红星。
可是好景不长，丽碧和家庭老师乔安娜的秘密被发现了。丽碧妈妈让乔安娜教唇语，妈妈一脸生气。晚上，丽碧的妈妈和她的丈夫吵了一架。
夜里，丽碧醒了，也许她心里想今天不要过去，因为她还想见那可亲可近的老师，但是白天很快到了。她和父母坐着一辆黑车走了，乔安娜骑着自行车忙往学校跑。
上课时，老师在听写单词，丽碧在呆呆地发傻。下课了，丽碧在院里，乔安娜老师正好赶到。丽碧用手语说：“我爱你！”。
乔安娜老师也用手语说“我爱你！”。她看着孤独的丽碧伤心地哭了。
看完这场电影让我感到我们应该尊重那些聋哑人。丽碧一生下来就没了听觉，上帝给了她一个没有温暖的家庭，我感到丽碧真可怜。
优质解答《沉默的羔羊》是那种只要看一眼就放不下的作品，该片疑云密布、悬念重重，牢牢地牵住了观众的鼻子使之非一口气看完不可。同时，该片在电影语言方面也做出了有益探索。笔者最欣赏影片里这样一个情节：女特工史达铃(朱迪福斯特饰)发现了变态杀人狂“水牛比尔”的重要线索，当她向上司汇报时，被告知上司已了解内情正率部奔赴现场抓捕真凶。这个时候，影片以交叉蒙太奇的方式穿插交待了同一时间三个不同空间里发生的事情。一方面，史达铃与同事继续就案情进行分析寻找蛛丝马迹;另一方面，史达铃的上司带领特工逐渐包围目的地;与此同时，水牛比尔也正在自己的老巢“寻欢作乐”。很快，这种交叉叙事变成了室内的水牛比尔和室外的特工们接近目标两组空间的直接切换，好莱坞制造紧张气氛的“最后一秒钟”经典模式被推向极致。室内的水牛比尔正要在人质身上作恶，特工们一步步靠近目标。在观众看来，一场翁中捉鳖的好戏即将上演。最终，特工人员按响了门铃。铃声大作。接下来的镜头是，听到铃声的水牛比尔赶忙穿衣走向门口。一开门，出现在门外的人竟然是史达铃!
镜头再切，特工们破门而入，他们闯进的是座空屋。正等着看关门打狗的观众大吃一惊。原来，事实是，只有史达铃一人根据线索找出水牛比尔藏身所在。在此之前，不同空间的穿插镜头使观众产生了一种水牛比尔陷入包围圈的错觉，以为当他打开门后冲进来的一定会是全副武装的特工人员，所以才会为孤身一人的史达铃突然出现而大感震惊。这是只有电影蒙太奇才能达到艺术效果。精心编排的不同空间组接镜头逐渐产生对观众视觉和心理上的欺骗，把观众的导入误区，结果自然出乎观众意料。类似的情节还有汉尼拔博士突破牢笼摆脱警方严密监控一段。
观赏过程中，观众往往因结局的出人意料而失声尖叫。恐怖感的产生，并非由于血腥和暴力场面，而是因为观众不断意识到自己判断失误，故事情节完全超乎想象，一个又一个危机不期而至。比如前面所提到的突袭水牛比尔老巢一段，当观众发现站在门口的并非武装到牙齿的特工人员而是孤身一人的女特工史达铃时，立刻为她的个人安危而紧张起来――因为水牛比尔无比凶残。
沉默的羔羊观后感
如同饮了一杯白开水，《沉默的羔羊》这部电影给我的感觉很是平淡无奇。
同今天的恐怖片相比，无论是从情节构思，还是恐怖程度方面，这部老电影都相对逊色不少。影片只是讲述了三个同样患有心理创伤或疾病的人的故事。一个是美国联邦调查局实习探员克拉丽丝，一个是心理学博士汉尼拔，另一个则是连环剥皮杀手“水牛比尔”。同后两位家伙不同的是，克拉丽丝心理上的问题并非疾病，而只是创伤。但这种创伤如果不经过正确即时的心理治疗，很可能会演变为更为严重的心理疾病。但是，影片中“沉默的羔羊”在哪里呢？似乎每个被害人在死亡临近时，都经过了激烈的抗争。我想，《沉默的羔羊》之所以被传为经典电影，只是因为它开了美国心理悬疑恐怖电影的'一个先河，它用血淋淋的故事告诫人们不要漠视心理问题，所以这部影片所起到的作用是毋庸置疑的。
它同时也向观众抛出一个疑问：在死亡面前，是不甘引颈就戮，拼死抗争呢；还是像只柔顺的羔羊一样，默默地等待死亡降临？在这部影片中，扮演克拉丽丝和汉尼拔的演员演技都是其中的亮点。尤其是汉尼拔这个角色，不知你是否有这种感受：不仅仅是克拉丽丝，即使是置身影片之外的观众，倘若你直视汉尼拔那双无比智慧深邃的眼睛，仍然会深深地陷入其中，从而无意识、毫无保留地把自己心底的秘密向他倾诉。其实在现实生活中，我们每个人都是克拉丽丝，每个人都或多或少会因为生活而留下一些心理上的印痕。而人的心灵就像一条河，长期得不到通浚和疏导，就会出问题。我们之所以没有变成汉尼拔或“水牛比尔”，只是因为还有理智和社会道德的约束。所以如果出现心理问题，完全可以找心理医生进行交流。但请你要小心，因为形形色色的“汉尼拔”或“水牛比尔”也许就隐藏在你我之间，祝你好运！
在每一个聋哑人的心里，都有一缕灰色的忧伤，在一个无声的灰色世界里，等待他们的，只有灰色的沉默。
乔安娜小姐穿着一件红色的衣服，在灰暗的路上骑着自行车，像一团火焰，照亮了一个孩子内心的黑暗。
这个孩子名叫丽碧，她是一个聋哑人，在乔安娜小姐到来之前，她的世界一直布满了雾霾。家人对她漠不关心，她与他们所在的不是一个世界。电视，是她唯一解闷的方法，可是对她来说，电视也只是一些图画。她如一个木头人，脸上完全没有任何表情。母亲忙忙碌碌，父亲沉默寡言，哥哥姐姐不屑理于她。
乔安娜小姐的到来，给这个灰色的生命带来了一线生机。她轻轻地坐在丽碧身边，丽碧依然一动不动，乔安娜试着用唇语和丽碧交流，可丽碧始终无动于衷。乔安娜叹了一口气，开始用一些图片来吸引丽碧的眼球，并不断用手语来读出那些单词。终于，丽碧的嘴与手指动了动，“读”出了那个单词，乔安娜开心极了，紧紧抱住了丽碧，丽碧苍白的脸上闪过一丝笑容，那如阳光一般的笑容，点亮了丽碧的脸颊。她们成了朋友。
乔安娜带着丽碧来到了公园，丽碧6岁多了，而她的母亲为了顾及自己的“颜面”，一直不带她出去，乔安娜带着丽碧在公园里喂鸭子，吃糖果，丽碧的脸上一直洋溢着快乐的笑容，苍白的脸色红润了起来。
日子一天天过去，丽碧与乔安娜小姐在一起度过了一段快乐的时光，可是，妈妈苏珊又不满意了，她希望的是自己孩子学会唇语，好在正常人中能够“伪装”下去，而乔安娜小姐教的是手语，于是，苏珊一气之下就把乔安娜小姐给辞退掉了。
灰蒙蒙的早晨，一辆黑色的汽车，把丽碧强行送到了学校。可怜的丽碧，刚刚才从这灰色的世界中驶出，可这辆黑色汽车又带她返回过去！丽碧坐在后座上，脸色发白，嘴唇没有一丝血色。
学校里，丽碧呆呆地坐着，完全不管别人在说些什么，眼里泪光闪闪。下课了，正常的孩子在院子里嬉戏玩闹，院子里满是欢声笑语，可是这些不属于丽碧，她一个人靠着墙站着，那些声音衬托得丽碧更加孤独。这时，乔安娜小姐来看丽碧了，丽碧眼泪汪汪地看着乔安娜小姐，用手语表达到“Iloveyou”，乔安娜也用手语回道“Iloveyou”，这时，乔安娜再也忍不住了，哭泣着跑开了，因为她实在受不了了。
生活中，有些人，他们的生命是残缺的，需要一些人细细地进入他们的内心，这时，你才会发现，他们的内心也是如此细腻。
我们的主人公――丽碧是个多么不幸的孩子，父母无心顾及她，只有乔安娜小姐，才是真正关爱她的人，可是乔安娜小姐最终被无情地赶走了。丽碧该怎么办呢？
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